三只小猪高三字范文(16篇)

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三只小猪高三字范文(16篇)
时间:2023-12-14 16:25:05     小编:温柔雨

总结是不断进步的基础,它可以帮助我们发现问题、总结经验,进而提高自己的能力。3.总结应该突出重点和亮点,避免冗长和重复小编为大家收集了一些优秀的总结案例,希望能对大家的写作有所帮助。

三只小猪高三字篇一

大灰狼被三只小猪赶走以后,心里一直不服输,他到最高级的美容店里化妆成猪妈妈的模样,夜里跟着复读机一遍又一遍地学着猪妈妈的声音。

第二天一早,大灰狼到了三只小猪家门口,清了清嗓子,急促地敲门:“快开门!狼来吃妈妈了,快开门哪!”老大,老二听到了妈妈的声音,抢着给妈妈开门,把母亲迎进屋里。老大端着一盘水果,老二提着一篮鲜花,老三心里犯嘀咕:妈妈到外地去学习了,期限还没到啊!正好,大灰狼手中的苹果掉到桌子下面去了,正当大灰狼拣苹果的时候,老三看见了大灰狼那条长长的尾巴,他什么都明白了。老三说:“妈妈,您走了这么久,肯定渴了吧!我给您倒杯果汁吧!”老三急忙走进厨房在杯子里面放了一些药,再倒上果汁。大灰狼一口就把果汁喝完了,喝完以后大灰狼倒下就睡着了。老三剥开大灰狼的外套,让老二和老大惊呆了。老三给黑猫警长打了一个电话。

黑猫警长开着警车来把大灰狼接走了。三只小猪高兴地手舞足蹈!

三只小猪高三字篇二

我相信大家都听过三只小猪的故事吧!那你们知道狼死后。又会发生什么故事呢?就让我来听一听吧!

三只小猪看狼死后就大玩忘了长大要干什么。慢慢的猪老大感到自己该做些什么。猪老大想我们就娶亲吧!他跟二弟和三弟。他们三个走了三天三夜才到了猪猪王国。他们三个见了国王一口同声的说:“我们想娶您的女儿行吗?”国王说:“可以不过我的女儿只能许配给你们当中的一个人。”猪老大问:“那么我把你家女儿许配给我们当中的哪个?”国王回答道:“你们每人买一样东西看看谁的更有用就把公主许配给他。”就这样他们开始了买东西的路程。

大猪坐着他的飞毯去找二猪和三猪了,不到五分钟就到了他们想怎么救呢?二猪说我可以用种子让他变成果子难公主吃下。三猪说我可以让他飞快长大。很快二猪手上有了一个大苹果。他们冲进房间把苹果让公主吃了。公主很快的好起来了。

公主和他们三个人走去见了国王。国王开心的说:“公主给你们,你们自己说谁娶?”

小猪睡觉教案。

《小猪教室》观后感。

三只小猪高三字篇三

从前,森林里住着小猪一家,三只小猪在吃饭的时候,猪妈妈说:“你们都长大了,也应该去过自己的生活,造自己的房子了。”三只小猪觉得有道理,吃完了饭,就背着自己的背包,走出妈妈的房子,它们到了一颗大树下商量着谁的房子建在哪里。

第二天的早晨,三只小猪分别去找造房子的材料了。猪大哥走着走着,看见了一位农夫,猪大哥这时心里想:“买稻草做房子最好。”然后走过去对农夫说:“我要买一车稻草,拿来造房子。”猪二哥去了伐木场,买了一车木头。猪小弟去商场里面买了砖头,还有水泥。它们都回来了,各自开始造自己的漂亮房子了。两天以后,猪大哥造好自己的稻草房子,它说:“我的房子真漂亮,现在我要进屋里睡一觉了。”猪二哥也造好了自己的木屋房子,骄傲地说:“我的房子最结实,我也要回我的房子睡觉了。”

第五天早晨,猪大哥和猪二哥一起在玩皮球,它们踢来踢去,踢得很高兴,而猪小弟在干什么?猪小弟还在认真地造自己的房子。猪大哥和猪二哥玩皮球玩累了,它俩坐在草地上哈哈大笑地看猪小弟造房子,因为它用了五天时间,还没有造好。又过了几个星期了,猪小弟终于把房子造好了,它高兴地笑了。

有一只大灰狼看到了三只小猪,决定将它们当美餐。大灰狼跑下去敲一敲猪大哥的房子说:“开门。”猪大哥说:“不开。”于是大灰狼一口气把猪大哥的稻草房子吹倒了,猪大哥赶紧跑过猪二哥的家,说:“有狼来了,快把门关上。”猪二哥一听,赶紧把门关上了。大灰狼来了,说:“开门。”猪二哥说:“不开。”狼又吹了一口气,把猪二哥的木头房子也吹倒了,它们俩赶紧跑进猪小弟的家,把门关上,猪小弟说:“你们干嘛惊慌失措的?着急有事吗?”它们俩说:“有一个大灰狼把我们的家吹倒了,所以我才跑进你的家,大灰狼来了。”大灰狼费尽全身力气也吹不倒猪小弟的房子,连撞都撞不开,于是决定爬上屋顶,从烟囱上下去,没想到却一不小心摔死了。三只小猪终于安全了。

这个故事告诉我们,做事情要有长远的全面考虑,不能急于求成。

三只小猪高三字篇四

三只小猪浙江省新昌南明小学四年级(4)班章琦在美丽的k星上,有一座太空城堡里住着三只聪明的小猪。他们不像前辈那样,只能建草房子、木房子、石房子来对付老狼。他们是新一代的三只小猪,老大是一位军事天才,老二是一位制造能手,老三是一位电脑高手,也是k星上的三勇士。

有一天,阴险的老狼又卷土从来了,这次他是有备而来,开着一艘“狼一号”战斗变形堡垒,他的二弟开着“狼二号”隐形战斗机,三弟开着“狼三号”隐形战斗机。战斗前,猪兄弟把太空城堡变成了庞大的战斗基地。

一场激战开始了,老狼是个急性子,首先发起攻击。“狼二号”开始轰炸,猪老大开起太空平台,一架架变形战斗机升空了,跟老狼的机群打了起来,“狼二号”不亏是“空中霸王”,一架架变形战机都被他击落,猪老二升起了“小猪二号”导弹发射架,一枚热跟踪导弹腾空而起,直奔“狼二号”飞去,可是狡猾的“狼二号”飞到高空开始滑翔了,导弹失去目标打偏了,这时“狼一号”派出了大批空军,顿时天空中黑压压的一片,可小猪们经过战斗,变形战斗机和导弹已经不多了,这时猪老三看到雷达屏幕飞机群惹隐惹显,哦,愿来是老狼的虚拟程序,那些飞机都是幻影,而且狼老二和老三都是机器人,猪老三明白了,该使出他的拿手绝活了——小猪病毒,这种病毒一进入电脑,电脑就会立即瘫痪。他找到老狼主页,攻克密码,把小猪病毒发了出去,果然老狼的空军不见了。狼老二和狼老三被“小猪二号”导弹击中,变形战机把“狼一号”堡垒击落了,老狼举起了白旗,小猪们赢了。

三只小猪又一次战胜了老狼,老狼再也不来了,他是输得心服口服了。

小猪睡觉教案。

《小猪教室》观后感。

三只小猪高三字篇五

猪妈妈生了三只小猪分别叫小呼,小噜,小嘟。

有一天,猪妈妈对三只小猪说:“你们现在长大了该学会自己盖房子了。”

三只小猪笑嘻嘻的对妈妈说:“妈妈,我们明白啦。”不过现在天色已晚,明天清晨我们就开始自己盖房子。

第二天清晨,三只小猪来到森林里。小呼找来一堆稻草,很快就盖好了一个草房子,马上就住了进去。

小噜也想偷懒,找来一堆木头,两三天就盖好了一个木头房子,也安心的住了进去。

只有小嘟没有偷懒,小嘟找来一大堆石头,把石头分类,花了一天,两天,三天……,三个月后,终于做成了坚固的石头房,做好后还涂了五颜六色油漆,可漂亮了,也开心的住进了新房子。

好日子没过多久,一天早晨,有一只很久很久没有吃过东西的大灰狼出来找吃的,看见小呼的草房子,大灰狼走前去“呼”的一声就把草房子吹散了。吓的小呼急忙跑到小噜家,可大灰狼穷追不舍,追到小噜家门前停了下来,心想:你们以为木头房子就能难住我吗?它用力向大门撞去。“哗啦”一声,木头房子被撞倒了。大声吼到:“我今天一定要吃掉你们。”

小呼、小噜拼命的逃到小嘟家,害怕的要命说:“这下死定了,房子都被大灰狼吹倒了。”小嘟很淡定的说:“哥哥们,你们别怕,我这房子很牢固的,大灰狼进不来。”大灰狼来到小嘟家用力撞也没有把房子给撞倒,突然灵机一动跑到烟囱上面想从这里跳下去,机智的小嘟赶紧在锅里放了很多热水,正等着大灰狼跳下来,不一会大灰狼真的跳下来,被热水给烫死了。

从那以后,小呼、小噜知道错了,还要像小嘟学习,做事不能偷懒,做任保事情都要脚踏实地,一步一个脚印。

小猪睡觉教案。

《小猪教室》观后感。

三只小猪高三字篇六

三只小猪,猪a的名字叫谁,猪b的名字叫哪儿,猪c的名字叫什么。

有一天,猪a和猪b站在门口,猪c在屋顶上。一只狼发现了它们,想要吃掉它们,于是冲到猪a面前……狼:你是谁?猪a:对!狼:什么?猪a:什么在屋顶。狼:我是问你的名字是什么?猪a:我叫谁,什么在屋顶。狼又问猪b。狼:你是谁?猪b:我不是谁,它是谁(指着猪a)狼:你认识它?猪b:恩。狼:它是谁?猪b:是的。狼:什么?猪b:什么在屋顶。狼:哪儿?猪b:哪儿是我。狼:谁?猪b:它是谁(又指着猪a)狼:我怎么知道。猪b:你找谁?狼:什么?猪b:它在屋顶上。狼:哪儿?猪b:是我。狼:谁?猪b:我不是谁,它是谁。狼:天哪!猪a猪b:天哪是我们的爸爸。狼:什么,是你们爸爸?猪b:不是!

狼受不了了,仰天长叹:为什么?;猪a,b,c:你认识我们的爷爷?狼:什么?猪a:不是,为什么是我们的爷爷。狼:为什么?猪a:是!狼:是什么?猪a:不,是;为什么。狼:谁?猪a:我是谁。狼:你是谁?猪a:对,我是谁。狼:什么?猪a,b:它在屋顶。

……最后,狼自杀了……。

三只小猪高三字篇七

从前,森林里住着三只友好的小猪,一只叫小黑,一只叫小白,一只叫小龙。但森林里还住着一只狡猾的狐狸。这只狐狸一直想打它们的主意。可是三只友好的小猪以团结的精神打败了狐狸。狐狸就想:要是能把它们分开就好了。

有一天,狡猾的狐狸出现在小猪的家门口。等到三只小猪出去开工的时候,狐狸偷偷地溜了进去,然后把小猪们准备过冬眠的事物都偷光了。直到小白回来了,狡猾的狐狸跑过去对小白说:“小白,你知道吗,今天,我路过这里的时候,看见小黑把你们兄弟冬眠的事物都偷光了。”小白朝狡猾的狐狸翻了个白眼,便不理它。狐狸见小白不理它,就使出它的绝招——“骗”。狐狸狡猾地说:“如果不信,你可以去看看呀!”小白二话不说直奔藏冬眠事物的筐里瞧了瞧,发现什么都没有,便生气了,然后去告诉小花,小花回到家里也发现不见了,也生气了。当小黑回到家里看见它俩怒气冲冲地对着它,便问:“怎么啦?”“你说怎么了。”它俩异口同声地回答。小花愤怒地说:“你把我们冬眠的事物都吃光了,那我们的冬眠怎么办?”小黑疑惑不解地说:“我没有吃冬眠的事物呀!”“还在狡辩,如果你没有吃,那筐里的食物怎么会不见了呢。”小黑听后急忙跑到筐里看了看,发现真的不见了。但是小黑真的没有偷。它俩冤枉了小黑。

在以后的日子里,小白和小花再也不理小黑了。狐狸就在偷笑。当然,它们分开了。狡猾的狐狸也就容易抓住它们了。

以后的日子,狐狸天天打它们主意,终于有一天,狐狸把它们全部抓住了。这时,三只小猪非常后悔,它们觉得不应该听信狐狸的谎言,如果大家团结一心,就不会被狐狸抓来了。

三只小猪高三字篇八

今天,我看了一本非常有趣的书,名字叫《三只小猪》。这是一本关于排列组合的数学书。

故事是从一只大灰狼和三只小猪讲起,大灰狼想要吃掉三只小猪,但是那里有五间房子,小猪是在哪间房子里住的呢?大灰狼必须要考虑这个问题。开始的时候灰狼考虑的是每只小猪各住一间房子,还要分清它们的先后顺序。书上用树枝和座椅子的方式来举例,图片上的小方格排列得密密麻麻,看得我眼花缭乱。我翻到后面的解说,里面的字母和公式我都不认识,于是跑去问爸爸。爸爸讲了一堆的数学理论,我还是迷迷糊糊的,说得我都要打哈欠了。还是跑去问妈妈吧。妈妈给我梳理了一遍,告诉我这是一个排列组合的故事,不同的排列方式会有不同的结果,就像故事里的`一样,可以一只小猪住一间房子,可以两只小猪住一间房子,还可以三只小猪住一间房子……变化多种多样。

这让我想到昨天做的一道数学题“从2、4、6中选不同的两个数相乘,有几种不同的方式?”这不也是跟排列有关吗?我还想到了生活中很多排列组合的问题,数学的世界真奇妙啊!连大灰狼吃小猪都要懂数学呢,我们也要好好学习哦!

三只小猪高三字篇九

我们奥数班上有三个同学,被誉为三只小猪:老大小徐,人称猪突勇希。这是为什么呢?因为据说人们取名字都要抱有希望。小徐做题都用枚举法,像小猪一样勇敢,所以叫猪突勇希。老二小廖,人称人妖国王。老师说女孩子的第六感都特别强,蒙题总能蒙对。而小廖最喜欢做题过蒙从来不过算,而且还总能蒙对,所以老师赐了个人妖国王。而老三小霍,这个人称就特别了,叫哈哈君。他不管到何时他总能笑得出来,就连老师用“卷子宇宙无敌金刚暴击”打了他一下,他都还能笑得出来。

他们三个人上课坐在一起,并且总是从高到矮的顺序。老师用“卷子宇宙无敌金刚暴击”时,就像弹钢琴似的一个领一下,从高打到矮,"发出"美妙的音乐声,就连被打这件事都有了点艺术感。他们上课对老师说话是总像说相声一般,一人说一段,把一整段话活活分成三段来讲,而且他们之间衔接得天衣无缝。我之前甚至怀疑他们事先是不是都排练好了的。

第一排是三只小猪的专属位置。每次刷完题,老师要讲的时候,我们都会自觉的把第一排给让出来,让三只小猪坐上去。这是为什么呢?因为他们上课特别皮,老师一定会用他的.绝招工具“卷子宇宙无敌金刚暴击”打他们。所以为了方便老师能够打到三只小猪,我们索性把第一排都让出来。至于他们为什么这么皮,我们流传着一个传说。据说啊,三只小猪为了拯救皮皇,他们经过重重冒险,找到皮皇,把皮皇解救了出来。皮皇为了报答他们,于是将皮皇之力传承给了他们,所以他们才会这么皮。

这就是我们班的三只小猪,那皮得至极的三只小猪。

三只小猪高三字篇十

1. 通过故事视频以及故事盒子的串演,能理解故事内容。

2. 积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话,并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。

3.喜欢听故事,体会故事的趣味性。

1.故事视频(即微课);

2.故事盒子。

能理解故事内容,积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话,并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。

一、谈话导入,引起幼儿兴趣

教师出示三只小猪一家的图片,分别说明角色身份,请幼儿猜猜会发生什么事情?

二、欣赏故事,启发幼儿

2.教师依次引导幼儿观看视频,理解故事内容

(2)三只小猪高兴地住在自己盖的房子里,他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看。

(3)你们看,发生了什么事情?(大灰狼把老大的房子吹倒了)

教师边播放故事边提问:大灰狼凶恶地会对老大说什么呢?老大会说什么呢?请幼儿学说对话。

(4)你们看,又发生了什么事情?(大灰狼把二猪的房子吹倒了)

教师边播放故事边提问:大灰狼凶恶地会对老大和老二说什么呢?老大和老二会说什么呢?请幼儿学说对话。

(5)教师边播放故事边提问:大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢?三只小猪会说什么呢?请幼儿学说对话。

(6)这一回,大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢?为什么吹不倒呢?(结实、牢固)

3.教师和幼儿一起用故事盒子讲述故事。

4.组织幼儿讨论,积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼。

(1)大灰狼吹不倒三猪的砖头房子,吃不到三只小猪,气坏了。他会想什么办法进房子去吃三只小猪呢?幼儿讨论讲述。

(2)请你们帮助三只小猪想办法,怎样来对付大灰狼呢?幼儿讨论讲述。

(3)教师讲述故事结尾。

三、教师总结

三只小猪真聪明,大灰狼再也不敢欺负他们了,我们拍拍手表扬一下他们。

阅读区:将故事盒子投放在阅读区,幼儿们可以进行角色扮演。

三只小猪高三字篇十一

1、养成在活动中认真听,仔细看的习惯。

2、通过看和听这则故事,能懂得其中蕴涵的道理。

多媒体课件。

1、导入:今天我带来了《三只小猪》的故事,我们一看!

3、分段播放,不同材料房子的特点是什么?谁的房子最坚固?

幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事。

三只小猪高三字篇十二

一天,小黑猪、小花猪和小胖猪都要盖自己的房子。

小黑猪找来了一捆稻草,不一会儿功夫,就盖起了一间茅草屋。看着小花猪和小胖猪还在满头大汗的扛木头、搬砖块,心想:“盖个房子干吗费那么大的劲儿,看你们今晚在哪儿住?”它懒洋洋的躺在柔软的稻草上,享受着春天温暖的阳光。

过了几天,小花猪的木屋也盖好了,它也高高兴兴的搬进了自己的木屋。它看看一旁小胖猪的房子才盖了一半儿,再看看另一旁的小黑猪正在呼呼大睡,心想:“你这个大懒猪,就知道吃、睡,看你到了雨季怎么办?”

又过了几天,小胖猪经过自己的辛勤劳动,盖起了一间坚固、耐用的大房子,它也满心欢喜的搬进了自己屋子。

夏天来到了,连日的阴雨天气让小黑猪的茅草屋经不住风吹雨打,没有几天就彻底的坍塌了,它只好穿着浑身湿淋淋的衣服去向小花猪求情,挤进了小花猪的木屋。

转眼又到了冬天,刺骨的寒北呼呼的刮个不停,从木头缝钻进屋子里,将小黑猪和小花猪冻的直打哆嗦。它们的在自己的屋子里实在呆不下去了,想挤到小胖猪的砖屋里温暖一下,但回头又想:“在小胖猪屋子还没有修好的时候,既没有请小胖猪到自己的屋子里借住,也没有去帮忙,现在去向它求情,会不会被赶出来?”正在它们想心思的时候,屋外响起了敲门声。打开门一看,原来是小胖猪,它热情的邀请小黑猪和小花猪到自己温暖的屋子里去住。

小黑猪和小花猪看着小胖猪那张微笑的脸,不好意思的低下了头,异口同声的说了一声:“对不起!”,然后高高兴兴的跟着小胖猪去了它温暖的屋子。

三只小猪高三字篇十三

幼儿在建筑区玩耍时,听到几个幼儿发生争执:有的说木头房子好,有的说纸箱房子好,有的说稻草房子好,还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途,增强幼儿的生活经验。本活动有动有静,动静结合,再综合课件帮助幼儿理解故事内容,能得到很好的效果。

1、理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识,让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方,而且要结实牢固,让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

教学重点:增加幼儿的生活经验。

教学难点:对房屋材料的认识。

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览,师幼谈话引出课题。

教师:今天我们看到了我们所居住的房屋,你们发现用什么材料可以建房子呢?

幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师:今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们,出示画面,它们是谁啊?

幼儿:三只小猪。师:对啦,今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件,教师有表情地根据画面讲故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提问:三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢,为什么?故事中谁最勤劳,你是怎么知道的?幼儿自主讨论,师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验,教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观察我们所居住的房屋,加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论:我们居住的房屋用处可大了,不仅结实美观,而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸:小小设计师----让幼儿自己设计房屋,讲述自己设计房屋的功能,并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

三只小猪高三字篇十四

1、 利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、 体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。

ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)。

1、(出现下半身有遮挡的两只小猪,小猪有高矮区别,给矮个小猪垫上砖块,使它从正面看上去反而是高的。)

小结:在比较高矮是可以用目测,用眼睛看的方法来发现高和矮。

2、 小猪们不同意,去掉遮挡物

提问:现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平时是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)

小结:比较高矮的时候,需要站在同一个平面上进行。

3、 取出第三只小猪

提问:现在第三只小猪也到了,谁最高,谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。

小结:高矮是通过比较才知道的,而且比的方法有很多种。

1、 取材料和提要求

2、 造高楼

提醒幼儿用五块砖来盖房子,鼓励幼儿尽快盖好房子,节约时间。

提问:为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢?

用三块砖来探索不同的摆法:最高的,比较高的,最矮的。

小结:原来砖块摆的不一样,高度也不一样,竖着摆最高,侧着摆比较高,躺着摆最矮。

3、 比高矮

提问:那栋楼最高?(现高矮不明显的楼房)问:怎么能比出它们的哪个最高?

师用身体来帮忙,逐个比较,并用即时贴做标记。

小结:高矮差距不明显是可以利用自然工具,来进行比高矮。

师:交给你们一个重要的任务,请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来,然后来找老师,下次我们再玩。

活动中采用了直观可操作的教具,符合幼儿思维特征,充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整,通过教师恰到好处的引导,引发幼儿自主探索,得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时,孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难,教师能随机应变,先让幼儿把最高的和最矮的摆放好,在此基础上,再引导幼儿摆放不高不矮时,孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时,应语气放慢,重点强调。

三只小猪高三字篇十五

活动目标:

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。

活动准备:

ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。

活动流程:

小结:用看一看,比一比的方法能够知道高矮。

故事导入:三只小猪造房子遇到了灰太狼,喜洋洋想出了造高楼的好方法。

1、取材料

用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。

任务要求:

请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。

2、造高楼

提问:同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

度,只有摆放合理才能够让高楼造得高。

3、造又高又稳的楼房

提问:为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?

小结:砖块的不同摆放不仪能使楼房高,而且能使楼房稳。

三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?

三只小猪高三字篇十六

大家都知道三只小猪的故事吧!小猪盖的茅草房被大灰狼给吹翻,逃到他二哥那个木房子里,可是他二哥的木房子也不经吹,也是一吹就倒,最后,两猪都逃到了他们大哥那儿,齐心协力,打败了大灰狼。那你们知道以后的事吗?那就请往下看吧!

三只小猪打败大灰狼的事很快就传开了媒体.新闻.报纸.杂志,每一样上都有这事,这件事很快就传到了狼公司的狼老大的耳边,狼老大既气愤,又伤心。他立即召集所有狼民,开了个会,要为死去的弟兄报仇,并让民子门想办法。最后大家想出一个好办法:

狼老大叫了几个手下的狼民,提着一只小狼放在小猪门前,按下门铃,三只小猪听见铃声后,纷纷走出房门,它们向四周望望,见没啥动静,正准备回屋,忽然,老大惊奇的.叫到:“看地上是什么东西!”它们打开篮子,发现里面竟然是一只小狼崽!见它可怜巴巴的,就收留了它。事情让狼老大知道后非常高兴。

转眼间,几年过去了,狼崽渐渐长大,一只大恶狼把它拐到一个不知名的地方,教它学坏。让它把家里的钥匙拿来,大恶狼得到钥匙后决心要为死去的兄弟报仇。

几天后,狼老大领着众狼来到小猪门前,开始叫唤:“猪儿们,出来吧!”再不出来我们可要吹气了。”“你们就使劲的吹气吧,吹到明年也是吹不倒的!”“咔嚓!”门开了,小猪呆了,被抓了,被送到狼公司一楼的用餐室中!

就在三只小猪要被煮了的时候,小狼来了,奇迹般的出现劝说狼头领饶了“爸爸”在他的苦苦相劝下,狼和猪签定了狼猪协议,从此再也不打仗。

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