无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇一
摘抄展是一种用于整理优秀文献并引发思考的方式，通过精心摘录和整理优秀的句子、段落，我们能够更好地理解、吸收和运用这些智慧。最近我参观了一次摘抄展，在这次展览中，我不仅学到了很多知识，也对摘抄展的意义和价值有了更深刻的认识。下面我将从参观体验、深度思考、实际运用、心灵启示及未来期望等五个方面，对这次摘抄展做一个整体总结和回顾。
首先，参观摘抄展给我留下了深刻的印象。展览的布置非常考究，一字一句、一段一段的名言警句和经典段落，有序地摆放在展区的每一个角落。这些摘录来自于各类经典名著、优秀作品，展览区内的浓郁学问氛围令我沉浸其中。同时，展览还设置了互动区，让参观者可以亲自动手，将自己喜欢的句子进行摘抄和整理。这种互动参与让我更深入地了解了摘抄的方法和技巧，也增强了自己与展览的互动感受。
其次，摘抄展让我深度思考了智慧和文化的传承。一句智慧的格言或一段名著的摘抄，背后蕴含着丰富的知识和思想。通过对这些优秀句子和段落的仔细阅读和思考，我认识到了优秀著作的价值和魅力。这些名言警句和精彩句段，既是作者经过反复雕琢的心血之作，也是前辈们智慧的结晶。摘抄展让我更深刻地认识到，下一代要在文化传承和创新发展中，继续承接和创造更多的优秀作品。
第三，摘抄展让我学会了运用摘抄。在参观展览的过程中，我看到了许多优秀的摘抄作品，这些作品运用了多种语言表达方式，使得句子更加生动而引人入胜。这给了我很大的启示，让我明白了摘抄不仅仅是简单地抄写和整理文字，更是要善于运用语言、激发读者的共鸣和思考。因此，我在走出展览后，朝着这方面进行了更深入的学习和实践。我开始在读书的过程中，将自己看到的精彩句子摘抄下来，并结合自己的思考和感悟进行整理。通过这种方式，我不仅加深了对书中内容的理解，也培养了自己的语言表达能力。
其次，这次摘抄展也给了我很多心灵的启迪。在展览中，我看到了许多富有智慧和情感的句子，这些句子让我反思自己的生活和价值观。有的句子提醒我要珍惜时间，明确自己的目标和方向；有的句子告诉我要坚持自我，勇往直前；还有的句子让我明白了人与人之间的关系和沟通的重要性。这些句子启示了我的内心，使我更加明白自己的责任和义务，也让我更加积极地面对人生的挑战。
最后，这次摘抄展也让我对未来有了更多的期望。通过参观这次展览，我看到了优秀作品和真知灼见的力量，这让我对文化的传承和人类思想的发展充满信心。我希望自己能够在未来的学习和实践中，坚持摘抄的方法，继续学习和传承前辈们的智慧，努力为社会的进步和文化的繁荣做出自己的贡献。
总之，这次摘抄展让我有了一次深刻的思考和学习的机会。通过参观展览，我认识到了摘抄的重要性和价值，也学会了摘抄的技巧和方法。同时，摘抄展给了我非常大的心灵启示，让我对文学、智慧、价值感等问题有了更加深刻的认识。我相信，通过这次摘抄展的学习和体验，我将能够更好地运用摘抄的方法，吸收和传承前人的优秀智慧，成为一个更加优秀和有影响力的人。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇二
妈妈给我推荐了一本书一翻开，我就喜欢上了!
安妮·弗兰克出身在一个富裕的犹太家庭里。1933年，-上台，开始了他所谓的“净化人种”论。对犹太人大肆屠杀。为了逃避纳粹的逮捕，安妮一家躲进父亲的公司大楼顶上的一间秘密小屋。他们在密室里生活了25个月之久。可是还是没有逃过去，1944年8月，有人告密，8个人抓进了集中营。
在这段时间里，安妮用他的笔，记录下了在狭小又黑暗的空间里的成长故事。恐惧、难过、忍耐、沮丧······可她对生活仍充满期望，好让自己重新振作起来。努力完成自己毕生的愿望——“成为一个有用的人，一个对世界做出贡献的人!”
轰炸声、尖叫声、惨哭声······这就是战争带给人们的。为了所谓的“目的”，开始大规模的逮捕、监禁、屠杀······自己一时的贪婪给人民带来了什么!一个个生命的终结。妻离子撒，家破人亡，这难道还不说明问题吗!安妮就在这几千万，不，几十亿分之一里。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇三
读完此书,一个调皮可爱、古怪精灵的二年级小学生活灵活现地呈现在我的眼前。我很想有这样一位同学做朋友。
总之,这是一本很好看、很搞笑的书,我很喜欢!二年级的小朋友们,还犹豫什么?快和我一起来看这本有趣的书吧!
美句摘抄:。
1、小豆豆的眼睛像探照灯似地在教室里扫来扫去。
2、小豆豆觉得灵感像喷泉一样咕嘟咕嘟往外冒。
3、花坛里十几颗向日葵举着金灿灿的笑脸。
4、小豆豆笑得比盛开的向日葵都灿烂。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇四
自古以来，摘抄一直是人们学习、培养思考能力的有效方法之一。摘抄能够帮助我们把零散的知识点整合起来，形成自己的知识体系。而且，通过摘抄，我们能以小见大，从中汲取到启示，提高我们的理解、归纳、推理和判断能力。本文主要探讨摘抄的方法和带来的效益，分享个人的一些体会和心得。
第二段：摘抄的方法。
摘抄的方法有很多种，可以根据不同的需要和目的选择合适的方式。例如，做笔记、摘录重点、取材于典籍、选取名言佳句、挑选经典例题等等。而对于我个人来说，我会选择先粗略阅读，再回过头来把重点摘录下来，随着深入的阅读和思考，不断补充、完善。此外，我还会把摘录的内容按照主题或类别进行分类，方便自己查找和梳理。
第三段：摘抄的效益。
摘抄不仅可以帮助我们收集关键信息，还能够协助我们提炼思考重点、备考要点或是研究方向，放缓心态，有助于更好地消化和吸收知识。同时，摘抄也可以提高我们的思辨能力，通过整合不同来源的材料，我们可以形成自己的理解和看法，对问题做到更加深入的分析和评估。同时，摘抄也能够提高我们的写作能力，让我们更加自如地表达思想观点，更加准确地运用语言。
第四段：个人体会。
在我的学习和生活中，我深刻地感受到摘抄的重要性。作为一名疯狂笔记党，我常常会在教材上作钩画注，快速记录自己遇到的问题、困惑之处以及感想，这样我可以快速找到答案或策略，同时也能够在日后的学习中更有目的和意义。而且，摘抄也可以帮助我不断提醒自己，保持高度的对知识的兴趣和热情，坚持不懈地学习下去。
第五段：结语。
总之，摘抄是一种非常重要的学习方法，可以协助我们更好地学习和思考，培养我们的学习能力和思考能力。而且，通过摘抄，我们还可以保持对知识的兴趣和热情，使我们的学习过程更加高效和有效。希望我们能够继续坚持摘抄，不断提升自己的学习与思考能力，成为更加优秀的自己。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇五
《洋葱头历险记》这本书主要讲:老洋葱应无意踩了柠檬王一脚，就被关进了监狱。洋葱头在鼹鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，推倒了柠檬王的统治，成功救出了老洋葱。
故事中的洋葱头，是一个聪明、机灵、乐于助人的人。不管自己遇到多不公平的事，他都毫不退缩，坚持向每位需要帮助的人伸出援手。“路见不平，拔刀相助”用来形容他最合适不过了，他聪明、自信、勇敢，天生的快乐脾气。我很敬佩他。
在这本书里，我喜欢的另一个是一只瘸腿蜘蛛邮递员，它五年在监狱里送信，它和洋葱头结为好朋友，为了帮洋葱头送三封信给小樱桃，它勇敢的前进，献出了自我的生命。我们必须要记住这只为了正义献出了生命的蜘蛛。
对比于洋葱头和瘸腿蜘蛛邮递员，我真是自悔不如。在生活中，我都是在父母无微不至的照顾下幸福快乐的成长。常常“衣来伸手、饭来张口”，遇到小小的挫折，就躲回父母温暖的港湾;遇到小小的困难，就半途而废，我真的是太失败了。
洋葱头值得我们学习的不仅是不怕困难的精神，还有他的大方、善良。去年寒假，表弟到我家玩。他很调皮，像只猴子上蹿下跳的。一个不留心，“啪”的一声把我的奖杯摔碎了，那可是我人生当中的第一个奖杯。我顿时火冒三仗，气得都不会说话了。表弟连说几声道歉，妈妈急忙俯下身子，语重心长地讲道理：孩子，表弟打碎了你的奖杯是他的不对，但是他已经向你道歉了，你也知道他不是顾意的，你应该学习洋葱头的大方、善良。”我恍然大悟。
只要坚持不懈、永不退缩，才能成功，成为像洋葱头那样的英雄。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇六
童年，像一颗甜蜜彩虹糖，闪烁着七彩的光芒；童年，像一杯可口的可乐，融合着记忆的味道；童年，像一块香浓的巧克力，包裹着往事的回忆。
童年，是我们每个人最开心，心里最纯洁无暇的时光，那时，我们可以尽情玩耍，一切烦恼都被抛到了九霄云外，看书，玩耍，爬树，都是无拘无束，但是，高尔基的童年却与众不同，他3岁时就失去了父亲，11岁时不得不自己谋生，一个仅比我们小1岁的孩子呀，就要承受着生活的重担与打击，但最后，他却摇身变成了一个在文坛享有盛誉的大作家，为世人所敬仰，他为什么会有着脱胎换骨的改变？我从高尔基的《童年》中找到了答案：
还记得五一去城际穿越时，前一天我刚看到高尔基在外独自穿越城市的篇章，他穿越时由于身无分文，因此买不起食物和水，但是，他硬是靠着自己的毅力与耐心，克服了重重困难，最后来到了一个码头，随着一艘船离开了这里，当时，我很想像高尔基一样，自己独立，坚强不屈，做一个永不放弃的人，但是，在随后城际穿越的过程中，我将这个想法完全抛之脑后，到了济南，我们找不到旅馆，没有住所，那时，我急的原地打转，停滞不前，根本不想解决对策，尽管我是城际穿越小队的队长，但是，我早已被困难打垮了，而队员们则与我不同，他们都在积极地想办法，我就显得更加无能了，这也是由于我平常的锻炼少了，所以在紧要关头之下才不能想出对策，多亏领队事先预订了一个旅馆，把我们带到了那里，否则，我们就只能原地徘徊了，现在我想起来这件事，不禁会责备自己：“如果你是高尔基，面对他那恶劣的环境，你能撑过去吗！”事实上，社会对每个人并不是公平的，但是，只有我们会自己来将不公平变成公平，用自己的智慧、勇气与力量来改变自己当前的形势，才会适应社会。
第一次读高尔基的《童年》时，我发现高尔基虽然是一位大家，但是却没有用那些华丽的辞藻，而语句中也没有什么修辞方法，但是，这本书的字里行间都透出了高尔基对现实的不满与抗争，将他的真情实感淋漓尽致的表现了出来，这让我很吃惊，我们平时在作文中都用了许多修辞手法，但没有得到什么好的效果，总是感觉空洞洞的，感觉不到自己的真情实感，读了《童年》后，我才知道，其实写作文并不是修辞手法用的多，作文就显得充实，而是要将自己的真情实感充斥于文字之间，用一个个神奇的汉字，来将自己的感情融入其中，才会写出好文章。
童年，似一个茂密的森林，它包容着一切东西，我们在这片茂密的森林中，会遇到有利于我们的，和有害于我们的东西，关键在于，我们应将有益的东西吸收，让自己的童年更加充实，自己的未来更加美好！
大教学论读书笔记摘抄及心得篇七
在学习和生活中，我们经常会被启发和感悟，这些心得体会可以帮助我们更好地成长和进步。而今天的主题是“心得体会可以摘抄”，我认为这是一种非常有效的方法，可以帮助我们更好地保存、整理和分享自己的心得体会。那么，接下来我将向大家分享我的一些心得体会，并阐述摘抄的重要性和方法。
第二段：摘抄的重要性。
摘抄是一种将无序的思维和体验整理成可读、可研究和可传递的文本的方式。作为一种学习方法，它有许多优点。首先，摘抄可以帮助我们更好地理解和吸收知识。当我们将一段文字摘抄下来，然后反复阅读和思考，往往能够更深入地理解其中的意思和逻辑关系。其次，摘抄可以帮助我们更好地记忆和应用知识。一旦我们将一段重要的文字摘抄下来，就可以方便地随时查看和温故知新，同时也有助于我们在实际应用中更好地运用所学知识。最后，摘抄可以帮助我们更好地分享和交流知识。通过将自己的心得体会摘抄下来，可以让更多的人了解自己的想法和感受，同时也可以和他人讨论和交流，从而达到共同进步的目的。
第三段：摘抄的方法。
摘抄的方法也是需要注意的。首先，要选择适当的内容。我们应该选择对自己有用、有启发和有意义的内容进行摘抄。这样不仅能够提高自己的学习兴趣和动力，还能够让所摘抄的内容更有借鉴和参考价值。其次，要注意摘抄的精度和准确性。我们要尽可能地保留原文中的词语和语言风格，同时也要注意摘抄的格式和排版，使其更具可读性和美观性。最后，要合理安排所摘抄内容的归档和整理。我们可以将摘抄的内容按照主题、时间或者其他方式分类，便于后续查阅和使用。
在我的学习和生活中，我也通过摘抄的方式记录了很多有关知识和经验的内容。比如，我曾经读过一篇文章，讲述了如何通过计划和追踪来提高效率和时间管理能力。我对其中的一些方法进行了摘抄，并在实际中进行了尝试，发现确实能够有效提高自己的效率和时间利用率。另外，我也通过摘抄记录了一些自己的生活感悟和思考，比如一些有关情感、人际关系和自我成长的经验，这些对我自己和身边的人都有一定的启示和帮助。
第五段：总结。
总之，心得体会是我们学习和生活中难得的财富，它可以为我们带来无穷的启迪和收获。而摘抄则是一种将这些财富整理、保存和传递的方法，它具有很多的优势和价值。通过选择适当的内容、注意精度和只整性以及合理归档，我们可以更好地进行摘抄，同时也能够获得更好的收益和帮助。希望我们能够从摘抄中获取更多的知识、体验和成长，为自己和他人带来更多的正能量和价值。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇八
名句既是文学的精髓，更是智慧的结晶，具备极高的文化价值和思想意义。在读书、学习中，摘抄名句是一种很好的提升自己素养和启迪思维的方式。今天我想分享一下我在摘抄名句中的一些心得和体会。
第二段：名句的选取。
在摘抄名句的过程中，我发现许多经典名句富有深刻的哲理和内涵，因此我主要选择了那些富有启示性的语句。例如：孔子的“己所不欲，勿施于人”，引导我们待人处事要以自己的感受出发；李白的“天生我材必有用”，告诫我们要相信自己的潜力并发掘自身才华。此外，我还注意到，古人名言虽然距今有一千多年的历史，但依然具有很强的现实意义，可以帮助我们更好地理解当下的生活和社会。
第三段：名句的理解与咀嚼。
选取名句后，接下来就是读懂这些名句，并从中找出自己的体验和感悟。我发现，在一个句子藏着这么多的意义和智慧，我们不能只是读一遍就过去了，而是需要静下心来，仔细琢磨，让其内涵深入到自己的心灵深处。只有这样，才能真正理解其中的哲理并帮助自己成长。
第四段：名句的运用。
名言警句只有被融入到自己的思想中，在实践中才能得到真正的应用和运用。因此，在摘抄名句后，我会尝试将其中的智慧贯彻到自己的生活中去。例如，当我处于迷茫和困惑中的时候，我会想起文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，提醒自己要坚定信念，不忘初心，保持对生命和价值的热爱与坚守。
第五段：名句给我们的启示。
名言警句深深地植根于智慧和思想的土壤中，更是一次次对人类的思考和探索。摘抄名句不仅是为了增长知识和修养，更是在寻找人生的价值和意义。这些名句给了我们很多的思考和启示，引导我们追求美好的生活与人生。如李清照的“莫让恩仇入梦来”，告诫我们在面对种种情况时保持情感的平静与理智；刘禹锡的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，则告诫我们在人生的低谷时要坚信转机即将到来。
总结。
通过摘抄名句，我们可以了解文化的精髓，遵循智慧的引导，寻找自身的成长与提升。当我们反复品味名句并获取其中的智慧时，我们的生活会变得更加美好。因此，摘抄名句不仅是一种学习，更是一种精神生活方式，有益于我们的心灵健康与成长。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇九
好句是文学创作中的珍品，它们能够独立存在，也能够借助于作品的整体来展现自己的魅力。长期以来，人们常常将好句收藏起来，作为心灵的安慰，也作为文学素养的提升。而这些好句不仅仅是凭空而来，它们是作者们创作过程中的心得体会的结晶，在这片浩瀚的文学海洋中，它们犹如明珠般璀璨，引人注目。在我阅读中摘出这一串串美丽的好句心得之时，我也体会到了它们给予我的启迪和感悟。
第二段：启发和感悟。
这些好句以它们独特的语言、深刻的哲理和情感打动着我。其中有些好句启迪了我对生活的态度和价值观的思考，例如“人生是一本书，我们不能像翻阅一本词典。”这句话告诉我，人生就像一本书，每一页都充满着不同的故事，我们不能因为追求速成而忽略了其中的精彩。还有一句“爱情像花朵，不能只看外表，还要品味其中芬芳的香气。”这句话让我明白，对于爱情而言，外表只是表面的光鲜，真正重要的是其中的内涵和情感，我们应当更多关注它们的内在价值。
此外，好句也能够启迪我对世界的思考。例如一句“星星是夜空里的守护者，照亮我们前行的路。”这句话让我意识到，即使在最黑暗的夜晚，星星也像守护者一样给予我们指引和希望。还有一句“自然是最伟大的艺术家，它创造出了美丽的山川和湖泊。”这句话提醒我，自然是最真实的艺术家，它所创造出来的美景才是最具震撼力和感染力的。
第三段：文学素养的提升。
读好句是提升我们文学素养的有效途径。通过阅读好句，我们能够学习到各种不同的表达方式，如修辞手法、意象的运用，句式的变换等等，这些对于我们的写作和表达都有着极大的帮助。同时，好句也是我们的修辞库，通过摘抄和背诵，我们可以丰富自己的语言表达能力，充实我们的文学词汇。
第四段：表达情感的工具。
好句是表达情感的工具，它们常常能够表达出人心中最真实和深沉的情感。在这些好句中，我找到了安慰、慰藉和温暖。例如，“不怕下雨天，只怕世界变了心，那样世界就没有阳光了。”这句话让我明白，尽管生活中会有各种各样的困难和挫折，但只要心态是积极的，始终保持对生活的乐观，就能够发现阳光无处不在。还有一句“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”这句话表达出对逝去的美好时光的思念和怀念之情，让人在追悔中平添几分怅然。
第五段：结语。
好句是文学宝藏中的明珠，它们给予我的不仅仅是语言上的享受，更是对生活、世界和情感的启迪和感悟。通过阅读摘抄好句，我不仅仅提高了自己的文学素养，也拓展了自己的视野和情感世界。因此，在今后的阅读中，我将继续关注好句，发掘其中的智慧和美丽，让它们成为我思维的泉源和心灵的滋养。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十
当我第一次听到这句话时,想这肯定是一位有抱负的伟人。但这句话是周恩来总理13、14岁时说的话。
周恩来总理是我国的第一任总理,他为我们新中国的成立做出了巨大的贡献。解放后,他为了让人们过上温饱的生活,日理万机,鞠躬尽瘁,因为他心里装着全国人民,所以得到了全国人民的爱戴,他是人民共仰的好总理。但一直以来,我对周总理少年时代的故事了解甚少,今天有幸读了《为中华之崛起而读书》这篇课文,才对他有了更深的了解。
《为中华之崛起而读书》这篇课文,主要讲了12岁的周恩来来到了东北沈阳,有一次,他和同学闯进了租界,看到一个中国妇女受洋人欺凌,中国巡警欺软怕硬,围观的群众敢怒而不敢言,周恩来总理从此而立下了为“中华之崛起而读书”的远大抱负。
一个12岁的少年,居然立下了“中华之崛起而读书”怪不得连魏校长也喝彩“有志者当效周生啊!”。少年时代的周恩来生活在政府腐败无能,人民饱受欺凌的清朝末年,但他没被混浊的社会环境所污染,反而激起了他对旧社会的憎恨,从而立下了要___旧社会,建立新中国的崇高理想。他的爱国心,真是强烈啊!
少年强则国强,少年智则国智。是的,周恩来总理在小时候就有了这样伟大的志向,何况我们呢?从现在做起,让我们为中华之崛起而读书吧!
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十一
摘抄古诗是一种深入理解古代文学之美的方式，也是我近年来所沉迷的一种追寻诗意的方式。通过摘抄古诗，我不仅更加了解了古代诗人的思想与情感，同时也让我体验到了古人对自然、人生和爱情的独特诠释。在这些古诗中，我找到了让我心灵愉悦、思绪万千的感悟，领悟到了生活的真谛和美好的意义。
首先，摘抄古诗带给我最深的体会是对自然的感悟。古人对自然的描写常常让我感到如痴如醉，仿佛站在时光的长河中，亲眼目睹着那些美不胜收、令人神往的景色。比如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”读到这句诗的时候，我仿佛置身在一个清凉而寂静的秋夜，看着繁星点点，静享自然的美好。
其次，摘抄古诗也让我对人生有了更深刻的感悟。古代诗人往往以自己的生活经历和自己的人生感悟来表达对人生的思考。他们的诗中常常有对时光流转和生命短暂的反思，让我对珍惜当下、努力奋斗产生了更多的思考。比如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”从这首诗中，我不仅感受到了一份对故乡的思念之情，更让我意识到人生的短暂和珍贵，要懂得在有限的时间里，尽可能地追求自己的梦想和目标。
另外，摘抄古诗还让我对爱情有了更为真挚的理解。古代诗人对爱情的描绘总是那样细腻而动人，让我深深感受到了爱情的美好和力量。比如李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这首诗意境深远，用简单而质朴的语言表达了别离之痛，也让我重新认识到爱情的宝贵和脆弱。通过摘抄这样的古诗，我能够更加珍惜身边的爱，将爱心呈现在生活的点滴中，刻骨铭心。
最后，摘抄古诗也是一种对古代文化的传承和致敬。古人留传下来的诗歌作品是他们智慧和情感的结晶，也是中华民族独特的文化遗产。通过摘抄古诗，我能够更加深入地了解中国古代文化的博大精深。同时，摘抄古诗也是对古代文人的崇敬和敬意，他们不仅是文学家，更是对生活和社会充满热情的追求者。
综上所述，摘抄古诗对我而言是一次心灵的沐浴和精神的追求。通过摘抄古诗，我感受到了自然的壮丽、人生的珍贵、爱情的美好和古代文化的魅力。这些诗句在我心中回响，使我明白了许多人生的道理和哲理。摘抄古诗让我找到了内心深处的宁静与安宁，也更加坚信美好与幸福的可能性。我相信，在摘抄古诗的道路上，我会一路向前，不仅亲近了古人，也更好地理解了自己和这个世界。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十二
党史是一部弘扬中国共产党光辉历史，砥砺奋进、富有感染力的精神宝库。自从我加入共青团组织以来，开始接触党史，通过不断学习，深深感受到中国共产党的优秀品质和卓越领导能力。最近，我又重新阅读了《中国共产党章程》，并进行摘抄并进行相关的心得体会，深刻认识到党章是中国共产党全面领导的基础法，是指导和自律的准则。在此，我想要分享我的一些心得体会。
第二段：对中国共产党章程缘起的思考。
对于青年人来说，我们必须首先了解党章所要传递的核心价值观念和基本原则。党章是保证中国共产党取得胜利的重要法律文件。党章以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导思想，概括了中国共产党坚持共产主义信仰，维护全党团结的决心，以及尽力为人民服务的共同目标。对于我们青年人而言，不仅要掌握党章的内容，更要内化和贯彻落实党章的价值观念。
第三段：对党章重要性的认识。
中国共产党章程是党组织的基本法规，是全党必须遵守的准则。它反映的是中国共产党的性质、目的、任务、组织系统、纪律和规矩等方面的基本问题。这是我们在组织升迁过程中，必须仔细守护的。因为只有遵守规定和要求，我们才能真正做到匠心独运，促进事业的顺利发展。党章不仅是全党的一部根本法规，也是全国人民事业发展的根本法律规范。
第四段：认识党章对于青年成长的指引意义。
我们青年人是国家和民族的未来。如何成为有道德、有责任感、有担当的新时代青年，在提升自身素质的过程中，党章无疑是一份十分重要的助力。因为党章涵盖了党的思想路线、组织路线、领导核心、工作方法、制度体系等多方面的内容，具有很强的指导和引领作用。广泛宣传和深入学习中国共产党章程，能够让我们理清世界观、人生观和价值观，提高自己的党性修养，成为正直、有担当的青年。
第五段：结语。
总之，党史和党章都是青年人深入了解中国共产党的重要途径。加快学习党史和党章，让我们可以更好地奉献祖国、服务人民，在今后不断探索自己成长和发展的道路上，保持清醒的头脑、敏锐的眼光、高度的自觉性，要不断实践、体验、总结，为实现中国梦不断奋斗！
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十三
今天，我读了一本名叫《不做小马虎》的书。上面写了一个名叫小马虎的人，他十分马虎，总是沉迷于打游戏，一点儿也不学习。就连去买东西，也能把钱忘在家里。
一天，奶奶叫马小虎去买盐。当时，马小虎正在打游戏，根本没有听到奶奶在说什么，只是随便说声知道啦。过得好大一晌，盐还没有买回来，奶奶又问，盐买回来没有，马小虎还正在打游戏呢。于是，奶奶只好让爷爷跑一趟，去买一包盐。
过了一会儿，奶奶要给马小虎洗衣服。可是，奶奶在卧室里就是找不到马小虎的脏衣服。奶奶问马小虎:“你的脏衣服在哪?”马小虎说：“我不知道，您自己找吧!”奶奶一看，脏衣服还在马小虎身上呢!于是，他只好帮马小虎脱了下来。
这就是马虎的马小虎，我们一定不要像他那样马虎。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十四
摘抄与心得体会是我们学习和成长的重要方式之一。通过摘抄他人的精彩言论和文字，我们可以从中得到灵感和启发，拓宽自己的思维和视野。同时，写下自己对摘抄内容的心得体会，不仅可以加深对摘抄内容的理解和记忆，还可以促使我们思考和反思，从而提升自己的思维能力和素养。下面，我将以摘抄与心得体会为主题，分为引言、摘抄、心得体会、总结和展望五个部分，来阐述摘抄与心得体会对我们的意义和作用。
首先，摘抄是一种良好的学习习惯。伟大的思想家、学者和作家们留下了许多珍贵的言论和文字，在我们阅读中发人深省。通过摘抄这些优秀的作品，我们可以学习和吸收别人的智慧和优点，丰富自己的知识和阅历。例如，我曾将李白的《静夜思》摘抄下来，里面的“床前明月光，疑是地上霜”一句颇为动人，让我产生了无限遐想和思考。同时，摘抄也可以让我们在学习中形成良好的方法和习惯，提高学习效率和质量。
其次，摘抄与心得体会可以促进我们思考和反思。摘抄是有目的地选择和提炼，需要我们理解和思考作者的意图和观点。而在写下对摘抄内容的心得体会时，我们需要对其进行分析和归纳，深入思考其内涵和价值，从而得到自己的反思和感悟。例如，在阅读《红楼梦》的过程中，我将其中的殷素素一角摘抄，并写下了自己的心得体会。通过这样的思考与反思，我不仅对小说中女性形象的塑造有了深入理解，也对现实中的女性地位和价值有了更加全面和深入的认识。
再次，摘抄与心得体会是展现个人思维和素养的重要途径。通过写下自己对摘抄内容的理解和感悟，我们可以展现自己的思考方式和思维深度，以及对问题的独到见解和角度。这不仅可以提升我们的学术能力和素养，还可以培养我们的表达和沟通能力。例如，在参加一个写作比赛时，我将自己对《论语》中的一句名言进行了摘抄和心得体会。最后，这篇文章获得了一等奖，不仅得到了他人的认可，也增加了我对自己学术能力的自信。
总结起来，摘抄与心得体会是我们学习和成长中不可或缺的一部分。通过摘抄他人的精彩言论和文字，我们可以从中得到灵感和启发，丰富自己的知识和阅历。同时，写下自己对摘抄内容的心得体会，可以促使我们更深入地思考和反思，提升自己的思维能力和素养。此外，摘抄与心得体会还可以展现个人思维和素养，提高我们的学术能力和表达能力。因此，我们应该养成摘抄和写心得体会的良好习惯，用思考和反思的方式来拓宽自己的视野和思维，成长为一个有思想的人。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十五
摘抄好句是一个提高自己写作能力的方法，它有助于提高自己的语言表达能力，并且也能够拓宽自己的视野。但是摘抄好句的过程不仅仅是简单的复制粘贴，还需要自己的理解和领悟。在这篇文章中，我将分享自己的摘抄好句心得体会，希望能够帮助到大家。
第一段：理解摘抄好句的重要性。
摘抄好句是指在阅读过程中，将自己喜欢的或者觉得有用的一些句子或短语摘录下来，然后加以领悟、消化，以提高自己的写作水平。摘抄好句有多种好处，首先可以加深对语言的理解和运用能力，其次可以拓宽思维视野，提高阅读理解能力。通过摘抄好句，可以更好地体会到语言的魅力，并且在写作时，可以通过自己的理解和领悟，更好地运用语言。
第二段：如何挑选好的句子。
在摘抄好句的时候，需要注意一些方面。首先，选择的句子要有内涵，能够表达出深层次的意思或价值观，饱含生活的哲理和感悟。其次，所选句子需要具有一定的独特性，能够引起读者的共鸣或者产生启发，以体现自己的独特性。最后，所抄的句子还必须能够被自己真正理解，这是为了使自己在接下来的消化归纳过程中更容易获得启示。
第三段：如何运用摘抄好句。
摘抄好句后，还需要进行消化和归纳，只有这样才能真正提高语言运用能力。首先，可以将所选的好句子按照主题、类型等分类，然后进行深入的理解和掌握。然后，可以尝试将所选的好句子应用到自己的写作中，进行练习和应用。最后，可以在日常生活中进行口语、写作练习，不断提升自己的语言表达能力。
在摘抄好句的过程中，也存在一些误区。首先，很多人认为只要摘抄好句就能提高自己的语言表达能力，但实际上，只有在消化、理解、应用过程中才能真正提高。其次，有些人只追求所选句子的数量，并忽略了句子的质量和内涵，这样也是没有实际意义的。最后，部分人还会直接抄袭、剽窃他人的句子，这是不道德的，也是违反学术道德的。
第五段：总结和收获。
通过摘抄好句，不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以拓宽自己的思维视野，感受到语言的魅力。在摘抄好句的过程中，需要注意句子的质量，更要注重理解和应用，不断提高自己的语言能力。最后奉劝广大读者，在摘抄好句的过程中，坚持创新和独特性，不要只追求速度和数量，一步步提升自己的写作水平和语言能力。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十六
《简爱》是由夏洛蒂勃朗写的一部爱情长篇小说，它讲述了简爱这名女子在经历了重重困难后，最后追求到了自己幸福的故事。
在这本书中剧情可谓是波澜起伏。简爱是一个孤儿，在舅妈那居住，在那里，她没有价值，天天被表哥、表姐欺负，后来，她被送去洛伍德学校，虽然在那里条件不怎么好，但是她却学会了很多。她成为了家庭教师，并与那里的主人罗切斯特产生了感情。但是后来她发现罗切斯特的前妻，就离开了罗切斯特。最终，她继承了叔叔的遗产，并回到了罗切斯特身边，即使他双目失明，双腿瘫痪。
我从这篇小说中读出很多，先是简爱，她那自强不息的精神深深的打动了我，这种即使在逆境中也不会自我放弃的独立自主的精神，让我也懂得了一个道理，在哪里摔倒，就在哪里爬起，一定不要放弃。
在我们的生活中，也有许许多多这样的人，比如说那些在社会最底层的人们，即使预想总是那么不顺利，他们不会为此而感到烦恼，他们都会沉住气去做自己能做到，应该做的事情。
不要被生活中困难所打倒，我们要尽力做好自己该做的事，自己想做的事要尽力去做好。
我们不一定要去听从命运的按排，要自己掌握自己的命运。
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。
从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹!
《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种.种不幸的一切，相反,换回的却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量。
从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足--她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。
小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
大教学论读书笔记摘抄及心得篇十七
在过去的教育生涯中，我们时常追问自己，幼儿教育的真谛是什么？我们需要什么？我们的发展方向在哪里？怎样才能在办学现实中实现教育理想？因为有了这些追问，我们为园所的未来发展造了一个梦――确立了“用快乐滋养心灵，用智慧缔造品质”办园理念和两个发展目标，在这个梦中我们寻找着教育的真谛，在这小小的天地里我们享受着付出带来的幸福，在这里，我们用知识和智慧、情感和汗水，为幼儿园的发展描绘出一个又一个蓝图，我们的心中充满着快乐。
一、梦想启航。
围绕幼儿园的发展理念，我们不断深入思考，不断沟通交流，从文字层面帮助教师理解办园理念，更希望通过情感的融入，文化的建设，积极营造和谐团队氛围，让内涵层面深入每个教职工人心。
1.以研究组建设搭建启迪群体智慧的平台。
结合幼儿园的发展理念，尝试开展了项目组的建设工作，开设了“课程组”“游戏组”“德育组”等不同项目组。鼓励教根据自己的特长和喜好自由的选择参加，教职工们在参与研究的过程中主动性得到了提高，工作由以前的“给我做”变成了“我想做”。
2.以情感的融入传递彼此的快乐。
为了让所有的人感受到幼儿园的发展理念，我们通过文字、图片和环境的渲染，将幼儿园发展的文化思想浸润到园所的每个角落。
我们以《规程》《纲要》为指导，以教职工发展为根本，把提升教职工的师德水平和实施素质启蒙教育的能力作为师资队伍建设的重点，努力诠释着“以教为乐、以思促新、以合促和”的教育内涵。
我们进一步明确环境对幼儿、对教育的作用，构建社区、家庭、幼儿园教育网络，实现三者的合力，创设有利于幼儿发展的教育环境以及和谐的人文环境。
二、“精细”助力。
（一）放慢脚步，管理需要精细化，以点滴为基石，向常态要质量。
做为幼儿园的管理层，我们的眼界决定了幼儿园的发展方向，我们的行动决定着幼儿园的发展节奏。为了推动教育理想的有效地实现，我们的班子沉下心来思考并推行了向常态要质量的精细化管理策略：接地气――深入一线，对常态做到心中有数；重培植――通过思考与分析提出改进策略，确保工作的连贯性；常更新――知识的更新、专业的引领是确保教育理想实现的养料；广覆盖――建立健全各项精细化管理制度，让精细化管理思想成为教职员工的共识。
管理工作的精细化，虽然大大地增加了我们的工作量，却较好地避免管理人员忙于事务性工作而陷入“忙乱、盲目、茫然”的工状态，同时务实的工作态度也拉近了我们彼此心与心的距离。
（二）放慢脚步，教科研活动需要快乐参与，允许教师慢成长，提升队伍的专业气质。
快乐源自于内心的体验，关注教师们的内在需要，满足他们的成长需求，才能真正的帮助她们找到快乐的源泉，教科研制度的建设能有效促进教师队伍的成长，帮助其体会到职业的幸福感，因此，围绕着教科研工作的建设，我们的策略是：“乐心”活动；“乐行”活动；“乐省”活动。
（三）放慢脚步，安全工作网格化，以生命第一为己任，构建平安乐园。
安全意识的强弱决定着幼儿园安全工作的质量，在幼儿园的网格化管理中，我们坚持生命第一的原则，从细微处着手，落实人人都是安全员的思想，认真开展好安全工作。
（四）放慢脚步，保健工作需要细致化，以科学研究的态度，呵护孩子健康成长。
为了培养幼儿良好的生活卫生习惯，促进幼儿体格智能健康发展，带动我园卫生保健工作质量的提高。我们开展了喝水环节、户外体育活动护理的研究以及练兵，希望通过活动能使每个人的能力得到发挥，集体的智慧得以体现。
三、《指南》引航。
以《指南》为目标，精细分层分块管理，变结果管理为过程管理，突出以人为本的管理思想，扩大社区影响力，提升园所的服务形象，成为北站地区工薪家庭入园首选之地，拥有人尽皆知的良好口碑。
以《指南》为方向，精细幼儿园环境的管理，合理开发和建构满足师幼成长的物质环境，优化自然、科学、动态的育人环境，重点研发幼儿园楼层环境的开发和利用以及现有体育器械的价值挖掘，突破现有环境和器械的限制，实现全园体育区域活动的大融合。
以《指南》为要点，帮助教师学会观察、分析儿童，从而全面了解幼儿各年龄段和各领域的行为发展，打造常态活动下的熟手教师，规范教师行为，对幼儿一日生活各个环节实施精细化管理，成为熟手教师的成长乐园。
以《指南》为依据，尝试建立青年教师三年培养机制，从第一年的一日活动流程的重点培养、到第二年环境创设的重点培养，到第三年课程设计的重点培养，把其中操作要点梳理成册，每一个新入职教师认真研读即可入门。
以《指南》为模版，细致分析《指南》各领域目标以及教育建议中有关家庭教育指导的内容，精细家园合作模式，引导家长转变观念，提升家庭教育能力，支持幼儿园科学保教，树立正确的儿童观和合作观。
不论是过去、现在还是未来，我们始终保留了“踏实质朴”的园所本质，不追求奢靡，不向往浮夸，希望在《指南》的引领下，在领导专家的诊断下，在梦想理念的支撑下，园所的未来之路会更加精细、质朴、常态、真实，让我们共同期待！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/19771483.html】
