无论成功与否，总结都是一次珍贵的经历，它让我们更加明确自己的方向。人际关系的处理对于个人的成长和成功都非常重要。不同范文中的观点和见解可以帮助我们更全面地总结和概括。
自己的学习篇一
微生物学家、化学家巴斯德说过：立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。
作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。
学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。
努力做到全面发展与培养个性特长相结合。
中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的x科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个x科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的'水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。
2.学会读书。
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。读书破万卷，下笔如有神。作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本。
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读。
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
3.认真做好实验。
（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。
（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到六要六不要：
一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。
二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。
三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。
四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。
五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。
六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。
一定要坚持！
自己的学习篇二
学习本身并没想象的那样难，只是孩子们学习时被强加的外在东西太多了，在学习的过程中迷失了方法和方向。上学时学习成绩波动很大，但想学时成绩很快就上去了，上次考试可以考五、六十分，下次考试我就能考八、九十多分。刚入高中时我的成绩在学校名列前茅，但那时感觉学习没意义，天天看课外书，成绩一直倒退，高二上学期期末考试成绩全校倒数，想学了，只用了一个学期。因为已经落下了很多课程，能听懂的`课就跟着老师学，听不懂的课程就自学，期末考试的时候，考回了全校第八名，一直高中毕业成绩都是全校前几名。那时候没感觉学习有什么累的，也没有什么大的压力，我不管别人怎么拼命的学，我有空还是看课外书，每个周末都去登山。
学习时以平和的心态面对，并没有什么固定的方法，但一定不能刻板，一定不能一味死学苦学。只要你学习时有兴趣学，在轻松的氛围中学习，你能学会就好。学习方法好不好，需要从每个人的具体情况进行衡量，适合你的，对你来说就是好的。
初三:华人狼。
自己的学习篇三
英国文学家威廉·莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见书籍对于人们的重要。作为一名幼儿老师，读书是成就我们事业的阶梯。教育教学活动中要求不断改进方法和手段，提高教育教学效果，使得幼儿不断地进步，做到让家长满意，以满足幼儿园教育教学的需要，特制订本学期读书计划。
本学期在开学期初幼儿园发了一本《朱永新说教育》，《朱永新说教育》是教育思想和教育智慧的精华之作，是本学期读书的首选，在本学期教育科研计划中有个读书交流活动，活动交流的内容是有关于《幼儿园创造性课程下》的，所以《幼儿园创造性课程下》还要拿起来读一读，这样已经有两本书要读了。每周课程活动中需要进行活动的预设，所以要读一些与课程内容相关的书籍，可能是纸质的图书，也可能是网络资料，还有《幼儿教育》、《早期教育》等教育类的杂志。
老师的时间问题是与教育工作过程涉及的许多方面密切相关的老师进行的劳动和创造还比一条大河，要靠许多细小的溪流源源不断地滋补它。为了使小溪永远保持活力，使这条大河永不枯竭，只有读书。本学期一共有二十一周，一百多天时间，做老师每天白天在幼儿园准备活动、带领幼儿活动，进行游戏观察记录，晚上完成活动的预设和计划以及反思，本学期中有国庆中秋长假8天，新年元旦一天，每周两天的休息，要用整天看书时间对多也就四十几天，况且这四十几天还有很多其他的.事情，这样的话，要一下子读几本专业长篇论著是有难度的，那么只有利用小段的时间读一些教育有关的书籍。
1.以幼儿园活动课程为主，每天仔细阅读《老师指导用书》的活动设计，联系实际，查阅相关资料，丰富幼儿活动内容。
2.将《朱永新说教育》和《幼儿园创造性课程下》按章节选择休息时间阅读。先粗读《朱永新说教育》相关章节内容，再结合幼儿园的活动安排，选择在十二月以前将《幼儿园创造性课程下》读完，并积极反思，参加幼儿园读书交流活动。
3.《幼儿教育》和《早期教育》穿插在小段时间里面主动阅读、摘录。
“腹有诗书气自华”，通过读书不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
学习计划怎么写?通过对上面内容的讲解后，大家都明白了吧，制作学习计划的时候，我们可以根据自己的实际情况来制定哦。
自己的学习篇四
对于学习，其实每个人都有自己的方法，很少有普遍适用的，因此，在众多的方法中要找到适合自己的。预习，上课，做作业，复习，做参考书，准备考试，事情很多，人的精力有限，每样都做是不大可能的。对小编而言，有一下几条：
1、上课集中精神，积极思维，并且尽量多记忆一些东西。
2、重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。我复习，每一遍的用时不多，但是反复的遍数很多，以加深印象。
3、我高中时没有做过参考书，但是我花在习题上的时间并不少。在作题时同时还在思考，总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也时一种学习和积累的过程。平时我做题比较慢，但到考试时由于有平时的积累就可以提高速度。虽然我做的题量不多，但时起到了较好的效果。
4、我有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看会了记住了就扔掉。只有少数有价值的才用专门的本子记下。
5、考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去。
自己的学习篇五
时候老师虽然很凶，但是老师毕竟是老师，说的话总会是对的。就像老师在课堂的口头禅：你们学习是为你们自己学习不是为了别人，更加不是为了爸爸妈妈和老师而学习！这样一句话，也许某些同学会很反感，但是真正理解老师的'同学，才能知道老师的话中话啊！同学们不听话，老师们才会这样说。学习是你自己的事情，谁也管不了。但是，每个人都有自己光明，美好的前途，它正在等待着你的到来。如果你的前程毁在你自己手里，为爸爸妈妈学习的肯定会觉得对不起爸爸妈妈是吗？学习就是你自己的事，为了别人去做任何事，总会失败，而且失败后总会伤心！学习,你自己的事作文250字。
小学生作文（中国大学网）。
自己的学习篇六
4.好好学习，天天向上。——毛泽东。
5.韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若。
7.天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推。
8.人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——颜之推。
9.学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚。
10.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚。
12.读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤。
13.灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨。
14.风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成。
自己的学习篇七
今天上午，汪老师讲评上周五的作业时，批评了好几个同学。他们有的是没有完成作业，有的是家长没有在作业本上签字，还有的是作业完成得不够好。但最让人不可思议的是，强午西同学的作业，居然是家长替他写的。听到这件事，我感到十分惊讶!这种不敢让人相信的事情，竟然发生在我们班同学的身上!
试问，家长替孩子写作业，是帮助孩子吗?不是，绝对不是。这样做，不但不能提高孩子的学习水平，反而会害了孩子的。强午西同学在我们班本来学习就差，如果再让家长替他做作业，那他的学习成绩还会越来越差的。汪老师今天严肃地批评了强午西，并和他的'家长取得了联系。
今天这件事，不仅对强午西触动很大，而且对我们全班的每个人，都是一个很大的震动。做作业是为了复习和巩固知识的，并不是为了给老师完成任务的。家长替孩子做作业，只会害了孩子。因此，我决不让家长替我做作业。因为我知道，学习是给自己学的!
自己的学习篇八
2、确定修业年限。根据自己的实际情况概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。
3、细算一下你每周需要多少时间来学习。 。
4、再算一下你有多少业余时间可以利用。
5、按学期排定全部课程（可以将必修课、公共课和集中实践环节列入表中）。
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3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。
自己的学习篇九
1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
任何工作和学习都是要有合理的计划的，有可能现在孩子小，还不会做计划，这就需要家长帮助孩子一起来做，并告诉他们计划的重要性。
需要注意的一点是：后期一定要严格监督他们按计划去做，不能只是写到纸上，但不照做！
2、预习管理：所谓预习，只需要对要学习的内容有一个简单的了解，知道本课大致内容是什么，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间控制在7—10分钟为宜。
1、学习无计划。
看什么、做什么、学什么都心中无数，总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。
2、不会科学利用时间。
有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。
3、不求甚解，死记硬背。
“谢天谢地，考试总算结束了，现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子，往往没有掌握好的学习方法。
4、不能形成知识结构。
有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。
5、不会听课。
课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记，或充当录音机的角色，等等。
6、不会阅读。
不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。
7、抓不住重点和难点。
不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击结果分散和浪费了时间与精力。
8、理论与实际脱离。
往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题，动手能力差。
9、不善于科学用脑。
学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
自己的学习篇十
我是一个十分听话的乖乖女，从小到大，我的生活和学习都是妈妈安排的，我从来都不会反抗，因为我没有能力反抗，也习惯了被安排，在妈妈的精心安排和计划之下，我成绩优异，能力突出，人生道路也顺风顺水，直到哪一次。
在一次的期末考试中，我发挥超常，取得全县第一的成绩，老师，父母都高兴极了，校长更是无比喜悦，因此，学校给我奖了一台电脑，这可是学校建校以来奖给学生最大的奖励，但是也正是因为这台电脑，我遭受到了人生中第一次，也是最大一次挫折。
拿到电脑后，我好像进入了另外一种世界，游戏，聊天，电视，逛街等等，我尽情的享受着它们，忘却了学习，忘却了成绩，只一心的想着电脑，每天晚上都躲在被子里玩到半夜，上课打不起精神，作业也做不进去，就这样一直持续着，终于，在一次月考中，我的成绩退步了三十几名，妈妈才知道我这些天的所作所为。
妈妈看完我月考的卷子后，我多想她能骂我一顿，但是她没有，而是一声不响地关上了房门。我多么希望她能像以前一样严厉的管束我，但是她没有，在接下来的几天她就像没事人一样，可是在没有管束的情况下，我真的做不到自觉，在接下来的考试中，我一次不如一次，老师，校长对我失望透顶，而那些平时嫉妒我的同学，更是接二连三的讽刺我，我甚至有了退学的想法，回到家后，我终于鼓起勇气询问妈妈，为什么不管我，妈妈语重心长地说：“你的学习是给你自己学的，跟我没关系，我以前之所以严厉的管你，是因为你还没有管理自己的能力，但现在，你已经长大了，妈妈该放手了，以后就靠你自己了”。听完妈妈的话，我恍然大悟，对呀，学习是我自己的事，我为什么要靠别人来逼我呢，于是，我奋起直追，刻苦学习。
终于，我的成绩回到了从前。
自己的学习篇十一
回首高中三年，感慨万千。在高中的学习生涯中，我体会最深的只有七个字：“。”
自觉掌握知识。知识的积累要靠自己。语言学习要有所突破，积累和应用都相当重要。积累的过程，还只是打基础，更重要的是在平常时多听，多读，多写，多想。语言只有用多了，才会有语感，才能理解语言的内涵。因此，在高三语文的复习中，应该定时去接触一些文章，试着像学习新课文一样去分析，揣摩作者的态度，遇到一些优美的片段，可以自己定位、分析，觉得有价值，可以摘抄并背诵。但对于英语，考试已淡化语法，而重在理解与句子的运用，熟读和牢记课文是对训练语感最有益的帮助。学习重在自觉坚持！
实践出真知。对理科生而言，数理化是重点，也是难点。识记知识固然重要，但要想运用自如，必须沙场练兵。自己专研，开动自己的脑筋，这样大脑“才不会生锈”。当自己用心做出一道题，并且运用了平时自己积累的非大众化的方法，你的记忆会更加地深刻。面对难题，我们不应该板着脸，更不应该发愁，而应该庆幸又碰到自己的盲点！做大量有用的题之后，你才会有自己的一套实用的经验！
自信面对平淡。人生最怕平淡，没有追求，没有突破。在枯燥的高三学习中，眼见自己的成绩没有什么提高，首先会感到着急，久而久之，便会有种失落感。来到我们学校的学生，在以前学校肯定个个都是高手，但三年一过，有些觉得不如以前，但你可以试着先定好差距，在有差距的科目上尽量做好，要知道以前的高分是自己考出来的，自己有能力再创新高。天行建，君子以自信不息！
自动地做好错题收集。错题是自己前进的动力，是自己的“老师”。把错题很好地归类，认真地总结每次错误的原因，是粗心，还是自己的误区？只有平时不断地改善，才能在高考如此紧张的环境中对待自如，平时老是马虎对待，总想着高考当天才改，吃亏的终归是自己。
高三还只是刚开始，让我们努力奋斗，为了自己心中的梦，加油！
2下一页。
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自己的学习篇十二
这个故事的大概内容是：在周计划实行的第一天，胡小闹就遇到了难题，这天是星期一，胡小闹要在一小时内完成老师布置的作业，然后再做十道练习题，可是他老是不想写作业。没办法的胡小闹只好请来了妈妈来帮忙，妈妈在威严在，有了妈妈的`监督，胡小闹就不敢再乱动了，可是妈妈一走开，胡小闹就又不想写了，这明显是在和妈妈玩猫捉老鼠的游戏嘛！总算胡小闹是完成老师布置的作业了，可是他用了两个多小时，只能上床睡觉，练习题就又做不成了。
读完这个故事后，我觉得，我们每个人都要有自制力，要克制住自己的贪玩心。
自己的学习篇十三
那是在一次测验考试前一天的晚上，我紧张地复习着，几乎把所有的知识都看了一遍才在妈妈的催促下上床睡觉。可能是因为紧张，一夜都睡不好，心里一直在想：一定不能忘记复习的这些知识，不然的话，肯定考不好的。
第二天早上，我来到学校。考完试后，同帝们在一起讨论答案，我一听自己的好几个题都答错了，便开始忧虑起来。当天下午发了考试卷，我一看分数，顿时象掉进了万丈深渊。因为前一次就没有考好，妈妈说了我好多，我保证这次一定要取得好成绩，谁想这次却比上次还糟。怎么办才好呢？无可奈何的我只得回家。回到家，我把卷子交给爸爸，等着挨批评，没想到爸爸却说：“学习是一辈子的事，一两次考试考不好没有关系，重要的是要克服粗心的毛病，同时通过考试把所学的知识巩固好……”
“学习是一辈子的事”，爸爸这句话将永远激励我不断学习，不断上进。
自己的学习篇十四
3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》。
4.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋。
7.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来。
10.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
11.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
14.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
自己的学习篇十五
一个主要问题是“学习”的目的，即我们为什么要学习，我认为，学习的目的可以分为三个理想层次。学习的最高理想，是通过学习，掌握现有的一切科学文化知识，延续人类的文明成果，不断推进人类社会的整体发展。学习的中层理想，是借助学习，形成一定的知识、能力、素质，为人类社会的良性运行和协调发展作出自己的努力，推动社会的文明进步。学习的最低理想，是在学习中，获得基本生存和延续生命的技能，适应社会对个人的需要。
跑步比赛中，运动员目标只有一个：跑到终点，有了这个目标，抛开得奖之类的功利性负担，运动员在比赛过程中思想就没有了负担，只需要通过比赛这个过程达到终点就行了。学习也是如此，明白学习的目的，就等于知道了学习的意义何在，在学习的'具体过程中就有了明确的方向和意识，也就不会再因为“学习(读书)无用论”、“学习太复杂”、“学习好麻烦”等等错误认识而困惑、停滞不前。
我们学习上的技术层面问题，就是用什么样的方法学习。我们每个个体都有其自己的生物钟和思维特点，一个人的学习方法并不一定适合另外一个人。根据自身的生活习惯和思维优势进行学习方法的摸索很重要，这个社会“全才”、“通才”难得，但“专才”、“”也吃香。我们在学习中突出自己的优势，摸索出一套适合自身的学习方法，学出特色，也就能成为“专才”、“”，一不小心，可能就是“全才”、“通才”了。
理清学习的头绪，抓住学习中的主要问题，纠正在学习的目的和方法在思想意识上的误区，学习不累也不复杂。我们就是太注重学习过程中的一个单点比如计算机等级考试那个证书带来的暂时意义或者短期功利，弄得自己看不清看不远，一切变得模糊变得复杂。
自己的学习篇十六
那年9月，严苛的新生军训结束后，我拖着疲惫的身躯，开始了高一课程的学习。
初中阶段，我是班里的佼佼者，成绩优异，彬彬有礼，还是英语课代表，老师们对我宠爱有加。然而，高中的班级里，优秀的人比比皆是，老师的关注点不再是我。竞选英语课代表时，我落选了。因为种种状况，我的情绪不免有点低落。
由于高中课程的难度大幅增加，我明显感觉到自己学得很吃力，这其中包括我曾经钟爱的英语。英语老师是当年刚参加工作的，她关注的多是班上活泼开朗、落落大方的学生，我不在此列。她的课，我不喜欢上。可能是因为她威严不足，她的课堂总是一片叽叽喳喳声，只有前排的几个“好学生”在认真听。她可能是经验不足，对我们的要求很少，不要求默写单词，很少给我们布置作业，就算有作业也不大检查。
就这样，我那点可怜的初中英语基础，在高中英语课堂上越来越不够用，上课越来越听不懂。我也从来不会主动去问老师，不去跟老师说自己的困惑，也没有找教辅书琢磨。于是，我越来越不想上英语课，慢慢地，我对英语没有兴趣了。
第一个学期的`期中考试，我的英语成绩一塌糊涂，差点跌到了及格线以下。不过，我一直认为这不是我个人的问题，而是英语老师初出茅庐，没有经验，管教太不严格，才导致我的英语成绩下降。看到我期中考试成绩的排名，班主任大跌眼镜。
一天晚自习时，窗外的月光静静地照着大地，班主任把我叫出来，我们并排坐在樓梯口聊天。在班主任的耐心诱导下，我向她倾诉了自己的苦恼。
她笑了笑，给我讲了一个“踢石头”的故事。一个小孩和同伴们在路上走，不小心被石头绊倒在地上，大哭起来。其他几个同伴见状，赶快跑过来，一边用力踢石头，一边说“看你还绊倒人不”。她讲完故事，接着说：“这跟石头有什么关系呢？完全是那个小孩自己不小心造成的，并非石头的错。”
我知道她这是在启发我。“可责任也不完全在我呀！”我还是有些想不通。“我从你嘴里听到的全是别人的错和责任。”她说，“你有没有想过，为什么别的同学面对同样的课程和老师能学好，而你不能？你先别急着表达你的不满，我只建议你多从自身找原因。”她停了一下，又说：“你有什么理由责怪周围的环境，你为你的学习做了什么？你应该做些什么？你做得够不够？”
老师的责问中，每一个“你”字都被她加重了语气。真的，我从来没有想过这些问题，我总是把一切责任推到身外，而把所有理由留给自己，从没有想过自己有什么责任，又该承担什么。
从那以后，我的学习态度发生了一系列的变化。我彻底明白了：怨天尤人除了使自己更加烦恼以外，别无好处。虽然有许多外力我们无法把握，但是最起码我们可以把握自己，完全有信心让自己做得更女卜只要我们乐意承担自己应该承担的责任。学习是自己的事情，自己应该是主动的状态，不应该依赖老师的监督和管理。
在以后的学习中，面对新的环境，我开始让自己主动起来。首先，我从心理上认可和接受环境的改变，并且认识到自己对新环境不适应。接着，我着手寻找适合自己的学习方法，通过主动跟老师交流，寻求老师的指导和帮助，很快掌握了各学科的特点和学习规律。最终，我的学习成绩稳步提升，并一直处于班上的中上游。
自己的学习篇十七
紧张而忙碌的一天结束了。这天，似乎一切进行得十分顺利。可是，晚上我回到家，做完作业像往常一样拿给爸爸检查。爸爸却对我说：“爸爸以后都不帮你检查作业了，你已经从学习的启蒙阶段过渡到即将进入到小学毕业班了，要学会自己检查作业。”为这，我嚎啕大哭，伤心了许久。
回到房间，我反思：平时在家，我总是缠着爸爸一点一点地教我做；在学校，遇到难题，我都懒于思考，等着老师讲答案。是啊！我现在马上都是五年级的学生了，在以后的学习生活中，我不能再依赖爸爸妈妈了。因为我相信办法总比困难多。遇到问题，我要尝试着自己去解决，逐渐自我培养解决问题的能力，让自己得到更大的提升。
通过这次反思，我收获了很多。我坚信，不需要爸爸督促，我能井井有条地安排好自己的学习时间，一步一个脚印，踏踏实实把事情做好。别人能做到的事情，我能做好；别人做不到的，我也要努力做到。相信自己，情，只要努力，一定可以做好！
自己的学习篇十八
3.不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图。
6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈。
7.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚。
8.但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水。
9.刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧。
10.睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几。
11.读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子。
12.读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》。
13.当以读书通世事。——倪元璐。
14.开卷有益。——赵光义。
15.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
16.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明。
17.奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。
18.劳于读书，逸于作文。——程端礼。
19.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》。
21.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。
22.谁游乐无度，谁就没有功夫学习。——谚语。
25.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯。
27.你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗。
28.青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭。
30.形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。
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