我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成员心得体会改革先锋篇一
第一段：团队合作的重要性（200字）
在一个团队中，每个成员的心得体会都非常珍贵。通过彼此交流心得，我们可以互相学习，不断提升自己的能力。团队合作是实现共同目标的关键，只有全面了解每个成员的心得体会，才能更好地发挥团队的优势，达到最佳效果。
第二段：对项目的理解（200字）
在我们的团队中，每个成员对项目都有自己独特的理解。通过交流心得体会，我们发现，每个人都能够从不同的角度观察问题，找到一些独到的解决方案。这种多样性的理解使得我们团队的项目更加全面，更加完善。
第三段：个人成长的反思（200字）
在团队中，每个成员在完成项目的过程中都会有所收获和成长。通过交流心得体会，我们可以发现自己在项目中的不足，并从他人的经验中学习，不断完善自己的技能和能力。每个人的心得体会都是他们成长的见证，也是他们在项目中努力付出所得到的回报。
第四段：团队合作的挑战（200字）
虽然团队合作有很多好处，但也面临一些挑战。在团队中，每个成员都有自己的个性和思维方式，这可能导致意见的分歧和冲突。然而，通过交流心得体会，我们可以更好地理解彼此，增进团队的凝聚力，克服困难，共同完成项目。这种团队合作的挑战也是我们成长的机会。
第五段：团队合作的重要性（200字）
通过交流心得体会，我们更加认识到团队合作的重要性。在一个团队中，每个成员都有自己的优势和特长，在共同目标下相互支持和合作，将会产生强大的力量。通过彼此的心得体会，我们不仅可以更好地发挥自己的优势，也能够学习他人的长处，提升团队整体的能力。团队合作不仅仅是完成一个项目，更是一种集体智慧和集体力量的体现。
总结：通过各成员的心得体会，我们发现了团队合作的重要性、对项目的理解、个人成长的反思、团队合作的挑战以及团队合作的重要性等方面的共同点和不足之处。通过不断地交流和合作，团队的凝聚力将会不断增强，团队的效率也会得到提升。团队合作让我们在实现共同目标的过程中相互学习、提高，成为更好的自己。
成员心得体会改革先锋篇二
在这一个假期我帮妈妈做家务，从中感受到了家长的辛苦。
首先是擦地，为了让地板显得十分干净，我特意将拖把放进装有洗衣粉的水桶里浸湿，然后我弓着背、低着头、弯着腰，使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，最后把地板擦干净了。啊，真累！
打扫书桌，再一次让我感受到妈妈的辛苦，书籍的归类摆放让我晕头转向，碎纸屑、随手乱放的铅笔、橡皮和布满杂物的窗台让我无处下手，在妈妈的指挥下，我仔细地把每个角落打扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这时我已经满头是汗，但是我感到整个卧室都干净多了。
学做饭可以说是我的最爱，我已经能够单独用燃气炉煎鸡蛋了，妈妈说：“我煎鸡蛋的水平能和饭店的厨师相比较了，形状和火候到达了很高的生活水平了。”当然，假期我独自在家时吃得最多的就是煎鸡蛋。这天在妈妈的监督下，我又学会了拿菜刀切黄瓜片的本领。
透过假期的家务劳动，我感悟到了爸爸妈妈辛苦和对家庭的热爱。我想在新的学期取得更好的学习成绩，就应是对爸爸妈妈最好的回报，这也是他们对我的最大期望。
成员心得体会改革先锋篇三
我渐渐发现自己长大了，趁着这个假期，也应该帮妈妈做点事。于是，我便去征求妈妈的意见，让我做一天的家庭小主人。妈妈爽快地答应了。
妈妈给了我30元，让我去买菜。我来到菜市场一看，这里的东西真是应有尽有啊！有活蹦乱跳的鲤鱼，绿油油的青菜，还有诱人的番茄······真是让我大开眼界呀！我先精选了4个又大又红的西红柿，又挑了4个鸡蛋，接着又买了一条大鲤鱼······一共用去22元8角。我兴高采烈地提着一篮“战利品”，一蹦一跳地回到了家。
开始烧菜了！我烧的第一道菜是鸡蛋炒黄瓜。我先小心翼翼地到了一点油在锅里，把火调到最小，然后盖上锅盖，等油热。趁着这段时间，我拿出了鸡蛋和黄瓜。我先把黄瓜洗干净，拿刀把黄瓜切成一片一片。我又拿起鸡蛋，对着锅沿一敲，再用手一掰，蛋黄和蛋青都被我打进了碗里。这时锅子里的油也热了，我把黄瓜和鸡蛋倒进了锅子里，用铲子不停地翻，可它们好像在和我作对，我向左铲，它们就向右翻；我向右铲，它们就向左翻，不过很快就被我制服了。最后我往锅子里放入了盐和味精，把锅盖盖上，闷上一会儿。功夫不负有心人，一盆香喷喷的鸡蛋炒黄瓜就大功告成了！虽然这道菜没有那些大厨们烧的美味佳肴好吃，但却是我辛辛苦苦做的。
吃完饭，我又开始洗碗，拖地······干了一天的活，把我累得腰酸背痛。
做了一天的家庭小主人，我明白了：做任何事都不容易。
成员心得体会改革先锋篇四
18人力青海师大18人力班
3月17日学校组织全校各班班长进行系统培训。本次培训共分为六场，主讲老师从各个层面，从不同的方向进行全方位的培训。通过这次培训，我才发现自己的工作做得还不够扎实有效，在很多方面都有所欠缺。也正是因为这次培训，彻底激发了我内心的欲望――创建优秀班集体的欲望。现将培训心得陈述如下。
一、开班仪式、领导讲话
首先进行的是开班仪式，在仪式开始之前我看到每位同学的面部表情都各有不同。其中有忐忑，也有欣喜，但我想更多的是激动。尤其对我们18级的班级干部而言，更是一个难得的学习机会。在仪式开始后，领导的讲话使我心潮澎湃，让我知道作为一个班长应有的重要职责。以前我觉得自己责任心挺强的，可是在领导讲话的那个过程中，这种强烈的责任感使我感到无比的自豪。总而言之，开班仪式让我深受启发。
二、如何做一名合格的学生干部
“如何做一名合格的学生干部？”我想这个问题应该是很多学生干部都认真考虑过的一个重要问题。因为这个问题首先体现的是一个学生干部对自己的认识和定位。正如刘德铭书记提到的“我是谁？”在本场讲座中，刘德铭书记为广大学生干部指明了方向。那就是做“品学兼优、朝气蓬勃、心系同学”的学生干部。其实这三点大家都知道，因为这是一个学生干部应有的基本素养。可是要做到这三点，在实践的过程中我想还是会有许许多多的困难的。可是我们不能怕，因为我们是学生干部，是班级的主力军，我们就要勇于担当，敢于冒险。我想在日后的班级管理工作中，我会用行动去践行这三点，助力班级向前发展。
三、有效沟通
我觉得“沟通”这两个字很有意味。而在这次培训中王老师恰好提到了如何有效沟通这个问题。是啊，在每天的生活中，每个人都会和别人去沟通，但这种日常沟通是否是有效的，我们就未可知了。这次培训无异于为各班级干部打开了一扇通往班级同学内心深处的心灵之门。合理运用王老师讲到的一些沟通策略，我觉得我们就能和班级同学进行有效沟通，进而化解班级同学间的一些矛盾，有条不紊的处理班级的各种事物。我觉得这场讲座对我意义非凡。
四、学工系统操作
我想很多同学对于学工系统的操作是不熟悉的。因为在我们班就是如此，我想其他班级也不例外。在这场培训中，主讲老师通过文字加图片的形式直观的为我们展现了整个系统的所有操作流程。在老师讲解的过程中，我发现了以前没有发现过的一些东西，也明白了非法操作带来的重大后果和影响。比如说每位同学德育分的加减和审核工作，以前觉得德育分是重要，但没觉得会那么重要。在本次讲座中，老师讲述了因为德育分而无法保研的故事。讲真的，我的内心被触动了。所以在今后班级的德育分加减工作中，我会秉公处理，做到“天天有记录，周周有检查，月月有公示”。我想通过各班委的努力，大家的德育分加减工作将不再是大难题。
五、优秀班集体经验交流
我觉得为期一天的培训中，这场交流活动最有意思。为我们展示的是17中文a班的班长，通过他的.展示，我看到了很多我们班未做的工作。其中有些方面我们班也做到了，甚至可能做的比他们还好。通过这场交流会我发现一个班级的文化建设尤为重要，它能带领班级同学攻坚克难，勇往直前。这场交流会我学到的是如何为班级组织各种活动，让同学们在活动中学有所得，开心快乐，增进彼此的友谊。让每位同学都能感受到“家”的温存。
六、office操作
在此次培训活动中，我学到的东西最多。本来自己对于office操作就不是很熟悉。在本场培训中，老师为我们展现了很多新奇的操作，让我大开眼界。比如:“ctrl+;”可以敲日期，“ctrl+z”是撤销，“？”代表一个字符等等。真的，我学到了很多东西，对于以后的工作肯定会起到十分重要的辅助作用。所以说，这次培训很有必要，也很有意义。培训过后我按照老师的操作演示用自己的电脑进行操作，又发现了好多东西。讲真的，很喜欢这场培训，因为全程都是满满的干货。
在学习生涯中，我参加过很多的培训，但是这次班长培训让我大开眼界，学到了很多实用的东西。而这些东西恰好能够助力我的工作。从内心深处来讲，虽然培训时间有点长，但自己还是很开心的。最后希望学校能够多组织类似于这样的培训，为各班级干部分享满满的干货，让我们学有所得，学有所用。同时也期望自己努力为争创优秀班集体而不懈奋斗！
经济管理学院18级人力资源管理班马成玉
203月19日
成员心得体会改革先锋篇五
历史是一面镜子，它记录着人类的变迁与发展。作为历史课程的学习者，我们能够感受到历史的重要性和魅力，同时也从中汲取了许多宝贵的体会和思考。本文将以五段式的形式，分享我们作为历史成员所获得的心得体会。
第二段：历史观的树立
通过历史的学习和研究，我们深刻认识到历史对于现实生活的指导作用。历史是一面大镜子，它能够让我们看清过去的荣辱兴衰，从而为我们提供了宝贵的经验和教训。例如，通过学习二战的历史，我们认识到了战争对于人类社会的摧毁和痛苦，更加珍惜和追求和平。历史观的树立使我们明白了历史是我们前行的基石和指南针。
第三段：历史思维的培养
历史课程的学习让我们不仅仅是了解历史事件的经过，更是培养了我们的历史思维。历史思维是指通过对历史事件的分析、归纳和推理，形成自己的看问题的方式和方法。在历史课堂上，老师鼓励我们多角度思考问题，并通过解读历史事件的多种解释，培养我们的批判性思维能力。这对于我们的日常生活和未来的发展都具有重要意义。
第四段：文化自信的树立
在历史的学习中，我们不仅仅了解到了中国五千年悠久的历史文化，还深入了解到了世界各个国家的历史文化。这种丰富多彩的历史文化让我们更加自豪和自信。经过深入研究，我们开始从历史的角度审视自己的国家和文化，更好地理解和发展自己。同时，我们也从不同的文化中吸取营养，形成了自己独特的文化观念和价值观。
第五段：责任与担当
作为历史成员，我们深刻认识到了自己的责任和担当。历史会以自己的方式记录下我们的一言一行，因此我们的每一个行为都应该成为值得被历史铭记的一部分。我们会积极参与社会活动，传承和弘扬中华文化，以实际行动回报社会对我们的培养。同时，我们也会努力学习，培养自己成为具有社会责任感和公民意识的人，为实现国家和社会的进步贡献自己的力量。
结论：
历史成员的心得体会是多样和丰富的。通过历史的学习和研究，我们不仅仅是获取了知识，更是培养了历史观、历史思维和文化自信，进而明确了自己的责任和担当。历史成员的成长不仅仅是个人的成长，更是国家和社会的进步。相信在不久的将来，我们将能够以更加饱满的热情和更加扎实的知识，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
成员心得体会改革先锋篇六
经过两个周末，八个课时的班长培训学习，对于“班长”这个词，我也有了更崭新，更全面的认识。正如学员手册扉页写的那样：班长是一项荣耀，因为他是班级的象征，是班级的核心，是班级的旗帜和领路人；班长是一份责任，因为他在班级建设中充分发挥领导作用，纽带作用和表率作用；班长是一种担当，因为他是班级工作的灵魂，服务同学的中坚，要凝聚班级体的核心力量。班长，在班级里，就是这样的重要！
如何成为一名优秀的班长，提高班长在班级事务中的学习力、领导力、践行力、凝聚力和影响力，事关整个班级的兴衰成败。经过系统的培训后，我认为可以从下面几个方面完善：
一、培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力
人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。正如杨雨老师在《大学文化和人文修养》中提到，作为大学班长，必须要注意培养自己良好的人格品质。就个人理解而言，我觉得班长在完善人格品质应该做到以下几个方面：
1、以身作则，身先士卒，积极发挥榜样作用；俗话说：“讲千遍不如自己示范一遍。”“喊破嗓子，不如做出样子”。身教重于言教，行动就是无声的命令。班长要以身作则、率先垂范是一种巨大的人格力量，会在同学中起到“此时无声胜有声”的作用。
2、树立远大理想，坚定信仰信念，坦诚正直，大公无私；作为新青年，我们有梦想，有激情，有十足的动力，我想这种精神是一切朝气蓬勃的生物体所必须的，不仅仅是体现在青少年身上，只要我们树立正确的世界观，人生观，价值观，尊重客观规律和客观条件，正直坦诚，不偏不倚，充分发挥我们的主观能动性，才能让同学真心佩服你，信任你。
3、胸襟宽广，雍容大度，虚心若愚，开放包容；宽容的过程也是“互补”的过程。别人有过失时，能正视，并以适当的方法给予批评和帮助。自己有了过错，能闻言自审、审过而改，不灰心丧气、不一蹶不振，而是引以为戒，取人之长，补己之短，重新扬起工作和生活的风帆！
4、善于沟通，善于交流，礼貌待人，相处融洽；要善于发现别人的优点，把主意方法与人沟通，把大事做细，小事做透，充分发挥人的主动性，调动大家的热情，积极参与管理，方可取得更好的成绩。5、诚实守信，勤劳敬业，乐于奉献，倾注激情；明确自己的定位，勇于担当，乐于奉献，坚持从高处，远处，大处着眼，用任劳任怨的精神和默默奉献的力量肩负起班级的责任和使命，在班级工作中不断完善自己的职责，在践行责任中不断追求卓越！
二、善于协调和处理人际关系，积极与人交流沟通
班长的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对学院、系负责，下要对同学负责；二是组织管理职能，要与学院、系领导及老师、同学们打交道。正如田庆华教授在《学生工作的艺术》中说的那样，在工作和生活中处理各方面关系时要注意：
1、对校、系领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时要有主见，要维护同学的利益。
2、对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥班委们的积极性，参与班级管理。
3、对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。
4、通过自己沟通，加强与同学之间的友谊和班级凝聚力，定期组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、院各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，调动广大同学参与集体活动的积极性，充实本班的校生活。
三、注意调节和平衡自己的生活
身兼双重任务，给大学班长的自身调节，带来难度。大学里课程学习任务较重，还要想着班级工作，必须要协调好这两个方面。
1、注意协调学习与工作的关系，应根据轻重缓急来安排任务。当了班长，做了表率。不仅工作要做好，还要学习好。繁忙的工作，让学习的时间少的可怜，所以必须找到最佳的时间以达到最佳的效果，在大学让自己更善于学习！
2、注意学习，工作和休息。休息的好是进行学习、工作的保证，不能以牺牲休息来换的学习、工作的时间。他们与休息并不冲突；最重要的是合理规划自己的时间，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大学班长们的一个普遍感受是累，心里总装着学习、工作并不是太好。班长也需要释放心情，倾诉和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。总而言之，大学班长首先是大学生，然后是班长，学生的主要任务是学习。班长的学习搞好了，会提升自己在班级里的威望，这样有利于在班里开展工作。同时，班长学习成绩优异又会影响班里同学的学习氛围，带动整个班级学风的改善。工作搞得好，班里同学互助友爱，关系和谐，这又会为全班同学的学习创造一个良好的生活环境，有益于每一位同学的成长和进步。
说了这么多，下面谈一下我对以后班级工作建设的构思和设想：
学习方面：
1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。
者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。
3.重点强调英语三，四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级，绝不多次！
4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。
班级活动：
1.制定每周一次班会、一次团委活动的规定，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。
2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。
3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。
4.每学期组织班级同学春游一次，秋游一次，采取自愿原则，但尽量保证全员出席。把外出安全工作作为重中之重，保证大家在安全的前提下玩的尽兴。
5.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。
成员心得体会改革先锋篇七
第一段：引言（150字）
激励成员是一项重要而又不容忽视的管理任务。团队的成员往往具有不同的个性、动机和需求，如何提高他们的工作效率和积极性是每位领导者必须面对和解决的挑战。通过我的经验，我认为激励成员的关键在于了解他们的个人特点并提供适当的激励措施，让他们感受到自身的价值和成长空间。
第二段：了解成员需求（250字）
作为团队的领导者，第一步是了解成员的需求和动机。每个人的心理诉求不同，例如有的人注重物质奖励，有的人更注重职业发展，还有的人希望在工作环境中获得自由和归属感。通过与成员沟通，了解他们的个人目标和期望，我们可以根据不同的需求制定个性化的激励计划。比如，为物质奖励偏重的成员提供激励机制，如提供奖金或晋升的机会；对于追求发展的成员，我们可以提供培训和成长空间。
第三段：激发内在动力（300字）
除了外在奖励，激发成员内在的动力同样重要。人们往往对自己的成就感到自豪和满足。作为领导者，我们可以通过识别和肯定成员的优点和成就来激励他们。这可以通过表扬、鼓励和赞赏的方式进行。孜孜不倦地关注成员的工作表现，并在适当的时候表达赞赏，这将增强他们的自信心和归属感，从而激发他们的创造力和工作动力。
第四段：建立积极的工作环境（300字）
良好的工作环境是激励成员的另一个重要因素。一个积极、和谐的团队氛围可以增加成员的工作满意度，从而提高他们的工作效率。作为领导者，我们应该营造一个开放和支持的工作环境，鼓励成员间的合作和互助。定期组织团队建设活动和沟通会议，让成员有机会分享和交流经验，增进彼此之间的理解和信任。此外，领导者还可以提供足够的资源和工具，以确保成员能够顺利地完成工作任务。
第五段：总结（200字）
激励成员是领导者的一项重要责任，也是组织取得成功的关键所在。通过了解成员的需求和动机，激发他们的内在动力，建立积极的工作环境，我们可以提高团队的凝聚力和工作效率。作为领导者，我们应该注重成员的个性特点，尊重他们的需求，并提供针对性的激励措施。只有这样，我们才能够激励更多的成员发挥他们的潜力，为团队和组织的发展做出积极的贡献。
（总计：1200字）
成员心得体会改革先锋篇八
历时两天半的中学英语教学专题培训圆满地落下了帷幕，我有机会聆听到诸多位教育界的大师级人物的讲座。__老师的新教材理念下读写结合的教学、_老师的中学英语语法教学中的问题与建议、_老师关于中学英语听说教学理念创新与方式变革、_老师的基于新教材的思维培养教学设计等等，每一位专家的讲座都给我注入了全新的教学思路，给我指明了方向。
__老师的《新教材理念下读写结合的教学》的专题讲座从四个方面阐述了如何设计写作教学。首先她列举了学生习作中的常见问题，从而引出英文写作教学的不同路径，在分析完学生应该怎样做才能具备良好的英文写作能力之后，又和我们分享了几个案例。真正做到了从实践中来到实践中去，深入浅出，娓娓道来。_老师对学生所出现问题的分析，让我觉得找到了知音，原来自己跟大师是英雄所见略同！只不过当_老师对这些问题提出自己的解决方案的时候，我恍然大悟，终于找到恰当的方法来指导学生纠正自己的错误。听完_老师的讲座，我写下了以下的感悟。
在日常教学中，我们一线老师一定要时刻记得以读促写的理念。阅读和写作，是语言类课程中两个核心的部分，这两者之间相互渗透、密不可分。阅读可以积累素材，而写作也可以反过来促进学生阅读能力的提升。而且，对学生阅读量进行丰富，可以在很大程度上提升学生的语言表达能力和逻辑能力。高中生一旦掌握了这两种能力，在写作的过程中就可以将自己储存的知识点充分展现出来，写出质量高的英语文章。因此，教师在写作教学中要积极运用读写结合模式，注重学生的阅读量的积累以及阅读能力的提升。帮助学生熟读英语文章，对文章的含义有一个深入的理解，能够有效把握文章的结构，并且通过对文章的借鉴从中习得相应的写作技巧。那么反过来，通过读写结合的方式还可以做到以写促读。教师要想提升学生的英语写作水平，必须要让学生多写，这是最基本的也是最有效的方式。量变到质变，是一个循序渐进的过程，学生只有写到一定的量，才能将自己储存的知识和学习到的写作技巧充分发挥出来。首先，教师要指导学生学会运用所学习和掌握的英语词汇。对于语言来说，词汇是基石，不管是文章写作还是文章阅读中，如果学生遇到很多不会写或者不认识的英语词汇，写作效果和阅读效果也就可想而知。所以，教师在写作教学中根据实际情况设计相应的语境，加强学生对英语词汇的记忆和理解。这样，学生在阅读英文文章的时候，如果遇到不认识的英语词汇，也就会学着通过上下文和语境进行猜测，这可以在很大程度提升学生的阅读能力。其次，教师还要重视对学生语法的训练。这是英语的支柱，教师只有将语法和词汇有效结合起来，才能有效提升学生英语写作水平。
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成员心得体会改革先锋篇九
激励成员是一个组织中非常重要的任务，成功的激励可以使团队成员积极向前，充满激情和动力。而想要在组织中成功进行成员激励，并不仅仅是给予物质上的奖励或表扬，更需要进行有效的沟通和激励方法的选择。作为一个团队的领导者，我通过实践总结出了以下几点关于激励成员的体会。
首先，有效的沟通是一种重要的激励方式。作为领导者，必须与团队成员进行良好的沟通，包括任务的清晰说明、工作目标的明确设定以及合理的工作安排。通过沟通，我们可以了解到每个成员的优势和需求，帮助他们充分发挥潜力，提高工作效率。在沟通的过程中，我们也要及时给予积极的反馈和鼓励，让成员感受到自己的价值和重要性。有效的沟通可以建立起良好的工作氛围，增强团队凝聚力，激发每个成员的工作热情。
其次，激励成员需要根据个人的特点和需要进行针对性的激励措施。每个人都有自己的优势和认同感，我们需要从不同的角度出发，制定适合成员的激励方案。有些成员可能是以物质激励为导向，他们会更加关注晋升机会、奖金和薪资待遇；而还有一些成员则喜欢在工作中获得成就感，我们可以给予他们更多的责任和挑战，以及公开表扬等形式来激励他们。每个人的需求都不尽相同，针对性的激励才能真正起到激发成员潜能的作用。
然后，开展团队建设活动是激励成员的一种有效手段。组织一些团队建设活动，可以增强团队成员之间的凝聚力和互信，提高整个团队的战斗力。例如，我们可以组织一些团队拓展训练、户外探险等活动，让成员在放松愉快的氛围中建立深厚的友谊和合作关系。这样的活动不仅可以缓解工作压力，还能够增强团队成员的归属感和认同感，从而提高他们的工作积极性。
另外，个人发展机会也是一种重要的激励方式。作为领导者，必须给团队成员提供不断学习和成长的机会，以满足他们不断提升自己的愿望。可以为成员提供参加培训课程、专业论坛、学术交流等个人发展的机会，让他们充分展示自己的才华和能力。通过个人发展机会的提供，成员可以不断改善自身的素质，并在工作中发挥更大的影响力，以实现自己的职业目标。
最后，合理的激励机制可以促使团队成员更加积极地投入工作。建立一套科学合理的激励机制可以调动所有成员的积极性，推动整个团队的发展。比如，可以设置考核制度和绩效评定机制，根据每个成员的工作表现给予相应的激励，让每个人都能感受到自己的付出和努力得到了公正的回报。此外，公正公平的激励机制也能够建立起良好的竞争氛围，激发成员的内在动力，追求更高的工作绩效。
总之，激励成员是一个领导者必须重视和不断努力的任务。通过与成员的有效沟通、针对性的激励措施、团队建设活动、个人发展机会以及合理的激励机制等方式，我深刻认识到激励成员的重要性和方式方法的灵活性。只有准确把握成员的需求和特点，才能成功激发他们的工作热情和创造力，实现团队和组织的共同发展。
成员心得体会改革先锋篇十
1、了解煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识，提高严格执行《煤矿安全规程》、《作业规程》和《操作规程》的自觉性，杜绝“三违”现象。
2、掌握本岗位的安全工作职责和安全管理制度；了解煤矿生产技术知识；掌握《煤矿安全规程》等对机电安全方面的有关规定；熟练掌握机电设备完好标准、检修质量标准、设备的检修和故障的处理方法；提高班（组）安全生产组织能力。
3、掌握煤矿灾害事故发生基本规律及防治措施，能及时发现事故隐患，并采取应急处理措施，防止灾害扩大，并能及时组织工人避灾脱险。
4、熟悉井下避灾路线；掌握自救、互救、创伤急救的基本知识和操作方法；能熟练地使用自救器。
5、经过培训，考核合格，具备机电班（组）长安全工作资格。
二、课程设置
三、课程内容
（一）煤矿安全生产方针与法律法规
1、煤矿安全生产方针。
2、有关煤矿安全生产的法律法规。
（二）机电班（组）安全管理
1、安全管理基础知识。
2、现代安全管理方法。
3、机电班（组）安全管理的内容和应建立的安全管理制度。
（三）煤矿生产技术
1、矿井地质基本知识。
2、矿井开拓方式。
3、采煤技术。
（四）矿井供电系统及供电安全管理
1、矿井供电系统。
2、《煤矿安全规程》等对电气等的有关规定。
3、矿井供电系统的电压等级。
4、井下变压器或向井下输送电的变压器中性点最佳拼线方式。
5、井下机电硐室的要求及采区供电安全。
6、井下电气设备的完好标准和检修质量标准。
7、井下电网及电气设备的保护措施。
8、井下杂散电流的危害与防治。
（五）矿井防爆电气设备
1、防爆电气设备的类型、标志、级别及其选用。
2、矿用隔爆型电气设备隔爆原理和失爆原因。
3、真空开关技术。
4、井下电气设备的检查和维护。
5、低压开关防爆性能的标准和要求。
6、矿用电缆的种类、性能、使用环境及选用原则。
7、矿用电缆发生故障的原因和处理方法。
（六）矿井机械安全
1、井巷提升设备的使用、维护和故障处理。
2、《煤矿安全规程》对提升、运输的'有关规定。
3、斜井串车提升应遵守的规定。
4、通风机及通风装置的使用、维护和故障处理。
5、采掘机械的完好标准及其安装、使用与维修。
6、回柱机和调度小绞车的安装、使用与维修。
7、机、破碎机使用中的注意事项。
8、胶带输送机伤人和着火事故的原因及其防治措施。
（七）矿井通风与灾害防治
1、矿井通风。
2、矿井瓦斯防治。
3、矿井防灭火。
4、矿尘防治。
5、矿井水害防治。
6、顶板灾害防治。
（八）自救、互救与创伤急救
1、井下发生各种灾害事故的自救、互救与避灾方法。
2、创伤急救基本知识。
3、自救器。
成员心得体会改革先锋篇十一
激励是团队管理中非常重要的一环，激励成员可以有效提高工作效率和士气，从而推动团队取得更好的成绩。然而，如何激励成员并不是一件容易的事情。在我的团队管理中，我学到了一些关于激励成员的心得体会。激励成员需要关注个体需求、建立信任、提供适当的奖励、提供成长机会以及积极引导成员。通过这些措施，可以有效激励团队成员，提升团队工作效能。以下是我在团队管理中的一些体会。
首先，激励成员需要关注个体需求。每个人都有自己的需求和动机，并且人们对激励的方式也各不相同。作为团队的领导者，我们应该了解每个成员的需求，并为他们提供相应的激励措施。有的人更注重物质奖励，有的人更注重获得认可和赞赏。只有根据个体的需求来激励成员，才能让每个人感受到被重视和关心。
其次，建立信任是激励成员的基础。在团队中，信任是建立有效合作和沟通的关键。成员需要相信领导者对他们的工作能力和付出有充分的认可和信任。建立信任可以通过与成员保持良好的沟通和互动来实现。领导者应该与成员进行定期的个人谈话，倾听他们的想法和意见，以及及时给予反馈和支持。只有建立了信任，成员才会愿意为团队付出更多的努力。
第三，提供适当的奖励也是激励成员的重要方式。奖励是激励成员的有效手段之一，但是奖励一定要适当。奖励应该根据成员的工作表现和需求进行量化和个性化的设定。例如，可以通过提供额外的薪酬、升职或者公开表彰的方式来激励成员。此外，还可以提供一些额外的福利和优惠，如灵活的工作时间和培训机会等，让成员感受到自己的努力是有价值的。
第四，提供成长机会是激励成员的重要手段之一。成员希望通过工作获得个人和专业的成长。作为领导者，我们应该从长远的角度考虑团队成员的职业规划，并提供相应的发展机会和培训计划。例如，可以为成员提供参加外部培训课程、专业认证考试或者派驻到其他部门工作的机会。通过提供成长机会，成员会感到自己的努力得到了认可，并愿意为团队做出更多的贡献。
最后，积极引导成员也是激励的重要手段之一。作为领导者，我们应该发挥自己的榜样作用，引领团队朝着共同的目标努力。通过积极的态度和行为，激励成员展现出他们的潜力和能力。同时，我们还应该给予成员适当的反馈和指导，帮助他们发现问题和解决问题，使其不断提高和成长。只有引导成员朝着正确的方向前进，他们才会感到自己的工作有意义，从而更加投入到团队的工作中。
综上所述，通过关注个体需求、建立信任、提供适当的奖励、提供成长机会以及积极引导成员，可以有效激励团队成员，提升团队工作效能。在我的团队管理中，我深刻体会到激励成员的重要性，并通过上述措施取得了一定的成效。然而，激励成员并不是一蹴而就的事情，需要领导者不断地学习和改进。我将继续努力，提升自己的激励能力，为团队的发展做出更大的贡献。
成员心得体会改革先锋篇十二
这是一个多么含蓄而又温馨的命名啊！
当我看着xx市xx区行知小学的专题片《乡村里的世界学校》，当我听着校领导杨瑞清老师对行知小学的介绍时，我突然就想到了一句话：一件事，只要坚持去做，努力去做好，就一定能做出成绩。这句话，不是杨瑞清老师现场说出来的，而是我从他的介绍中感受到的。
行知小学，走的是“行知”路，践行的是陶行知的教育思想。“行而后知，知而再行”；“教人求真，学做真人”。这些教育思想，行知小学没有单从理论上做学问，而是一边研究，一边踏踏实实的去实践，去探索，坚持走出了一条“行知路”。就是这一条“行知路”，让我不禁思量：平日里我们所学所做，一样的忙忙碌碌，但是我们是否真正做到了“理论联系实际”；是否“见好就收”了，等不及踏出一条“路”就终止了一段行程呢？其实细想起来，不仅仅是行知小学，更多的“特色”与成功都有着坚持的过程，都有着坚守的磨砺。于是自勉，记得“行知”，记得“坚持”。
行知小学的“坚持”，使这一所原本普通的农村小学，发展成一所承接全国乃至世界学子的实践基地校，赢得了众多参观者的赞誉。作为参观者，最欣赏的就是这“花苞心态”。其实，“花苞心态”并不是第一次听说，然而唯有这一次却触动极深。我想，这触动大概是源于特定的场景吧：配合着杨瑞清老师的介绍，屏幕上出现的朵朵荷花，颗颗花苞，真的就像是我们的学生。我们都知道学生的个体差异，我们也都能努力做到因材施教，以爱育爱。但是，情急之中，我们有时候还会有抱怨，有牢骚。那么如果我们真正的把“花苞心态”植入心中，我想，在教育教学中，在面对学生时，我们的`心境就会开朗，我们就会有更多的教育灵感。
我们也说“遗憾”：当一节课上得不够满足的时候，我们说“教学是遗憾的艺术”，那是一种自我安慰；当一节课上得自我感觉良好的时候，我们也说“教学是遗憾的艺术”，那是一种谦虚。然而，说过以后呢，我们是不是就此继续去思考，去追求一种似乎是永远追求不到的“完美”呢？也或者，我们是被这“永远的遗憾”牵绊了吧，追寻完美的脚步不那么坚定，总是走走停停。我想，于漪老师的“课的遗憾说”，应该是可以让我们警醒的，于警醒中自觉，于自觉中追求，这才是成长，这样才能成长。
“有多大的眼界，决定你有多大的作为”。读到这句话，你是否想到了“读万卷书，行万里路”。诚然，眼界的开阔，需要走出去，走过的地方越多，见识也就越多，想法也就越多，灵感也就越多。于是，我们常常把自己的狭隘，归咎于一点——没去过太多的地方。而这里的“眼界”却与“走出去”没有太大的关系。当程院长讲到“对教材要做比较研究”的时候，他说了这样的一句话：“有多大的眼界，决定你有多大的作为”。从程院长的话中，我体会到：作为教师，要做研究；研究教材，是基本的研究；把各版本的教材进行比较研究，是必须的研究。
我想起了自己去年参加双优课的经历，双优课的“说课”环节的比赛，选手们拿到的课题都是除了人教版以外的其他版本的。其实，在参赛前，我还是多少的看了一些别的版本的教材的。但当时自己拿到的课题，却是之前没有见过的，只能是快速调动大脑的所有细胞，去思考，去构思，去设计。然而，如果我也曾做过这样的“教材比较性分析，想必一定会“心中有谱”的。
当然，程院长所讲的要做“各版本的教材的比较研究”，绝不是让我们单去为某一次比赛而做准备。——单看教材的内容，不理解教材的实质，这样的理解是偏颇的。程院长所倡导的，是将各版本的教材联系起来，既看教材内容，也要看教学的价值取向，更要结合课标去看教材的编辑意图。只有这样，我们才能从整体上把握教材，从根本上把握课堂，从全方位认识课程。我想，这样的“眼界”，是我们必须有的，是我们今后应该努力让自己具备的。
一直说“聚焦课堂”，一直没有对这四个字做深入的思考，只是潜意识里觉得“聚焦课堂”，就是要深入研究课堂、思考课堂、改进课堂，要将课堂作为教学的根本，发挥课堂效用，落实课堂效率。程院长简短的几句话，却让我对这四个字有了更深入的认识，程院长说：“课程是立体的，教学是线性的，课堂是点状的。点连接成线，线组合成立体图形。聚焦课堂的这个‘焦’，就是‘焦点’……”
以往工作中，听课评课是常常要做的。现在想起来，包括我自己执教的课在内，我更多的思考的是：这样的一课书，上得怎么样；哪里好，有实效；哪里不好，教学不到位……如此看来，我曾经的思考是有些局限性了。不过，好在现在是清晰起来了，上一节课，评一节课，且不能就课论课，一定要做足“焦点”的功夫，让“点”连“线”，用“线”建“课”（课程）。只有这样的“聚焦课堂”，才是真正研究课堂，才能有所发现，有所突破。
“一个合格老师的标准之一，是能够命出一张合格的试卷。”听到程院长说这句话，我赶紧把它记到了本上。我一直以为，作为一名教师，如果自己都拿不准自己所教的学科考试题有哪些类型，自己都不清楚课标中对自己所教学年级段的评价标准，那是很可怕的一件事。如果真的是那样，这位教师肯定会有一种失落感，那就是累没少受，但是却成绩不佳。
当然，这里首先要指出来，这里所说的教师要会“命卷”，并不是倡导应试教育；我们的素质教育也是要有评价的，而卷面评价也是评价的途径之一。既是如此，那么我们就不能回避考什么，如何考的问题。在钻研教法学法的同时，我们还需要分一点心思过来，来看看我们平日里所教给学生的，如何才能检测出他们学的成效，这里就涉及到了教师命卷。
其实，从另一个角度来说，教师也是要学会命卷的，那就是从“要减负”的角度说。“题海战术”作为应试教育的弊端，已然被我们所杜绝；可是学生要考试，不做题不练习也是不行的。那么做什么题呢？这就要求教师动脑子了。倘若不加分析的见题就做，势必会回到“题海”中去，是使不得的。因此教师必须是要研究教材，研究课标，要熟知评价的方式方法，从而给学生设计出最佳的练习方式，这样的设计，不是局限于一张试卷的设计，而是着眼于课标，着眼于课程的。记下了程院长的这句话，也开启了一种教研的思维，开学在即，有待于落实吧。
南京师范大学课程与教学研究所的徐文斌所长，在《教师与教师发展》的专题讲座中对“教师”进行了深入的解读。他说：不无以成为教师，不发展也无以成为教师。他指出，教师要做视思考、成为习惯的人；这样的人，就成为了生活。他还指出，教师要力求做视思考、为空气的人；这样的人，就成为了生命。
读着徐院长的话，心中不免有些慨叹：是啊，教学者首先应该是为学者。自己倘若都不能视为了，那么何以去引导学生走进之门呢？试想这些年来，每每于导师侯老先生谈话，总会激起心中渴学的愿望；而每每见到侯老先生，又总是会深深的愧疚。原因很简单，无论什么时候去拜访，总能见侯老师书桌上摊开着的书，总能见书旁的手稿。也许我们都曾有过这样的抱怨：工作太忙；琐事太多……然而，倘若如徐院长所说，视为生活、视为空气，想必这些抱怨就将不复存在了吧。
都说人的成长是需要引领的，行走于江浙的求学路上，携“景”赏“趣”，真是其乐也融融埃诸上数言，并不能综合所有的感受，待闲暇下来的时候，再续之。
成员心得体会改革先锋篇十三
名师工作室成员研修班培训心得体会
中街小学陈玉秀
暑假时间，有幸参加了新罗区名师工作室成员研修班的培训，作为一名一线教学的教师，我深知自己在教学上是不成熟的，教育、教学理论上的严重匮乏，期间聆听了福建教育学院黄丽萍专家的《课题研究与论文写作》；福建教育学院林藩专家的《走向卓越：为什么不？——感悟中学教师专业标准》；温州市教育教学研究院王振中专家的《值得想清楚的几个问题——兼谈教育常识的坚守》以及温州市各学校精英老师们的成长历程讲座，他们精彩的讲座都使我受益匪浅，我相信自己经过这一段时间的学习，是将有所收获的。
黄丽萍教授的关于《课题研究与论文写作》方面的讲座给我很大的启示，作为一个教师，课题研究与论文的写作功夫是必不可少的，由于自己接受先进教育理念知识少，教学中的教学经验无法形成自己的观点，存在着一些的不足。这次听了黄教授的讲座之后我明白了要想做好自己的课题研究与论文写作，首先处理好几个方面的问题：
一、关于课题和论文的选题方面，必须选择感兴趣的；选择有研究积累人、具有知识背景的与专业教学相关的；选择可以小题大做的，但必须要有全局意义的；选择拥有第一手资料的；选择有新话题、新观点、新方法、新视角的；选择能够进行研究合作的；选择可以持续进行研究的等多个可选择的对象。在选题方面我过去就只跟着别人的脚步走，没有自己的思维能力，研究起来也就空洞，所以说选题是关键。
二、研究的开展和成果的形式方面她谈到的是在研究成果常常遇到几个典型问题如：停留在例子，分析总结工作不足；停留在经验，理论依据不足；停留在反思，展望预见不足；停留在个别，普遍借鉴不足；停留在判断，实证研究不足；这几个问题是我们在课题研究过程中普遍存在的问题，在以后的研究过程中我们应该避重就轻，多阅读一些先进的现代教育教学理论，与自己的教学实践经验结合起来，把现代教育理念融入到自己的教育实践中，形成有一定理论作依据的教学研究。黄教授除了给我们讲解课题研究方面的知识外，还给我们带来了学术论文方面的研究，让我们真正理解了一篇正规专业的学术论文的基本范式、结构、格式等几个具备的条件，懂得了报告、论文的结论是最终的、总体的结论。
林藩教授的《走向卓越：为什么不？》让我理解了《教师专业标准》的意义，作为一个教师，要有专业化的强化国家的教育意志知识；强化教师专业的法的意志和强化教师专业的规律意志，突出了四个理念：学生为本、师德为先、能力为重和终身学习的理念。在理解中强调的是我们是教育工作者！而不是教学工作者。在教书育人的同时，我们要有自己的个人规划，发展自己，走向卓越。在过去的十几年的教学生崖中，我对自己没有一个明确的目标和长久的规划，只认为我认真上好我的每堂课就行了，三尺讲台，能成就伟大的事业吗？听了林教授的讲座，让我明白了原来作为一个教师，只有突破自己的思想理念，多读书研究，改造自己的不良行为，才能起到示范引导作用。只有规划好自己的目标，才能有所成长，有所作为，才能让自己在多个方面上一个新的台阶。讲座里，林教授提出了要想发展自己，首先必须要安心，这是教师专业成长的基本级，是始点，是前提条件，那么怎样才能安心呢？第一，克服浮躁，坚守岗位做好每一份工作，这是良心、尊严的需要；第二，克服困难，求变求发展成就愿望，也是完善自我的需要；第三，克服依赖，出智慧出思路出方法，创造“财富”,也是价值实现的需要。安心，才能理解为什么大山深处两个的学校，每天照常升起五星红旗；安心，才能理解走向成功。其次必须要有责任；教师要对自己的发展负责任，解放自己、发展自己。给自己提出明确的目标，要有自己的名课、名文、名记（主张）、名言（思想）、还要有自己的名徒；朝着明确的目标前进，相信不久的将来，我一定会有一个飞越的进步。除了对自己负责外，教师还应对学生、对教育负责，使命——是不断培育新思想、新观念；使命——是教师专业发展的最高级别，是一种境界、是一个觉悟）。
王振中专家的《值得想清楚的几个问题》讲座中，让我明白了我们的教师必须学会思考，必须用自已的脑袋去思考。少了思考，不用自己的脑袋思考，缺乏自主、自由和理性的思考，这是我们盲目跟风，失之肤浅的一大原因，也是我们的教育多年来跌跌跌撞撞，缺乏精神定力的根源所在。正如北师大赵希斌博士所说得“没想清楚就做了，这导致了教师们的忙与累”.听了温州实验小学的林乐珍老师、温州潜龙学校的林志超老师以及温州二中的吴莎莎这同几位老师的讲座，这几位老师的共同之处就是在他们成长的过程中，他们有着自己明确的规划目标，从历时性的视角，从各个阶段的关联，不断地深化，从共时性视角，工作中的种种因素来进行系统的规划。懂得了怎么实践、怎么发展、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不断进步。成长就是在不断的发现问题、解决问题，又是在发现问题的过程中不知不觉的积淀。
通过这些天的学习，我丰富了我的教学经验和教学方法，给自己将来的教学工作带来很大的帮助。也使自己的教书生崖有了一个明确的目标，希望以后有更多的机会参加这样的培训和学习，使自己不断的进步。
成员心得体会改革先锋篇十四
集体成员心得体会是指在集体生活中，每个个体从自身的角度出发，对集体生活中的各种问题、事件进行反思和总结，进而形成的有关集体生活的见解和感受。这些个人心得和体会，不仅能够对集体生活的发展起到积极的促进作用，同时还能够帮助个人更好地理解和适应集体生活，成为一个有价值的集体成员。在下面的内容中，我将会分享我在集体生活中的一些心得和体会。
第二段：体会一——协作与团队精神的重要性
在集体生活中，协作和团队精神是至关重要的。只有所有的成员都紧密配合，积极贡献，才能够创造出更多的价值和利益，实现集体的目标和愿景。在我所参与的集体中，我们始终坚持团队合作的原则，互相倾听、支持和帮助，共同解决遇到的各种问题和挑战。这样的协作和团队精神不仅使我们的集体生活更加和谐，同时也促进了个人的成长和进步。
第三段：体会二——从失误中学习和改进
在集体生活中，有时候我们难免会犯错误或者做出不太合适的决策。面对这样的情况，我认为最重要的是积极的学习和改进。我们可以从自己的失误中找出原因，并尽力避免再犯同样的错误；同时也要接受他人的批评和意见，学会纠正自己的不足之处，不断提高自己的能力和素质。只有不断地从失败和失误中吸取教训，我们才能够成为更好的集体成员。
第四段：体会三——沟通和交流的重要性
在集体生活中，良好的沟通和交流是非常关键的。只有大家能够充分地交流想法和心得，才能够更好地了解彼此的需求和感受，促进集体的合作和共同进步。在我所参与的集体中，我们注重开展各种形式的沟通和交流活动，如集体讨论、朋友圈分享等，以便更好地了解彼此的想法和意见。这样的交流和沟通不仅有助于我们更加紧密地团结在一起，还能够为我们的个人成长提供更好的机会。
第五段：结论
总的来说，集体成员心得体会是非常有价值的个人经验和感受，既能够促进集体的发展和进步，又能够帮助个人更好地理解和适应集体生活，成为一个有价值的集体成员。在集体生活中，协作和团队精神、从失败中学习和改进、良好的沟通和交流等，都是非常重要的要素，我们应该时刻保持警觉，加强培养，不断完善自己。只有这样，我们才能够在集体生活中做出自己的贡献，为集体的成功和发展作出应有的贡献。
成员心得体会改革先锋篇十五
名师培训心得体会篇带着一份对的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了20xx年固始县第二届名师培训。本次的培训，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告，经历了理论、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
这次培训给我们提供了再、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。，教学相长、共同进步。
郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里，我将不断地理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力，更好地投入到教育教学工作中去。
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