总结是一个反思和总结的过程，有助于我们发现问题和改进方法。怎样应对工作中的压力和困难？以下是小编为大家整理的运动相关的文章，希望对大家有所帮助。
我喜爱的植物教学篇一
一头长长的“头发”，一个挺立的身板儿，一个个尖尖的叶子，凑成了那样笔直的杨柳。
二三月的春日里，风爷爷喘着大气，雨也不断地往下落。这时候，那些杨柳，更加笔直地站在那儿，像一个站岗的士兵，看着眼前一派热闹的景象。在这样的景象中，杨柳也加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
杨柳的尖叶子碧绿碧绿的，像一片片叶子船，等它落下来就可以让小蚂蚁安全过河了。听过“百步穿杨”的故事吗？说的就是杨柳哦！
杨柳有时候也会连成一片呢，这时候就形成了一个绿色的海洋。它们挤在一块，像是排着队去买春天的车票呢！又像是一群害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。还像一座天桥，让小动物走过去。
有的杨柳叶子被风一吹，便开始在树上放欢快地舞蹈，有时候还会互相碰到一块，可能他们是在说：“真好玩呀！”
但风一停，他们停止了舞蹈。它们还是时而动动手臂，又好像说：“下次再玩吧。”
我忽然觉得自己就是一只蝴蝶，在阳光下翩翩起舞。还和蜜蜂一块在杨柳边玩，跟杨柳说话。
过了好一会儿，我才记起我不是蝴蝶，我是在看杨柳呢！
我喜爱的植物教学篇二
我喜欢腊梅，它在风雪中挺立；我喜欢百合，洁白如玉又清秀；我喜欢牡丹，它火红而又热情；我喜欢樱花……但是我更爱家乡土生土长的荷花。
那是一个骄阳似火的夏天，我和姐姐去看花展，看着看着顿时下起倾盆大雨，我们在亭台里坐着，望着那荡起阵阵涟漪的碧水池……荷花并蒂，根茎结生，雷雨骤来，荷花依旧，真是老根纵横，新枝交叉，风不怕，雨不怕，一任九天雷鸣，它在水中放奇葩。
荷花啊，荷花你真。
美，你在我心中就像伊丽莎白一样高贵！
我喜爱的植物教学篇三
它不如水仙花清雅，它不如君子兰高贵，它也不如玫瑰花美丽。它只是平平凡凡的一盆植物。
别看它个儿不高，跟个矮冬瓜似的。浑身绿油油的，，还长满了又长又尖又细的刺，头上还长着一撮“毛”，还是黄色的。从远处望去，它就是个名副其实的`球，笨笨拙拙的。但是呢，他可以长期不浇水，能在像沙漠这种不毛之地里生长。还有呀，它的生命力非常顽强！
虽然它的外形不怎么美观，但是它有着惊人的愈伤功效。
有一次，我跑步时摔了一跤，好疼。妈妈见了，就从它的身上割下一块，放在我的伤口处。顿时，我伤口上只觉得有一种清凉感。我的伤口快愈合了，那它呢，它会死吗？一连串的问题出现在了我心中。于是，我准备观察几天。
几天以后，奇妙的事出现了，它的伤口愈合了！
读到这儿，也许你们应该猜出来了，它就是一个平平凡凡的植物---仙人球。
我喜爱的植物教学篇四
有人喜欢争奇斗艳的玫瑰，有人喜欢耐寒的冬梅，有人喜欢傲霜的秋菊，有人喜欢香气扑鼻的茉莉。而我却喜欢朴实向上、朝气蓬勃的向日葵。向日葵的茎和叶都是绿色的，花是黄色的，像一个个孩子站在太阳露出那灿烂的笑容。一个人若心情不好看了它就会把不愉快的心情全部扔掉露出快乐的面容。
春天，向日葵从土里爬出来，矮矮的似一个个顽皮的孩子，娇羞的向日葵则用身体遮住自己的脸，生怕别人看到。
夏天，他们长高了，也长大了，懂得为人民服务了。则吸收阳光和水分，充分的供给自己产出的果实--瓜子。
秋天，向日葵则感应到一年快要结束了，把它一年所吸收的养分长出的果实--瓜子，贡献给人们。晚冬来临，向日葵在土地里吸收者着营养，等待明年的来临，继续为人民服务。
这就是无私奉献的向日葵，我爱向日葵，爱他无私奉献的精神，爱它的质朴纯真。
我喜爱的植物教学篇五
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十三课《我喜爱的动植物》。
从学生生活环境来看，他们身边有许多常见的动植物，大多数学生有饲养小动物的经验。
从学生的心理特点和认知认知程度来看，二年级的学生对动物较感兴趣，但关注得还不够。他们的思维能力以形象思维为主。感觉动植物有时能给自己带来一些快乐。他们在学习时能提出疑问，能借助已有知识积累、生活经验进行学习，会搜集并与同学交流信息。我们发现:通过上节课的学习，生热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。
因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。教学难点是：了解常见动植物的基本特征。
在突破重难点的过程中，教师应该注意要引导学生们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情。同时教师要指导学生选择自己喜欢的一种动植物去搜集资料，观察了解它的基本特征，说出喜欢的原因。通过手工制作等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化地感知生活。
《品德与生活课程标准》指出：“我们应重视课程与儿童生活的联系。”在设计本主题活动时，我们结合学生生活实际，从学生的认知水平出发，引导学生课前去调查收集有关动、植物对人类帮助的资料，在学生有一定“感知与体验”的基础上，根据低年级学生的年龄特点，在活动中设计了勇闯三关—— 游“动植物园”——“关爱动植物，从我做起”等一系列有趣的活动，激发学生对动植物的喜爱之情。
情感、态度、价值观目标：关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。
行为与习惯目标：培养学生合作及搜集资料等方面的能力。
知识与技能目标：观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。
过程与过程目标：通过猜、说、看、画、做等方法，让学生在活动中根据自己的兴趣爱好，用自己的方式表达对动植物的喜爱之情.
通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。
了解常见动植物的基本特征。
教师准备
1．动植物图片、课件。
2．关于部分动植物基本特征的文字资料。
学生准备
1．自己喜爱的动植物图片或实物。
2．填写《与珍稀动物交朋友》调查表。
1课时。
2.师：好，今天我们就一起来交流——“我喜爱的动植物”。(师板书课题)
2.师：好!下面就请你们先来集体闯第一关：看图片说名称。如果能在老师出示图片之后3秒钟内说出这种动植物的名称，就算闯关成功。(老师依次向学生展示鸡冠花、桃树、松树、向日葵等卡片，注意学生说出的名称是否正确及流利程度如何。)
3.师：如果不是亲眼所见，我真没法相信同学们能将鸭子和鹅、麦苗和秧苗都区分得这么清楚，可见许多同学在生活中观察细心、热爱劳动。老师宣布：闯关成功!
4.师：很好。不过不要忘乎所以，这仅仅是第一关，接下来要闯第二关——猜谜语。我手中有一些有关动植物名称的谜语，同学们猜出谜底来，就算通过。
(老师说关于花生、红萝卜的谜语让学生猜，并让猜中的学生说明理由，理由说得不全其他同学可以补充)
5.师：第二关虽然难度有所增加，但还是被大家攻破了!看来同学们不简单。下面进入闯关游戏的第三关，这一关难度更大，考验我们的时候到了。这一关是演一演，共分两个环节，首先由老师模仿一种动物的声音、动作或者植物的特征供同学们猜，接着请几个同学把自己了解的动植物的形态或生活习性演出来让其他同学猜，这两次均答对才算过关!(师分别模仿了小狗的叫声、猴子的动作、柳树在风中摇摆时的形状)
6.师：看来，老师的题目是难不倒大家了，下面请同学们将你的“好朋友”的特征描述出来，让大家猜一猜。
7.师：此时此刻，老师不得不相信你们了解的动植物真多，它们是你们真正的知心“朋友”。经过这三轮角逐，下面老师郑重宣布：闯关——成功!
8．、师：你们知道那么多动植物，老师很佩服。老师想请教一下，你们是怎么知道的?
2.师：好，请注意边看边想，在这些美丽的植物、可爱的动物中，你喜欢哪些?假如世界上没有了它们的存在，我们的生活会怎样?刚才还没有机会发言的同学可不要再保持沉默，这个时候老师最希望听到你们的声音，见到你们的身影!
(师播放配有背景音乐的动植物的实物图片。此过程中老师要充当导游的角色，适时穿插介绍自己事先收集的个别动植物的基本特征)
3.师：是呀，这些动植物有的漂亮、可爱，有的令人陶醉、开心。我们在平时既要关心爱护它们，还要阻止那些对它们有害的行为。下面还有很多同学急着向大家介绍呢，有很多同学甚至已经迫不及待地把他们喜欢的动植物请到我们身边来了。我们就用自己喜欢的方式来展示和交流吧。
4．学生将自己准备的动植物作品或玩具等在组内互相欣赏、交流。老师深入其中，参与学生的交流。
5.师：请把上节课布置的调查表“与珍稀动物交朋友”拿出来与同学交流，谈体会。
1.师：现在老师终于知道你们喜爱的动植物朋友是谁了。那么。你知道老师喜爱的动植物朋友是谁吗?(教师说说自己喜爱的动植物并说说是如何与它们相处的)
2.师：面对这些可爱的动植物朋友，你想说点什么?准备怎样去关心、爱护它们呢?
3.师：（手工作品交流会）可爱的动植物多惹人喜爱，我们有哪些独特的方式表达我们对动植物的喜爱呢？(剪一剪，树叶，草根贴画，牙签制作，捏橡皮泥，制作面具，饲养)
4.师：同学们都说得很好。动植物永远是我们人类的朋友，朋友之间是互相帮助的。人与动植物愉快地生活在一起，多么和谐、温馨!现在，让我们在欢快的拍手歌中延续我们和朋友之间的友情!(出示儿歌让学生一起拍手读)
你拍一，我拍一，孔雀展开五彩衣，
你拍二，我拍二，树木医生啄木鸟，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百兽之王是狮子，
你拍五，我拍五，小猫忙着捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片绿油油，
你拍七，我拍七，国花牡丹庆十一，
你拍八，我拍八，香飘十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和动物是朋友，
你拍十，我拍十，保护动植物是大事。
我喜爱的植物教学篇六
暑假里，妈妈带我去了春晓的花海。那里种植了一大片向日葵。
向日葵的茎又细又长，它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇。它的花盘是金黄色的花瓣围成的大圆盘，远远望去，就像一个个金色的小太阳。有时，天空下起雨，起了雾，向日葵在雨中蒙蒙的，像一片金色的海洋，时不时地翻起金色波浪。
向日葵别名又叫太阳花，这不仅是因为它的叶子，更是因为它的一种与众不同的特点：跟着太阳旋转。早晨，太阳从东方升起，向日葵也面向东方。傍晚，大阳落到西边，向日葵也跟着转向西边。向日葵为什么总是向着太阳呢?以前，我以为它一定需要太阳的光芒才能茁壮成长。后来才知道并不是这样，因为它的花盘背后有一种物质，一见到太阳就会被破坏，就不能生存，所以要把正面朝着太阳。当人们迷路时，可以把向日葵当作指路针，根据什么时间，太阳在什么方向，按照这样的原理，人们就能辨别方向不会迷路。
向日葵还有不少用途呢。它的瓜籽经过炒制，就成了一种美味的小吃。瓜籽还可以榨油，这种油可以减少脂肪的摄入，有利于身体健康。
向日葵一直坚持追求着阳光。我们在生活中也要有这种持着期盼，奋发向上的态度。我喜爱向日葵，也会像它一样健康成长。
我喜爱的植物教学篇七
有些人爱花，有些人爱柳，而我最爱那平凡的小草。
春天，冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿嫩绿的小脑袋。它们不畏严寒迎着春风欢快地跳起舞来。
夏天，百花齐放，姹紫嫣红。小草也变了，由嫩芽变成了一位穿着翠绿色的连衣裙的小姑娘。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上，石缝中，都能看见它翠绿的身影。我躺在草坪上，深深地吸上一口带有小草清香的空气，真舒服啊！
秋天，百花凋零，树叶枯黄了，而小草却仍然挺立在那里。它的生命是那么顽强。秋风吹过，小草随风舞动，像绿色的仙子在翩翩起舞。
冬天，大地披上了皑皑的白雪，小草回到大地妈妈的怀抱里睡觉去了，但是明年春天，它还会探出头来的！
小草是生命力顽强的植物，俗由“野火烧不尽，春风吹又生”之称。不管风吹雨打，它也不低头折腰，迎着风雨顽强地生长。
小草我要赞美你；我要学习你，更要保护你！
我喜爱的植物教学篇八
绿萝是我最喜欢的植物，绿绿的叶子总是给人一种生机勃勃的感觉，讨人喜欢。
我为什么喜欢绿萝呢？因为我觉得绿萝的身上有种品质——助人为乐，乐于奉献的品质。以前从来没觉得植物会有什么用途，有一次，家里装修，妈妈就买了几盆，原来它可以吸收刚装修后的甲醛，我只知道甲醛对我们身体有害，原来绿萝还有这个能力，绿萝不仅可以净化空气，还可以让人们心情变得美好。
绿萝它可以净化你的心情，你看着它就会想到很多美好的事物，绿色，仿佛进入一片大自然的感觉清新，让你不会觉得烦躁，没有了忧愁和烦恼。我不但喜欢绿萝还喜欢柳树。
柳树看起来很美，它有着一条条翠绿的枝条，就像一条条美丽的辫子，一阵风吹来，翠绿的叶子，随风飘起，宛如仙女一样往云霄飞去的身影。笔直的树干，就像是守卫边疆的战士一般，有着军人般的意志。
柳树，夏天随处可见，在清澈的河边树荫下乘凉，树下玩耍，欢笑声围绕在周围，柳树有着自己内在的美，有着阳光下优美的身姿，有着为大自然点缀的绿。
这就是我喜爱的两种植物绿萝和柳树，因为我在植物身上也学到了精神品质，值得我去学习。
我喜爱的植物教学篇九
我们生活的美丽星球上有数以万计的植物，而我最喜欢的植物之一，那就是我奶奶养着的一盆美丽漂亮的芦荟。
春天的一个早上，我被滴答滴答的雨声吵醒，我慢慢睁开我那惺忪的睡眼，朦胧中好象看见窗台上有一抹绿色，是什么呢？我不由得用双手揉了揉两只眼睛，仔细地又瞧了瞧，原来是一株绿绿的、水灵灵的芦荟啊！我连忙跳下床，从窗台上将芦荟小心翼翼的拿了下来，放在我的书桌上。
只见芦荟羞答答的躺在花盆里，一副弱不禁风的模样，让人心里不免有些怜惜之情产生。
它的叶子是绿色的，从边缘往里看，叶子的颜色有一种渐变似的，越往外越泛黄，越往里越发的绿。每一片叶子都是如此，但是靠近中心的叶子显得格外的水嫩，就像是用玻璃制成一样，可美了。叶子的表面上还有少许的水珠，在镜子的折射下，就好像一粒粒翡翠造化出的珍珠一样发出闪闪光亮。透过珍珠撒过的叶片，我突然发现正中心的地方还藏着一个幼小的小花苞，这个小花苞的颜色和芦荟一样，或许，它就是芦荟新长出来的小嫩叶吧！
下午，雨停了，芦荟不再是那副弱不禁风的模样了。只见它昂首挺胸地站立在花盆的中央。芦荟的叶片两边竟长出了一排细小的，看起来却很锋利的突刺。长了利刺的芦荟就好似仙人掌一样有了一件合适的防御外套，而此时的小花苞也不再那么柔弱了，而变得更加坚毅挺拔。雨水的滋润，让它长得更结实，更美丽。
根据我查询的电脑资料上说：地球上大约有三千种芦荟，有一些芦荟还可以食用呢！它有对人体细胞组织的再生和保护作用。在美容护肤方面，芦荟也大有用武之地，而且芦荟还是居家室内植物的首选哟！它可以吸超过百分之九十的废气，是空气的清道夫。
我喜爱的植物教学篇十
记得是幼儿园时同学过生日的时候，给全班都发了一种植物的种子。一回家，我迫不及待地把它种在了花盆里。我每天放学回家都要去看看辣椒长的怎么样了，有没有枯叶，需不需要浇水。
我已经养了它四年了，它现在长的非常茂盛。它的枝干长的很强壮，叶子碧绿。看到它的时候，心情会变得清静、平和。辣椒喜水，一天不浇水，它就枯萎了，好像在说“小主人，我渴了，给我浇点水吧。”这也使我变得格外忙碌，每天都要辛勤地给它浇水。
有时候，妈妈做饭，没有辣椒了，她只好偷偷地摘上一两根我的辣椒。我一发现，就会和妈妈吵架。
在我心目中，我认为我种得辣椒是最好的！
我喜爱的植物教学篇十一
暑假时，妈妈带我去人民公园玩。
一进公园，我就被池塘里的荷花吸引住了。郁郁葱葱的叶子上面有几颗亮晶晶的水珠，像闪亮的宝石。水珠在叶子上滚来滚去，像小朋友在荷叶上玩耍。
叶子的茎细细长长的，上面有毛绒绒的小刺。圆圆的叶子，绿绿的，滑溜溜的，像一柄大伞。
荷花没开时，是一个小花苞，像一个白果，含苞待放！半开时，像一个张着嘴的小朋友；全开时，粉粉的，中间还有花蕊，金黄金黄的，花瓣的上面是梅红的，往里就变淡了，渐渐变成白色。
荷花枯萎了，里面就会长出小莲蓬，像小小的碗。每天都有几只可爱的蜻蜓在荷花旁边点水。
我喜欢公园里的荷花！
我喜爱的植物教学篇十二
寒冬，街道上空无一人，冷冷清清的。
我路经一条巷子，我漫不经心地走着，却突然停住了脚步，在嘈杂的灰枯色中，一抹绿色竟有些刺眼，是一株爬山虎！它竟已经完全覆盖了这堵石墙，仿佛是一堵绿树组成的墙了。
他茂密的枝叶覆盖了一层又一层，层层叠叠，望不见底。它的叶子绿的是那样鲜亮，叶尖一顺朝下，如同漾起的水波一般。
你还可以看见他那细小的茎，密密麻麻，如同一张网一般，纤细却又是那么的挺拔。在寒风中仍竖立不倒，我不禁想到他是如何做到这点的。
爬山虎的生命顽强极了。他无论是在酷暑、深秋。却依然是挺拔的，坚韧的。寒冬，顶着风与雪；酷暑，迎着光与热；深秋，在秋风瑟瑟之时，仍旧绽放。
拨开她的茎与叶，可以看见茎上延伸出一枝更为细小的须，已深深得扎在了墙体之中！他坚持不懈的努力，才使他生命力如此顽强。
爬山虎不断地往上爬，好似向日葵追求阳光一般，追求着希望，梦想一般的事物，不停地往上爬，只为长得更高！
爬山虎好似爬到了我的心里，他碧绿的绿色带着了我忧郁的心情，让我看到了他美的一面。他那野性，自然的美。
他不想人工修剪的植物一般，带有严重的整齐，严肃的味道，他自然生长突出了一个野性，自然的美，表现在他对别的植物只能被修剪的不屑。
爬山虎，虽没有花的美丽，梅的清香，松柏的挺拔，但他顽强的生命，坚韧挺拔；他那自然野性的美难道不比那些任人宰割的植物一样，他有着自己的气节。
春风吹过，爬山虎再次生机勃勃，他的精神也会如同他的植株一样，在我们的心头流淌。
我喜爱的植物教学篇十三
星期六下午，我来到植物园。首先映入眼帘的是一面满是碧绿的墙画，可当我走进一看，它却是一面满是爬山虎的墙。虽然有些爬山虎的叶子已经被大青虫咬得残缺不堪，但它仍然不知疲倦，不畏艰难险阻地往上爬，直到爬到墙顶，才舒服地舒展枝叶向四周伸展，直到包住了整面墙，连一点缝隙都不留，这就是爬山虎勇往直前的顽强生命力。拔出一根，仔细一看，原来爬山虎下面竟有吸盘，就是这些细小的吸盘，让它可以攀墙而上！
爬山虎是多变的，随着四季的变化，爬山虎展现了它变化无穷的身姿。
春天，爬山虎经过寒冬的考验，慢慢地长出了嫩叶，就像初生的婴儿。有时还会开出几朵小花，探出头来张望着外面精彩的世界。
夏天，爬山虎的叶子更加绿了，生命力也更加地旺盛，就像一个充满好奇心，永远不知疲倦的孩子，一直地往上爬，一直把整面墙完美地覆盖好才甘心。
秋天，爬山虎的叶子是火红色的，就像一个处在人生巅峰的少年。这个时候是最美的时候，让人看了对美好生活充满无限的向往。
冬天，树木凋零，爬山虎脱去美丽的外套，就剩下孤零零的树干，就像一个暮年的老人，等候着下一个轮回。
我喜欢爬山虎，因为他是多变的，更因为它具有永不服输、勇往直前的精神。
我喜爱的植物教学篇十四
我家门口的小河边长着几棵柳树。
柳树在春风的轻拂下，在枝上缀上一颗颗绿宝石。过了几天，绿宝石变成嫩绿的叶子，柔软的枝条在微风中跳舞。有几根长长的枝条垂到了水面上，小鱼儿咬着柳枝玩，逗得柳树咯咯直笑。
夏天到了，柳树上有几只在愉快地歌唱，知了唱的歌真美真动听。柳树在知了的歌声中跳舞，水中的鱼儿也依偎在柳树旁。小朋友们在柳树下玩游戏，有的折了几根枝叶，编了一个花环戴在头上，老爷爷坐在柳树下乘凉呢！
柳树看见大雁排着一字形的队正要飞去南方，柳树姑娘脱下了绿色的军装，换上了黄色的裙儿。
我喜爱的植物教学篇十五
是爬山虎，虽然它没有桂花那芳香扑鼻，也没有松柏那高大挺拔，但它那顽强不屈的精神使我敬佩。
爬山虎长期爬在墙上，它的茎纵横交错，它的叶子顶端泛红，叶子密密麻麻，经过风雨后，它显得格外耀眼。
有一次，晚上突然雷声大作，雨脚如麻，风婆婆力大无穷，把一棵棵树都吹倒了，雷公公虎啸狮吼，让我晚上都睡不着觉。第二天，我急急忙忙去爬山虎那看，它的生命力超出了我的想象，它没有被风雨吹打下来，反而比以前更加生机勃勃，长得更茂盛了。
爬山虎的用途也不少。夏天，骄阳似火，街上可以煎饼了，可外公家没有买空调却依然凉爽，这是为什么呢？我问了一下外公，他说：“因为爬山虎把强烈的阳光遮挡住了，所以才凉快。”你看，它像不像原生态的空调。
我喜欢爬山虎，因为它的生命力，它顽强的精神，值得我们学习。
我喜爱的植物教学篇十六
我家有一种带刺的植物，绿绿的，扁扁的，猜猜他是什么？哦，猜对了，它就是仙人掌。
仙人掌是深绿色的，它的茎像小手远远看去像一个小人伸着小手呢！仙人掌越长“手掌”就越大。
仙人掌生活在干旱？地区，不用浇太多的水，浇一点点就可以了，仙人掌长着“满身”的刺。为什么仙人掌没有叶子？原来仙人掌的刺就是它的叶子，因为它生活在干旱地区刺不多蒸发水分，还减少阳光的辐射。
仙人掌不仅好看，好养，还很有用。当我被蜜蜂蜇了一下，妈妈就摘来仙人掌的瓣，弄碎，往手上一敷，过一会就不疼了。
仙人掌救人不求回报这不是一种值得我们学习的品质吗？
我喜爱的植物教学篇十七
每个人都有几种自己喜欢的植物，我跟大家说一说我喜欢的两种植物吧！
我最喜欢的就是我的家里的那盆菊花，我小时候还跟菊花发生了一个小故事。在我三岁那年，我刚会走路，那天下午，我正在睡觉，睡着睡着我突然被我做的梦吓醒了，我很不开心，我就从床上跳了下来，我那时候应该是饿了，想吃东西了，就被饿醒了。我从房间爬着爬着爬到了客厅，我看到客厅里一个人都没有，虽然有好多食物，但是我拿不到，因为那些食物都在很高的地方。我只好一个人慢慢的爬到另一个房间，却一无所获。我又慢慢地爬到了花园里，我突然看见了很多菊花，那时我还以为是吃的，就吃了起来，当我的爸爸回来时，看见我在吃菊花，先是一愣，然后捧着肚子在那里。
那时我好想跟他说：“老爸，你笑什么笑，这吃菊花很奇怪吗？看看你连菊花都不会吃，你也来尝一口吧！我不过就是把菊花看成了好吃的嘛，你不会这样呀！就算你说你不会我也不会相信的。”
我还有一种喜欢的植物，是一种叫不出名字的小野花，因为小野花跟我也有一个特别的故事，其实也算不了什么故事，就是有一次我回家长的时候，我去登山，我在山上玩着玩着就看见很多漂亮的花，我好想把它摘回家，但是后面我把这件事忘记了，不过忘记也好，就让它在山间自由的开放吧！
我喜爱的植物教学篇十八
许多年前的某一天，天空晴朗，万里无云，我记忆中的一个伙伴的身影伴随着一阵玫瑰花的清香。我向那个身影奔去，快了，快到了，真的是他，他的眼神是那么的明亮。他的名字叫w，是我母亲同事的一个孩子。我和他的年纪相仿。他是班里的好学生，而我是班里的打架女皇。我们两个是很好的朋友，虽然我们之间也有一些小摩擦，但是我们两个毕竟是从小认识的。那天我们两个一起在学校花坛里摘玫瑰花瓣，一人抓上一把，互相撒花瓣。自从我到我爸所在的学校上学就再也没有见过他。直到我转到我妈的学校，可是回到学校时听别人说在我转走的那年，他也转到别的学校去了，至今我还记得那玫瑰花的清香。
在我的记忆中还有一个男生，那就是我的表哥l。上次他在我姥姥家的时候，我也回去了。那时正是槐花开放的季节，我们两个就去姥姥家旧房子的前面，那时那里有一个小水渠，但是里面没有水，而且还没有我的身体高，我和他发现在水渠的旁边有一大丛槐花树，我们两个就摘了一大把回家去了。我们在家里还拿来一个袋子，我和他把袋子用石头压住，各自去摘槐花了。我偷偷的把一个槐花放进嘴里，慢慢咀嚼真甜呀！我开心的笑了，等缓过神来才发现他正看着我，还不怀好意地说：“这个小馋猫”，这一天是我最开心的一天。
不管天荒地老，回忆都会一直随着我们前进。
我喜爱的植物教学篇十九
有人喜欢高贵优雅的牡丹，有人喜欢挺拔坚强的松树，有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，而我最喜欢的植物是普通平凡的绿萝。
绿萝的叶子形状各不相同，有的像桃心形、有的像贝壳的一边、还有的像蒲扇……绿萝的颜色有翠绿、淡绿、深绿色的。翠绿是刚长出来的叶子，淡绿是快要长好的叶子，深绿是已经长好的叶子。有的叶子拖到地上去了，像小姑娘那长长的头发；有的长的很短的叶子，像刚出生的婴儿；还有的长的很高的叶子，像在和别人比高。
绿萝的叶子摸起来很顺滑，把叶子拿到鼻子前使劲一吸，一股清香扑鼻而来。风吹过，叶子发出一点声音。
后来我发现了一个事情，把绿萝的叶子撕开，里面就有一种丝。绿萝一两个月不浇水也不会死，真有顽强的生命力。
绿萝不仅有着顽强的生命力还很多的的功效，它可以美化教室，还能净化空气，又能赶走二氧化碳，真是一举多得。
绿萝这种顽强的精神和默无闻的奉献精神值得我们学习，这才是我喜欢绿萝的原因。
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