教案是指导教师进行教学活动的重要工具。教案的编写要充分考虑到教学时间的安排，合理控制教学进度，确保教学质量和教学效率的统一。针对教案编写中的常见问题，小编整理了一些教案教学的经验和技巧，供大家参考。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇一
活动目标：
1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重难点分析：
重点：会用不同技能制作不同作品。
难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活动准备：
知识：中班学习了各种技能。
物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。
活动过程：
一、导入：谈话引出主题：
二、展开：
1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，
3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇二
1.复习歌曲《我是中班小朋友》。
讨论。
1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹?
2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。
幼儿自由折纸。
1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。
2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇三
生成背景：
由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教学目的：
1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。
2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。
教学准备：
1.复习一些原来会做的折纸。
2.正方形纸若干。
3．作画工具。
重点与难点：做一样折纸的礼物。
环节：
复习歌曲。
1.复习歌曲《我是中班小朋友》。
讨论。
1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？
2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。
幼儿自由折纸。
1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的.物品，帮助他们完成任务。
2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。
练习送。
礼物。
1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的xx，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。
2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。
效果分析：
通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇四
活动目标：
1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。
重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。
难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活动准备：知识：中班学习了各种技能。
物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。
活动过程：
一、导入：谈话引出主题：
二、展开：
1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，
3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
发展动作：平衡。
活动内容：游戏“走过小河”
活动准备：小蘑菇12个。
指导重点：提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。
分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇五
由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。
2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
1.复习一些原来会做的`折纸。
2.正方形纸若干。
3．作画工具。
重点与难点：做一样折纸的礼物。
环节：
复习歌曲
1.复习歌曲《我是中班小朋友》。
讨论
1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？
2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。
幼儿自由折纸
1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。
2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。
练习送
礼物
1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的xx，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。
2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。
效果分析：
通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇六
活动目标：
1、了解制作各种小礼物的材料，会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。
2、乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的弟弟妹妹。
3、产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
活动重点：
了解制作各种小礼物的材料，会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。
活动难点：
乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的弟弟妹妹。
活动准备：
1、物质准备幼儿自己收集的瓶或杯子；各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
2、经验准备引导幼儿关注小班新生。
活动过程：
一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
1、提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？
（幼儿自己想也可以讨论）、
二、讨论制作礼品的方法和材料。
师：刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）。
三、幼儿制作。
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看、请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
师：现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇七
1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
1、幼儿自己收集的瓶或杯子。
2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：
1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家）。
2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不可以）。
3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物）。
4、哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以讨论）。
二、讨论制作礼品的方法和材料。
刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）。
三、幼儿制作。
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇八
活动目标：
1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。
重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。
难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活动准备：知识：中班学习了各种技能。
物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。
活动过程：
一、导入：谈话引出主题：
二、展开：
1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，
3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
户外活动：
集体活动：
发展动作：平衡。
活动内容：游戏“走过小河”
活动准备：小蘑菇12个。
指导重点：提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。
分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇九
活动目标：
1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。
2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。
活动准备：
1、《小朋友的书.我升中班了》。
2、画笔、画纸。
活动准备：
一．谈话引入。
引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉，现在当哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。
二．看图说话。
阅读《小朋友的书.我升中班了》第5页“我和弟弟妹妹不一样”，教师提问，幼儿自由表达。
2.第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？
4.第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．画画自己想和弟弟妹妹一起做的事。
教师给予一定的.帮助和知道，完成后可请幼儿说说自己的画。
四．教师总结。
总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当各个姐姐的角色意识，为下一次活动做铺垫。
(结束)。
中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。活动一开始，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的孩子寥寥无几，我纳闷了：是他们没能理解我的问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了，课堂气氛一下活跃起来！(反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考)。活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们：当了哥哥姐姐，你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，几乎所有的孩子都举起了双手，说明孩子对自己的行为评价还是有的，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十
情景描述：
“老师，我刚来幼儿园的时候哭着不肯睡觉，一直喊奶奶。”“老师，我刚来幼儿园的时候，我记得早上来幼儿园每天都会掉眼泪的。”“老师，我刚上小班的时候，饭都不会自己吃，要老师喂的。”是啊，你们刚来幼儿园的时候就象现在的小班的弟弟妹妹一样，有的小朋友哭着要回家，有的小朋友哭着喊妈妈，有的小朋友不肯进午睡室睡觉，现在的你们一个个都长大了，不再会在幼儿园哭了。
评价分析：
《弟弟妹妹怎么啦》这是一个语言活动，《弟弟妹妹怎么啦》这首诗歌短小，但是非常切合生活，诗歌中展现的`情景孩子们都亲身经历过，而且语言也非常朗朗上口。在这个教学活动开展前，我先组织幼儿说说自己刚来幼儿园时是怎么样的，这就出现了情景描述中的那一幕，孩子们都一个个回忆自己在刚上幼儿园时的情景。有几个小朋友想不起来自己刚入园时的样子，经过老师的提醒、启示，也能想到自己刚入园时的样子了。然后再组织幼儿去我们原来的教室看一看，让孩子们观察一下小班新来的弟弟妹妹都在干什么。在此基础上，再来学习这首诗歌《弟弟妹妹怎么啦》。幼儿对诗歌中的语句更加容易理解和掌握，而且象“眼睛下起小雨啦”可爱、生动，幼儿理解起来比较简单。在学念诗歌时，我着重对问句进行了提醒，要求幼儿念时有问句的语感。
最后在教学延伸时让幼儿讨论：你有什么好办法让弟弟妹妹不哭?孩子们一个个举起了手说：“我会抱抱他，让他不要哭。”“我会给他唱歌，他听到我唱歌就不哭了。”“我给他讲故事，他会不哭的。”…..
所思所悟：
孩子们是天真的可爱的，他们对自己上小班时的情景经过回忆都觉得好笑，在这次的活动中，孩子们不但学会有感情地念《弟弟妹妹怎么啦》这首诗歌，而且也懂得怎样去安慰小弟弟小妹妹。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十一
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹_中班科学教案，希望能够帮助到大家。
1、在捡菜的过程中进行分类比较，了解韭菜。大蒜。葱的不同特征。
2、在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。
1、韭菜。大蒜。葱。
2、筐若干个（三只以上）。
3、小花盆若干。
一、谈话
你们在家吃过韭菜。大蒜。吗？那认识它们吗？
二、拣菜
1 、出示一筐菜。
菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。
2、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中；我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。
5 、师小结。
韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的.，叶子是扁的。窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。
三、种植韭菜、大蒜（有根的）、葱（有根的）。
2 、取部分韭菜、大蒜、葱，切下其下半段。
每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。
你知道它有什么作用吗？
3 、把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。
我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。
4 、幼儿种植蔬菜
5 、把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十二
活动目标：
1、首先让幼儿认识基本的树。
2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。
3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。
4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。
教学准备：
1、基本大树的图片。
2、一幅美术作品《春天的树林》。
3、绘画纸，油画棒。
4、一段抒情的音乐。
教学重点：
培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。
教学难点：
让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。
教学流程：
拿出准备好的图片让幼儿观察带领幼儿认识大树。
展示《春天的树林》激发幼儿创造力绘画《春天的树》结束活动。
活动过程：
一、开始部分。
1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。
2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。
3、引领幼儿找找每种大树的`不同。
二、基本部分。
1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。
2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。
3、由教师示范画一棵大树。
4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
三、结束部分。
小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。
活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。
教学反思：
主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十三
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备。
1、课件—我的成长过程。
2、集幼儿现在和以前的照片、物品。
3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
活动过程。
一、我的成长过程。
1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
2、请幼儿谈一谈：
我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？自己学会的本领？
（可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。）。
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。
三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十四
活动目标：
1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：
1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。
活动过程：
一、引导幼儿讨论对秋天的认识。
1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树？，它们由哪几部分组成？树干和树叶是什么颜色的？（幼儿讨论，回答）。
二、引导幼儿感知树的绘画步骤。
1、下面我要把看到的树在纸上画出来,（师在投影仪上操作）粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃？（引导幼儿说出给它涂色）。
4、树杆是咖啡色的（老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了）。
三、师幼讨论树冠的制作方法。
1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。
师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用？（幼儿讨论）教师简要小结。
水粉和棉签怎么用？（幼儿讨论）教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导――下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。（教师各别指导）。
四、装扮教室。
师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十五
一、导入：谈话引出主题：
二、展开：
1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，
3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
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中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十六
第一周的主题是朋友见面真开心。班中的孩子大多是从小班升上来的，经过一个假期，再次见面当然很高兴，有说不完的话，只要一下课，几个好朋友就聚在一起讲话、玩游戏。
《弟弟妹妹怎么啦》让幼儿初步学念儿歌，理解儿歌内容。体验关心、照顾弟弟妹妹的美好情感。现在自己是中班的孩子了，那么小班的弟弟、妹妹怎么样了呢?我与幼儿一起讨论，“在哭”杰生说。(我们中一班与小一班是邻居，孩子每天都能听到小班弟弟、妹妹的哭声)他们在哭，那我们怎么办呢?“去看看他们。”“给他们吃点吧。”“给他们擦擦眼泪吧”“好吧”我说。于是，我和孩子们都拿上餐巾纸，排好队来到了小一班，孩子们看到小班的弟弟、妹妹在哭，都用餐巾纸去给弟弟、妹妹擦眼泪，还凑近弟弟、妹妹安慰说：别哭了，爸爸妈妈会来的。我一下觉得我班的孩子真的长大了，懂事了，会安慰人了。心里一下暖融融的。
在活动中我让孩子体验自己关心别人的`情感--抓住时机、在谈话时引导孩子们迁移自己经验、产生关心家人、老师等的情感，从而从小培养孩子关爱他人的情感。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十七
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩树。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：
学画树木。
活动难点：
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；
2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。
活动过程：
（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化？一起欣赏ppt。
秋天树叶有什么颜色？
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
（二）活动展开。
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）。
（1）树干的画法。
怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）。
（2）椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）。
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗？为什么？
教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十八
游戏“走过小河”
小蘑菇12个。
提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。
跳跨栏、走小桥、钻小门。
1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。
重点：会用不同技能制作不同作品。
难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
知识：中班学习了各种技能。
物质：各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。
一、导入：谈话引出主题：
二、展开：
1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，
3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
中班美术给弟弟妹妹做礼物教案篇十九
美术也是一门艺术，让孩子从小学习美术，不仅能锻炼儿童的感知能力，而且还能锻炼儿童的动手能力。最重要的是，画画还可以培养儿童的想象力和创作力，提高儿童的记忆力。
本教案的主要目的是让孩子学会用毛笔绘画，教他们正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种简易线条，从而养成良好的作画习惯。
活动准备。
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。
活动过程。
1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。
教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
(1)教师出示画有树干的作业纸。
教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。
(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的`线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。
(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。
教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品，教师评价、总结。
(1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。
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