总结是一种对过去经验的提取和概括，可以为我们未来的发展提供有益的借鉴。如何提高团队合作和协调能力？以下是一些总结范文，供您参考和借鉴。
我喜爱的植物教学篇一
世界上有很多植物，有的人喜欢艳丽的蔷薇，有的人喜欢坚强的菊花，还有的人喜欢美丽的玫瑰，而我却喜欢积极向上的向日葵。
我家院子里有一片向日葵，远远看去，这一片向日葵就像一片金色的海洋，朵朵向日葵又像一个个金灿灿的太阳。风吹叶动，向日葵摇来摇去，像是在跳舞；“沙沙”的声响，又像是在为其伴奏。
走近一看，向日葵的样子清晰可见。它的根深深地扎进泥土里，所以根是看不见的；它的茎又粗又长，笔直得像一根根棍子一样，又像一位位士兵笔直地站立着，保护着花朵；它的叶子比一般植物的叶子大很多，像一把把大蒲扇，摸起来硬硬的，也很粗糙；茎的顶端是花朵，花瓣金黄金黄的，挨挨挤挤的样子像是很冷挤在一起取暖；花的中间是花盘，圆圆的；花盘的里面是花蕊，花蕊里面有许多小黑点，密密麻麻的，那是瓜籽。微风吹过。还有淡淡的香味，扑鼻而来。
向日葵不仅可以用来观赏和食用，而且还有药用价值呢。向日葵时刻面向太阳“微笑”着，象征着积极、乐观、向上。
风中的向日葵向我招手，仿佛对我说：“我要把积极向上的精神传递到全世界，”我喜欢向日葵。
我喜爱的植物教学篇二
有人喜欢争奇斗艳的玫瑰，有人喜欢耐寒的冬梅，有人喜欢傲霜的秋菊，有人喜欢香气扑鼻的茉莉。而我却喜欢朴实向上、朝气蓬勃的向日葵。向日葵的茎和叶都是绿色的，花是黄色的，像一个个孩子站在太阳露出那灿烂的笑容。一个人若心情不好看了它就会把不愉快的心情全部扔掉露出快乐的面容。
春天，向日葵从土里爬出来，矮矮的似一个个顽皮的孩子，娇羞的向日葵则用身体遮住自己的脸，生怕别人看到。
夏天，他们长高了，也长大了，懂得为人民服务了。则吸收阳光和水分，充分的供给自己产出的果实--瓜子。
秋天，向日葵则感应到一年快要结束了，把它一年所吸收的养分长出的果实--瓜子，贡献给人们。晚冬来临，向日葵在土地里吸收者着营养，等待明年的来临，继续为人民服务。
这就是无私奉献的向日葵，我爱向日葵，爱他无私奉献的精神，爱它的质朴纯真。
我喜爱的植物教学篇三
它不如水仙花清雅，它不如君子兰高贵，它也不如玫瑰花美丽。它只是平平凡凡的一盆植物。
别看它个儿不高，跟个矮冬瓜似的。浑身绿油油的，，还长满了又长又尖又细的刺，头上还长着一撮“毛”，还是黄色的。从远处望去，它就是个名副其实的`球，笨笨拙拙的。但是呢，他可以长期不浇水，能在像沙漠这种不毛之地里生长。还有呀，它的生命力非常顽强！
虽然它的外形不怎么美观，但是它有着惊人的愈伤功效。
有一次，我跑步时摔了一跤，好疼。妈妈见了，就从它的身上割下一块，放在我的伤口处。顿时，我伤口上只觉得有一种清凉感。我的伤口快愈合了，那它呢，它会死吗？一连串的问题出现在了我心中。于是，我准备观察几天。
几天以后，奇妙的事出现了，它的伤口愈合了！
读到这儿，也许你们应该猜出来了，它就是一个平平凡凡的植物---仙人球。
我喜爱的植物教学篇四
我最喜爱的植物不是妖娆的玫瑰；不是高贵的牡丹；也不是艳丽的月季花，而是平凡无比的小草。
小草十分顽强。只要有一点点土，他就能生长，无论天涯海角，无论高山原野，都有它们顽强的身影。它们不怕大自然的狂风雷电，它们无畏人类的践踏，始终挺直着腰板，自豪地与日月握手，与风雨相拥！
小草十分伟大。他默默无闻地为人类奉献出一个绿色的世界，从不求任何回报，只要有它的地方，那里就是一片生机勃勃的绿。秋天来临的时候，它又会无声无息地死去，从不向人类炫耀。
小草，虽然很平凡，但它十分顽强、伟大、可爱、有用，我爱小草，更要学习它们的这种精神！
我喜爱的植物教学篇五
含羞草是我最喜爱的植物，我梦寐以求的想要含羞草。
有一天，机会来了，我终于找到了有卖含羞草的地方，那就是金桥的一个花鸟市场，我随着邻居一起去了。
刚见到含羞草，我就去碰它。碰含羞草或许是我最喜欢做的事情之一了。我掏出五元钱的纸币，买下了这小东西。
回到家，我仔细端详着含羞草。它好可爱，叶子是椭圆形的扁扁的，我一碰就合起来了，怪不得叫含羞草。然后，我就急急忙忙的倒了满满一杯水，倒进了小小的盆栽里。我这几天都没忘记给它浇水。
暑假过去了，我要上学了。我渐渐地忘记了我那可爱的小植物。直到有一天，喜爱植物的爷爷对我说：“你的花好久都没浇了，还好命大，不然早就死了。我这才想起了我那可怜的含羞草，跌打滚爬的，跑进了阳台。
“还好。”我自言自语道，“没有枯萎。”我马上倒了一大杯水到含羞草的泥土里。第二天，含羞草好了起来，我惊喜的发现，他既然开了一朵儿深粉色的小花。我高兴极了，手舞足蹈。
通过这件事情，我再也不会忽略我的含羞草了，它告诉我一个道理：“只有坚持不懈的人才能做一个好园丁。
我喜爱的植物教学篇六
这盆绿萝是妈妈在网上买的。妈妈对我说：“你的书桌应该摆一盆绿色的植物。你写作业写累的时候就看它一眼，这样你的眼睛就不会感到疲倦了。”听了妈妈的话，我很希望我的绿萝早点送到家里。
三天后，我的绿萝终于到了。我开心地开始拆快递。拆的时候，我很兴奋也很害怕。害怕一不小心把绿萝给弄坏了。我把快递拆开，小心翼翼地把绿萝摆在了我的书桌旁边。
绿萝的叶子是翡翠绿，一片一片像爱心。它看起来不起眼，没有花朵的美丽，却有植物的高雅。绿萝的根在水中，叶子垂在外面。
我每天都会照顾绿萝。它不需要天天浇水，但我会用小喷雾器将它湿润。看着绿萝的生长，它的叶子沿着瓶子往外长，原来只有几片叶子，现在已经很茂盛了。妈妈对我说：“绿萝有净化空气的功能。”绿萝天天陪我写作业，让我有一个好心情。
每当我读书写作业感到疲倦的时候，我就看一眼绿萝。打开我的台灯，在灯光的照射之下，绿萝显得更绿了。我常常注视着它，觉得它神奇而美丽。
绿萝是我的好朋友，我最喜欢它。
我喜爱的植物教学篇七
暑假里，妈妈带我去了春晓的花海。那里种植了一大片向日葵。
向日葵的茎又细又长，它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇。它的花盘是金黄色的花瓣围成的大圆盘，远远望去，就像一个个金色的小太阳。有时，天空下起雨，起了雾，向日葵在雨中蒙蒙的，像一片金色的海洋，时不时地翻起金色波浪。
向日葵别名又叫太阳花，这不仅是因为它的叶子，更是因为它的一种与众不同的特点：跟着太阳旋转。早晨，太阳从东方升起，向日葵也面向东方。傍晚，大阳落到西边，向日葵也跟着转向西边。向日葵为什么总是向着太阳呢?以前，我以为它一定需要太阳的光芒才能茁壮成长。后来才知道并不是这样，因为它的花盘背后有一种物质，一见到太阳就会被破坏，就不能生存，所以要把正面朝着太阳。当人们迷路时，可以把向日葵当作指路针，根据什么时间，太阳在什么方向，按照这样的原理，人们就能辨别方向不会迷路。
向日葵还有不少用途呢。它的瓜籽经过炒制，就成了一种美味的小吃。瓜籽还可以榨油，这种油可以减少脂肪的摄入，有利于身体健康。
向日葵一直坚持追求着阳光。我们在生活中也要有这种持着期盼，奋发向上的态度。我喜爱向日葵，也会像它一样健康成长。
我喜爱的植物教学篇八
我喜欢腊梅，它在风雪中挺立；我喜欢百合，洁白如玉又清秀；我喜欢牡丹，它火红而又热情；我喜欢樱花……但是我更爱家乡土生土长的荷花。
那是一个骄阳似火的夏天，我和姐姐去看花展，看着看着顿时下起倾盆大雨，我们在亭台里坐着，望着那荡起阵阵涟漪的碧水池……荷花并蒂，根茎结生，雷雨骤来，荷花依旧，真是老根纵横，新枝交叉，风不怕，雨不怕，一任九天雷鸣，它在水中放奇葩。
荷花啊，荷花你真。
美，你在我心中就像伊丽莎白一样高贵！
我喜爱的植物教学篇九
绿萝是我最喜欢的植物，绿绿的叶子总是给人一种生机勃勃的感觉，讨人喜欢。
我为什么喜欢绿萝呢？因为我觉得绿萝的身上有种品质——助人为乐，乐于奉献的品质。以前从来没觉得植物会有什么用途，有一次，家里装修，妈妈就买了几盆，原来它可以吸收刚装修后的甲醛，我只知道甲醛对我们身体有害，原来绿萝还有这个能力，绿萝不仅可以净化空气，还可以让人们心情变得美好。
绿萝它可以净化你的心情，你看着它就会想到很多美好的事物，绿色，仿佛进入一片大自然的感觉清新，让你不会觉得烦躁，没有了忧愁和烦恼。我不但喜欢绿萝还喜欢柳树。
柳树看起来很美，它有着一条条翠绿的枝条，就像一条条美丽的辫子，一阵风吹来，翠绿的叶子，随风飘起，宛如仙女一样往云霄飞去的身影。笔直的树干，就像是守卫边疆的战士一般，有着军人般的意志。
柳树，夏天随处可见，在清澈的河边树荫下乘凉，树下玩耍，欢笑声围绕在周围，柳树有着自己内在的美，有着阳光下优美的身姿，有着为大自然点缀的绿。
这就是我喜爱的两种植物绿萝和柳树，因为我在植物身上也学到了精神品质，值得我去学习。
我喜爱的植物教学篇十
有些人爱花，有些人爱柳，而我最爱那平凡的小草。
春天，冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿嫩绿的小脑袋。它们不畏严寒迎着春风欢快地跳起舞来。
夏天，百花齐放，姹紫嫣红。小草也变了，由嫩芽变成了一位穿着翠绿色的连衣裙的小姑娘。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上，石缝中，都能看见它翠绿的身影。我躺在草坪上，深深地吸上一口带有小草清香的空气，真舒服啊！
秋天，百花凋零，树叶枯黄了，而小草却仍然挺立在那里。它的生命是那么顽强。秋风吹过，小草随风舞动，像绿色的仙子在翩翩起舞。
冬天，大地披上了皑皑的白雪，小草回到大地妈妈的怀抱里睡觉去了，但是明年春天，它还会探出头来的！
小草是生命力顽强的植物，俗由“野火烧不尽，春风吹又生”之称。不管风吹雨打，它也不低头折腰，迎着风雨顽强地生长。
小草我要赞美你；我要学习你，更要保护你！
我喜爱的植物教学篇十一
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十三课《我喜爱的动植物》。
从学生生活环境来看，他们身边有许多常见的动植物，大多数学生有饲养小动物的经验。
从学生的心理特点和认知认知程度来看，二年级的学生对动物较感兴趣，但关注得还不够。他们的思维能力以形象思维为主。感觉动植物有时能给自己带来一些快乐。他们在学习时能提出疑问，能借助已有知识积累、生活经验进行学习，会搜集并与同学交流信息。我们发现:通过上节课的学习，生热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。
因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。教学难点是：了解常见动植物的基本特征。
在突破重难点的过程中，教师应该注意要引导学生们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情。同时教师要指导学生选择自己喜欢的一种动植物去搜集资料，观察了解它的基本特征，说出喜欢的原因。通过手工制作等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化地感知生活。
《品德与生活课程标准》指出：“我们应重视课程与儿童生活的联系。”在设计本主题活动时，我们结合学生生活实际，从学生的认知水平出发，引导学生课前去调查收集有关动、植物对人类帮助的资料，在学生有一定“感知与体验”的基础上，根据低年级学生的年龄特点，在活动中设计了勇闯三关—— 游“动植物园”——“关爱动植物，从我做起”等一系列有趣的活动，激发学生对动植物的喜爱之情。
情感、态度、价值观目标：关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。
行为与习惯目标：培养学生合作及搜集资料等方面的能力。
知识与技能目标：观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。
过程与过程目标：通过猜、说、看、画、做等方法，让学生在活动中根据自己的兴趣爱好，用自己的方式表达对动植物的喜爱之情.
通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。
了解常见动植物的基本特征。
教师准备
1．动植物图片、课件。
2．关于部分动植物基本特征的文字资料。
学生准备
1．自己喜爱的动植物图片或实物。
2．填写《与珍稀动物交朋友》调查表。
1课时。
2.师：好，今天我们就一起来交流——“我喜爱的动植物”。(师板书课题)
2.师：好!下面就请你们先来集体闯第一关：看图片说名称。如果能在老师出示图片之后3秒钟内说出这种动植物的名称，就算闯关成功。(老师依次向学生展示鸡冠花、桃树、松树、向日葵等卡片，注意学生说出的名称是否正确及流利程度如何。)
3.师：如果不是亲眼所见，我真没法相信同学们能将鸭子和鹅、麦苗和秧苗都区分得这么清楚，可见许多同学在生活中观察细心、热爱劳动。老师宣布：闯关成功!
4.师：很好。不过不要忘乎所以，这仅仅是第一关，接下来要闯第二关——猜谜语。我手中有一些有关动植物名称的谜语，同学们猜出谜底来，就算通过。
(老师说关于花生、红萝卜的谜语让学生猜，并让猜中的学生说明理由，理由说得不全其他同学可以补充)
5.师：第二关虽然难度有所增加，但还是被大家攻破了!看来同学们不简单。下面进入闯关游戏的第三关，这一关难度更大，考验我们的时候到了。这一关是演一演，共分两个环节，首先由老师模仿一种动物的声音、动作或者植物的特征供同学们猜，接着请几个同学把自己了解的动植物的形态或生活习性演出来让其他同学猜，这两次均答对才算过关!(师分别模仿了小狗的叫声、猴子的动作、柳树在风中摇摆时的形状)
6.师：看来，老师的题目是难不倒大家了，下面请同学们将你的“好朋友”的特征描述出来，让大家猜一猜。
7.师：此时此刻，老师不得不相信你们了解的动植物真多，它们是你们真正的知心“朋友”。经过这三轮角逐，下面老师郑重宣布：闯关——成功!
8．、师：你们知道那么多动植物，老师很佩服。老师想请教一下，你们是怎么知道的?
2.师：好，请注意边看边想，在这些美丽的植物、可爱的动物中，你喜欢哪些?假如世界上没有了它们的存在，我们的生活会怎样?刚才还没有机会发言的同学可不要再保持沉默，这个时候老师最希望听到你们的声音，见到你们的身影!
(师播放配有背景音乐的动植物的实物图片。此过程中老师要充当导游的角色，适时穿插介绍自己事先收集的个别动植物的基本特征)
3.师：是呀，这些动植物有的漂亮、可爱，有的令人陶醉、开心。我们在平时既要关心爱护它们，还要阻止那些对它们有害的行为。下面还有很多同学急着向大家介绍呢，有很多同学甚至已经迫不及待地把他们喜欢的动植物请到我们身边来了。我们就用自己喜欢的方式来展示和交流吧。
4．学生将自己准备的动植物作品或玩具等在组内互相欣赏、交流。老师深入其中，参与学生的交流。
5.师：请把上节课布置的调查表“与珍稀动物交朋友”拿出来与同学交流，谈体会。
1.师：现在老师终于知道你们喜爱的动植物朋友是谁了。那么。你知道老师喜爱的动植物朋友是谁吗?(教师说说自己喜爱的动植物并说说是如何与它们相处的)
2.师：面对这些可爱的动植物朋友，你想说点什么?准备怎样去关心、爱护它们呢?
3.师：（手工作品交流会）可爱的动植物多惹人喜爱，我们有哪些独特的方式表达我们对动植物的喜爱呢？(剪一剪，树叶，草根贴画，牙签制作，捏橡皮泥，制作面具，饲养)
4.师：同学们都说得很好。动植物永远是我们人类的朋友，朋友之间是互相帮助的。人与动植物愉快地生活在一起，多么和谐、温馨!现在，让我们在欢快的拍手歌中延续我们和朋友之间的友情!(出示儿歌让学生一起拍手读)
你拍一，我拍一，孔雀展开五彩衣，
你拍二，我拍二，树木医生啄木鸟，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百兽之王是狮子，
你拍五，我拍五，小猫忙着捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片绿油油，
你拍七，我拍七，国花牡丹庆十一，
你拍八，我拍八，香飘十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和动物是朋友，
你拍十，我拍十，保护动植物是大事。
我喜爱的植物教学篇十二
一头长长的“头发”，一个挺立的身板儿，一个个尖尖的叶子，凑成了那样笔直的杨柳。
二三月的春日里，风爷爷喘着大气，雨也不断地往下落。这时候，那些杨柳，更加笔直地站在那儿，像一个站岗的士兵，看着眼前一派热闹的景象。在这样的景象中，杨柳也加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
杨柳的尖叶子碧绿碧绿的，像一片片叶子船，等它落下来就可以让小蚂蚁安全过河了。听过“百步穿杨”的故事吗？说的就是杨柳哦！
杨柳有时候也会连成一片呢，这时候就形成了一个绿色的海洋。它们挤在一块，像是排着队去买春天的车票呢！又像是一群害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。还像一座天桥，让小动物走过去。
有的杨柳叶子被风一吹，便开始在树上放欢快地舞蹈，有时候还会互相碰到一块，可能他们是在说：“真好玩呀！”
但风一停，他们停止了舞蹈。它们还是时而动动手臂，又好像说：“下次再玩吧。”
我忽然觉得自己就是一只蝴蝶，在阳光下翩翩起舞。还和蜜蜂一块在杨柳边玩，跟杨柳说话。
过了好一会儿，我才记起我不是蝴蝶，我是在看杨柳呢！
我喜爱的植物教学篇十三
暑假时，妈妈带我去人民公园玩。
一进公园，我就被池塘里的荷花吸引住了。郁郁葱葱的叶子上面有几颗亮晶晶的水珠，像闪亮的宝石。水珠在叶子上滚来滚去，像小朋友在荷叶上玩耍。
叶子的茎细细长长的，上面有毛绒绒的小刺。圆圆的叶子，绿绿的，滑溜溜的，像一柄大伞。
荷花没开时，是一个小花苞，像一个白果，含苞待放！半开时，像一个张着嘴的小朋友；全开时，粉粉的，中间还有花蕊，金黄金黄的，花瓣的上面是梅红的，往里就变淡了，渐渐变成白色。
荷花枯萎了，里面就会长出小莲蓬，像小小的碗。每天都有几只可爱的蜻蜓在荷花旁边点水。
我喜欢公园里的荷花！
我喜爱的植物教学篇十四
每个人都有几种自己喜欢的植物，我跟大家说一说我喜欢的两种植物吧！
我最喜欢的就是我的家里的那盆菊花，我小时候还跟菊花发生了一个小故事。在我三岁那年，我刚会走路，那天下午，我正在睡觉，睡着睡着我突然被我做的梦吓醒了，我很不开心，我就从床上跳了下来，我那时候应该是饿了，想吃东西了，就被饿醒了。我从房间爬着爬着爬到了客厅，我看到客厅里一个人都没有，虽然有好多食物，但是我拿不到，因为那些食物都在很高的地方。我只好一个人慢慢的爬到另一个房间，却一无所获。我又慢慢地爬到了花园里，我突然看见了很多菊花，那时我还以为是吃的，就吃了起来，当我的爸爸回来时，看见我在吃菊花，先是一愣，然后捧着肚子在那里。
那时我好想跟他说：“老爸，你笑什么笑，这吃菊花很奇怪吗？看看你连菊花都不会吃，你也来尝一口吧！我不过就是把菊花看成了好吃的嘛，你不会这样呀！就算你说你不会我也不会相信的。”
我还有一种喜欢的植物，是一种叫不出名字的小野花，因为小野花跟我也有一个特别的故事，其实也算不了什么故事，就是有一次我回家长的时候，我去登山，我在山上玩着玩着就看见很多漂亮的花，我好想把它摘回家，但是后面我把这件事忘记了，不过忘记也好，就让它在山间自由的开放吧！
我喜爱的植物教学篇十五
我见过许多植物，比如高贵的牡丹，坚强不屈的腊梅，五颜六色的秋菊，娇艳美丽的玫瑰……但我最喜爱的还是香气迷人的桂花树。
今天天气闷热，我开开心心地骑着自行车，到小区的公园里玩耍，可我还没进大门，就有一阵阵芳香扑鼻而来，我不禁大声赞叹：“真香啊！到底是什么植物香气这么迷人啊？”原来是一棵棵挺拔的桂花树，耸立在路边。桂花树不但枝干粗壮，而且枝叶茂密，在微风的吹动下，枝叶随风舞动，像无数翩翩起舞的少女。
桂花不仅长势美丽，而且还有很大的作用呢！比如能用来做桂花糕，桂花饼和桂花茶，既能吃又能当茶喝。
这么美丽的桂花树，你喜欢吗？
我喜爱的植物教学篇十六
自然界中植物多种多样，千姿百态。有人喜欢四季常青的松柏，有人喜欢生命力顽强的仙人掌，还有人喜欢清香的茉莉花，而我最喜欢淡雅洁白的荷花。
每到盛夏，家人总会带我去看池塘中的荷花。满池的荷花，远远望去，密密麻麻的一片，绿中带红，红中带白，就像绿色的海洋中点缀着许许多多亮晶晶的宝石，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。在这众多的荷花中，有的羞涩地打着骨朵儿，饱胀的马上要爆裂似的，从缝隙中探出脑袋好奇地张望。有的已全展开了鲜艳的花瓣，围成一圈，像舞女的裙，那绿色的椭圆形的荷叶就是她的舞台。彩色的蜻蜓在花间快乐地玩耍。一阵微风吹来，荷花在风中快乐地摇摆，像是在热烈地欢迎我们。恍惚间，似乎自己也变成了一朵荷花，跟荷花姐妹们一块随风舞动。风过了，一股淡雅的花香也迎面扑来，又是一番别韵。
荷花像个淘气的孩子，不懂得珍惜漂亮的衣服，总喜欢锥处在淤泥中，在烈日的暴晒下，跟鱼儿、昆虫为伍。那刻的她就像充满了能量，更加有活力了。
荷花不仅拥有华丽的外表，还具有清正廉洁的高尚品质，一直是文人雅士所追求的。我很喜欢她，喜欢她出淤泥而不染，喜欢她的清白操守。
我喜爱的植物教学篇十七
有人喜欢高贵优雅的牡丹，有人喜欢挺拔坚强的松树，有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，而我最喜欢的植物是普通平凡的绿萝。
绿萝的叶子形状各不相同，有的像桃心形、有的像贝壳的一边、还有的像蒲扇……绿萝的颜色有翠绿、淡绿、深绿色的。翠绿是刚长出来的叶子，淡绿是快要长好的叶子，深绿是已经长好的叶子。有的叶子拖到地上去了，像小姑娘那长长的头发；有的长的很短的叶子，像刚出生的婴儿；还有的长的很高的叶子，像在和别人比高。
绿萝的叶子摸起来很顺滑，把叶子拿到鼻子前使劲一吸，一股清香扑鼻而来。风吹过，叶子发出一点声音。
后来我发现了一个事情，把绿萝的叶子撕开，里面就有一种丝。绿萝一两个月不浇水也不会死，真有顽强的生命力。
绿萝不仅有着顽强的生命力还很多的的功效，它可以美化教室，还能净化空气，又能赶走二氧化碳，真是一举多得。
绿萝这种顽强的精神和默无闻的奉献精神值得我们学习，这才是我喜欢绿萝的原因。
我喜爱的植物教学篇十八
学校北边墙上满是爬山虎，像是给墙壁披上了绿如碧玉的外衣，把学校装扮得十分漂亮。
远远望去，爬山虎像一条巨龙冲向天空，又像是绿色的海洋。爬山虎的叶子长得那么浓密，叶子间不留一点空隙，碧绿碧绿的，在阳光的照耀下，每一片叶子都闪闪发光，充满了生机。一阵风拂过，满墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎到处都是，生机勃勃地出现在角角落落，有的爬山虎顽强地在北墙转角的木栏里伸出钻出，在内墙也有了意想不到的那片绿意盎然；有的爬山虎顺着墙壁爬上了楼顶，好像要把整个教学楼的屋顶都铺满似的；还有的从窗户缝隙里偷偷溜进了教室里，给教室增添了几分活力。
如今已是中秋后，爬山虎的叶子五彩斑斓，有的变成了红色，有的变成了桔黄色夹杂着红色，还有的半黄半绿的，真像是墙上开满了五颜六色的鲜花，在绿叶的映衬下格外美丽。我凑近一看，发现爬山虎的茎上还长出了果实呢！果实挂在藤间，犹如一颗颗闪亮的紫珍珠，点缀在各色的叶丛间，欢笑着迎接着秋天的到来。我轻摘下一颗，真如蓝莓呀，让人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。
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