计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
初三学期工作计划篇一
到了初三是迫切需要出成绩的时候，那么我就不得不把左右的规划都围绕这个基础来摊开。因为较之从前的两个学年，他们已经有了较好的素质养成，既有了自己独立的观念体系，也有很强的主观分辨。而且自我约束方面也已经有了深刻的长进，基本上不需要我来做太多的督促，单凭他们的自觉就是一个非常有利的因素。而我则替他们要做好冲刺的引导，给他们的学习生活服务，以下就是我的具体计划。
上学期我们班的人员没有变动，同时我已经给各个班干部做了职责肩负，我担负起了更多的责任，为他们腾出学习的精力。虽然在上次的期末考试成绩表现普遍一般，不过我对他们仍十分有信心。经过了考试的失利之后，我想他们定会有受挫的感觉，不过也是对他们的一次敲打，让他们认识到了自己的欠缺，接下来才会迅猛发力。
使全班进入紧张的备考状态，让所有学生都保持警惕意识，严防自己出现懈怠。另外把班级的纪律严格标准化，不允许任何因素打扰大家学习的环境，为他们制造一个有利的基础。此外我还要做好跟家长的联动，一个是保持紧密的联系，时刻关注关心敏感家庭的动态，避免因为家庭的`原因而削弱学生的斗志。再就是在生活方面给以足够的关心，及时帮助学生解除困难。
保持严肃的自我状态，跟学生保持一定的距离感，让他们察觉到形势的严峻，从而做到认真对待学习。接下来就要将班级环境维护好，尤其是制止其他班级的学生或者老师打扰学生，保护学生不被校外因素骚扰。另外我要多跟家长谈话，摸清学生在家的情况，并争取家长配合我的工作。
初三学期工作计划篇二
九年级，是初中进入关键一年，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九年一班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期工作计划。
以学校德育教育的思路为指导，重视学生德育方面的教育工作，注重学生良好行为习惯的培养，关心爱护每一位学生，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使他们在做人与学习上都能获得提高，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，争取更多的学生能升入高一级学校学习。
九5班有36名学生。女生14人，男生22人。班级总体情况较好，有正气，大部分学生行为习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛，学生主动举手发言情况不是很理想，缺少学习的主动性。
1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
1、加强班级管理，紧抓学生行为规范。
2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
4、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。
2、培养干部能力。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
3、抓好教学质量，确保及格率的基础上提高优良率。和其他任课老师进行及时沟通，密切配合，使班级成绩稳步上升。
4、加强对学生心理素质的教育。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想办法提高学生心理素质，要让学生懂得正确处理消极情绪。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
5、重视体育锻炼，提高体育中考达线率，增强学生身体素质。
6、积极开展转化后进生工作，找到后进生的优势科目，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。
8、加强教室学习环境管理，一要安静，二要整齐，三要干净。
9、加强与家长的密切联系对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。
二月份：
1、制订班主任工作计划
2、帮助学生确定周目标，近期目标和中考目标
3、参加开学典礼
4、确定班徽、宣誓口号、横幅标语，录制家长祝福视频、任课老师祝福
5、制订“大家访”活动计划
三月份：
1、中考报名工作
2、一体化考试模考
3、初三毅行活动准备工作
4、九年级“百日誓师”动员
四月份：
1、参加区班级文化展评活动
2、祭扫英雄烈士陵墓，“网上祭英烈”主题教育活动
3、新课结束考试考前复习和考后分析
4、一体化考试中考
5、体育中考
五月份：
1、“生命之水”主题活动
2、一模考试考前准备和考后分析
3、二模考前准备和考后分析
4、九年级家长会
六月份：
1、中考壮行活动
2、考风考纪教育
3、开展优秀毕业生评选工作
4、开展九年级学生毕业典礼
初三学期工作计划篇三
一、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我在学期开始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
二、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我觉得应以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
三、改变形象，让教育形式贴近学生。
古人云：“亲其师而信其道。”要想改变他们，必须想方设法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂。要做到这一点，班主任在某种程度上，使自己成为学生的知心朋友，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
四、抓好后进生转化工作。
对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中用校讯通汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲 望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心。
五、培养良好的学习态度和习惯。
学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高 瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
初三学期工作计划篇四
班级现有人数、、人，男女人数均等，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。家校配合融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。
个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关心。
在本学期的班主任德育工作规划中，将努力使班级周周挂齐三面旗，使每一位老师能顺利上好每一节课，绝大多数同学在周五班会课的评比中，能成为分项小明星，及至全能小明星。在小学阶段，能使每一位同学都发挥特长，找到自信心，积极向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝聚力、健康向上的集体。
1、思想品德方面。
依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚实，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚实的良好品质。
2、学习、纪律、卫生方面。
对于平时为班级做好事、作业书写认真、上课发言积极、考试成绩优秀、家长签字表现好的，随时发红花鼓励，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平时就要鼓励学生多得红花，多得金星。
3、培养小干部，让他们有自我管理的意识和能力。
4、安全教育。
列出安全教育工作规划，面对安全意识淡薄的中学生，要经常去说、去强调，危险的地方不去，危险的东西不玩，危险的动作不做，放学按时回家，让学生有安全观，并能相互提醒，养成良好的习惯。
5、以家校本为纽带，家校及时联系，及早发现并解决问题。
总之，学生的事无小事，班主任应该做到嘴勤、手勤、腿勤，要尽可能地为学生着想，让每一个学生都有积极向上的意识，把自己融入到集体中，形成一个健康、团结向上、凝聚力强的班级体。
初三学期工作计划篇五
在平时我们都知道不能去犯罪，可是有时候我们还是会伤害到别人，尽管没有严重到一定的程度，但是却破坏的人们生活的体验。每个人都不希望别人亏待自己，却总是想要用一些不太正当的途径来获取一些便宜，让自己占一点上风。而思想品德课就是为了达到人性的平衡而存在的，既不能过分的以自我为主导，又要关怀身边的人。为了使人跟人之间用更和谐的观念相处，使学生形成良好的品质，我制定了下面的教学计划。
以我对学生的了解来看，几乎每个人身上都存在一点思想的问题，对自己的身份认识不够，还缺乏对价值的理解。常常是把一些有害的事物作为追逐的目标，深受刺激新鲜的.现象裹挟，虽然他们都有自我意识，但没有形成良性的认知。还处在一种摇摆的心理状态，情绪上也都是在盲目跟风。
这门课时要给人性做深度的修养，还有个人心理的保养，也就是等于帮助学生塑造更好的自我，而不是要全盘否定他们的人格。起码我应该跟他们保持互相尊重的关系，如果我自己都偏执的去否定他们，如何才能使他们形成好的自我认同。再就是依据课程的标准，把常规知识给讲述完整，这个也是很重要的一个任务内容。
常规教学结合符合人性的灵活教法，消除他们情绪上的学习负担，揭露一些原理和现象的本质，更有利于他们看清楚各种因素跟生活以及自我成长的关系。把事物间的良性关系，和劣性的关系都直观的给他们呈现出来，让他们自己去分析和做判断。利用清晰的视角观察整个环境体系，让他们利用自己的思维去确立价值。
初三学期工作计划篇六
1、加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。
2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学规划。把教学研究工作落到实处。
3、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。
4、各科要进行三轮复习，第一轮是以课本为主，根据新课标，逐章逐节地进行复习；第二轮是归类进行复习；第三轮是有重点地、突出重点地、补充式地进行复习。并结合每次的考试，进行查漏补缺。
5、继续施行月考和摸底考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
6、认真抓好体育训练，力争体育考试成绩达到全县中上水平。
具体措施：
1、坚持六个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。
2、认真学习《中考纲要》，把握课程标准，开展二次备课（即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步分层教学，实行因材施教。
3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。
4、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
5、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
6、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的'学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
1、对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2、帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
4、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。
初三学期工作计划篇七
学生们面临着中考，这一个学期的工作是非常重要的，作为班主任老师，我也是要对这一学期的工作来做下计划。
目前虽然学生在家里上网课，但是和在教室里学习还是有一些区别的，对到时候来到学校开学的一些情况，我也是要有所了解，并且我也是知道疫情还没有结束，也是需要好好的去对待，同时又是初三最后一个学期，所以需要格外的重视，特别是学生们的一个学风要抓好，只有班级的学生都是认真去学习的，才能更好的去面对中考，虽然他们都是有这个意识，但是也是有这个压力，在压力的方面我也是需要去都了解学生们，不能出现松懈，或者放弃的'情况，一个人不学习，可能会影响到整个的班级，所以我也是这一块多去做工作，让整个班级的学风都是向上的。
和其他的任课老师做更多的交流，这是最后一个学期，所以复习是非常的重要，不但是要了解学生，而且自己也是需要多从科目老师那边知道学生们学习的情况是怎么样的，知道他们的进度，只有清楚了学生的情况，了解了复习的进度如何，那么我们也是能更好的针对性去做好工作了，一个班级那么多学生，我一个人也是无法彻底的管理过来，必须要依靠其他的任课老师，同时对于班干部由于他们也是需要复习的，所以帮忙不能那么多，不能影响了他们的一个学习时间。
对中考的一个准备要足，要做好学生们的一个思想工作，无论成绩如何，都是必须要去努力的，考试的一个结果可能我们无法去控制，但是考前的复习却是我们可以去做好的，只有考前做好了，调节好了心态，然后正确的去对待中考，那么也是能考到自己理想的成绩的，对于学生们的心理情况，思想工作是非常重要的，同时自己我也是需要对于自己教学的科目去做好复习的准备，让学生们复习好，不能因为还要做班主任的工作而耽搁了科目的复习任务，两头都是必须要做好的。
这个学期开学比较迟，而且大家在假期里也是呆了太多的时间，所以刚开学那段时间必须要严厉一些，让学生们尽快的进入到学习的一个状态之中来，做好中考的复习，自己在工作之中也是需要根据一些具体的情况，去调节计划，更好的为学生们做工作，让他们能顺利的完成这学期的复习，尽可能的把中考给考好。
初三学期工作计划篇八
本学期初三新课大概在4月底结束，其余时间将转入复习，做好复习工作是学生在中考中成败的关键。现制定如下教学计划：
1、以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿"从生活走向化学，从化学走向社会"理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
2、以考纲、考题为向导，围绕重点、考点抓主干，贯通"三基"(基本知识、基本技能、基本方法)促综合，强化落实能力，达到"巩固、完善、综合，提高"的目的。
本届九年级学生基础扎实，但是有少数学生学习习惯不好，所以要学会因材施教，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，因材施教，让学生体验到"我上学，我快乐;我学习，我提高"。
四月底结束新课，进入复习阶段：
1、构建知识网络。通过复习侧重于点转变为重连线和结网，形成一个完整的知识体系，使零碎知识结网成片，构建立体的知识大厦。
2、注重能力培养。通过专题复习，总结解题方法，指点解题技巧，敲打注意问题，指明应用方向。归类总结，搭桥过渡，形成有机整体，培养综合应用能力。
3、加强基本实验操作。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，提高学习化学的兴趣以及在中考中能考出优异的成绩就不能忽视化学基本实验的操作。
以本校学生的知识水平为依据，搞好专题复习，辐射全书。宏观把握，微观深入;穿针引线，上挂下联;整理体系，构筑框架;错题再现，归类总结;举一反三，培养能力。
1、设置专题抓重点。对照20xx年中考《考试说明》，分析近几年的中考题和20xx年市学业水平复习指导丛书中的样题及题型示例，根据学情实际，设置专题训练，重视基础，突出重点，强化薄弱环节。
2、精讲结构抓联系。复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知识结构，着重通过例题分析抓住前挂后联，对知识进行穿插综合。
3、分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培养学生迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。
4、跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和准确率，检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把复习的"练、批、测、评、补"几个教学环节落到实处，抓出成效。
1、制定详实的复习计划。结合自己的教学实际，把教学内容和时间进行有机的划分，，做到胸有成竹，有条不紊。
2、构建网络，确立专题，抓实复习复习起着承上启下作用，是知识系统化、条理化、网络化、促进知识灵活运用的关键时期，是学生知识与能力提升的重要时期，引导学生把各部分知识按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的点串成线、结成网，从而形成一个系统完整的知识体系而解决问题。
3、加强复习的课堂教学策略研究，努力提高课堂教学效率。
复习教学的主渠道在课堂，课堂教学效率的高低，直接影响教学质量的高低。可见，课堂教学效率问题是一个很值得研究的课题。无论什么课型，讲与练都是教学中不可缺少的最基本的重要环节，这是复习教学中首先要研究好的一对矛盾，讲须练、练必讲，但讲什么、练什么，讲多少、练多少，有个度的问题，这个度是个教学艺术问题，也是决定课堂教学效率高低的关键。
4、精心选编训练素材，提高训练的有效性学生的能力是练出来的，不是讲出来的，这是复习中大家达成的共识，如何对学生进行有效训练，精选习题是关键。
化学习题与试题选编总的基本原则：以低中档题为主(1)习题与试题的编选要贴合自己的校情、教情、学情实际。
(2)习题与试题的编选需要原创与改编相结合。
(3)化学试题的选编要重视教材习题的研究。
(4)选编习题与试题时要增设适当的开放性试题。
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