总结是对我们之前的努力和付出的一种回顾和总结，有助于我们更好地成长和进步。在写总结之前，我们应该先梳理出要点，并进行逻辑性的组织。经济是社会资源分配和利益协调的学科，关系到社会的繁荣和稳定。那么我们该如何提高自己的数学水平呢？以下是小编为大家整理的一些数学题目，希望能帮助到大家。
老师不在时评语篇一
这个星期三下午，宋老师将要出去，下面几天，都将没有老师，这对于一些不自觉的同学来说，是一个严重的考验哦！
宋老师走了，有些男生就放肆起来。
这几个男生在教室里也很吵，难道他们的自制能力就真的这么差吗？宋老师不在，就会这么吵吗？我怎么也想不通。
星期五那天，快回家了，刘志豪和楼浩阳打了起来，两个人在哪里拳打脚踢，把桌子都踢开了，把刘志豪的牙齿都踢松，最后，同学们陪刘志豪去了义务室。也不知道为什么，好象是楼浩阳借东西，碰到了刘志豪，刘志豪叫他不要放到他那里，两个人就打了起来。
同学之间，本来就应该互相帮助，碰到了一点又有什么关系呢？何必打架呢？难道你们就真的离不开宋老师吗？哎，宋老师回来，除了大发雷霆之外，就只有傻笑和苦笑了。
老师不在时评语篇二
我们班的趣事，往往都是老师不在的时候……。
“叮铃铃、叮铃铃……”伴随着一段轻快的音乐，下午第三节省情课开始了，我们像火箭似的冲入了教室。
刚开始，同学们鸦雀无声的等待老师的到来，可是时间一分钟，两分钟……十分钟的过去了，老师却还是迟迟未到。这时班长走上讲台让我们拿出家庭作业本，开始做家庭作业。我们纷纷拿出家庭作业开始认认真真的做了起来。这么好的学习环境没有坚持多长时间，有的同学就坐不住了。顿时，全班就沸腾起来，比菜市场还要热闹，有些同学已经开始打闹了。
就在这时，班里干什么的都有。有的同学埋头苦干，做作业刹时起劲；有的同学就像机关枪一样，一张嘴就是关不住；还有的同学正在津津有味的看书。
突然，我前面的同学离开了座位，走到讲台上做了个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来，一屁股坐在椅子上，双手一合，眼睛一闭，开始“练功”了。旁边的一些同学也跟着他一起开始“练功”了。他们几个人配合的十分默契。
真是一波未平，一波又起。坐在后面的同学就大叫；“各位，我为大家献歌一曲。”淘气的男同学带头鼓起掌来。真是一石激起千层浪，全班都鼓起掌来。那位同学得意的“咳”一声，又顺手的拿起来一只笔来当作话筒，才不慌不忙的唱起来；“下课的铃声，送来十分钟………”还没有唱几句，同学们就开始起哄，把这位同学赶下台。
这节课，同学们玩的都很高兴，当老师不在的时候，我们的内容可真丰富多彩啊！
老师不在时评语篇三
中自习时，老师告诉我们她要去开会，过一会儿回来。
一开始，我们非常安静，安静得如同连一根针掉在地上都能听得见似的。可是，老师刚走没多久，班里就像炸开了锅，热闹极了。
这时，我扭头一看，没想到身为班长的吴ly正在和她的同桌玩游戏。我的好奇心一下子就冒了出来：她们在玩什么呢?我仔细一看，她们正在玩一轻二重三不打。只见吴ly和她同桌各自伸出右手，通过石头剪刀布进行第一轮猜拳，她的同桌输了，伸出了左手;紧接着他们进行了第二轮猜拳，这回吴ly输了，她伸出左手搭在同桌的左手上面我看吴林樾玩得那么开心，转念一想：吴ly身为班长，应当处处严格要求自己,而她竟然在中自习时玩得这么投入，真是太不应该了!
突然，有一位同学大叫一声：我赢了!我顺着声音看过去，发现马学霸正在和他的同桌冯士辰玩橡皮大作战。橡皮一会儿被扔过来，一会儿被扔过去，他俩高兴得不亦乐乎。哎，真是的，学霸应该以身作则，起到模范带头作用，好好学习，而不是玩!
就在班里吵得像个鸭子塘的时候，大队长王秋实用他尖细的声音大声喊道：大家安静!不要吵了!可是班里的调皮鬼们怎么愿意善罢甘休!王秋实的声音被无情地淹没了。在猴子侯瑞哲的带领下，班里愈发沸腾了。猴子召集了几个调皮的同学在教室的过道里专注地玩起了鬼抓人游戏。他的搭档在前面逃命似的跑呀跑，他在后面穷追不舍，一边奋力追赶一边打了鸡血似的大喊着：我一定要抓住你们!
我摇了摇头，又低头看了看我的作业，一个字都没动。我扭头看了看汪煜杰，他都写了一大半了!我得赶紧写了。可是班里又太吵了，这该怎么办呢?这时，我发现汪汪搓了两个纸球，堵住了耳朵。于是，我也学着从书包里拿出一张面纸，撕成两半搓成圆球，塞进耳朵里，专心致志地开始写起作业来。
我还没写多久，王老师就神不知鬼不觉地走进了教室。发现教室里吵吵闹闹的，于是她生气地喊道：我一走你们怎么都变成这样了?都给我站起来!王老师的头上似乎有一团火在燃烧!
哎!我又没吵闹，为什么也要站起来?同学们呀，以后不论老师在或不在，一定要表里如一，严格守纪呀!
老师不在时评语篇四
叮铃铃，这熟悉的铃声在我的耳边响起，大家都习惯地端坐在桌前，等待老师来上课。可是等了一会儿，见老师没来，不知谁说：“陈老师去开会了”。于是教室里顿时像一锅水一样，慢慢地沸腾起来。
有的人在写英语家庭作业，边写边和旁边的同学讲讲悄悄话，对对答案；有的人走下位置，到别人的座位上讲话，不时嘻嘻哈哈；有的人在津津有味地看漫画书，还有的人竟然禁不住零食的诱惑，嘴巴不停地咀嚼着……教室里乱成一团，任凭班干部怎么喊都无济于事。
只听，张宇航喊了一声“陈老师来了”!大家吓得面如土色，魂飞魄散，都信以为真。走下位置的同学跑回自己的位置；看漫画书的同学，赶紧把书往桌子里一藏，生怕老师把自己心爱的漫画书收走；写英语作业的同学以迅雷不及掩耳之势把作业往课桌里藏，生怕老师把自己辛辛苦苦做出来的作业撕掉。大家都端端正正地坐着，假装一本正经的样子，等待老师的到来。只听张宇航哈哈大笑，才知被她骗了。大家都不约而同笑了。
我正写着作业，隐约听到张益和张宇航在说我坏话，我忍住怒气，继续听着，听听他们究竟在搞仕么鬼。只听张宇航对张益说；“你打得过高玲娜吗？”张益说：“打得过。”张宇航又说：“那你敢在高玲娜写作业时把她的凳子抽掉吗？”张益犹豫了一下。张宇航用激将法对他说：“不敢了吧，还打得过她!”这一招果然见效，张益说：“抽就抽，有什么了不起。”正当他准备抽我凳子时，我一转身，张益大惊，我气愤地对他们说：“你们的话我听得一清二楚。”这时张宇航又怂恿我抽张益的凳子，她最喜欢看张益摔跤的样子，可自己又不愿做，好一个借刀杀人!这时，张益威胁我说：“你要再来烦我，我就往你身上咳嗽。”我怕他把病菌传染给我，只好罢手。
之后，黄炜烽又跟李怀强爆发了一场战争……。
这时，陈老师突然出现在窗前，原本吵得不可开交的教室立刻变得鸦雀无声。大家都摆出一副一本正经的样子。
老师不在时评语篇五
“叮铃……”上课了，同学们迅速冲进了教室，等待着老师的到来。
“哒哒哒……”随着脚步声的接近，老师如期而至。然而老师并没有走上讲台翻开教案，而是站在门口清了清嗓子郑重的说：“各位同学，这堂课老师我要去别的班听课，所以这次改成自习课。”老师见四下没有声音，又补一句：“班长要管好纪律，大家要安静一些，知道了吗？”“知道了”大家一口同声的说，老师见没有人捣乱就快走了。
老师离开还不过半分钟，教室里就如炸开了锅一般，有几个活跃分子都条件反射似的，开始蠢蠢欲动。一些平时表现较好的学生看见班长也在那聊天，就放心大胆的玩起来。听，有两位同学正在欢快地说话；瞧，还有几名同学，正在兴奋的玩着流行“手游”——七星。教室里无处不充沛着大家的欢声笑语。
我耳边满是同学的欢笑声，每当努力看题目也会被叽叽咋咋、嘻嘻哈哈的嘈杂声分散主意力，于是索性放下笔加入了聊天。正当大家玩的尽兴时，不知谁喊了一声，老师回来了。开心玩乐的同学们秒变的安静了下来，凝神细听着，过了许久老师的身影也没有出现，许多同学气愤地责怪了一下，报信失误的那位同学，又继续聊了起来。
“谈的好开心呀，不如带我一个吧”。老师熟悉的声音让大家顿时脸上的笑容消失了，转而代之的是满脸的乌云。
虽然大家最后无一幸免那严厉的惩罚，但没有人抱怨，毕竟我们是自讨苦吃，以后上自习课时一定要吸取教训，作业完成了再自行复习。
老师不在时评语篇六
当悦耳的铃声传入了同学们的耳朵里，班里的叽叽喳喳声顷刻间化为乌有，班里鸦雀无声。
一分钟，两分钟，五分钟……老师迟迟不来。课代表突然说：“哦，老师说她临时有事，来不……”没等她把“了”字说完，教室里瞬间已经沸腾起来了。可真是“欢呼声，拍手声，尖叫声，声声入耳”啊！
这下可好了，班里乱成了一锅粥。大名鼎鼎的“三人组”一拍课桌，猛地跳了上去，张牙舞爪，还扭起了秧歌，逗得同学们哈哈大笑。整个班完全成了我们的天下！同学们无所顾忌，有人甚至吃起了辣条、玩起了手机，平时的规矩一下子全没了。
没过多久，同学们又疯狂起来了。就连平时安安静静的一位同学也“原形毕露”，走下座位，在黑板上乱写乱画。几位同学心领神会地哈哈大笑，时不时指着学习委员，却笑得一句话也讲不出来。大部分同学一头雾水，只跟着别的同学傻笑。那位“黑板书画家”威严的声音又回荡在我们耳边：“注意！本魔王要破封而出了！劝你们快点投降，臣服于我，免于一死！”可是他人呢？我本来和同桌玩着接龙游戏，现在49双眼睛一齐望向讲台。一个黑乎乎的身影从讲台下跳了出来，龇牙咧嘴朝全班吼叫：“嗷嗷嗷嗷嗷！”几个同学举起笔记本向他丢去，他学着怪兽“满血复活”，四处掠夺。这儿“抢”一个修正带，那儿“抢”一支笔。那滑稽的样子让我捧腹大笑，手中的纸笔掉在了地上都没发现。
突然，教室的门被推开了，老师走了进来。同学们脸上的笑容瞬间僵住了，有些不知所措。惨了！教室里静得出奇，一根针掉在地上的声音都能听得一清二楚。老师神秘一笑，却让我们感到一股巨大的压力，心惊胆战。
下课铃响了，同学依然感到尴尬，一个人也没有出去。直到老师说了句“下课”才有所反应。
老师不在时评语篇七
俗话说：“那里有压迫，哪里就有反抗。”所以被老师们压了一阵子的同学们今天趁老师不在的时候要好好地“释放”一下。
这一天，那美妙的上课铃声又响起来了。本来在外面走廊上尽情玩耍的同学们纷纷涌进教室里面开始静息。
过了一会儿，老师仍然没有像往常一样出现在教室门口。虽说才几分钟，可对那些调皮蛋们来说，那是天赐良机，使他们展现自我的舞台啊。你看，他们已经开始抓耳挠腮，坐立不安。这时，只见平日里最“活跃“的周润浩同学蹑手蹑脚地从座位上走了出来，他半蹲下身子，贼头贼脑，就像一个小偷见不得光。只听，班委大声喝令一声，而他却置若罔闻，越发嚣张起来。他沿着过道走到了门口，躲到门外走廊上的一片凹出的墙壁后面。只见他先像猴子那样将手搭在额前，四处观望，见四周无人就扭头朝老师办公室方向瞄去，还不时眨着眼睛，惹得大家哈哈大笑。之后，他又将手背在身后，跨着步子回到教室，瞧，那本来就小的眼睛更是眯成一道细细的缝，龇牙咧嘴，那故意卖弄的申请真让人忍俊不禁。
这样一场猴戏演下来，班里的同学更是骚动起来，有的比较斯文的女生用书本挡着偷笑；有的性格豪爽的男生捧腹大笑；一位同学想趁机偷喝口水，没想到却一下子喷了出来；还有的同学给足了他面子，笑得前仰后附。
大家都这样捧场，周润浩的劲头就更大了。他健步走上讲台，将书卷成圆筒状，拿在手中成了话筒，然后眉飞色舞地说：“女士们，先生们，接下来我宣布一个振奋人心的消息；我们敬爱的班主任老师现在还没有走出办公室的门口，据我经验估计一时半会是不会来了，请大家自便吧。”
话音刚落，教室里里顿时炸开了锅，几个“头号分子”再也按捺不住，将手中的书本向天空抛去，教室里成了欢乐的海洋。几个男生凑在一起讨论起了最近盛行的网络游戏，谈到兴奋处还不时站起来面红耳赤的争论一番；几个女生兴致勃勃地讨论着最近热衷的言情小说，她们用书半掩着面小声地说着；平日不苟言笑、一言不发的几位同学则成了最好的观众，看看这儿笑笑，瞧瞧那乐乐。
正在大家兴奋之时，突然，一个熟悉的人出现在了教室门口，所有的同学就像安了开关的机器人一样，一齐安静地端坐在桌子上。大家都不约而同地低着头。
因为老师的认真负责，总是课前就早早地在教室前等候，所以像这样的新鲜事就成了我们所有同学一时谈论的焦点，而那几名头号分子虽然被老师劈头盖脸地痛批了一顿，但却成了我们班的“小小明星”。
老师不在时评语篇八
老师不在时有的学生依然是认真地学习，而有的学生却偷偷在说话甚至是玩手机，而你是那一种类型呢?下面是本站小编为您分享的老师不在时作文。
评语。
精选，希望对您有帮助!
1.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
2.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
3.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
4.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
5.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
6.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
7.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
8.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎。
9.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
10.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
11.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
12.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
13.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
14.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
15.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
16.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
17.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
18.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
19.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
20.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
1.小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。
2.这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
3.这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
4.这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
5.这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
6.这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。
7.习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。
8.这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
9.这是一篇抒情。
散文。
作者通过喜欢七夕姐姐的文章从而感受她的生活状况及思想文章多次点题直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意娓娓道来很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
10.这是一篇叙事文章，作者借助老师的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
11.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
14.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
15.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
16.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
17.景物描写传神逼真，遣词。
造句。
贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
18.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
19.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
20.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
1.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
2.心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
3.感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
4.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
5.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
6.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
7.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
8.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
9.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要。
10.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
老师不在时评语篇九
有一次上课，我们正听得津津有味，老师突然接到电话，需要出去办事，把我们“撂”在了教室里。
起初，教室很是安静，同学们都专心地写作业，但久见老师不回，教室就安静不下来了。“啊！”一声尖叫打破了教室的安静，同学们朝声源望去，原来是沈涛假装铅笔戳到手，故意小题大做，掀起了全班捣乱的浪潮。见已吸引了同学们的目光，他便又大声叫唤起来：“哎呀妈呀，疼死我喽！哎哟！”见有“领头羊”带头，同学们也燥动起来：前面的几位“仁兄”在大闹嬉戏，后面几位美女在“梳妆打份”，这边几位在一展歌喉，那边几个在聊着八卦……只有几个“学霸”依然顽强地在“闹市”中奋笔疾书！说的'、跳的、唱的、蹦的，教室里骤然变成了“ktv”！书本、铅笔飞来飞去；叫声、喊声响成一片，为了进一步阻止教室变“闹市”，班长胡静婷身先士卒，“啪啪啪”！教鞭打在桌子上的声音顿时镇住了同学们。但那几个“捣乱大王”怎会怕区区的一个班长？不一会儿，在他们的带领下，教室又恢复了原状。班长没法儿了，只好无可奈何地回到座位上。突然，不知是谁喊了一句：“老师来了！”嘈杂声顿时戛然而止，待同学们得知虚惊一场时，教室里又成了一锅粥。
“干什么？这么吵！”老师气冲冲地走进了教室，“我才走了多长时间，这么吵，在楼下都听得一清二楚，家作双倍！”“啊——不要啊——”同学们顿时焉了。早知如此，何必当初呢。看着这令人头疼的家庭作业，只能叹一口气了！
老师不在时评语篇十
上午第三节课，杨老师告诉我们，她有事情要出去一下，希望我们在教室里看书，不要吵闹。我们嘴里都说：“好！”，心里却巴不得老师快点走。
老师走出教室后，教室里片刻安静，我拿出书来正准备看书，忽然听到一声狗叫，我一愣：哪来的狗呢？，后来才醒悟是我们班的“阿黄”同学学的。这时，全班同学一阵爆笑。紧接着很多同学一块学狗叫，教室里顿时成了狗圈。
这时，“调皮鬼”悄悄走上讲台，模仿老师的样子，拿出当做教鞭的棍子，“咣咣”往讲台桌上敲了两下，就赶紧下去了。
那边还热闹着，这边已经开始战争了，有两个男同学你一拳我一拳，你一脚我一脚打到讲台前，顿时尘土飞扬。同学们在下面喊：“加油，加油”。
过了一会，“机灵鬼”喊：“老师来了。”同学们才安静下来。
瞧，这就是老师不在时，教室里闹的比电视剧还精彩呢！
老师不在时评语篇十一
星期四上午最后一节课，改上信息技术，于是我就提前去吕老师办公室要微机室的'钥匙。不料办公室里没人，我没多想就拿起吕老师办公桌上的钥匙去开微机室的门。
同学们都来到微机室了，上课铃响了好一会了，吕老师也没有来，而且电脑没电也打不开，同学们乱哄哄的，像一群大蚊子一样在教室里闹个不停。做为班长的我不能视而不管，就站起来边瞪着这群“没头的苍蝇”边喊：“别说话！张某，你去叫老师！”同学们的喧闹声差不多停下来，张某也慌慌张张赶来：“班长，老师不在。”我想了想，正要说点什么，却发现几个同学对墙上的电闸打起了主意。“你们几个，干什么！”我气急败坏地叫着。赵某说：“我们想试试把电闸打开，就能玩电脑了，可又怕电着……”我恶狠狠地说：“你们几个好大的胆子！敢动它！”看着几人脚踩西瓜皮——溜之大吉后，我才大声宣布：“回班里去，老师没来，回班里去！”
“唉，唉……”大家都不舍得！毕竟一星期才一节信息技术课，但也无可奈何。在我的驱赶下，大家终于走光了。我锁上门，也挠着头回到教室。只在教师里坐了一分钟，班里便又开了锅，闹的屋顶都要塌了。我暴跳如雷，大吼：“不许说话！闭嘴！”可同学们不仅不听，反而闹得更厉害了，几个男生丢起了沙包。有这几位“猛男”带头，大家闹得更欢了，我气得用黑板擦不停地敲着桌子，可我无论怎么敲，同学们却更闹了。“简直无法无天了。”
每当想起这件事，我心里都不是滋味，因为它给了我太多的东西。
老师不在时评语篇十二
“叮铃铃……”上课的铃声像是乘风而来，准时的响了起来。咦？我们班的人怎么还在门旁探头探脑地往外瞧呢？等了两三分钟，只听“情报员”徐金锐一声欢呼：“耶！老师走了！”
沉寂了好一会的教室，顿时发出一阵欢呼声，同学们原本端正的坐姿纷纷松散开来，纷纷转头与前后左右桌聊天。“同学们！”只听张鑫垚为首的一干男生在讲台上大吼，待全班同学的注意力都被他吸引后，才得意地说：“现在！是我们班的狂欢时刻！大家统统都给我嗨起来！”我们班的调皮鬼立马跳起来起哄，有的还跳到了桌子上。唉，真是“山中无老虎，猴子称大王”啊！正在大家纷纷沉浸在欢乐的气氛中不可自拔时，李俊良一盆冷水浇得大家冰冰凉：“劝你们可别得意得太早，别忘了老邹的法器哦!”说着眼珠子瞟了瞟头顶的监控。完了，大家花容失色，纷纷坐正，装模作样地学了起来。这画风转变的也忒快了，刚刚的一切像是我臆想出来的一般。“欸！我们班好不容易有了个休闲的时间，怎么能把它浪费了呢？这样，我去把插头给拔了，看你怎么办？”张鑫垚有了个馊主意，他让几个男生那花盆掩护他，自己悄悄走近插头旁，眼一闭，心一横，用力一拔，那头顶的灯闪烁了几下，便悻悻的不亮了。“笨蛋！老师看得到的！”邱欣菲大骂道。“啊！？”张鑫垚被吓了个半死，脸上的肥肉都往一处挤，双腿瑟瑟发抖。嘿，原来是只外强中干的纸老虎。“纸老虎”赶忙插上插头，安分起来。突然，殷睿大喊一声；“老，老，老师来了！”大家吓得魂飞魄散，纷纷埋头读书。过了好一会，老师也没出现。“好小子，敢骗我！”松了一口气的大家纷纷谴责道。顿时，教室里又变成了欢乐的海洋。这时，熟悉的声音响起；“你们在干嘛?”唉，姜还是老的辣，老师套路真心深。
在最后，提醒你们一句，千万别跟老师耍心眼。你是孙悟空，那人家就是如来佛，任你有通天的本领，照样逃不出她的手掌心。
老师不在时评语篇十三
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们箭似的跑进教室，端端正正的坐着，等待老师来上课，教室里鸦雀无声。
一分钟过去了，两分钟过去了……五分钟过去了，老师还没有来。一些人开始按捺不住了，叽叽喳喳的声音响了起来，要知道，一但老师不来上课，我们的教室就会变成热闹的“菜市场”
第一组的王海涛，此时再也坐不住了，他离教室的门最近，只见他伸头向外看了看。没看到老师的“影子”便小声地说：“老师没来。”虽然这声音很小，但它让教室炸开了锅。
同学们看书的看书，听mp3的听mp3，说话的说话，下位的下位……。
突然，教室一下子安静下来，我想：“终于安静了。”哪知周兆忠说：“安静，别说话，自己看书！”这下教室又热闹起来，好像周兆忠说的是“别安静！快点说话！”一样。
他见同学们还在说话，便到讲台上把闹得最凶的几个人名写在黑板上，一看记名字了，同学们很快安静下来，周兆忠见安静了，就说：“自己看书！”这一回，同学们听了，自己乖乖的看书了，偶尔有一点声音，但马上就没了。周兆忠见了，满意的回到了座位上。但是，当他把名字擦掉时，教室又开始吵了。一会儿，不知道谁喊了一声：“老师来了！”教室立刻安静下来，果然，不一会儿，孔老师进了教室，见我们安静着。便在黑板上写了“”这个作文题目。
啊！原来老师不来上课是别有用意的，同学们个个张大了嘴巴……。
老师不在时评语篇十四
我们班肯定很疯狂不信你来瞧瞧!
上课了，同学们随着欢快的铃声陆续走进教室，等待着老师来上课。同学们聚精会神地听课，突然，广播里传来了重要通知，接到通知，老师便匆匆忙忙的走了。教室立刻变得沸腾起来，像炸开了锅似的，每个人都十分吵闹，原形毕露。
他们可猖狂啦！哨兵吕一猫着腰轻轻地从桌子之间穿梭过来，跑到门口伸长脖子向外面张望着，然后说：“老师已经走远了，大家尽情地玩吧！”于是，我们便尽情地做自己想做的事。你看，王小强听到一句话便马上跑过去告诉吕鹏，吕鹏又跑过去告诉王顺。两个人就像无头苍蝇似的，在教室里，被班长童元圆骂了好几次都死不悔改。有些在一起聊天，吃东西。几个人挨在一起，说些什么悄悄话，谈论些什么事情。她们嘴里嚼着口香糖，，抽屉里放着方便面，吃的很开心。蒋世豪和王文韬竟然在课堂上打架，蒋世豪把王文韬的头用胶带裹了起来，活像个“木乃伊”。王文韬拼命挣扎，但都无济于事，像个被蜘蛛网缠上的“昆虫”。就在这时，吕一收到情报，大喊一声：“老师来了！”每个人都迅速回到自己的坐位上，假装在看书，一切似乎都没发生过。
哎，，真有趣！
老师不在时评语篇十五
今天，因为有特殊情况，老师出去听课，不在家，她让同学们考试。
考试开始了，同学们认认真真地做着，偶尔发出了一点声音，“是哪里发出的声音”？值日班长说。顿时，教室里变的鸦雀无声，值日班长看了十分满意。突然，我们班的一位同学说了一个笑话，逗的全班哈哈大笑，值日班长听了也情不自禁的笑了起来。
叮零零——，下课铃声响了，同学们象刚出笼的小鸟冲出教室，第二节课时，教室里不知出了什么事，吵吵闹闹的，值日班长的话大家好象都没听见，老师回来时看到了我们这样的表现，严肃的批评了我们，我们心里很后悔。感觉真不应该上课的时候这样不认真。
老师不在时评语篇十六
这才刚刚开学，每天的作业都堆得像一座小山似的，每个星期都有一连串的考试，同学们多么想少些作业，多一点属于自己的时间啊！终于，我们期盼已久的时刻到来了。
“叮叮叮”上课铃声早已打响了，，这一节是语文课，可是老师还没有来，班长在黑板上写上了“自习”两个大字，原来，校长召集全校语文老师开会，得知这个消息后，全班炸开了锅，同学们个个欢呼雀跃，热闹非凡。
有的同学开心的欢呼着：“老师不在，自由自在。”顿时，刚才那紧张的气氛变成了一片欢乐的海洋。有的同学在座位上津津有味地看漫画，笑得前翻后仰；有的同学趴在桌子上睡觉；有的同学把蛋糕、牛肉干、糖果等零食都拿出来，准备开“大食会”；还有的同学三三两两地聚在一起聊天。
班长见到这种乱糟糟的状况，气愤地走上讲台，先扫视了全班一眼，然后大力地拍打桌子，见全班都没有反应，又扯高嗓子大声叫：“安静”。全班都呆住了，眼瞪瞪地望着班长，可不一会儿，同学们又玩起来，可见这招对我们没有用，面对贪玩的我们，班长无可奈何。
同学们可真自觉啊！”
唉！……。
老师不在时评语篇十七
今天，冯老师要去开会，同学们知道了好不快活，全都沉浸在一片欢乐的海洋之中，在为自己得到了解放而感到喜出望外。
最后一节课铃声响彻耳际，同学们已完全沉醉在一片举世欢庆之中，老师布置的作业——见鬼去吧！几个调皮鬼先带头吵了起来，随后大家一哄而上，各吵各的。在不知不觉中，大家声音一波响于一波，可以说是赛苍蝇下凡，胜知了转世。突然，一声打骂声传入我的耳朵，我定睛一看，原来是陈根富和姚杰为了一支铅笔这件鸡毛蒜皮的小事而大动干戈，打了起来。只见姚杰挥手来了个左勾拳，正好打在陈根富的手上。陈根富人虽小，但有一股说不清的牛劲，他鬼哭狼嚎般大叫一声，使出吃奶的劲向姚杰猛扑过去。他们争得面红耳赤，打得难解难分。
有不少人赶紧跑上去劝驾，但被人家好心当作了驴肝肺——不但没劝成，还被人家骂得狗血淋头。这时，陈根富被逼到了凳子上，姚杰乘胜追击，似乎要把陈根富打成肉饼。突然，陈根富绝处逢生，姚杰摔了一跤，陈根富抓住时机，使出浑身解数向姚杰扑去，好像不是你死就是我亡。姚杰被陈根富压在地上，动弹不得。
老师不在时评语篇十八
各位观众，大家好！现在是“铁嘴主播刘任靓佳”在三年级四班教室里为你做“课间十分钟”的现场直播，欢迎收看。
首先登场的是我们班著名的“搞笑王”杨佳鑫。请看，他敲着宝贝“架子鼓”——铅笔和文具盒，有模有样地唱起了《心太软》。“我总是很倒霉，很倒霉，每天作业都做到天黑……”瞧！他的“出色”表演感染了一些铁杆歌迷。他们见状也纷纷加入其中，开始陶醉的“大合唱”。
各位观众！各位观众！“赛车”大赛即将在这里举行。各位选手专注的表情和紧张的神态可以看出，鹿死谁手，很难预料。
丁零零……上课铃响了，各种精彩演出不得不紧急落幕。好！本次“课间十分钟”现场直播到此结束，谢谢收看；我是“铁嘴主播刘任靓佳，”下次课间十分钟，再见！
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