总结能帮助我们发现问题并寻找改进的方法。学会管理时间是高效工作和充实生活的关键所在。请大家一起阅读下面这些精选范文，相信会对您的写作有所帮助。
三年级五一锦集篇一
放假的第一天，我就来到好朋友家。我们一起做了蛋挞、芒果布丁，品尝了自己做的东西感到十分喜悦。我们去院子里玩，骑着假小羊玩。并且给它起了名字，我起的名字总是让朋友哈哈大笑。
下午我们来到步行街吃晚餐，吃了火锅。还去了隔壁的儿童游乐园去玩，并且吃了华夫和一大杯冰沙。
第二天我们上了南山，吃了清炖羊排、红烧羊排、烤羊肉，听起来是不是很美味。还看见了四五十厘米的鱼，自己还烤了羊肉、土豆、花卷，美味的很。
第三天我们回了奶奶家，看到了小三九，小姑妈还把烟放在他的手里。他抓烟的姿势还有模有样，下午我们还带他去游泳。他在水里懒洋洋的飘着十分可爱。
假期就要结束了，这也是一个丰富多彩的假期。
三年级五一锦集篇二
"五一"小长假即将来临，有的人或许准备去野外郊游，有的人或许会计划一个快乐的"五一"。
我就提早计划了"五一"小长假将干吗？想听吗？还是告诉你们吧！
5月1日：和爸爸妈妈在家的院子里种2棵桂花树，那就能在10——11月闻到桂花的香味，因为5月1日是麻，是农民伯伯劳动的日子拉，所以我就准备和爸爸妈妈劳动起来，那是件多么有意义的事啊！
5月3日：准备和同学们通通快快的玩一天，因为"五一"小长假就要结束了，当然要玩咯！再说"五一"就是让工作繁忙的大人，学习繁忙的小孩放松一下的，当然要抓住这个好时机咯。
三年级五一锦集篇三
家长想让我们趁着五一假期去感受一下大自然美丽的春天，所以5月2号我们约好一起去石人沟吃烧烤和爬山。
我们看到美味的烧烤就忍不住口水直流，有烤羊肉串、烤鸡翅、烤玉米肠、烤土豆片，品种还真多。我们这个吃两串，那个吃两串......不一会儿，我们就个个肚皮撑得溜圆。
我们吃完饭后，就一起去爬山了。可在路途中，我、韩士德还有杜添宸落队了，我们只好坐在石壁上等待安博楷、项少云和艾博莱的支援。他们那边情况也不妙，由于风太大了，再加上山坡很陡，特容易摔下去。所以他们不得不停止前进而返回到了这里，我们就一起又下了山。
可以说这次爬山活动是有惊无险。
下山后，我们就举行了一场摔跤比赛。
三年级五一锦集篇四
今天，我去了莞城青少年宫参观《20xxsac五一动漫派对》。
接着，我还和白帽子的魔法师、拿着大铁锤的小魔女、白头发的女巫、金头发侍女都照了相，嘿，感觉好极了。
最后，蒙面超人龙骑带着六个正义超人先后上台，打败邪恶超人和怪兽，保护了地球的安全，维护了正义。他们表演的.非常精彩，获得了观众热烈的掌声。
三年级五一锦集篇五
这个小长假的第一天，我们和两个小伙伴约好了，一起到顺义鲜花港玩。
这一天，我太高兴了，我坐了七种交通工具，此时分别是小汽车、自己开的代步小车、轮滑、脚踏船、脚蹬四轮自行车、电动三轮车、普通自行车。
小汽车的司机当然是爸爸了，我们是坐着小汽车来的，我连个副驾驶也没有当上，就当服务员了。
到了鲜花港，我们租了一辆小的代步车，我当上了司机。但是我的心里像揣了一只小兔子，忐忑不安。万一开快了，撞着人怎么办呢？即使撞不到人，撞到了花花草草也是不文明的，所以我只能慢慢地开，不给那么多的油。我还用了倒档，用倒档的时候要反着打轮子。当大睿小哥哥开的时候，我还当了副驾驶。
后来我们去汉石桥湿地，到门口的时候车堵上了，我们只好把车停在那里。这时候，我有一个灵感，我要穿着轮滑鞋走。当我在车辆中间穿行时，那些停着的车眼巴巴地看着我，我想他们都特羡慕我，穿着轮滑鞋是不会堵车的。
后来我还坐了脚踏船、四轮自行车、电动三轮车，每一样都我都很喜欢，特别是坐四轮自行车，虽然只有一小段路，但特别舒服。
其实交通工具还有很多，只要你去体验，就会发现其中的乐趣。
三年级五一锦集篇六
四座的那位同学，也可能是你，六排五座的那位同学。
他有一个如同旺仔馒头的小圆脸，一张不是樱桃小嘴的小嘴，一双微胖而又温暖的小手。此人并无其他特别的艺术天赋，就属绘画最好。什么刚刚出生的婴儿；年轻力壮的少年和风烛残年的老人。他都画的栩栩如生，一点都不比那些达芬奇呀毕加索呀列宾呀差。他画的东西和现实的东西只有一个差距，那就是一个在纸上，一个在地上。
到现在你应该猜出他是谁了吧，要是猜不出你的智商绝对高不出100要真猜不出我就提个醒：
一双不浓眉的大眼睛，两只不大不长的小耳朵，三种颜色的衣服，四肢发达没有力，五官长得很可爱。
要再看不出，要不就是二百五，要么iq没上六十。（非我班人除外）要是真有些蠢到家的人还看不出来的话，我就实话跟你们说吧。他就是李智涵。
三年级五一锦集篇七
五一节到了，它也被称为劳动节。我想：五一节应该就是干一些力所能及的事情吧！
我跑过去问妈妈：“妈妈，我有什么可以帮你的吗？”妈妈说：“有哇，比如把你身上的校服给洗洗就算帮我了。”
“好呀！”我换上新衣服，拿着校服，走进卫生间。妈妈这时提醒道：“记住洗衣液只用挤一下就够了。”我点点头，先把盆子里装满水，让衣服对准洗衣液射出口，挤一下，然后便搓起来。我搓呀搓，发现衣服上有一个脏地方就是洗不掉，我忍无可忍了，使劲一搓“哦！不”洗衣水溅了我一身，我也没敢出声，生怕妈妈知道后不让我继续洗了。
衣服搓完以后，我又换了一盆新的.水，把衣服在水里涮一涮。不知不觉我又玩开了，因为我发现把衣服展开，铺在水面上，有些地方鼓了起来，再用手一掐，它就会慢慢变小，而泡沫会涌出来。
“一凡，你在干什么？半天了你还没洗完？”我这才清醒过来。但我还在想：如果我对同学们说，这是我洗的，他们肯定会夸我：多干净、真厉害、你真棒……想着就高兴，马上就要乐开了花。“开饭了，快准备吃饭了。”妈妈喊道。我这才如梦初醒，马上把衣服拧干，晾起来，吃饭去了。
哦，累死了，这次洗衣服费了我九牛二虎之力，要是专心致致地干，就不至于那么久，也不会那么累了。所以，以后我干什么事都要专心、用心、努力！
三年级五一锦集篇八
五一黄金周，新鲜事不断。虽然只有短短三天，但我心里却有许多感触。
当我们全家谈笑风声走在街上时，忽然看到许多人围在一起。怎么回事呢？我连忙跑去一看，原来有个断腿残疾人在路上写粉笔字，那字工整有力，仿佛在向路人倾诉他的不幸遭遇。他那么专注，全然不理会路人对他的赞叹或嘲讽！望着他旁边一个空空如也的小碗，我的心一酸，急忙跑过去，把自己身上仅有的五元零用钱放了进去，啊，他看到了！他抬起头来另外！那饱经风霜的脸上露出了一个美丽的微笑，我懂了，那笑里是感激，是欣慰。我的心里感到一丝甜蜜。这是我在五一收到的'最好的礼物，他的笑让我明白，人间有真情！
一进入迎泽公园，耳边便传来好听的歌声，我便好奇的走了过去。在一个小亭子里有许多老人聚集在一起，这些老人大多年过半百，有些已白发苍苍，虽年纪老迈，却个个精神抖擞。有一只歌引起了我的深思：“衣服再穿几件，饭菜再吃几口，儿子还没有动身，您早已泪流。”那真挚的语言，悠扬的歌声，让我深深感动，原来老歌这么好听。不知不觉，我也哼唱了起来：“儿行千里莫担忧。”
挤上拥挤的公交车，好不容易抢到了一个座位，便庆幸的坐了下来，经过一站时，上来了一位驼背的老奶奶，她还没站稳车便疾驰起来，她一个趔趄，险些摔倒。我刚想起身让座，前面几位乘客已迅速站起，他们争着说：“大娘，您坐这儿！”“奶奶，到我这儿来吧！”“阿姨，就近坐下吧！”车里虽挤，但人心却无比愉悦。这一次，我看到窗外的天更蓝了，路旁的花儿更美了！
五一出门见闻多，那难忘的一幕幕，有一次在我眼前浮现，让我再一次感受到了许多平凡而美好的人间真谛。
三年级五一锦集篇九
这种书包的辨认能力很强，书包的每一个地方都有电子眼，主人只要把手指头放在电子眼上的黄色按钮的上面，书包自己就可以打开了，若是坏人触摸它，书包就会发出警报声。
这种书包的防御能力也非常强，只要有其它的物体挤着它了，它就会变出两只手，将其他的物体移到别地方去。
这种书包还可以自己调节温度。冬天，书包就会变得很暖和,在你感觉手冷的时候，你只要摸一下书包，你的手就不会冷了；夏天，书包会变得很清凉，当你感觉非常热，也可以摸一下这个书包，就不会觉得那么热了。
这款与众不同的书包对我们有很大的好处，我要好好学习，争取早一点儿发明出这种我理想中的书包！
三年级五一锦集篇十
夏季是漂流的季节。当酷暑难消，空调的凉气也难以冰镇心中的闷热时，到水中去，到大江大河中去，去亲身体验“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈诗意，那满目的青山，那悠悠的绿水，那来自大地深处的凉凉的清新的气息，是多么令人感动！
下了水，我才知道这次漂流可没那么简单了，想不带伤回去，没门！
水道时而狭窄，时而开阔，水流很急，并且河道里布满了大大小小的石头，时时会卡在石头缝，这不，刚说完，我和爸爸就在第一个险滩“落难”了，我俩正正卡在水流中间，大水直往我们的气筏里灌，害得我喘不过气来。时我已经浑身像蹦紧的钢丝一样的紧张，六神无主，心惊肉跳的了。爸爸见到我这么紧张就一直安慰我，调解我的情绪。最后我们挣扎了几分钟才脱离了险境。
漂了没几分钟，无数的白浪向小船涌来，我们经过了一个又一个波折，才发现自己已经泡在冰冷的水里了。小气筏里进水了，是穿越急流时浪打进来的。山里的水很凉，泡得时间久了，会带走大量的体热，也会抽筋。此刻，我们的注意力都放在怎么调整方向、怎么避开障碍物、怎么让船里少进点水、怎么保持船的平衡上……已经顾不得自己的冷了。
小气筏随着波浪的起伏而起伏，时而上扬，时而跌落，四周到处都是翻卷的浪花，似乎随时都可能将船上的人掀到波涛骇浪里去。我们的小气筏被水中的一块巨石挡住，爸爸用手中的竹棍撑住石头，想将船推回到急流中，可一个不小心竹棍烂掉了。此时我根本就不感觉到害怕和紧张，心理只想向下漂去。一浪高过一浪，终于我们的小气筏被冲离了那块巨石！
河边有村民在卖从河里抓来的小鱼和热乎乎的姜汤等等，因在水中漂了太久了，肚子有些饿，在加上刺骨的河水泡着，我和爸爸决定上岸补充一些能量。“啊~！真好吃，喝完姜汤后感觉身上暖乎乎的！爸爸你也喝一杯吧！”我说。“还差一点路程就上岸了，我们快点游，去冲个热水澡吧~！”爸爸说。
经过4个小时的漂流，到了终点看看大家身上，伤痕累累，有的擦伤了小腿，有的挂破了衣服，还有的连肚皮都划伤了！惨不忍睹啊！我看他们根本就顾不上看两岸的美丽风景了。有的说：“刺激刺激！真惊险，充分挑战了一次自我。” 有的说：“太恐怖了，命差一点没了，不管有什么漂流，我再也不去了。”
在回去的路上，个个都在述说自己的漂流经历。事后想想，生命其实真的很脆弱，在那一瞬间，大家都如此近距离的接触了死亡，经历了生与死的搏斗，在死亡的边缘上挣扎了几分钟。如果不是河道很窄，如果不是好友的一直鼓励，如果不是救生员帮忙……想着想着，活着，真好！好好珍惜活着的每一天吧！朋友们！
三年级五一锦集篇十一
我叫章越，今年九岁，在新桥小学读书，我是一个文静，秀气，不出众的小女孩。
小小的我，胆子极小。当老师叫我回答问题的时候，紧张的我，脸红得像个红苹果，心“咚咚”的跳，生怕自己答错了。
小小的我，在家里是个劳动小帮手，会烧饭，会拖地，还会叠衣服。
其实，在我的内心世界里，我是一个活泼开朗，有着远大理想的小女孩，我喜欢读书，因为书籍是人类进步的阶梯，它可以让我们开阔视野，增长知识，让我向我的梦想更近一步。
我喜欢画画，画画可以丰富我的想象力，我还想成为一名画家，像齐白石，毕加索一样，闻名天下。
这就是小小的我，我相信总有一天，小小的我，会变成大大的我。
三年级五一锦集篇十二
我有一个很好的朋友——乘乘。
它有一双又黑又小的眼睛，小小的嘴巴，非常可爱。它身穿一身雪白雪白的外衣，远看像一个白色的绒球。
它非常爱玩儿。有一次妈妈把它从笼子里放了出来，它在家里跑了一圈儿，又一圈儿，到最后终于停了下来，累得直喘出气，妈妈只好把它又关进了笼子里。
它不仅贪玩儿，吃也是它的一大爱好。有一次，妈妈拿了一碗狗食，它看见了，兴奋地又蹦又跳。妈妈想和他开玩笑，便拿着狗食在它眼前摇了摇，而它的眼睛一直都盯着狗食上，一眨也不眨，生怕一个扭头，它的美食就不见了。妈妈看它那可怜的样子，只好给它吃了。
我非常爱乘乘，虽然它贪吃又调皮，但还是给我们一家带来了许多的欢乐。
老实点评：事例具体，描写有趣，不错！
三年级五一锦集篇十三
作文。
是我们教学中常见的教学及作业，在作文撰写完之后我们教师的。
评语。
是关键的。以下是小编搜集整理的三年级作文评语集锦集，欢迎阅读，供大家参考和借鉴。
1.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
2.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
4.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
6.作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
7.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
8.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
9.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
13.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
14.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
15.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
16.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
17.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
18.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
19.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
20.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡。
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开头。
自我介绍。
引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐.
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
三年级五一锦集篇十四
一、教学目标：
【知识与技能】：体会引入复式统计表的必要性，体会复式统计表的优点。初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。
【过程与方法】：经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。
【情感态度价值观】：感知数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重点、难点：
重点：
1、把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。
三、教具学具。
课件一张统计表。
四、教学设计。
(一)激趣引入。
1、在工作之余，我最喜欢看书，诵读经典，在国学中感知中国上下五千年的博大与精深。你喜欢哪些活动呢?学生汇报，师点评。
2、师：猜猜看，咱们班男生最喜欢的课外活动会是什么?女生呢?(学生汇报，师点评)。
3、师：咱们猜的正确吗?这要验证一下，下面我们班的小统计员帮老师完成了三年级男、女生最喜欢课外活动的统计，让我们一起来看一下吧!
4、播放课件。师：你们能将他们的统计结果汇总在下面的统计表里吗?请同学完成统计表一和二。
要求：两人一小组，一人完成一项并检查自己同伴的结果。
5、学生汇报。师根据汇报完成课件空白处，并小结。
(二)感受复式统计的必要性。
1、仔细观察这两张表，他们有什么共同之处?
2、我们把这种反映单一情况的统计表称为单式统计表，像这两种单式统计表我们可以把它们合并成一个统计表。这也是我们今天要学习的主要内容。板书：统计表。
3、小组合作讨论合并方法。
这一张统计表里都应该有哪些项目呢?
4、学生汇报合并结果。投影演示。
(三)课件演示复式统计表合并、及进一步了解复式统计表。
1、师揭题：孩子们，像这样的统计表我们就叫它复式统计表。师板书：复式。学生读课题。
2、介绍复式统计表。在这张统计表中，咱们最大的创新在哪里?(在第一个格子)这个格子啊!在数学上我们叫它表头。右上部分表示的是横栏的类别即：活动。左下部分表示的是竖栏的类别，即性别。中间是我们填写的数据，即人数。
3、根据统计表完成问题。
(1)参加统计的女生共有多少人?男生呢?
(2)你还能提出哪些问题?
(3)男生喜欢踢踢球的比女生喜欢踢球的多几人?
(四)解读统计表并思想教育。
师：你对调查的结果有什么看法或建议?
(五)生活运用，巩固新知。
1、师：中国是一个伟大的国家，我们的祖国不论是经济、军事还是体育都走在世界的前列。以体育为例，每四年一次的奥运会，近五届比赛中，中国的奖牌数都在世界前三。让我们来看一下中国体育健儿的在奥运会上所获得的金牌吧!
课件出示。第29——31届奥运会金牌统计。
2、统计表的项目有哪些?
3、请仔细观察并回答问题。下面哪些说些是正确的?
中国第29届奥运会获得的金牌数最多?(正确)。
俄罗斯获得的金牌一届比一届少。(错误)。
每届都是美国获得的金牌最多。(错误)。
4、世界正在发生着变化，人的体育素养也在一天一天的改变，中国在进步，世界也在进步，所以每一块金牌的获得都来之不易，运动健儿们付出了许多的汗水。美国是世界体育强国，我们新疆也是一个中国体育强省，相信在不久的将来，我们也会一路追赶，超过美国。同学们，希望在你们!
(六)知识检测。
1、出示学生最喜欢看的电视节目统计表。
2、男生一人统计，并将结果写在黑板上。
3、女生一人统计，并将结果写在黑板上。
4、你们对统计结果有什么看法或建议?
5、统计表完成了，请回答下面的问题。
(1)女生喜欢什么节目的人最多?男生呢?
(2)有女生和男生都比较喜欢的节目吗?
(3)你还能提出什么问题?
(七)小结。
今天我们研究了什么内容?你有什么收获?复式统计表有哪些优点呢?板书：便于比较、简洁。
(八)板书设计。
三年级五一锦集篇十五
教学目标：
1．通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月，平年和闰年。
2．记住每个月和平年、闰年的天数，初步学会判断一年是平年还是闰年。
3．在探索过程中，培养观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。
教学重、难点：
重点：记住每个月的天数，了解年、月、日之间的关系。
难点：理解平年、闰年的判定方法。
教学准备：
不同年份的年历、自学感悟、制月历的表格。
教学设计过程：
导入环节。
（师生谈话并出示地震和奥运会图片）。
同学们，刚刚过去的xx年有许多日子让我们难以忘记。还记得这是哪一天吗？这一天呢？
（生述）。
（生述）。
同学们说了许多，是不是你们说的这样？这节课我们详细研究一下有关年、月、日的知识。
（板书：年月日）。
自学感悟环节。
每个同学手中都有一张年历，下面我们对它进行仔细观察并独立完成自学感悟表上提出的问题。（生观察并独立完成）。
汇报：谁来汇报一下你们的观察结果？（生述师板书）。
预设：
生：一年有12个月。
生：1、3、5、7、8、10、12月每个月有31天；4、6、9、11月每月有30天。
师：你观察的是哪一年的年历？
生：xx年的。
师：谁观察的不是xx年的？（生举手）。
师：那你们发现哪些月有31天？哪些月有30天？和他说的是不是一样？
生：一样。
（师随即介绍大月和小月）。
生：2月有28天。
生：2月有29天。
生：有些年2月有28天，有些年2月有29天。
（师介绍平年和闰年）。
生：一年有365天。
师：你是怎么列式的？
师：算出一年有365天的同学都是这样列式的吗？
生：31乖7再加上30乖4再加28等于365天。
师：是不是每年都有365天？
生：不是。还有366天。
师：因为平年闰年2月天数不同，所以平年闰年全年的天数也不同。平年一年有365天，闰年一年有366天。
师：我们做个举手游戏：听到大有举左手，听到小月举右手。（师生共做）。
师：我发现总有出错的同学，谁有什么好办法能让我们很快记住每个月的天数？
生：拳头法。（生并做介绍）。
师：书上也介绍了这种方法，和你说的是不是一样？打开课本48页，看谁看得最认真。
（生看）。
师：会数了吗？
（师生共同看大屏幕数一次）。
师：除此之外还有别的方法吗？
生：儿歌法。
师：（师课件出示）每人读三次，看谁先读完。
师：“腊”是什么意思？“三十一天永不差”是什么意思？
自学检测环节。
师：下面检测一下大家对刚才内容的理解。
（课件出示练习题：）。
重难点突破环节。
（课件出示1984---1994年二月天数统计表）。
师：同学们，从这个表中你们能发现什么？
生：每相邻的4年中有一个闰年。
师：平年和闰年为什么会这样有规律地出现？
（出示小资料并请一个同学读一读）。
师：根据这一规律，有人发现平年和闰年的出现与4有这样的关系：（课件出示1984----1994年年份除以4的算式）。
师：通过这些算式看谁能找到平年和闰年的秘密？
生：年份除以4有余数的这一年就是平年，年份除以4没有余数的这一年就是闰年。
重难点检测环节。
（课件出示练习题：）。
三年级五一锦集篇十六
今天晚上，我和爸爸，妈妈，哥哥一家人到五星公园散步。
五星公园里绿树成荫，美丽极了！我们走在用鹅卵石铺成的小路上，周围都是一棵棵松树，看起来青翠欲滴。再往里边儿走一点儿，会看见一个篮球场，很多大哥哥在打篮球，他们个个身手矫健，应该是运动健将。绕过篮球场，是一个休闲区，人们坐在椅子上欣赏着绿树红花，谈笑风生。远处传来一阵阵歌声，有时是从五星公园门口前面的叔叔阿姨们做健身操的广播音响里播出的歌；有时是哥哥姐姐手上的手机里发出的歌曲声；有时是做生意的小贩在用话筒唱歌。虽然歌声是从四面八方传递过来了，有点杂乱，但是依然很好听。
我们一家子人继续往前走。突然，一股清香送入了我的口鼻中，我用尽吃奶的劲儿嗅，因为实在是太香了。我向四处寻找着这香味是从哪儿里飘过来的？终于，被我找到了，是一种小白花，哦！不！是一种小粉花。原来是两种颜色不同，但形态却一模一样的小花。我正准备伸手去采摘，去无意间看见草地上的两条警示语：“给我一方净土，还你一片绿色”“一流的环境呼唤一流的素质”。我愣了一愣，马上自觉地退回草坪，摘花的念想也消失了。
五星公园，真美。
三年级五一锦集篇十七
你们猜猜我的绝招是什么？是跳绳，而且是双摇。
其实，刚开始学跳绳的时候，我并不是最棒的。后来，我看到我们班那两三个会双摇的同学，跳起绳来简直是神彩飞扬，让我非常羡慕。我就让他们教我，他们说：“跳双摇要快，一跳把绳甩两下。”我放学回家了，做完作业，就来到楼下练习。我跳了很多下，都没有练成功，反而把手打了几下，真疼啊，我疼得眼泪直流。我跑到哥哥家去，让他教练双摇。我哥哥教给我很多跳好双摇的办法，我按照他说的办法去做，手甩绳子甩疼了，我不放弃；脚跳酸了，我不放弃；汗水浸疼了眼睛，我也不放弃，果然练出了双摇，我高兴的说：“谢谢你教我双摇。”哥哥说：“哥哥帮弟弟是应该的。”
通过学习双摇，我知道了无论遇到什么困难，都要积极地去面对，一要轻易说放弃。否则，无论什么你都不可能学会。
我终于学会了双摇，我太高兴了。这就是我的绝招，你的绝招是什么呢？你能告诉我吗？
三年级五一锦集篇十八
昨天晚上，我和爸爸一起做了一个指南针。
材料是：一个被磁化的缝衣针；一个果冻壳；一个圆形纸片，上面标有东、南、西、北四个方向；一个盛满水的杯子（杯子不能是铁制品）。
步骤： 先把缝衣针水平穿过果冻壳口沿，再用圆形纸片封上果冻壳口，然后把果冻壳放入水杯里。
这时，果冻壳漂浮在水面上，原先标注的东、南、西、北准确的指向所对应的四个方向。见大功告成，我和爸爸乐的手舞足蹈。爸爸高兴地说：“你做的指南针肯定是你们班最好的。”我调皮地说：“那当然了，我是谁的儿子啊！”说完，我拿着指南针就要走，爸爸连忙对我说：“你知道吗？它还有很多用途呢！我们要是在大森林里迷了路，只要把这个指南针放在水杯里，就可以辨别方向了。”爸爸还说：“你被老师表扬时，可别忘了我哟！”
第二天一大早，我就拿着“果冻壳牌”指南针来到学校，和同学们做的一比较，我的指南针竟是最别致、最精巧的。大家轮流欣赏我的作品，老师和同学们都为我鼓掌，我激动得不得了，想说的一句话就是“谢谢爸爸，我俩真是最佳黄金搭挡”。
下午放学后，我迈着轻盈的步子走在回家的路上，心里特别高兴。回到家我把今天的事情一五一十地告诉了爸爸，爸爸听了指着我鼻子说：“小样，没有我的帮助，你都不一定做得出来。”说完我们俩个笑了，妈妈看了也笑了。
三年级五一锦集篇十九
教学内容：
教材第8页例四练习二的第4题。
教学目标：
1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。
2、培养学生操作能力。
教学重点、难点：
体验1千米有多远。
教学过程。
一、复习。
1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？
2、填空：
1千米=（）米1米=（）厘米。
1米=（）分米1分米=（）毫米。
二、学生实践（把全班学生分为10个小组进行测量）。
1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。
2、汇报：
（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多少步。
（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？
（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是1千米。
3、体验1000米有多远。带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。
三、布置作业：测量从家到学校的路程有多远。
（5）米与千米之间的换算。
教学内容：
教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题。
教学目标：
1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
教学重点、难点：
与千米之间的换算方法。
教学过程：
一、创设情境，探索新知；
1、出示情景图：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）。
2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）。
第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）。
你会选吗？你知道为什么吗？
小结把千米和米之间换算的方法。
第三道门：锁上标有5千米-20xx米、1000米+4千米。
6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。让学生先选后说想法。
二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）。
1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）。
2、同学们来到双胞胎村，请找一找，谁跟谁是同一胞。
3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）。
三、全课总结：学生说说“你游数学王国你的有什么收获！”
（6）吨的认识。
教学内容：
教材第11页至第13页的内容和练习三的第1——4题。
教学目标：
1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
2、学会换算质量单位。
3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点：
学会估计生活中的物体的质量。
教学过程：
一、创设情境、探索新知。
1、猜一猜物体的质量。
（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。
（2）猜一猜老师约有多重。
（3）再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？
2、认识吨，建立1吨的质量概念。
（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页看例6。
（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？
（3）汇报；
4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位。（2）1吨=1000千克。
5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。
二、单位名称之间的换算。
1、让学生独立完成教材中的例7。
2、汇报。
3、总结单位名称的换算方法。
三、巩固、运用新知。
1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？
2、独立完成练习三的第一题和第二题。
3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。
四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？
（7）生活中的数学。
教学内容：
教材第14页的内容。
教学目标：
1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
3、培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点：
能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程。
一、复习长度单位和质量单位。
1、复习长度单位：
（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。
（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。
2、复习质量单位。
（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。
（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？
二、联系生活，了解生活中的数学。
（一）自学课本第一十四页的内容。
1、学生看书第十四页的内容。
2、各学习小组交流，你看到了什么？
（二）学生汇报社会调查情况。
师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。
生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。
三、全课总结：这节课，我们知道了生活中处处有数学，只要同学们有一双善于发现的眼睛，一定能在生活中学到更多知识。
三年级五一锦集篇二十
活动背景：
3月5日是学习雷锋日，今年又是_志发出向雷锋同志学习号召的_周年。_年来雷锋这个名字家喻户晓，熠熠生辉。雷锋精神与时俱进，经久不衰。我班召开了“雷锋精神伴我成长”的主题班会。
活动目标：
通过主题班会，使学生认识、感悟雷锋其人其事其精神，从而激发学生向雷锋同志学习的热情。同时帮助学生真正了解雷锋及其雷锋精神，让雷锋精神成为学生学习、生活的精神动力，让学生真正成为雷锋精神的继承者、传播者和弘扬者。帮助学生树立正确的人生观、价值观。
活动准备：
1、雷锋生平、部分日记文字材料。
活动程序：
一、认识雷锋。
让学生说说自己心目中的雷锋。
总结：同学们，雷锋精神是民族的瑰宝，是永不磨灭的丰碑，是一种跨越时空的精神，就连美国的西点军校也把雷锋精神作为学生的训令。
二、雷锋精神放光芒。
第一步：邀请五名学生朗诵雷锋的部分日记。
总结：雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
第二步：学生以小组为单位讨论归纳总结自己心目中的雷锋精神。
第三步：与时俱进的雷锋。
第四步：教师总结。
雷锋有五种精神：一是忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”;二是助人为乐热心奉献的“傻子精神”;三是干一行爱一行钻一行精一行的“螺丝钉精神”;四是刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”;五是勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。这就是雷锋精神的实质。
三、现实版雷锋：雷锋在哪里。
第一步、让学生列举自己所熟知的社会上的雷锋式人物。
第二步：我们班里的“雷锋”
让学生寻找我们班里学习上的小雷锋、生活上的小雷锋、劳动上的小雷锋、爱集体的小雷锋、助人小雷锋、好人好事小雷锋等。
第三步：教师总结。
当“最美妈妈”吴菊萍挺身接住坠楼女童，母爱背后的大爱感染着我们;当“最美女孩”刁娜用自己的一条腿换回一条生命，生命的意义让我们再次沉思;当“爱心婆婆”陈贤妹救起了被碾压两次的小悦悦，道德的良知向我们呐喊;活跃在不同场所的志愿者，让我们感受到了社会的温暖;当代“活雷锋”郭明义诠释了奉献的真正含义。一次次道德模范人物的评选、一年年感动中国人物的评选，我们班中一个个小雷锋，无一不掷地有声告诉我们，雷锋从来就没有走，雷锋精神永放光芒。
四、我们永是小“雷锋”
过渡：我们如何做新时代的小“雷锋”呢?
1、全班分为十个小组，进行做新时代小“雷锋”大讨论，并且由小组代表发言，最后形成全班的倡议书：
(1)向雷锋同志学习，做一个热爱党、热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的人，培养和树立远大理想，增强自己的责任感和使命感。
(2)学习雷锋同志助人为乐、勇于奉献的精神，热爱集体、关心同学，积极参加各种公益活动，让雷锋精神在校园里闪闪发光。
(3)学习雷锋同志的“钉子”精神，勤奋刻苦，努力学习科学文化知识，提高自己的文化素养，更好地为社会服务。
(5)向雷锋同志学习，从身边的小事做起，自觉传承中华民族的传统美德，用自己的实际行动为社会的天平增加爱的砝码。
2、教师总结：
少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球则国雄于地球。我们作为肩负着中华民族伟大复兴的一代，要继承雷锋精神，并用一生的行动，保管、经营、弘扬这笔财富。“一屋不扫，何以扫天下?”干大事要从小事干起，做好事也须从身边小事做起，并且长久坚持下去。我们学习雷锋，不仅是做好人好事，而且要把这种精神贯穿于学习、工作、生活中去!
五、结束。
全班跟着音乐共唱《学习雷锋好榜样》。
三年级五一锦集篇二十一
教学目标：
1、通过总复习，使学生对“时、分、秒”和“千米和吨”的知识加以巩固，提高计算和估算能力，以及运用所学的数学知识解决实际问题的能力。
2、提高学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：让学生建立时、分、秒的时间观念，毫米、分米、千米的长度观念，克千克和吨的质量观念，知道各单位之间的进率。
教学难点：进行各单位之间的简单计算和估算。
教学过程。
一、归纳整理，相互交流。
1、谈话引导。
如：表示时间的单位有哪些？还有表示什么的单位？
2、小组讨论。
由小组长把讨论的结果记录下来。
3、交流展示。
并评出哪一组记录的最完整。
二、加深体验，建立观念。
1、数一数。
出示时间单位时、分、秒。讨论：怎样才能感受和记忆这些时间单位？
让学生从钟面的认识，1时、1分、1秒内所干的事情，以及时、分、秒之间的进率等方面复习时间知识。
2、比一比。
出示长度单位：毫米、分米、米和千米。
小组讨论：怎样感受和记忆这些长度单位？
让学生通过用手比划，以及用语言描述，全面复习所学的长度单位及其进率，把前后知识联系起来，使知识系统化。
3、估一估。
出示质量单位：克、千克和吨。
小组讨论：怎样感受和记忆这些质量单位？
让学生通过掂一掂，估一估全面复习所学的质量单位及其进率。
三、联系生活，实际应用。
1、算一算。
出示课本第122页的第9题，让学生说一说题意，再独立解答。最后交流自己的算法。
2、猜一猜。
3、估一估。
通过第125的第8题，使学生掌握千克与吨之间的计算与估算。
四、巩固练习：
独立完成课本第122页的第10题，集体核对。
五、总结评价：
同学们，这节课我们复习了哪些知识？你掌握的怎么样？还有什么困难？
三年级五一锦集篇二十二
亲爱的妈妈：
您好!
你知道吗?这个世界上您才是谁最要感谢人，是您给了我生命，是您把自己的青春给了我，是您把挺直的脊梁给了我。
我感谢您—–我身边最懂得照顾我的—妈妈。
我记得有一次，我不会走路，是妈妈耐心的教着我走路，当我不注意时，我就不小心绊了一个石头，那时，我痛的哭了，妈妈您在安慰我说：“好孩子不哭了，我们从哪里到下就要从哪里爬起。”我听懂了妈妈的意思，我就慢慢地爬了起来。
我要保证坐下以下几点：
1.好好学习，上课认真听讲。
2.长大后，帮你分担一些事情。
3.不让你以后那么劳累，长大后，帮你干活。
千言万语汇成一句话，妈妈我永远都会爱着你。
xxx
xxxx年xx月xx日
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