工程实验心得体会 工程数学实验学习心得体会(汇总8篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工程实验心得体会篇一

一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。

不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。

数学无边无际深奥，更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中。数学是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇妙!

在网上看到一个很有趣的题目：有一个刚从大学毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪明地象老板提出了一个特殊的要求。“我刚进入社会，现在只是想好锻炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;第二天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最后一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是说这么一直算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是如果年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪明的，员工的马虎的。这么简单的知识也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。

其实数学就是在我们的身边，之所以没有发现它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多。

数学讲究的是逻辑和准确的判断。在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就一定越大!

数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。

学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像c语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。

时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。

通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的实践基础!

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工程实验心得体会篇二

酶工程实验是生物工程、生物技术领域中的重要一环，通过对酶的研究和改造，可以实现生物催化和生物转化的目标，对于工业生产和医药疗效的提升具有重要意义。我在本次的酶工程实验中，深入学习了酶的特性与作用机制，了解了酶的分离、纯化和鉴定的方法，也亲身体验了酶的活性测定和酶的改造等实验操作。下面我将从实验前的准备工作、实验操作的流程、实验中的观察与发现、实验的总结与体会以及对酶工程的展望五个方面，对本次酶工程实验进行总结和回顾。

首先，实验前的准备工作是实验成功进行的重要保障。在实验开始之前，我们首先需要学习相关的理论知识，了解酶的结构与功能，掌握酶的分离纯化、鉴定和测定活性的基本方法和技术。同时，由于酶活性和稳定性受到温度、pH、底物浓度等因素的影响，我们还需要对实验所需的溶液、试剂和仪器设备进行准备和测试，确保实验环境的稳定和准确的测量结果。

其次，实验操作的流程是保证实验结果准确可靠的重要环节。在本次实验中，我们通过一系列的实验步骤进行了酶的分离纯化和活性测定。我深刻体会到了实验过程中的操作技巧和仪器设备的灵活使用。同时，我们还要不断观察实验现象，及时调整实验条件，确保实验的顺利进行。通过实验操作的流程，我对酶的分离纯化和测定活性的方法和技术有了更加深入的了解，并学会了如何处理实验数据和结果分析。

然后，实验中的观察与发现是提高实验分析能力和科研素养的重要途径。在实验中，我发现酶的活性与底物的浓度呈正相关关系，但随着温度的升高，酶的活性会有所降低。同时，我还观察到不同酶对底物的特异性和选择性，某些酶对特定底物具有较高的催化效率。这些观察与发现对于酶的研究和应用具有重要指导意义，也为我今后在酶工程方面的研究提供了一定的启示。

接下来，我对本次实验进行了总结与体会。通过实验，我深刻理解了酶工程的重要性和应用前景。酶工程可以实现大规模生产酶类产品，提高生产效率，降低生产成本；同时，酶工程还可以通过改造酶的特性和活性，使其具有更高的催化效率和稳定性，进一步提高工业生产的可持续发展性。在实验过程中，我也认识到酶工程研究需要多方面的知识和技术支持，因此今后我会继续学习和提升自己的科研能力，为酶工程的发展做出自己的贡献。

最后，对于酶工程的展望，我认为在未来的发展中，酶工程仍然有巨大的潜力和前景。酶工程可以应用于食品工业、制药工业、生物能源等多个领域，可以改造传统生产工艺，开发新产品，提高生产效率和产品质量。同时，随着生物技术和工程学的不断发展，酶工程也将面临更多新的挑战和机遇。因此，我们需要不断学习和掌握新的技术和方法，不断创新和改进，推动酶工程的进一步发展和应用。

总之，通过本次酶工程实验，我对酶的特性和作用机制有了更深入的了解，也学到了酶的分离纯化和鉴定的方法和技术，更重要的是，我认识到酶工程对于工业生产和科学研究的重要性和应用前景。我将在今后的学习和科研工作中继续努力，为酶工程领域的发展做出贡献。

工程实验心得体会篇三

需求获取可能是最困难、最关键、最易出错及最需要沟通交流的活动。对需求的获取往往有错误的认识：用户知道需求是什么，我们所要做的就是和他们交谈从他们那里得到需求，只要问用户系统的目标特征，什么是要完成的`，什么样的系统能适合商业需要就可以了，但是实际上需求获取并不是想象的这样简单，这条沟通之路布满了荆棘。首先需求获取要定义问题范围，系统的边界往往是很难明确的，用户不了解技术实现的细节，这样造成了系统目标的混淆。

其次是对问题的理解，用户对计算机系统的能力和限制缺乏了解，任何一个系统都会有很多的用户或者不同类型的用户，每个用户只知道自己需要的系统，而不知道系统的整体情况，他们不知道系统作为一个整体怎么样工作效率更好，也不太清楚那些工作可以交给软件完成，他们不清楚需求是什么，或者说如何以一种精确的方式来描述需求，他们需要开发人员的协助和指导，但是用户与开发人员之间的交流很容易出现障碍，忽略了那些被认为是"很明显"的信息。最后是需求的确认，因为需求的不稳定性往往随着时间的推移产生变动，使之难以确认。为了克服以上的问题，必须有组织的执行需求的获取活动。

需求获取活动要完成的任务或者步骤的过程如下：

系统的需求包括四个不同的层次：业务需求、用户需求和功能需求、非功能性需求。业务需求说明了提供给用户新系统的最初利益,反映了组织机构或用户对系统、产品高层次的目标要求，它们在项目视图与范围文档中予以说明。用户需求文档描述了用户使用产品必须要完成的任务，这在使用实例文档或方案脚本说明中予以说明。功能需求定义了开发人员必须实现的软件功能，使得用户能完成他们的任务，从而满足了业务需求。

非功能性需求是用户对系统良好运作提出的期望，包括了易用性、反应速度、容错性、健壮性等等质量属性。需求获取就是根据系统业务需求去获得系统用户需求，然后通过需求分析得到系统的功能需求和非功能需求。项目视图和范围文档就是从高层次上描述系统的业务需求，应该包括高层的产品业务目标，评估问题解决方案的商业和技术可行性,所有的使用实例和功能需求都必须遵从的标准。而范围文档定义了项目产品所包括的所有工作及产生产品所用的过程。项目相关人员对项目的目标和范围能达成共识,整个项目组都应该把注意力集中在项目目标和范围上。

系统用户在很多方面存在着差异，例如：使用系统的频度和程度、应用领域和计算机系统知识、所使用的系统特性、所进行的业务过程、访问权限、地理上的布局以及个人的素质和喜好等等。根据这些差异，你可以把这些不同的用户分成不同的用户类。与ulm中usecase的actor概念一样，用户类不一定都指人，也可以包括其他应用系统、接口或者硬件，这样做使得与系统边界外的接口也成为系统需求。将用户群分类并归纳各自特点，并详细描述出它们的个性特点及任务状况，将有助于需求的获取和系统设计。

通常用户和开发人员不自觉的都有一种"我们和他们"的想法，产生一种对立关系，把彼此放在对立面，每一方都定义自己的"边界"，只想自己的利益而忽略对方的想法。他们通过文档、记录和对话来沟通，而不是作为一个合作的整体去识别和确定需求完成任务。实践证明这样的方法是不正确的，不会给双方带来一点益处,良好的沟通关系没有建立导致了误解和忽略重要的信息。只有当双方参与者都明白要成功自己需要什么，同时也知道要成功对方需要什么时，才能建立起一种合作关系。

为了建立合作关系通常采取一种组队的方式来获取需求，建立一个由用户代表和开发人员组成的联合小组作为需求获取的核心队伍。联合小组将负责识别需求、分析解决方案和协商分歧，小组成员可以采用会议、电子邮件、综合办公系统等方式进行交流，但交流时应注意以下原则：小组会议应该由中立方来组织和主持，用户和开发人员都要参加;交流预先要确定准备和参与的规则;议题要明确并覆盖所有关键点，但信息来源应该自由;交流目标要明确，并告知所有的成员。

从用户代表处收集他们将使用系统完成所需任务的描述，讨论用户与系统间的交互方式和对话要求，这就是使用实例，一个单一的使用实例可能包括完成某项任务的许多逻辑相关任务和交互顺序。使用实例方法给需求获取带来的好处来自于该方法是用以任务为中心和以用户为中心的观点，比起使用以功能为中心和以开发者为中心的方法，使用实例方法可以使用户更清楚地理解和认识到新系统允许他们做什么和怎么做。描写使用实例的时候要注意使用简洁直白的表述，尽量使用主动语态，用"系统"或者"用户"作为主语，比如"用户提交用户密码，系统验证用户密码是否正确"，还有一点在描述中不要设计界面细节，比如"用户从下拉框中选择产品类型"。使用实例为以后写用例场景描述中的基本路径和扩展路径提供了素材。

分析用户工作流程观察用户执行业务任务的过程，通过分析使用实例得到系统的用例图。编制用例图文档将有助于明确系统的使用实例和功能需求，统一建模语言的使用有助于与用户进一步交流。每个用例的描述应包括：编号,为每个用例分配一个唯一的编号，为需求的追溯提供了方便;参与者，与这个用例交互的 actor;前置条件，开始用例前所必须具备的系统状态;后置条件，用例完成后系统达到的状态;基本路径，用例完成的关键路径，也是用户期望的路径;扩展点，基本路径的分枝，表示意外情况;字段说明，路径中名称的进一步分解说明，对以后类属性的定义和数据库字段设计起作用;设计约束，实现用例的非功能约束。

通过检查当前已经运行系统的问题报告来进一步完善需求客户的问题报告及补充需求为新系统或新版本提供了大量丰富的改进及增加特性的想法，负责提供用户支持及帮助的人能为收集需求过程提供极有价值的信息。

如果客户要求的功能与已有的系统很相似，则可查看需求是否有足够的灵活性以允许重用一些已有的软件组件。业务建模和领域建模式需求重用的最好方法，像分析模式和设计模式一样，需求也有自己的模式。

总结：经过一学期的软工实验，深刻感到其重要性的同时也学到了不少的东西 ，将对我在今后的软件开发过程中起极大的作用。

工程实验心得体会篇四

光缆工程实验是电信专业学生的必修课之一，通过实验的设计和实施，学生可以了解光缆的基本原理和施工方法。在完成这门实验课程后，我深刻地体会到了光缆工程的重要性和复杂性。下面，将结合我在实验中的经历，分享我的心得体会。

首先，光缆的施工过程需要极高的精确性和耐心。在实验中，我们需要先测量和标定好光缆的布线路径，确保光缆能够准确传输数据。然后，我们再进行光缆的敷设和连接工作，这需要我们仔细地操作和调整光纤的位置和角度，以确保光信号能够稳定传输。在整个过程中，一丝不苟和耐心都是必不可少的品质。

其次，光缆工程的成功与团队协作密不可分。在实验中，我们需要分工合作，共同完成光缆的敷设和连接工作。每个人都要对自己的任务负责，在完成任务的同时，还要与其他组员保持良好的沟通和协作。只有团队的紧密配合，才能确保光缆工程的顺利进行。

另外，光缆工程实验也让我深刻地认识到了光缆的重要性。光缆作为现代通信的重要组成部分，它承载着海量的数据传输任务。在实验中，我看到了光纤细如发丝，但它却能够传输巨大的数据量和高速的信号。光缆不仅在家庭、企业等固定网络中发挥着重要作用，还应用于城市的交通、医疗等领域，为社会的发展进步做出了巨大贡献。

此外，光缆工程实验还启发了我对光纤通信技术的思考。随着信息时代的到来，人们对于通信速度和带宽的需求越来越高。传统的铜缆通信已经无法满足这一需求，因而光纤通信技术应运而生。光纤通信技术不仅具有较高的传输速度和宽带特性，还具有较低的信号损耗和电磁干扰。经过实验的学习，我对光纤通信技术有了更深刻的理解，并对将来光纤通信技术的发展充满了信心。

总之，光缆工程实验是一门极具意义的实践课程。通过参与实验，我们不仅了解了光缆工程的基本原理和操作方法，还锻炼了团队协作和问题解决的能力。光缆工程的重要性和复杂性也得到了进一步的认识。相信在将来的工作中，这门课程将对我们有着重要的指导作用，为我们的职业生涯打下坚实的基础。

工程实验心得体会篇五

进入实验室的大门，迎面而来的是整齐的实验平台—高配置的联想电脑，网络集群，先进的电子白板;迎面而来是中国古代和现当代数学辉煌成就、历届菲尔兹奖获得者名录;迎面看到的是数学家欧拉的名言：“数学这门科学需要观察，更需要实验”;迎面可触摸到的是各种各样的数学模具;迎面带来的还有发自内心的感觉—这是数学的天地!

快步进入实验室的学习台前，一坐下来，映入眼帘的是液晶投影仪和滑动白板讲台，映入眼帘的是数学实验室玻璃板上关于世界最先进的数学知识介绍;映入眼帘的是和蔼可亲的康达军老师。

我们的“数学实验的方法和价值”讲座在我还如梦如幻中开始了。

一 数学与现代教育技术

当前的数学教育面临着两大课题。其一是信息革命对数学与数学教育提出了哪些新的要求，或者说数学教育应该进行哪些改造才能满足信息社会的需要;其二是现代教育技术对数学教学改革能发挥哪些作用，在新技术的支持下能否创设更理想的数学教育，以克服传统教育难以解决的某些困难?对以上两个问题，广大数学教师的思想准备似乎并不充分。

二 数学现代技术是现代生活的必需品

传统数学教育中数学学习是紧密与升学联系的，而信息时代的数学教育要求提高全社会成员的数学素质。通过数学教育，学生应该对数学的价值有正确的认识，懂得数学在信息社会中应用的广泛性。当学生明确足够的数学不再仅与升学有关，而是在信息社会中求职和成功机遇的重要因素时，“数学有用”的观念就能深入人心，成为有效的激发学生学习数学的动力。

以这一观点审视当前的数学教育，一个重大的缺陷是缺乏时代感。这倒不是说要把高等数学下放到中学讲，但起码应在数学教学的过程中渗透数学与实际的紧密联系，帮助学生树立正确的数学态度。是否可增加些作为信息社会公民应具备的基本数学常识，如统计、概率、误差、图表、图象、程序、逻辑等内容?就是传统的教学内容，从问题的引入、展开、到内容的取舍也需重新加以斟酌，如方程与函数教材的处理、方程的引入情景、方程的精确解和近似解、方程组解法的侧重点、对数的概念与常用对数的比重、数表计算尺计算器的使用等等。一个明显的问题是随着计算机的广泛使用，许多社会生活的实际问题由于克服了手工计算的障碍能够进入数学教学了。数学教育可以而且应该突出它鲜明的时代特性。

三 现代数学教育需要现代技术

数学教育改革的种种意见中，现代教育技术是备受关注的。美国数学教育界认为：“在众多促进数学教育改革的因素中，现代技术具有最大的潜在的革命性影响。”(《学校数学的改造：课程(改造)的哲学和框架》，英文版，第22页)。

在借助于cai促进各学科的教学改革中，数学大概是最困难的学科，引起的争论也最大，首先是怎样激发学生的学习兴趣?借助于多媒体技术，英语、生物，地理等学科的教学软件可以做得图文并茂、有声有色，但数学却不能，因为数学是需要进行进行思维训练的，不仅依靠课件表面的生动难于激发学生持久的学习热情，而且也难于达到数学教学的目的。一个尖锐的问题是:在数学教学中引入cai 是有助于学生的思考呢，还是相反?有些人担心过分依赖计算机将导致学生相应能力的萎缩。这种担心并不是杞人忧天，一些西方国家孩子当前数学能力的下降似乎与滥用计算机技术有关。事实上，现代数学技术的发展不仅使数字计算变得轻而易举，而且一个复杂的方程求解、一个方程曲线或函数图象的绘制，一个积分或矩阵的运算，都只需轻轻一按键盘，一切结果顷刻会在电脑屏幕上显示出来。这种“描述”数学结论式的数学对数学教育是巨大的挑战。它有助于概念的理解吗?有助于问题的求解吗?有助于学生数学能力的提高吗?甚至数学教育的必要与目的性都受到怀疑，学生会问：有了计算机还学数学干什么?教师会问：有了计算机数学还教什么?数学教育的本质究竟是什么?但是计算机的汹涌浪潮却势不可挡，谁也栏不住的。当计算机进入千家万户之后，连学生玩电脑游戏软件我们都看不住，谁又能禁止他利用数学软件完成数学作业呢?看来，既不能对计算机持反对态度，也不能对它持无可奈何的消极态度，积极的对策是更新观念，认真研究一下有了计算机教学内容、教学方法、教学模式应该有哪些变化，研究数学cai的理论和原则，考虑在现代教育技术支持下什么是理想的数学教育。

四 数学研究要具有发展的眼光和终身学习的观念

理想的数学cai，首先要讨论什么是理想的数学教学，要讨论计算机以外的因素。这就必须考虑数学的学科特点，考虑不同学生学习数学的心理特征，还要考虑数学技术飞速发展的未来社会对人的数学素质的需求，然后再回过来讨论cai软件的设计思想与使用原则。这当然是一个复杂的问题，很难在一篇文章中讨论清楚。但我们以为至少以下原则是肯定的：针对性、参与度、可推广性。

数学实验室的建立为中学数学开发学生的思维，对问题的过程性学习与评价提供了可能。

数学好美!愿数学实验引领学生走向美好人生舞台。

工程实验心得体会篇六

有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们

总结

经过这学期软件工程实验的学习，深深感到用户需求对软件的重要性。成功的软件产品是建立在成功的需求基础之上的，而高质量的需求来源于用户与开发人员之间有效的沟通与合作。当用户有一个问题可以用计算机系统来解决，而开发人员开始帮助用户解决这个问题，沟通就开始了。

需求获取可能是最困难、最关键、最易出错及最需要沟通交流的活动。对需求的获取往往有错误的认识：用户知道需求是什么，我们所要做的就是和他们交谈从他们那里得到需求，只要问用户系统的目标特征，什么是要完成的，什么样的系统能适合商业需要就可以了，但是实际上需求获取并不是想象的这样简单，这条沟通之路布满了荆棘。首先需求获取要定义问题范围，系统的边界往往是很难明确的，用户不了解技术实现的细节，这样造成了系统目标的混淆。

其次是对问题的理解，用户对计算机系统的能力和限制缺乏了解，任何一个系统都会有很多的用户或者不同类型的用户，每个用户只知道自己需要的系统，而不知道系统的整体情况，他们不知道系统作为一个整体怎么样工作效率更好，也不太清楚那些工作可以交给软件完成，他们不清楚需求是什么，或者说如何以一种精确的方式来描述需求，他们需要开发人员的协助和指导，但是用户与开发人员之间的交流很容易出现障碍，忽略了那些被认为是"很明显"的信息。最后是需求的确认，因为需求的不稳定性往往随着时间的推移产生变动，使之难以确认。为了克服以上的问题，必须有组织的"执行需求的获取活动。

需求获取活动要完成的任务或者步骤的过程如下：

1、编写项目视图和范围文档

系统的需求包括四个不同的层次：业务需求、用户需求和功能需求、非功能性需求。业务需求说明了提供给用户新系统的最初利益,反映了组织机构或用户对系统、产品高层次的目标要求，它们在项目视图与范围文档中予以说明。用户需求文档描述了用户使用产品必须要完成的任务，这在使用实例文档或方案脚本说明中予以说明。功能需求定义了开发人员必须实现的软件功能，使得用户能完成他们的任务，从而满足了业务需求。

非功能性需求是用户对系统良好运作提出的期望，包括了易用性、反应速度、容错性、健壮性等等质量属性。需求获取就是根据系统业务需求去获得系统用户需求，然后通过需求分析得到系统的功能需求和非功能需求。项目视图和范围文档就是从高层次上描述系统的业务需求，应该包括高层的产品业务目标，评估问题解决方案的商业和技术可行性,所有的使用实例和功能需求都必须遵从的标准。而范围文档定义了项目产品所包括的所有工作及产生产品所用的过程。项目相关人员对项目的目标和范围能达成共识,整个项目组都应该把注意力集中在项目目标和范围上。

2、用户群分类

系统用户在很多方面存在着差异，例如：使用系统的频度和程度、应用领域和计算机系统知识、所使用的系统特性、所进行的业务过程、访问权限、地理上的布局以及个人的素质和喜好等等。根据这些差异，你可以把这些不同的用户分成不同的用户类。与ulm中usecase的actor概念一样，用户类不一定都指人，也可以包括其他应用系统、接口或者硬件，这样做使得与系统边界外的接口也成为系统需求。将用户群分类并归纳各自特点，并详细描述出它们的个性特点及任务状况，将有助于需求的获取和系统设计。

3、建立核心队

通常用户和开发人员不自觉的都有一种"我们和他们"的想法，产生一种对立关系，把彼此放在对立面，每一方都定义自己的"边界"，只想自己的利益而忽略对方的想法。他们通过文档、记录和对话来沟通，而不是作为一个合作的整体去识别和确定需求完成任务。实践证明这样的方法是不正确的，不会给双方带来一点益处,良好的沟通关系没有建立导致了误解和忽略重要的信息。只有当双方参与者都明白要成功自己需要什么，同时也知道要成功对方需要什么时，才能建立起一种合作关系。

为了建立合作关系通常采取一种组队的方式来获取需求，建立一个由用户代表和开发人员组成的联合小组作为需求获取的核心队伍。联合小组将负责识别需求、分析解决方案和协商分歧，小组成员可以采用会议、电子邮件、综合办公系统等方式进行交流，但交流时应注意以下原则：小组会议应该由中立方来组织和主持，用户和开发人员都要参加;交流预先要确定准备和参与的规则;议题要明确并覆盖所有关键点，但信息来源应该自由;交流目标要明确，并告知所有的成员。

4、确定使用实例

从用户代表处收集他们将使用系统完成所需任务的描述，讨论用户与系统间的交互方式和对话要求，这就是使用实例，一个单一的使用实例可能包括完成某项任务的许多逻辑相关任务和交互顺序。使用实例方法给需求获取带来的好处来自于该方法是用以任务为中心和以用户为中心的观点，比起使用以功能为中心和以开发者为中心的方法，使用实例方法可以使用户更清楚地理解和认识到新系统允许他们做什么和怎么做。描写使用实例的时候要注意使用简洁直白的表述，尽量使用主动语态，用"系统"或者"用户"作为主语，比如"用户提交用户密码，系统验证用户密码是否正确"，还有一点在描述中不要设计界面细节，比如"用户从下拉框中选择产品类型"。使用实例为以后写用例场景描述中的基本路径和扩展路径提供了素材。

5、分析用户工作流程

分析用户工作流程观察用户执行业务任务的过程，通过分析使用实例得到系统的用例图。编制用例图文档将有助于明确系统的使用实例和功能需求，统一建模语言的使用有助于与用户进一步交流。每个用例的描述应包括：编号,为每个用例分配一个唯一的编号，为需求的追溯提供了方便;参与者，与这个用例交互的actor;前置条件，开始用例前所必须具备的系统状态;后置条件，用例完成后系统达到的状态;基本路径，用例完成的关键路径，也是用户期望的路径;扩展点，基本路径的分枝，表示意外情况;字段说明，路径中名称的进一步分解说明，对以后类属性的定义和数据库字段设计起作用;设计约束，实现用例的非功能约束。

6、检查问题报告

通过检查当前已经运行系统的问题报告来进一步完善需求客户的问题报告及补充需求为新系统或新版本提供了大量丰富的改进及增加特性的想法，负责提供用户支持及帮助的人能为收集需求过程提供极有价值的信息。

7、需求重用

如果客户要求的功能与已有的系统很相似，则可查看需求是否有足够的灵活性以允许重用一些已有的软件组件。业务建模和领域建模式需求重用的最好方法，像分析模式和设计模式一样，需求也有自己的模式。

总结：经过一学期的软工实验，深刻感到其重要性的同时也学到了不少的东西，将对我在今后的软件开发过程中起极大的作用。

软件工程实验报告实验二

软件工程心得体会

软件工程实验课程教学大纲实验课程类

软件工程工作心得体会

软件工程题

工程实验心得体会篇七

光缆工程实验是我们通信工程专业的重要实践环节，为了更好地完成实验内容，我们在实验前进行了充分的准备工作。首先，我们认真学习了光缆工程的理论知识，理解了光缆的基本结构和工作原理。其次，我们研究了实验手册，了解了实验的具体步骤和要求。为了更好地理解实验内容，我们还与老师和同学们进行了讨论，解答了一些疑惑。最后，我们认真检查了实验所需的各种仪器和材料，确保一切准备工作就绪。

二、实验过程与操作

光缆工程实验的具体操作较为繁琐，但我们团队合作，互相帮助，最终圆满完成了实验任务。实验一开始，我们首先对光缆的绞合、剥皮等工艺进行了实操，熟悉了具体的操作步骤。接着，我们开始进行光缆的中间接头连接和末端接头焊接，通过反复练习，我们逐渐掌握了技巧，提高了操作水平。在实验过程中，我们也遇到了一些困难和问题，但通过团队合作，我们相互协助，共同找到了解决方案。

三、实验中的问题和解决办法

在光缆工程实验中，我们遇到了一些常见的问题，如接头焊接不牢固、光缆的外护套剥皮不彻底等。针对这些问题，我们及时向老师请教，并借鉴了一些经验和方法。例如，在接头焊接中，我们调整了焊接时间和焊接温度，确保焊接点牢固可靠；对于外护套剥皮不彻底的问题，我们采用了角剥皮刀和剥线钳的组合工具，使得剥皮更加准确、规范。通过不断总结和改进，我们逐渐掌握了解决问题的方法，提高了实验操作的水平。

四、实验结果与分析

经过我们的努力和不懈探索，我们成功完成了光缆工程实验，并取得了令人满意的结果。通过实验操作，我们成功完成了光缆的中间接头连接和末端接头焊接，在实验结束后，我们运用光源和光功率仪测试了接头的光损耗和损失补偿，结果显示光缆的传输性能良好。此外，我们还利用光缆测试仪对光纤的衰耗、折射率和纤芯直径等进行了测量和分析，对光缆的质量进行了评估。在实验结果的基础上，我们得出了一些结论，并提出了改进的建议，为今后工程实践提供了宝贵的经验。

五、实验的收获和体会

通过光缆工程实验，我们不仅增加了对光缆工程的理论知识的理解和掌握，还锻炼了实际操作能力和团队合作精神。在实验过程中，我们深刻体会到了实践是检验理论的重要环节，只有实际动手操作，我们才能更好地理解和掌握知识。同时，通过团队合作，我们互相帮助、共同解决问题，取得了良好的成果。这次实验让我们认识到了光缆工程的重要性和复杂性，并对我们今后的学习和工作产生了很大的激励和动力。

综上所述，光缆工程实验是通信工程专业不可或缺的一环，通过实验的前期准备、实验过程的操作和解决问题、实验结果的分析和评估以及实验的收获和体会，我们对光缆工程的理论与实践有了更深入的认识。光缆工程实验的顺利进行，为我们今后的学习和工作提供了有力的支撑和指导，激发了我们不断进取的精神。我们将继续努力，不断提升自己的专业素养和实践能力，为我国通信事业的发展贡献自己的力量。

工程实验心得体会篇八

第一段：引言（100字）

制药工程是现代工业中不可或缺的一个领域，实验是制药工程学习中重要的一环。在开展制药工程实验中，我深感到实验是理论学习的延伸和巩固，为我们提供了锻炼实践能力、掌握科学方法的机会。通过一系列实验的开展，我深入理解到了制药工程实验的重要性以及取得实验数据的困难与技巧。

第二段：实验的重要性（200字）

制药工程实验的开展，是我们将学到的理论知识付诸于实践的机会。仅仅从课本中学习制药工程的相关知识是远远不够的，只有亲自参与实验，才能更加深刻地理解理论知识的应用。通过制药工程实验，我们可以观察和掌握真实的制药过程，了解药物的生产方法和工艺流程，提高我们的动手能力和实践经验。

第三段：取得实验数据的困难与技巧（300字）

在进行制药工程实验的过程中，我发现取得准确的实验数据是一项具有挑战性的任务。首先，实验操作要规范、仪器要精准，对操作方法的要求非常高。其次，实验过程中会受到许多干扰因素的影响，如温度、湿度、环境等等，这些因素都可能导致实验数据的偏差。为了解决这些困难，我们需要具备一定的科学素养和实验技巧，如遵守操作规程、严格控制实验条件、注意操作细节等等。同时，我们还要具备分析问题的能力，能够准确判断数据的可靠性，并找出实验中存在的问题。

第四段：实验的启发与意义（300字）

制药工程实验不仅是培养我们的实践能力和动手能力，还对我们的创新思维和科学精神起到了重要的启发作用。实验中我们往往会遇到各种问题和挑战，这需要我们具备问题解决能力和创新思维，找到并解决问题。同时，实验也锻炼了我们的耐心和细致认真的态度，因为在一些实验中，细微的差别也可能导致完全不同的结果。通过实验，我们还能培养对科学的热爱和追求真理的精神，因为只有通过不断实践和探索，才能更好地理解和发展制药工程这门学科。

第五段：结语（200字）

制药工程实验是一次宝贵的学习机会，通过参与实验，我深入理解了制药工程知识的实际运用，提高了自己的动手能力和实践经验。在实验过程中，我也意识到取得准确的实验数据需要掌握一定的技巧，并且实验对我们的创新思维和科学精神起到了重要的启发作用。通过掌握制药工程实验的核心技巧和原理，我们将能够更好地应对制药工程领域的挑战，为未来的学习和工作打下坚实的基础。总而言之，制药工程实验的意义是不可低估的，我们应该充分利用实验机会，不断提升自己的实践能力和创新思维，为制药工程的发展贡献自己的力量。

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