作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
野猫的城市大班教案篇一
1、感知故事中富有童趣的故事情节，正确认识野猫眼中的城市与实际生活中的城市的差别，初步了解城市有商业区、住宅区、工业区。
2、能用语言清楚的介绍城市的设施和它的用处。
3、关心周围生活的变化，在交流中感受宁波城市的便利、美丽。
1、《野猫的城市》教学课件；《我们的城市――宁波》教学课件。
2、教师演示图表《城市》1张，城市设施彩色图片1套。
3、幼儿操作资料：宁波地图底版1张，分区地图3张；城市设施黑白图片3份（包括高楼建筑、商场、医院、公园游乐场等基础设施）；记号笔每人1支。
（一）结合课件分段欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与实际生活中的城市的差别。
小朋友，你知道我们居住的`城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗?
1、讲述第一段，提问：
野猫说城市里有什么？说的对不对？（将斑马线在黑板中展示）
为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”？
到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？
小结：城市是道路交通发达的地方，马路上有斑马线，斑马线可以让行人过马路更平安。
2、讲述第二段，提问：
野猫说城市是怎样的?对不对呢？（将地图在黑板中展示）
为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”？
该怎样向动物们介绍城市规划图呢？
你可以用怎样的语言来介绍规划图，让动物们喜欢我们的城市？
小结：城市里都有规划图，有了规划图，可以让建设城市的人们把楼房和街道建的更加整齐美观。
3、讲述第三段，提问：
野猫说城市里有什么？是不是呢？（将高楼在黑板中展示）
为什么大河马说“城市是个很重的地方”？
该怎么向动物们介绍城市里的楼房呢？
小结：城市里许多有高楼，这些高楼大厦里有的可以开商店，有的可以作为爸爸妈妈的办公的地方，楼房外面的墙壁上还有五颜六色的霓虹灯，能把夜晚的城市装扮的格外漂亮。
野猫的城市大班教案篇二
放寒假啦！我和妈妈一起去了武汉的外婆家玩耍，我别提有多高兴了！
有一天，我刚醒来，就听见了：“喵喵喵”的'叫声，我竖起耳朵说：“这不是小猫的声音吗？”“真奇怪！”妈妈皱着眉头说道。我趴在窗前，看到一只小野猫在门外可怜巴巴地叫着。
妈妈叹了一口气说：“以前许多人养猫的，可现在好多人都把猫儿抛弃了，外婆经常给它们些剩饭菜，所以它们饿了找不到吃的时候，就会来找外婆讨吃的。”
我心里真难过！这时，妈妈说：我们给小猫喂点食物吧！”好啊！好啊！”我叫着。
妈妈端来些米饭和碎鱼丸子，我兴奋地拿给小猫吃，蹲下来静静地看着。
小猫吃东西很可爱，一拱一拱的，还时不时抬起头警惕地看看我们。我们发现她的肚子又圆又大，原来还是位猫妈妈呢，多吃点！多吃点！我心里默默地想着。一定要平平安安地生下小宝宝。这时猫妈妈一边吃一边抬起头，眯缝着双眼看着我，好像在说：“谢谢你，小主人！”
我知道，后来外婆还在继续喂着猫妈妈，希望它平安生下小宝宝们，永远幸福快乐地生活着。
野猫的城市大班教案篇三
1、熟悉、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、丰富词汇：问长问短。
1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、多媒体课件《野猫的城市》。
3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。
4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。
引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
一、兴趣导入，引出活动主题。
1、师：今天我们智能（1）班来了很多新客人，有老师、有校长，还有一位特殊的客人，让我们用热烈的掌声请它出来，好吗？（鼓掌）
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、教师有感情地讲述故事，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么？（野猫的城市）故事里有谁？（野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，教师根据幼儿的回答，出示相应的动物图片）动物们来看到城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的？（丰富词汇：问长问短，出示相应的字卡）
三、分段欣赏故事，采用提问和议论的方式，帮助幼儿进一步理解故事的情节，启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。
师：野猫是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢？下面请小朋友认真地看动画画面，再仔细地听故事，然后回答老师的问题。
1、播放课件，欣赏故事第一段后，教师提问：
（1）野猫说城市有斑马线，对吗？那人们过马路时要走哪里？
（4）老师小结：城市里有斑马线，斑马线在马路上，当人们过马路时，就要在斑马线行走，城市是一个讲交通规则的地方。
2、播放课件，欣赏故事第二段后提问：
（1）野猫说城市里有一种地图，你们知道那是什么吗？（城市规划图）
（3）那城市里的这些规划图有什么作用呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢？
（4）老师小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样会方便人们的生活。
3、播放课件，欣赏故事第三段后提问：
（1）野猫说城市楼房很高，对吗？
（3）野猫用这样的方式介绍城市的高楼，对吗？如果请你来介绍，你会怎样介绍呢？
（4）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。
五、组织幼儿讨论，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。
1、师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）播放课件（故事的最后一段），请幼儿认真观看。
2、师：小朋友，如果你也从那辆汽车走下来，你想对森林里的动物说些什么？你说我们的城市应该是什么样的呢？请小朋友们帮帮忙，告诉动物们正确的答案吧！
3、引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施。
六、教师小结，下课。
师：今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》，也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。小朋友们，你们喜欢佛山这个城市吗？（喜欢）下节课我们继续了解、介绍自己喜欢的城市。
野猫的城市大班教案篇四
我下楼骑自行车的时候遇见了一只小野猫在奔跑。由于我对动物好奇心太强，所以就跟了过去。这是我们第一次相遇，我对它充满了好奇。它会是一只布偶猫吗？一身奶黄色的皮毛非常漂亮。小野猫是那样的弱小，分明是刚出生不久，可是它竟然不怕人！后来，一个小妹妹告诉我：“它一直住在这个小区里和很多人接触过，所以它不怕人。”
第二天，我又遇见了它。它在吃鱼骨头，原来是保安给它的。它那双眼睛盯着我看，似乎在示好。我给了它一些水喝，让它解渴。我的弟弟当时也在场，他说：“这只小猫好可爱呀，好想带回家养。”见了它我的'心情很好，因为缘分让我们相遇。我想把它带回家养，直到它长成一只成熟的大猫。
野猫的城市大班教案篇五
孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。
1、欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心，自以为是的性格特点。
2、借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。
3、乐意与同伴或在集体面前大胆讲述自己对城市的认识。
理解故事内容，感知野猫的性格特征。
能大胆讲述自己对城市的认识。
1、故事课件。
2、幼儿对我们的城市有一定的认识。
活动过程：
1、兴趣导入，引出活动主题。
提问：小朋友你们见过猫吗？老师这里也有一只猫。你们看，“大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。”
2、出示图片，引导幼儿观察图片并提问。
出示图片一提问：你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？（就是问这问那，表示对城市的好奇。）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。
出示图片三提问：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示图片三）。
小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。
3、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。
观看课件，完整欣赏故事。
我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？野猫比划的城市恰当吗？教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。
4、拓展延伸。
有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？（出示课件）
5、总结。
野猫的城市大班教案篇六
走廊被一只黑色皮毛的野猫占据了。它被它的主人赶走了。那双深绿色的眼睛里有一丝凉意。
猫分为家猫和野猫。众所周知，野猫的待遇不如家猫好:当猫主人享用食物时，野猫可能仍在寻找目标或争夺食物；当猫主人在温暖的窝里睡着时，外面吹来的冷风可能会迫使野猫闭上眼睛:当猫主人和其他家猫玩耍时，野猫可能只是漫无目的地游荡。它没有朋友，也不需要单独的朋友。更多同类只是敌人。他们不会同情自己的同类。相反，他们会更加残忍地掠夺食物。他们必须时刻保持警惕，因为不可避免地不会再有危险接近它。你认为他们可怜吗？那你错了。他们更傲慢和冷艳。在这个残酷的世界，如果他们不改变自己的力量和伪装，他们将被更强大的敌人吞噬。弱肉强食是他们的生存法则。你说他们无情？那你错了。他们最初是情绪化的，但是当他们被无情地抛弃时，他们不知道什么是情绪。在这个寒冷的世界里，只有自己是最可靠的。因此，他们默认了所有他们视为敌人的生物，这种额外的仁慈只会给他们带来麻烦。他们只明白这一点。
大雨过后，空气变得清新。夜幕降临时，夜间行走的野猫会慢慢开始捕猎。这将是另一场激烈的战斗，不仅是与猎物，也是与同类争夺食物。
在草丛中，黑猫愤怒地对着对面的黄猫大叫。这只黄色的猫没有回答，但也没有退缩的意思。很快，两只野猫开始了激烈的搏斗，你抓我一抓。很快，黄猫没有攻击的意思，但悄悄地躲开了黑猫的攻击，但它没有给别人食物的意思。黑猫有更好的势头，仍然在攻击。
这场战斗以黑猫的胜利而告终。黑猫没有太多的快乐和喜悦。它只是静静地品尝它的战利品。
天空是朦胧的，雨滴，如果有的话，落下来，溅在潮湿的地面上。此刻，黑猫有一种难以形容的孤独，它的伤口是凶猛的.，给它的冷漠增加了一个神秘。吃完晚饭后，黑猫独自舔着伤口。他深绿色的眼睛在黑暗中微微闪烁，有一种难以接近的气味，很像一个国王坐在宝座上俯视所有的人。他是不可接触的，同时也没有平等的人，即使是朋友和同伴。它不喜欢这种生活，它只是习惯了它。
与家猫相比，野猫似乎被遗弃了。不，是的，它是！因此，被遗弃的人必须坚强并独立生活。他们必须生存。但力量只是它们的外表，脱掉这件迷彩服，它只是一只普通而可爱的小猫，但它却无法脱下，这是它在外界生存的依靠，向敌人透露它们脆弱的一面是给敌人决定自己的生死。这个强大的外表实际上是一颗脆弱的心。它不喜欢也不想做，但它必须做。
人们总是在事件发生后经历一些变化，就像猫被遗弃后变成野猫一样。也许有时候，他们只是需要人们的一点关心。
走廊里的黑猫不见了，没人知道它去了哪里。那双深绿色的眼睛透露出的绝望让我忘记了。
野猫的城市大班教案篇七
1、理解故事内容，感知野猫介绍城市诙谐幽默的故事情节。(重点)
2、大胆猜想故事情节，用完整连贯的语言表达自己对城市的了解，并进行故事续编。(难点)
3、感受故事的趣味，增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
多媒体课件
1、出示图片，讲述故事第 1、2段，创设故事情境，引出活动主题。2、结合图片，猜想故事情节，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默。
(1)出示第一幅图片，引导幼儿观察图片、大胆讲述，理解“城市是一个很疼的地方”。
提问：野猫想要介绍城市的什么地方?它是怎么做的?
斑马是什么感受?斑马认为城市是一个什么样的地方?
教师小结：斑马身上黑白相间的条纹就像斑马线，小动物都从斑马身上走过去，斑马感觉很疼，所以斑马觉得城市是一个很疼的地方。
(2)出示第二张图片，幼儿自主观察图片、幼幼互动感知“城市是一个很痒的地方”。
提问：哪里像地图?野猫在花奶牛身上划来划去去，花奶牛什么感受?它认为城市是一个什么样的地方?引导幼儿互相在身上划来划去感受、表达花奶牛“痒痒”的感觉。
教师小结：花奶牛身上的花纹这一块那一块，可真像城市的地图呀!野猫在花奶牛身上划来划去，花奶牛感觉城市是一个很痒的地方。
(3)出示第三幅图片，幼儿猜想讨论、完整讲述、角色表演“野猫是怎样介绍城市的马桶”，理解“城市是一个没羞的地方”。
提问：城市里的爸爸在干嘛?你来猜猜，野猫会请谁来当马桶那?
引导幼儿通过猜想讨论、完整讲述野猫是怎样介绍马桶的，并通过简单的角色表演感知“城市是一个没羞的地方”。
教师小结：野猫把自己的屁股坐进了大河马的嘴巴里，这种行为真不文明，所以小鼯鼠认为城市是一个没羞的地方。
3、完整欣赏故事，进一步理解故事内容，引导幼儿用准确的语言续编故事。
提问：野猫介绍的城市是一个什么样的地方?动物们喜欢吗?
你能向小动物们重新介绍我们城市的斑马线、地图、抽水马桶吗?引导幼儿观察图片，请幼儿结合自己关于城市设施的经验，用自己的语言讲讲城市的样子。
小结：我们的城市是一个很有秩序、有规划、出行方便、很文明的地方。
4、结合图片以及自己的生活经验，鼓励幼儿用完整、连贯的语言进行介绍城市设施。
提问：我们的.城市还有很多地方，你能把城市中其他的地方介绍给小动物吗?
幼儿自主讨论，重点引导幼儿用野猫的方式，向小动物们介绍贴近幼儿生活的城市事物，如：像的滑梯、像鸟儿的飞机、像大树的房子，感受到我们的城市是一个好玩、方便、美丽的地方。
5、出示城市美景，进一步激发讲述兴趣，感受家乡美。
提问:这是我们的家乡青岛，快来夸夸我们的家乡吧!
本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。
野猫的城市大班教案篇八
1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用"美丽、快乐、文明"等词语描绘福州。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
故事贴绒图片、福州风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。
(一)提问，引出课题。
(1)小朋友见过猫吗?
(2)有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗?
(二)教师讲一遍故事，然后提问：
(1)故事的.名字是什么?
(2)故事里有谁?
三、幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。
1、讲述第一段，然后提问：
(1)猫说城市有斑马线，对吗?人们过马路要走哪里?
(2)马说城市是个很疼的地方，对吗?
(3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?;城市是个什么样的地方?
老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。
2、讲述第二段后提问：
(1)野猫说城市里有规划图，对吗?
(2)奶牛说城市是个很痒的地方，对吗?
(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?
老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。
3、讲述第三段后提问：
(1)野猫说城市里有抽水马桶，对?
(2)动物们说城市是个不知羞的地方，对吗?
(3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?
老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。
四、组织幼儿看《福州风光》记录片。
1、请幼儿说说城市里有些什么?
2、启发幼儿用"美丽、快乐、文明"等词汇来描述我们的家乡福州。
3、教师小结城市的概念。
五、组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。
六、教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。
本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。
野猫的城市大班教案篇九
1、喜欢阅读图书，结合自己的感受观察画面并猜测故事内容，初步了解故事的情节。
2、乐意用连贯且较完整的语言表达自己对城市的`认识。
挂图、音带、野猫的图片，故事读本人手一册
一、预备活动
师幼互相问候，线上活动，音乐快，幼儿就走快，音乐慢，幼儿就走慢
二、感知理解活动
1、谈话活动
引出故事的主角，引导幼儿说说城市都是什么样子的。
教师发书
2、自主阅读
教师适时指导，帮助幼儿初步猜测故事情节，观察人物表情变化
3、完整欣赏
教师出示挂图，播放故事音带，请幼儿看图欣赏故事内容
三、理解活动
1、野猫眼中的城市
a、野猫介绍了他眼中的哪些地方？
b、根据挂图、幼儿读本，教师与幼儿一起讲述故事
图二、图三、野猫介绍马路和斑马线
图四、图五
以相同的方式提问
动物们喜欢野猫介绍的城市吗？为什么？
幼儿自由讲述自己的看法，教师给予一定得肯定。
四、体验活动
1、教师朗读故事，幼儿小声跟读，阅读完后教师收书
五、结束活动
交流小结及整理
野猫的城市大班教案篇十
1、体会故事中滑稽、有趣的情景
2、观察图画中表现城市的事物，理解故事内容
3、尝试用自己的语言讲述对城市的理解。
4、认读字词：城市、马路、斑马线、地图、报纸。
大图书、字卡、头饰“野猫”、“斑马”、“奶牛”、“老鼠”
地图图片
一、谈话导入，引出课题
师：我们住的城市叫什么？这个城市里有什么？
二、基本过程：
1、幼儿自主阅读，猜测故事内容
提问：（1）猜猜野猫对动物们说了什么？
（2）野猫对动物们做了哪些事情？
2、教师带领幼儿集体阅读，理解故事内容
阅读第一页：引导幼儿说出画面内容，出示字卡“城市”。
问：（1）故事发生在哪里？
（2）动物们在干什么？
阅读2—3页：引导幼儿观察斑马与斑马线之间的相似处，明白斑马线的作用。出示字卡“马路”、“斑马线”。
提问：（1）野猫找斑马介绍城市的什么？
（2）为什么找斑马来介绍斑马线？
（3）为什么斑马说城市是一个很疼的地方？
（4）邀请幼儿上台说一说、画一画斑马线。
阅读4—5页：知道地图是可以让人点点画画的，出示字卡“地图”，引导幼儿观察地图并进行描述。
提问：（1）野猫找奶牛介绍什么？为什么找奶牛来介绍地图？
（2）为什么奶牛说城市是一个很痒的地方？
（3）邀请幼儿给大家介绍地图
阅读6—9页：引导幼儿观察画面内容，模仿动物们的表情。出示字卡“报纸”。
提问：（1）野猫说城市中特别的地方是什么样的`？
（2）野猫是怎么介绍这个特别的地方的？
（3）动物们听完后表情是什么样的，并学一学。
（4）老鼠认为城市是什么样的？
阅读10—11页：鼓励幼儿自己介绍城市。
3、师幼集体完整的欣赏故事，感受故事的趣味性。
三、字卡游戏结束
野猫的城市大班教案篇十一
通过《野猫的城市》也让我感受到了，要上好一节课的准备和预设，师幼之间的互动是很重要的，同时也要根据班上幼儿的特点和特殊情况，对教案做详细的修改，以确保幼儿在活动中能够得到更好的收获和锻炼。
由预定目标看，本次活动是实现了设计目标，幼儿在活动中反映积极，回应良好，
不足之处是教师对幼儿原有的语言发展水平了解不够，所以教师提问的指向性要更加准确，呈递进式提问，避免跳跃式提问，以便于幼儿形成完整的故事思路，进一步形成语言与思维的统一。
如果重上这节课，我会准备的更充分，归纳提升有关地图的知识，让幼儿了解地图颜色所代表的各个地区，发展幼儿观察比较能力。
小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。
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