小学美术教案美丽的鸟(优秀19篇)

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小学美术教案美丽的鸟(优秀19篇)
时间:2023-12-15 06:04:05     小编:笔砚

编写教案可以帮助教师理清教学思路,确保教学内容的完整性和连贯性。教案的编写应该注重培养学生的创新思维和动手能力。教案的优化与创新是教师的重要任务之一,我们要不断探索。

小学美术教案美丽的鸟篇一

1、    认知:了解鸟的结构,用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。

2、    情感:让学生感受鸟的美丽,提高创造美的能力,知道鸟是人类的朋友,从而做到保护有益动物。

3、    能力:培养学生的创造力、设计能力。

 了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。

激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。

 本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中,通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

多媒体课件、范画

课前搜集相关资料、各种材料

(如:图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。

1、    讲故事《美丽的孔雀》

2、    小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮

的'鸟,你能帮他们实现愿望吗?

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学,看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片,我们一起来欣赏吧?

(1) 这些鸟在外形上有哪些不同的地方?

(2) 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

(3)放大一只鸟的图片,说说这只鸟是由哪几部分组成的?

3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

4、看各种鸟的姿态摆图形。

5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

6、了解不同表象形式的作品:

用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。

1、鸟林里来了这么多小伙伴,谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家?

2、谁是最美丽的鸟?谁的样子最奇特?

3、你知道那些鸟是人类的朋友吗?

小学美术教案美丽的鸟篇二

类的朋友,从而做到保护有益动物。

3、能力:培养学生的创造力、设计能力。

教学重点:了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。教学难点:激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。

教材分析:本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中,通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

教具准备:多媒体课件、范画。

学具准备:课前搜集相关资料、各种材料。

(如:图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。教学过程设计:

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮。

的鸟,你能帮他们实现愿望吗?

3、导入课题:同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小。

鸟好吗?看看谁画的小鸟最美。

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学,看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片,我们一起来欣赏吧?

(1)这些鸟在外形上有哪些不同的地方?

(2)看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

(3)放大一只鸟的图片,说说这只鸟是由哪几部分组成的?

3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

4、看各种鸟的姿态摆图形。

5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

6、了解不同表象形式的作品:

用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。

1、鸟林里来了这么多小伙伴,谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家?

2、谁是最美丽的鸟?谁的样子最奇特?

3、你知道那些鸟是人类的朋友吗?你想对小鸟说什么?

小学美术教案美丽的鸟篇三

教学目标:

1、能关注身边事物,并从中寻找美丽。

2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。

3、在活动中表现出合作的态度。

教学重难点:

教学重点:找自己认为“美丽”的物品,谈自己喜爱的理由。

教学难点:发现“美”,说说美。

教学准备:

教具:多媒体“博物”

学具:带上自己喜欢的物品。

教学过程:

一、组织教学。

1、课前布置学生带家里认为最美,自己最喜欢的东西。

2、课前师生共同将带来的美的小物品,布置成小型展览。

二、导入新课。

1、谈话导入:

2、你们认为我们怎样组织欣赏比较好?

(全班集体讨论,选择最佳欣赏方案。)。

三、欣赏感知。

1、教师以一种较为松散的形式,自由欣赏别人所发现的美物品,自由交流。

1)教师示范向学生介绍自己带来的物品。

a、介绍带来了什么东西?叫什么名字?

b、这件东西有什么用途?

c、你认为它美在什么地方?

d、对物品的形状、色彩……的介绍。

e、你觉得把它放在哪里最美?

2)学生依照教师讲的方法向大家介绍自己带来的美丽的物品。

能运用教师传授的欣赏评价方法,进行述说、评价。语言流畅、清晰,意思表达清楚。

2、师生相互评价美的物品。

说说评价美的方法?

3、学生、老师在带来的美丽的物品中共同寻找出最美的物品。

四、学生尝试作业。

选择自己认为最美的物品描画下来,能抓住自己喜爱物件的主要特征并将它画下来。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、小结、展示。

对照说说你抓住了物品最美的什么特征?

小学美术教案美丽的鸟篇四

1、认知:了解鸟的结构,用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。

2、情感:让学生感受鸟的美丽,提高创造美的能力,知道鸟是人类的朋友,从而做到保护有益动物。

3、能力:培养学生的创造力、设计能力。

了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。

激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。

本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中,通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

多媒体课件、范画

课前搜集相关资料、各种材料

(如:图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。

一、激情导入

1、讲故事《美丽的孔雀》

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮

的鸟,你能帮他们实现愿望吗?

3、导入课题:同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗?看看谁画的小鸟最美

二、探究学习

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学,看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片,我们一起来欣赏吧?

(1)这些鸟在外形上有哪些不同的地方?

(2)看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

(3)放大一只鸟的`图片,说说这只鸟是由哪几部分组成的?

3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

4、看各种鸟的姿态摆图形。

5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

6、了解不同表象形式的作品:

三、提出作业要求

用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。

四、学生创作,教师辅导。

五、作业展评及课后延伸

1、鸟林里来了这么多小伙伴,谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家?

2、谁是最美丽的鸟?谁的样子最奇特?

3、你知道那些鸟是人类的朋友吗?你想对小鸟说什么?

小学美术教案美丽的鸟篇五

1、能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。

2、能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作,并有所创新。

3、能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活,培养高尚的生活情操和热爱大自然的情感。

教学重点。

能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作,并有所创新。

教学难点。

能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活,培养高尚的生活情操和热爱大自然的情感。

课前准备。

1、真的花头花叶实物和图片资料。

2、带有花头花叶纹样的生活用品艺术品实物图片。

3、用于演示对称纹样的剪纸。

教学过程()。

一、导入。

首先放风景录象(有花头花叶的特写镜头),配合很柔美的音乐,展示大自然的美。让学生置身其中的感受。

能用诗一样的'言语说出来,表明学生已经进行了想象,在他们的脑袋里已经有了形象的创造。是一种美的享受。

“世界不是没有美,而是没有发现美的眼睛。”同学们都有一双“发现美的眼睛”。

二、新课。

欣赏(幻灯展示)。

1、欣赏一些用真花叶拼成的图案,其中对称的一幅,均衡的一幅,让学生分析和比较制作的方法。

2、欣赏一幅花叶纹样,可以在学生衣服或者帽子上找,然后让学生来欣赏。

3、欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。

4、欣赏一些学生的作品,分析各种各样的制作方法。充分欣赏后,告诉学生:像这样进行艺术加工的花叶,我们给他起个新的名字,就叫花叶纹样。

三、设计制作花叶纹样。

1、学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画,也可以粘贴。

2、用纹样来装饰自己身边的事物,例如制作书签;装饰瓶子;在衣服上印染花叶纹样。

四、展览和评价。

要注重学生自身的发展,要适当的鼓励。让学生体验到成功感,还要找到发展的空间。

小学美术教案美丽的鸟篇六

检查用具。

情景导入:

播放一段有各种鸟叫声的乐曲,创设特有环境,使学生产生丰富的联想。

欣赏有多种鸟的录象和图片,为形象的了解小鸟体态特征、生活习性创设条件。

1)教师演示鸟的各种动态,突出特征概括的画。

准备材料。

综合利用收集到的关于鸟类的信息进行想象创新,大胆构思;

学生专注的.倾听,由听觉感受引起在脑海中产生相关的形象联想。

学生回答自己观察和感受到的鸟的特征、生活习惯。

教学。

估时。

导学过程。

教师活动。

学生活动。

修改意见。

2)教师启发学生为小鸟的羽毛添加有装饰趣味的花纹,涂自己喜欢的颜色,创造性的进行绘画表现。

展评学生的好作品,分析作品成功的因素,为下次的美术学习活动进行知识储备。

激发学生抓住特征作画。

激发学生充分的发挥想象力与创造力画出自己内心的感受。

展示作品。

讲述故事。

自我鉴定。

反思小结。

教学。

估时。

导学过程。

教师活动。

学生活动。

修改意见。

调查周边环境鸟类种类与形态写份绘有鸟类插图的调查报告。

记录作业。

小学美术教案美丽的鸟篇七

1、愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合发生的变化,萌发探索的兴趣。

2、培养、激发幼儿想象和表达能力。

1、红、黄、蓝三种颜料、小勺。

1、说说自己穿的衣服颜色是什么?

2、听老师讲故事。

1、让我们一起来做玩色彩的小实验。

2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。

灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子。好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛,又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛,再吃了一些蓝果子。好脆好香呀!白鸟吃多了,成了变色鸟。身上的羽毛,除了红的、黄色、蓝的,还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停,什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的'声音,哇!是彩色鸟在空中唱歌呢!彩色鸟在树枝上唱歌,黄色的音符往下撒,让大地开了许多黄花,彩色鸟在空中唱歌,蓝色的音符,到处飘,把天空染成了蓝色。蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿的树林,有彩色的远山,看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌,走,让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。

小学美术教案美丽的鸟篇八

1.了解我国民间童谣的历史及特点,童谣和童画相通之处。

2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。

3.体会童画、童谣的综合艺术特点,增强跨学科综合学习的兴趣。

重点、难点。

1.重点:能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。

2.难点:创作的童画既符合童谣的意境,又能体现出一定的绘画水平。

教学过程。

一.教师根据学生在欣赏讨论和表演讨论后的结论小结:

(1)可以是歌词中的某一句或几句歌词。

(2)创作内容可以是我们生活中的某个生活场景。

(3)根据自己对歌词的理解可以采用夸张的手法表现画面。

二.尝试创作。

(1)学生根据自己收集的童谣作品创作。

(2)学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。

(3)注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等;尽量表现出童谣的意境。

(4)学生创作,教师指导。

三.评价作业。

(1)交流创作思路。

(2)师生共同评价。

四.小结与拓展。

(1)小结本节课内容。

(2)收集自己喜欢的童谣,了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况,熟读成诵。

小学美术教案美丽的鸟篇九

活动目标:

1、乐意参与手工制作活动,体验活动带来的乐趣。

2、了解图形装饰纹样的特点,尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。

3、欣赏各种盘子图片,了解有关盘子的历史和特点。

活动准备:

1、各种花纹不一样的盘子图片若干。

2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。

活动过程:

1、谈话导入,观察盘子。

(1)教师出示盘子(无图案)提问:谁能说说盘子有什么用?引导幼儿知道盘子的作用。

(2)教师出示各种不同花纹盘子的图片,欣赏盘子纹样,引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案,并知道盘子在生活中的作用。

2、学习制作方法。

(1)教师出示有图案的盘子,引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹,鼓励幼儿制作漂亮的盘子。

(2)讲解制作过程:重点引导幼儿先找到中心,从中心开始设计装饰花纹。

3、设计彩盘。

(1)教师发放材料,提示幼儿设计花纹要注意:花纹重复,连续变化的原则;搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。

(2)幼儿制作,教师提出制作注意事项:颜色、对称,鼓励幼儿大胆地设计,教师巡回指导。

4、盘子展示会。

为自己设计的盘子起个名字,与大家分享。

活动延伸:

活动后带领幼儿观看视频,了解盘子的历史。

小学美术教案美丽的鸟篇十

教学目标:

知识与能力目标:

1、能用简练概括的线条描绘小区的景物,合理组织画面。

2、加强观察、引导记忆,提高学生绘画的取景和构图能力。

方法与过程目标:

1、查找居住区域的相关资料,了解与自己生活环境相关的人文知识。

2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。

情感态度与价值观目标:

1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识,养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质,树立良好的公民道德意识。

2、培养学生的团结、合作精神。

重难点:

能用简练概括的线条描绘小区的景物,合理组织画面;加强观察、引导记忆,提高绘画的取景和构图能力;爱生活、爱家园的价值观的培养课前准备:

教师准备:图片、课件、绘画工具等。

学生准备:收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准。

备介绍其来历及背景故事。

教学过程:

一、欣赏领悟:

1、设疑导入:

老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧!

2、感受社区之美。

a.欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。

b.分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线,同时引导学生保护环境,爱护社区。

二、信息交流:

1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)。

2、自我推荐。这些照片可真美,他们一定有让你感动的地方,一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料,介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表,推荐、介绍自己的照片和图片)。

3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的'社区情景是什么?

三、互动分析:

1、构图取景。

开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片,谁能够移动取景框,帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)。

2、绘画语言的表现指导。

并进行适当的讲解,主要从以下几方面:a.色彩(冷暖);b.明暗(深浅);c.空间(前后);d.线条(轻重)。

四、自主表现:

1、教师演示步骤。

2、课件出示作业要求。

作业要求:小组分工合作共同完成一幅社区风景画。8人为一个创作小组,共同构思商议画面的大小(一般用横副,用全开纸3—5张合并使用,大小共同讨论确定),构图及手法表现,然后分工合作(例如有画房子,有的添树木,有的画人物??),画出景物特色。利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家,大家都爱它”的宣传展览。

3、学生分组集体创作,教师辅导,出现问题时共同讨论解决。

五、交流反思:

投影仪展示学生作品。

1、自评,自己对自己塑造部分的满意程度及感想。

2、互评,在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。

3、师评,根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。

六、课后拓展,学习延伸。

1、想一想,你理想中的社区是什么样子?

2、欣赏新人类社区设计图。

七、课堂小结:

1、学生说说本节课的收获:知识、能力(技能)、感想。

个优秀的社区公民吧。

《美丽家园》板书设计。

色彩(冷暖)。

明暗(深浅)。

空间(前后)。

线条(轻重)。

教学反思:。

这节课主要描绘社区人物与活动。由于学生对社区的印象是琐碎的、无意识的,因此课前我布置学生收集本社区一些文字或图片资料,在上课时,首先组织学生进行有关“社区”主题的信息交流,丰富学生的知识,增进学生信息交流的氛围。随后我将话题引到“我与社区”的内容上来,引导学生回忆自己在社区中的生活体验。捕捉社区景色的最动人之处。

大部分学生都是以写实的手法表现美丽家园,例如:表现广场晨练的老人、游泳馆游泳的人们、广场嬉戏的孩子、集贸市场购物的场景??多个角度的表现社区的情景。对个别学困生,美术作业适当对他们降低要求,从简单做起,打好基础。他们先临摹再向写生、创作过渡。并在作业批改多肯定多示范。尽量多包容,多关爱,少指责。尽管他们做的不是很完美,我依然会笑着鼓励他们。相信他们终有一天也能自如地进行绘画表现。

小学美术教案美丽的鸟篇十一

学情分析。

钓鱼获得的启示,是学生理解的难点。围绕启示,教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究问题、解决问题。诱惑人的“鱼“指的是什么,是学生学习的又一难点。由于学生的年龄、经历的局限,领会起来很难。教师可以适当点拨,引导学生讨论、联系实际来理解。

教材分析。

本节课是”设计,应用”领域中的内容,旨在引导学生感受艺术于生活的关系,学习设计制作的基本方法,在游戏中体验成功的快乐,以及美术学习活动的乐趣,培养学生的创新意识。

教学目标。

1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。2、感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣。3、培养学生对材料的认识、运用能力,以及设计制作能力和创造能力。4、培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

课时安排。

2课时。

课   题。

第16课:钓鱼。

教学时间一(3)、一(4)、6/9-6/12。

教学目标1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。2、感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣。3、培养学生对材料的认识、运用能力,以及设计制作能力和创造能力。4、培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

教学重点。

教学难点1、认识用各种材料、方法制作的鱼,引导学生探寻制作、装饰的方法。2、制作、装饰的方法。

教学准备各种废旧材料以及制作工具、课件。

教学过程。

教师活动。

学生活动。

教学意图体验钓鱼请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验钓鱼带来的乐趣。充分地激发他们的学习兴趣,让孩子们自然地进入学习状态。探索做鱼1、想做好鱼,必须得探讨用什么材料做鱼,怎样做又快又美。用课件展示,引导学生观察用不同材料做成的鱼。问:“这些鱼是用什么材料做的,你桌上的什么东西可以做鱼,怎样做?”2、讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。讨论。可以合作,也可独立完成。在个别学生制作遇到困难时,可以同桌帮助解决。感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣。鱼杆创新教师举起自已做的鱼杆对学生说:“老师用筷子做成了钓鱼杆。那么你想到了什么,找到了什么做鱼杆?”   小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。钓鱼竞赛“钓鱼比赛开始了!”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”,分小组进行钓鱼比赛。在竞赛中感受成功带来的喜悦。课堂总结   今天小朋友们发挥了自己的聪明才智,利用身边的废旧材料制作成了鱼,老师希望你们今后能多动脑、多动手,制作出更多漂亮的东西来。培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

板书。

16、钓鱼。

鱼竿教学后记本课我设计了钓鱼竞赛的游戏,是以激发学生学习为目的,这一基本理念使学生在愉快的钓鱼活动中,充分体验钓鱼的乐趣。学生们主动地投入尝试做鱼过程中,因为他们很想钓起自己亲手制作的鱼,所以他们在探索做鱼时大胆创作自己的“新”与“奇”的作品,收到良好的教学效果。

小学美术教案美丽的鸟篇十二

设计意图:

幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。

活动目标:

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。

活动过程:

一、玩玩具。

指导语:

(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧。

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示绿色的天线宝宝。

指导语:

(1)快看,谁来了?

它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。

指导语:

还有那些东西是绿色(红色)的?

二、游戏“照相“。

指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣。

教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的`在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。

指导语:

(1)下面我们也来试一试洗照片。

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

四、作业评价。

展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

作品展示。

请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区,并给大家作一讲解,幼儿互评,教师总结。

活动反思:

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小学美术教案美丽的鸟篇十三

我和姐姐、爸爸、妈妈生活在怡心嘉园,那里风景优美,是个好地方。

春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。积雪融化了,滋润着刚睡醒的从枯叶下探出头的小草、刚长出几片叶子的树。大家都睡醒了,小兔从洞里一个个出来了,树林里,小鸟飞回来了,在枝头欢快地歌唱着。

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的树叶上还开着无数朵小花,地上的小草也开花了,美丽的花儿散落在草丛里,真像一个美丽的大花坛。早晨,太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照着瑰丽无比、芬芳扑鼻的大地上,让人如痴如醉。

秋天,树木的叶子黄了,像一只只美丽的蝴蝶在树枝间飞舞,落在了草丛里、草坪上。小草还是绿色的,再加上红色和黄色的叶就像一幅画。黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

冬天,下雪了。我和姐姐在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得可开心了。

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小学美术教案美丽的鸟篇十四

1、了解孔雀的外形特征,利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。

1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

2、孔雀图片(9幅)。

3、背景音乐。

1、师:今天,老师带来了一位新朋友,是谁呢?我们来猜一猜。

“说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)。

师:真是厉害的小朋友,瞧,孔雀来了。(出示孔雀图片)。

喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出,教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大,像什么呢?(幼儿:扇子)。

师总结:孔雀真是美丽,圆圆的头,三角形的身体,还有扇形的尾巴。

2、师:看,美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳),它想请我们用贝壳把美丽的.样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”。

师:在做之前呢,我们来仔细看看,这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形,还有一条一条的花纹)仔细一看,还真的很像呢,那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了,还少了什么?(头、身体)。

1、师:看,老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)。

孔雀的头、身体,我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?

(先用勾线笔画,再用剪刀剪)。

2、师:谁来教教老师,请一名幼儿说,老师照样子操作。

师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)。

师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后,问:接着呢?(剪)。

师:现在我会了,是不是在后面贴上双面胶,再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。

3、添画脚。

师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画),好,我们来画。

图片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但这个贝壳有点小,我们可以把它变大一点,变成一把大扇子,然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说,教师画。

哇,贝壳孔雀终于完成了,谢谢小朋友的帮助。

老师这里还有好多贝壳呢,我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时,小朋友先回忆一下,刚刚我们是怎么做的,先。

提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原处。现在我开始播放音乐咯,待会儿音乐停了就要完成。

小朋友,小耳朵竖起来,听,音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。

今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”,那贝壳还可以做什么?

今天老师带来了一些图片,看看,用贝壳做了什么?

老师把贝壳放在美工区里,请你来动手试一试。

小学美术教案美丽的鸟篇十五

1.体验与发现:仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

2.实践与创造:通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发学生的创作欲望。

3.欣赏与评议:评价欣赏自己和他人的作品,体会大自然的美。

仔细观察昆虫的.特点(结构和花纹)。

如何画出昆虫的特点。

学生——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。

12月6日—12月10日。

一、体验与发现。

2、出示课题:有趣的昆虫。

二、观察与分析。

1、观察昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。(课件)。

(1)请你来观察并找一找,昆虫有几部分组成?

(1)小组讨论交流。

(2)小结:一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

(1)怎样画这些昆虫呢?提示学生用“我准备先画什么?再画什么?”说一说。

(2)师演示。老师也来说一说:我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。

(2)范画出示:昆虫不同的画法。

a、请你欣赏。

b、你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?

三、想象与表现。

出示要求(课件)。

1、出示要求(课件),画一只昆虫。

(1)画清结构,

(2)抓准特点,

(3)添加花纹,

2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。(出示背景图)。

四、展示与评价。

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上。

2、从整体出发,让学生去发现美,寻找不足,并相互补充,使画面更完美。

3、评评小画家。

五、拓展。

昆虫知多少?智力赛。

小学美术教案美丽的鸟篇十六

圣诞节在小班孩子们的眼里,可能是陌生的,但是圣诞老人,孩子们就不陌生了,今年的圣诞节,我们早早开始准备,收集各种有关圣诞的物品,我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室,并把圣诞树通了电,一闪一闪圣诞树放在门口,给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣,他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树,去摸摸挂在树上的漂亮礼物,借助孩子的这个兴趣点,根据小班孩子的年龄特点,我设计了一节《美丽的圣诞树》活动,通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树,体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来,尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

2、体验活动中成功的快乐。

2、音乐、录音机。

3、操作纸若干、投影仪。

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

一、问好,引起幼儿兴趣。

1、哇!音乐真好听,看谁来了?

2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树,你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树,让我们一起来做圣诞树吧!

幼儿说一说。

2、教师小结:圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例,幼儿欣赏。

1、瞧!老师做的`圣诞树漂亮吗?

2、出示圣诞树的树冠,怎么撕出来的呢?

3、请幼儿观察操作纸,你发现了什么?

四、教师示范。

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠,如用蜡笔画一画,撕了彩纸贴一贴,蘸了颜料印一印等。

出示卷桶纸纸芯,在圣诞树下面中间处涂上胶水,粘在纸芯上。

五、幼儿操作。

要求:沿小洞慢慢地撕。

六、讲评。

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?

2、表扬能干的幼儿。

小学美术教案美丽的鸟篇十七

一、预热阶段:

教师出示线条图片。

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二、图形刺激。

1、教师示范直线的画法、

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、

2、教师示范曲折线的画法。

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3、教师示范波浪线的画法。

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、

4、教师示范螺旋线的画法。

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、创造表现。

1、幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画、

2、在教师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、

3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正、

四、作品赏析。

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条、

将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

小学美术教案美丽的鸟篇十八

活动目标:

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的`创新思维与动作协调发展。

活动准备:

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。

活动过程:

一、玩玩具。

1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语:

(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧。

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示绿色的天线宝宝指导语:

(1)快看,谁来了?

它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

二、游戏“照相”指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了指导语:

(1)下面我们也来试一试洗照片。

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

活动反思:

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小学美术教案美丽的鸟篇十九

课时。

1

教学目标:

1、认识国旗的美丽、神圣,知道国旗是祖国的象征。结合对国歌的几种演奏形式的欣赏,加强对国歌的记忆,初步了解音乐具有多种表现形式。(重点)。

2、提高学生的模仿和表演能力,调动学生参与艺术活动的积极性。(难点)。

3、激发学生热爱祖国的情感,并让学生通过绘画表达自己对国旗的真情实感。

课前准备。

一面国旗,《国歌》乐曲、彩笔、作业纸。

教学过程():

一、导入新课。

1、用《国歌》引入,让学生看着国旗唱国歌,感受国歌激昂奋进的旋律。

2、请学学生上台画一画心中的国旗,

3、集体评议画的对不对,该怎样修改。

二、讲一讲。

1、与学生一起讲述国旗的故事,了解有关国旗的知识。例如:

国旗的五星代表什么?

红色代表什么?

为什么要升国旗?

2、指答。

3、根据学生所答,师指出:国旗代表国家,是国家的象征。

三、看一看。

1、播放有关影视资料,讲述有关国旗故事。内容有:江姐和姐妹们在监狱中绣国旗;毛泽东主席亲自升起第一面五星红旗;中国体育健儿为国争得荣誉;在南极的科学家考察站飘动的五星红旗;中国申奥成功了等激动人心的故事和场面;天安门广场举行升旗仪式。

2、说说你还会在什么地方、什么时候看到五星红旗?

3、指答。

4、通过介绍国旗的有关常识:国旗的颜色、五角星的含义,延伸红领巾与国旗的关系等。

四、演一演。

学生以小组为单位,模拟举行升旗仪式。

五、学唱《国旗真美丽》歌曲。

1、初听音乐,视学生对歌曲有歌整体印象。

2、有感情的朗读歌词。

3、师范唱,学生默唱歌曲。

4、重点练唱最后乐句的旋律。

5、完整唱全曲。

6、边唱边用右手手指划音的高低。

7、合录音唱一唱。

8、提问:唱此歌时,用怎样的感情曲演唱?

9、学生有感情的演唱全曲。

备注。

并引发学生对国旗观察、认识和交流的兴趣和愿望。

背景音乐《国旗真美丽》。

增强情感体验。

帮助学生唱准音高。

引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容进一步加深对国旗的.认识。

作业设计:

寻找有关国旗的图片或文字。

板书设计:

(学生所画的国旗)。

课后小结:

认识国旗的美丽、神圣,知道国旗是祖国的象征。结合对国歌的几种演奏形式的欣赏,加强对国歌的记忆,初步了解音乐具有多种表现形式。

提高学生的模仿和表演能力,调动学生参与艺术活动的积极性。激发学生热爱祖国的情感,并让学生通过绘画表达自己对国旗的真情实感。

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