礼貌是社会交往中必不可少的素质，我们需要时刻注意自己的言行举止。如何正确处理冲突和纠纷，保持良好的人际和谐关系？每一个范文都有其独特的亮点和精彩之处，值得我们认真品味和学习。
二年级记这个篇一
叶子终于还是没有抓住枝条，全部都回归尘土的怀抱，这个冬天来了。
清晨，我从朦胧中苏醒，自己正舒服地躺在被窝里，外面还是黑乎乎的，什么都看不见。喜欢赖床的我瞄了下手表，才四点五十五。于是决定接着躺着，不知过去多久，外面渐渐有了声音，汽车在公路上奔驰的声音中，隐隐约约有着小鸟脆铃般的叫声，汽车车灯所发出的光，透过窗户玻璃映在了墙上。窗户上不知道是何时来了一大波水宝，它们全都贴在窗户上看着我，要不是在光的帮助下，我可能都发现不了你们呢!
我又瞄了手表一下，五点十分。我伸了个懒腰，可刚到一般，我就立马缩了回来，这也太冷了!但想想还要去学校，还不如早点结束这与冷空气的持久战，我掀开被子，以最快的速度穿好衣服。但可能是声音比较大，母亲大人试着唤了我一下。受宠若惊的我连忙答应了一声，我打开灯走了出去，发现妈妈正在烧水，对我说“你灯没开，还以为你没醒呢!”我环顾四周，问道“妈我爸呢?”她边忙着手中的活儿边回应到，“你爸早就走了，还顺便买了豆浆给你。”我看着正摆在桌角的豆浆，心中不由得暖起来。
我拿起豆浆喝起来，一口，两口，三口……喝了很长时间，水烧好后，我去穿鞋，而妈妈给我煮粥，并且把水倒出来。在我穿鞋时，她还不断催我动作快点，赶快去洗脸刷牙，别慢吞吞的，我“哦”了一声。触碰了水对我来说，是最大的治愈，水温延着双手慢慢向身体传去，当到达心脏时，快速地到达大腿，到达脚尖，温度源源不断地进入体内，越来越多，最终溢到我的头部，我心满意足地享受妈妈给我的粥，从表面来看，普普通通的白米白水互相混合在一起，当我喝第一口粥时，一阵甜意轻触了我的舌尖，每一粒米都是那么的甜,软硬得当，这对我的嘴是意想不到的收获。
喝完粥后，妈妈帮我梳了头发，我就有点反感了，“你真是——我明明是个男生，别老帮我梳头好不好?”“你怎么不照照自己那模样，一觉醒来，你比草鸡还要草.”你别说，还真是，我告别了妈妈，当然她给我来了一句祝福的话，虽然每天都说，可我马上就要出门时，她来了句：“晚上回来要吃点什么?”一股暖意涌上我的心头，我笑了笑，说道：“和以前一样就行。”
走在外面，我的心里依旧暖洋洋的，原来这个冬天的寒，也不过如此。
二年级记这个篇二
育才中学小学四年级三班刘洋。
我很喜欢《爷爷一定有办法》这本书。主要讲述约瑟从小就和爷爷建立了深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新东西.
这本书告诉我们要多思考，想办法充分利用现有资源，变废为宝，变无用为有用，所以我喜欢这本书《爷爷一定有办法》。
（四年级，200字）。
在生活中，我们会遇到各种各样的问题，但你自己解决了多少？不多吧？但是这次我真的解决了问题！
“还是个好办法！”我大声说。通过这件事，我学会了什么都不做不死，而是用脑子，用身边的东西自己解决问题。虽然你表面上觉得很难，但如果你努力去想，可能会变得很简单。
天津市河西区新会路小学六年级侯：
（六年级，500字）。
这几天开学了，因为爸爸下班晚了。所以，晚上接我的任务就落在我妈身上了。但是麻烦的是我们小区正在进行管道改造，道路崎岖不平，我妈根本没法从车棚里拿到电动车。
于是，妈妈对爸爸说：“早上上班之前，把电动车拿出来，停在外面。”爸爸说：“哦，好吧，我明白了。”母亲说：“既然如此，还有车钥匙？跑起来太麻烦了。我不这么认为。你放好之后，把车钥匙放在车棚里。我下去就去棚子里自己拿。”爸爸说：“好的。”
看来妈妈的方法真的很好。的确，我们的脑袋是用来思考的，不动脑袋就会生锈！
（四年级，250字）。
二年级记这个篇三
这个暑假，我们可以去郊外、乡下呼吸新鲜的空气、感受大自然的气息;也可以去照顾已经饿的半死qq宠物，好好打理自己的农场;还可以捧一本著书，坐在潺潺的小溪边，读着优美的句子······这些都是多么的惬意、美好啊!
这个暑假，这个暑假就让我们做一次轻松、愉快的旅行，让我们去森林聆听小鸟的歌声，观看芬芳、艳丽的花朵，就让我们的心情像美丽的花朵一样绽放!没有悲伤，没有烦恼，充实的过好每一天!
当然，在这个暑假里也要为我们的六年级生活做好充分的准备。艰苦的六年级生活就在前方，我们要以充分的准备迎接它!
二年级记这个篇四
每个灾区孩子带着红手套，红围巾穿着红棉袄，怀着一颗火红的心，认真的学习……这是我们共同的希望。刚刚过去的“因为有你，这个冬天很温暖”的主题班会让我记忆忧新。
冬天要来了，可灾区的小朋友们还没有保暖的衣服，那该多冷啊！
为此，我和爸爸妈妈周末一起去献爱心。
首先，我先给爸爸妈妈读了《瑞恩的井》一课，让他们先知道捐献爱心的人是多麽的幸福、快乐，和灾区人民生活的艰苦。
其次，我们一起讨论如果是我们该怎麽做？顺其引出“下文——在“红手套”活动中，我们应该怎么做,我们准备在星期六下午一起去买手套。
最后，爸爸妈妈和我去商场精心挑选了一双灰红相间的手套和一双红色毛绒绒的手套，可爱极了。细密的线脚，精致的图案以及柔软的毛线，表达了我们全家的心意。
我想灾区的小朋友戴上这双手套后，一定觉得这个冬天不再寒冷吧！
大爱无边，多一双爱心，多一份温暖，让我们大家行动起来！
在班会上，我带着全家人深深的祝福，捐上了这双爱的红手套……。
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二年级记这个篇五
今天早上吃完饭后，我休息了一会儿，然后，我又跟姐姐寄宿家庭里的老太太琳达和姐姐的好朋友曹晟楠姐姐聊了一会儿天。然后，我感觉很无聊，我想到了一个好办法，这个办法不仅能帮助我的小狗狗七仔，还能让我感觉不无聊，这个方法就是：训练七仔。
我的架子床上的楼梯，正好是高楼梯，我先把七仔抱到最高的楼梯上，在给七仔拿上来了它最喜欢的玩具，：会响的小鸭子。这个小鸭子是诱惑它不下来的工具。我把七仔和小鸭子放在上面之后，还在倒数第二层放了许多脏衣服，脏衣服是机关，过了一会七仔从上面跳下来了，他通过了第一关。
我又把七仔喜欢的小鸭子放到了盒子上，七仔想玩小鸭子，所以，他只能跳过来，把长方盒子横着放，他跳过去了，但是，还要侧斜着的呢，他也跳过来了，然后，今天的训练到此结束。
七仔真棒！每一关都过了，我希望下一关，它也能通过。
二年级记这个篇六
冬天，寒风刺骨，可我的心里却是暖洋洋的。
那节美术课，我满怀期待走进画室，手里小心翼翼地捧着一个“宝贝”——一个精致的蜗牛壳，这可是我送给张清雅的礼物。
“张清雅，你看！……”我话还没说完，袁林突然冒出了头：“哇，好漂亮的`蜗牛壳！送给我吧！”说罢，袁林拿过蜗牛壳，大大咧咧地走了。“你……”我想把蜗牛壳要回来，可想说出口的话又被我吞了下去，毕竟袁林也是我的朋友啊！在一旁的张清雅咬牙切齿：“你还把不把我当好朋友了？！如果你想把蜗牛壳送我，那赶紧找袁林要回来啊！”“那……那个不好看，我下次再送你一个好看的！”我放低声音，支支吾吾地说。“我不稀罕！”张清雅带着哭腔走远了。我的心里就像塞进了一团团餐巾纸似的，十分难受。风越来越大了。
回到家中，爸爸看到闷闷不乐的我，便问：“怎么了，谁让咱们的小公主不开心了？”我便一五一十地将来龙去脉讲了一遍。爸爸想了想，语重心长地对我说：“张清雅认为你没有把蜗牛壳给她，不把她当朋友了，她就像被困在了云朵上一样；而你，就应该搭着梯子去接她下来，是吗？”我点点头，顿时明白了自己要做什么。又是一节美术课，寒风凛冽，大雪纷飞。我见到了张清雅，她一扭头，走了。这节美术课，老师让我们自由发挥，我一笔一笔画下去，越来越快，灵感迸发，爸爸的话一直在我的耳边回响——我要搭梯子把张清雅接下来。老师走了过来，看到了我的画，眼前一亮，对所有同学说：“这位同学画得很有意思，请她来说说这幅画吧！”我拿起了我的画，迟迟不开口，看了一眼老师，我才慢慢说道：“我和我最好的朋友闹了矛盾，她就像被困在了云朵上一样，我想搭着梯子接她下来。”我扭头看了一眼张清雅，她立刻醒悟了。下课后，她来找我，满不在乎地说：“哼，竟然把我放那么高。”我嘻嘻一笑：“我不是搭着梯子来接你了嘛！”两个小丫头手牵手走了出去。窗外，风声不再那么刺耳了，我的心里也暖得不得了。
这个冬天，很暖。
二年级记这个篇七
今天，爸爸买来一幅国画，挂在我家的墙上。
我非常喜欢这幅国画！
本文是一则日记，格式正确、完整。采用比喻、拟人、排比等修辞手法,形象地写出了国画的美。抓住画的颜色、画的姿态、绿叶展开来写，以点带面，点面结合，辅以想象和联想，以小见大,赞美之情溢于言表。
二年级记这个篇八
要恍惚面对世界，笔直面对自己。
应该正常地去爱或者不爱，千万别在乎名声。
让那人深度虚伪的东西，在浮出水面之前，
我们一样都很挣扎。
夏天是我最喜欢的季节，因为夏天并不仅仅能被抛弃。夏天还有着茂密的思想，是最实现的季节。
生活在这个大杂院6年了，这里的花花草草我都可以喊出名字。胡同里的每条小径我都熟悉。大杂院里有虎子、狗子、二愣子、还有几位年过半百的老人。我住在一个10多平方的屋子里。隔壁大婶是开小卖部的，天刚亮，她都要进城去进货，有时候运气好还能再路上捡几个瓶瓶罐罐卖钱使。
天朦朦胧的刚亮，我就起床了。我得收拾摊子，去早市摆摊了。从我3岁的时候我父亲和母亲就离婚了，因为父亲爱赌博，母亲再三劝告最终父亲还是未听。母亲无奈之下，只能离开了这个家，忍心的抛下了我。这些年，这个家的经济来源全靠我和奶奶支撑着。
我在北平的一条弄堂里摆了摊，因为最近城管管的太严，我只能遮遮掩掩的做着生意。
奶奶负责烙饼，我负责烧火炉，就这样周而复始的过着每一天。
今年我十七岁，原本以为十七岁会像圆月那么圆，可如今……。
妈，你都听到了吗。我是翠翠，是你的女儿呀。
在这个夏天，老天既给了我希望又给了我失望。
二年级记这个篇九
这个冬天也是一样。
屋外，是寒风刺骨;屋内，是温暖舒适，我却无心享受。今天是我的生日，而你却没有回来，难道你真的要错过我的生日了?老妈过来了，她说你太忙，可能要错过我的生日了，我装作漫不经心的样子应了一声，鼻子却莫名地酸了，眼里现了些泪光，我转而望着窗外。
老妈做好了饭菜，而我却对那些食物没什么兴趣。“铃铃铃，铃……喂?”“诶!闺女，今天我回不来了，太忙了……”他又说了些什么我没有听，心里开始重复那几个字：老爸不会回来了，老爸不会回来了……我僵直地坐在沙发上，眼神死死地盯住窗外。忽然，窗外隐现出一个人影，穿着深灰色羽绒服——“是老爸!”我惊叫起来。打开门飞奔了出去，猛地扑向老爸。“哎呦!宝贝闺女，你是不是又变重了?可砸死我啦!”他怪声怪气地说。“你不是不回来了吗?”“今天是你的生日啊!我请了假，今天陪你一整天!”
寒冷的北风瑟瑟地刮着，我的眼睛红了，我说：“这风，太大了。”
是的，从小到大，你是我的英雄，也是我的铠甲，你把我保护得太好，我虽然知道这个世界的虚伪，却从来没有尝试过。其实你是爱我的，只是表达不出罢了。你给了我太多太多无声的爱，我能回报你的只有微薄的一点。
爸，这个冬天，我学会了爱你……。
二年级记这个篇十
有一次，在上画画培训班的时候，老师告诉我们：“许多画家的画板上都只有三种颜色，红，黄，蓝，也叫三原色。我们利用这三种颜色能调出很多种不同的颜色xxx。
听了老师的话，同学们都发出了惊奇的叫声，于是老师就叫我们试试看。我们都迫不及待地试起来。xxx哇，我的变成紫色了!xxx“咦，我的怎么变成黑色的呢?”就像变魔术似的，许多颜色都被同学们“变”了出来。
“这是什么原因呀?”同学们纷纷问道。
“这叫三基色原理。”老师说“三基色就是红，黄，蓝。人的眼睛对这三种颜色最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器，大多数的颜色可以通过红，黄，蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解红，黄，蓝三种色光。而这三种颜色合成的颜色，不仅仅是画画，彩色电视机彩色印刷，油漆等等也是利用这个原理……”
听了老师的介绍，我们才恍然大悟，原来生活中五彩缤纷的色彩是这样来的呀!太奇妙了!
同学们，让我们一起用善于观察，善于发现的眼睛去寻找去探索生命的奥妙吧!
二年级记这个篇十一
大家好，我是汉克，一只聪明的小老鼠。
小时候只会吃妈妈的奶，每天我只在外面拿木头来磨牙，渐渐地爸爸妈妈老了，他们说：“汉克，你为什么整天啃木头。”我说：“我在磨牙。”他们说：“这样会把牙磨没了，你怎么吃东西呀？你必须学会找食物，这样才能长久地生活下去，我们老鼠家族虽然要啃木头，但也要吃东西，不然我们会饿死的。”汉克听了低下了头。
后来，汉克的爸爸妈妈死了，汉克也有了孩子，他对孩子们说：“宝贝们，爸爸出去找食物了，你们关好门别让陌生人进入。”孩子们说：“放心吧，我们会的。”汉克在路上闻到了菜香味，他来到厨房里拿了食物正往家的方面走时，被女主人发现了，拿起扫把向汉克砸去，汉克跑到哪儿，那家的主人就追到哪，最后汉克终于逃到一个安全的地方。
但汉克发现把食物丢了，汉克左思右想：要不要回去拿食物，不拿孩子们会饿死的；拿的话，可能会被主人打死？最后汉克敏捷地跳到窗子那里，他看了看，发现主人走了，他拿起食物往家跑，他跑到桌子那，又跑到沙发底下，他终于回到家，孩子们说：“爸爸是个大英雄。”
看着孩子们吃着食物，汉克开心地笑了。
二年级记这个篇十二
将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一种，也是单色剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于折叠的次数和角度。运用此工艺剪制花卉时，可将纸折叠两次或三次后始剪，所得的.花纹为四面或六面均齐的形状。若剪制动物或人物，折叠一次剪后的形状为左右对称。折叠剪纸由于是对称性强的纹样，所以所得的图形更具韵律感。此技法多用于剪制喜字花和顶棚花等。
阴阳刻。
用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然后用针在图案上刺孔，主要是让多层纸连接，同时于粗糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样，有时花样是对称的，如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2～4个一样的纸样，这时就多用宣纸剪刻、刺孔，完工后揭粘，则同时有多个一样的纸样。使用宣纸就是因其容易粘连而且薄，垫在下面进行刺绣时不会影响美感。用快而简便的订书机、订书钉代替，也同样起到多层纸连接的效果。
二年级记这个篇十三
指导老师：刘婷。
昨天，妈妈打电话说：“学校要为灾区捐款，钱的问题让我自己想办法。”放下电话，我急忙找出存钱罐，不好！只有三元两角，怎么办呢？我急得抓耳挠腮，脑门上沁出了汗。
有了！我赶紧到*台上把平时积攒下的可回收的饮料瓶、旧报纸、啤酒罐……都搬了出来，这是我准备卖了钱买书用的。
我站在窗口向外张望，收费品的怎么还不来，平时，他的大喇叭可烦人了，今天我怎么觉得特别亲切？终于这个亲切的大喇叭声由远而近的来了，我请他上楼用我的“宝贝”换了七元九角，我凑够了十元。
虽然钱不多，这是我对灾区小朋友的一点心意。
评语：你的这个办法真好！真聪明！
我想出个好办法200字-300。
二年级记这个篇十四
走在校园的小路上，我抬起头，蔓延的绿意，深深的吸引着我，盎意的大自然无时无刻不在传递美丽与幸福。享受着美丽，享受着幸福！
走着走着，我想起了去年拍下的记忆。金灿灿的杨树叶，耀眼却不敢享受这鬼魅的美。我喜欢大自然的金黄，喜欢杨树凋谢时临近时候的美感，喜欢白果树叶的，喜欢树下的一片片的落叶，太美丽了，美丽的总是想让我掉眼泪。秋季本来是一种枯萎的季节，但是这金黄似乎是秋季的辉光反照。极其的璀璨，耀眼。
春天的绿意，夏天的深绿，秋天的金黄，冬季的晶莹。一如既往的努力重复着，一如既往的坚持着。大自然的循环奥秘真是美丽。
今天看到一篇文章，成功的人，没成一次智商就减一点，没失败一次，智商又会增加一点，连我们的大脑也是如此不屑的循环，写不下去了，哎得罪夏日了！
二年级记这个篇十五
教学要求：
１、知识与技能：
（１）认读9个生字，会书写８个生字。
（２）正确、流利、有感情地朗读课文。
２、过程与方法：
分角*朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。
３、情感、态度、价值观：
培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。
重难点、关键。
１、认读１７个生字，会书写８个生字。
２、有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。
课时划分。
两课时。
第一课时。
教学目标：
１、综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
教具准备：生字卡片。
教学过程：
一、导入新课。
２、其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。
３、今天我们就来学习一篇课文—困难出办法。
（板书课题，齐读课题）。
二、常侍读文，自主识字。
１、自由读课文，要求：
（１）给自然段标上序号。
（２）遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。
２、自主探究识字：
（１）读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲。
二年级记这个篇十六
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你*；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
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