教案是教师进行教学活动的工具,可以帮助教师有条不紊地组织教学过程。教案的设计要注意培养学生的实际应用能力,注重知识与实践的结合。这些教案范文反映了不同学科、不同年级的教学要求和特点,你可以根据自己的需求进行借鉴。
幼儿中班小动物躲雨教案篇一
活动目标:
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。
2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。
活动准备:ppt火车开启的音乐。
活动过程:
1、伴随着火车开动的音乐,出示火车。
提问:火车开来了,火车有几节车厢呢?
幼儿用点数的方法确定车厢的节数。
画面上除了火车还有什么?
引导幼儿观察箭头,按箭头方向开始点数。
从箭头的方向数,第一节车厢在哪里呢?
引导幼儿找到车厢,并将数字宝宝放到相应的车厢上。
3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎。
小动物回到自己的家里,看看他们住的房子有几层?
画面上除了小动物的家还有什么?所以我们应该怎么数呢?引导幼儿看箭头数层数,从下往上数。
每层楼住着谁呢?我们一起来看看。
1、小动物要下楼来了,可是他们很调皮,分别排了两个队形,要请中三班的小朋友来找一找,它排在第几个。
2、小兔子请小朋友说一说,它排在了第几个?你是怎么知道的?让幼儿说出按箭头方向数。
3、小猴子请小朋友说一说,它排在了第几个?引导幼儿注意箭头方向。
4、讲解操作材料的操作方法,引导幼儿看箭头,第一排从左往右,第二排从右往左。用圆点的方法,将小动物的顺序排列出来。
5、幼儿操作。
幼儿中班小动物躲雨教案篇二
1.认识1——2种野生动物,知道它们的主要特征和生活习性。
2.知道要保护野生动物,有初步的生态保护意识。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
视频、幻灯片、横幅
一、谈话,激发幼儿兴趣。
师:你们去过动物园吗?见过哪些动物?
二、播放视频,幼儿观看。
师:看看老师今天给你们带来了什么动物,观看的时候要找出老师所提问题的答案:
第一,视频里是什么动物?他长什么样子?
第二,它生活在什么地方?吃什么东西?
第三,它在做什么事情?
1.播放视频《大象的命运》,观看后引导幼儿说出问题的答案:
(1)?视频里是大象,它有着小山一样的身体,粗粗的腿,长长??的鼻子,大大的耳朵。
(2)大象生活在草原上、森林里。
(3)他们在用鼻子卷树叶,洗澡还有王身上喷土等等。
教师小结(过程中播放幻灯片):
大象是陆地上最大的野生动物,它属于厚皮动物,目前有非洲象和亚洲象两种,它们有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居动物,和人类一样以家庭为单位生活在一起。它们是食草动物,喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物,它们的鼻子特别的厉害,可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。大象还是寿命最长的野生动物,它脾性温和,非常珍贵。另外,大象还有一个特别奇怪的习惯,那就是站着睡觉,因为它的内脏承受不了它身体的重量。
第一,视频里是什么动物?他长什么样子?
第二,它生活在什么地方?吃什么东西?
第三,它在做什么事情?
播放完后,引导幼儿说出问题的答案:
(1)视频里是大白鲨,它长着黑黑圆圆的眼睛,尖尖的牙齿,身体特别大。
(2)它生活在大海里。
(3)它在捕食小鱼还有海狗。
教师小结(过程中播放幻灯片):
大白鲨是最大的食肉鱼类,它长着乌黑的眼睛,尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍,是用来在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地区,因为它的身体温度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一样喜欢群居,他们喜欢独来独往,喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物,它的平均身长有6米,体重1200多公斤。
3.归纳野生动物的特征
(1)刚才我们认识的这两种动物有一个共同的特点,它们生活在哪里(野外),是自己捕食,没有人工喂养。
教师小结:
像这种生活在野外,没有人工喂养,靠自己捕食生存的动物,叫做野生动物。
(2)师幼讨论:自己还见过哪些野生动物?
三、激发幼儿的生态环保意识。
这些可爱的野生动物现在却濒临灭绝,很多都遭到了杀害,到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)
提问:你看到了什么?
教师小结:野生动物是我们人类的好朋友,因为有了它们我们的大自然才能和谐,我们的生态才能平衡,保护野生动物就是保护地球,保护我们人类自己。目前世界上已经建立了3000多个自然保护区,让野生动物在那里安全、舒适、自由的生活。
那我们可以为野生动物做些什么呢?
四、出示横幅,播放《动物世界片头》,全体师生签名。
老师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起”,我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字,共同呼吁“保护野生动物,不要伤害它们”,不会写名字的幼儿,画一颗爱心。
中班幼儿对科学活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中,激发了幼儿保护动物的意识,我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握,25个孩子在活动中全部聚精会神,效果十分好。
幼儿中班小动物躲雨教案篇三
1、尝试让幼儿想办法解决困难.
2.培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。
3、体验成功的快乐。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点。
教学重点;学习过高桥。
教学难点:过高桥。
活动准备。
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。
活动过程。
一、活动引入。
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!!
1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功:
黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。
教学反思。
1.内容选材方面:切合主题活动,创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景,让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧,从活动中幼儿的表现来看,这个活动还是比较适合中班幼儿开展的,孩子们比较感兴趣,基本能跟着我的口令有序的进行的活动,有静有动的活动强度也很适合幼儿,活动的.重难点目标也都在活动中突破了。
2.活动反思;在健康活动教学中,只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木,毕竟是第一次,有的孩子难免会不敢走,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式,鼓励幼儿,吸引幼儿的注意力,使孩子更好的关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。在接下来的巩固环节,借助游戏,进一步练习、巩固走平衡木的要领,体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时,我并不急于介入,而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动,而这些都是有利于幼儿终身发展的主要因素。所以,我让孩子们有充分的自主探究时间和空间,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现,而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点,而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外,与孩子对话,不仅仅是指有声的语言,还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等,将多种方式整合应用才会取得更好的效果。
3.本次活动,我扮演的角色是救护队长,但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色,主要体现在语句表达上,可能有一点点的小紧张,我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复,活动中总是要忘记是队长的身份,说话也应该是队长的口气,这一点我做的明显不足,需要改进。
4.虽然活动结束了,但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑,如准备教具时需要考虑的地方,背景图太花,教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动,实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
幼儿中班小动物躲雨教案篇四
大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验,平时孩子们对小动物们十分喜爱,经常会一起讨论,可见他们对动物的兴趣浓厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的,新闻中也会播报动物园里的意外事件,而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育,因此很有必要进行此类安全教育,引导孩子们了解动物园里存在的危险,萌发自我保护的意识。
结合年龄特点,活动借助于多媒体的方式,以幼儿的前期经验为导入,看视频,和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项,并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。
【活动目标】。
通过看看说说,了解动物园里存在的危险,萌发自我保护的意识。
能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
【活动准备】。
ppt。
【活动过程】。
一、动物园里真开心——引发前期经验,激发兴趣。
1、你们去过动物园里玩儿吗?
2、动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子……)。
小结:在动物园里玩真开心,还可以看到这么多可爱的动物朋友。
二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险,注意安全。
1、小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?
2、他看到可爱的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老师提示:牌子上写着“动物也有调皮的时候”,你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)。
5、鸵鸟是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎边上,会发生什么?他该怎么做?
7、奶奶是怎么说的?
小结:
小朋友们喜欢动物并不是坏事,但是动物也有自我保护的意识,常会发生攻击行为。我们不要离动物太近,避免造成危险。(幼儿教育)。
教学。
反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿中班小动物躲雨教案篇五
1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。
1、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。
2、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
一、开始部分。
带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。
二、基本部分。
1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。
(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?
(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避”
(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。
(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。
2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?
3、教幼儿做发声练习。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
(1)幼儿听老师弹琴一次。
(2)完整教幼儿演唱歌曲。
(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。
(4)集体一起演唱。
6、幼儿创造性地表演歌曲。
(1)引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
准备:扮蘑菇的.幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。
(12)—(21)小节。
(2)完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。
三、结束部分:
组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
幼儿中班小动物躲雨教案篇六
活动目标:
1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1、课件。
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。
活动过程:
1、开始导入:
集体舞《找朋友》。
师:和朋友在一起开心吗?为什么?
朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。
(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?
(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏:谁来帮帮我呀?
根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
播放《找朋友》的音乐,离开活动室。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
幼儿中班小动物躲雨教案篇七
1、理解画面,能用简短的语言表述自己所看到的内容。
2、初步激发幼儿对动物的爱护之情。
3、感受手掌印画的有趣与多变,初步尝试运用添画的方法完成手掌印画。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
课件《我的手掌印——动物园》(配入声音)、书中的图片、幼儿印好的手掌印的图,图画纸、记号笔。
一、绘本欣赏。
师:今天老师带来了一本有趣的绘本,名叫《我的手掌印》,一起来看看手掌印的神奇造型吧!
师:(看课件太阳)今天太阳对着我们嘻嘻笑,你发现了什么?
师:(看课件汽车)乘上小汽车,我们全家出发喽!你又发现了什么?
念儿歌:小手印,竖着走,画上五官和头发,变成我们一家人。猜猜看这是谁呀?这个呢?这个呢?好,坐稳我们出发了!
师:(看课件动物园)看,我们来到了什么地方?你从哪里看出来的?
小结:恩,手指上面有很多动物造型,原来呀是动物园到了。我们进去参观一下吧!
教师念儿歌:小手印,倒着走,长脖子,花花衣,变成长颈鹿真神奇!
小结:嘘,我们不要打扰它,继续往前开!
念儿歌:小手印,横着走,头戴鸡冠尖尖嘴,变成公鸡喔喔啼!
师:四个手指变成了公鸡的什么?大拇指添画上鸡冠、眼睛和嘴巴变成了公鸡的头,喔喔喔,喔喔喔,公鸡爸爸和宝宝们叫得可高兴啦!
师:谁也来了?孔雀帅哥,美丽的翅膀啪啪啪,变成美丽的大扇子。小手印怎么变成大扇子呀?试试!
念儿歌:小手印,合起来,五彩衣,花羽毛,变成孔雀真美丽!
师:5个手指上要添画上什么呀?手掌中间要画上什么?恩,真是一只美丽的孔雀。
师:(看课件乘汽车回家)诶,参观了一天,好累呀,乘上汽车回家喽!
(分析:活动开始便出示绘本封面,交待活动内容,一起欣赏手掌的神奇造型,激发了孩子对欣赏活动的兴趣。随后,跟着一家人去参观动物园,在参观动物园的过程中,一共欣赏到了3种动物,分别是小手印、倒着走的长颈鹿、横着走的公鸡和合起来的孔雀。在每次欣赏时,教师都能让孩子按照图上的手印摆一摆,并用朗朗上口儿歌的形式出示动物添画过程,帮助孩子理解如何为动物进行添画,便利后面操作环节的开展。)。
二、幼儿创作。
2、教师提出创作要求。
师:瞧,老师为你们每人提供了一张手印,请你拿到手印以后不要着急动手画。先看一看它像什么,想一想你想把它变成什么动物。然后拿起黑色的水笔进行绘画,最后为动物涂上漂亮的颜色。
3、幼儿自由添画,教师指导。
(分析:交待要求后,并组织孩子进行操作,让孩子根据自己的想法大胆地进行创编活动。)。
三、幼儿讲述自己的作品。
(分析:让孩子欣赏动物园的各种动物,说说各自都为动物添上了什么?体验美术活动带来的乐趣。)。
我们开展的课题是《绘本在艺术活动中的运用与研究》,要求教师结合绘本的内容,寻找绘本中的艺术教学点,让孩子学习用绘画、音乐的形式表现文学之美,用五彩的颜色,大胆的想象,肢体的动作,节奏的匹配,描绘出自己对生活的美好愿望,表达自己对经典的理解和体会。
本次活动中所选取的《我的手掌印——动物园》这本书,就融合了手印画的美术形式。教师能充分挖掘绘本中的美术元素,通过边讲述故事边播放课件的形式,让孩子们在故事的情境中欣赏了各种由手掌印变化出来的动物形象。在整个欣赏活动中,幼儿积极参与、大胆表述表述自己的想象。最后让幼儿尝试给手印添画,进一步感受手掌印画的变化和体验手掌印画的有趣,幼儿在自由、宽松的氛围中,大胆地进行想象、表达和创造,获得了愉快的体验。
幼儿中班小动物躲雨教案篇八
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点难点。
会说小动物的名称。
活动准备。
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
活动过程。
一.谈话导入。
小朋友,我们身边的有许多可爱的.小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知。
1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物,全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏。
1.开火车。
2.看谁跑的对。
a.告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
b.请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思:
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
幼儿中班小动物躲雨教案篇九
设计意图:
在设计这个中班数学教案时,我把计算活动与游戏活动进行整合,以游戏贯穿着活动。设计内容时,我根据《纲要》中指出教育的内容选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣---解放军是每一位幼儿从小崇拜和尊敬的光荣人物形象,幼儿对其感兴趣和愿意参与其中,我就尝试结合解放军的形象创作了“营救孩子”的教案,并让幼儿身临其境,做一回解放军;再者,安全教育贯穿着每一位幼儿,如何有效的教育幼儿了解安全,是教师工作的重点,于是我将“遇到陌生人将如何自我保护”的安全教育贯穿在了活动中,并把他作为事件的导火线引出了活动的主题,让幼儿在自由活泼轻松的氛围下了解到安全的重要性,更好的自我保护;环保和本土化相结合是设计的又一理念,我利用废旧的纸箱和纸板,制作出一幢幢所需的房子,让幼儿更好的参与其中;多媒体教学是现今教学的方向,我利用事先拍摄的情境演出贯穿在活动引题部分,让幼儿更投入整个的教学中。
目的:
1.复习巩固对长方形.正方形.三角形.圆形.半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2.培养参与的积极性和思维的灵活性。
3.了解当遇到陌生人要有自我保护意识。
准备:
过程:
1.解放军们,今天我们接到一项紧急任务,让我们去救一名被陌生人骗走的孩子,我们看录象了解一下当时的.情况吧!(播放事先拍好的情景录象)。
2.小孩为什么会被陌生人抓走?
(二)分析图形密码。
我们要把孩子救出来,可是关孩子的地方有三幢设置机关密码的房子。
1.这三幢房子上的洞洞是什么形状的?
2.这儿有些破解密码图形,教师一一出示各图形,请幼儿说说名称、特征。
3.了解两种图形的转换关系(正方形变长方形,半圆形变圆形)。
(三)破密码闯关营救。
我们已经了解了破解密码的方法,我们赶快去救人吧!
1.第一关:几何图形有正方形.圆形.三角形。
方法:幼儿站在房子四周,用筐中的几何图形正确的镶嵌在房子的镂空中,全部嵌满后有通关密码提示“密码破解成功”,拦在第二幢房子的密码设置线自动散落,继续第二关。
2.第二关:几何图形有正方形.圆形.三角形.长方形.半圆形;方法同第一关。
3.第三关:几何图形有正方形.圆形.三角形.长方形.半圆形.其中多了些由两个一样大小的半圆形拼成的圆形,两个一样大小的正方形拼成的长方形;方法同第一关。
三关通过后事先躲在第三幢房子的孩子从里面出来,营救成功。
(四)营救成功。
孩子表达感谢,解放军教育“当遇到陌生人时要懂得保护自己”,送孩子回家。
活动目标:。
1.通过游戏及双手运活动,是幼儿熟练地掌握全盘拨数,快速地拨出三位数以内的任何一个数.
2.巩固复习一位数三笔数直加.
3.培养幼儿对一位数两笔数直加的心算能力.
4.培养幼儿对珠心算学习的兴趣.
活动准备:。
1.果树三棵,分别挂有苹果,梨子,桔子等.果树的背面或后面贴有数卡。
2.果盘(内装果子)。
3.画有算珠的图片若干.(图片背后有数字)。
4.音乐.
5.大算盘三个.幼儿每人一个小算盘。
活动过程:。
(一)开始部分:。
1.幼儿坐汽车来到果园里(听音乐做律动)。
师:今年是个丰收年,果树上结满了果子,我们一起来摘果子吧.
2.活动小手:复习凑数,替数.做手指操.
(二)基本部分:。
2.果子很多,小朋友请用算盘表示出来。
摘苹果复习全盘拨一位数2478。
3.个别摘梨子并请三个幼儿上来用大算盘拨两位数2738556791等。
5.做游戏:小手小手在哪里让幼儿放松(听音乐做动作)。
6.复习一位数三笔数直加。
简介加法的含义,加法就是越加越多。
请三个小朋友上来比赛,看谁算得又快又对。
63218。
15571。
11210。
_______________________________。
7.心算:介绍心算的意义。
教师出题幼儿快速抢答。
25362。
54127。
_______________________________。
8.分组游戏。
中二班到梨子园做找朋友游戏一人拿试题,一人拿答案,互相配对。
(三)结束部分:。
1.猜谜语:大树林中一条河,河上河下两群鹅,多的倒比少的少,少的倒比多的多。
2.讲学习珠心算的意义。
3.坐汽车回家去了(听音乐开汽车)。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十
1、能根据自己已有的经验,为小动物寻找雨伞,萌发关爱动物的情感。
2、理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣。
一、谈话引出。
下雨了,你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢?
1、激起帮助动物的愿望。
师:我们都有自己的雨伞,可小动物们也想有一把伞,你们有办法吗?。(出示各种小动物的'贴绒)。
2、引导幼儿说,为燕子找大树做雨伞、为青蛙找荷叶当雨伞等。
三、学习儿歌。
1、完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答,选择一较合适的名字为题目)。
2、幼儿看图学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。
3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4、师生(教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。
5、我们一起帮助小动物们找到了伞,小动物真高兴,谢谢大家!
哗啦,哗啦,下雨了;。
燕子飞到树枝上,大树伞!
蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!
青蛙举起了荷叶,荷叶伞!
小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞!
瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!
小动物们有了伞,再也不怕被雨淋!
幼儿中班小动物躲雨教案篇十一
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
3.初步了解健康的小常识。
4.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干,大灰狼头饰2个。
2.场地布置:在场地四角分别放4张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片,代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式,找一找自己的家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节:“今天天气真好,小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现,“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则:出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后,教师进行小结,表扬能遵守游戏规则的幼儿,提醒个别幼儿在出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰,大灰狼由多名幼儿扮演,以提高游戏难度。
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十二
1、认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3、关注生活中的数字,并对数字感兴趣。
认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
1、物质准备:ppt课件、操作板4块。
2、经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词。
(一)情景导入,激发幼儿兴趣。
1、森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里)。
2、教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方)。
(二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。
1、小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。
(1)房子一共有几层?(3层)。
(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1)。
(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1…、)。
2、认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义。
(1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。
(2)那谁来老鼠住在哪一间?
(3)小猪住在哪一间呢?
(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。
(三)学习会小动物送门牌号。
2、请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧!
2、幼儿操作。
(五)讲评。
1、请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正。
2、那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。
3、小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十三
教师请幼儿介绍一个自己最喜欢的动物朋友(可用动作模仿自己喜欢的动物),并说说喜欢的理由。
本环节旨在交流分享、引发兴趣。首先通过介绍自己喜欢的动物朋友,引发幼儿的已有经验。接着引入“动物联欢会”,通过提问,吸引幼儿的活动兴趣。
环节二:动物朋友都来了。
一、感知第一段音乐(跳跃)。
1.欣赏音乐。
师:这段音乐听上去感觉怎么样?
幼:这段音乐很活泼、很欢快、有种想跳一跳的感觉……。
师:你们看,哪些动物朋友来了?(小兔在跑步、袋鼠在跳远、小猴在荡秋千、青蛙在跳水)。
2.结合媒体再欣赏一遍音乐。
3.幼儿自主表现,模仿这些会跳的动物。
二、感知第二段音乐(笨重)。
1.欣赏音乐。
师:这段音乐听上去感觉怎么样?这段音乐让你想到了森林中的哪些动物朋友?为什么?
小结:这段音乐很像森林中一些很笨重的动物在走路,发出很响的脚步声,请你们跟着音乐学学它们的样子。
2.音乐游戏:来到大森林(用鼓点暗示节奏)。
师:大森林里很好玩,但有时也会有危险,要是遇到危险,你们千万不能发出太大的声响哦!不过也不用太担心,动物朋友会保护我们的。
玩法:幼儿随着鼓点声有节奏地往前走,当听到连续的鼓点声,幼儿马上停下来,听到音乐后则继续游戏。
三、感知第三段音乐(轻柔)。
1.欣赏音乐。
师:想一想,在这么优美的音乐声中,哪些动物朋友来了?
2.结合媒体再欣赏一遍音乐。
小结:这些小动物跳舞时都是轻轻的、柔柔的,就像这段音乐给我们的感觉一样。
3.音乐游戏:翩翩起舞。
在音乐声中,教师和幼儿一起模仿蝴蝶或小鸟翩翩起舞的样子,鼓励幼儿自由发挥。教师在幼儿自由表现的过程中注意观察、发现幼儿之间不一样的动作,提升幼儿的肢体表现能力。
本环节是整个活动的主体部分,旨在通过创设逼真的情境,引发幼儿的有意倾听,激发其表达表现的欲望。生动形象的多媒体课件能给幼儿身临其境的美好感受,他们似乎也想要参加动物们的这场联欢会,他们参与活动的积极性被充分调动了起来。通过多媒体欣赏、肢体模仿、音乐游戏等直接体验的方式,感知音乐风格与动物形象的匹配,提升幼儿的欣赏、肢体表现等能力。
本着由浅入深、由易到难的原则,对于活动主体部分的三段音乐,其呈现的次序是:跳跃一笨重一轻柔。对于中班幼儿来说,音乐对比越明显幼儿越容易感知,这样更有利于幼儿听辨能力的提高。
而在侧重点的把握上,第一段音乐侧重于熟悉旋律,调动幼儿参与活动的积极性;第二段音乐侧重于节奏感知;第三段音乐侧重于感知音乐风格与肢体表达。不同的侧重点让本次活动更有层次性,同时,在欣赏音乐的过程中也加深了幼儿对动物特征的了解。
环节三:动物联欢会。
一、完整欣赏三段乐曲。
师:你们在动物联欢会上遇到了哪些动物朋友?先遇到了谁?又遇到了谁?(根据幼儿的答案,分别点击多媒体课件,若幼儿答对,则相应的动物就会出现。)。
二、音乐游戏:动物朋友来联欢。
多媒体课件呈现舞台背景,幼儿自选动物胸饰,分别代表不同的动物朋友。
玩法:三段音乐分别代表不同的动物朋友,教师随机播放三段音乐。根据不同的音乐,相应的小动物站到舞台上表演。
最后一个环节通过营造“动物联欢会”的快乐氛围,让幼儿在角色扮演中巩固对三段音乐的感知,提升幼儿对乐曲的理解与表现能力。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十四
1、能感知5以内的数量,认识数字5。
2、在情境化的游戏中,体验送蔬菜的乐趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
1、不同蔬菜的卡片,数量分别为1—5。
2、四个小动物头饰,三张数字卡。
3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。
一、复习数字1、2、3、4。
(1)玩“看数拍手”的游戏,教师举起数字1(2、3、4),幼儿拍1(2、3、4)。
(2)教师敲小铃铛,请幼儿在心中默数并说出数量。
二、认识数字“5”。
1、翻到“5”的动物的卡片,说说“5”像什么,可以代表什么。
2、出示实物卡,点数实物数量,写出数字,并用圆点表示。
3、出示数字,贴相应数量的实物,并用圆点表示。
三、画圆点。
取出蓝色的数卡,让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。
四、贴蔬菜。
取出黄色的数卡,根据数字贴上相应数量的蔬菜。
五、给小动物送菜。
1、今天,我接到小动物的电话,它们要请我们帮忙送蔬菜。
2、请出四位小动物,讨论小动物喜欢吃的蔬菜。
3、取出红色数卡,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后,让检验员检查,并奖励一个五角星。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十五
设计背景。
由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦。
活动目标。
1、尝试让幼儿想办法解决困难。
2、培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。
3、体验成功的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点。
教学重点;学习过高桥。
教学难点:过高桥。
活动准备。
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。
活动过程。
一、活动引入。
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!!
1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功:
黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。
教学反思。
1.内容选材方面:切合主题活动,创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景,让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧,从活动中幼儿的表现来看,这个活动还是比较适合中班幼儿开展的,孩子们比较感兴趣,基本能跟着我的口令有序的进行的`活动,有静有动的活动强度也很适合幼儿,活动的重难点目标也都在活动中突破了。
2.活动反思;在健康活动教学中,只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木,毕竟是第一次,有的孩子难免会不敢走,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式,鼓励幼儿,吸引幼儿的注意力,使孩子更好的关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。在接下来的巩固环节,借助游戏,进一步练习、巩固走平衡木的要领,体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时,我并不急于介入,而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动,而这些都是有利于幼儿终身发展的主要因素。所以,我让孩子们有充分的自主探究时间和空间,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现,而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点,而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外,与孩子对话,不仅仅是指有声的语言,还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等,将多种方式整合应用才会取得更好的效果。
3.本次活动,我扮演的角色是救护队长,但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色,主要体现在语句表达上,可能有一点点的小紧张,我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复,活动中总是要忘记是队长的身份,说话也应该是队长的口气,这一点我做的明显不足,需要改进。
4.虽然活动结束了,但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑,如准备教具时需要考虑的地方,背景图太花,教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动,实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十六
1、尝试让幼儿想办法解决困难.
2.培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。
3、体验成功的快乐。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点。
教学重点;学习过高桥。
教学难点:过高桥。
活动准备。
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。
活动过程。
一、活动引入。
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发――!!!
1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功:
黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的`胜利欢呼――!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十七
本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快,在教学中幼儿配合的很积极,整体效果不错,可细听下来幼儿在音高的把握上还不够,主要是演唱方法不对,课堂中我忽略了这一点,为了赶进度而忽略了细节部分,这是我需要改进的地方。另外,我将创编环节放在之后感觉也不是很好,应该放在学唱歌之前,这样会更利于幼儿创编演唱歌曲,唱准歌曲。
幼儿中班小动物躲雨教案篇十八
1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。
2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。
3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。
(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。
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