大班大家说广告教案(精选17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-14 08:02:15
大班大家说广告教案(精选17篇)
时间:2023-12-14 08:02:15     小编:薇儿

教案是教师在备课过程中编写的一种教学设计方案,它能够帮助教师有条不紊地进行教学活动。教案的设计要贴近学生的实际生活和学习需求,增强教学的可操作性。以下是一些经典的教案实例,可以帮助大家更好地掌握教学设计的技巧。

大班大家说广告教案篇一

新《刚要》指出,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具,手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动,因为正值端午时节,孩子们都品尝过粽子,对粽子有了一个初步的认识,广告具有让幼儿展示自己的机会,广告的设计是千变万化的,没有统一模式的,我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料,引导幼儿用多种材料,充分想象,运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计,激发幼儿对广告设计的兴趣,培养幼儿的合作能力。

1、学习运用各种不同的材料,不同的制作方法为粽子设计广告,巩固对粽子的认识。

2、能大胆创意设计广告,增强美感的体验。

3、在设计粽子广告的过程中,激发对广告设计的兴趣,培养同伴间的合作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、几张有代表性的广告设计。

2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料。

1、导题。

1)端午节马上要到了,超市里进了一批新鲜的粽子,可是没人买,怎么办?

2)我们可以怎样帮助他们?(引出设计广告)。

2、入题。

1)你看过广告吗?看过什么广告?

3)(师小结广告的特点)噢,广告上面的东西就是要让别人买的东西,广告的颜色很鲜艳,广告设计的方法也不一样。

4)那么你们准备如何来设计这张粽子的'广告,请小朋友与同桌的小朋友讨论一下(幼儿分组进行讨论)讨论好以后,就可以请小朋友动手操作了。(幼儿自由选择材料)。

5)幼儿进行操作,教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

3、结束。

幼儿大胆介绍自己的广告。

活动中出现了很多的问题:在导入部分时间过长主线有点偏离,可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容,直接在将广告的类型和作用引导出来,在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”,老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说,要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。

大班大家说广告教案篇二

1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、录有广告的录音

2、幼儿事先收集各种广告词

3、实物:糖果、牙刷、大*班标牌

1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。

提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)

(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。

3、引导幼儿了解一些公益广告。

(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”

(2)、这种广告教育我们什么?

(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?

(4)、师小结:这种对大家有教育意义的'广告叫公益广告。

4、引导幼儿关心周围的广告。

(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)

(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

5、设计广告、说说广告。

(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班大家说广告教案篇三

3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

物质准备:电视演示箱一个

环境准备: 电视广告4则;

经验准备:周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告

(一):播放视频,直接引题

运用声、光的视觉效果吸引幼儿,引导幼儿看看、说说,哪些地方有广告?

(二):教学新课

1、讨论第一则广告的特点;

师:让我们一起来看刚才的第一段广告,待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么,告诉我们什么?请认真观看。

(幼儿初步感知广告特点)

2、讨论第二则广告的特点;

师:现在让我们一起来看第二段广告,待会老师还要请小朋友回答问题呢,请认真观看吧。

(幼儿深入感知广告特点)

3、师小结广告的特点:广告里的话要短,能把产品名字、特点说全,让人一听就明白,容易记住。

(三):情景表演

组织幼儿情景表演,为幼儿园创编广告语,请个别幼儿上台播讲广告语,让其他幼儿互相欣赏、交流。

(四):总结:

幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。

六:活动延伸:可将幼儿创编的广告语录制下来,让幼儿相互欣赏、交流。

大班大家说广告教案篇四

1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。

2、尝试为自己喜欢的产品做广告。

商业广告和公益广告各一段、各种物品。

一、激发兴趣价值分析:知道生活中广告处处能见,广告和我们的生活紧密相连,并给人们带来方便。

1、今天我们来说说广告,你在什么地方看到过广告?

小结:哦,原来广告到处都有,广告就在我们身边。

2、(播放广告)你从这段广告里看到了什么?

小结:原来这种介绍商品的,吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。

二、说说我喜欢的广告价值分析:愿意学学、唱唱广告语,能大胆表现自己。

2、我们的身边有那么多的广告,你有喜欢的广告吗?说说喜欢的理由。

3、学学广告:学一学广告语、唱一唱广告歌。

小结:原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由,而且广告让我们了解到许多商品的信息。

三、设计广告价值分析:通过合作自编广告,锻炼幼儿口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。

1、今天老师有几样商品要卖出去,请你们来做做广告,好吗?

2、出示实物,幼儿设计广告。

3、分享交流。

1、除了向大家介绍、推销商品的`商业广告外,还有什么广告?

2、(播放公益广告)刚才你看到了什么?这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样?

小结:这是“公益广告”,公益广告是不介绍产品的广告,而且是有教育意义的。

本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告,所以孩子们都很有兴趣,整个活动情绪都比较高涨,尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时,他们都争先恐后的发言,生怕自己知道广告的没被老师请到,在创编广告时,一开始还是有点困难,老师就先师范创编了几个,孩子们很快被带动起来,纷纷发言创编了很多不错的广告,只是有个别孩子在用词上有点困难,在老师和小朋友的帮助下,也能创编出不错的广告,总之来看,这节活动达到了目标,提高了孩子们的语言表达能力,还是算一节比较成功的语言活动。

大班大家说广告教案篇五

活动目标:

1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、录有广告的录音。

2、幼儿事先收集各种广告词。

3、实物:糖果、牙刷、大*班标牌。

活动过程:

1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。

提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)。

(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)。

(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。

3、引导幼儿了解一些公益广告。

(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”

(2)、这种广告教育我们什么?

(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?

(4)、师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

4、引导幼儿关心周围的广告。

(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)。

(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

5、设计广告、说说广告。

(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。

活动反思:

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班大家说广告教案篇六

1幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。

2学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。

3通过参加环境创设,感受参与广告活动的乐趣。

4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。

“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。

引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望。

1教师站在“电视屏幕”前,说出幼儿非常熟悉的广告词。

2请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。

3师生讨论广告的用途。

学习创编广告语。

1师生讨论广告要素:名称、优点、产地……。

2幼儿自由创编各种不同商品的广告。

3请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。

幼儿表演创编的广告。

在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班大家说广告教案篇七

1、幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。

2、学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。

“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。

一、开始环节。

引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望。

1、教师站在“电视屏幕”前,说出幼儿非常熟悉的广告词。

2、请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。

3、师生讨论广告的用途。

二、基本环节。

学习创编广告语。

1、师生讨论广告要素:名称、优点、产地……。

2、幼儿自由创编各种不同商品的广告。

3、请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。

三、结束环节。

幼儿表演创编的广告。

四、延伸环节。

在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班大家说广告教案篇八

在我们这个社会里,尤其是现代高速发展的商品经济,广告是一种很有用的宣传方法和手段,设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传,也要让孩子们学着自己去宣传。

1、通过让幼儿创编和学说电视广告语,使幼儿了解关于广告的小常识(如用处功能性)并培养和发展幼儿语言表达能力。

2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。

1、 自制电视模型及电视屏幕,彩装、彩纸等。

2、 准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。

3、 活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。

1、故作神秘地拿出一封信,信的内容如下:

北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友:

你们好!我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题,想请你们帮忙,这个难题就是“大风车”的广告,为了让更多的小朋友认识“大风车”,喜欢“大风车”,我们想为“大风车”栏目设计一个广告,听说你们大三班的小朋友很聪明,那请你们帮帮我,好吗?谢谢你们,再见!

2、谈话:

(1)师:你们见过广告吗?在哪些地方见过?师:你们喜欢这些广告吗?幼儿回答。

(2)出示电视机模型,请小朋友看几个广告。(这几个广告是鼓励设计的,有画面有语言)

师:这几个广告都告诉我们产品的什么(启发幼儿说出产品的名称,用处,功能等)

师:广告的用处可真好。我们看了广告,就知道了产品的名称,用处、功能。

(3)师:小朋友们,你们在日常生活中,还听到了哪些广告用语?(启发幼儿说出他们听到看到的广告语)

也可以用广告来宣传的。

3、以帮助金龟子姐姐的联式,请幼儿自己绘画、创编电视广告

(1)师:今天请小朋友帮金龟子姐姐,自己创编一个广告,让别的小朋友也了解“大风车”,喜欢“大风车”。下面就把你们想要,告诉他们的画出来吧。

让幼儿选择感兴趣内容设计画面,鼓励他们用多种绘画,技巧,教师在一边辅导。

(2)让幼儿自己评比选出1-2种广告,给中央电视台组金龟子姐姐回信,并把广告寄出。

大班大家说广告教案篇九

1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

录有广告的录音

幼儿事先收集各种广告词

实物:糖果、牙刷、大班标牌

1、听一段常见广告

的录音,引起幼儿兴趣。

提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)

(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。

3、引导幼儿了解一些公益广告。

(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”

(2)、这种广告教育我们什么?

(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?

(4)、师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

4、引导幼儿关心周围的广告。

(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)

(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

5、设计广告、说说广告。

(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。

大班大家说广告教案篇十

1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。

2.感受广告的基本特点,学说广告语,尝试创编海报广告。

3.萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

重点:了解广告的多样性,感受广告的基本特点难点:学说并尝试创编广告。

物质准备:

1、三段广告视频:小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告。

3、青岛知名产品图片4张:海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋。

幼儿经验准备:布置小任务:请幼儿找找生活周围哪里有广告,学说简单的广告语。

一、课件导入,初步感知广告的作用。

1、播放课件:小朋友,听说森林里小猪和小猴开了两家水果店,想不想去看一看?

2、提问:听了刚才小动物的介绍,你想买谁的水果?为什么?

小猪的水果一个也没有卖出去,谁能帮它为水果做做广告?

3、小结:刚才,小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告,通过广告来宣传自己的商品,可以让更多的人了解这种商品,购买这种商品。

二、讨论、看课件,了解广告的多样性和在现实生活中的应用。

1、感受广告在生活中的应用。

(1)讨论:你都在哪里见到过广告?

(2)课件:哪里有广告。

提问:老师也带来了一些广告,看看这都是在哪里的广告?

(3)小结:我们生活的周围到处有广告,地铁上有广告,公交站有广告,超市有海报广告,衣服上、书包上,都有广告,还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。

2.感受广告的多样性。

(1)提问:你都看过哪些产品的广告?广告上是怎样说的`?

(3)小结:广告有很多种类:吃的、穿的、用的、玩的,旅游的产品,都可以做广告来宣传。

三、结合两段广告视频,分析广告的特点。

提问:小朋友,你知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?

1、看广告视频:小天才电话手表提问:刚才的广告里说了些什么?

小结:做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来,

2、看广告视频:“人人车”广告。

提问:广告和其它电视节目有什么不同?

3.小结:广告的时间比较短,广告词也要简短,在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。

四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告。

1、出示青岛名牌产品图片,鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求:小朋友们,今年6月份,有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开,到时候,会有很多国内外的客人来我们青岛,今天,请你们来当广告设计师,为我们青岛的名牌产品设计海报广告。

2、提出创编广告的要求。

设计广告时,要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来,并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。

3、幼儿分组设计广告,教师指导。

4、展示广告。

提问:哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看?你们设计的广告语是什么?

5、将幼儿设计的广告装订成册:等外地游客来的时候,把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。

五、延伸:欣赏公益广告,了解公益广告与商品广告的不同。

1、观看公益广告:妈妈洗脚。

2、提问:这段广告和我们之前看到的有什么不同?

3、小结:这个广告,是让我们懂道理的,告诉我们怎样做是对的,怎样做是错的,这种广告叫公益广告,不是宣传商品的广告。

六、结束:请小朋友回家观看更多广告,明天来园和小伙伴交流。

今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》,活动的导入部分,采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入,引导幼儿初步感受广告的特性,这种导入方法符合幼儿的年龄特点,使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来,在执教过程中,采用了视听结合法、讨论法、创编法,充分发挥了幼儿的主动性,激发了习的兴趣,幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣,且思维活跃,能大胆表达自己的想法,在活动中,我注重与幼儿的互动,能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法,使幼儿获得新的经验,通过本节活动,幼儿对广告更加感兴趣了,也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用,通过创编广告,孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼,活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题,如:幼儿分组设计广告时,对个别组的幼儿关注度不够,指导的不是很全面,分析展示广告环节有些操之过急,没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中,我会引以为鉴,注重全面关注每个幼儿,多注重幼儿表征符号的使用。

大班大家说广告教案篇十一

1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

录有广告的录音

幼儿事先收集各种广告词

实物:糖果、牙刷、大*班标牌

1、听一段常见广告的`录音,引起幼儿兴趣。

提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)

(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。

3、引导幼儿了解一些公益广告。

(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”

(2)、这种广告教育我们什么?

(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?

(4)、师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

4、引导幼儿关心周围的广告。(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)

(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

5、设计广告、说说广告。

(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

(2)、为我们班也来编一段广告词。

大班大家说广告教案篇十二

在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

引导幼儿自己创编广告

录音机及录好广告词的磁带,报纸。

1.创设情境,引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

5.各领域渗透

有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。

大班大家说广告教案篇十三

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。

2、学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

1、经验准备:幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器。

2、操作准备:

(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。

(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

(3)拍摄二段录像:

a.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头;

b.自备购物袋上超市。

(一)经验交流:为什么要安装太阳能热水器(教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)

1、这个装在屋顶上的东西是什么?

2、谁的家里也有太阳能热水器?

3、你们家用太阳能热水器做什么呢?

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?

5、教师小结。

(二)在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。

如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的.幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。

3、交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

4、拓展思路。

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

(三)观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯1、观看录像a

(1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?

(2)教师组织幼儿学一学。

2、观看录像b

(1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?

(2)师:你去买东西时会怎么做?

3、结束活动。

1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

大班大家说广告教案篇十四

生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气、伤心应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气和伤心,而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不健康的行为了。因此,本次活动,通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动,让幼儿掌握一些缓解伤心,转移情绪的'方法,学会用笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。

1、在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

2、通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法。

3、养成活泼开朗和乐于助人的品质。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

各种情绪的小人标志、音乐两段、ppt课件、一个开心小狗。

1、故事引入主题:今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行,小朋友们可要认真看仔细了,表情王国里的小朋友是什么样的表情呢?带着这个问题我们一起向表情王国出发吧。

2、让幼儿观察第一幅图:哭。

师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭?

幼儿:有人打他了,有人让他干他不愿意干的事情......

3、让幼儿观察第二幅图:笑。

师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑?

幼儿:和小朋友下棋赢了,她吃了甜甜的糖......

4、让幼儿观察第三幅图:生气。

师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气?

幼儿:别人不和他玩啦,有人惹他生气啦......

5、让幼儿观察第四幅图:发怒。

师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒?

幼儿:有人说他坏话......

(1)师:老师拿一个生气的标志,讲故事:昨天我看了一辆小汽车,很喜欢,想让妈妈给我买,妈妈说我家里有很多的小汽车玩具,说什么也不给我买,妈妈说“先玩家里的”,就不就不,我就要超市的那辆小汽车,妈妈就是不给买,我就在地上打滚,翻跟头。

提问:让幼儿说一说怎样让他高兴?

(2)老师拿了一个哭鼻子的标志。

故事:哎,我好伤心啊,前天我在幼儿园,老师拿了一杯水想喝水,这时候,我也拿着杯子想去接水喝,不小心和老师碰在了一起,这时候,老师对我说,以后不能乱跑了,可是我真的没有跑,我觉得老师冤枉我了,我特别的伤心。

提问:小朋友我们应该怎么帮帮他呢?(可以和老师说清楚......)。

(3)老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。

2、老师告诉幼儿生气,不高兴会对自己的身体不好。

游戏规则:听音乐,小朋友们传道具开心小狗音乐一停,开心在谁的手里,谁模仿给出的动作表情。

(1)请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去。

(2)幼儿传递微笑,教师巡视指导幼儿微笑。

(3)幼儿交流活动后的感受。

1、师:看到小朋友们高兴的时候,客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌,跳个舞,大家一起笑起来吧。

2、师幼一起在歌曲《三只小熊》的音乐中自由舞蹈,结束活动。

教学反思:

课堂气氛的调动,以及提问引导方面有所欠缺,教学语调要符合幼儿教师的特征,多一些夸张的动作和表情。

大班大家说广告教案篇十五

1、知道广告词的作用和特点,并尝试用节奏型创编简单的广告词。

2、在小组合作为上海做广告的过程中,萌发对自己家乡上海的喜欢。

字帖、响板、照片、音乐。

了解广告词的作用和特点。

尝试创编广告词。

一、说一说:喜欢上海的理由。

1、我有一首好听的歌曲,听听唱的是哪里。

2、你喜欢上海么?(幼儿大胆说,幼儿归纳总结)。

小结:我们都喜欢上海,因为上海有许多好吃的,好玩的。

二、编一编:我为上海做广告。

过渡语:刚才我们说了这么多有关上海的`事情,想不想把这些介绍给其他朋友,怎么介绍?(做广告)。

1、你看见过广告么?广告有什么特点。

2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例,编一则广告。

(1)我的广告词的快慢一样么,有什么不同?

(2)出示节奏图谱,幼儿发现,并大胆尝试拍出节奏。

小结:广告词都是围绕着产品的特点来说的,有一定的节奏型,读起来朗朗上口。

1、分成4组,每组4人。每组选择一个内容。

2、幼儿讨论并创作,教师指导。

3、你们的广告想好了么,请你们展示一下。

4、听了这一组的广告,你们有什么好的建议么?

第二次做广告。

1、幼儿继续创编,教师指导。

三、广告宣传大比拼。

1、广告展现交流欣赏。

2、一起来评选最棒的一组。

大班大家说广告教案篇十六

广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣,经常能在下课时间,听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分,所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动,延续世博精神,继续提倡低碳环保生活,让幼儿通过合作创编公益广告,了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。

1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的特点。

2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。

幼儿每人准备一则电视广告

广告课件:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)各一则

标语6幅:不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化

节约用水、团结友爱、尊敬长辈

设计意图:让幼儿了解广告对人们生活的作用

——教:你们看到过广告吗?在什么地方看到的?

——教:你们看过哪些广告?广告里讲些什么内容?你能模仿一则广告吗?

重点提问:人们为什么要拍广告?广告有什么用?

教师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或

了解到产品的特点、功能、价值等。

设计意图:让幼儿了解“公益广告”的作用

——教师播放两则广告:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)

——重点提问:这两则广告有什么不同的地方?(幼儿表达自己想法)

教师小结:商业广告是为了让人们购买商品的,公益广告不是为了赚钱的,是为了造福社会,让大家明白一些道理的。

设计意图:尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用

——教:你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”,让大家一起来做的?

——教:老师今天就为你们准备了一些标语,希望你们把它拍成“公益广告”(让大家都来遵守。(提出创编要求)

——幼儿分小组商量,合作创编“公益广告”。

——教师巡回,帮助幼儿一起商量讨论。

——分小组表演各自创编“公益广告”。

小朋友们太棒了,刚才编了那么多则“公益广告”,还编出了好听的广告词,告诉大家很多该做和不该做的事情。

大班大家说广告教案篇十七

1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3、使幼儿从小养成节约的好习惯。

1、收集废弃的牙膏管若干。

2、生活中有关节约和浪费的多媒体视频。

一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入,帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

二、让幼儿结合生活经验,讨论生活中的浪费现象。

讨论:你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)

三、观看视频,引导幼儿发现身边的浪费现象,了解相关节约的方法。

过渡语:老师这有一些图片和录像,我们一起来看看。

(一)观看图片:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)

(二)观看图片:幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

提问:他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)

(三)观看图片:幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问:你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述)

(四)教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表,强化幼儿的节约行动。

1、师介绍节约统计表,对幼儿的操作提出要求。

2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为,进行操作黏贴。

3、教师对节约行为进行统计,小结。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19391859.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档