心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
聚焦的心得体会篇一
电影是现代人最喜欢的一种娱乐方式，也是表达情感和哲学思考的一种艺术形式。通过观看电影，我们可以接触到不同国家和文化的生活、思想和价值观，同时也可以感受到电影艺术家的创造力和才华。在电影中，我们有时会看到与自己相似或不同的人物，关心与自己相同或不同的问题。在观影的过程中，我们可以从中获得很多感悟。在这篇文章中，我将结合自己的观影经历，谈谈我对电影的一些心得体会。
第二段：多元的文化体验
电影作为一种全球文化形式，具有丰富的文化元素，可以不同角度呈现各类人物、场景、环境和当地文化等等，使我们在视觉和思考方面得到丰富的体验和认知。比如，我最近观看了一部法国电影《一次革命》，讲述了一个小镇青年艾蓝克以及他所面对的家人、朋友、爱情和生活的故事。通过这部电影，我了解了法国小镇的一些生活习俗和文化传统，感受到了当地年轻人面对自己人生命运的挑战和奋斗。这种文化体验让我受益匪浅。
第三段：心灵的共鸣和思维的启迪
电影作为一种艺术形式，常常可以触及人们内心最深处的情感，让观众与电影中的人物情感共鸣，产生落泪或感动等情感涟漪，这些情感体验在无形中对我们的人生有一定启示。比如，我曾经看到一部美国电影《摔跤吧！爸爸》，讲述了一个印度父亲为了让自己的女儿实现摔跤梦想而不断努力的故事。这部电影让我感受到了家庭的温暖和亲情的珍贵，同时也让我明白了即便生活陷入低谷，我们仍然可以通过努力实现自己的梦想。
第四段：反思和思考
电影中的故事和情节，常常会激发我们的思考和反思。有些电影通过对时代背景和社会问题的描绘来展现社会的现实与问题。比如，我这阵子看了一部中国电影《误杀》，讲述了一名律师被误会之后的故事。这部电影在反应当下中国社会法律和人性问题的同时，也让我思考了有关道德伦理、人性判断等长期以来困扰我的一些问题，这种思考和反思可以使我们更好地理解世界以及自我。
第五段：总结
电影是一种非常美妙的艺术形式，可以带给我们欢乐、悲伤，也可以引发我们深刻的思考。通过看电影，我们可以看到世界的多样性和美好，也可以感受到人生的多情境。在这个数字时代，我们可以很方便地随时随地观看电影，得到不同的体验和享受。我想说，让我们珍惜这种美好的体验，保持开放的心态去接受它，并付诸实践中，这将成为我们生活中的另一份乐趣和收获。
聚焦的心得体会篇二
聚焦总目是我们在迈向目标的过程中最为核心的步骤之一，也是实现个人成长的基础环节。然而，许多人在实践中发现，随着时间的推移，自己时常会失去方向，出现目标不清晰、行动失控等问题。基于此，我们有必要来对聚焦总目这一概念做进一步的探讨，并分享一些个人的心得和体会。
第二段：聚焦总目的解释和重要性
聚焦总目可以简单理解为在实现目标的过程中始终保持一个清晰的方向。换言之，聚焦总目意味着我们认真思考自己的目标，选择性的投入资源和精力，以便有效地取得进展。这样反复进行下去，我们不仅可以实现自己的目标，更可以在实现的过程中获得更优秀的成就。这些成就不仅可以反复鞭策我们保持目标行动的动力，同时也可以激励我们不断超越自我、不断成长。
第三段：如何实现聚焦总目
要想实现聚焦总目，我们可以首先明确自己的目标，选择最适合的路径，将注意力集中在对我们最有价值的任务上，消除干扰因素。经常总结和回顾自己的进展，并调整自己的计划是保持聚焦总目的另一个关键环节。基于自己的实际情况，我认为依旧有一些其他的重要策略，例如我通常会制定一份简短的清单，提醒自己今天最重要的三件事情是什么，以便在忙碌的一天中，始终将精力放在这个清单上，保证做到最有价值的事情。
第四段：聚焦总目应该具备的品质
要想实现聚焦总目，我们同样需要具备许多奋斗的品质，比如意志坚定、耐心、自律性等。我们需要坚定信念，相信自己的能力和潜力；我们需要具备耐心，坚持不懈地追逐梦想；我们需要具备自律性，日复一日地不断努力追求目标。在聚焦总目的过程中，经常出现各种各样的障碍和困难，而只有具备良好的品质，我们才能够更好的克服困难和挑战，不断前行。
第五段：结论
在实际的学习和工作中，我们认识到聚焦总目一定是个人成功的基础，是事业发展的重要保障，因为它能够提供清晰的明确目标，为我们带来最大的效益。只有始终坚持聚焦总目的思想，我们才能够更好的追逐梦想，摆脱迷茫和无序，成就更为优秀的人生。
聚焦的心得体会篇三
本学年，我校的校本研修工作就是围绕着聚焦课堂教学这一核心，有条不紊、形式多样、内容丰富、富有成效地开展起来。
踏踏实实地抓好教育教学工作，让学生健康地成长，让一方百姓受益。这是我们“天馨人”最真诚、最朴实的想法，也是学校领导要求全体教师必须做到的！沈惠生校长在“新三年发展规划”中指出，今后三年的三个中，最主要的任务之一就是要“聚焦课堂，理直气壮地抓好教育质量”，“严格要求，狠抓常规，形成共识，向管理要质量”。分管教育的李秋明在学期初的教师大会上，及教研组长会议上一再强调要“聚焦课堂”，“向课堂要效率”。学校领导积极听课，不仅听公开课，更听常规课。沈惠生校长在学期初的上公开表示，本学期要听100节课，实际上他也正是这么做的。
我校充分利用校内外的优质资源，我校的刘小欢老师是区初中教学首席教师，也是上海市名师二班的成员。本学年，不但让他做了两个讲座，更是让他去课堂中展现他的风采：执教《三角形全等的判定（3）》（校级公开课）等，并利用他的关系，请他在名师班的同学樊长青来我校上了一堂展示课：《生活中的抛物线》。他们的这些课都给老师们留下了深刻的印象，并启发大家深入地思考，思考这些课的成功与不足，反思自己课堂教学中的优点与缺点，使大家的收获颇丰。
其次，学校通过与区教师进修学院各学科的教研员联系，请他们到来我校指导。06年12月，区进修学院初中部的各科教研员来到了我校，进行了教学视导。
语文教研员莫晓燕老师听了陈春瑛、黄万珠、顾永忠的课；数学教研员听
了顾忠明、孙丽萍、郁海琴的课；英语教研员姜胜国听了顾菊英、王丹、陈玉芳的课，物理教研员徐征耀听了蔡亚琴、唐云的课；化学教研员汤一湖听了张莉琴的课；政治教研员张敏听了刘惠斌的课；还有科学、体育等教研员分别听了张卫平、田冰、赵解兴等老师的课。
教研员层不仅认真地听了课，而且针对不同教师分别在学科小组交流会上发表了自己的看法，并与学科组老师交流讨论，为天馨初中课堂教学指出了许多宝贵的建议，令老师们获益匪浅。
新的课程标准强调要加强现代信息技术在教学中的应用，作为一名教师必须掌握现代信息技术，具备熟练错作电脑的技能。本学期，我校与宝山职校联系，针对我校的实际情况，开设了“多媒体制作中级班”的课程班，有53名教师参加了培训。这为教师在今后的教学中合理、适时地运用现代信息技术，提高学科教学成效打下了基础。
我校还结合市、区教育局的要求，按照进修学院培训部的安排，要求教师及时完成网上作业，并以教研组为单位，集中组织教师观看“观摩课”，并进行“一课一评”，同时要求教师自己去网上看完课后，把评课内容写在评课手册上。
我校的每间教室都安装了“班班通”，为了提高广大教师，尤其是中青年教师对现代信息技术的应用能力，本学期我校进行了一次结合“班班通“运用的课堂教学评优活动，并要求各教研组做好：认真备课、精心上课、仔细评课活动，促进了教师对现代信息技术的操控能力，提高了学科教学的成效。
聚焦的心得体会篇四
随着我国社会经济的发展，人们的物质生活水平不断提高，对于民生问题的关注也日益增加。民生问题关系着每个普通人的生活，因此，政府和社会各界都应该聚焦民生，倾听民众的声音，解决民生问题，促进社会的和谐稳定。在我长期关注民生问题的过程中，我体会到了一些深刻的感悟。
第二段：政府的责任与作用
政府是解决民生问题的主要责任方，它应该是民众的坚强后盾。政府应该密切关注民众的需求和诉求，建立完善的信息反馈机制，及时了解民生问题的动态。同时，政府还应加大投入力度，加强基础设施建设，改善教育医疗等公共服务，提高民众的生活质量。政府的作用不仅仅是提供物质援助，更重要的是提供公正公平的政策环境，保障民众的权益。
第三段：社会各界的关注与参与
解决民生问题不仅需要政府的努力，也需要社会各界的广泛关爱和参与。民生问题的解决需要资源的共享和合作，需要社会各界的智慧和创新。在现代社会，很多民生问题并不是政府可以独立解决的，需要广泛凝聚各方力量。企业可以发挥积极作用，提供就业机会，创造更多收入来源。NGO组织可以发挥监督作用，关注民生问题，推动政府更好地履行职责。每个普通人也可以通过参与社会公益活动，为改善民生贡献自己的一份力量。
第四段：民众的意识与行动
民生问题的解决不仅仅依赖政府和社会各界，也需要民众自己的参与和努力。每个人都应该有保护自身权益和改善生活的意识和行动。只有当每个人都能积极行动起来，才能形成改善民生的强大力量。例如，在环保方面，每个人都可以从自身做起，减少浪费，使用可持续资源，保护环境；在教育领域，家长可以积极参与子女的教育，为他们提供更好的学习机会和环境。每个人都有一份力量，只要付出努力，就能为改善民生贡献自己的一份力量。
第五段：结语
聚焦民生是一个长期而持续的过程，需要政府、社会各界以及民众的共同努力。政府应该加大投入力度，改善公共服务，保障民众的权益。社会各界应该关注民生问题，积极参与解决，共同构建和谐稳定的社会。每个人都应有保护自身权益和改善生活的意识和行动，为改善民生贡献自己的一份力量。只有政府、社会各界和民众共同努力，才能真正解决民生问题，促进社会的发展和进步。
聚焦的心得体会篇五
我是一名已有教龄的教师，刚刚毕业时教学过程中讲得过多、学生参与过少，主要靠大量课后作业来完成教学任务，虽然在这几年里逐步向新教学理念、新课标靠拢，但是心里总是觉得在教学过程中一些环节处理得不好，讲的还是多，学生的学习效果不佳，感觉新课标就是在作秀，有点华而不实的感觉，但是通过这次学习我豁然开朗，不是《新课标》的问题，而是我的功底没有达到，没有仔细揣摩教参，教学重难点，忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
1.认真学习钻研教本教参。
认真备课，尤其也要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从课本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。所以要找准学生的起点，才能思考怎么教为什么教，学生的终点。关注学生的起点，是我以后备课一大重点。
2.认真研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
3.加强对课堂节奏的把握和管理。
课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差；还有时学生正在思考，我往往喜好“插嘴”，害怕孩子们想不到；这种形式主义的教学方式是无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和德育课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说是一个挑战和开始，俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何，关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。
聚焦的心得体会篇六
在期间我认真的阅读了《聚焦课堂教学》这一本书，现在我来谈一谈学习《聚焦课堂教学》所获得的一些收获和感悟。
一是我认为教学过程中的核心问题是“与过程”的关系问题从教学角度讲，所谓教学的结论，就是教学所要达到的目的或所需获得的结果；所谓教学的过程中，就是达到教学目的或者获得所需结论而必须经历的活动程序。毋庸置疑，教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知方式，没有多种观点的碰撞、论争和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。更重要的是，没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创新思维就不可能培养起来，所以不仅要重结论，更要重过程。基于此，新课程把过程与方法本身作为课程目标的重要组成部分，从而从课程目标的高度突出了过程与方法的地位。
二是我们应避免矫枉过正，由轻过程走向轻结论如上所述，引导学生理解和掌握正确的结论，仍然是教学的重要目的之一。事实上，其中还涉及一个如何看待知识在新课程实施中的功能及地位问题。因为知识构成了结论的内核，知识的科学性、正确性决定了结论的科学性、正确性。我们反对将知识作为现成的、僵化的结论生硬地灌输给学生，但是这不等于说包含知识在内的正确教学结论在学生全面发展的过程中已经没有任何作用。我们更不能将问题简化为新课程只要过程，不要结论，或者只顾教学过程的热闹，不顾结论的正确与否，甚至只讲过程的推进，而完全无视对知识本身的理解与掌握。所有上述这些观点和做法教是错误的。
三是科学地看，新课程提倡重视结论的同时更重视过程的真义在于仍应将理解和掌握知识当做重要的教学目标来看，所谓的正确结论中仍包含诸多知识目标。但是在如何引导学生理解与掌握知识一点上，应当注重过程。在这一过程中，听讲和记忆不是掌握知识的.唯一方法，也不是最必要的和最好的方法，因为知识本身也需要思考、目标的局限，以争取实现新课程目标的多元化，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的并重，因为过程本身就包含了促进学生体验、感悟的因素，学生的聪明才智与独特个性正是这一过程中成长起来。一句话，强调过程就意味着：掌握知识不是教育教学的最终目的，教育教学的最终目的在于促进学生的全面发展。
总之，通过学习使我深深地体会到教师在教学过程中，应将抽象的知识与形象的东西联系起来，即将生涩的书本知识与生活经验联系起来，增强学生在学习过程中获得新知的体验，从而使教学获得理想的效果。
聚焦的心得体会篇七
第一段：引言 (150字)
-简述聚焦目标的重要性
-解释聚焦目标对个人成长和成功的影响
第二段：设定具体目标 (250字)
-阐述设定明确而具体的目标的重要性
-分享如何设定目标以实现自己的梦想
-强调目标设定的灵活性和不断调整的必要性
第三段：集中注意力和努力 (300字)
-强调集中注意力和努力对实现目标的重要性
-分享聚焦目标的方法，例如时间管理和逐步推进
-讲述自己一次成功聚焦目标的经历，阐明其中的困难和克服方法
第四段：保持积极的心态和专注力 (300字)
-解释积极的心态和专注力对实现目标的作用
-分享保持积极心态和专注力的策略，例如自我鼓励和重视休息
-谈论自己如何保持积极心态并克服逆境实现目标的经验
第五段：总结 (200字)
-总结聚焦目标的重要性和对个人发展的价值
-强调通过聚焦目标可以实现自己的梦想和追求生活的满足感
-鼓励读者设定和实现自己的目标，并期待自己的美好未来
第一段：引言 (150字)
在我经历的个人成长和职业发展过程中，我逐渐认识到聚焦目标的重要性。聚焦目标是指明确自己的愿景和目标，并集中注意力和努力实现它们。只有通过聚焦目标，才能实现个人的成长和成功。在下文中，我将分享我在聚焦目标方面的体会和经验。
第二段：设定具体目标 (250字)
设定具体目标是聚焦目标的第一步。一个明确而具体的目标可以激励并引导我们为之努力奋斗。在过去的几年里，我学会了如何设定目标，以追求自己的梦想。我发现设定目标需要具体和可衡量的要素，如“我要在未来一年内减肥20磅”而不是简单地说“我要减肥”。同时，目标设定也需要灵活性和不断调整。我会将长远目标分解为短期目标，并在实现短期目标的基础上不断调整和增加新的目标。
第三段：集中注意力和努力 (300字)
集中注意力和努力是落实目标的关键。将注意力集中在目标上，专注于每一项任务的具体细节和每一个进展。通过合理的时间管理和逐步推进，我们可以更好地理解任务和分配时间。我曾经遇到过难以集中注意力的困难，并受到其他事情的干扰。然而，在面对困难时，我通过制定详细的计划，满足小目标的完成，并注重时间管理，逐渐培养了我的聚焦能力。这一次成功的经历让我明白，只有集中注意力和付出努力，才能实现目标。
第四段：保持积极的心态和专注力 (300字)
保持积极的心态和专注力是聚焦目标的原动力。积极的心态和专注力可以帮助我们在困难时保持动力，并在实现目标的过程中克服难题。我学会了通过给自己正面的鼓励，提高自信心，保持积极的心态。同时，我也明白休息和调整对于保持专注力和积极心态至关重要。我在自己实现目标的道路上，也遇到了失败和逆境，但我通过这些困难增强了自己的韧性，并成功地实现了目标。
第五段：总结 (200字)
聚焦目标对于个人的成长和成功至关重要。通过聚焦目标，我们可以明确自己的梦想并为之奋斗。设定明确而具体的目标，集中注意力和努力，保持积极心态和专注力，是实现目标的关键。我鼓励每一个人设定和追求自己的目标，相信通过聚焦目标，我们能够实现自己的梦想并追求生活中的满足感。相信自己，聚焦目标，迎接美好的未来。
聚焦的心得体会篇八
在现代社会，电影已经逐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分。电影作为一种特殊的艺术形式，不仅可以带给我们震撼的视觉体验，还可以给我们带来温馨、感动、思考等多种感受。这些感受，往往是我们在生活中难以获得的。本文将通过对聚焦电影的心得体会，展现电影作为一种艺术形式所带来的深刻意义。
第二段：电影是生活的映射
我们生活中的很多片段，往往能在电影中找到它的影子。电影中出现的一幕幕，往往会让我们感受到生活的真实性和惊奇性。当电影把生活带进了银幕，观众就能通过电影体验到生活的精彩。《开心魔法》、《快乐的大脚2》等电影，通过温暖、幽默、治愈的方式，让我们看到了人与人之间的真正情感，感受到生活的乐趣和美好。
第三段：电影展现了世界的多样性
电影中涉及的主题和故事，往往反映了不同地域、不同文化的差异和多样性。越来越多的国际合作影片，带给观众更为丰富的人文视角。电影如《头号玩家》、《你的名字》等，不仅展现了各种文化和人类智慧的精髓，还能让观众意识到共同拥有的人类情感和追求。这些电影让我们拓宽了视野，认识了多样文化，大大提高了我们的文化素质和跨文化交流的能力。
第四段：电影能够引发思考
电影往往有着深刻的内涵和意义，通过观众的深入思考，才能探测出它的精髓。《大佛普拉斯》、《羞羞的铁拳》等电影，给我们带来了重要的信息和道德准则。观众通过电影，能够认知到一些人生哲理、社会现象和人性问题，能够反思自己的处境和做法，产生思想的火花，激发内心深处的共鸣和共勉。
第五段：结语
电影是一种文化形式，是人类智慧的结晶，是我们了解和感受文化、生活、世界的一个重要窗口。电影所带来的影响和意义，可能涉及到我们的情感、看法、态度、思想等方面，给我们启示和激励。同时，电影作品能够提高我们对文化的鉴赏水平和审美素质，既为我们的生活增添色彩，也为我们的个人成长和社会进步带来了更多启示和契机。
聚焦的心得体会篇九
什么是“有效教学”，“归根结底离不开有效地促进学生的全面发展，而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的”。（钟启泉）那么该如何实施有助于学生成长的有效教学，我校以课题研究为抓手，聚焦课堂，研究课堂行为，开展一系列的校本研究，提高课堂教学效率，优化课堂生活质量，促进学生的最大发展和教师的专业成长。我们认为课堂教学是由课前预设、教学过程、课后反思构成的。所以我们主要在以下三个方面作了实践研究，促进教师专业的成长。
由于学生个体的差异性，在课堂教学中，学生的真实想法是教师难以预计的。教师只有在课前做好充分的预设，才能在课堂教学中游刃有余地把握各种生成的资源。因此，我们教师应该课前深度研读教材，把握文本，了解学情，做好完备的。
1、集体备课，读深文本。我们在学科组中采用个体备课、集体共享、共同完善的备课方式，每位教师平均分担精备若干篇目或单元的教案，然后资源共享，这样人人就都有了整册教案，教师对与他人的精备教案则结合自己学生的实际采用批注、增删的方式自行调整。这种备课方式减轻了教师的负担，使其有充足的时间分析教材、研究学生个性，在有效时间里，实行个性化指导，同时便于学习别人的经验，将集体的智慧发挥至极致，促进团队内教师的专业发展。
2、专题探讨，深研文本。专题探讨指针对一个专题，由各个学段老师共同探讨，这样的教研活动以课例为载体，以研讨为依托，进行横向与纵向的比较，加深教师对年级教材的把握，加深教师对专题深入的认识。例如数学学科就“统计知识”这一专题进行了探讨。三年级数学下册“求平均数”，四年级数学下册“单式折线统计图”，五年级下册“复式统计图”，均以统计知识为主，渗透基本的统计知识和数学方法，对于寻找教学的共性与联系，做出了新的探索和思考。例如语文学科对“篇幅长的课文怎么教?”“内容简单的课文我们还教什么?”等，挖掘文本资源，进行深度探讨。这样的专题探讨，主要解决教师从事教学研究的能力、课堂教学的实践智慧的提高问题。
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3、专业引领，读活文本。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。加强自身的学习，成为教师专业发展的必然要求。向书本学习，向同伴学习，向名师学习，并加强交流。名师的课堂充满魅力，但是并不是照搬照抄就可以全部学来的。但听了总有那么几个亮点让你难忘，某个细节充满智慧的处理，这些我们是可以学到的，于是就记下来，放在网络平台，实现资源共享。我们把这个平台叫作“难忘精彩细节”，为教师提供智慧教学的支持和帮助，引领教师创造出更多这样的亮点，让文本生动起来，让课堂灵动起来。
预设的只是为我们的课堂教学提供了范式，提供了行走于课堂的思路。课堂是千变万化的，充满生命活力的，面对生成性资源，教师应该调整预设，机智地驾驭课堂，让课堂呈现别样的精彩。我们结合课题《小学互动—生成课堂教学的研究》，观察课堂行为，咀嚼互动，回味生成，开展有效研究，提高教师对课堂生成性资源的智慧调控能力。
1、研课——三种组织形式。
同课异构。对同一内容采用不同的构思，不同教法，达到相同的教学目标。旨在创设一种开放多元的研究环境，追求“和而不同”教研品质；提供每一位教师展示自己研究思路的平台，激发教师智慧的碰撞，形成殊途同归的课例资源，使教师在思辨中长善救失、博采众长，共同提高。我校一般开展校内或者校际联合同课异构，对于教师的成长均取得了良好的效果。同课精构。指对同一内容的接力实践，连环跟进，以追求教学最优化的一种教研方式。例如同一年级同一学科对同一内容进行教学，后面一位老师在听了前面一位老师的课后对教案进行反思调整，对可能的生成进行二度预设，精益求精，然后进行实践。这样最后形成的往往是一份完备优秀的教学设计，是集体智慧的结晶。异课同构。对相同类型、相同题材或相同研究问题的课进行比较式教研，从中摸索出规律。例如苏教版语文教材几乎每个单元课文都有一个主题，这一组课文可以采取异课同构的方式，在比较中寻找教学的共通点，在迁移中探索习得的结合点。
2、议课——三个“关注”。
2注生成，对于哪一些生成性资源应该进一步开掘，哪些应该放弃或者哪一些获得了预约的精彩进行商讨。我们倡导以“议”代“评”，议是围绕着研究主题与课堂教学展开的自由研讨，是观点的陈述，是方法的探讨甚至辩论，总之，我们是通过议来群策群力，共同剖析成败，研究改进策略。
自我反思是教师个人以自己的教学行为为思考对象，对自己的教学中所作出的行为以及由此产生的结果进行自我审视和分析的过程。从本质上来说是一种理论与实践的对话，是教师研究的最基本方式，我们引导教师关注课堂，关注过程。既开展具有前瞻性的教育教学行动前的反思，又开展具有监控型的行动过程中的反思，更提倡开展具有批判性的行动后的反思。我们引导教师关注教学中有效互动，智慧生成的精彩，关注教学中那些不尽如人意的遗憾，还关注自己通过研究课、比赛前后的磨课变化。挖掘成功背后支撑的理念，分析缺失行为背后可能的归因，然后或提炼或寻求新的策略以应对新的生成或后续的教学。同时学校开辟了《旺小教改》、《旺小论坛》、校园网络等宣传平台，为教师创设展示成果的空间，升华对课题内涵的感悟和理解。
这些校本教研活动让教师认识到充分的预设是课堂生成的前提，良好的师生关系和富有挑战性的问题是课堂生成的`基础，教师有效的回应是课堂生成的关键。教师们在这些平台上不断地成长，在各项评比中捷报频传。近年来，教师研究在各项评比中获奖层次与数量逐年提高，十五期间我校被评为市科研先进学校；骨干教师人数逐年增加，这学期我校又新添两位市教学能。新教师在区赛课中也崭露头角。本学期，有五位老师参加了新区不同学科的课堂教学赛课活动，四位老师获得一等奖，一位获得二等奖。成绩的获得更坚定了我们研究的信心，我们将一如既往聚焦课堂，研究课堂，精心预设，智慧生成，以最有效的教学促进学生的最大发展。
聚焦的心得体会篇十
4月21日至24日，我有幸参加了由国家教育行政学院主办、安庆市教育体育局协办的“聚焦核心素养,深化课程改革”专题培训，感觉获益匪浅。在此，我借苏轼的《定**》聊表惬意。
随着国民经济的飞速发展，教育面临的机遇越来越多，教育需要承担的责任越来越大，而问题也越来越突出。因此，全面实施素质教育、深化教育领域综合改革势在必行。
很多教育同仁和我一样，刚刚从应试教育的牢笼里走出，勇敢地打着素质教育的旗号，进行着各种各样的尝试，多少有了一些心得。自以为能在教学中兼顾三维目标，终于“跟上时代步伐”，却猛然间发现——“核心素养”一词，早已红遍大江南北，成为新课改的主题，我们又坐井观天了。
本次培训让我重拾信心，豁然开朗：其实核心素养指的是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。提高学生的核心素养，是从根本上推行素质教育。二者不仅不矛盾，而且相辅相成、不可分割。所以，当同事们还在继续一筹莫展之时，我已经在课改征途上“吟啸且徐行”。
1想、所为身体力行地传给身边的人”、“教师最核心的素养是情感”等独到见解，给我莫大的启迪。
宁波镇海中学吴国平校长的《基于核心素养的校园文化建设》专题报告让我耳目一新，该校在校园文化建设方面取得的成就让我由衷敬佩。我曾经做过这一方面的研究，主持的课题《班级特色文化策略研究》也曾获得过安庆市一等奖，可镇海中学真正让我领略了名校风采，明白了“校园文化是一种物质积累、是一种校园生态、是一种制度规范、是一种历史传承与积淀，更是一种精神境界。”
我是农村教师，但也曾在市优质课大赛上崭露头角，我们学校的办学条件也算得上日新月异，“竹杖芒鞋轻胜马”，只要我们心怀“核心思想”，进一步坚定“一蓑烟雨任平生”的理想和信念，我们一定也能够在教书育人的伟大事业中实现人生价值。
早就听说要进行中、高考改革，可“为什么改、怎样改、如何有效应对”等问题一直困扰着我，让我觉得自己都在梦中。而中国教育协会会长钟秉林教授主讲的`《高考招生制度改革新挑战》、浙江省教研室张丰主任主讲的《转变育人方式促进实践学习》、中国人民大学招生处王小虎处长主讲的《新高考背景下的大学招生改革》、北京师范大学教育学院方芳副教授主讲的《学生素养和评价改革》、华东师范大学朱伟强教授主讲的《基于课程标准的教学》等一系列报告，科学准确地回答了上述问题，让我茅塞顿开。
2学生的全面发展》专题报告中提到的——互联网授课育人模式、互联网心理辅导模式、互联网生涯规划模式、互联网励志模式等对于我来说，同样也是“微冷之时的山头斜照”。
马云在最近的一次演讲中，谈到互联网的未来时，笑着举了一个实例：杭州有个乞丐，身边放着二维码。乞丐尚且知道顺应时代潮流，我们做教育的，如若不能做到与时俱进无疑是一种悲哀。
为期四天的培训在国家教育行政学院副院长李五一博士的精彩演讲中落下帷幕，我怀着对教育更大的热爱和更美的憧憬踏上了归途。非常遗憾没能和专家们一起实地考察安庆一中和安庆迎江区绿地实验学校，非常遗憾没能向专家们单独请教或进行更深入地交流??离开安庆时，同行者问我：“可有收获？”我毫不迟疑地说：“有！”可问到有何收获时我竟然打不上来。渐近故乡时，我才想起东坡的那句词：“归去，也无风雨也无晴。”权且以此作结吧。
204月26日星期三
聚焦的心得体会篇十一
“以人民为中心”是我们党坚持的根本原则和最基本政治立场。为了更好地贯彻这一原则，我们需要聚焦群众，了解群众的需求和期望，并通过制定合适的政策和措施来满足这些需求。本文将就“聚焦群众”这一主题，分享我个人的心得体会。
第二段：聆听群众声音
作为一名基层干部，我认为聚焦群众的首要任务就是聆听群众声音。只有深入了解群众的想法和意见，才能制定出真正符合群众需求的政策和措施。在实际工作中，我们要主动与群众沟通，听取他们的意见和建议。通过定期开展座谈会、走访困难群众等形式，了解社区中存在的问题和民生需求。只有真正了解群众、了解他们的所思所想，才能更好地为他们服务。
第三段：解决群众关切的问题
了解群众意见之后，我们就要去解决他们关切的问题。只有通过落实好实际工作，才能在群众中树立良好的形象。在工作中，我们要在优先解决群众关切的问题上下功夫。通过座谈、走访等渠道了解到的信息，及时向有关部门反映，争取政策支持，共同解决好群众关切的问题。
第四段：践行群众路线
聚焦群众，必须践行群众路线。我们所做的一切，都必须放在群众的利益和需要之上。只有始终坚持群众观点，才能真正赢得群众信任和支持。我们应当通过各种渠道，让群众了解我们的工作内容和取得的成绩。同时，我们也需要积极与群众开展互动，听取和反馈他们的意见，及时改进和完善我们的工作。
第五段：结语
聚焦群众，是一项长期的工作。只有具备深厚的民主意识和服务意识，才能够真正做好群众工作。在以后的工作中，我将进一步加强群众工作，加强与群众的联系和沟通，提高自身素质和能力，为切实践行“以人民为中心”的原则作出更大的贡献。
聚焦的心得体会篇十二
如今是脱贫攻坚的关键时期，通过扶贫帮困措施，许多贫困户的生活得到了改善。然而，贫困的根源不在扶贫措施，而在于贫困群体缺少自我发展和自我救助的意识。因此，在扶贫帮困的同时，我们也应该关注如何帮助贫困群众自力更生，实现真正的脱贫。
第二段：了解基层需求
在脱贫工作中，我们需要首先了解基层需求。了解需求可以更好地提供帮助和服务，使脱贫工作更加精准。例如，贫困地区缺乏医疗卫生设施，我们可以提供医疗援助，建设医院等设施；缺乏教育资源，我们可以提供教育援助，建设学校等设施。同时，我们也应该与当地干部、群众进行沟通，了解他们的实际情况和需求。
第三段：发挥脱贫主体作用
在脱贫工作中，我们不能只是简单地给予援助或捐赠物资，而是应该发挥脱贫对象的主体作用，让他们真正参与到脱贫工作中来，发挥自身的力量。例如，在贫困地区宣传致富经验和政策法规，将脱贫知识融入当地文化，倡导创业和自主就业，使贫困户逐步掌握脱贫技能，从而实现自我发展和脱贫致富。
第四段：加强产业扶贫
产业扶贫是脱贫工作中的重要手段，可以帮助贫困户通过自主生产发展实现脱贫致富。在产业扶贫中，政府可以提供技术援助、资金支持和市场依托等，引导贫困户走上致富之路。同时也可以通过设施建设、培训和技术鉴定，打造出当地的特色产业，促进经济发展。
第五段：落实精准扶贫
精准扶贫是脱贫攻坚的重要策略，在实践中必须得到落实。在精准扶贫中，政府应该根据贫困程度、家庭状况、产业基础等情况，对贫困户进行分类和定向帮扶。同时，加强脱贫工作的监督和评估，确保资金使用和政策落实到位，让每个贫困家庭都能从脱贫攻坚中获益。
结尾：总结
通过以上措施和方法，我们可以更加有效地实现脱贫攻坚，让贫困人口从物质上和精神上获得改善，增强他们自我发展和自我救助的意识，更好地为实现全国的脱贫目标而奋斗。
聚焦的心得体会篇十三
聚焦目标是现代社会必须具备的能力和素质，它是人们走向成功的必要条件，也是人们在生活中取得成就的第一步。在我几年的工作和生活经历中，我不断地感受到这一点的重要性。因为一旦我们在生活和工作中学会了聚焦目标，就能更加容易地实现自己的梦想，并在追寻理想和事业的道路上，不断取得成功。
第二段：认识聚焦目标的重要性
聚焦目标是能够将个人能力和努力转化为成功的关键能力。无论是生活中的个人目标，还是工作中的企业目标，只有在明确了目标之后，才能够有目的地行动，从而创造出更加优秀的成果和成就。而且，聚焦目标不仅能够帮助我们找到自己的方向，还可以增加我们的自信和方向感。在实践中，成功人士往往都是那些能够自信、准确地找到自己目标的人。
第三段：聚焦目标的基本方法
聚焦目标的关键是明确目标，清晰的目标能够帮助我们获得真正的取得成果的方向，但是要实现明确目标，需要具有以下两个方面的能力：目标制定和目标的实现。目标制定是指根据自己的条件和环境，制定出符合实际情况、具有可操作性的目标。目标实现方面则需要我们考虑到整个方案，规划好自己的行动路线，并在行动中保持清醒和理智，不断掌握进度和方向，最终实现自己的目标。
第四段：聚焦目标的应用和心态
实际上，聚焦目标不仅仅是实现目标，还与心态和应用息息相关。当我们设置目标时，需要考虑到实际情况、目标的可操作性以及需求。同时，我们也需要考虑到目标完成过程中所面对的风险，以及应对这些风险的措施。当我们的方案和措施都准备好了之后，就可以最大限度地保证聚焦目标的实现。然而，聚焦目标的实现过程也需要保持积极、自信、勇敢、耐心和毅力的心态才能成功。
第五段：结论
聚焦目标是现代社会最重要的素质之一，它不仅是个人成就的关键，也是企业取得成功的必要条件。只有具备了聚焦目标的能力，我们才能够在充满竞争和变化的社会环境中取得成功，不断实现自己的理想和梦想。
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