心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
结构心得体会篇一
完成了这次的二元多项式加减运算问题的课程设计后，我的心得体会很多,细细梳理一下，有以下几点：
因为我在解决二元多项式问题中，使用了链表的方式建立的二元多项式，所以程序的空间是动态的生成的，而且链表可以灵活地添加或删除结点，所以使得程序得到简化。但是出现的语法问题主要在于子函数和变量的定义，降序排序，关键字和函数名称的书写，以及一些库函数的规范使用，这些问题均可以根据编译器的警告提示，对应的将其解决。
我在设计程序的过程中遇到许多问题，首先在选择数据结构的时候选择了链表，但是链表的排序比较困难，特别是在多关键字的情况下，在一种关键字确定了顺序以后，在第一关键字相同的时候，按某种顺序对第二关键字进行排序。在此程序中共涉及到3个量数，即：系数，x的指数和y的指数，而关键字排是按x的指数和y的指数来看，由于要求是降幂排序且含有2个关键字，所以我先选择x的指数作为第一关键字，先按x的降序来排序，当x的指数相同时，再以y为关键字，按照y的指数大小来进行降序排列。
另外，我在加法函数的编写过程中也遇到了大量的问题，由于要同时比较多个关键字，而且设计中涉及了数组和链表的综合运用，导致反复修改了很长的时间才完成了一个加法的设计。但是，现在仍然有一个问题存在：若以0为系数的项是首项则显示含有此项，但是运算后则自动消除此项，这样是正确的。但是当其不是首项的时候，加法函数在显示的时候有0为系数的项时，0前边不显示符号，当然，这样也可以理解成当系数为0时，忽略这一项。这也是本程序中一个不完美的地方。
我在设计减法函数的时候由于考虑不够充分就直接编写程序，走了很多弯路，不得不停下来仔细研究算法，后来发现由于前边的加法函数完全适用于减法，只不过是将二元多项式b的所有项取负再用加法函数即可，可见算法的重要性不低于程序本身。
我在调试过程中，发生了许多小细节上的问题，它们提醒了自己在以后编程的时候要注意细节，即使是一个括号的遗漏或者一个字符的误写都会造成大量的错误，浪费许多时间去寻找并修改，总结的教训就是写程序的时候，一定要仔细、认真、专注。
我还有一个很深的体会就是格式和注释，由于平时不注意格式和注释这方面的要求，导致有的时候在检查和调试的时候很不方便。有的时候甚至刚刚完成一部分的编辑，结果一不注意，就忘记了这一部分程序的功能。修改的时候也有不小心误删的情况出现。如果注意格式风格，并且养成随手加注释的习惯，就能减少这些不必要的反复和波折。还有一点，就是在修改的时候，要注意修改前后的不同点在哪里，改后调试结果要在原有的基础上更加精确。
结构心得体会篇二
心得体会是一种对经历、经验或知识的总结、分析和反思，有助于个人的成长和进步。在日常生活和学习中，每个人都有自己的心得体会，它们可以使我们更加深刻地理解问题、提高解决问题的能力。对于心得体会的结构，我认为可以分为五个关键要素：思考、经验、感悟、应用和反馈。这五个要素相互依存，构成了一个完整的心得体会，以下将详细介绍这五个要素的内涵和关系。
首先，思考是心得体会的起点。在面对一个问题、经历一个事件或者学习一门知识时，我们首先需要进行思考。思考是一种理性的思维活动，通过对问题的分析和推演，我们可以更好地理解问题的本质，找到解决问题的线索。思考可以从外在的事物引发，也可以从内心的思维和感悟中产生，不论从何而来，它都是心得体会的基础。
其次，经验是心得体会的实践基础。通过实践我们才能获得经验，它是我们在解决问题或处理事务过程中所积累的宝贵的财富。经验可能来自于观察他人的行为，也可能来自于自己的亲身经历，不论怎样，经验都是我们成长的基石。通过经验的积累和总结，我们可以更加准确地判断问题的性质，提高解决问题的效率。
第三，感悟是心得体会的精华所在。在经历了思考和实践之后，我们会从中获得一些值得思考和反思的感悟。感悟是一种通过体验和思考产生的独特领悟，它能够使我们更加深刻地理解问题的本质和解决问题的方法。感悟可能是一种对生活的领悟，可能是一种对自己认识的深化，也可能是一种对社会和人性的表达，不论何种形式，感悟都是心得体会的重要组成部分。
然后，应用是心得体会的价值所在。心得体会并不只是一种理论性的思考和总结，它还需要得到实践的应用。我们只有将心得体会转化为实际行动，才能真正体现出它的价值和意义。应用可以是改变我们的行为习惯，提高学习和工作的效率，也可以是应用到解决实际问题的过程中，而不论如何应用，它都是将心得体会转化为实际效果的必经之路。
最后，反馈是心得体会的循环和进化。在应用心得体会的过程中，我们需要及时进行反馈。反馈可以是自我反省，也可以是他人的评价，或者是对结果的观察和评估。通过反馈，我们可以了解到心得体会的效果，进一步调整和改进我们的思考和行动方式。反馈是心得体会不断进化的动力，通过不断的反馈和调整，我们可以更加准确地理解问题和提高解决问题的能力。
总体而言，心得体会的结构包括了思考、经验、感悟、应用和反馈这五个关键要素。它们相互依存，构成了一个完整的心得体会的过程。思考是心得体会的起点，经验是其实践基础，感悟是其精华所在，应用是其价值所在，反馈是其循环和进化。只有通过这五个要素的互动和结合，我们才能更好地进行心得体会，提高自己的认知和行动能力。
结构心得体会篇三
本次课程设计所用到的知识完全是上学期的知识，通过这次课程设计，我认识到了我对数据结构这门课的掌握程度。
首先我这个课程设计是关于二叉树的，由于是刚接触二叉树，所以我掌握的长度并不深。在编程之前我把有关于二叉树的知识有温习了一遍，还好并没有忘掉。二叉树这章节难度中上等，而且内容广泛，所以我只掌握了百分之六七十。
然后，在编程中我认识到了自己动手能力的不足，虽然相比较大二而言进步很大，但是我还是不满意，有的在编程中必须看书才能写出来，有的靠百度，很少是自己写的。还好，我自己组装程序的能力还行，要不这东拼西凑的程序根本组装不了。在编程中我还认识到了，编程不能停下，如果编程的时间少了，知识忘的会很快，而且动手也会很慢。同时，同学之间的合作也很重要，每个人掌握的知识都不一样，而且掌握程度也不一样，你不会的别的同学会，所以在大家的共同努力下，编程会变得很容易。在这次编程中，我了解到了自己某些方面的不足，比如说链表的知识，虽然我能做一些有关于链表的编程，但是很慢，没有别人编程的快，另外，二叉树和图的知识最不好掌握，这方面的知识广泛而复杂。以前，没动手编程的时候觉得这些知识很容易，现在编程了才发现自己错了，大错特错了，我们这个专业最重视的就是动手编程能力，如果我们纸上写作能力很强而动手编程能力很差，那我们就白上这个专业了。计算机这个专业就是锻炼动手编程能力的，一个人的理论知识再好，没有动手编程能力，那他只是一个计算机专业的“入门者”。在编程中我们能找到满足，如果我们自己编程了一个程序，我们会感到自豪，而且充实，因为如果我们专研一个难得程序，我们会达到忘我的境界，自己完全沉浸在编程的那种乐趣之中，完全会废寝忘食。编程虽然会乏味很无聊，但是只要我们沉浸其中，你就会发现里面的`乐趣，遇到难得，你会勇往直前，不写出来永不罢休；遇到容易的，你会找到乐趣。编程是很乏味，但是那是因为你没找到编程重的乐趣，你只看到了他的不好，而没有看到他的好。其实，只要你找到编程中得乐趣，你就会完全喜欢上他，不编程还好，一编程你就会变成一个两耳不闻窗外事的“植物人”。可以说只要你涉及到了计算机，你就的会编程，而且还要喜欢上他，永远和他打交道，我相信在某一天，我们一定会把他当作我们不可或缺的好朋友。
“数据结构与算法课程设计”是计算机科学与技术专业学生的集中实践性环节之一，是学习“数据结构与算法”理论和实验课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是要达到理论与实际应用相结合，提高学生组织数据及编写程序的能力，使学生能够根据问题要求和数据对象的特性，学会数据组织的方法，把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来并用软件解决问题，培养良好的程序设计技能。
当初拿到这次课程设计题目时，似乎无从下手，但是经过分析可知，对于简单文本编辑器来说功能有限，不外乎创作文本、显示文本、统计文本中字母—数字—空格—特殊字符—文本总字数、查找、删除及插入这几项功能。于是，我进行分模块进行编写程序。虽然每个模块程序并不大，但是每个模块都要经过一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上c程序语言基础，基本完成功能，但是，每个模块不可能一次完成而没有一点错误，所以，我给自己定了一个初级目标：用c语言大体描述每个算法，然后经调试后改掉其中明显的错误，并且根据调试结果改正一些算法错误，当然，这一目标实现较难。最后，经过反复思考，看一下程序是否很完善，如果能够达到更完善当然最好。并非我们最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我们会而不得不在编写途中终止换用其他算法，但是，我认为这不是浪费时间，而是一种认识过程，在编写程序中遇到的问题会为我们以后编写程序积累经验，避免再犯同样的错误。但是，有的方法不适用于这个程序，或许会适用于另外一个程序。所以，探索的过程是成长的过程，是为成功做的铺垫。经过努力后获得成功，会更有成就感。
在课程设计过程中通过独立解决问题，首先分析设计题目中涉及到的数据类型，在我们学习的数据存储结构中不外乎线性存储结构及非线性存储结构，非线性存储结构中有树型，集合型，图型等存储结构，根据数据类型设计数据结点类型。然后根据设计题目的主要任务，设计出程序大体轮廓（包括子函数和主函数），然后对每个子函数进行大体设计，过程中错误在所难免，所以要经过仔细探索，对每个函数进行改进。
程序基本完成后，功能虽然齐全，但是程序是否完善（例如，输入数据时是否在其范围之内，所以加入判断语句是很有必要的）还需运行测试多次，如有发现应该对其进行改善，当然要在力所能及的前提下。
课程设计过程虽然短暂，但是使我深刻理解数据结构和算法课程对编程的重要作用，还有“数据结构与算法”还提供了一些常用的基本算法思想及算法的编写程序。通过独立完成设计题目，使我系统了解编程的基本步骤，提高分析和解决实际问题的能力。通过实践积累经验，才能有所创新。正所谓，良好的基础决定上层建筑。只有基本功做好了，才有可能做出更好的成果。
结构心得体会篇四
结构是事物存在的根本性质，决定了事物的稳定与发展。无论是自然界中的万物，还是人类社会的各个方面，都离不开结构。通过对结构这一主题的学习，我深刻体会到了结构的重要性，同时也对不同领域的结构有了更深入的认识和理解。
首先，自然界中的结构给我留下了深刻的印象。自然界中的万物无一例外都有自己的结构。从最基本的分子结构到更大规模的生态系统，无不体现着严密的结构设计。例如，植物的结构十分精细，根、茎、叶彼此相互连接，形成一个有机的整体。这种结构不仅能保护植物的生命活动，还能使其在不断变化的环境中适应生存。在动物界中，群居动物的社会结构甚至能决定整个群体的命运。例如，蜜蜂的社会结构明确分工，蜂群之间的协作有条不紊，使得它们能够高效地采集花粉与蜜。这些自然界中的结构能够带给人们很多启示，使我更加深信结构的重要性。
其次，社会领域中的结构也给我带来了很大的启示。社会结构是人类社会存在的基础，决定着社会的稳定与发展。在经济领域，企业是现代社会最基本的组成单位，其组织结构的设计直接影响到企业的竞争力和发展潜力。一个合理的组织结构能够使企业高效地实现各项经营目标，进而实现长期稳定的利润增长。在政治领域，国家的政治结构也对社会的发展起着至关重要的作用。一个合理的政治结构能够使权力分配更加公平合理，保证公民的权益得到充分保障。而一个不合理的政治结构则容易导致权力滥用、社会动荡等一系列问题的出现。社会结构的研究不仅关乎个体的利益，更涉及到整个社会的稳定与进步。
此外，艺术领域中的结构也是不可忽视的。在音乐领域，音乐的结构是音乐作品得以表达与传达的基础。乐曲的结构设计决定了它的整体效果和感染力。一个好的音乐结构能够使人产生强烈的情感共鸣，进而体味到音乐的美妙与无限魅力。在文学领域，小说、诗歌等文学形式也都有各自的结构特点。一个好的小说结构能够使故事更加紧凑、情节更加扣人心弦，吸引读者持续关注，产生深入思考。艺术的结构不仅在形式上规整有序，更在情感上取得了人类的共鸣，使人们在美的享受中感受到人类的智慧和创造力。
最后，我在学习结构的过程中体会到了整体和局部之间的关系。一个完整的结构不仅需要整体的规划和布局，还需要局部的协作和配合。整体和局部之间既相互独立，又相互依存。一个好的结构既能保证整体的稳定与发展，又能使各个部分能够发挥出最大的作用。这种整体和局部之间的关系在日常生活中也随处可见。例如，在团队合作中，每个人的优势与专业领域需得到充分发挥，同时要与他人的工作密切配合，形成一个有效的整体。
总结起来，结构是事物存在和发展的基础。自然界中的结构、社会领域中的结构、艺术领域中的结构等无不体现出结构的重要性。通过学习结构的过程，我认识到了结构的复杂性和变化性，并深化了对整体和局部之间关系的理解。结构的学习给予我全新的思考方式和认知方法，使我不仅能够更好地理解和把握事物的本质，更能够在实践中运用结构的原理，提升自己的思维能力和创新能力。
结构心得体会篇五
通过这次研讨会，我们对高中地理教学有了更深的认识。下面就这次会议的内容，谈谈自己的学习心得与体会。
首先是三位老师的公开示范课，临沂二中崔颖老师的公开课，无论是教学课件还是教学环节都是经过精雕细琢，教学课件精于设计，符合学生的认知规律，层层推进，很容易地就突破了重难点；教学过程中充分体现学生的主体地位，引导学生积极参与，动手，动脑；对教材的处理准确到位，是"用教材教"而非"教教材".教学理念具有创新意识，敢于求变。
教师素质全面，语言姿势到位，很好地为教学服务。高洪娜老师老师的课，学生的主体地位体现地淋漓尽致，学生课下准备充分，表现活跃，学生在展示中质疑反思，效果很好。预习交流中明确教学重难点，先入为主；课堂调控能力强，教学环节完备；新学案前置使用，教学具有针对性，充分利用问题教学，倡导合作学习。整堂课重难点突出，结构合理，处理得当。李娜老师的课，讲解细致入微，循循善诱，知识点全面详细，充分体现了"三五四"教学策略。市教研室相炜老师给我市高一地理教师精心安排的这三节公开课，让我们充分感觉到现在的地理教学已经不再是只是老师讲的"单口相声",而是师生互动的高效课堂。而且这三位老师在教学中的角色定位，非常好的诠释了相炜老师对素质教育改革形势下教师角色的"五学"定位——导学、助学、评学、督学和同学。
通过主题发言和听取市教研室相老师的报告，让我们对与高中地理教学相关的一些问题有了更深的理解和把握。相老师倡导我们坚定不移的贯彻"先学后教，当堂达标"的教学路子及"三五四"课堂教学策略，给我们指出了教学方向和思路。相老师提出的"以学定教、以学评教、以学促教"给我们以后的教学提供了标准。通过听取解读和分析市编新学案的板块组成和编写体会，深化了我们对市编新学案使用上的认识，加深了我们对新学案的理解，使我们在今后学案的使用上更得心应手。
同时，相老师就建立高效课堂对我们全体高一地理教师提出了新要求，效包括效率和效益，要想获得最大的`课堂效率和效益，除了充分利用好课堂45分钟外，还要教师吃透教材，精心优化设计教学过程；关注知识的传输效率；注重激发同学们的学习兴趣；极力扩大同学们的参与面，尽可能地让所有的学生一道参与教学活动，最大限度的调动学生的主动参与性和学习积极性。还要培养学生良好的学风：主动参与、注重体验、善于质疑、勇于创新、规范细致、严谨缜密。
以上是这次听讲座的一点心得体会，可能有很多地方写的还不是很周全，但是这次学习确实给了我们很大的启发，为我们今后进行有效地教学提供了宝贵的理论支持。
结构心得体会篇六
BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）是一种基于数字化建模的建筑设计和工程管理方法。通过BIM技术，建筑师、工程师和业主可以在同一个平台上协同合作，对建筑项目进行全面的数字化管理。近年来，BIM在建筑行业的应用越来越广泛，对于现代建筑项目的成功实施起着关键作用。在我的工作中，我深刻体会到了BIM结构的优势和应用方法，下面我将分享一些心得体会。
首先，BIM结构有助于提高设计效率。传统的建筑设计过程中，设计师需要在2D平面上绘制多个设计方案，不断修改和完善，效率低下。而有了BIM，我们可以直接在三维模型上进行设计，实时观察设计效果，减少了设计的中间环节。不仅如此，BIM还可以实现模型的参数化设计，通过调整参数来改变设计方案，节约了大量时间和精力。
其次，BIM结构有助于改善协作效果。在传统的设计中，各个设计师之间的沟通往往存在误解和错漏，导致协作效果不佳。但是，有了BIM，所有设计师都可以通过共享模型来协同工作，每个设计师可以看到其他设计师的修改并及时进行反馈，减少了沟通中的不必要的麻烦。此外，BIM结构还可以实现工作流程的可视化，每个设计师都清楚地知道自己的工作地位和进度，提高了整个团队的工作效率和协同能力。
再次，BIM结构有助于提高施工质量。在传统的建筑施工中，常常会因为设计和施工之间的信息不对应而造成错误和延误。然而，有了BIM，我们可以将施工过程与模型直接关联起来，实现信息的无缝衔接。施工人员可以通过BIM模型了解到每一步的具体要求，从而减少错误。此外，BIM还可以进行冲突检测，及时发现设计与施工之间的不符之处，避免了施工中的问题，提高了施工质量。
最后，BIM结构有助于提高项目管理效果。对于一个复杂的建筑项目来说，项目管理至关重要。传统的项目管理需要大量的人力和物力投入，容易出现交流不畅、信息滞后等问题。而有了BIM，我们可以将项目管理与模型直接关联起来，实现全过程的数字化管理。项目管理人员可以在模型中进行资源调配、进度计划和成本控制，做到精确的管理。BIM还可以实现数据的共享和交换，方便各方人员的查阅和统计分析，提高了项目管理的效果。
总之，BIM结构在现代建筑领域的应用已经成为一个不可逆转的趋势。通过BIM，我们可以提高设计效率、改善协作效果、提高施工质量和提高项目管理效果。我相信随着技术的进一步发展，BIM结构将会在建筑行业的应用中发挥更加重要的作用，带来更加卓越的建筑成果。作为一名建筑师，我将继续深入研究和应用BIM技术，为建筑行业的发展贡献自己的力量。
结构心得体会篇七
(1)结构经可靠性鉴定需要加固时，必须进行加固，加固的范围可以是整体房屋，亦可是指定的区段或特定的构件。
(2)加固设计应考虑施工方便且可行的施工方法。对于混凝土结构，宜提高一级强度等级，并加强构造和连接措施等，以保证原结构与新混凝土协同工作。
(3)由于高温、腐蚀、冻融、振动等原因造成的结构损坏，加固时应采取减小、抵御或排除上述不利因素影响的对策，保证加固后的结构安全可靠，正常使用。
(4)结构加固应尽量考虑经济效果，尽可能做到在不停产的条件下加固，尽量不损伤原构件和减少构件的拆除，能够使用的应当保留。
(5)加固过程一定要注意安全，若发现结构构造有严重缺陷，应立即停止施工，待消除隐患后方能继续。
2.2加固方案选择的注意点
(1)选择加固方案要考虑施工安全、效果可靠、经济性好，而且施工耍简单，工期尽量短。一般的加固工程都能做到效果可靠，但往往会忽略其人员施工安全、技术合理、经济性等方面的不足，造成施工人员安全系数低，施工工期长，工艺复杂，或者是出现不必要的浪费。
(2)加固方案要在满足加固本身的要求上，多考虑使用新技术、新材料、新工艺。随着当今科学技术的飞跃发展，先进的技术、材料、工艺都能使加固方案达到事半功倍的效果，比如近几年兴起的复合材料加固法。所以一个优秀的加固方案不但要在性价比、性能比上下功夫，还要体现其工艺技术的先进性和科学性。
结构心得体会篇八
建筑结构如楼盖是由梁、板等水平方向的构件组成的水平承重结构体系，其基本作用是：
1.在竖向，直接承受楼盖中梁、板构件及装修面层的重量;承受施加在楼面、屋面上的使用荷载，并传给竖向结构。
2.在水平方向，把水平力传给竖向结构或分配给竖向结构构件，同时楼盖结构在房屋中起到水平隔板和连接竖向构件的作用，以保证与竖向结构构件空间工作和整体稳定对于现浇肋梁楼盖结构一般由板、次梁和主梁三种构件组成，在肋梁楼盖结构布置时，首先应根据房屋的平面尺寸、使用荷载的大小以及建筑的使用要求确定承重墙位置和柱网尺寸。在肋梁楼盖中，柱或墙的间距往往决定了主梁和次梁的跨度，根据设计经验及经济效果，一般次梁的跨度以4~6m为宜，主梁的跨度以5~8m为宜。
本次实习，时间虽短，但基本达到了为实习目的，进一步完善所学知识将理论与实践相结合的多重目的。在实习工程中，我了解了房屋建筑结构的相关知识，发觉自己的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。
此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识，同时给我们后面要学的专业课打下了基础。采纳我吧。
结构心得体会篇九
3.1.1混凝土梁、板承载力不足的原因及表现
梁、板承载力不足，是指梁、板的承载力不能满足预定的或新的使用要求，必须经过补强加固，才能保证构件的安全使用。承载力不足的外观表现是构件的挠度偏大，裂缝过多、过宽、过长，钢筋严重锈蚀或受压区混凝土有压碎迹象等。引起梁、板等受弯构件承载力不足的主要原因有以下几个方面：
(1)施工方面原因。钢筋少配或误配；截面尺寸不满足设计要求；施工中，材料使用不当或失误；混凝土强度等级不满足设计要求；施工工艺不按规范执行。
(2)设计方面原因。计算简图与梁、板实际受力情况不符合；荷载漏算、少算。
(3)使用方面原因。使用过程中严重超载；使用功能的改变；使用过程中擅自拆除或破坏承重构件且不进行加固处理。
3.1.2混凝土梁、板加固的方法
增大截面法的加固效果与多种因素有关，如原结构在加固时的应力水平，新旧混凝同工作情况，结合面的构造处理，材料的性能；而加固时的施丁工艺以及是否对原结构进行卸荷处理将直接影响到加固丁作的成败。
(2)黏贴加固法。黏贴加固法是用黏结剂(结构胶)将钢板或其他高强材料(如碳纤维、玻璃纤维)黏在需要加固的部位，以提高构件的抗弯、抗剪承载能力，亦可提高构件的刚度和整体性。该方法始于20世纪60年代，它不仅用于建筑，同时也用于桥梁、公路的加固。
(3)增补受拉钢筋法。对于承载力要求增加不大、经验算其截面高度满足要求的梁，只须适当增设受拉主筋即可。后补的钢筋可以直接焊在原梁的钢筋上。增补受拉钢筋法可分为全焊接补筋和半焊接补筋和黏结法三种。
3.2混凝土柱的加固
3.2.1钢筋混凝土柱常见问题及原因分析
一般来说，柱子的破坏往往是突然的，破坏之前的征兆不明显，属脆性破坏。
(1)混凝土柱破坏特征。钢筋混凝土柱受力后的破坏形态可分为受压破坏(包括轴心受压破坏和小偏心受压破坏)和受拉破坏即大偏心受压破坏。
(2)混凝土柱承载力不足的原因。在实际工程中，引起钢筋混凝土柱承载力不足的原因多种多样，主要有如下几种：设计考虑不周或失误；施工质量低劣；施工管理混乱，现场组织无序，质量自保体系等失效；施工技术人员业务水平低下，不能正确理解设计人员的意图，不能读懂图纸；地基沉降不均匀；建筑物使用功能改变；意外灾害，如火灾或遭外力碰撞等。
3.2.2混凝土拄的加固方法
了解了混凝土柱的破坏特征后，应根据柱子外观表现、现场调查结果以及室内的工作结果。判明混凝土柱破坏的原因，从而采取各种不同的加固方法，及时对受损坏的混凝土柱进行加固处理。
(1)增大截面法。增大截面法又称外包混凝土加固法，是一种使用最广泛的加固柱子方法，在条件允许的情况下，是一种最可靠的传统加固方法，它可以同时增加原有柱的截面面积和配筋量，能较大幅度的提高原有柱的承载能力和刚度，尤其是原柱加固后更符合规范所倡导的强柱弱梁的设计原则，具有更好的抗震性能。
(2)外包钢加固法。所谓外包钢加固，就是在混凝土的四角或两面包以型钢的一种加固方法，它的优点是构件的截面尺寸增加不大，但原柱的载力能力提高较大，这种方法特别适用于构件外形受限制，不宜增加太多的情况。对于方形或矩形柱采用四周包角钢并在横向加缀板的方法，而对于圆柱或其它弧形柱则用扁钢加套箍的方法进行加固。
(3)置换加固法。置换法是一种针对柱子混凝土部分进行处理而提高承载力的方法，采用这种方法时一般不考虑原钢筋利用率的折减。该方法普遍用于混凝土柱因火灾或其它破坏而导致混凝土强度下降引起柱承载力不足的情况。
(4)预应力撑杆加固法。预应力撑杆加固框架柱是种简单又快速的加固方法，能有效地提高轴心受压或偏心受压柱的承载力，预应力撑杆有单侧和双侧两种：单侧撑杆适用于受压筋配筋量不足或混凝土强度过低、弯矩不变号的偏心受压柱加固；双侧撑杆适用于需变号的偏心受压及轴心受压柱加固。
4结束语
建筑结构加固工程是一个相对年轻的土程学科分支，随着建筑工程业的发展，尤其是向着更大、更高和环境条件更复杂的方向发展，还有许多理论和实践问题以待解决，比如，对建筑结构工程加固方案进行评价的问题越来越得到科研工作者和工程技术人员的重视。本文在此基础上对结构加固工程方案评价方法进行了研究和探讨，对于建筑结构加固技术的应用具有一定借鉴和指导意义。
结构心得体会篇十
心得体会写结构，是一种写作的方式，其重点在于对文章的结构进行规划和优化。在我的写作历程中，我发现，只有掌握好了文章的结构，才能更有效地表达自己的思想和观点，让读者更易于理解和接受。因此，在写作过程中，合理的结构规划便成为了一项不可忽视的任务。本文就结构规划的过程进行了一些个人的心得体会，希望对读者有所帮助。
第二段：理解文章的框架
在进行文章结构规划之前，我们首先要理解文章的框架。一篇优秀的文章，通常包括了开头、中间和结尾三个部分。在这个基础上，还可以根据需要添加一些支撑点或者分析点。此外，文章的框架还需要清晰明了，内容要紧密联系，以实现文章整体的、有条不紊的呈现。
第三段：设计合理的结构
在理解文章框架的基础上，我们需要进行具体的结构设计。在文章的开头，我们需要引发读者的兴趣，吸引其阅读下去。一般来说，这可以通过一些有趣、新奇的事例或故事来实现。在文章中间，我们需要陈述自己的主要观点，通过事实、数据、逻辑等手段来证明其正确性。此外，我们还需要在不同的分段中添加合适的过渡句，以确保文章结构紧凑、通顺。在文章的结尾，我们需要对中心思想进行总结，或者提出一些具有启示性的问题，以引起读者的深思。
第四段：注重语言表达
设计合理的文章结构不仅仅是满足文章框架的要求，我们同时需要注重文章的语言表达。在写作过程中，我们需要考虑到受众群体的年龄、职业、文化背景等方面的差异，尽量使用通俗易懂的语言，避免使用生僻的词汇和过于复杂的句式。此外，在文章中加入适量的修辞手法，让文章更具有情感和感染力。
第五段：反思
完成文章的结构规划后，我们还需要对整个写作过程进行评估和反思。我们需要检查自己的结构是否清晰、逻辑是否严谨、表达方式是否恰当等问题。同时，也需要重视读者的反馈，对其提出的意见和建议进行认真的分析和引用，以提高自己的写作水平。
结语
心得体会写结构，可以帮助我们更加理性地进行文章的规划和构建，让文章结构更为清晰、合理。在写作过程中，我们要注重文章的框架和语言表达等方面，同时进行反思和修正，不断提高自己的写作水平。
结构心得体会篇十一
在参观公共建筑时，了解了它的房屋内部，公共建筑的停车场中所涉及到的一些构件上的问题，由于此建筑并不需要很大的开敞空间，所以采用的是剪力墙结构，地下一层的柱子布置地较为粗大但并不密集所以给人的空间感觉并不拥挤，随同的设计人员向我们讲解了底层的管道布置和分类，并讲解了消防管道及生活用水管道等管道如何设置。说明了伸缩缝、施工缝、沉降缝的形成和处理方法。
比如说混泥土的裂缝原因：1裂缝的原因混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格，模板变形，基础不均匀沉降等。混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。
当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。许多混凝土的内部湿度变化很小或变化较慢，但表面湿度可能变化较大或发生剧烈变化。如养护不周、时干时湿，表面干缩形变受到内部混凝土的约束，也往往导致裂缝.通过讲解详解了我们的一些疑问。同时老师也向我们指出了此建筑外部设计不合理的地方如：设备平台过窄，阳台错落的设计容易造成污水下渗等，提醒我们以后做设计注意的地方。
进入房屋内部参观了内部房屋的功能分区，随同人员，并告诉了我们在建筑设计时的误区及易错点，让我们知道以后建筑设计时要注意对卫生间电梯间及楼梯的处理。在那里，首先我们现场观看施工工人对于地基的开挖过程，知道影响地基的深度的原因，及我们贵州地区打地基时所要涉及和注意的一些问题.然后参观了那里的二期工程，该工程采用的是框架---剪力结构，它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。在此工程中我们详细的了解了梁和柱的构造方法和建造框架结构中所要注意的问题。
施工人员向我们讲解了梁、柱不同的构造方法、钢筋的绑扎和断筋的连接等，比如说，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。
在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意到的，但又是很重要、很基础的知识。让我们受益匪浅。在外面实习了个过月的实间，这些日子里通过亲身经历，使在学校所学的理论知识得到了很好的实践。而且对于实际的设计工作也提供了很大的帮助，为毕业设计提供了现实资料。
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