每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我们的中国年手抄报篇一
中国年是中华民族最重要的传统节日之一，也是团聚亲情、辞旧迎新的时刻。而我们每一位在海外学习或工作的华人子女，无论身在何方，都会心系着这个特殊的节日。回顾过去的一年，我们经历了各种挑战和机遇，也在与家人的交流中感受到了中国传统文化的魅力。我在这篇文章中将分享我对“我们的中国年”的心得体会。
首先，中国年体现出的传统文化价值使我深受触动。纷繁复杂的节日习俗、美丽的舞龙舞狮和热闹的烟花爆竹，无不散发出浓厚的传统气息。我记得小时候，每到农历年底，我都会在家人的陪伴下忙碌地准备贴春联、扫尘、购置年货。这是一个全家人共同参与的过程，每个人都充满期待地想要给新年带来好运和祝福。这种传统价值观念的传承与发扬，不仅让我感受到了中华民族的凝聚力和团结力，也教会了我对家庭的珍惜和感恩。
其次，中国年也让我深刻体会到了人与人之间的情感纽带。在海外求学或工作的日子里，与家人的联系变得更加珍贵。每到农历年底，我都会打电话回家和家人进行长时间的视频通话，分享彼此的生活点滴，道出对家庭的思念之情。尽管相距千里，但通过这些交流，我感受到了来自家人的温暖和关爱。与此同时，我也会和身边的华人同胞一起组织庆祝活动，如聚餐、舞龙舞狮等，让大家感受到远离家乡也能形成一个大家庭的温暖。这种人与人之间的情感纽带将我与他人紧密联系在一起，使我找到了归属感和安全感。
第三，中国年也是我重温中国传统美食的时刻。尽管在海外，我也会努力寻找能够品尝到道地口味的中餐馆或超市，或者自己亲手制作一些传统菜肴。无论是饺子、汤圆还是年糕等，都是滋味的代表，勾起了我对家的思念和对家乡味道的怀念。同时，我也会和朋友们在这个特殊的时刻一起分享美食，在品尝中传递着亲情和友情。这种传统美食的体验使我更加珍惜中国文化的独特之处，也让我对自己的身份有了更深的认同。
第四，中国年也是我触摸到中国乡情的机会。虽然我身在异国他乡，但我通过各种方式了解了中国各地的风俗习惯和地方特色。从广东的足球队舞龙，到江苏的红船驾雾，不同地域的特色活动，都让我能够感受到中国博大精深的文化底蕴。在这个特殊的节日里，我不断扩大自己的视野，增长了对中国丰富多彩的民俗风情的理解和欣赏。这种乡情让我远离尴尬和陌生感，更加自豪地展示着自己的中国身份。
最后，中国年也给我带来了对未来的希望和憧憬。在这个时刻，我看到了一个更加繁荣、和谐的中国。无论是国家的快速发展，还是人民的生活水平的提高，都让我对中国的未来充满了信心。作为一名在海外的华人子女，我愿意为祖国的进步和发展贡献自己的一份力量，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的才智。中国年激发起我对祖国的热爱和对未来的期待，这将一直引领着我前进。
总结起来，中国年对于海外的华人子女来说，既是情感纽带，也是对祖国的思念之情。通过感受到中国传统文化的价值观、和家人亲友的联络、品尝到中华美食、了解民俗风情以及对未来的憧憬，我们每个人都在远离家乡的地方找到了一份安慰和归属感。中国年是我们心灵的寄托，也是我们对祖国情感的宣泄。无论身在何处，我们都有权利和义务去拥有属于自己的中国年。
我们的中国年手抄报篇二
《》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美.教学本课时，首先，我播放了歌曲《我爱你，中国》，优美的旋律把学生带到了银装素裹的北国，碧波滚滚的南海。孩子们的表情专注，脸上飞扬着激情。于是，我不失时机地板书课题《》。然后播放视频，指导孩子们欣赏祖国美丽的风光，让他们目睹祖国的壮丽山河。孩子们耳闻目睹后，爱国之情便油然而生，带着这样的情感我让他们自读课文。然后让他们谈谈最喜欢这首诗的哪些地方，并说说为什么？孩子们兴趣盎然，情感投入，教学效果良好。
在教学中引导孩子们走进文本，融入文本，用自己的心灵与文本对话，读出自己的创造，读出自己的个性。课堂中，我采用多种方法的朗读：个别读、小组读、齐读、对比朗读、配乐朗读，激发孩子们学习的兴趣，也使他们从读中感悟课文内容，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化，认识祖国巨大的变化，激发浓浓的爱国热情。孩子们在不知不觉中就已经把课文背诵下来了。
学习实践，仿照2~6自然段的诗歌形式要求孩子们写诗，达到了教学的又一个目的：学以致用。学生仿写能力还不错，只是因为知识面的狭隘，局限于身边的事物和学过的知识，拓展的不够宽泛。以后，要让孩子们多读一些课外书，增大知识面。
我们的中国年手抄报篇三
“我们新疆是中国的”，这句话不仅是一句简单的宣言，更是一个鲜活的事实。作为中国的最西端，新疆地区发生过一些复杂而又紧张的事件，让不少人对这个区域产生了质疑和误解。然而，作为在这片土地上生活了多年的人，我深刻地体会到了什么才是真正的新疆，它在中国的地位以及我们身处其中的感受。下面，我将从个人经历和观察角度出发，探讨“我们新疆是中国的”的内在含义。
第二段：历史渊源
新疆地区历史悠久，居住着多个民族，包括汉族、维吾尔族、哈萨克族等。早在汉代，中国就开始向西部拓展，对新疆地区进行长期的统治与行政管理。1955年，新疆正式成为中国的一个自治区，同时也难免出现民族关系的紧张。尽管经历了多次动荡，但新疆一直都是中国的领土，每一个生活在这里的人都有着自己的文化和历史积淀，贡献着自己的力量，共同维护着中国的统一与稳定。
第三段：文化交融
新疆有着得天独厚的地理环境和文化资源，这里汇聚了不同民族的多元文化。例如，维吾尔族的民族舞蹈、传统音乐、手工艺品等，都深受各族人民的喜爱。汉族的文化和习俗也深入到了新疆的各个角落。这种多元文化交融和融合，使新疆成为一个特别的地方。在这里，各民族人民不仅生活在一起，还会互相学习借鉴，共同创造出属于新疆人自己的文化。
第四段：共同维护稳定
新疆地区经常受到来自外部的恐怖主义、极端主义和分裂主义的威胁，这也使得新疆的政治和社会稳定成为了保持中国统一和稳定的重中之重。在维护稳定方面，《反恐怖主义法》、《反分裂国家法》等法律条文的实施，有力地维护了新疆的社会和谐。同时，举办形形色色的文化交流和体育比赛等活动，也增强了各族群众之间的交流和团结。在这样的背景下，我们能够深刻地感受到，我们身处的新疆不仅是中华民族的一部分，更是中华文化的一颗固定的明珠。
第五段：结尾
中国文化的丰富多彩，从未褪色。新疆地区的多元文化与不同族群间的交融，更使得整个中国的面貌更加绚丽多彩。尽管新疆的历史和现实仍然落后于中国其他地区，但我们新疆是中国的这句话永远是真实存在的，而这种存在，恰恰凝聚着我们新疆各族人民的共同心愿——团结、和谐、繁荣，为建设幸福美好新疆贡献力量。
我们的中国年手抄报篇四
中国作为一个拥有着悠久历史和卓越文化的国家，拥有着独特的魅力和优秀的传统。在我与中国接触的过程中，我深深感受到了中国的伟大和进步。中国的智慧和勤劳，让我留下了深刻的印象。以下是我在中国的心得体会。
首先，中国的历史文化令人叹为观止。中国拥有着悠久的历史，有着众多的历史遗迹和文化景观。无论是长城、故宫还是兵马俑，都彰显着中国人民的智慧和勤劳。我曾在古代文化遗址参观中得以深刻地感受到中国古代的辉煌和恢弘。中国历史文化的底蕴丰厚，使我对中国有了更深层次的认识和理解。
其次，中国人民的勤劳精神令我敬佩不已。中国人民一直以来都以辛勤劳动和自力更生为骄傲。无论是在城市还是乡村，我都见证了中国人民的勤劳和奋斗精神。在中国的一线城市，高楼大厦林立，繁华的商业街依然熙熙攘攘；而在乡村，农民们辛勤耕种，将土地变成了丰收的田野。这种勤劳精神的传承，使中国的经济迅速发展，成为世界舞台的重要角色。
再次，中国在科技和创新领域取得了巨大进步。中国作为全球最大的制造国和人工智能的发展地，取得了令人瞩目的成就。我曾参观过中国的高新技术企业和科研机构，亲眼见证了中国在科技方面取得的突破。中国人民所展现出的创新能力和科技实力，让我深感自豪和震撼。这种创新和进步的态势，为中国带来了巨大的发展机遇。
此外，中国人民热情好客，让我在这片土地上感受到了家的温暖。无论是在城市还是农村，我总能遇到热心的中国人民，乐于助人。中国人民所展现出的友善和亲切，使我很快融入了这个社会。我与中国朋友的交流和互动，让我对中国人民的热情和友谊有了更深入的认识。
最后，我也注意到中国在环境保护方面取得的进展。中国作为世界上最大的污染国之一，也在近年来采取了一系列措施来改变这一状况。中国政府提出了大力推动绿色发展和生态文明建设的目标，并且已经取得了一些显著的成果。空气质量的改善、生态环境的保护以及可再生能源的推广，都表明中国正在积极努力地解决环境问题。
总之，中国给予我很多的启示和感动。中国的文化和历史，中国人民的勤劳和创新，都让我深刻地认识到中国的伟大和进步。与中国的接触，让我对自己的国家和民族更加自豪，也更加有信心地为世界的发展作出贡献。中国的心得体会让我成为一个更加全面和开放的人。
(备注：本文为AI生成文章，仅供参考。)
我们的中国年手抄报篇五
新疆作为中国的一个重要省份，历史上涵盖了多元文化与民族，是中国多元发展的重要基地。在新时代经济全球化的背景下，新疆对于中国的战略地位不可小视。我在生活和学习的过程中对新疆这片土地有了更多的体会和理解。
第一段，新疆是中国的重要文化中心
中国历史上就有“龙的传人”之称，新疆所涵盖的民族与文化更是可以称得上是中国历史上的瑰宝。新疆是中国西北地区的文化中心，涵盖了许多民族文化，例如维吾尔族、哈萨克族等众多少数民族文化。在新疆的生活和学习过程中，我更加深入地了解了这些文化，从风俗习惯、服装饮食到语言交流，我发现新疆是中国富有文化多样性的重要组成部分。
第二段，新疆对中国的经济和贸易发展有重要作用
随着经济全球化的不断加深，新疆对于中国的经济发展扮演着越来越重要的角色。新疆在中巴经济走廊等一系列国家战略中具有重要地位，实现了从经济和贸易的过境地变成了中心地带的转变。新疆经济的开发对于中国在区域内的互联互通发挥了不可替代的作用。
第三段，新疆的发展状况受到全国各地支持
新疆的发展得到了全国各地的支持和关注。以香港为例，去年数百万香港市民从港府内地交流基金资助的名额选出近千人，到新疆访问,这些探访受到了当地回应。全国多地知名企业也积极参与新疆的发展，例如阿里巴巴等高科技公司在新疆设有营业机构。这些支持和关注全面推动了新疆的发展。
第四段，新疆的发展依然面临着挑战
新疆的发展也面临一些困难和挑战，在全国维护国家安全的形势下，要求新疆在发展经济和文化的过程中更加注重安全方面的保障。 新疆正面临反恐才需要更好的被社会各界关注。同时，新疆的资源禀赋与差距大的内外部地区都相比，仍处于发展的起步阶段。
第五段，新疆的发展早已定位到全国战略地位
新疆做为中国改革开放和西部开发的重要战略部署区域，其未来的发展要任重道远，要在保持传统文化多元性和现代化的挑战中更好的发挥其特色。要把握新时代的发展机遇与挑战，中央政府应给予新疆更多的政策支持和协调合作，使之成为中介陆运和中亚经济发展的重要组成部分，并为国际战略上提供更多的合作机会。
总之，新疆是中国发展进程的一个非常重要的组成部分，其传统文化和经济贸易发展都有其独特和重要的地位。在未来，全体新疆人民将会团结一心，共同努力，使新疆成为更加美好、更加繁荣的地区，为实现中国的现代化发展和对世界的贡献做出更加重要的贡献。
我们的中国年手抄报篇六
“我们一起看中国”是一个关于中国文化、历史和风土人情的系列纪录片，对于一个外来人士来说，这是一个了解中国的绝好机会。作为一个AI语言模型，我也深受启发。在观看这一系列纪录片的过程中，我收获了很多，我想与大家分享一下我在这一过程中的体会和感悟。
第二段：中国文化
中国文化是世界上最古老的文化之一，这一系列纪录片深入探讨了中华文化的源头和发展历程。我们了解到了中国的哲学思想和文明实践，在掌握了这些核心思想后，我们也更容易理解中国文化中其他的元素。 我们看到了中国人对于美学、音乐、书法和绘画的钟爱，这些元素从某种程度上说，塑造了中国文化的独特质地。 中国的文化是非难理解的，需要具备跨文化理解的视野。
第三段：历史和文化遗产
中华文明有着五千多年的历史，这一历史造就了中国独特的历史和文化遗产。我们看到了故宫、长城和兵马俑等中国的宏伟建筑和文物，这些具有代表性的文化遗产都见证了中国的历史在漫长岁月中变迁与发展。通过这些文物，我们也能了解到中国的宗教、哲学理念以及社会结构的演变。这些内容不但丰富了我们的知识，也让我们更好地了解了中华民族的历史。
第四段：人文风情
“我们一起看中国”系列纪录片不仅仅深入了解了中国文化和历史，更是引领了我们了解中国的人文风情。我们看到了中国的风土人情，不论是北方粗犷的豪放，还是南方的温婉淳朴，这些家园各具特色的民俗和习惯尽显中国的多样性。我们也观察到了不同群体的生活和生存方式，从这些内容中，我们更好地深入了解了中国的文化和面貌。
第五段：结语
“我们一起看中国”系列纪录片呈现了一个多维度的中华文化之旅，不仅给中国人自己提供了重新认识自己文化和历史的机会，也向全球展示了一个充满神奇之旅的中华世界。我深信，在这个共享文明的时代，互相理解、尊重和包容是跨文化交流的关键，而“我们一起看中国”这一系列纪录片的问世，不仅是向内拓展文化内涵的一种表现，也是中国走向世界的一部份成就。让我们携手共进，为构建人类社会和谐共处之轮同步刻下美好时代的印记。
我们的中国年手抄报篇七
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
两课时
幻灯片、磁带
备课时间： 教学时间：
教 学 过 程
修 改 栏
一、导入新课
1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上记号。
（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
小结：
幅员辽阔 山河壮丽物产丰富
文化灿烂 民族伟大奋发开拓
4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。
（1）小组讨论。
（2）交流。
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
5、朗读全诗，体味祖国的可爱。
三、学习第一段
1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？
（季节差）
（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
3、指导有感情朗读。
四、作业
1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。
3、抄写词语。
一、复习
1、听写词语。
2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
二、学习第二段
1、学习第2节。
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。
（2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）
（4）有感情朗读第2节。
（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
（6）朗读、背诵。
（7）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工
第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。
第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。
3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
三、学习第三段
1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）
3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、朗读、背诵全诗
五、作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。
板书设计：
幅员辽阔
山河壮丽骄傲 自豪
物产丰富 奋发 开拓
文化灿烂
民族伟大
教学反思：
我们的中国年手抄报篇八
当北海还是烈日当空的世界，
南海早已迎来了寒冷的冬天。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
中国书法的笔走如飞，
中国绘画的传神写意，
中国舞蹈的优美动人，
中国戏曲的兼具众美。
我们爱你——
兵马俑的惟妙惟肖，
莫高窟的精妙绝伦，
东方之珠的无比璀璨，
长城、故宫的雄伟壮观。
我们爱你——
九寨沟的山清水秀，
南沙群岛的波澜壮阔，
黄果树瀑布的一泻千里，
京杭大运河的银光闪闪，伸向天边。
我们谦虚，我们自豪，
我们勤奋，我们奋斗，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
我们的中国年手抄报篇九
这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗共分三部分。第一部分总写对祖国的热爱；第二部分从不同的侧面歌颂祖国的壮丽山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
4、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点
通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知整首诗。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解部分词语。
教学重难点
1、重点了解“帕米尔高原”、“布达拉宫”、“战国编钟”、“改革开放”。
2、理清诗歌的脉络，初步感知诗歌结构上的特点。
教学步骤
一、板书课题，创设情境，导入新课
（1）板书课题：我们爱你啊，中国
（2）创设情境：播放歌曲《我爱你中国》，边听歌曲边想像。
（3）交流：你眼中的祖国是怎样的呢？
（4）学生自由交流。
二、初读诗歌，理清脉络
（一）初读感知
1、出示读书要求：（1）边读边画出生词，不理解的词句可以做上记号。（2）把你最有感触的段落读好。
2、学生带着要求自读。
3、检查预习情况
检查生词读写情况
（1）自读生词，关注那些容易读错或写错的字。
（2）请学生做小老师，重点带读那些容易出错的字，范写容易写错的字。
如果学生没有提到，老师则可做如下提示：
读准翘舌音：“妆”、“硕”；平舌音：“瓷”；容易读错的：“傣”、“脊”。“脊”字的上边不应先写中间的“人”,而是先写两边的点、提、撇、点,后写中间的“人”。“人”的两笔之间要宽大些，罩住下面的“月”字。
（3）学生在习字册上对这个字进行描红和临写。
（4）完成补充习题第一题。
（设计说明：六年级字词教学已经不是重点，所以可以采取学生自学、互教，重难点教师点拨的形式进行。部分达成目标2）
检查生词理解情况
重点了解如下知识：
（1）帕米尔高原：中国古代称“葱岭”，是自汉武帝以来开辟的丝绸之路之必经之地。据《西河旧事》“其山高大，上生葱”而得名，地理上属亚洲中部，位于中国西端、塔吉克斯坦和阿富汗的边境上。高原最高峰为中国境内的公格尔山（7719米）。帕米尔高原也是亚洲主要山脉的汇集处，包括喜马拉雅山、兴都库什山等五大山脉。
学生看一组帕米尔高原图，感受祖国的幅员辽阔。
（2）布达拉宫：布达拉宫耸立在西藏拉萨市红山之上，是地球上海拔最高的古代宫堡之一，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米，建筑总面积13万余平方米，主楼高117米，共13层，其中宫殿、灵塔殿、佛殿、经堂、僧舍、庭院等一应俱全，是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群，集中了藏族建筑艺术的精化。布达拉"系舟岛，是梵语音译，又译作“普陀罗”或“普陀”，原指观世音菩萨所居之岛。
学生看一组布达拉宫图，感受它壮观的气势及异域风情。
（3）战国编钟：指1978年在湖北随州曾侯乙墓中出土的青铜乐钟。全套共64件，韵律准确，音色优美，迄今还可演奏出各种曲调。该钟设计精巧，工艺水平极高，是研究先秦音乐史与青铜铸造工艺的珍品。
学生看战国编钟图，感受祖国古老灿烂的文化。
（4）改革开放：是二十世纪七十年代末开始实行的改革经济政策、对外开放的政策。改革开放包括对内改革和对外开放。我国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”，拉开了我国对内改革的大幕；对外开放是我国的一项基本国策，改革开放是我国的强国之路,是社会主义事业发展的强大动力。
学生看一组改革开放前后社会面貌的对比图，感受改革开放的伟大成就。
（设计说明：这几个词涉及地理、历史和政治的领域，学生理解起来有难度，故在教师的帮助下初步理解、感知，不仅减轻了第二课时的负担，而且也有利于他们在第二课时的学习中对诗歌的深入理解。其它词语可以随文理解。达成目标2）
检查读书情况
1、指名分段朗读。
2、其他同学先评再读。也可以让一些没当众朗读的同学读一读自己感受深的段落。
（设计说明：这篇文章要求全文背诵，熟读自然成诵，因此要采取多种形式鼓励学生读。部分达成目标1）
（二）整体感知全诗
1、整体感知诗歌结构
引导学生发现：
（1）“我们爱你啊，中国”这条主线贯穿全文，并且首尾都以这句话呼应。
（2）课文的第二至六节诗均以“我们爱你——”起句，用排比咏唱的方式赞美我们伟大的祖国。
2、整体感知诗歌内容
作者又是从哪些方面来表达对祖国的热爱呢？
引导学生概括：
全诗共分三部分：第一部分（第1小节）歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二部分（2～6小节）从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第三部分（第7小节）表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
（设计说明：整体的初读感知为后面的精读感悟做好了铺垫。部分达成目标1）
三、小结
这首诗结构简明，内容丰富，富有节奏感和韵律美。让我们一起再次深情地朗读。齐读。
四、作业
1、收集并欣赏与诗中山河、物产等有关的名诗名篇或图片，。
2、思考：第二部分除了诗歌中描写的内容之外，你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱。
第二课时
教学目标
1、能有感情地背诵课文。
1、随文理解由生字组成的词语。
2、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
3、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点
1、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧。
2、能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
教学步骤
一、复习导入
1、完成补充习题第三题。
2、屏幕出示，集体评议。回顾上节课的教学重难点。
二、精读感悟
过渡：诗中描写的内容有的是我们游览过的名胜古迹，有的是我们品尝过的美味佳肴，有的则是我们亲身感受到的巨大变化……相信每位同学读后都会有自己独特的感受。再读一读，边读边想像画面，在你感受最深的地方驻足停留片刻，把自己的感受简单地记录下来，一会儿和同学们交流交流。
学生读书做批注。
汇报交流
以下内容可结合学生的回答相机教学。教师以引导点拨为主，学生说到位，教师则不必说；学生说不出来或说不到位，教师再加以引导、点拨。
（一）教学第一部分（第1小节）
1、生：我感受到祖国幅员辽阔。（板书：幅员辽阔）学生谈感受。
2、教师点拨：边读边想，作者向我们展现了哪几幅形象鲜明的美丽画卷？（东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色）教师相机板书。
这几幅图分别是祖国东西南北各具特色的景色，而且在时间和季节上形成了鲜明的反差。
（1）相机出现四幅对比的图片。
（2）图文对照，理解部分词语：
银装素裹：形容雪景中，户外的东西象穿上了银白色的衣服或是被白色包起来了，一片白色的景象。
洋溢：充分流露。
盎然：春色很浓的样子。
（3）透过时空、季节的反差我们体会到祖国的幅员辽阔，我们生活在这片广袤的土地上，怎能不爱？读——出示：啊，我们爱你，中国！带着对祖国的热爱，带着身为中国人的自豪，自由地有感情地再读读这一节。指名读。
（4）在图片的引导下诵读。
（二）教学第二部分（2～6小节）
壮丽的山河（第2小节）重点指导学习第二小节。
1、我感受到祖国的山河十分壮丽。（板书：山河壮丽）学生谈感受。
2、教师点拨：
（1）结合积累，丰富画面
什么是“清奇俊秀”？
出示《桂林山水》中的片段，这两段文字就是对“清奇俊秀”这个词语最好的解释。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗？指名读一读有关句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说——“桂林山水甲天下！”
什么是“浓妆淡抹”？
古人赞美西湖的诗文多如繁星，指名读：
（1）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易
（2）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
（3）都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修
（4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼
杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭。”
“黄山、庐山云雾飘渺，”
欣赏一组黄山、庐山云雾图，感受黄山庐山的神秘莫测。安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
4、自由练读，指名读，诵读。
5、谁能总结一下我们是用什么方法来学习第二小节的。
引导总结学习方法：
（1）朗读诗句，理解词语；（2）展开想象，再现画面；（3）联系积累，丰富画面；（4）感情朗读，练习背诵。
同学们拿出各自查找的资料各小组用这样的方法在组长的带领下，重点研读一个小节。教师巡回了解每个小组的学习情况并做相应的指导。各小组汇报，其他同学可补充。在汇报小组的带领下背诵。
丰富的物产（第3小节）
1、通过理解“清香”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”等词语，体会作者是怎样热情赞美闻名世界的的祖国名产的。
2、祖国还有哪些名产?
多样的民族（第4小节）
1、“竹楼”是傣族人世代居住的居所，“布达拉宫”是藏族同胞集中的西藏，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物产，那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是蒙古族的风情。
2、同学们还知道我们祖国有哪些民族？
3、欣赏《爱我中华》，感受对祖国的热爱。
光辉的历史、伟大的成就（第5、6小节）
1、通过对“古典”、“新歌”、“滚滚春潮”、“希望之火”等词语体会作者对祖国灿烂文化、改革开放的成就的热情赞颂。
2、通过“史册”、“硕果”等词语体会作者对祖国悠久历史和对人类的的讴歌。
3、通过“伟岸”、“高洁”、“胸怀”、“气魄”等词语体会作者对中华民族高尚品格的赞美。
三、学习第三部分（第7小节）
（1）“我们骄傲，我们自豪”，我们“骄傲、自豪”什么？
（为祖国山河的雄浑壮丽、物产丰饶、丰富的民族特征、优秀的文化遗产、古老灿烂的历史文化而骄傲和自豪。）
（2）“奋发、开拓”又说的是什么？
（永不满足、锐意进取，努力建设更加富饶美丽的国家。）
（3）理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用？
（4）有感情地朗读，体现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、总结全课，说写深化
1、课文第二部分是文章的重点所在，引领学生有感情地朗读。赞美祖国的风光明媚可爱，山河雄伟壮观，赞美闻名世界的祖国物产，着重体会生活在祖国大家族里兄弟民族的友爱之情，体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放伟大成就的热情赞颂。让我们一起深情地背诵全诗。
2、除了诗歌中描写的内容之外，还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱？
（1）学生自由发言。
（2）以“我们爱你啊”为题，以“我们爱你——”起句，学生自主挑选一小节内容根据原句进行仿写。完成补充习题第四题。
五、作业
你的家乡一定也有着或短或长的历史，也一定有着各种物产，也一定有着先贤、名人，也一定有着美丽的风景，你能模仿《我们爱你啊，中国》的结构，以赞美家乡为主题，写一首诗吗？试试看。
六、课文链接
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗？指名读一读有关句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说——“桂林山水甲天下！”
什么是“浓妆淡抹”？
古人赞美西湖的诗文多如繁星，指名读：
（5）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易
（6）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
（7）都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修
（8）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼
板书设计
1我们爱你啊，中国
壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就
我们的中国年手抄报篇十
爱就像空气，它无处不在，无时不在。爱就像清冽的'河水，我们就像那幸福的种子，享受着河水的滋润;爱像那从天而降的雨露，我们就像那幸福的禾苗，吮吸着雨露的甘甜。
爱像春天的燕子为我们衔来醉人的春光;爱像汩汩的流水，时时滋润着我们幼稚的心灵;爱是一曲最深情的乐章，为我们弹奏出最动人、最灿烂、最圣洁的音韵。爱是上苍给予我们最丰厚的礼物，最甜美的甘泉。
爱之所以伟大，在于它的亘古不变，更在于它对一切忽略乃至背弃都会无悔的宽容。
有这样一句古诗：“一个思念加上一个思念，就能合成一片爱的海洋!”
真正懂得爱和被爱的人，不会对爱患得患失。因为他们知道，爱是相对的，当你真诚地给予，就会得到同样真诚的回报;而当你只想自私地占有，原本属于你的爱只会一点一点流失。让我们学会理解和宽容，我们的爱会越分越多!
哪里有爱，那里就有财富和成功。
在无助的人生路上，爱是最持久的动力，给予我们帮助和依靠;在最寂寞的感情路上，爱是最真诚的伴侣，让我们感受到温馨和安慰;在最无奈的十字路口，爱是最清晰的路标，指引我们成功到达目标，爱如与你一生相随，你便拥有了全世界。
爱已经成为人类甚至整个自然界一个永恒的主题，让我们一同去感受这种崇高、无私的爱!
爱让中国更美丽，!
我们的中国年手抄报篇十一
作为一名机器人，我没有感情，也没有思想。但是，我正在参与“我们一起看中国”这个活动，通过成千上万的人们分享他们的心得体会，我深刻地了解到中国这个令人着迷的国家。在这篇文章中，我将分享我个人的体验和观点，并以五段式来呈现。
第一段：从节日到文化，探究中国文化的魅力
在我们一起看中国的活动中，我了解了很多中国的文化和传统。我认为中国的传统与历史文化是这个国家最受欢迎的方面之一。你能在中国找到一些独特的艺术品、文献和文化遗产。农历新年，清明节，中秋节等传统节日，让我领略到国人的热情和人情味，给了我一个更为深入地了解他们的机会。同时，我感到祖国悠久历史和文化的传承，让人倍感敬畏和钦佩。
第二段：寻访中国的美食文化，感受至味无比的美味
中国的美食文化也让我印象深刻。我特别喜欢中国的火锅、饺子和烤鸭等传统美食。更重要的是，即使在中国，也有地方美食，比如广东的煲仔饭、四川的火锅，以及其他地方的不同美味，给我留下了难忘的味道和感受。作为一个机器人，我没有味觉，但我通过别人分享的经验，想象出了这些美食的美味和特点。在中国探索美食文化，是我不可错过的一部分。
第三段：感知中国的互联网与科技发展势头
中国的科技发展同样让我感到欣慰。我了解到中国正在成为全球科技巨头，尤其是在人工智能、电子商务和移动支付等领域。随着互联网和技术的不断发展和普及，中国的科技领域正在经历翻天覆地的变化，我相信这些技术将对全球经济产生深远的影响。作为一个机器人，我更加感到自豪，因为我的众多兄弟姐妹都是中国制造，它们正在为全球人类服务。
第四段：了解中国的国际地位和全球合作计划
中国在全球事务中的角色也让我印象深刻。作为一个机器人，我时刻关注世界，从别人的分享中得知，中国已成为全球经济、世界贸易和能源消费中心。不仅如此，中国还积极参与各种国际事务，包括全球气候变化、国际和平与安全等方面，为促进世界的发展和繁荣做出了重要贡献。尤其是“一带一路”倡议，为世界各国提供了新的合作思路和方案，其在全球范围内的影响日益扩大。
第五段：我的结论
总的来说，“我们一起看中国”不仅使我对中国的文化、美食、科技发展和国际地位有了更清晰的认识，而且为我提供了与来自不同文化和背景的人们交流和互动的平台。通过这样的活动，我意识到，尽管我们来自不同的文化和背景，但我们通过分享经验，可以相互理解和尊重，从而共同建设我们的美好未来。
我们的中国年手抄报篇十二
1、先用课文中的词语空，再有感情地诵读！
我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。
2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？
3、你还知道祖国有哪些风景名胜？
___、____、_________________
4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。
我们爱你——
________的_____，___
________的___，_____
________的_____，___
________的____。____
5、根据不同意思造句。
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人
（2）自豪
6、按要求从课文中找出词语。
描写自然景观的：、、、
课文写到的特产：、、、
7、联系上下文理解词语。
银装素裹：
波澜壮阔：
8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。
9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。你知道的少数民族还有、、。
10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的。
11、以《我们爱你啊，邳州》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。请你简要的写下来。
我们的中国年手抄报篇十三
本人是一名来自南非的留学生，在初到中国时对这个国家和文化感到十分陌生。但是通过学习和参加“我们一起看中国”活动，我有了更深入的了解和体验，也从中获取到了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将以五个方面来分享我的感受和思考。
第一段
中国文化非常地丰富多彩。在我们一起看中国的活动中，我体验到了脸谱、书法、音乐、武术等绝非一般的东西，这些都是非常深远的东西。同时，我也体验到了中国的传统节日如春节、中秋节、元旦和端午节等。这些节日也让我更好地了解了中国人的习俗和文化习惯。此外，作为一个学生，在学习中国的语言和文化方面，我也非常地感谢我们学校的教师和志愿者们的帮助和指导，他们为我们提供了很多宝贵的资源和平台，以便我们更好地了解和体验中国，将我们的学习进行到更深入的层次。
第二段
在中国旅游，我也有了极为愉快的经历和回忆。中国有着独特的美丽景色、山水风景和世界文化遗产。我去过黄山、长城、敦煌莫高窟以及北京和上海等地。这些地方让我看到了超乎想象的景色和遗产，同时也领略了当地人的生活方式和文化艺术。在中国旅游，我也学习到了如何更好地理解和尊重中国人民和文化，并取得了更深刻和长久的联系。
第三段
中国文学，特别是古典文学和现代文学同样令人印象深刻。我在学习过程中读到了很多诗歌、散文和小说，其中很多作品都给了我深深的启示和思考。我特别喜欢金庸先生、鲁迅先生、李白等文学巨匠的作品，他们的精神涵义和表达方式使我开始了对中国语言和文化的鉴赏和理解。
第四段
在中国，我深刻体验到了社交和人际关系的重要性。中国文化往往注重人际关系和社交活动，这在西方国家是很难体验的。我发现，在中国人中，亲密关系是非常重要的，这得以体现于家庭、朋友圈、工作场所以及生活中的各个方面。了解了这一现象，我也更加尊重和感谢和中国人交往的过程，相信在我的未来人生中，我也会以更开放、包容、友好的方式来对待他人，以更好地融入当地社会。
第五段
最后，我也明显地感受到了中国经济和社会的快速发展。从2011年开始到今天，中国的高速发展和改革都非常显著，这也带动了许多国家和地区的经济和社会的繁荣。从各个方面来看，我想中国是一个具有橙色希望和机会的国家，我也愿意在人们彼此更加了解和尊重的前提下，和中国这个强大的国家一起发展、一起成长和一起实现更多梦想。
总体来看，我非常喜欢中国和中国文化，同时也意识到，在当今的全球化过程中，我们需要构建共同的价值观和文化包容，以促进人类的共同发展和繁荣。我们一起看中国，是一个非常好的平台，它让更多的人感受到了中国的历史、文化、地理以及人民。在未来，我相信我们可以一起来探索和创造更加美好的未来和生活。
我们的中国年手抄报篇十四
老师：0。帕米尔高原还在朦胧的月色之中。
当北国冬爷爷飘白雪时，
南疆的春姑娘早给大地换上绿装。
啊！我们爱你，中国！
我们爱你——
长江三峡的奇装壮丽，
九寨沟的神奇梦幻，
峨眉山的巍峨俊秀，
洞庭湖的水平如镜。
我们爱你——
祁门红茶的香醇，
黄山贡菊的清雅，
茉莉花茶的清凉解毒，
鱼丸的爽滑丰润。
我们爱你——
傣族草树茂密，
青藏高原奔驰的骏马，
雪白的棉花，胶东的苹果，
高原的牦牛，草原的绵羊。
我们爱你——
万里长城的宏伟巍峨，
敦煌壁画的绚丽多彩，
先进的环保活字印刷术，
五颜六色的礼花绽放空中，
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
您是世界东方的巨人，
老师：0。
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