每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
英语心得体会及感悟篇一
九月份我有幸听了四位来自不同地区的音乐老师上的音乐课。其中的一节课突出了低年级学习中的“趣”,整堂课充满了乐趣,学生们度过了开心的一节课,关注了低年级学生的心理特点,教学层层展开,课的总体结构较合理,在“形式”上也比较接近新理念,这是她的优点。但所体现的乐趣,以快乐的“乐”为多,以音乐的“乐”为少,这是她的不足。虽然低年级的教学内容比较浅显,但还是需要多挖掘歌曲中的表现因素,用音乐的手法来带领学生参与音乐的活动中。她的课堂表现是一种非常积极的状态,可见教师对音乐教学的那份投入,这是很好的一种状态。但在她的课中,教师和学生的活动量都过大,教学的节奏疏密度没有把握好。最后,我送给她一句话:“曲折的才会更美丽”,希望在进行教学时多一些“曲折”,少一些“直白”,那样的教学会更有艺术性。
另外一节课是属于比较“平常”的一节课,所谓“平常”,是指没有过多的修饰,接近平常的教学,但并不平淡。在教学中突出了一个“情”字,使学生们沉浸在浓浓的母爱之情中,所选取的音乐,教师的示范演唱,教师温和的语调等,都围绕着“情”,教学的效果较好。这是一节在常规音乐教室里上的课,没有多媒体,教师利用钢琴、表演、板书、语言等“多媒体”进行教学,让人看到了在平实的音乐课堂里,用平常的手段,也能上出充实的音乐课。但是我觉得她对于歌曲中对比性旋律的教学,缺乏有效的铺垫,基本上属于遇到问题再临时解决的做法,如果有意识地抓住歌曲旋律的特点,让学生在聆听中分辨,在视谱中分辨,在演唱中分辨,会比较利于学生掌握。对于另一个内容《烛光里的妈妈》的设计,在时间上不够合理,比较仓促,没有起到预想中的效果。针对她以“情”为主线的特点,我给出的教学建议是:声中悟情――声中找情――情中唱声――声中传情,把感受音乐情绪,感知音乐要素,学习音乐内容,表现音乐情绪的过程串起来,以使教学的过程更流畅。
最后一节课也是属于比较“平常”的一节课,教师的课堂行为很朴实,与学生的交流很自然,教学比较稳健踏实。教师运用了一些形象的方式来引导学生进行声音与情感的体验,在教学中,较充分地利用了钢琴和歌谱,比较重视词和谱的学习,这些都是比较有效的。不足之处有:过于关注旋律的学唱,使音乐学习多了艰涩的过程,少了愉悦的体验,也导致音乐课前面精彩,后面平淡。教师在进行旋律教学中,方式略显单一,如能抓住旋律本身的构成特点和表现力来进行教学,会冲淡一些尴尬的“艰苦”场面的。不过,当师生终于过了学谱的关口后,又恢复了原有的轻松了,而此时已接近下课了。那场识谱的攻坚战,好比是战士们冲出了敌人的包围圈,终于成功脱险,但是,指挥官如果用迂回的战术避开“敌人”的锋芒,会少一些人员“伤亡”的。
总而言之这几节音乐课,都有一个共同点――实在。我们平时的音乐课就需要这样实在的教学,再在实在的基础上,加一些细节上的修饰,那样,音乐课就不乏生动了,如果会比较关注教学环节上的“处理”,那会由生动到灵动了。相信,音乐课的教学会一步步走向成熟,营造出更生动、更灵动的音乐课堂。
英语心得体会及感悟篇二
第一段:引言(150字)
在现代社会中,英语已经成为一门必备的技能。为了提高自己的英语水平,不少人会参加各种英语培训课程。在这段时间的学习中,我收获了很多,并得到了一些感悟和体会。下面我将就此进行一番分享。
第二段:努力付出(250字)
英语学习不是一蹴而就的过程,需要付出大量的时间和精力。在培训课程中,我曾遇到过许多挑战和困难,但我从未轻易放弃。我明白,只有付出足够的努力,才能取得实质性的进步。我利用课余时间背单词、做阅读理解和听力练习,还参加了各种英语角和交流活动,不断提升自己的口语和听力技巧。通过不断的努力付出,我逐渐掌握了一些实用的英语表达方式,感受到了进步所带来的成就感和自信心。
第三段:培养学习兴趣(250字)
英语培训课程并不仅仅是为了应付考试或提高学习成绩,更重要的是培养对英语学习的兴趣。兴趣是最好的老师,它可以持久地推动我们去学习和探索。在课程中,老师们通过各种有趣的教学方法和活动,激发了我们对英语的兴趣。他们让我们玩语法游戏、看英文电影、听英文歌曲等,使我们在快乐中学习。通过这种方式,我意识到学习英语不仅仅是一门学科,更是一种生活方式和文化的体验。
第四段:提高学习效果(250字)
在英语培训课程中,老师们不仅仅是传授知识,更注重培养学生的学习能力和思维方式。他们教导我们如何合理安排学习时间,制定学习计划,利用各种资源提高学习效果。他们还鼓励我们学会自主学习,尝试不同的学习方法和技巧。通过这些,我学会了如何更高效地学习英语,提高自己的学习能力。这种学习方法不仅在英语学习中有效,也可以在其他学科中起到积极的作用。
第五段:收获与展望(300字)
通过这段时间的英语培训课程,我不仅取得了一些进步,还收获了更多的经验和成长。我深刻体会到坚持和努力的重要性,也学会了怎样挖掘兴趣和激发学习动力。此外,我也意识到英语是一门终身学习的语言,我会继续努力学习,不断提高自己的英语水平。我希望在将来的学习和工作中,能够更自如地运用英语,更广泛地了解和接触世界。
总结:以上就是我的英语培训感悟心得体会。通过这段时间的学习,我不仅提高了自己的英语水平,也培养了学习兴趣和学习能力。我相信,只要坚持不懈地努力学习,英语一定会成为我们的得力助手,为我们的未来带来更多的机遇和可能。让我们一起努力吧!
英语心得体会及感悟篇三
张老师执教的这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的小学英语阅读课。教师以新的课程理念为指导,充分考虑儿童的年龄特点,在本课的教学设计和组织上注重了阅读方法的指导;注重了阅读能力的培养;注重了思维方式的训练。
1、游戏导入,充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用tpr活动导入新课,使学生的注意力在最短的时间里,被激活。接着教师利用游戏引出新词教学,自然有效。
2、关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用实物,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。张老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。
3、教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的`形式与有效的语言实践有机结合。
在英语课中,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,本堂课上,张老师很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
本课中值得探讨的地方:
1、本堂课中,张老师在布置任务前或句型操练前,未能起到很好的示范作用,导致学生操练时场面有些混乱。
2、教师的语言不是很丰富。只有当我们老师有足够多的input(输入)的时候,学生才能有output(输入)。
3、教师的口语有一点小问题,比如“you”的发音。
以上是我对张老师本堂阅读课的一些简单的看法,有不妥之处,敬请大家的指教。谢谢!
英语心得体会及感悟篇四
作为一名英语教师,我从教多年,过程中常常遇到各种各样的挑战和困惑。然而,这些挑战和困惑都使我成熟和进步。在这个过程中,我深刻地体会到了英语教学的重要性和自身的成长。
第二段:教学方法的改变
一开始,我按照传统的教学方式进行授课,例如板书、讲解和试题。然而,这样的教学方式很难激发学生的学习兴趣和参与度。后来,我尝试了一种新的方法——互动式教学。我鼓励学生合作、讨论和表达观点,积极参与到课堂活动中。通过这种方式,我发现学生的学习效果显著提高了,他们对英语的兴趣也更加浓厚。
第三段:与学生的沟通和理解
英语教学不仅仅是灌输知识,更是与学生进行有效的沟通和理解。每个学生都有自己的学习特点和难点,我通过与他们进行深入的交流,理解他们的需求和问题。有时,我还会为他们提供额外的辅导和指导,帮助他们克服困难。这种与学生的沟通和理解让我深刻地感受到教师的责任和使命感。
第四段:自我反思与提升
教师的成长离不开持续的自我反思和提升。在每堂课后,我都会对自己的教学进行回顾,找出不足之处并进行改进。同时,我也会参加各种英语教学培训和研讨会,学习先进的教学理念和方法。通过不断地自我反思和提升,我不仅在教学技巧上有了更大的进步,也对英语教学有了更深入的理解。
第五段:总结与展望
通过多年的教学经验,我深刻地意识到英语教学是一项充满挑战和乐趣的工作。在每堂课堂上,我都能感受到学生们的进步和成长,这给了我巨大的满足感。未来,我将继续不断地努力,提升自己的教学技能,为学生们营造更好的学习环境。同时,我也希望能够通过自己的努力,激发更多学生对英语学习的兴趣,让他们从中获得更多的乐趣和成就感。
总而言之,作为一名英语教师,我深刻地理解到英语教学的重要性和自身的成长。在教学过程中,我不断改善教学方法,与学生进行沟通和理解,进行自我反思和提升。这一切都让我成为了一名更好的教师,并让我对未来充满了信心和期待。
英语心得体会及感悟篇五
随着教育改革的深入推进,语言教学方式也在不断创新与转变。英语教学的目标从传统的语法重点转变为培养学生的听说读写能力,因此,英语组教学模式逐渐兴起。在过去的教学实践中,我亲身经历了英语组教学的实践,并从中得到了不少启示和感悟。本文将从“变革的必要性”、“师生关系的转变”、“学生主动性的激发”、“教学效果的提升”和“英语组教学的挑战”五个方面为大家分享我的教学感悟心得。
首先,英语组教学的出现标志着语言教学的变革是必然的。在传统的教学模式下,学生只是被动地接受语言知识的灌输,讲师往往是教学的主导者。然而,现实生活中,学生更多地需要用英语进行实际交流,而不是仅仅掌握语法知识。英语组教学强调的是培养学生的听说读写能力,促进学生的综合运用能力。因此,英语组教学的出现是为了满足社会需求,为学生提供更有效的教学方式。
其次,英语组教学的出现促使师生关系发生了转变。在传统的教学模式下,学生只是被动地接受教师的知识传授,缺少互动和合作的机会。而在英语组教学中,学生们需要相互合作、交流和探讨问题,教师更多地充当引导者的角色。我发现,在组教学中,我对学生的角色理解得更深刻,教师与学生间的距离也更近了。这种转变使教学变得更加活跃、富有趣味性,也更能激发学生的学习兴趣和主动性。
第三,英语组教学能够更好地激发学生的主动性。我们知道,在英语学习中,大量的实践和积累是必要的。而在传统的教学模式中,教师通常只能利用有限的时间进行较为简单的练习和任务。而在英语组教学中,学生们可以通过小组合作完成更多的练习和任务,借助同伴的帮助和反馈,从而更有效地提高自己的英语能力。这种参与性质的学习方式激发了学生的主动性和自主学习能力,促使他们更好地利用课堂资源,拓展自己的知识。
第四,英语组教学可以提高教学效果。英语组教学模式强调的是学生的语言实际运用能力,让学生在小组内进行多次实践。通过团队合作,学生可以共同讨论、解决问题和分享经验,从而更加深入地理解和掌握英语知识。同时,英语组教学还能激发学生对英语的兴趣和学习动力,培养积极的学习态度。因此,英语组教学模式可以提高学生的学习效果和兴趣,更好地实现教育目标。
最后,英语组教学也面临着一些挑战。首先,学生之间的差异较大,不同学生对英语的理解和应用能力不同。这就需要教师根据学生的实际情况进行个性化的指导和帮助,以保证每个学生都能得到实际的提高。其次,英语组教学需要教师具备较高的综合素养和教学能力。教师不仅需要熟悉英语知识和教学方法,还需要能够灵活运用这些知识和方法,根据学生的实际情况进行调整与应对。最后,英语组教学模式需要大量的时间和资源投入。教师需要花费更多的时间与学生进行互动和合作,还需要为学生提供更多的练习和实践机会。
总结起来,英语组教学是一种适应时代发展需求的教学模式。它不仅能够激发学生的主动性和合作精神,提高学习效果,还能培养学生的综合运用能力和创新能力。然而,英语组教学模式也面临一些挑战,需要教师在实践中不断积累经验和提高自己的教学能力。相信通过不断地探索和实践,我们一定能够以更好的方式来教授英语,提高学生的学习效果,培养更多的英语人才。
英语心得体会及感悟篇六
一、明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的.区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而现在的新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化,从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习。5、要让课堂“活”起来,学生“动”起来。怎样能使学生动起来:(1)激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候,要认真地钻研教材,研究学生,设计教法。我们在备课时,不仅仅局限于我们老师自己备,同时也可要求学生参与。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。是否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进行。我通常都是都是通过值日报告来导入,一方面锻炼学生的口语,一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果,但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样,变换一下方式的话,学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。新课程改革强调能力,但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育,可谓是英语学习基础的基础。初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育,其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能,为学生进一步学习打下较好的基础,而不应是重在培养学生的实际运用能力。
教师以学生的英语学习为中心,扎实抓好课堂教学,让学习落到实处。以“学生为中心”,把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动,他们不是很明白教学的重难点,所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的,老师来安排和调节课堂教学活动,监控教学过程。
英语心得体会及感悟篇七
在经历过英语中考的洗礼之后,我深深地体会到了学习英语的重要性。通过这次考试,我对自己的英语水平和学习方法有了更加清晰的认识,同时也明白了在英语学习中应该注重的方面。下面我将从词汇积累、语法应用、阅读理解、口语表达和写作几个方面来分享我在英语中考中的感悟心得体会。
首先,词汇积累是学好英语的基础。在我备考的过程中,我发现掌握丰富的词汇量对于理解和运用英语至关重要。所以,在备考期间,我通过大量的阅读和背诵词汇来巩固我的词汇积累。同时,我也发现记忆词汇并不是一件简单的事情,需要耐心和坚持,不能急于求成。这次考试也让我认识到了词汇扩充是一个渐进的过程,需要我们每天都去努力积累和巩固。
其次,语法应用是学好英语的重要环节。在这次考试中,我发现了自己在语法应用方面存在的问题。作为一个学生,语法的正确使用是必不可少的,尤其是在写作和阅读理解方面。所以,在备考期间,我通过针对性的练习和课堂学习不断提高自己的语法水平。通过这次考试,我也明白了语法学习并不是一劳永逸的,而是需要不断地巩固和运用。
再次,阅读理解是英语中考中最重要的一部分。在阅读理解环节中,我发现了自己对于长篇文章的处理能力较为薄弱。在备考期间,我通过大量的练习来提高自己的阅读理解能力,主要是通过阅读英文书籍来提高自己的阅读速度和理解能力。这次考试中,我对于阅读的态度发生了改变,我不再只是被动地阅读,而是主动地思考和理解。
另外,口语表达在英语学习中也起到了重要的作用。在我备考期间,我积极参加口语练习,通过与同学和老师的交流来提高我的口语表达能力。这次考试中,我发现通过口语练习,我的英语交流能力和口语表达能力得到了明显的提升。在口语表达这个环节中,鼓励自己大胆开口,说英语不要害怕犯错,要勇于尝试不断提高。
最后,写作是英语考试中最具挑战性的一部分。在我备考期间,我通过模仿范文和多写作练习来提高我的写作水平。这次考试中,我发现通过不断的写作练习,我的写作能力在慢慢地提高,能够更加准确地表达自己的意思。在写作方面,关键是要学会如何编织好的句子和段落,要注意语法的正确使用和词汇的选择,同时要培养自己的逻辑思维和提高写作速度。
通过这次英语中考的复习和考试,我深刻地认识到学好英语需要付出努力和坚持。在以后的学习中,我会继续努力,加强词汇积累,提高语法应用能力,加强阅读理解能力,提高口语表达能力和写作水平。我相信,在不断的学习和实践中,我的英语会越来越好。
英语心得体会及感悟篇八
初一英语课是初中学习生涯中的重要组成部分,作为一门国际性语言,英语的学习不仅是为了应付读、写、听、说考试,还是为了将来的职业拓展和海外交流。初一英语课程主要聚焦于语法知识和英语单词的学习,培养学生写作和口语表达的能力。在接受英语课程的训练过程中,学生能够掌握大量真实的语言情况,在朗读、听取英语故事和传统文学作品的同时增长词汇量,掌握英语语法知识。
第二段:我对英语课的态度
在我的学习过程中,我一直认为英语是一种交流和沟通的工具,因此我将那些只背单词、死记语法的学习方式视为枯燥乏味,难以让我产生学习兴趣。通过多听、多看、多读、多写和多说,我才发现学习英语的魅力。在英语课中学习了很多有趣的英语单词及用法,了解了英语国家的文化背景和其他有趣的历史背景,让我对英语产生了浓厚的兴趣,也让我更加热爱学习英语。
第三段:英语课对我最大的帮助
英语课程对我的帮助很大。在老师与同学的帮助下,我逐渐掌握了英语的一些基本语法规则和单词知识。通过口语练习和课堂表达,我有了更多的提高,我逐渐能够运用英语进行日常的交流和表达。这对我的英语水平的提高起到了很大的帮助,同时也让我感受到了良好的语言氛围带来的鼓励和自信。
第四段:我面临的困难和挑战
在英语课的学习过程中也存在一些困难和挑战。首先,语法口音的短期训练难以在较短的时间内达到要求,期望从口语上得到更高水平也需要时间沉淀。其次,对于我的语言表达水平,我还有很大的提升空间。我还需要通过多读英文原著,并学习外国文化和背景知识,使自己具备更加广泛的视野和思考方式,不断提高自己的英语水平。
第五段:我的未来规划
在未来,我有心扑在英语学习上。为了提高自己的实践技能,我希望加入英语俱乐部,同时也在网上接收更多有趣的英文学习资料。此外,我还期待有更多机会给自己锻炼英语口语和表达的时候,比如通过网上语音社交平台,或是参加一些英语说话比赛等活动来提高自己的英语水平。我相信在不断的努力和积累下,自己的英语能力一定会有很大的提高。
总之,英语课程虽说是只是初中学习中的一个小组成部分,但它所承担的任务却是非常重要的。通过英语的学习,我们可以为自己未来的职业发展和国际交流打下坚实的基础,从而实现更高水平的成功。而对于我们每一个英语学习者而言,则要不断重视和坚持学习,不断提高自己的实际口语和表达能力,求取更大的进步和贡献。
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