编写教案可以提高教学效率，确保课堂教学的有序进行。教案的编写要注重教学步骤的逻辑性和连贯性，使教学过程有条不紊。以上教案范文仅供参考，教师在编写教案时需要根据实际情况进行有针对性的调整。
小班社会活动教案怪汽车篇一
《我把妈妈弄丢了》这是一个很有生活性的故事，故事里菲菲和妈妈到公园去玩，妈妈买票时，买票的人太多了，菲菲因看不到妈妈而产生紧张的心理，而去找妈妈。这个故事完全符合孩子的心理，且又是孩子生活得写照。
首先让孩子来认识故事中的主角——菲菲小朋友，然后用故事中的挂图引出今天要讲述的故事。第二部分是教师先讲述故事情节一遍，教师提了两个比较关键性的问题：“是谁帮菲菲找到了妈妈？”“最后找到了吗？”这两个问题的提问，其实是让孩子知道了故事中主要情节是菲菲在找妈妈，同时也为后面的讲解起到了铺垫的作用。第三部分是让孩子们说说自己的妈妈，教师给孩子的问题有点儿大，从而引导孩子们从多个方面去描述自己的妈妈。
（一）能有意识地注意妈妈的特征。
（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
重点：帮助幼儿在理解故事的基础上，能描述自己妈妈的典型特征。
难点：培养幼儿主动注意妈妈特征的意识。
（一）物质准备：挂图第四号、故事磁带。
（二）经验准备：知道自己妈妈的典型特征。
（一）完整欣赏故事（认识故事主角，了解故事大概）。
1．菲菲和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？
2．引导幼儿完整欣赏故事。
3．谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？
4．看第一幅挂图，欣赏故事：菲菲怎么会把妈妈弄丢的？
5．菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？
（二）看图欣赏故事（细节阅读，剖析主角内心情绪变化）。
1．警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？
2．短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？
3．菲菲妈妈的头发是怎么样的？
4．对菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的妈妈吗？
5．菲菲最喜欢妈妈的什么？
6看第四幅挂图，欣赏故事：菲菲的妈妈对菲菲说过什么？
7．菲菲在哪里找到了妈妈？
8．是谁帮菲菲找到了妈妈？”“最后找到了吗？”
（三）谈话：我和我的好妈妈（介绍妈妈，深入了解妈妈）。
2．如果你把妈妈弄丢了，你会怎么办？
小班社会活动教案怪汽车篇二
1．知道搬椅子和使用椅子的正确方法，并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。
2．在情感体验中，形成良好行为的自我意识，培养同情心和正义感。
一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱
六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线
引出椅子、体验情感
1．今天姜老师给你们带来两张椅子朋友，你们看看他们一样吗？从哪里看出来的？
2．（听一听）他们好象有话跟小朋友说呢？它们到底想说什么呢？让我来当魔法师告诉你们。（变出两个表情：笑脸、哭脸，让孩子们惊喜）
3．好！谁来说说，他们告诉你什么？（不高兴、不开心、不快乐，心里很难过）、（快乐、高兴、幸福）那它为什么不开心呢？（椅子坏了，不好看、不快乐，不能和小朋友一起做游戏了，没有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很脏，它的妈妈会很心疼它）那它为什么开心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐！）
4．椅子朋友你好可怜哦！那是怎么变成这个样子的呢？我们可以帮助你吗？就是他！
辨别对错、纠正行为
出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论：照片上的小朋友在干吗呢？
1．对！小朋友喝完牛奶把我推到边上，我的脚很疼。那应该怎么做呢？谁来说一说做一做？（请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法）
2．对！有的小朋友带我走的时候使劲地拖我走，把我的关节拖松了，全身都疼，怎么办？（我们要赶紧对小朋友说：“不能这样”，我们给小椅子擦擦眼泪。
4．还有是在画画的时候，有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画，弄得我很痛很痒很痒，还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。（哎呀！这怎么行呢？快拿快毛巾给它擦擦，示范擦椅子的方法，来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦！）
3．小弟弟出场。（瞧！哪个小弟弟来了）我们该对他说什么？弟弟说：“谢谢小一班的小朋友，我知道错了，椅子朋友对不起！”
实践行为、巩固提升
1． 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢？（儿歌：转过身来弯弯腰，两手握紧轻轻靠，平平稳稳向前走，找到地方轻轻放。）
我们表演给小弟弟看看（听音乐实践一次）
2． 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们，她们有两件礼物要送给我们，快坐到她们前面去拿哦！哇！第一件礼物是香甜的糖，那第二件呢？请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢？请得到哭脸的小朋友再来一次哦！哦！现在对了！现在请你带上小椅子回到线线上来哦！好的！
3． 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢？怎么办？（顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子，一会儿椅子修好了，孩子们又一次惊喜并拍手，一起谢谢木匠师傅）
小班社会活动教案怪汽车篇三
1.知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。
2. 能热爱秋天，体验秋天的美好。
3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。
4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
汉字：秋天、美丽、丰收
图片：秋风、树叶、果树等
一、了解秋天的美丽
1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？（象蝴蝶一样飞）
2.你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？
3.秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。
二、感受秋天的天气变化
三、了解秋天是丰收的季节
1. 秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）
4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。
四、小结
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。
小班社会活动教案怪汽车篇四
1、初步明白在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的.危险的简单方法。
2、明白不做危险的事情，有初步的安全知识。
1、教学挂图：《十只小猫》。
2、36k卡纸，水彩笔若干。
3、寻找危险的东西教师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关―。 引导幼儿怎样样去比开它们，不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？ 确立制作标志的资料，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一齐在容易危险的地方帖上做的标志。
小班社会活动教案怪汽车篇五
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
ppt图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个。
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)。
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?
(2)观察ppt图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)。
3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)。
(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)。
4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!
小班社会活动教案怪汽车篇六
1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。
2.知道图书是我的好朋友，懂得要爱护他们，并喜欢看书。
1.物质准备：损坏图书一本 好的图书人手一本
2.材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》
1.引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问：看一看，书是用什么材料做的？
讨论：如果、撕、抢、扔，书会怎么样？
出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。
2.学习正确的拿书、翻书的方法。
幼儿拿书练习、翻书。
小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。
出示操作材料《怎样爱护图书》，引导幼儿在看看，说说中学习怎样爱护图书。
幼儿练习整理图书角。
《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。
这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。
小班社会活动教案怪汽车篇七
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、开始部分。
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、进行导入。
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀?
(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
(1)教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
(2)教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
活动反思。
引题“看，这是什么?”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。
小班社会活动教案怪汽车篇八
1．了解汽车的典型特征，喜欢汽车。
2．敢于当众表达自己的看法。
3．懂得简单的交通规则，有初步的安全意识。
活动准备。
1．经验准备：观察了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。
2．物质准备：汽车局部放大的图片、电脑。
重点：了解汽车的共同特征。
难点：了解汽车里外的典型特征。
活动过程。
1．玩“我是小小发现者”的.游戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，寻找汽车上的秘密。
师：你从汽车上发现了什么?
2．请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发现的秘密，找出汽车的主要外形特征。
3．玩音乐游戏“汽车开来了”，建立初步的交通规则意识。
要求：听音乐，看老师手中的交通灯——红灯停、绿灯走。
4．小结。
今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。
小班社会活动教案怪汽车篇九
小班幼儿从家庭走向幼儿园后，不能很好的和小朋友相处、学习，还没有养成按时上幼儿园的习惯，因此设计本次活动。
1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐
2、学习按顺序观察多幅画面。
3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。
重点：学习按顺序观察多幅画面。
难点：能说出自己的情感体验。
1、经验准备：教师：在日常生活中感知时间变化。幼儿：熟悉幼儿园的集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。
2、环境准备：幼儿在日常生活中各个环节的录像资料；布娃娃娜娜，动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部；幼儿一日生活的相关照片。
开始环节：
一、播放幼儿一日生活活动的录像。
1、教师出示娃娃娜娜：与小朋友打招呼“大家好，我可喜欢在幼儿园生活了，每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢！你们看———”
2、多媒体演示：幼儿园里幼儿的一日生活。
幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。
幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。
幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。
幼儿园里小朋友一起安静地吃饭
......
在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学，学习说：“我在幼儿园和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活，刚才啊！娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的，听，娜娜的妈妈又打电话来了！"
2、"零零，谁来电话了？"教师边问边做界电话状。
三、游戏感知：“打电话”。
1、幼儿扮演角色给妈妈打电话，鼓励幼儿大胆地说。
2、幼儿能完整的说话，教师以星星等粘贴纸作为奖励。
四、 翻看幼儿用书，巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。
1、集体交流。
2、个别幼儿交流。
社会领域：《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题，虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境，但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园，逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。
我发现小班的孩子都喜欢打电话，特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话，所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此，我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了游戏手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得适应环境的方法，增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。
通过本次活动，幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐，并能初步学会按顺序观察多幅画面，并简要说出自己的情感体验。
小班社会活动教案怪汽车篇十
1、会说早上好再见等礼貌用语。
2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2、教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问：
早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？
引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2、观察挂图二提问：
鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3、观察挂图三并提问：
引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？
1、教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2、游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
1、你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？
2、引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
小班社会活动教案怪汽车篇十一
1、激发幼儿的环境保护意识。
2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。
3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。
能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。
了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。活动准备：
1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。
2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
4、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？
5、小结：使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
8、引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
9、和鱼宝宝玩游戏：
（1）师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。
（2）音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
小班社会活动教案怪汽车篇十二
活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论：
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
小班社会活动教案怪汽车篇十三
1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。
2．能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。
3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。
1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2．操作材料。
活动重点：了解房间的设施。
活动难点：各个房间的用途。
家是每个孩子最熟悉，最喜欢的地方，在帮助孩子们了解家庭的房间、设施，以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨，萌发孩子们对家庭的热爱之情。
一、用家的照片引出活动。
1、露出家的照片的一角。
师：这是哪里呀？请小朋友来猜一猜？
2、逐步扩大照片露出的部分，直至幼儿了解家里的环境布局。
3、用照片和操作材料，帮助幼儿了解家里的环境布局。
师：我们每人都带了家的`照片，谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢？你为什么喜欢他们，请你说说原因。
4、教师小结。
二、欣赏儿歌《我的家》，体会家的温馨。
师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人？我们来欣赏儿歌《我的家》；“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。”
三、游戏“建构我的家”
师：我们都爱自己的家，现在每人都用小积木来建构自己的家吧！
幼儿利用小积木搭建一个“家”，教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿，鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。
四、教师评价：表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。
小班社会活动教案怪汽车篇十四
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
活动内容：
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》。
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：
布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。
活动过程：
一、激趣导入。
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》。
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》。
活动小贴示：
幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。
小班社会活动教案怪汽车篇十五
1、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。
2、使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。
1、光盘《大头儿子》。
2、自制亲情树。
3、歌曲录音《让爱住我家》。
4、幼儿与家人在一起的照片、录像。
一、幸福的家。
二、幼儿回忆与家人一起游玩的快乐。
1、幼儿观看录像，体会与家人一起出游的快乐。
2、提问：你和家人一起出去游玩吗？有什么高兴的事情？
三、儿歌欣赏《我有一个幸福的家》。
四、我爱我家。
教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，家里每个人都相亲相爱，我们就会感到幸福。让我们把这许许多多的小家组合在一起，变成一个温暖的大家庭吧！
2、幼儿在歌曲《让爱住我家》的音乐中把照片粘贴在亲情树上。
五、活动延伸：幼儿自制礼物送给家人。
幼儿用橡皮泥给家人制作礼物，表达对亲人的爱。
小班社会活动教案怪汽车篇十六
1、感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。
2、了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿开朗，乐观的性格。
1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。
2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。
1、出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。·。
师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。
2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·。
师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！
3、幼儿交流穿戴完的感受。
提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？
小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
1、分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。
师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？
2、激发幼儿喜爱长大的情感。
幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。
3、观看幼儿在园的摄像短片。
师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼儿园里的进步吧！
小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。
4、做健康操结束。
师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！
小班社会活动教案怪汽车篇十七
1、知道自己和好朋友的性别。
2、能大胆地向他人介绍自己的好朋友，知道好朋友之间要友爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受游戏的快乐。
一、导入：
教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
师：小朋友们，你们知道什么是“好朋友”吗？
（可让幼儿分组讨论，最后选一位代表发言）。
小结：好朋友应该互相帮助，团结友爱。
二、说说我的好朋友：
（1）师：老师也有许多好朋友，用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友，看一下老师的好朋友长的什么样子？是男孩还是女孩？为什么？（裤子还是裙子？有没有小辫子？衣服是什么颜色的？）。
（3）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的.自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
三、让幼儿讨论，怎样才会拥有更多的好朋友？
（1）看几幅图片后讨论，好朋友之间还应该怎样？
（2）出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿讨论：“xx走路时不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你会怎么做？”
（3）出示小朋友过生日的图片，引导幼儿讨论：“今天是xx的生日，如果你是她的好朋友，你会怎么做？”
（4）教师小结：好朋友就应该互相关心、互相帮助，这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏：找个朋友抱一抱。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？我们和好朋友一起来做游戏吧！幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿游戏。
黑黑的眼睛圆圆的头，
红红的嘴巴能干的手，
嘿，嘿，
你是我的好朋友。
两个朋友抱一抱。
（三个朋友抱一抱）。
五、小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们要有礼貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相谦让，常常帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
小班社会活动教案怪汽车篇十八
1、明白爱惜、保护小手，不玩尖利的物品。
2、明白手划伤后简易的处理与保卫方式。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
手受了伤害的.小狗熊玩具。
明白哪一些物品尖利不可以玩。
1、展示小狗熊玩具，通过小故事导入：“今日小狗熊在玩时可一不留神啦，弄伤了自个儿的手，它自个儿非常疼，都快哭鼻子啦!”
探讨：
(1)这一个小狗熊的手怎样了?(出血了)。
(2)好好的小手怎会出血哩?(被物品划伤了)。
(3)啥物品会把手划伤?为何?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这一些物品非常尖，非常锐利。)。
(4)引导孩子记憶：自个儿的手有没被划伤过，手划伤了有哪一些不便。
2、探讨怎么样方可使我们的小手不受伤。(平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的物品。)。
总结：我们四周有许多物品，有些是非常尖的，有些是非常锐利的，例如果我们去玩这一些物品，便会把手划伤，给自个儿带来危险与很多不便。因此孩子们别去玩这一些物品，避免我们的手受伤，影响我们的教学与日常生活。
3、探讨怎么样保卫、处理小狗熊(或者自个儿)受了伤的手。
(1)例如果手一不留神被划伤啦，可不可以用没洗过的手去捂伤口?为何?(不可以，由于没洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)。
(2)手受伤了如何是好?(倘若擦伤了皮，要先清理洗涤伤口，接着涂上红药水或紫药水;严重的要找大夫处理。)。
(3)手包扎后还需留意哪一些事宜?(不可以把伤手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要按照约定时间找教师、大夫换药等。)。
总结：例如果我们的小手已然受了伤，就更加要好好保卫，這樣方可使它快快复原健康，为我们服务。
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
小班社会活动教案怪汽车篇十九
1、认识外婆家的厨房，感受外婆的辛苦劳动。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。
1、外婆家厨房的照片。
2、幼儿学说一句对外婆的祝福话语。
3、画好爱心的空白图片。
1、听儿歌，进行儿歌表演《要到外婆桥》，激发幼儿情感兴趣。
2、说一说自己的外婆。
介绍自己的外婆。幼儿说一说，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？
谈话：你去外婆家做客时，外婆对我们好不好，外婆都是做了哪些事情？
3、组织讨论：知道外婆既要照顾我们又要操持家务，非常辛苦，应学会关心外婆。
引导幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事情。如：帮外婆拿拖鞋，请外婆喝水，听外婆的话，不让外婆生气等。
4、制作爱心卡片。
制作卡片的用意。
教会幼儿正确的绘画，如何涂色。
并把做好的爱心图片送给外婆。
5、活动延伸。
通过本次教学活动，激励幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事。例：帮外婆捶背、倒杯水等；送给外婆一个甜甜的吻，然后对外婆说你辛苦了。
附童谣:。
舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷饭头偷偷，咸鸭子搂搂……舅舅喂！吃饭哉！
在社会《外婆辛苦了》活动时，由于孩子认识水平的限制，所以，在认识外婆的工作时，仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。并根据小班后期孩子完整语言有待培养的特点，在活动中我还增设了小朋友与外婆“通电话”的游戏，提升语言表达能力。最后，在积极主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感。但因孩子间个体差异的存在，我在准备制作材料时，应有层次上的要求。幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱，了解到外婆对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对外婆的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。
小班社会活动教案怪汽车篇二十
1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。
2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。
3、喜欢自己的老师，有爱老师的情感。
能用语言表达对老师的喜爱之情。
1、认识相关的老师。
2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。
（一）、教师引导幼儿打开幼儿用书，观察画面并欣赏教师朗诵诗歌《老师的手》，引出话题。
（二）、通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照顾小朋友的，激发幼儿爱老师的情感。
1、你喜欢的老师是怎么样子的？
2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的？
3、老师教你学会了哪些本领？
(三)、幼儿观赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的教玩具。
(四)、启发幼儿将自制的礼物赠送给老师，表达对老师的'感激和尊重。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
小班社会活动教案怪汽车篇二十一
活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
设计意图：设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。
活动目标：
1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐。
活动过程：
小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
二导入新课。
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索————来，索————来，洒水车。”
2、认识交通信号灯。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识）。
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会活动教案怪汽车篇二十二
知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。
初步养成节约用水的行为和习惯。
重点：懂得要节约用水。
难点：通过实践初步养成节约用水的习惯。
哭泣的水龙头图片。
小花小草的头饰若干，小水滴头饰一个。
幼儿用书第6册封三。
小水滴在哭泣。
情境游戏“小花小草浇浇水”。
———半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”洗水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
听到小水滴的哭声。
观看教师与小水滴的对话表演。
——小水滴，你为什么哭呀？
——滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
——小水滴，你别哭，让我们来帮助你。
小水滴不哭了。
看教师出示水龙头滴水的图片，思考问题。
——小水滴为什么会哭呢？怎么才能让小水滴不哭呢？
讨论洗手时怎样才能不浪费水。
——平时你是怎样洗手的？怎样才能不浪费水？
观察教师示范洗手时开关水龙头的步骤。
——先把袖子卷起来，再开水龙头，冲完水后把水龙头关上，再涂洗手液进行搓洗。然后打开水龙头洗手，最后关好水龙头。
幼儿分批洗手，实践操作。（教师在旁观察提醒，帮助幼儿养成节约用水的良好行为习惯。）。
在日常生活环节，可以组织幼儿观看关于旱灾的录像资料，帮助幼儿进一步了解水的重要性，增强节约用水的意识。
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