编写教案要考虑学生的认知特点和学习需求，以帮助学生更好地理解和掌握知识。教案的语言要简洁明了，避免使用难懂的专业术语。这些教案范文是经过教师实际教学实践检验过的，可信度较高。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇一
1、了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。
2、培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。
1、教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。
2、音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。
3、奖牌五个，分别写上数字1到5的。
一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演《健康歌》，激发学习兴趣。
1、今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐《健康歌》。
2、小老虎说："哇！你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看：动物运动会？"
二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。
这么多小动物参加运动会，好热闹啊！我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
1、运动会上有哪些小动物？（有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子）
2、他们分别在做什么运动？分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。
（1）小鸟在飞，来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。
（2）小狗在跑，来我们送个"跑"的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。
（3）兔子在跳，来我们送个"跳"的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。
（4）乌龟在爬，来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。
（5）小鸭在游，来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。
3、再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。
小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。
小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。
乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。
小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。
4、引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。
三、联系生活经验，启发幼儿想像。
四、小结：
小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。
歌表演《我们大家爱运动》
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇二
活动目标：
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：
经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解。
物质准备：ppt课件、图谱。
活动过程：
一、复习巩固沪谣《小动物走路》。
1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编。
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的?
(当孩子说到哪个动物，老师就在ppt上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。)。
2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的?
3、观看老师表演。
(2)动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的?
三、梳理归纳。
我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由：
回忆体验，感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式，激发孩子创编的_。
可以联系生活，什么时候要轻轻地走路?
将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇三
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班活动教案《动物运动会》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1：学会用“我是···，我会···”的句式进行简单的看图说话。
2：引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。
3：提高动作的.协调性与灵敏性。
4：初步培养幼儿体育活动的兴趣。
学会用“我是···，我会···”的句式进行自我介绍和事物介绍
小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干
大树、石头、小草、蘑菇的图片
1：老师先介绍认识图片上小动物的名字
2：老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物
3：老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！
··，我会···”。如“我是小鸟，我会飞”
5：引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？
通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇四
因本班出现的不活泼现象；为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点而设计。
活动目标。
1、认知动物，情感爱护动物。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点。
知道各种常见动物名字。
活动准备。
动物卡片，dvd。
活动过程。
1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。
2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。
3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星；也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的`蚯蚓；还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。
在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。
4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
教学反思。
通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。
对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇五
1.模仿各种小动物走路，锻炼双脚的协调能力。
2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。
二、活动准备。
1.各种动物头饰。
2.熟悉儿歌内容。
三、指导要点。
1.活动重点：双脚协调地模仿小动物走。
2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。
3.指导要点：
(1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路，先集体模仿再个人模仿。
(2)掌握模仿动物走路的基本动作要领，如：幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。
四、活动过程。
1.热身活动。
教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。
2.基本活动。
(1)介绍动物，引发兴趣。
教师出示动物头饰。
提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗?
(2)幼儿模仿动物走路。
教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走，动作表情要夸张、形象。
(3)幼儿自由模仿小动物走路。
幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由四散走，教师在一旁提升幼儿的动作，使之更加形象。
教师指导幼儿交换头饰，再次模仿不同的动物走路。
(4)教师与幼儿完整做模仿操两遍。
3.放松活动。
听音乐做放松活动。动作：甩甩手，捶捶手，转转肩;踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。
五、评价要素。
1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。
2.是否快乐的跟随老师做模仿操。
六、活动建议。
在生活中注重观察动物走路，鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇六
1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2.了解动物睡觉方式的不同。
4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
《动物睡觉》ppt、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。
(一)音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。
1.随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。
2.出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。
小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
(二)播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式。
1.出示马睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)。
2.出示丹顶鹤睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”
请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。
为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。
3.出示猫头鹰睡觉的图片。
请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)。
为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡觉的图片。
观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉(遇到危险的`时候脚——松开就可以飞走了)。
5.出示刺猬睡觉的图片。
观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。
为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰;站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马;。
趴着睡觉：小猫、小狗、老虎;。
刺猬：全身蜷成球形;。
蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。
教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。
——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!
马儿马儿怎样睡?-——马儿马儿站着睡。
小鱼小鱼怎样睡?-——小鱼睁着眼睛睡。
小猫小猫怎样睡?-——小猫小猫趴着睡。
蝙蝠蝙蝠怎样睡?-——蝙蝠蝙蝠倒挂睡。
(三)出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。
请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。
将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。
(四)迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。
小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太神奇了!动物的这些睡觉方式适合我们吗?
2.让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断。
我们小朋友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒服最健康的?
3.教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势(向右侧卧或平躺)这样，我们才能休息好，身体会更健康。
大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;。
狗儿狗儿怎么睡?手捂鼻子趴着睡;。
鱼儿鱼儿怎么睡?睁大眼睛水里睡;。
马儿马儿怎么睡?四条腿儿站着睡;。
乌龟乌龟怎么睡?身体缩在壳里睡;。
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身体倒挂树梢睡;。
蜘蛛蜘蛛怎么睡?脚儿缠丝遮掩睡;。
本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量决定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠?这个问题一直是科学家想要彻底解决的问题。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇七
活动目标：
1、能用前后，中间等方位词描述物体的位置。
2、在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的'学习态度。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、角色导入，激发情趣主要提问：
森林里有个动物学堂，学堂里也有老师和小朋友，它们会是谁呢？（鳄鱼老师、小蛇、螃蟹、变色龙）小结：鳄鱼老师和它的三个学生各有各的不同特点。
过渡：要给三个那么不一样的学生上课，真不容易。会发生什么样的事情呢？来听听故事吧！
二、观察画面，理解内容故事讲述第一段。
1、主要提问：鳄鱼老师要教大家什么本领？它是怎么说的？你学会了吗？
2、师生游戏。
（1）教师变换方向，请幼儿站到老师的前面或后面。
故事讲述第三段主要提问：
2、鳄鱼老师已经教了几种方法认识前后？
3、如果你是鳄鱼老师，你会怎么教？
4、看看鳄鱼老师是怎么教会三个学生的。
故事讲述结尾小结：这个方法真好，三个学生都明白了，三个朋友在一起也能分清前后了。
三、游戏。
1、游戏：说位置ppt题卡演示，幼儿用语言描述前后位置。
2、游戏：找座位玩法：教师做“鳄鱼老师”发指令，请三名幼儿做小动物，根据“老师”的指令找到相应的位置上。
（2）不说“中间”，找“前后”――教师出题，幼儿找――幼儿出题，幼儿找。
四、延伸活动。
2、鳄鱼老师把三个不同的动物小朋友和我们那么多人都教会了，真不容易啊，这下它总算放心地下课回家了。让我们找时间也再去试试吧！
备注：中班幼儿12名、三把椅子、ppt播放。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
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幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇八
小班幼儿好奇心极强，他们对动物很感兴趣，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意，还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。因此地设计这一活动中，我着重以艺术为主，并根据《纲要》中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的.情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐”为依据，引导幼儿通过参观动物，大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征，并在此基础上，让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音，从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。为此，我设计了本次活动。
1、积极参与歌唱表演，感受表演的乐趣。
2、在律动中感受乐曲的跳音与连音。
1、场景布置：将各种动物的图画贴于墙上，布置为“动物王国。”
2、录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”
在律动中感受乐曲的跳音与连音。
1、放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”
2、幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。
3、播放跳音版及连音版乐曲，请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说。
自己做的是什么动物的动作。
(1)播放跳音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)。
(2)播放连音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)。
(3)播放跳版和连音版乐曲，请幼儿仔细听，根据乐曲做不同动物动作。
4、歌唱《母鸭带小鸭》，并进行表演游戏。
5、总结。
今天我们参观了动物王国，你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了，我们给可爱的动物们说：“再见。”
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇九
1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。
3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
【活动准备】。
1、《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。
2、了解一些武术的.基本动作。
【活动过程】。
一、导入。
老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么？老师做几个武术动作（扎马步，出拳）引起幼儿兴趣。
二、播放《男儿当自强》的视频，请幼儿观察里面的武术动作。
对，都是从最简单的开始，你们想学吗？
三、分组分散学习。
1、武术秘籍。
看，老师给你们带来了一些武术秘籍（动作图谱），我们一起学学吧！
幼儿自主探究动作。
（分别练动作，老师指导，放音乐《男儿当自强》）。
教师指导幼儿根据音乐节奏做动作，要求动作尽量连贯有序。
2、武林大会。
想不想把自己打扮成像我这样？给每个幼儿一条红腰带。
（儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下）。
我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。
（1）分组表演。
每一组起个名字。（如少林派、武当派、华山派）。
（2）集体表演。
小结：练了中国武术觉得怎么样？（教案。：。教案网）武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！
现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）。
（2）师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……。
四、观看阅兵录像，感受方阵舞。
好，用中国功夫的动作和大家道别。
报拳说：再见！
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇十
1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验)
嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。
2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?
教师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们。
二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感
1、引导幼儿讨论：为什么要保护野生动物?(出示濒危动物的图片)
师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。
2、了解野生动物的生存处境(出示动物受伤的图片)
师：看呐，因为人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险。
3、教师小结：如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己。
三、怎样保护野生动物
师：小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验)
四、教师总结
所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。
活动延伸：
观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇十一
1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
活动准备。
小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程。
一、经验分享。
教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
小动物脏了，要给它洗澡。
小动物生病了，要及时带它看兽医。
除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?
小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇十二
1、导言兴趣：
a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
2、感悟表现：
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）。
c.引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导：
a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）。
b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）。
d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）。
4、扩展延伸：
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
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幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇十三
1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。
2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。
3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。
2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。
2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。
1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
1、活动组织形式及方法
采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。
2、媒体选用及安排
使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
(一)设疑导入，激发幼儿的兴趣
教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗? 你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。
(二)师幼互动
1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。
2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”
3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”
4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”
6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)”
7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?
9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?
11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
(三)教师提问
1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?
2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?
3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?
4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?
(四)活动总结
1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习
(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印
(五)活动延伸
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。
通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的`热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇十四
1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
动物园图片一张。
一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”
二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？
幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？
幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
小百科：动物园（zoologicalgarden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇十五
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
一、导入部分：
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!
二、基本部分
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动篇十六
教学过程：
一、什么是辩论。
辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行争论和辩解。包括日常生活中的争吵、竞选中的电视辩论、专题辩论赛等。辩论，就是辩明是非，探求真理。《墨子•小取》，对“辩”的作用做了十分精辟的阐述：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑。”
二、辩论必须遵守的两个原则。
(一)道德原则。
辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。任何歪曲事实、无理蛮缠，直至恶言相向，进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。辩论是真理与谬误的交锋，智慧和愚昧的较量，先进同落后的对峙。辩论的目的就是坚持真理，反对谬误;弘扬智慧，启迪愚昧;歌颂先进，鞭挞落后。因此，只有遵坚守“摆事实，讲道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目的。
(二)审美原则。
1、语言美。辩论就是舌战。因此，犀利的语言是辩论语言美的标志。尽管事实铁证如山，道理千正万确，但如果缺乏语言的力度，再深邃的思想，再深刻的内容，也无法得到完美的表达，无法突出辩论“舌战”的特点。因为只有犀利的语言才具有攻击力，唇枪舌剑是辩论语言的最好注解。
2、形象美。即美好的公众形象。这里主要是指儒雅的风度和高贵的气质，
具体表现为：语言表述，音色亮丽，节奏明快;庒谐适当，攻守有度;得理饶人，不骄不躁;失势不馁，屡败屡战。
三、辩论的技巧。
(一)避实就虚。
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