在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高一语文必背古诗词篇一
近期我参加了一场部编高一语文培训，这是我第一次接触这种专业培训，我深刻地意识到它对于我语文学习的重要性。在这次培训中，我学到了许多宝贵的知识和技巧，也体会到了学习语文的乐趣。通过这次培训，我对于高一语文学习的目标和方法有了更加明确的认识，同时也激发出了我的学习动力。下面，我将根据自己的实际体会，谈谈我对于这次培训的感悟和思考。
首先，在这次培训中，我意识到做好语文学习需要培养一种批判性思维。我们经常被要求阅读和思考各种文本，如诗歌、散文、小说等，而我们对于这些文本的理解常常受到自身经验和感情的影响。在培训课上，老师给我们介绍了一些阅读的策略，比如寻找关键词、分析句子结构等，这些方法让我从一个新的角度去思考文本。我意识到每一篇文本都是作者用文字表达自己的情感和观点的，而我们作为读者需要从中获取信息、理解文本背后的思想，这需要我们不断质疑和思考。只有这样，我们才能真正理解文本的内涵，并通过批判性思维去品味、欣赏文学作品。
其次，在这次培训中，我体会到了语文学习的多元性。语文学习不仅仅是背诵和理解知识点，更要培养我们的创造力和表达能力。在培训课上，老师带领我们进行了各种形式的写作训练，通过组织语言表达自己的观点和思考，我感受到了写作的乐趣。同时，老师还鼓励我们进行文学创作，例如写诗、写小说等。通过这些创作活动，我发现写作不仅可以帮助我提高语文的写作水平，还可以锻炼我的逻辑思维和表达能力。我认识到语文学习是多元的，我们不仅要学习文学常识，还要通过各种形式的写作来提升我们的思维和表达能力。
再次，在这次培训中，我认识到了与他人的交流和合作对于语文学习的重要性。在培训课上，我们经常需要与同学们一起进行讨论和合作，在这个过程中我们互相交流自己的观点和思考。这种交流和合作不仅可以帮助我们更好地理解和解读文本，而且还能拓宽我们的思维，从不同的角度看待问题。例如，在讨论一个诗歌作品时，不同的同学可以有不同的理解和诠释，我们可以倾听和尊重彼此的观点，并通过沟通来达成共识。这样的交流和合作不仅提高了我们的语文学习效果，还培养了我们的团队协作能力。
最后，在这次培训中，我体会到了对于语文学习的坚持和自我管理的重要性。语文学习需要长期的积累和沉淀，我们不能指望在短时间内获得很大的突破。在培训课程中，老师鼓励我们每天进行有针对性的复习和练习，只有坚持下去才能取得进步。同时，老师还向我们介绍了一些学习方法和规划工具，比如制定学习计划、进行知识梳理等。这些方法和工具可以帮助我们更好地管理和规划自己的学习，提高学习效果。通过这次培训，我认识到学习语文需要坚持不懈的努力，同时也要有良好的自我管理能力。
总之，通过这次部编高一语文培训，我对于语文学习有了更深入的认识和理解。我意识到语文学习需要培养批判性思维和创造力，需要与他人进行交流和合作，同时也需要坚持不懈的努力和良好的自我管理能力。这次培训给予了我许多宝贵的启示和帮助，让我对于高一语文学习有了更明确的目标和思路。我相信，只要我积极运用这些方法和策略，认真学习和实践，我一定能在高一的语文学习中取得更大的进步。
高一语文必背古诗词篇二
例：啊!美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木;我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁;我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔;我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌!
2.总结式
例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。
3.歌词、诗句式
例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
4、联想赞美式
例：我爱家乡美轮美奂的夜景，更爱把家乡建设得如此美好的岳池人民!
5.随想式
例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们一样呢?
6.自然意境式
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起??
7.回味式
8、自然总结式
例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
高一语文必背古诗词篇三
高一的语文期末考试对我们来说是一个重要的里程碑。在考前的准备中，我认识到只有充分的准备才能取得好成绩。首先，我及时复习了课堂上所学的知识点，重点复习了语法、作文和阅读理解等重要的内容。同时，在学习过程中，我还积极参加老师的讲解和学习小组的讨论，提升自己的学习效果。此外，我还利用课余时间补习了一些重点难点知识，并适当进行了模拟测试，提前适应了考试的环境和节奏。
第二段：考试心态
高一的语文期末考试是一场严肃的考试，所以在考试前我需保持一个良好的心态。在考前我会采取一些放松的方式，如听音乐、运动等，来缓解紧张的情绪。同时，我也会调整自己的心态，相信自己的实力，在考试中保持自信，不轻易受外界因素的干扰。我明白考试只是检验学习效果的一种方式，而且即使考不好也不要气馁，要及时总结经验教训，为下次考试做好准备。
第三段：应试技巧
在参加高一语文期末考试时，我们也需要一些应试技巧来帮助我们取得更好的成绩。首先，在考试前，我会注意复习重点难点，尤其是对于易错题要格外重视，多做相关题目进行巩固。其次，在考试过程中，我会合理安排答题时间，不要出现时间不足的情况。如果在考试中遇到不会的题目，我会先跳过，集中精力做其他题目，待有时间时再来解答。此外，在写作文时，我会注意语言运用、逻辑思维和结构布局等方面的技巧，力争写出一篇完整、得分较高的作文。
第四段：考后反思
考完试后，我会对自己的答题情况进行反思。我会认真分析自己的错题，并找出出错的原因，比如是否是因为掌握不牢、粗心等原因。同时，我也会和同学们进行交流，互相讨论了解对同一题目的不同解题思路，相互学习相互进步。另外，我也会认真听取老师的评语和建议，了解自己的优点和不足之处，从而更好地提升自己。通过这样的反思，我可以更清楚地认识到自己的不足，为下一次考试做出相应的调整和提升。
第五段：持之以恒
高一的语文期末考试只是我们学习生涯中的一个重要阶段，同时也是我们学习进步的动力。通过这次考试，我意识到只有持之以恒的努力才能不断提升自己。所以，我会为自己设立一个长期的学习目标，并制定相应的计划和方法，不断学习进步。我相信只要学习方法得当，态度端正，就一定能够取得好成绩，不仅在语文学科上如此，在其他学科上也是如此。只有坚持不懈，才能成就辉煌。
总结：高一语文期末考试对于我们来说是一个重要的挑战，但通过适当的准备和良好的心态，我们能够取得好成绩。同时，我们也要善于总结经验教训，不断提升自己的学习能力和应试技巧。我们要持之以恒，为自己设立长期的学习目标，并努力实现它。只有这样，我们才能在高中的学习生涯中取得更好的成绩，为自己的未来铺就一条坚实的基础。
高一语文必背古诗词篇四
月饼是在中秋节时人们准备的食品，但是随着现在社会的发展，月饼好像也失去了它原本的意义，高一语文作文范文月饼，将告诉我们一个这样的故事。
一年一度的中秋佳节渐近，望着桌上漂亮的月饼包装盒，不禁一声感慨三声追问，月饼在古在今究竟代表着什么，它又给予我们什么。
思绪倒流，记忆闸门打开，往事如现，我外婆老家在南京六合，哪儿很重视传统，尤其中秋，家家户户都做月饼，我小时候每年的中秋都是在六合过的，太婆（我外婆的妈妈）牵着我在烧的火红的的大锅下烤月饼，那时我也只有5，6岁，踮起脚跟勉强够着火炕，舔着舌头，期待美味的月饼诞生，那时对月饼的理解仅仅停留在美食层面，也就好吃。
好在我上初中时爸爸回来了，我们一家得以团聚，但爸爸久居外国，断了好多人际网，那几年的中秋，爸爸妈妈总是拿着各式月饼礼盒一会张叔家，一会王伯家，因为中秋忙送礼，使原本属于我们家的“月饼”时光，活生生断送掉，加上我也要准备中考，所以这几年中秋的月饼也就成了我们家的早餐，其实我们家相聚时间很多，并不在乎中秋节，只是我觉得中秋的月饼不再是我们个人享受，它已经变成拉动人际网的工具，此时我对月饼的理解又多了层“道具”
从儿时到小学在到中学，对月饼已由好吃到思念在送礼，这中间有甜蜜，有苦涩更有无奈，中秋本该是团圆，享受，月饼是他们的寄托物，我多么希望这个寄托物可以少点遗憾，多点甜蜜，少点功利，多点温馨。
高一语文必背古诗词篇五
近年来，随着科技的飞速发展，线上教学逐渐成为了教育界的一种新趋势。在疫情期间，全国各地的学校无一例外都推行了线上教学，而我们学校的高一语文也不例外。经过一个学期的实践，我对于高一语文线上教学有了更深刻的认识和体会。以下是我的心得体会。
一、线上教学的优势
与传统教学相比，线上教学最大的优势在于其便捷性。通过网络教学平台，学生可以随时随地地进行学习，充分利用碎片化时间。此外，每节课程的教学材料都在网上发布，便于学生进行查看和复习，也方便了教师随时对学生进行跟踪和指导。
二、线上教学的不足之处
然而，线上教学也存在一些不足之处。首先，由于线上教学的缺少面对面的交流，导致教学效果难以保证。另外，学生需要具备更高的学习能力和自我调节能力，否则会出现掌握不牢固、难以吸收教学内容的现象。最后，线上教学缺乏互动性，难以促进学生之间的交流与合作。
三、线上教学应如何改进
为了弥补以上不足之处，我们需要在线上教学中注重互动与反馈。例如，在线上教学中采用交互式教学方式，通过多种渠道让学生进行思考、讨论和交流，从而使学生协作学习，同时也能有效提升教师的教学效果。此外，教师应通过在线沟通、作业批改等方式，保证学生得到及时的反馈。
四、线上教学的未来
从当前的情况来看，线上教学未来的发展前景广阔。随着AI人工智能、VR虚拟现实等技术的不断进步，线上教学将趋于更加智能化、个性化、多样化。我们也应在班级管理上加强创新，探索更多线上教学的方式和方法，以适应未来教育的发展。
五、合理评估线上教学的作用
当前，线上教学的快速普及，让我们看到了它的优势，同时也需要我们正确评估。必须坚持真正的教学效果导向，要促进学生的全面发展，保证学生的学习兴趣与乐趣，而非简单地追求教学工具的新奇或者易用性。
总之，高一语文线上教学虽然存在一些弊端，但它的优势是不可忽略的。我们应该在教学上注重培养学生的自主学习能力和乐学精神，同时要注重互动与反馈，建立合理的教育评价机制，以保证学生的学习效果和发展潜力。
高一语文必背古诗词篇六
高一语文是学生进入高中阶段的第一门语文课程，与以往的中学语文课相比，高一语文的教学内容更加广阔和深入，由于疫情的影响，很多学校开始采用网络教学的方式进行高一语文教学。我作为一名高一学生，在进行了一段时间的网络语文教学后，深感这种方式的优势和不足。以下是我对高一语文网上教学的体会。
首先，网上教学让学生能够更加灵活地安排自己的学习时间。在传统的教学中，学生们需要按照学校的安排来上课，遵循固定的时间表。而在网上教学中，学生可以在家中自由地选择最适合自己的学习时间，可以早上起来复习，也可以晚上睡前再看一遍教材。这种自主安排学习时间的方式，给了学生更多的自由度和灵活性，有利于他们充分发挥自己的学习潜能。
其次，网上教学还提供了丰富多样的学习资源。在传统教学中，学生通常只能依靠老师的讲解和教材来学习，资源相对有限。而通过网络教学，学生可以轻松地获取到大量的学习资源，如教学视频、课件、习题、学习资料等。这些资源可以让学生更加全面地了解和掌握语文的知识，同时也可以根据自己的学习情况进行有针对性的复习和巩固。
然而，网上教学也存在一些问题和挑战。首先是学生学习主动性的问题。在传统教学中，老师可以及时发现学生的问题，针对性地给予指导和帮助。而在网上教学中，学生学习的过程更为孤立，缺乏老师实时的指导和关注，容易导致学生的学习效果下降。另外，网络教学还存在技术和网络环境的限制。有些学生可能因为家庭条件或网络信号不好而无法顺利地进行网上学习，这对于学生的学习进度产生影响。
为了克服这些问题，学生和教师需要共同努力。学生可以积极主动地参与课堂讨论和互动，提出问题和困惑，寻求老师和同学的帮助。同时，学生还需要培养良好的自学能力和时间管理能力，合理安排自己的学习时间，将网上教学作为一种有效的学习工具来利用。教师的任务是及时回应学生的问题和需求，提供个性化的辅导和指导，让学生感受到老师的关心和支持。教师还可以通过设置小组讨论、线上互动等方式，促进学生之间的合作和互助，提高学生学习的效果。
总的来说，高一语文网上教学虽然存在一些问题和挑战，但其优势也不可忽视。通过灵活安排学习时间和丰富多样的学习资源，学生可以更加自主地学习和掌握语文知识。同时，学生和教师也需要共同努力，加强互动和合作，共同提高语文教学的效果。相信在网上教学的不断改进和完善下，高一语文的教学质量将会得到不断提升。
高一语文必背古诗词篇七
这几天闲在家里，大部分时间靠睡觉来打发，兴致来了也会寥寥的做几题，日子挺轻松，但着实让人乏味。明天就开学了，匆匆一年也结束了。没容得与高一告别转眼就要踏上明天的征程。
十七岁，注定是一个彷徨的季节。站在新的起点前，我开始回首，回首哪些哭过笑过疯过闹过然后随时间一起静默于心的三百多个日日夜夜。
五成群一道在校旁的拉面馆，快乐的谈天;喜欢和室友一起睡到预备铃响，慵懒的爬起来…。然后看时间像水一般流淌过手心，从指间一滴一滴的流淌干净。
后来啊，到了分科，离别没有像我想象中的那般壮烈，仅仅矜持了几天还是忍不住想念丫头。新的班级不是很严，便窃喜有安稳的日子了。然而却糊里糊涂的当上了体育委员，本来嘛就不愿运动的，虽然对体育不排斥也说上喜欢，于是近乎煎熬的当了一个月。
在广播操比赛中和同学们一起努力获得名次后，也算功成身退的辞掉了职务。总想无事一身轻的，结果还是没能如愿，混混沌沌的从副班长做到班长，尝到了辛酸，也很快乐。本来就不是个老实学生，所以后来没少给自己找麻烦。不久前我和朋友去了一趟寺庙，和尚说我心太乱，总是想的很多。唉!若是能看破红尘也就功德无量了。
总之逝去的青葱岁月让我欢喜让我忧，过去了咱也不屑了。在意的只是该以怎样的姿态与高一告别，与你高别。
高一语文必背古诗词篇八
近年来，随着信息技术的飞速发展，网络教育逐渐走进了人们的视野，其优势逐渐被广大教育工作者所认可。而对于语文学科这样一门偏向知识与文化的学科而言，网络教学的应用也呈现出了独特的效果。作为一名高一语文教师，我有幸参与了学校开展的高一语文网上教学实践活动，通过这一经历，我深刻体会到了高一语文网上教学的优势与不足，也深入思考了如何进一步提高教学水平与效果。
首先，高一语文网上教学的最大优势在于其开放性和灵活性。在传统教学中，教师通常以讲授为主，学生以听课为主，教学进程相对封闭。而网上教学可以突破时空限制，让学生可以根据自己的时间、地点和进度在网上学习。在高一语文网上教学实践中，学生们可以根据自己的学习计划，在自己认为最适合学习的时间进行课程学习。这种开放性和灵活性使得学生可以更好地调整自己的学习节奏，提高学习效果。
其次，高一语文网上教学在教学资源的丰富性上也有着巨大的优势。传统的教学方式，教师需要事先准备好教案、教材等教学资源，而这些教学资源需要占用大量的时间和精力。然而在高一语文网上教学中，教师可以通过上传资源或引用他人已有的资源，极大地丰富了教学内容。此外，网络上还有大量的优质资源供教师和学生使用，比如优秀的教育课件、教学视频、名师在线课堂等，这些资源为学生提供了更广阔的知识渠道，有助于拓宽学生的视野。
然而，高一语文网上教学也存在一些不足之处。首先，传统教学中面对面的互动是教与学者之间重要的沟通方式之一，而网上教学的限制，使得教师与学生之间的互动变得有限。学生可能因为缺乏一对一的交流而导致问题的积累，难以得到及时的解答。其次，对于一些具有实践性的教学内容，如写作、诗词赏析等，网上教学的模式可能并不能完全满足学生的需求。这是因为此类内容的学习往往需要教师的现场指导、示范，而网上教学无法提供这种即时的指导与交流。
为了进一步提高高一语文网上教学的效果，我认为教师应在教学中注意以下几个方面。首先，教师应注重培养学生的自主学习能力。网上教学的自主性让学生有更多的机会进行自主思考和自主学习，教师可以引导学生学会主动寻找问题答案和解决问题的方法。其次，教师应结合线上和线下的教学。线上教学可以为学生提供资源，线下教学则可以弥补网上教学的不足，加强教学互动和实践性环节。最后，教师应经常与学生进行沟通，了解学生对于网上教学的体验和建议，及时调整教学方案，逐步改进教学效果。
总之，高一语文网上教学虽然存在一些不足，但其开放性和资源丰富性为教育带来了新的可能性。加强高一语文网上教学的可行性和有效性需要教育工作者们的进一步探索和努力。通过与学生深入的互动和持续的反馈，教师可以不断改善自己的教学方式，提高教学水平，让高一语文网上教学取得更好的效果。
高一语文必背古诗词篇九
记得几年前地区高中有个大哥哥生了一场重病，急需一大笔钱动手术救命，但他家里十分贫穷，就是变卖全部家当也只有一千多元呀！面对巨额的手术费，面对奄奄一息的孩子，他的家人束手无策，只能以泪洗面，眼睁睁的看着一个活泼可爱的生命在慢慢的消失！
病床中的大哥哥还在一个劲地问：“医生，我什么时候可以出院？我落下的功课已经太多了！我要回学校上课。”面对那双对未来充满希望的双眼，有谁又能拒绝他的求生欲望呢？有谁又忍心眼睁睁的看着一个活生生的生命在慢慢消失呢？于是学校的全体师生和医院的全体员工纷纷解囊相助，同时媒体也向社会报道并倡议社会各界人士：
为了还孩子一个健康的身体，请伸出你的援助之手。在大家的帮助下，大哥哥顺利的动了手术，手术后身体恢复很快。不久就回到学校继续上课，后来以优异的成绩考入重点大学。在我们祖国这个温暖的大家庭里，不仅历来就有一方有难，八方支援的美德，还有尊老爱幼的社会公德。
一天，我和妈妈、妹妹一同前往柳州龙潭公园观看小丑表演。今天的人可真多呀！我们在公交车站候车，好不容易盼到一辆车过来，谁知又是因人多而不停站。一直等了一个多小时，累得我们都打退堂鼓想不去看表演了。
就在这时，奇迹出现了。一辆挂着大站牌的公交车驶来，我们上车刚坐下便不约而同的说：“累死了！终于可以坐下了。”当车驶到下一个大站时，又上来一大群人，把车厢都挤得水泄不通。
突然听到一个小女孩的哭声，我寻声望去。在离我不远处，有一个中年人抱着一个小女孩站在车厢里随车晃动。也许是人多太挤、也许是晃动得厉害让小女孩不舒服，所以哭闹不已。
此情此景，让我很为难。给她让座，自己已经累死了，不让嘛又于心不忍。正在这时，车厢里播放《爱的奉献》这首歌，我不由自主的站起来走到中年人身边刚想说：“阿姨，到我这里坐吧！”却意外的听到了：
“阿姨，到我这里坐吧！”这声音来自四面八方，车厢里的顿时响起了热烈的掌声。大家情不自禁跟着音乐唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
高一语文必背古诗词篇十
我漫步在书香校园中，肆无忌惮的侵夺着书中的每一个情节，心也为之跌宕起伏。静静的坐在时间肩头，看一串串离去的背影流动着，匆匆的将霞光追随，听古城上空的的时钟滴答着，渐渐的将过去敲碎，梦想着自己能够有一天像鲁滨逊那样孤独的旅行。
我很庆幸二位在面对如此危险时那淡然自若的样子，也许，在困难面前，也只有将死之人才能得到心灵的最纯真的慰藉吧。
出海闯天下。他理智明达勤于劳动并善于劳动，他遭遇海滩流落到荒岛上以后，不坐叹命运的不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改成了井然有序、欣欣向荣的家园。他流浪家国，历经千辛万苦，终于获取了一笔可观的财富，完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程。总之，就思想而言，鲁滨逊不是一定意义上的劳动者，而是以占有为目的的资本主义拓荒人。他的荒岛经历是早期西方殖民者的开拓史的一个缩影。“落难”最终成了一首占有狂想曲，经过了占有、开发和完善等资本主义“进步”历程。正因为如此，鲁滨逊才成为现代文学史上影响最深远的原型或神话人物之一。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，也许，从生命的角度看，这是毫无意义的挣扎，但从人生的价值看，这便是无尽的财富。
《格列佛游记》讲的是1699年，外科医生格列佛随船航行南太平洋，不慎中途遇险，他死里逃生漂到了海岸上，当他又重见了天日的时候，自己竟然被细细的绳子捆住了，在他的周围全是比自己小十二倍的人。哈哈，原来是自己到了小人国。后来又先后见了大人国、能召唤鬼魂的“巫人”、丑陋自私的“耶胡”、聪明而高贵的“慧烟”……。格列佛是十八世纪英国的普通人，他热爱劳动、刚毅勇敢、心地善良。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。格列佛的形象，是作者思想的体现者。作者将自己的种.种美德赋予笔下的人物，格列佛不计较个人得失，而对别人关怀备至。他是个正面的理想人物，总是坦率的叙述自己的缺点和错误；他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝唯小人国国王的侵略扩张政策效劳；他面对困难，仍以风扫落叶的雄姿鼓舞着我们每一个人。
读到这里，我必须要说些什么了。也许，少年的我，在无数的诗词中，在无数的落红中，学会了享受孤独。也许，孤单是青春应该具有的颜色，这样，在安静无声的夜里可以任心飘荡。素锦数年，谁使孤岛变得生机勃勃，背上行囊，在慢慢红尘中享受冒险带来的绝美的孤独与刺激。
先行一步，也许是冒险，但谁敢说，冒险不是一种智能，一种成功的契机。花开的季节，与寂寞有染，于尘世无缘。灿如朝日的年纪，轻轻的挥洒冒险带来的飒爽英姿，看冒险落红的心开成陌上的蔷薇，谈笑间，冒险间，一切灰飞烟灭，故地重游，那孤岛将再次因我流转。
高一语文必背古诗词篇十一
“嗨！我是主人练习本上一张不起眼的纸。这里有我的伙伴，我幸福极了！”我在小声地叙述着自己的幸福生活。
“呲拉。”只听一声响，我离开了主人小本子，慢慢悠悠地降落到了地面。“可恶的主人，不就是我被‘水兄弟’触碰了一下，就把我撕了下来！这也太残忍了！”我正在抱怨着主人的粗鲁。
“不过，离开主人还是蛮好的……”“哇！这么多鞋子，而且还是各种各色的！我也不能在这里待着，去和它们聊几句家常！”
我来到了一个“耐克”牌的鞋子旁边，“hi！兄弟，还认得我？”“咦？纸兄弟，你怎么来了？我给你说呀，外边的世界很危险！你还是快点回到你的小家——垃圾桶吧！
“‘耐克’先生好像对我十分不欢迎，还很罗嗦！看来不能跟这种鞋子说话，好像很瞧不起我似的！”
“啊，疼死我了！哪个不文明的人踩到我了？”“啊——啊！”过往的人越来越多，而我的身上也又白变成黑色。
突然有一个人把我从地面上捡了起来。“嗯？他要干什么，要把我送进垃圾桶吗？这个想法很好！”我渐渐有点觉得“耐克”先生说的话有点对。
“喂！兄弟，我们去踢足球吧！”“好啊，走吧！”他使劲把我扔到了地面，“嗖”的一下就跑远了，并且跑得无影无踪，而留下的，只有落在地面上的一张纸，也就是我。
“现在这世道，就是这么乱！明明说好把我丢到垃圾桶里的，看，这又反悔了！唉，也不知道我又要被践踏多少下了！”
一阵风把我吹出了窗外。“哇！好漂亮！我们家族几辈子都呆在那个破本子上，而今天，终于自由了！”我大声欢呼着，庆祝我重回自由。
我轻轻落到地面，仰望这世界，一阵欣喜、欢乐。“恩？保洁员阿姨朝我这边走来？要干什么？难道……”我心中冒出美好的猜想。
只听“呼”的一声，我又被吹走了，保洁员阿姨望望天空，垂头丧气地走开了。“哎呀！可恶的风，我上辈子欠你们……”我还没说完，只见一个人瞬间把我扔到了垃圾桶里。
“啊？我就这样回到了垃圾桶里？”我望望那个把我扔进垃圾桶里的人，竟然是我的主人！他嘟囔道：“仅仅地上这纸片，我们班的卫生分数就被减去了一分！”
我安静地躺在垃圾桶里，想事，想人，想着我们的同胞，我们的前辈。一棵棵大树，轰然倒下，胡乱的伐木，使我们的兄弟越来越少。人类每天浪费的纸就上亿吨。难道我就在这干坐着？不行，我一定要对世界大喊：“人类，你们也该反省了！也该保护森林了！”
高一语文必背古诗词篇十二
高中一年级是学习生涯中的新起点，语文课作为一个重要的学科，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。除了课堂上的学习，语文课外阅读也成为了学生们重要的学习方式之一。在这一年，我通读了许多经典著作，通过阅读，我不仅提高了语言表达能力，而且丰富了自己的阅读体验，拓宽了思维的边界。
第二段：故事与人物的魅力
在语文课外阅读中，我最喜欢的是那些故事扣人心弦，人物形象鲜明的作品。例如《红楼梦》中林黛玉的爱与背叛，以及贾宝玉的沉浮心境；又如《水浒传》中的宋江勇敢与聪明，以及李逵忠诚与豪爽。通过这些故事与人物的魅力，我不仅学会了观察与思考，也了解了人性的复杂与深沉。
第三段：历史与社会的启迪
一些经典著作所涉及的历史背景和社会现实，也给了我很大的启迪与思考。例如《西游记》中的唐朝灵感，让我对古代历史有了更深入的了解；又如《围城》中所揭示的现代人际关系、婚姻观念等社会问题，让我反思了自己在社会中的位置和责任。通过这些作品，我不仅能够拓宽自己的眼界，更能够深入思索社会现象与人文关怀。
第四段：情感与人格的陶冶
在语文课外阅读中，很多作品深情印在我的心灵深处，给了我很大的心灵陶冶和情感启迪。例如《孤独星球上的孩子》中的孤独与坚持，让我明白了困境中的人性和力量；又如《哈利·波特》系列中的友情与勇气，让我明白了真正的友谊和勇敢面对困难的态度。通过这些作品的阅读，我不仅提高了自己的情商和人格素养，也增强了自己的忍耐力与勇气。
第五段：迁移与应用的提升
通过高一语文课外阅读的历程，我不仅拓宽了自己的阅读量，提高了阅读的速度和理解能力，更重要的是，我学会了将所学知识迁移到生活和学习中。通过阅读，我能够更好地理解课堂上老师授课的内容，也能够更好地运用语言表达自己的观点和思考。我相信，在今后的学习生涯中，阅读所带给我的收获和提升将会持续不断地影响着我的成长和发展。
总结
高一语文课外阅读对我来说是一次丰富而有意义的旅程，通过阅读，我不仅享受了文学的美，还感受到了人生的智慧和情感的力量。在接下来的学习中，我将继续保持阅读的习惯，不断追求更高的境界和更深的理解。我相信，通过阅读，我的语文水平将会得到不断的提升，而且我的人生也将因此变得更加丰富多彩。
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