教案是教师备课的基础，通过仔细拟定教案可以提升课堂教学的有效性。在编写教案时，要注意确保教学过程中学生的参与和主动性。接下来是一份具有启发性的历史教案，通过讲述历史故事来激发学生对历史的兴趣。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇一
活动目标：
1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2、学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、小猫咪头饰、音乐磁带或cd。
2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程：
一、淘气的小猫咪。
1、幼儿观看情景剧。
2、嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3、教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
二、小猫咪别淘气。
1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？
3、欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。
4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。
5、欣赏歌曲第二段。
6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？
7、根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。
8、一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2——3遍。
三、创编歌曲结束。
1、你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我们也把它编进歌曲怎么样？
2、孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？
教学反思。
农村幼儿园的音乐教育状况，发现艺术教育举步艰难。《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”但农村音乐教育改革始终得不到健康协调发展，其原因是地方上人文素质忽视了美育教育。
我园现有9个教学班，作为地处农村的幼儿园，我们充分认识到自身的差异：一是师资的差距；二是教学观念的差距；三是园内文化底蕴的差距，虽然上此课程孩子感兴趣的`浓度还算比较高，对音乐也比较敏感，但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够，使得很多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受！而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动，对音乐艺术教育缺少研究，几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学：
1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录，要有计划地进行教育实践，并不断对自己的教育实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。
2、结合孩子的身心特点和能力水平，提取有价值的教育素材，联系实际，利用本土化资源，不断创新孩子感兴趣并轻松的教学方法。
3、通过开展形式多样的家长工作，对幼儿家长进行加强艺术教育的理解和认可，加强音乐教育方法的指导，从而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇二
1、能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的`技能绘制连环画。
1、幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。
1、观察连环画图片。
（1）出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。
提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？
（2）出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。
提问：猫爸爸看见后怎样了？
（3）出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。
提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？
2、出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？
3、出示空白的课件，引导幼儿讨论。
咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？
4、幼儿创作连环画。
让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。
5、相互交流分享。
展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。
活动延伸：
请家长帮助孩子记录编出的故事内容。
这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇三
活动目标：
1、在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。
2、积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。
3、爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。
4、与同伴合作进行的搭建游戏。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
范例、雪花片。
活动过程：
1、出示范例，引导幼儿观察：
2、请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。
3、总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。
4、幼儿分组插塑活动：
(1)提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。
(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。
(3)不要把雪花片掉到桌子底下。
5、展示作品、讲评。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇四
活动目标：
1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
2、在活动中体验快乐的情绪。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。
活动过程：
(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”
4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”
(二)理解歌词内容，学唱歌曲。
1、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”
提问：这首歌唱的是谁的故事?
笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?
一敲敲到了谁的家?
一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?
2、幼儿合伴奏朗诵两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”
3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”
(三)游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进行游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)。
反思：
本次活动很适合本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能跟着我积极模仿并且快乐的'学唱歌曲。活动中我安排了歌表演，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱的过程中熟悉旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，同时游戏激发了幼儿的学习兴趣。同时我也有不足的地方，在教学时语言不够精炼、简明，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简明、精炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入的配合我，很感动。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇五
教学目标：
1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
教学准备：
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。
教学过程：
1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼：小雨伞----我亲爱的朋友。
师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼：我们还用它遮太阳。
师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。
师：试试看，也来装饰一把漂亮的.小雨伞吧。
教学延伸：
活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。
教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇六
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】。
1、搜集有关啄木鸟的图片，掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树1棵。
3、《啄木鸟》的歌曲。
【活动过程】。
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的`一段视频并出事啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
二、出示范例，幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。
幼儿在优美音乐伴奏下，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。
师：哪!小朋友，想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸。
三、作品讲评。
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。
师：折好了吗?现在我们一起来看一看。
2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。
师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师：小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)。
活动反思：
本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感，特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓励幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜欢的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的积极而有意义。
整个教学活动内容生动有趣，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中快乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。
教师的引导不够全面，幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。从这一方面让我意识到在平时教学中的不足，全面发展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的愉快。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇七
教学目标：
1、初步知道圆圆的物体能滚动。
2、激发幼儿对滚动现象的好奇心。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
教学难点：
让幼儿能初步的感知滚动现象。
课前准备：
1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；记录纸每人一张（上画有没轮子的汽车）；集体记录纸两张。
2、情景表演的幼儿一名（大班）；没有轮子的汽车一辆。
课时安排：四课时。
教学过程：
1、情景表演，引出问题c（大班）：呜呜呜“”“”“，我的汽车”“”t：小朋友，你怎么了？c：（大班）我的汽车的轮子不见了，汽车不能玩了，小朋友，你们帮帮我，什么东西可以象轮子那样滚动呢？t：小朋友，你们知道什么东西可以滚动吗？c：气球可以滚动！c：铃鼓可以滚动，圆形的东西可以滚动。c：老师，地球也可以滚动的，还有口杯也可以滚动。c：奶瓶也能滚动，还有喇叭…………2、幼儿设想，老师做集体记录c（大班）：老师老师，你看，我找到了这么多的东西，它们能不能滚动呢？t：这个？我得试试才知道。小朋友，我们一起想想这些东西谁谁能滚动c：圆形的东西可以滚动的，三角形就不行。c：正方形和长方形的好象也可以滚动的。c：圆形的就可以滚动。t：我们一样一样的来想，然后老师把你们的想法记录下来，好吗？如果认为圆形能滚动的小朋友就站到曾老师这边，认为不能滚动就站到马老师那边。（幼儿选择后）咱们来数数曾老师这边有几个人？马老师那边又有几个？三角形，长方形，正方形的选择同上。
2、幼儿分组实验，验证想法t：每个小朋友说的都不一样，那咱们试试，看看到底谁能滚动，好吗？幼儿实验，操作c：你看，圆形的可以滚动吧。c：正方形也可以啊！（这个小朋友在用手不停的翻动着正方形，他就认为这是正方形在滚动）c：老师，你看，我的三角形也能滚动（他用一只手指轻轻压住三角形的一角，然后用另一只手来弹三角形，三角形就能移动）。
4、交流，讨论幼儿交流，再请每个孩子都上台讲述自己的发现。t：刚才你实验的时候发现了什么？把你的发现也告诉你旁边的小朋友。老师也想听听你们的实验，谁愿意来告诉老师？c：我发现圆形的东西可以滚动，是这样的（他用两只手在胸前不停的上下前后交替画圈，象开火车那样）c：我看到圆形的东西能滚动，能做汽车轮子，让汽车动起来，爸爸就可以带我上幼儿园了。
活动延伸：
有趣的圆形。
让幼儿回家去寻找圆形的物体，并试试看，它们能不能滚动呢？课后随想在这次实验活动中，孩子的主动性很高，很乐意去探索。语言表达又有了进步。但是，活动结束后，我自己觉得在这次活动中还是存在着一些不足之处-----这次活动用的是汽车贯穿整个活动，可是，好象对孩子的暗示行比较大，因为在孩子的生活经验里汽车的轮子就是圆形的；还有就是，可能滚动这个现象对于小班的孩子来说有一定的难度，他们在活动中总是容易把滚动和移动的现象混为一谈，可是如果解释，我也感觉到不知道改怎样去向小班的`孩子解释这个问题。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
本文扩展阅读：东西：东方属木，代表一切植物，如花草、树木、蔬菜、庄稼等;西方属金，代表一切金属矿物，如金、银、铜、铁、锡等等;南方属火，火是一种化学现象;北方属水，中方属土，由于水、土和火是最常见的物质或现象，以致被古人忽视。而木(植物)和金(金属矿物)最受人们的重视，可以代表一切有用物质。于是，人们就把代表“木”和“金”的两个方向联在一起，组成一个词--“东西”，用它代表世界上的所有物体。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇八
2.初步了解自己的身体，能说出人体主要部位的名称和五官的名称，知道五官的基本功能。
3.在老师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节奏地活动。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿面向教师就坐，前面预留一定的活动空间。
1.和中班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。
2.以和蔼的口吻和幼儿交流，
师：宝贝们，你们知道我是邓老师了，可我还不知道你们的名字呢?谁想告诉我呀?(选择3——5个愿意交流的幼儿，请他们介绍自己的姓名)。
师：你们这是在哪里呀?知道我们幼儿园的名字吗?知道自己在哪个班里吗?教师教幼儿学说完整的句子，逐步深入：“我在艺昕幼儿园”，“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。
3.带领幼儿进一步了解和认识自己，实现自我认知。
师：我有一双手，你们有吗?让我看看。我的手会摇一摇，你们会吗?我的手会在身上爬一爬，你能吗?试一试吧。
师：在幼儿园里，我们渴了要喝水，饿了要吃饭，都用小嘴巴，让我看看你们的小嘴巴在哪里呀?来张大嘴巴，啊----，像小老虎一样叫一叫，啊呜----，像小花猫一样叫一叫，喵-----。
师：幼儿园里有卫生间，我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴，谁是站着尿尿的呢?从座位上站起来让我看看，哦，站着尿尿的是小男孩，来，我们一起说说看：我是男孩，我站着尿尿，我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦，让我们说说看：我是女孩，我蹲着尿尿，我是漂亮的小姑娘。
4.带领幼儿做手部动作的音乐游戏《放开捏拢》，有节奏地活动手掌和手指，并指认人体五官。
5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏《放开捏拢》的动作也教给自己的爸爸妈妈。
今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的，是该园第一次正规开展的`集体教育活动，因此本班教师都参与了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经验的孩子，感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前，组织一节集体教育活动真的是很不容易的，是对教师基本功底和能力的极大挑战。好在我自己的体态语言比较丰富和夸张，说话全部使用的是儿童口吻，又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握，因此还算比较顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩得尽兴，在模仿小乌龟爬时，创编出了几种不同的爬行姿势，很是让我欣喜，看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但首次活动中还是觉得有些遗憾，比如小班的孩子，只有半数左右的孩子能和老师互动，参与活动，有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态，尽管我关注到了他们的表现，也鼓励了，但是他们仍然不愿意参与，我尊重了刚入园幼儿的不适，没有过多地干预他们，把更多的精力放在了愿意参与活动的幼儿身上。
中班幼儿的自我认知比较顺利，幼儿参与活动的人数较小班明显增多，除了极个别的幼儿外，大部分幼儿愿意参与到活动中和老师互动。幼儿在活动中的表现积极，情绪愉悦，让我感到很高兴。幼儿做动作比较积极，语言表达比较起来就显得有些被动了，在老师的反复引领下，有半数左右的幼儿能完整地表达清楚一句话，这可能和幼儿在故乡时使用方言有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达，他们还不习惯，相信随着入园时间的增加，这种现象会改观，幼儿会愿意开口表达的。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇九
1、接触世界名画，对画中表现的形和色感兴趣，并初步理解作品的内容。
2、大胆想像，积极表达自己的感受。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班幼儿美术作品一幅。
一、介绍米罗，引发兴趣。
二、出示名画，引导欣赏。
教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并互相交流。然后，教师鼓励幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。
师：你在画上看到了什么？它们在做什么？
幼：它们好像在开跳舞会（唱歌会、联欢会）……。
师：对呀，这幅画的名字就叫《狂欢节》，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢！
师：这幅画的颜色也很好看，你喜欢哪些颜色？为什么？这幅画用的最多的'颜色是什么？为什么？（幼儿说出自己对不同颜色的理解）。
幼：有点儿红的颜色，因为这种颜色看上去很高兴，所以米罗爷爷就用了这个颜色。
幼：因为是在房间里，很暖和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。
幼：我看了这幅画想跳舞。
幼：我觉得这幅画很有趣。
师：你们看懂了大画家的画，真了不起！以后我们再来看、再来说，看看今天看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。
三、观赏幼儿作品，激发自信心。
师：你觉得这幅画什么地方很好看？猜猜是谁画的？这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学，我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇十
现在家庭独生子女越来越多，很多家庭都是以孩子为中心，对孩子百依百顺，这样对孩子的成长是极为不利的。所以我设计了这节活动，让孩子体会一下父母对我们的爱，并从此知道尊重孝顺父母和长辈。
活动目标。
认知目标：理解故事内容，试着跟老师复述故事。
情感目标：通过欣赏故事，体会父母对我们的爱，并教育幼儿知道感恩。
能力目标：鼓励幼儿做一件力所能及的事，告诉家长自己长大了，可以帮助父母做事了。
教学重点、难点。
教学重点：让幼儿表达一下父母都为我们做过什么事。
教学难点：让幼儿为父母做一件事，回报一下父母对我们的爱。
活动准备。
《小熊想家》故事课件幼儿操作材料。
提供幼儿模仿给父母洗脚的水盆，为父母洗水果的工具，小椅子等。
活动过程。
（一）开始部分：
（二）基本部分：
1、出示《小熊想家》课件，幼儿欣赏。
2、教师提问引导：
（1）小熊为什么一个人到森林里去了？（小熊和妈妈生气离家出走了）。
（2）小熊为什么要离家出走？
（3）小熊的做法对吗？为什么？
（4）小熊看见松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的？
（5）小熊后来怎么回的家？他和爸爸妈妈怎么说的？
3、幼儿在老师的引导下看着操作材料试讲一下故事。
小熊离家出走是对是错？小熊妈妈不让他吃那么多冰激淋对不对？为什么？
4、让幼儿都说一说在家里父母都为我们做了什么事？我们和父母生气过没有？
（三）结束部分：
让幼儿说一说，我们想为爸爸妈妈做点什么力所能及的事，回报一下爸爸妈妈。
（四）活动延伸：
幼儿利用老师为你们准备的操作材料，模拟示范为爸爸妈妈做一件事，证明自己已经长大了可以帮爸爸妈妈做事了，知道心疼父母了，很愿意为父母做事！
（五）活动反思：
通过此次活动，幼儿提高了动手能力，也知道父母每天的工作和做家务很辛苦，愿意为父母做事了，每天利用课余时间我都要问他们：昨天晚上回家都帮爸爸妈妈做什么事了？孩子们也养成习惯，早上来就向我汇报自己昨晚为父母做的事，我会一一鼓励，还在班级表扬他们，孩子的感恩心也越来越强了。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇十一
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《相邻数》是中班教学主题三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字9。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。
我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发，以游戏为主，运用了三个游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“数字宝宝找朋友”；第二个游戏：“相邻朋友在哪里”；第三个游戏：“数星星”，一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟悉的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。
附教案：
活动名称：《相邻数》数学。
活动目标：
1、感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，
2、认识数字9。
3、喜欢和同伴合作共同游戏。
活动准备：
1、《幼儿画册》。
2、数字卡片1-9大小各一套。
活动重点：
能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。
活动难点：
认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏。
活动过程：
1、了解1-9以内相邻数。
出示数字卡片1-9（乱排数字顺序）。
师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？
让幼儿重新排放数字卡片。
（2）帮助幼儿找出数字宝宝２的相邻朋友。
师：３和４的相邻朋友是什么？
幼儿探讨３的相邻朋友是２和４，延续7的相邻朋友是6和8。
2、游戏：相邻朋友在哪里。
教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我问你x的相邻数是……”
相邻数的幼儿出来（游戏反复多次）。
3、幼儿操作《幼儿画册》。
教师出示《幼儿画册》。
师：“小天使在天上按数的顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？”
（1）教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。
（2）教师在旁边指导。
4、教师和幼儿跳数字操来结束活动。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇十二
1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
1、课件—植物的过冬准备。
2、图片—冬天的树，稻草。
3、记录纸，彩色笔若干。
(一)谈话引出话题。
1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季)。
你感到气候有什么变化吗?
2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?
(二)引导幼儿观察植物，并记录植物现象。
1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。
(1)观察大树。
请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)。
(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?
(3)观察小草。
4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
(三)组织交流。
教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式?
(四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)。
2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)。
3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)。
这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的`方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论；在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。
在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。
本文扩展阅读：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350000个物种。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇十三
设计意图：
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时万物都是银光耀眼的。雪是那么洁白，美丽，而又那么可爱，它们姿态万千，给我们带来独特的美感，它们到处飘扬飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏的游戏。而剪纸是我们中国传统的民间艺术，尤其是在一些喜庆的节日里，人们特别的喜欢用一些剪纸作品来装饰美化环境，剪纸作品在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在即将到来的节日里，我们小朋友将通过自己动手剪雪花这个活动来引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的`追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。
活动目标：
1、欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2、通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3、对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2、冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3、展示板。
活动过程：
1、歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2、观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3、教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4、张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：
用剪好的雪花布置活动室。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇十四
1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。
2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点难点。
1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。(重点)。
2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。(难点)。
活动准备。
瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。
活动过程。
1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?
2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。
3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗?
4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。
1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉?
2、幼儿尝试制作喷泉。
3、分享交流制作喷泉的方法。
(1)幼儿展示自制小喷泉。
(2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。
4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了!
2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。
3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。
4、分享交流，幼儿讲述自己的发现。
(1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证。
(2)记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。
5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答，教师记录。四、音乐喷泉表演。幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演。
活动总结：
本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。相信他们以后会爱上科学探索活动的。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇十五
1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。
2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
自制故事绘本、桃花的花瓣若干(与幼儿人数一样)、小白兔玩偶一个。
理解故事内容、体验分享快乐。
能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。
一、导入。
t：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁(红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵巧、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳)。
t：是谁呀?(小白兔)。
t：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的。
二、理解故事。
t：想一想，小白兔把什么送给了他的朋友们?
开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动。
t：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签?
t：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么?
t：小松鼠会把花瓣当成什么?
t：小蚂蚁又把花瓣当成什么?
老师和幼儿共同梳理一下故事内容。
三、迁移经验。
t：今天小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。
t：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁?你希望他用来做什么?
t：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，谢谢你的花瓣，再见!”
首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。
其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的`去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。
还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。
幼儿园中班教案小猫刮胡子及教学反思篇十六
活动目的：
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
1、教具准备：
（1）桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景；
（2）红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份；回形针、绳子每人一份；
（3）范例若干；
（4）录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备：
（2）幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具。
活动过程：
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》。
（1）观看故事表演并欣赏配乐故事。
（2）根据故事内容进行简单提问。
2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
（1）播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。
（2）启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和。
鱼宝宝穿的衣服。
（3）以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的'“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。
3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
区角活动：
1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，
2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
教学反思。
本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围。
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