小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行(热门23篇)

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小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行(热门23篇)
时间:2023-12-14 17:55:08     小编:字海

编写教案需要充分考虑学生的学习特点和教学环境的实际情况。教案应该根据不同学科和学生的特点,灵活调整教学策略和方法。这些教案范文是多年教学经验的总结和归纳,对大家的课堂教学会有所帮助。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇一

1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

2、感知=1″和”许多”。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

一、找蛋。

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问:鸡宝宝你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋。

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋。

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)。

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个—–。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋。

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中,并且都能够正确的区分“1”个“许多”,但在活动设计中感知“许多”的'环节有点弱,在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇二

1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

2、感知“1”和“许多”。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

对数的认识和理解。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

活动过程。

一、找蛋。

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问:鸡宝宝你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋。

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的'蛋。

三、玩蛋。

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)。

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋。

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇三

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、教具准备:

(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇四

1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

3、体验在游戏中学习的快乐。

1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片若干,大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

1、鸡妈妈下蛋。

(1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?

(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的.视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。

2、帮助找小鸡。

(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。

(3)幼儿分享交流:我找到了x只小鸡。我在图卡上贴了x个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

(1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。

1、音乐区:学唱《老母鸡》。

2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇五

1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

一、找蛋。

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问:鸡宝宝你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋。

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。

2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。

3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只)。

4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多)。

5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

三、玩蛋。

1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的.在地上摆弄滚动)。

2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋。

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

附儿歌:母鸡生蛋。

老母鸡,真能干。

会捉虫,会生蛋。

数一数,几个蛋?

一二三,三个蛋。

老母鸡,把歌唱。

咯咯咯,咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇六

1、通过阅读,了解动物的出生,知道动物会长大。

2、喜欢读书,培养阅读的兴趣。

3、 《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12 — 13页。

4、 有关动物成长的图书。

5、 动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

学习领域:

形式 :集体

1、 向幼儿提问:乐乐去看过什么动物。

2、 出示幼儿用书或电子书,讲故事《乐乐去看小花猫》:

有一天,爸爸跟乐乐说:“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家,那个人的家里养着几只猫,有的是灰黑色的,有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈,它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶,有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸:“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说:“小猫咪刚出生,它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头,爸爸还说:“如果小猫离开了猫妈妈,猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

乐乐又问:“爸爸,你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说:“可以啊,你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样,会慢慢长大的。”

3、 向幼儿提出问题:你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

4、 并将自己找到的信息与小朋友分享。

5、 与幼儿一起阅读有关动物成长的.图书,帮助幼儿了解:狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育,然后才会出生。

6、 出示动物妈妈和宝宝图卡,请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

1、 能知道动物会长大。

2、 喜欢阅读图书。

1、 本活动的几个过程可以分几个环节进行,如:过程 1、2 可以利用过渡环节,提出问题;过程 3 请家长配合在家进行;过程 4、5、6 可以在班级通过教学活动的形式开展。同时,过程 4 可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况,利用早晨谈话的时间持续进行。

2、 在图书区投放有关动物成长的图书,供幼儿自己选择。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇七

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

1、教具准备:

(1)桌面木偶:未上色的`鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;

(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;

(3)范例若干;

(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事

(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

二、区角活动:

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作,

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇八

1、学习有节奏地朗诵儿歌,发准“生”、“装”等字音。

2、通过倾听和参与表演,感知、理解和记忆儿歌的内容。

3、能相互合作,积极、有序地边表演边朗诵儿歌。

1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物。

2、不透明的小塑料袋。

3、网上拉取的各种豆豆的图片。

一、导入活动。

1、师:小朋友,你见过哪些豆豆?它们都是什么样子的?

2、教师出示各种豆豆,主要引导认识蚕豆、青豆和黄豆,还有黑豆和红豆。

二、引导幼儿观察“豆妈妈”,感知儿歌中的角色。

1、教师手拿装有各种豆子的不透明塑料袋,装扮成秋妈妈,坐在幼儿的面前。

2、请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西?

3、教师边做形体动作边朗诵儿歌,帮助幼儿感知、理解儿歌的内容。

(在表演时要突出儿歌的朗诵)。

三、教师提问,引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

1、发准“生”

2、发准“装”

3、教师:请你们和秋妈妈一起来念儿歌。

四、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。

1、教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“豆娃娃”和“盘子”的`角色。

2、扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在教师的大披风里,扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

3、游戏几次,边游戏边朗诵儿歌。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇九

1.通过阅读,了解动物的出生,知道动物会长大。

2.喜欢读书,培养阅读的兴趣。

3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

2.有关动物成长的图书。

3.动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

1.向幼儿提问:乐乐去看过什么动物。

2.出示幼儿用书或电子书,讲故事《乐乐去看小花猫》:有一天,爸爸跟乐乐说:“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家,那个人的家里养着几只猫,有的是灰黑色的,有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈,它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶,有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸:“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说:“小猫咪刚出生,它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头,爸爸还说:“如果小猫离开了猫妈妈,猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

乐乐又问:“爸爸,你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说:“可以啊,你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样,会慢慢长大的。”

3.向幼儿提出问题:你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

4.并将自己找到的信息与小朋友分享。

5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书,帮助幼儿了解:狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育,然后才会出生。6.出示动物妈妈和宝宝图卡,请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十

(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事

(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和

鱼宝宝穿的衣服。

3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

二、区角活动:

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作,

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十一

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1、教具准备:

(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;。

(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;。

(3)范例若干;。

(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;。

(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具。

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事。

(2)根据故事内容进行简单提问。

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的;鳞片;来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝;去旅行;。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的'鱼游动作。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十二

1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、 乐于尝试仿编儿歌。

4、 发展幼儿的观察力、想象力。

5、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

音乐、ppt、小火车图片人手一张,记号笔人手一支

理解儿歌的内容

仿编儿歌

1、 以游戏进入情景,熟悉儿歌

(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)

(2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)

(3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

(4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)

(5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

2、播放ppt,完整欣赏儿歌

(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

(2)小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)

(3)小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

3、仿编儿歌

(1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔,你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)

在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十三

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

1、教具准备:

(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;

(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;

(3)范例若干;

(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿己熟悉歌曲《捉鱼》;

(2)幼儿己有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具教学过程:

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》。

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事。

(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。

提醒幼儿使用抹布,注意保持桌而和衣物的清洁。

提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作,

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

一、我给爸爸做领带。

鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的`领带上,然后再用浆糊粘贴。

2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

数学:点卡排序教学目标:

1、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

2、继续学习正确整理操作材料教学准备:教学具若干教学过程:

一、集体活动:给爸爸领带排队。

1、学习将点卡按数量从小到多的排列分别出示三张点卡,这张点卡上有几个圆点,请个别幼儿点数。出示标记图:谁会在红线上给领带点卡排队,想想哪张点卡在最前而,哪张点卡跟在后而,边排边说:几点的点卡请你排在最前面,几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。

2、对应匹配实物卡片:爸爸的图书出示三张卡片,看看是什么?每种有几只,请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友,一木书和几的点卡做朋友?请个别幼儿在黑板上操作,我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。

二、小组活动:

1、给爸爸领带点卡。

2、给爸爸送饼干。

3、摆书木三。

活动评价。

1、展示个别幼儿的作品,集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确。

2、引导幼儿观察材料的摆放的现状,表扬整理的好的幼儿。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十四

活动目标:

1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。

2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

幼儿到户外捡过落叶,磁带。

活动过程:

1、欣赏户外捡树叶照片。

共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

出示树叶。

师:你们看我们捡的小树叶也来啦?

说说树叶的颜色、形状,

2、感受诗歌意境。

师:每一片树叶都是一首好听的诗歌。

幼儿完整欣赏诗歌。

提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

跟着老师边念诗歌边做动作。

3、尝试仿编诗歌。

编新的诗歌,集体朗诵。

4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶。

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

附儿歌:蝴蝶树叶。

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!

教学反思:

活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。活动最后,我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时,“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验,将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子,效果很好,始终尊重孩子的身心发展特点,以孩子为主体,让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习,让孩子在玩中学,会收到较好的效果。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十五

1、锻炼幼儿不怕凉的意志,感受在秋风中体育游戏的快乐。

2、锻炼幼儿听口令跑的能力,让幼儿懂得遵守体育游戏规则。

1、音乐:风。

2、树叶的头饰若干。

一、导入。

教师扮演风妈妈,幼儿扮演叶宝宝,一起欣赏儿歌《秋风吹》。

风妈妈请叶宝宝在指定的范围内(圆圈里)学小蝴蝶的样子飞一飞。

二、展开。

1、教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。

今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏,名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。

(1)教师教授儿歌:“叶宝宝,快站好,叫到谁,谁就跑。”

(2)讲述游戏规则:

风妈妈和叶宝宝一起念儿歌,念完后,风妈妈随意点几个小朋友的名字,叫到谁,谁就听口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,风妈妈说:“童童、妞妞,摸摸大树快回来。”两个小朋友听到后,跑向大树摸一摸,再跑回原来的位置。

(1)提出要求,要遵守游戏规则:叫到谁,谁才按照风妈妈说的地方跑;没叫到的,要站在原地不能动,否则就是违反游戏的规则。

(2)教师发令:摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。

3、加大游戏难度,要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑。

(1)教师讲解游戏规则:

小朋友站在圆圈上,风妈妈叫到叶宝宝时,叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。如果他们跑的方向不一样,就会相撞。这两个叶宝宝要按照同一个方向,围着我们站的圆圈跑一圈,然后跑回自己原来的'位置,找到你原来的小伙伴。

(2)实际游戏示范:请幼儿站到圆圈上,一臂距离散开,以顺时针的方向,找两名幼儿做示范,熟悉游戏的新规则。

4、反复进行游戏5~6遍,在幼儿熟练的基础上,可增加幼儿跑的数量。

三、结束。

秋天可真美,叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游?教师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞,慢慢的跑回教室。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十六

小班幼儿在各方面都有一定的发展。但是他们的动作协调能力和灵活性还需要加强锻炼,本班个别幼儿比较内向,与伙伴们不合群,性格孤僻,为了培养孩子的团结合作的精神,锻炼他们的动作协调能力和灵活性特些设计了本次活动。

活动目标

1、 认知:让孩子知道几种水果的名称。

2、 情感:培养孩子的团结合作的精神。

3、 技能:通过游戏激发孩子能大胆地发言,能完整地说话。

4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、让孩子能大胆地发言,讲出自己的想法

2、让孩子懂得帮助他人,团结友爱的精神。

活动准备

水果:苹果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果图片各一个,录音机一个。

活动过程

1、故事导入:春天来了,西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。

1、西瓜爷爷来了,先请出第一个水果宝宝,老师出示图片苹果,让小朋友认识苹果,并让小朋友说出苹果是什么颜色,然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车,学儿歌:苹果宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝,老师出示图片香蕉,让小朋友认识香蕉,[.来源教案网]并让小朋友说出香蕉是什么颜色,然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车,学儿歌:香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

4、 西瓜爷爷带着苹果宝宝,香蕉宝宝又请了一个水果宝宝,老师出示图片葡萄,让朋友认识葡萄,并让小朋友说出葡萄是什么 颜色,然后西瓜请葡萄宝宝上火车,学儿歌:葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

5、 老师带领孩子一起学儿歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。

6、 老师带领孩子一起游戏,老师找五个小朋友当苹果宝宝,五个小朋友当香蕉宝宝,五个小朋友当葡萄宝宝,老师扮演西瓜火车。

8、 游戏结束。

1、本节课我选择了室内,如果选择室外会比室内更好。

2、 本课层次及结构太过简单,没有层次感和逻辑感。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十七

教学目标:

1、会从颜色方面描述树叶,学会区分黄、绿两种树叶,感受秋天来临树叶的变化。

2、发挥想象,感受树叶宝宝的奇妙之旅,体会秋天的美好。

教学准备:

大树图,若干黄、绿树叶,一个盒子,树叶、小鸟、小鱼头饰,蚂蚁、蜗牛小图各一张。

教学过程:

一、游戏中学习。

1、摸树叶,说颜色(“我摸到的树叶是xx颜色的”句式表达)。

师:小朋友们,看老师这里有个。

小朋友:盒子。

师:对呀,那你想知道里面是什么吗?

小朋友:想。

师:那就请个人上来摸一摸吧。

(请一学生上台,摸出一张树叶)。

师:这是什么?

小朋友:一片树叶(叶子)。

师:是什么颜色的树叶呀?

小朋友:黄色绿色。

师:你真棒,那你能完整的告诉小朋友们,你摸到了什么颜色的`树叶吗?

小朋友:我摸到的树叶是黄色(绿色)的。

小朋友:好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上)。

(用这样的方式,请4-5个小朋友)。

2、全班参与。

分发树叶,孩子自主粘贴。

3、第一板块小结:此刻大树妈妈心里别提有多高兴了,感谢小朋友帮了大忙,你们真是一群乐于助人的孩子。

二、想象中感受。

1、导入:大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服,春天他穿上了一件绿衣裳,夏天绿衣裳更绿了,秋天穿上了黄衣裳,调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱,飘呀飘呀,飘到了大树妈妈的脚边,遇见了(出示:蚂蚁)。

2、创设情境,提供范例。

师:小蚂蚁说:黄叶宝宝你好,秋天到了,天气凉了,你能当我的被子吗?

黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生回答)。

师:真是有礼貌的小蚂蚁,还有会帮助人的黄叶宝宝。

3、拓展。

师:那黄叶宝宝还会飘到哪里,遇见谁呢?

(戴上头饰,演一演)。

三、课堂总结。

师:树叶飘呀飘,还会飘到哪里,遇见谁,和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十八

1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

1、《火车开啦》伴奏声音

2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个

3、ppt背景音乐

重点:学习理解儿歌内容

难点:仿编儿歌

一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

(一)先听声音

1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?

2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)

3、教师边说边有节奏的拍手做动作:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?

(二)苹果

1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?

2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。

3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(出示ppt苹果上火车)

(三)香蕉

1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?

2、请个别幼儿说一说(2个,2个以后一起来)

3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)

4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)

二、完整欣赏儿歌

(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

教师边拍手做动作边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。

(二)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)

我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)

三、仿编儿歌

(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?

你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)

(二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。

1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?(苹果)

2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)

3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)

4、谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓)

四、游戏"水果宝宝去旅行"

1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

2、围场地一周下场(播放音乐)

本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇十九

1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

3.能分析儿歌,培养想象力。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件

重点:学习理解儿童内容

难点:仿编儿歌

教学方法与手段:

游戏法,讨论法,多媒体辅助法

教师活动

幼儿活动

设计意图

一.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

(1)先听声音。“听,这是什么声音呀?”播放声音,“到底是什么声音呢?我们来看,是谁呀?”“小火车怎么开的呀,我们来学一下小火车是怎么开的呢?准备好了吗?”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀,看是谁呀!”播放课件,出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧,西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的?”幼儿回答,“西瓜爷爷开火车了,听”:教师边说边有节奏的拍手,西瓜爷爷开火车,卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害,可以到那么多地方去旅行”

“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行,请的第一个水果宝宝是谁呢?”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧,我们请苹果宝宝上火车,好吗?仔细听!”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车,卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧” “上车了吗,苹果宝宝开心吗?西瓜爷爷又会请谁呢,看!是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说,香蕉你好!我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。 “香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢,我们来看。”教师放葡萄图片,“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗,一起说。”引导幼儿说儿歌。

仔细听声音

看多媒体回答问题

模仿教师做开火车的动作

认真听教师念儿歌

和苹果宝宝打招呼,模仿教师念儿歌请苹果上车

学说儿歌,

多媒体具有声音,有颜色,有图像,能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。

用听音乐猜想是什么,能够幼儿开发思维。

激发幼儿的学习兴趣,兴趣是最好的老师,学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。

培养幼儿乐于倾听的好习惯,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼幼儿的语言表达能力。

二.完整欣赏儿歌

“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行,高兴吗我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》,好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌,“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。”

跟着教师一起学念儿歌。

根据提问回答,自由讨论

幼儿创编

为幼儿创设一个自由宽松的环境,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼语言发展能力。

边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。

三.创编儿歌

四.开火车游戏

“小朋友们真聪明,西瓜爷爷可开心啦,他说给每个小朋友一个水果,让我们贴在自己的胸前,也来做水果宝宝,苹果宝宝在哪呀?香蕉宝宝呢?”“现在老师来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦,老师叫到什么水果宝宝,什么水果宝宝就上车,小耳朵听仔细咯。” 教师播放伴奏,玩开火车游戏离开,结束活动。

自由讨论,创编儿歌

认真观看视频

认识水果,玩开火车旅行的游戏

开发幼儿的创造性思维,鼓励大胆的用语言和老师交流。

让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望,并使每个幼儿都得到了体验。

本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇二十

活动目标:

1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备:

《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片。

活动过程:

1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容。

(1)师:听!这是什么声音?

幼:火车的声音。

(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿说说苹果的形状、颜色等)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

(3)接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢?(出示香蕉,请幼儿说说香蕉的形状、颜色等)谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个,2个以后一起来。)。

(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)。

2.完整欣赏儿歌。

(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果宝宝去旅行。

(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)。

3.仿编儿歌。

(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃等等)。

(2)“刚才呀,我们用了好听的话来请水果宝宝上火车,那西瓜爷爷要再考考小朋友,看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝?”

(3)好,现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行,小耳朵可要听仔细了。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇二十一

1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、体验儿歌游戏的乐趣。

4、了解儿歌的含义。

《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片

重点:学习理解儿歌内容

难点:仿编儿歌

一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

1、先听声音。

师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)生:火车。

师:是火车开过来了(边说边出示火车)。

2、司机西瓜爷爷出场。

师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片)师:我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生:西瓜爷爷你好!

生:去哪儿玩。

师:卡嚓卡嚓又是什么声音?

生:火车。

师:是火车开动的声音,对不对?

3、水果宝宝上火车。

(1)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)生:苹果。

师:哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!

齐:苹果宝宝,你好啊!

师:我们一起来请苹果上火车。

齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!

师:老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。"(边说边拍手)师:谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿尝试下)师:我们一起来学一学。师幼一同说。

师:我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师:上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)

(2)师:第二节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片)师:是什么呀?

生:香蕉。

师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!

齐:香蕉宝宝,你好!

师:谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

生:原来是葡萄。

师:我们向它问个好吧!

生:葡萄宝宝,你好呀!

齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣赏儿歌。

1、师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。

2、师:好听吗?想学吗?

师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?

师:准备好了吗?(师幼一起来)

齐念。

三、仿编儿歌

幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)

(1)幼:香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。

师:还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。

(2)师:谁还拿到其他水果宝宝的?

幼:葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。

师:还有谁拿到的是和他一样的?

(3)师:谁拿的是不一样的?

幼:草莓——红红的,像小爱心。

(4)师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些,还有谁是不一样的?

幼:苹果——红红的、圆圆的,像太阳。

四、以游戏结束。

1、师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

师:都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地一周)

在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇二十二

1、理解儿歌内容,能根据画面提示表演儿歌内容。

2、乐于仿编儿歌,尝试说出句型:xx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

3、体验学习儿歌进行游戏的快乐。

《水果宝宝去旅行》课件、人手一份水果图片。

1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容。

(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)

(3)西瓜爷爷还请了哪个水果宝宝去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀请香蕉宝宝呢?小朋友想一想(幼儿自由说)试试看,谁来说一说。

(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)

2.完整欣赏儿歌。

(1)西瓜爷爷把我们刚才好听的话,编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

提问:儿歌里说了些什么呢?

(2)那我们一起来邀请水果宝宝们去旅行吧?

(3)下面,我们跟着西瓜爷爷的火车,一起邀请水果宝宝吧!

3.仿编儿歌。

(1)可是呀,还有几节车厢空着呢,你们还想邀请谁呢?请你用好听的话来邀请,(和旁边的小朋友进行讨论,请个别幼儿来说)

4、游戏环节。

现在请西瓜爷爷出场,小朋友们,请你用好听的话来邀请水果宝宝们,我们一起坐上西瓜爷爷的火车去旅行吧!(播放音乐)

小班教案鱼妈妈和鱼宝宝去旅行篇二十三

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道各形状的简单特征。

2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则进行游戏。

二、活动准备:

1、三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家。

2、三种形状的图形(与幼儿人数相等)。

3、幼儿操作材料。

三、活动过程:

1、师:小朋友,今天有许多客人老师来看小朋友上课,你们开心吗?今天老师还带来一位小客人,看看是谁呀?这可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以给小朋友变出好多好玩的东西,你们想要吧!

师:要魔法袋变东西时,要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?

“小朋友,看看是什么呀(正方形,圆形、三角形)?它长的什么样子呢!

2、师:小朋友,图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师,它想送一份礼物给小朋友,想要吗?闭上眼睛。

“小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

“小朋友,自己说说找的什么图形宝宝。

3、师:图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心,想和小朋友来做做游戏!

师:图形宝宝边走边唱歌,然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

师:老师的是什么图形宝宝师:老师找他做好朋友呢?

师:你们会找朋友了吗?谁来试试师:下面我们一起来玩这个游戏,好不好啊?

师:看一下你的好朋友找对了吗?

师:哎呀!图形宝宝玩得有点累了,带他们回到座位上休息一会儿了。

4、游戏《图形找家》。

(1)师:图形宝宝玩得有点累了,他想要回家了,我们一起送他回家吧。

师:图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒,来表扬一下我自己吧!

5、幼儿操作。

(1)师:今天帮图形朋友找到了家,它们真开心啊!

师:“早上老师去过图形宝宝家,发现图形宝宝家的地板破了,看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

(2)幼儿每人一份补地板。

6、展示补好的地板。

师:小朋友你们真能干,帮图形朋友补好了地板,表扬表扬自己。

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