通过总结，我们可以更好地反思自己的行为和决策是否符合初衷。在总结中，我们需要客观地反映事实，不夸大和缩小问题的严重程度。可以从范文中学习到如何组织文章结构和内容。
写我和同学篇一
新学期一开始，我就换了一位新的同学，他是一个调皮大王——金凯达。以前我可和这位兄台接触不多，但差不多已经耳闻目睹了，所以心里一直的想：小心，多提防着点。很像金凯达。
开始前三天都很不错，互不打扰。我暗暗地松了一口气。可是，“新开的厕所三天香”，到第四天，他又“旧病复发”了。
当时，我正拿着我心爱的小说——《一生做个好人》。正坐在位子上津津有味地看着。突然，头上痒痒的，就用手去抓。“啊，好粘啊！”我便把手放下来，原来是单面胶搞的鬼。只见同桌金凯达哈哈大笑，这我才知道了个来龙去脉。
我的这位老兄别的什么事都不好，就是做作业时还蛮专心的。有时候，他不会的时候，就亲切地说：“老大这道题目怎么做。”“哥哥，这道题目怎么做。”
我这个人就是有点肥，体育课时：我们每节课都要跑个5——6百米，我跑了1圈时，就有点气呼呼了，真想找个地方坐下来，（但是那不行）我就停了跑步，慢慢走。金凯达却跑上来说：“老兄，快点啊，你又不是一年级的小孩子，哈哈。”说完，就跑了。
你说我们是不是“欢喜冤家”呢，我们是否还要节下去呢？
写我和同学篇二
武姝涵是我的同班同学，也是我最好的朋友。我们经常在一起玩，发生过许多有趣的、快乐的事情，当然，也发生过一些不愉快的事情。这些事中，有一件我至今难忘。
这是发生在三年级上学期的一件事情。那天，我在和武姝涵玩逃抓的游戏。一会儿，我被“抓”了起来。我正准备假装用工具逃出来的时候，她却说：“乐乐，你就假装一直在那个被抓起来的地方关着，你出不来，然后就大哭，而我就假装没看见你，你就被关了几天几夜。”
我听了，非常生气，质问她：“凭什么我就一定要听你的？难道我自己没有想法吗？哼！我不和你玩了！”说着，我就转过身去，气冲冲地回到了教室。
之后的几天中，我都没有和她玩，想让她好好吸取教训。但是，这几天我也很孤单，因为我除了她这个好朋友，其他也没什么好朋友。我想，还是和她和好吧，我应该找她谈谈，告诉她我有不对的地方。想不到，我刚想着要找她，她却过来了，对我说：“乐乐，我们和好吧！我已经知道错了，你能原谅我吗？”
我想：当然啦！我只有你这一个好朋友，肯定得好好珍惜。于是，我伸出手说：“好啊，让我们做最好的朋友吧！”
“好的。”武姝涵也伸出手，拉住了我的手。我们手拉着手，一起出去玩了。
就这样，我们又变成了最好的朋友。
写我和同学篇三
今天是星期五，我上完乐器课回到家就会到下面来玩。
今天我上完乐器课到下面来玩了，我今天和平常一样------去找吴昊泽玩，但是吴昊泽不在家，我就到别处去找人完了到草坪上面，我看到了我的同学，我和他爬上树一起玩，在树上摘下来一各一各的小圆球在地上，过了一会儿我的另一个同学也过来了，我跟三个一起在树上玩得很开心，忽然我听到了脚步声，我伸头一看，原来是保安大爷在四周转悠呢，我们看到保安大爷立马从树上跳了下来，然后飞快地跑到花坛后面躲了起来，你猜这是为什么？保安大爷看到满地的小圆球一定会怒气冲天，那时候我们三个同学可就吃不了兜着走了，所以我们才立马躲了起来。
果然不出我所料，保安大爷看到地上面全都是小圆球气得直跺脚，脸都涨红了，他大声喊道：是谁从树上摘下来的小圆球扔到地上，气死我了，要是让我逮到你，我可不会轻易的'放过你的！保安大爷一说完，把我们仨给下了一跳，但不一会儿保安大爷就走了，我们仨继续去树上玩，保安大爷这时出现在我们面前大声对我们说：原来是你们把红色的小圆球摘下来扔到地上，我可不会放过你们的！我们仨听了从树上跳了下来，两三步就跑没影了，还没等保安大爷抓到我们，我们就已经跑出了他的视线，我们这回再也不敢来了，那时天已经有点黑了，我们各自告别回家了。
这一周的星期五我玩的最开心了，比其他时候玩的还要开心呢。
写我和同学篇四
今天，我在书店里买了全套的美术工具，把它们都放在美术箱里，带到学校里。
我把箱子放在桌子底下，时不时看它们一下，生怕被人拿走了。
突然，后桌潘出现在我面前，他用渴望的眼神看着我，说道：“蔡，借我美术工具好不好？”
“不借。”我从嘴里说出两个对他伤心的字。
“你说什么？”潘举起拳头就要揍我，我也不甘示弱，生气地说：“怕你呀？”接着，我也握紧了拳头，随时准备应战。
“呯！”的一声，潘一拳打在我的手臂上，我心想：哼，敬酒不吃，吃罚酒，看拳！我也伸出了手，迅猛有力地打在了他的脸上。
“哦，痛！”他捂着脸说道：“我们绝交了！”
下午放学，大雨倾盆，我站在学校门口，等待着哪位有雨伞并顺路的同学借我伞。
“喂，蔡！”我转过身，一看到是潘，我就把目光马上移到其它地方，看也不看他，并问道：“你来干什么？”
“你没伞吧，我和你顺路，借你一起撑。”潘搭着我的肩，说道。就这样，我红着脸，低着头，说：“谢了。”
第二天，我来到学校，给了他几只笔，说：“昨天真谢谢了。”
写我和同学篇五
“爱”是一个温馨的字眼，我们周围的每个角落都充满了爱—家庭的爱，社会的爱，班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。
那一天放学的铃声响过后，忽然接到一个通知，叫我和其他几个同学到电教室集合开会。
会议刚结束，我就急匆匆地往三楼教室跑去，由于脚没站稳，“扑通”一声，我摔倒了。当我站起来时，发现自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。当我回到教室时，已经晚了，黑板上的作业已被值日生擦掉了，我着急得哭了。正准备回家的小方见我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了。她把自己的家庭作业登记本借给我抄，同时又帮我抄原来黑板上要求抄下来回家做的题目，我高兴地笑了。
小方正在专心地抄着题目，我看着她，一股暖流涌上心头，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，泪珠大颗大颗地滚落下来。此时一声“谢谢”已经无法表达我心中的千言万语，我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。
我抬起头，夕阳透过窗子洒进教室里，洒在小方的身上。我仿佛看到了她那一颗真诚的心。
经过这件事，我感受到了集体的温暖，爱在班级，爱在我们同学之间。
写我和同学篇六
那是酷暑难熬的暑假的一天，我和小凡一起去智慧书屋去买书。早上，我和小凡约好在红军广场碰面。碰了面我俩像火箭似的奔向智慧书屋。来到智慧书屋，我的眼睛急切地在一排排花花绿绿的书里寻找我喜爱的书。我的眼睛被一本书上的封面所吸引住了，因为上面有“爱因斯坦对狐狸说：天长只与你一本书的距离。”于是我对这本书产生了浓厚的兴趣，读了起来仿佛自己成了故事中的主人公，体会故事中的真，善，美。正当我看得入迷时，小凡走到我身旁说：“然然，选好书没有啊？"我这才回过神来，她见我看得着迷不自觉地也看着我手中的书了，这一看不得了她也被这本书给吸引住了。这本书真好我想把它买下来。我合上书，咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞了下去。
我走向收银台，”然然，这本书在哪里，我也要买一本。"小凡大声问着我，我说：“在左边那个书架第三排。”正当我要交钱时，小凡跑过来气喘吁吁地说：”在哪？明明没有啊！“我说：”我问下收银员阿姨。“”阿姨，还有没有这本书呀？“”没有了，这是最后一本了。“我俩犹豫着谁也没有说话”该怎么办“最后还是小凡先开口说：”然然，看你那么喜欢还是你买吧！本来也是你先看中的。“我说：”但是我买了你就没有了，还是你买吧！“”你买“"你买”“你买”······我们推让起来，最后还是收银员阿姨说：“这本书14元，你俩一人出一半的钱共同买下来，一起看。”阿姨竖起大拇指说：“和同学一起相处，就该像你们一样和睦相处，互相谦让。”
同学这个名词多么亲切，多么熟悉啊！从入学的第一天起，我们就在一起学习，在一起劳动；一起度过了一天又一天，我们的情感多么珍贵啊！我一定会好好珍惜的。
写我和同学篇七
今天是星期三，阳光明媚，春风送暖，而我却感到十分地惭愧。
今天，从上学一直到离开学校，心里都十分地高兴。离开学校后，由于我家很远，要坐公共汽车回家。一到车站，哇！今天排队的人真不少呀！把车站围得水泄不通。“嘟——”一阵汽笛声响过。公共汽车来了。排在前面的同学都依次挨着顺序上车。排在后面的同学飞快地挤上车。我和周碧贤看见他们都挤，于是，我们当机立断，使出力气去挤。可别人比我们先挤，我们被挤得东倒西歪了，想进进不去，想出出不来，真是身不由己呀！经过一番折腾，我们终于挤上了车，我们东张西望，“明明，你看！那儿有两个座位，我们快去坐吧！”我兴冲冲地说。“好的，走吧！”
不多时，上来一位老奶奶，白发苍苍的头发衬着那满脸的皱纹，好不容易上了车。“嘟嘟——”汽车开起来了。人多得快把老奶奶淹没，她差点摔倒了。明明看见了，她立即站了起来，大声说：“老奶奶，到我这里来坐！”老奶奶不紧不慢地说：“不用了，谢谢你的好意。”明明想了想，说：“老奶奶，来坐吧，我马上就要下车了。”“好呀，你骗人。我们还有好几个站才下车呢。”我小声地说。
老奶奶终于坐下了，说了声谢谢。“我这也是迫不得已嘛！我们要多帮助身边有困难的人，你说呢？”
写我和同学篇八
我的班级在东留善固村的玉兰小学的东楼里，在三楼一个充满欢声笑语的教室里。和我最亲近、最合得来的无疑是这两位了：孙朝航和孙广成。
孙朝航矮矮瘦瘦的，站在队伍前头也正好，他在教室里也是在第一排。朝航今年十二岁了，他虽然头和耳朵都比较小，但眼睛还是比较大的。他鼻子挺小的，嘴比较宽（虽然他不太爱说话）。他那一头黑色的短发看上去挺精神的。他在春、夏、秋三个季节里，爱穿白色t恤和黑色短裤。他和我一样喜欢打乒乓球，我们经常在大课间和上体育课时去乒乓球台pk一番。我们也都喜欢看书，有一件事就足以证明他非常爱读书。有一次课间，我打算和朝航商量一下体育课要不要去打球（因为他有时候会去和其他同学下象棋），可是我把教室里都找遍了，也没有找到他。扭头向门外一看——原来他在门外的椅子上读书呢。我叫了他好几声，他都没有听见。我过去拍他的背，他也没有反应。一连拍了他好几下，他才醒过神来，一副不耐烦地样子抬头看我，吼了一嗓子：“闪开！”显然是嫌我打扰他读书了。看来，在书迷的世界里，书大于天啊。无奈，我只好等下个课间再去找他打球了。
孙广成他在班里坐在第四排，他今年也十二岁了。他不算太瘦，也不算太胖，中等身材吧，个子要比我高一点。广成皮肤黝黑，脸长长的。大眼睛，大鼻子，宽宽的嘴巴总是闲不住。（因为他爱说话，有一次还被老师批评了，他的故事我们下边说）。他的头发有点长，有一小撮已过额头，发黑又略有些黄。他经常穿着蓝色t恤和黑短裤。上面说广成爱说话，下面就来看看吧。有一次上自习课，他闲着没事干，便和同学说起了话，“呜拉呜拉”的，很吵。这时候班主任悄悄的走过来了，还没进门就听见广成的说话声了，因为之前也有过很多次他被班主任抓住，但那都是警告，可他听不进去，所以这一次老师直接就把他拉出教室，大声训斥了他一顿。可是刚过没一会儿，他回到座位上又高兴的说了起来。唉，这个毛病可不好！
看，这就是我最要好的两个同学，我们永远都是最好的同学和朋友。
写我和同学篇九
每个人都有同学，我也有许多好同学：戴士轩、周子浩、陈建仪……但是跟我关系最好的同学还是周若煜。
他虽然个子不高，但是浓浓的眉毛下闪着一对明亮的大眼睛，乌黑乌黑的眼珠挺神气地转来转去，笑起来嘴巴像一个月牙。他跑步非常快，跑起来像离弦的箭一样，曾经多次获得60米冠军、200米冠军，每次运动会都为我们班级挣了不少分，所以我们亲切的称他为“小刘翔”。
你想知道我跟他是怎样成为好同学的吗？记得有一天，天气格外晴朗、阳光明媚。我们班上体育课，要测试50米。体育老师先让我们先热热身、练习练习，我练习的时候很好，但是真正轮到我的时候，我的心里却紧张起来了，就像十五个吊桶打水——七上八下。开始的时候，我旗开得胜，领先其他同学好多，可是接近尾声的时候，我不知道是左脚拌右脚还是右脚拌左脚，自己被自己给绊倒了，摔了个“四脚朝天”。突然，一阵痛把我给唤醒了，我一看，原来是我的脚扭伤了。周若煜看到了，像离弦的箭一样跑到我的面前，马上背上我，向医务室走去。我说：“我可以走到医务室，”但周若煜坚定的说：“不行，你现在脚受伤了，不能走。”我到医务室里刘医生急忙给我喷了点药，并叫我休息休息，我出医务室以后，连忙感激的向周若煜道谢：“谢谢你，你背我到医务室累不累？”周若煜说：“没事，谁叫我们是好朋友呢！不过下次你得小心点，不要像今天一样。”我噙着泪水点了点头。
友谊是我们之间的一座桥梁，沟通了心与心的情感，给我们营造出一片乐融融的天地。
写我和同学篇十
1、通过活动，培养学生集体意识和合作意识，让他们认识到学校生活是种集体行为。
2、让学生在活动中体验与同学一起玩耍、学习的快乐，感受集体生活的不同和幸福。
3、通过活动，让学生懂得同学之间要互相帮助，团结合作，做到心中有他人。
1、让学生认识到学校生活是集体行为，并懂得关心爱护身边的人。
2、学会与同学、小伙伴友好相处、愉快合作。
活动导入：小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，坐在绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物，你有什么谜语能说给大家猜猜吗？组织开展一项活动，如，脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘等。
活动总结：引导学生围绕“小伙伴这样帮助我，我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。
一、谈话导入。
1、小朋友，上学这么长时间了，你们和同学一起玩耍，一起学习，一起活动感觉是怎么样的？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感受。
2、同桌交流，分享感受。
二、调查汇报。
1、课间，你们喜欢玩哪些游戏？
2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。
3、学生汇报。
三、我们去游戏。
1、自由组合，商量玩什么游戏。
2、大家来到大操场，分组玩自己喜欢的游戏。
3、活动结束总结：
（1）玩得开心吗？
（2）有没有遇到不开心的事情？
（3）如果有，你是怎么解决的？（引导学生体会只有遵守秩序，才会玩得开心，感到愉快；一起玩时动脑筋，出点子，活动会更有趣。）。
四、“读书角”活动。
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、让学生每天晚上在家里安排半小时的`阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
五、和大家一起活动。
1、你和同学在一起玩耍、活动时，感觉怎么样？
2、现在我们来做个游戏“寻找快乐的影子”。大家一起说说，找找平时和小伙伴在一起时，在哪里，做什么时最快乐？小组内说一说，班内交流。
师小结：是啊，我们的快乐在哪里？在教室里，在操场上，在小伙伴的笑声里，在和大家一起的活动里。
3、现在就让我们一起回忆一下这些快乐吧！请你选择自己最快乐的生活或活动片段，用自己喜欢的方式表示出来，可以用小品、表演、儿歌、图画等方式。全班汇报：展示学生的快乐。
六、课后践行，内化感悟。
只要同学之间互相帮助，取长补短，共同学习，那么和大家在一起活动，就会变成快乐的事。只要你试着去做，快乐就会伴随在我们身边。同学们，让我们一起努力吧。
写我和同学篇十一
每一次，我看到警察叔叔在路上指挥交通，我都羡慕不已，今天，我也当一回小交警。
我和同学们一起兴致勃勃地来到东官路的十字路口，我右手拿小红旗，嘴里吹着口哨，我们的任务开始了，都知道“红灯停，绿灯行”。我看着车辆和行人在我眼前穿梭，我心里既紧张又兴奋。过了一会儿，前面变红灯了，一辆白色的车看到变红灯了，就马上急踩刹车，后面的一辆黑色的车还没来的急踩刹车就已经撞上去了，还好就擦了一下，后面的车马上就后退了。还有不少人为了争一两秒钟而和汽车抢道，太危险了，我看马上就绿灯了，这时，有一位老爷爷骑着三轮车从我身旁骑过，我刚想说：“老爷爷……马上就绿灯了……”等我还没说完，老爷爷就骑过去了，就在这时，我听到一声刺耳的刹车声，吓地我心怦怦直跳，一辆公交车已经快驶过斑马线，差点就撞上了这位老爷爷，我很是自责，后悔我刚才没有劝住他，快一个小时过去了，又有一位妈妈抱着一个孩子不走人行道，我不会犯上一次的错误，我立马跑过去说：“阿姨，为了您的安全请走人行道，谢谢！”当时我估计她不会理我或骂我，但她并没这样做，而且还温柔地说：“谢谢你的提醒，我下次会改正的。”我心里美滋滋地。
通过这次实践活动，让我明白了：闯红灯是很危险的，一定要遵守交通规则，珍爱生命。同时也让我深深地感受到警察叔叔也挺艰辛的，站在那里好像一个顶天立地的“巨人”。是多的不容易啊！
写我和同学篇十二
昨天，我去图书角借书，让张思涵给我记一下。可恶的张思涵却不借给我书。
我就偷偷地看，被张思涵发现后，我就和她吵了起来。可恶的彭希萍也来帮张思涵了。我说：“张思涵，你为什么不借书给我？”张思涵回答说：“我就是不借给你看，你能把我怎么样。”我气得脸都红了，走开，不理她。
后来我心里不服气，就趁张思涵不注意的时候悄悄往她的座位走去，把她的文具盒藏到了图书后面。张思涵发现了，怀疑是我干的，叫了好几个人把我围了起来，捉到她面前。她说：“是你偷了我的文具盒吧！”我说；“是又怎么样？”她要求我快还给她。
“我就是不还你，谁叫你不借书给我看。”然后，她对我做了最可怕的刑罚——挠痒痒。我实在受不了了，就把文具盒还给了她。张思涵为了报复我，趁我不在的时候偷了我的文具盒。在我的种种逼问下，她竟然说把我的文具盒藏到了后操场里。后来我找了好久才在草丛里找到了我的文具盒。
我和张思涵争吵了好几天。从这之后，我就和张思涵、彭希萍扛上了。回来我把这事跟妈妈说了，妈妈告诉我同学之间要相互帮助、团结友爱，不要去斤斤计较。
听了妈妈的话，我又和她们和好了。她不借书给我看是她的问题，我藏她的文具盒也不对。现在张思涵也愿意借书给我看了，以后我们还是好朋友！
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