练习做语文题可以提高我们的文字规范和逻辑思维能力。1、写一篇完美的总结需要有清晰的结构。以下是一些相关资料，供大家参考和学习。
小鸭小狐狸优选篇一
生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
(一)活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
(二)活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
(三)活动过程：
1、听声音引出课题。
(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
幼：应该做一个有礼貌的小朋友。
(评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。)。
2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的.声音。
(1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。
a、师：这是谁的家?
幼：小兔的家。
幼：小兔你好!
……。
师：小兔家有什么?
幼：红茶。
师：那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。
b、幼儿操作：
摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。
幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗?
幼：不对，是硬币。
幼：对，是硬币。
……。
师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。
请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。
(评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。)。
(2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
a、教师带幼儿到“小猫家”。
幼：小猫家到了。
幼：小猫你好……。
师：小猫家里有什么?
幼：旺仔牛奶。
师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉家。
b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。
幼：……。
幼：是玻璃球。
师：小耳朵真灵，老师喜欢你们!
请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。
(3)听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。
b、幼儿操作。
师：这是什么发出来的声音?
幼：是盐吧。
幼：是糖。
幼：是沙子吧，声音很响的。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”
(4)听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。
师：这是小狗的家。
师：小狗的礼物中是什么东西?
幼儿操作，探索后。
幼：老师，是什么，我猜不出来。
幼：我也不知道。
师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。
幼：哦，原来是雪花片。
师：你们再听一听是不是雪花片?
幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了……。
3、尝试听辨打击乐器的声音。
教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起来玩一玩吧!
(评析：在良好情绪的激励下，幼儿猜出了木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，而后让他们玩打击乐器，让他们体验了成功的喜悦!)。
4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。
师：刚才的打击乐器我们都认识了，那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器，现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。
教师伴奏完后。
师：好听吗?
幼：好听。
师：那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧!
伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。
(评析：尝试用打击乐器为曲子伴奏后，又用各种饮料瓶来伴奏，增加了幼儿的新奇感。)。
小班幼儿正处于直觉行动思维，让幼儿以客人的身份到小动物家去做客，激起了幼儿的兴趣，在整个活动过程中，孩子始终处于宽松、愉快的氛围之中，孩子们兴趣高涨。积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。整个活动目标明确，层次清楚。从第一环节引导孩子有意识地倾听各种东西在饮料瓶中的声音，到第二环节，辨别打击乐器的声音，到第三环节用各种饮料瓶为曲子伴奏，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。
小鸭小狐狸优选篇二
别吹牛皮了，再吹一会儿估计小泥人都被吹成神仙了。花鸟不慌不忙地边说边飞过来。
小狐狸翻了一个白眼，说：我这是在真实地讲述它的来历。花鸟听了，说：嘿!还来历，明明就是瞎编乱造!
花鸟说完便不屑地飞走了，其它的小动物们看到后也在那议论纷纷，不久便陆陆续续走了!
小狐狸自言自语：哎!它们怎么都不理我?怎么样才能让大家都理我呢!小狐狸突然了起来，转起了圈圈，时不时还跺跺脚，大喊一声有了便急忙回家，忙活起来。
第二天清晨，小狐狸的店门口摆了一个牌子，上面写着秘密两个大字，还写着进去需要100森林币。许多小动物路过时都十分好奇，纷纷表示想进去看看。
金钱豹—出去，就被许多小动物围住了。小动物们异口同声地问道：里面有什么?金钱豹说：真刺激，真棒!
小动物们都争先恐后地交钱进去了，结果可想而知，大家都很不满小狐狸的欺骗。
从此以后，小狐狸再也没有朋友了，大家都不愿意理它了。
小鸭小狐狸优选篇三
在森林深处，住着一位小女巫，她有一根法力无边的魔杖。据说，有了它，可以做任何你想做的事。
有一天，小女巫出了一趟远门。一只小狐狸经过小女巫的家，发现了那根魔杖，想起了那段传说，便把那根魔杖偷偷地拿走了。
拿走魔杖之后，小狐狸来到了森林北边的一个小村子里，它想借此捉弄一下村民们。一只小兔子走到一片花丛旁，它伸出手，刚想摘一朵玫瑰花，花丛里就飞出了一大群蜜蜂，把小兔子的脸给蛰出了一颗颗痘痘。原来这是小狐狸用魔杖搞的恶作剧。小兔子跑到河边，看见自己的脸，便哭着跑着回家了。小狐狸看见这一幕，笑得直不起腰来。
小狐狸捉弄了小兔子，觉得还不够，便来到一座房子的窗户前。里面的小熊宝宝正在玩玩具。小狐狸一看见那么多好玩的玩具，便挥起魔杖，一大堆玩具都朝小狐狸飞来。小狐狸拿到了玩具，笑了起来。突然，一只手把魔杖和玩具都拿走了，原来是小女巫回来了，她说：“我突然想起我的魔杖没拿，刚好经过这片村子。原来是你拿走了魔杖，还捉弄别人！”说完，小女巫便用魔杖狠狠地教训了小狐狸一顿。
从那以后，小狐狸再也不敢捉弄别人了，它怕还会受到小女巫的教训。
小鸭小狐狸优选篇四
前几天，我走在路上，发现路旁的树上，悬挂好多宣传卖房子标语条幅，时间长了有好多已经掉下来，没有悬挂使用的价值，我就拿来简单拼接，做成了一块一块的长方形布。
1、小朋友，跑、跳、钻等运动中提高身体的敏捷性和动作性的协调性。
2、体验家共同运动的乐趣和快乐。
长约5米，宽3米长方形的'布、磁带。
一、开始部分。
1、幼儿坐在布围成的鸭圈中，听到音乐《小鸭子捉鱼》起身，模仿小鸭子进场。
2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子，嘎嘎嘎游在水里把船划，把船划，又捉鱼来，又捉虾，又捉虾，团结友爱，顶呱呱。
二、基本部分。
1、练习基本动作师："这么多的小鸭子要随妈妈去捉小鱼，路上会遇到一些危险，你们要小心，注意啊。"。
(1)"过渠沟"练习跳，布折成宽窄不同的长条，让幼儿练习双脚跳，单脚跳，跨跳。
(2)"躲浪头"练习低头钻跑。
师："小沟里，风卷起了浪头，孩子们，我们一起钻过去吧，教师抖动布，幼儿看准飘起或落下的速度和距离，从'浪头'下躲窜过"。
(3)"响雷了，下雨了"练习钻爬。
师："听打雷了。"就要下雨了，幼儿钻入布下模仿躲避雷雨。
2、练习滚动师："小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢?"(1)幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。
(2)师总结后选择一种方法，让幼儿按顺序边布的一端，滚到另一端。
三、结束部分放松动作师：时间过得真快呀，天快要黑下来，我们赶快回家，小朋友站在布的两边，轻轻摇晃布"游"出活动场地。
小鸭小狐狸优选篇五
有一只小狐狸每天都在想：我怎么才能出名呢？看人家小象因为救活一只小羊，事迹上了电视，森林里的动物没有不知道的，我一定要做一件轰轰烈烈的事，让大家都对我刮目相看。
有一天，小狐狸在家里想：我怎么样才能出名呢？小狐狸想了很久，突然小狐狸想到个办法，他兴奋不已的说：“哈哈，我马上就可以出名了！”小狐狸把东西准备好就出去了。
小狐首先来到一条动物们常常走的路，再找到一片比较宽的地方。过了一会儿，终于找到了，小狐狸拿出自己的铲子，准备在这儿挖一个大深坑，小狐狸一边挖一边看，有没有其他动物过来？但是挖这个坑很累，而且还很大，小狐狸挖一下，休息一下，小狐狸想着等一下就能出名了，于是他加快挖，费了九牛二虎之力，小狐狸，终于挖好了。他又在上面铺了一些稻草，这样子就不容易被别人发现，小狐狸铺好后就躲在一个地方等其他动物掉进去，一想到很快就要出名了，它的心里美滋滋的。
过了一会儿，小狐狸听见“啊”的一声，原来是小兔子掉进坑里了，小狐狸用绳子把小兔子拉了上来，小兔子上来后，特别感谢小狐狸，小狐狸得意极了，但不知道一旁的猴子早已看清了一切！
正当小兔子想对狐狸表示感谢时，猴子过来了，对兔子说：“刚刚是小狐狸挖的坑！”原本对狐狸心怀感激的小兔子听了后非常生气，小兔子把这件事告诉了全部动物！小狐狸羞愧的无地自容。
后来全部动物都认识小狐狸，小狐狸可真的“出名”了。
小鸭小狐狸优选篇六
一个风和目丽的早上，在一片长满嫩绿鲜草的草原上，一群蚂蚁正在辛勤地食物。一只小狐狸走过，双眼盯着蚂蚁们说：“春天来了，大伙儿都去玩了，就你们在食物，真不懂享受春天，”“蚂蚁蚁们忙着工作，谁也不理睬他。小狐狸没意思地走了。
夏天来了小狐狸到池塘快活地游泳，忽然看见一只鹭在它说：“天气这么热还在捕鱼，太辛苦了，下来游泳吧！“鹭看了狐狸看了狐狸一眼，继续捕鱼。
秋天到了，小孤狸看着大雁往南飞，就知道冬天快来了，它很郁闷，因为自己还没有准备过冬的粮食。冬天来了，小狐狸只能饿着肚子，一边看其它小动物在家里吃饭，一边偷偷地哭泣。
寒冷的冬天过去了，又迎来一个新的春天。小狐狸一大早就起床找食物，他找到一个大型汉堡，它非常开心，大口大口地吃起来。
夏天到了，小狐狸急忙跑到池塘，一个劲地跳下去，收获真不少，有大龙虾、鱼、螃蟹，满满的一大桶，小狐狸急忙把它们放回家里。
秋天到了，小狐狸到山羊伯伯家帮忙干活，山羊伯伯送给小狐理一棵大白菜，小狐狸很开心地拿回家里准备过冬。
冬天到了，小狐狸在家里，一边吃大餐，一边看电视，真舒服！
小狐狸明白了，只要努力工作，才会有好日子。
小鸭小狐狸优选篇七
1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3、培养幼儿胆作画的习惯。
1、、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2、棉签，毛巾若干。
3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
一、引出课题：
1、教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2、引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
二、教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三、提问：画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
四、幼儿练习。
1、鼓励幼儿胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2、要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3、及时展览，讲评幼儿作业。
4、放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
小鸭小狐狸优选篇八
这天，鸭妈妈的蛋快孵出小鸭子了，她心里真激动啊！快中午的时候，“喀喀喀喀喀”，六只可爱的鸭宝宝出生了！鸭妈妈带他们去河里游泳。
刚走到岸边，鸭妈妈停下了脚步，回过头去，啊呀，不好，后面有只坏狐狸正悄悄地走过来。鸭妈妈赶紧带着小宝宝们跳下了河，狐狸赶到岸边时，鸭妈妈已经带着宝宝们游到了河中间。坏狐狸气得直翻白眼，张牙舞爪地说：“明天我就去你家，把你们都吃了。除非你们永远呆在河里。”说完，气鼓鼓地走了。
他走后，鸭妈妈可发愁了，哎呀，这可怎么办啊？鸭宝宝小一吓得哭了起来，小二和小三一起说：“妈妈，咱们对付不了大狐狸，快请人帮咱们吧！”小四说：“不行，找谁帮啊，谁见了坏狐狸不躲得远远的.，没人敢来帮咱们。”小五慌了，问小六：“你最有办法，快想想办法吧！”一直没有吭声的小六小声说：“大家不要着急，有办法了！今天咱们这样、这样”“好！”小鸭子们一起说。
第二天早上，坏狐狸真来了，小鸭子早都听见动静藏了起来。狐狸推开门，刚迈进来一步，就掉进了一个大坑里，然后又掉进了一个大洞里。原来小鸭子们连夜挖了一条通到大河里的水道，狐狸一进门，就顺着这条水道滑到大河里去啦！小鸭们高兴地来到河边，看见坏狐狸正在水里挣扎呢。不一会，他就被淹死了。
从此小鸭们再也不用担心坏狐狸来偷袭了！他们家里还多了一个天然游泳池呢！
小鸭小狐狸优选篇九
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
背景图小动物录音带皱纸。
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场。
一、律动《小鸟飞》进场。
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞。
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》。
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）。
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲。
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）。
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的.歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动。
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场。
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。
小鸭小狐狸优选篇十
1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的.小手套和小袜子。
红、绿两个玩具筐。
1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：“小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能他找找呢?”
2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。
3、找出成双成对的袜子、手套。助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：“我觉得对吗?”如果幼儿认为不对，可以接着问：“你们说说它们哪儿不一样?”引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师：“几只小袜子是好朋友呀?”鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师：“有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?”鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励：“小朋友真能干，小娃娃谢谢你们!”
小鸭小狐狸优选篇十一
1.学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。
2.学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。
3.体验自编歌曲的快乐。
布袋木偶小鸭。
1.通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。
(1)教师出示木偶小鸭，以小鸭的.身份向幼儿问好。
(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出助小鸭洗澡的办法。
2.教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。
(2)教师以助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。
(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。
3.结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相助洗澡的办法，边表演边唱歌。
小鸭小狐狸优选篇十二
欢欢是头刚离开妈妈，能干些轻活的小毛驴。
旧主人把它卖的很远。新主人看欢欢那结实的身体，乱蹦乱跳的活泼样，打心眼里喜欢它。欢欢看新主人家比较贫穷，就决心帮助主人把日子过好。
第一天下地干活，主人把车套在欢欢身上。欢欢不是第一次拉车，这活它很在行。随着主人的吆喝，左拐右转地进了山。主人的地很远，欢欢越拉越沉。到地头时，欢欢已喘上了粗气。
看着地头那刚钻出土的小嫩草，欢欢咴咴咴高兴地叫了起来。主人吆喝一声：“老实点，该耕田了，要等到晌午就热了。等干完活再让你好好休息。”欢欢有些不情愿地被套上了耕犁。
毛驴干活也有标准。拉车好坏要看稳不稳，平不平，耕地好坏要看走不走直线。欢欢和母亲在一起时，耳濡目染地看母亲拉车、耕地也学会了一些。只是刚驾犁的身子还有些微小的晃动。欢欢尽量走直线。
身后的犁越拉越重。欢欢想起了和母亲一起时的幸福时光。不曾料到，思想一走神，脚下就没了准，直线变成了波浪线。主人的鞭子第一次无情地抽在身上，欢欢感觉背上一串火辣辣地疼。但主人打得对，欢欢再也不敢走神了。一心一意把地耕好。
很快就全耕好了，主人把犁卸了，拉着欢欢到地头啃食些青草。看见青草，欢欢才感觉肚子饿得咕咕叫了。
中午的太阳真毒，象下了火，把小嫩草都给晒蔫了。吃着晒蔫的青草，心里挺不是滋味。不禁又想起了自己的童年。那时候，跟在母亲身后，不用拉车、耕地，可以前后左右的跑。有新鲜的青草，母亲总让自己先吃，多幸福的生活啊!
太热了，欢欢走到树荫底下遮遮凉。这时，主人从树林里出来，肩上还扛了个大麻袋。他让欢欢拉上车，欢欢没想到主人大晌午就往家赶。真有些不高兴，它拉车时慢慢悠悠，一摇一晃的，还故意往石头上拉，颠得主人东倒西歪，但主人也没再舍得打它第二鞭。
可算到家了。主人没顾得上擦把汗，先把车卸了。拉着欢欢进了驴棚，把一大袋子的青草一股脑倒进大槽子里。欢欢看这青草可比地头那晒蔫的草青好多了，又大又嫩，还特别有水份。欢欢张开嘴大嚼起来。
主人进屋拿了两个瓢来，一满瓢清水，欢欢咕咚咕咚喝了个够。一个玉米瓢，半瓢的玉米都倒进大槽子里。
主人一边给欢欢拌料一边说：“欢欢啊，我知道你是头小毛驴，第一次拉车、驾辕、耕地，可谁都得有第一次，都要经历这些啊。耕地时抽你那一鞭子你知道吗，打在你身痛在我心啊。但那是让你长记性，同样的错误以后不能再犯。我看太阳太毒了，怕晒坏了你，就到林子里拔了些嫩草让你回来慢慢吃。”主人说完，也回屋吃饭，歇着去了。
毛驴欢欢听完主人发自肺腑的那翻话，眼眶湿润了。它为了感谢主人，从此以后，它任劳任怨地为主人卖力干活，再也没挨过主人的第二鞭。
主人的小日子越过越红火，欢欢知道，这里有它的一份功劳。
小鸭小狐狸优选篇十三
1、发展跑、跳、钻等动作的协调性。(重难点)。
2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。
1、积木垫小鸭头饰小鱼。
2、音乐《母鸭带小鸭》《几只小鸭下河挖》。
一、儿歌导入《小鸭子》做韵律活动。
一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。
二、引出主题。
(1)过小河沟。
师：听这是什么声音(播放音乐)。
幼：小河流水的声音。
师：我们游不过去怎么办?谁来想想办法呢?
幼：跳过去。
幼：这样一只脚跳过去。
师：这个宝宝真棒，喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀展开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?注意安全不要碰到其他小朋友了，准备跳。还有其他办法吗?妈妈现在想起来一个办法你们仔细看一下，先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。
小结：我们一共想出了三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜欢的方式过小河沟吧。
(2)钻山洞。
幼：钻过去。
师：这个宝宝说钻过去，你来给家示范一下，这个办法好不好，这个宝宝真聪明，谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找不到妈妈的。
(3)躲浪花。
幼：躲着过去。
师：宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了办法。他是躲避浪花跑着过去的。
小结：刚才我们学习了用三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些办法来解决困难，现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在躲避浪花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不能做到呢?宝宝们现在开始捉鱼喽!(播发视屏《几只鸭子下河挖》)。
幼：开心，因为我们学会了捉鱼的本领。
小结：我的宝宝们学会了捉鱼的本领以后还要学习更多的本领。
三、放松动作，听轻音乐。
师：宝宝们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶背，躺在地上蹬蹬小腿。
宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽!向老师们说再见吧!
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