人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
第一次当记者幼儿园篇一
做记者是一项非常充实和有挑战的职业。作为一名刚刚进入这个行业的新手，我从自己的第一次记者经历中受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我做记者的第一次心得体会。虽然这次经历是短暂的，但它给我带来的启示和成长是无可估量的。
第二段：前期准备
在我第一次做记者之前，我经过了一番准备。首先，我要学习如何搜集信息和获取线索。这涉及到了解每个人都能访问的信息来源，以及如何与有关当局联系。其次，我要学习如何制定一个有效的调查计划，以确保我所得到的信息具有组织性和可靠性。最后，我需要准备好采访工具，如笔记本、录音机和相机等等。
第三段：采访过程
在了解了如何准备自己之后，我开始了我的第一个调查。在调查过程中，我花费了大量的时间去访问主题相关的人和相关的机构。我逐渐掌握了如何与不同的人沟通，并了解如何引导对话，使其聚焦于所需要的信息上。我注意到任何一次采访都不会是完美的——它们总是有很多的压力和意外情况。但是，我意识到，要成为一名优秀的记者，需要保持冷静和耐心，不停地追问，并保持谨慎和诚实。
第四段：写作过程
当我完成了所有的采访后，我开始了写作过程。这是艺术的一部分，需要一些技巧和判断力。在我的写作中，我发现最有效的方法是先根据采访收集的信息建立一个框架，并逐一填充细节。我还发现，选择正确的词汇和句子结构可以让文章更具说服力，更具有表现力。我不断修改、重写、阅读和修改，直到我的文章达到了我所追求的效果。
第五段：总结
第一次做记者的经历是我成长的重要里程碑。我不仅从自己的经历中学到了很多，还意识到记者职业需要勤奋、有才华和适应力。要成为一名优秀的记者，必须具备不断学习和改进自我的能力，以及始终坚守诚实、公正、分析和求真的价值观。我将一直努力成为一名优秀的记者，为读者带来更好的新闻和信息。
第一次当记者幼儿园篇二
11月30日，我们青阳实小小记者团一行怀着无比激动的心情，朝着幻想中的酉华中心小学出发，经过半个多小时的车程我们终于到了。
一下车，我们就被豪华的体育场给深深吸引住了，只听见我们的惊叹声，忽然谢彭博大声说：“我要转学，我要转学！”接着钱校长拿出话筒，给我们当起了“向导”。介绍酉华小学，只见钱校长指着红龙两个字问我们是什么意思。谢彭博说：“‘红’字是吉祥的寓意。”钱校长说：“也对，那龙字呢？”大家摇摇头。钱校长给我们解释道：“中国人就是一条龙，所以这个龙字就代表着中国人的精神。”我们听了连连点头。接着钱校长指着一块大石头让我们看，只见大石头上刻着“你好”两个字，下面还有一个个脚印。然后，我们来到了红龙广场，中间有一座座假山，“同学们，你们看这些像什么呢？”钱校长指着假山问我们。钱言连忙指着一座假山说：“这座像个兔子。”“对了，你们看，小白兔是不是在吃胡萝卜啊？”“是啊，是啊！”我们兴奋地叫着。
接着，我们来到了“静思亭”，只见上面刻着两句话，“静心静气静学习，思己思国思天下”。原来这里是给同学安静读书的地方。我们接着朝前走，看到一块草地上放着一块块石头，石头上刻着“红军不怕远征难，万水千山只等闲”等等名言警句。走到到教学楼，教学楼上写着“红龙育少年，育红龙少年”十个金字。钱校长对我们说：“这里就是爱心广场，你们发现没有，这个教学楼就像是一个人敞开怀抱去拥抱别人一样。”我们仔细一看，咦？还真像！
紧接着，钱校长带我们去参观他们的少年宫。我们一进去，立刻被里面的龙灯给吸引住了。我们赶紧行动，把龙灯给拿了出来，谢彭博拿着龙珠，钱言举着龙头，宁薇涵和邹智杰等举着龙身，而我举着龙尾，我们追着谢彭博戏起了龙珠，玩得不亦悦乎。很快汪老师和钱校长也忍不住了，也加入了我们舞起龙灯来，刹那间，一片欢呼声，好不热闹。
很快我们玩累了，该吃饭了。只见桌子摆满了我们爱吃的菜，特别是酉华的豆腐干，我们都争着抢着吃，不一会一大盘豆腐干，都给我们吃光了。吃完饭我们就来到操场上，一个个拿着篮球，排球玩了起来。这时候，钱言拿出了拔河的绳子，我们要进行拔河比赛了，男生一组，女生一组，拔河开始，我们很用劲地拔呀，最后我们女生蠃了，男生们很不开心。天公不作美，雨下大了，于是我们向最后一个景点驶去。不一会儿，我们来到了风景秀丽的宋冲革命老区，在宾山革命纪念馆里，我们见到了许多革命烈士用过的东西，长了不少历史知识。
时间过得真快，一天的旅程结束了，今天真是个很值得纪念的日子，也是我学到很多知识的日子，我会好好记住这一天，酉华小学真的是非常棒的一所小学，难怪钱言会说：“我身在实小，心在酉小。”
第一次当记者幼儿园篇三
20xx年2月9日星期四，这一天，是我第一次参加萧山日报小记者团的活动。我怀着激动的心情来到了9楼会议室。这次会议的主讲人是一个大学生——单禄依姐姐，她毕业于武汉大学。而这次会议，她要讲的主题就是“大学”。
会议开始了，单禄依姐姐首先用语言介绍了她的大学——武汉大学。接着，单禄依姐姐再次用武汉大学宣传片向我们介绍了武汉大学。让我们目睹这所位于武汉的大学的风采。
介绍完了武汉大学后，单禄依姐姐开始围绕“大学”这个主题向我们提问。从中知道每位小记者对大学的认识，影响。
接着，单禄依姐姐问了所有小记者“985”和“211”这两个数字是什么意思。小记者们一头雾水，听了单禄依姐姐的解答才知道：原来，“985”，“211”分别是两个工程。“985工程”指的是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。“211工程”指的是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。
最后，单禄依姐姐让小记者们3人为一组选择一所大学，进行讨论。我们组选择的是“厦门大学”。我负责收集、编写、整理重点资料。另一名小记者则来介绍。
这次会议就这样结束了，第一次参加萧山日报小记者团的`活动的我难免会有些不舍，单禄依姐姐让我学到了很多平时学不到的东西，也让我进一步的了解了大学。
第一次当记者幼儿园篇四
一、教材小记者反思
本课小记者选择以“小记者”为学习主题，引导学生实践体验，使学生在特定的情景中，在与社会生活实际紧密相联系的、跨学科综合的学习活动中，发现与美术有关的问题，并融会知识，解决问题，使学生真正成为学习的主体。对于生活中各种媒介的新闻报道，小记者小学高年级阶段的学生并不陌生，教学应在他们已有的心理年龄的认识水平基础上，深化新闻与生活的关系，在学生融入社会生活实践的情境中，获得对新闻报道途径、方式的了解与体验。教材小记者的版式分为三大板块，按照“策划采访活动”、“报道新闻”、“编辑制作手抄报”的思路来设计。为“小记者”的学习活动开展设置了不同途径与层次的三个活动，三个活动紧密联系呈递进关系，共同构成单元整体，皆以“我”是“小记者”参与体验活动展开教学。
活动一依据学生的心理年龄、认知水平，并联系学生的生活经验，借助于优秀新闻报道作品的欣赏分析，让学生了解新闻报道在社会生活中的重要作用及有关新闻报道的基本途径和方式，初步感受美术与新闻报道之间的关系。活动二是在分析学生作品题材与表现形式的同时，尝试以绘画的形式报道新闻，进一步体验美术语言在新闻报道中传递的思想与情感。
活动三是学生围绕一定的主题，在已有的实践、体验的基础上，尝试以个人或合作的形式设计、制作小报，整合、提升本课的学习内容。
二、教学目标
了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
三、教学思路
本课的教学可从广泛地收集、交流学生喜欢的新闻报道入手。课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂的分享交流中，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对社会生活的关注。提倡学生用自己敏锐的`眼光，结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进行新闻报道的尝试。
本课教学以学生的自主参与体验为基础，因此教学应建立在体验感知的基础上，营造一个学生能全面参与体验的学习情境，以激发学生的学习兴趣和创作灵感。
教学思路可参考以下环节：
活动一：创设情境——欣赏感受——认识感悟——自主体验——交流评述。活动二：欣赏感受——比较探寻——认知领悟——大胆表现——交流评述。活动三：前一课时作品欣赏评述——创设情境——探究质疑——自主尝试——寻求方法——创作表现——展示交流。
活动一教师可在课前准备一些优秀的、适合学生心理年龄的图片新闻报道，并布置学生收集自己喜欢阅读的新闻报道及相关的图片，在课堂里以新闻信息分享交流会的形式来创设情境。学生在自主交流讲述中，他们初步感受体会图片新闻的意义，接着让学生欣赏优秀的图片新闻，从中认识到新闻来自平凡生活，真实而有意义的新闻能引起人们的共同思考和共鸣，进而加深学生理解新闻报道、图片新闻与生活的密切联系及其社会作用的认识，并初步了解美术语言与图片新闻的关系。在学生自主体验寻找新闻采访的题材及策划采访计划书时，可以小组合作的方式激发学生参与的积极性，激活学生的思维创意。教师可与学生共同讨论选题，如校园生活、环境保护、社区建设、社会时事等，并引导学生选择有意义的题材进行报道。最后，学生以小组的形式交流评述，主要表达采访题材及如何分工合作，以及在本课学习中的收获及感受。
活动二可先回顾上一课时学习的内容，让学生自主探究图片新闻的多种表现形式以及不同表现形式所呈现的不同风格、魅力给人的不同感受。教师应尽可能地提供各种与学生活动经验相联系的新闻图片给学生，以引起学生内心的共鸣。接下来，教师可出示同一采访题材的两组不同角度拍摄的图片——一组表现的是精心抓拍的典型场景，另一组是随意拍摄的图片。然后组织学生对图片展开讨论，提出采访题材与图片要求。此时，教师可抓住时机，组织学生进行尝试性的采访活动，模拟、体验记者的采访工作，以营造活跃的课堂气氛。在模拟采访活动中，应重点关注采访的方式、提问技巧，鼓励学生相互认真倾听，思考评议并提出建设性意见，师生共同发现问题、解决问题，克服学生在表现中的困难。学生根据自己上一课时选择的题材思考采访的角度及表现的内容、方式。活动应考虑学生参与，同学之间相互交流评价，教师进行即兴评价。本课作业可由课内、课外相结合来完成。
活动三中手抄报版式的设计制作对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本的方法，难点是版式设计。活动三可分两课时进行教学。第一课时为欣赏感受、探究了解手抄报的构成部分及排版的要求，设计手抄报版面的草图。第二课时可先以小组合作的形式，汇集整理前面学习活动中的作品，确定手抄报的主题、素材，调整草图的版式，书写、绘画表现，最后进行展示交流评价。教学时可先欣赏评述上一课时的作品，以此创设情境来展开教学；也可以配合学校或班级的宣传橱窗作为情境设置来进入教学；还可以是教师呈现几张手抄报作品直接揭示课题，学生通过欣赏、观察分析，认识手抄报的几个基本组成部分。然后教师让学生探究了解手抄报版面设计的要求、要点。学生设计制作时，可提示学生制定一个小组工作计划表，包括工作程序和工作分工。工作程序：确定手抄报主题，准备相关材料(精选素材、备用素材)，构思版面的整体设计(文章版块的外形及位置)，插图等。学生设计制作可延伸为两课时，也可在一课时后的课外完成。作品展示后，可采取自评、学生互评及师评的方式。
四、教学选择
1．学习活动方式可用手绘的方式记录形象，也可用摄影的方式记录形象。
2．制作“新闻集锦”和“小报”，可手绘，也可用电脑制作。五、教学建议本课是跨美术学科的单元综合课，并涉及到学生的课外实践操作。因此，可根据学生情况、本地或学校的教学资源及教师的个人教学需要，合理、适当地安排课时。
1．本课的信息容量较大，教师在充分利用教材的同时，应考虑适当为学生提供更多的新闻图片材料，便于学生形成认识。
2．手抄报的纸张可以是稍厚的白纸，也可以是废旧的挂历纸的背面，手抄报的大小尺寸建议全班统一，以便于全班作品的展示交流。
3．本课的教学活动可结合学校大队部或班级活动进行，有助于学习气氛的营造和学生学习、创作积极性的提高。
六、教学资料
上网查询有关“记者”或“小记者”的网站，了解记者的责任和敬业精神，探讨如何用合适的画面来表达自己的态度，也可了解一些摄影运用的技巧。安排好主体图一的主体位置居中偏左，视线朝向右方，作者合理地安排了画面。
在拍摄中，选择合适的背景，适当靠近被摄主体能突出主体的形象，同时，要想一想，从哪个角度拍摄更为合适。
人物刻画
露天教室里，孩子们依然那么专心。没有课桌，孩子们身上都背着书包，将一双双皲裂的小手放在腿上。虽然无法听懂他们的语言，但是从他们那专心致志的表情上，能看到他们内心对学习的渴望。每个人物神态各异，十分生动自然。
第一次当记者幼儿园篇五
12月11日，我参加了《郑州日报》小记者的活动：参观河南省博物院。
活动当天，我早早就准备好了笔和笔记本，来到了河南省博物院的门口集合。参加活动的小记者很多，可看来看去，也没有一张我熟悉的面孔。
9点半时，在带队老师和讲解员阿姨的带领下，我们进入博物院的大厅。大厅正对大门，有一组巨大的雕塑。雕塑描述的就是中原文化发源地的河南：上面有巍巍中岳嵩山、登封观星台、嵩山寺塔、龙门石窟，还有两头大象，讲述着河南简称“豫”的故事，非常壮观！
这次活动，我们主要参观了“中原古代文明之光”。走过象征着“时空隧道”的长廊，我们先到了“史前文化”展厅，里面展出了许多石器时代的工具、乐器，比如：削刮器、雕刻器、石斧、石磨等；我最感兴趣的是用仙鹤的骨头做的“骨笛”，它是我国发现的历史最早、性能最强的管乐器，讲解员阿姨还告诉我们说，在出土的二十多根骨笛中，有三根现在还能演奏，不仅能演奏古典，还能演奏现代乐曲，一点儿也不亚于现在的乐器，被誉为“中华第一笛”。我们还欣赏了仰韶的彩陶文化和先进的龙山文化。
我们了解了在公元前2049年，夏王朝建立，这是中国历史上第一个王朝，青铜器出现，夏朝禹的时候铸九鼎，将天下分九州，河南就是当时的豫州。商王朝的时候，瓷器出现了，所以说，中国是世界上最早烧制瓷器的国家，河南则是中国最早烧制瓷器的地区。
我还认识了出土于长子口大墓的周朝乐器“骨排萧”，就是
成语
“参差不齐”的由来。在这次活动中，我们“穿越时空”，从原古时代一路走来，看到了“原始智慧”——石器，还有“权力的象征”——青铜器、金缕玉衣，当然还有铁器、瓷器，它们都是中国古代人民智慧的结晶。
两个小时的参观时间很快就过去了。时间虽短，可我的收获很大，我为我是中国人而自豪，我为我是河南人而骄傲！
河南省博物院真是一个让人流连忘返的好地方！
第一次当记者幼儿园篇六
坐了半个小时的车，我们终于来到了阿罗海广场。远远望去大黄鸭像一个黄色的小球，但是近看可大了，高、宽约15米。接着老师给我们分发了蓝色的小记者服，并告诉我们采访注意事项。
开始活动了，我在沙滩上怯怯地问了几位阿姨，回答都是大黄鸭很“很萌”、“很胖”、“可爱”。回答都很简单。我不知道要再问什么问题，要找谁采访好。后来连老师就面对面传授方法，教我和柏冠宏怎样确定采访对象，怎么列出采访提纲。他鼓励大胆地去采访管理爱心单车的志工。
来到志工面前，我心里就像钻进了一只小兔，怦怦直跳。我紧张得用颤抖的声音说：“哥哥你好，我是厦门晚报的小记者，想问您几个问题可以吗？”
“当然可以呀！”志工哥哥爽快地答应了。
于是，我大胆地问道：“请问这个点每天借用爱心单车的人次大约有多少？”
“大约有一千人吧！”
“那您当义工多久了？为什么想要当义工呢？”
哥哥不假思索地说：“从元旦到现在。我觉得助人为乐很开心。”“你是每天都来吗？”我追问道。
“不是每天都来，我们都有自己的工作，平时轮流安排，每周挤出一两天来。”义工哥哥的默默奉献精神感动了我。
通过这次活动，我锻炼了胆子，学会了和陌生人交往。以后如果有机会，我会积极参加这类活动。
第一次当记者幼儿园篇七
小长假的某一天，在杭州的西湖文化广场发生了一件特别让我难忘的事情，那是我第一次参加牛通社组织的小记者社会实践活动。
活动开始前我一直很担心我能不能完成这次的任务呢？在报社老师的'鼓励与指导下，我很快抛开了这些担忧，我坚信我自己一定可以的，于是我穿上小记者的红马甲，拿着分配到的五张调查问卷出发了。
因为调查的主要内容是关于文明旅游的，于是我把目标锁定在了年轻人身上，我调查的五个人年龄在22至26岁之间，其中有四个还是学生，他们都只是偶尔出去旅游，但被问到“您认为在旅游中最不文明的行为是什么？”的时候，他们都不约而同地回答是乱扔垃圾。可见环境卫生问题越来越受人们关注，但是很遗憾！在活动的现场，我还是看到了地上躺着许多不应该出现的垃圾，真希望已经关注到这些问题的人们从自身做起，捡起你身边的垃圾，让我们的地球变得更美丽！
小记者活动让我感受到作为小记者不只是记录被采访人的认知与感受，还可以让我关注本身一直忽视掉的许多东西，受他们启发，我发现插队、随地吐痰、在景区刻字“某某某到此一游”等都是旅游中的不文明行为。
第一次当记者幼儿园篇八
每个人都是在经历过无数个“第一次”后慢慢成长的，第一次走路，第一次说话，第一次写字……每个“第一次”都给我留下了深刻的印象，因为它们是我成长的足迹。但是有一个“第一次”却始终深深地印在我的脑海中，挥之不去。
时光重又回到了我小学二年级的第一个学期。记得那是刚开学不久的一天，突如其来的一场大暴雨下了整整一夜，晚上，我被暴雨的倾泻声和狂风的怒吼声弄得心惊胆战，夜不成寐。第二天醒来，我担心的事情终究还是发生了：整个小区和街道成了汪洋一片，积水甚至淹没了汽车的半个轮胎。天哪，我该怎么去上学啊？这时妈妈仿佛看出了我的担忧，便安慰我道：“别着急，我背你去上学。”
此时雨越下越大，丝毫没有停歇下来的迹象。我背上了沉甸甸的书包，妈妈帮我披上了雨衣，自己穿上了一双高筒雨靴。走到楼下一看，我着实被眼前的景象惊呆了：积水没过了妈妈的膝盖，可是妈妈却丝毫没有犹豫，不容分说地背起我就往前走。积水深不见底，许多窨井盖都被水冲走了，存在着巨大的隐患，妈妈每走一步都小心翼翼，水的阻力和身上的压力使得她步履艰难，缓慢前行。因为背着我，妈妈根本无法打伞，镜片都被雨水打湿了，浑身上下都被雨水淋透了。此时我只能在心中默默祈祷雨不要再下得那么猛烈了。
原本只有七八分钟的路程，这次却花了我们整整半个小时，我们终于平安抵达了学校，可是妈妈却被雨水淋成了落汤鸡，雨水把她的雨靴也灌得满满的。我望着妈妈疲惫不堪渐渐远去的背影，虽然身上有些冷，但心里却有一股暖流在涌动。
这样的大暴雨是我第一次遇到，而此时此刻，我也是“第一次”真真切切地感受到妈妈对我的爱，她在我的心目中始终占据着最重要的位置。尽管平时妈妈对我各方面的要求比较严格，但我知道那也是爱我的一种方式。
如今这件事已经过去许久了，但是它却时常在我脑海中重现，这难忘的“第一次”让我成长，让我明白妈妈的用心良苦，我会永远珍藏着这段弥足珍贵的记忆。
第一次当记者幼儿园篇九
今天我要去参加小记者活动。
参观过了农作物，主人又带我们来到菜地里拔萝卜，每人规定只能拔五棵，我们每人都拔了几棵又大又肥的萝卜，我把萝卜装进袋子里，心想着晚上一定要让妈妈做萝卜烧肉给我吃，用自己亲手拔的萝卜做菜，那味道一定很美味。
最后，主人给我们每人发了一个花盆，让我们来种草莓或者白菜，我种的是白菜。我先铲了一些土放在花盆里，然后把白菜栽在里面，最后又给白菜浇了一点水，这样我的白菜就栽好了。
今天是我第一次参加小记者的活动，虽然天空下起了小雨，菜地里有点泥泞，每个人身上也都沾满了泥土，但是大家还是很开心。因为我们不光带回了萝卜和白菜，而且还学到了许多农业知识。今天的`收获还真不少啊！
第一次当记者幼儿园篇十
今天，我第一次去上小记者课。
开课了，走进来一位年轻英俊的男老师，他首先自我介绍：“大家好，中国小记者们好!我是你们的老师，名叫杨硕，现在是四川师范大学的在读硕士研究生，学习编导专业，同时，我还是四川电视台的外景主持，我是一个爱拼搏的人，希望我能帮助你们，成为你们的朋友!”我觉得这位老师的才学真好!不禁肃然起敬。
接下来，是四川小记者站的易老师为我们讲解。易老师告诉我们参加小记者培训的目的有：锻炼孩子们的口才，增强胆量，提高作文水平……我想：易老师说的这些正是我要弥补的地方，想着想着，我更来劲儿了!
然后，易老师对我们说：孩子们，我们会经常组织你们去公园采访、去外地跟别的地区的小朋友结对子。如果你学好了，你们可以去采访你们梦寐以求的明星，上中央电视台参加“动感特区”“快乐大本营”等，没准，你们还能拍电影呢!我听着听着，不禁神往起来：真想去参加那些精彩的活动!
第一次见面，易老师想考考我们这个班里的孩子的胆量，就马上请三位同学来个“现场模拟采访”。前两位同学在老师和家长的鼓励下才大着胆子采访了家长，不是很令大家满意。而任嘉毅这位同学上台后，令我们啧啧称赞。这位同学先有礼貌地对一位家长说：“早上好!阿姨，我能简单地采访采访您吗?”接着，他提了三个问题：“您最喜欢什么电视节目?”“您最喜欢什么音乐?”“您最喜欢什么动物?”我觉得这位同学的胆子很大，在场的所有人给予了他热烈的掌声!
休息了5分钟后，我们开始玩“明星签名”的`游戏。游戏规则：根据单子上的题目，在现场寻找到具有这种特征的人，让他签名;每个格子最多有两个签名;时间5分钟，签名最多的获胜。
第一次当记者幼儿园篇十一
北风凛冽地吹着，激烈的运动会马上就要开始了。今天我第一次当小记者，我好期待哦!
为了知道这些问题的答案，一早我兴致勃勃的来到大操场。不费吹灰之力，找到了一位小同学，可惜他不知道该怎么回答。我还问了几个大姐姐，可是她们都躲着我，非常害羞，不好意思回答。看来当记者没那么容易的。我围着操场跑了好几圈，都找不到合适的采访对象。踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。在我的努力之下，终于找到了我们三年级段的“答题王”，他一下子告诉我了三个答案：首先是为了自己的健康;然后是为了班级争夺荣誉;最后是他热爱体育，想参加运动。有了同学的答案还远远不够，还有家长裁判和校长，所以我还要去寻找采访对象。
这次我很快就发现了一群家长裁判，不过只有一个答案，那就是为了给自己孩子加油和鼓励。突然，我想到我妈妈今天也是家长裁判，妈妈告诉我的答案是和前面的不一样：妈妈说，她参加家长裁判是为了我们班级服务，为了给更多孩子服务，还可以参与孩子的运动会，是一件很有意义的事。
现在只剩最后一个问题了。可是校长只有一位，好难找哦!我搜索了校园一遍、两遍......突然，我见到了一个熟悉的背影，哦，是体育副校长。咦，这下找对人了吧，问她也不是可以吗?果然，她告诉我一个完美的答案：因为我们学校是阳光体育学校，为了每一个孩子的身体棒棒的，每个同学每天都要运动半小时以上，所以要举行比赛，也就是运动会。而且，我们校的运动会是一年两次，一次在春天，一次在秋天。
到了中午，天空下起了濛濛细雨，可这阻挡不了我们对运动会的热情。
第一次当记者幼儿园篇十二
在暑假里，我很荣幸成为《张家口晚报》的小记者，我非常高兴。因为这是一次锻炼我的机会。我要好好珍惜这次机会。
我们的第一次活动是在张家口报业大厦大门前的会场上举行的.。一共有三百多名小记者，来参加这次活动，场面那可是相当壮观。报业大厦的叔叔阿姨们，给我们讲了一些事项后，就带领我们去参观报业大厦（以后全简称为报社，除非是我有目的的写全称）里面，去看一看报纸是怎么印出来的。
到了报社里面，我们先看了看报社的辉煌经历，然后去看打印报纸的印刷车间。那里可真高级：那里的所有机器，全是自动的，人们只要在控制所有的机器的主控制器上来控制每个机器就ok了。我当时认为印刷报纸非常轻松，只要按几个键就行了。其实不是那样的，后来我才得知，印刷报纸只能在晚上两点到凌晨六点这个时段工作，这时报纸以打印完毕，然后由邮递员去送报。他们可真辛苦，只能在晚上工作。我很想问为什么只能在晚上工作，而不能在白天工作，可还没等我问，大家都已经走了，我只能跟大伙一起走了。
我们参观了照排车间，在里面工作的叔叔阿姨就是把内容在电脑上排版。我们又参观了彩编车间，那里的工作就是把内容设计的更完美，设计成报纸的版式，然后给印刷车间，让那里的工作人员印刷，最后送到人们手里。我们还参观了校对科，那里的工作就是就是把原内容和设计好的内容进行校对。我们不仅参观了上面那三个地方，我们还参观了在报社有很高地位的总编室，那里的工作有三项：第一项是报纸的发行与出版；第二项是编辑部的考核；第三项是新华社的时事采访（别以为我写的没顺序，我可是按我们参观的顺序写的哦）。
我们后来参观了报社的阅览室与健身室，最后，我们在大会议室里开会，开会的主题是“报业大厦答小记者问”，相当于记者发布会。在这个会议当中，有一个不仅是初中生，而且还是两年的小记者的一位大哥哥（小记者站就成立了两年，可想而知），他提的问题占所有问题的1／3，而且非常古怪，我不知道别人能不能听懂，反正我是听不懂。
在中午十二点，会议结束了。我很期待下一次活动的到来哦！
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