心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。通过记录心得体会,我们可以更好地认识自己,借鉴他人的经验,规划自己的未来,为社会的进步做出贡献。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
道德修养的心得体会篇一
对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
作为教师,还应具有良好文明得体大方的衣着穿戴,不穿奇装异服,作为女教师,我一把自己青春靓丽的一面展示给学生,激发学生积极向上,以追求卓越的心态面对自己的学习和生活。在教学上端正教风以努力踏实的工作来回报学校、回报社会、回报祖国,对于这一点我可以做的更好,因为我一直以严格的作风要求自己要对得起自己的工作,对得起家长对学生的厚望。通过这次学习更加坚定了自己在工作上严谨的工作作风。
作为教师,就应该关爱学生,把每个学生放在自己心中博爱的阳光下,让自己关爱的阳光照耀他们美丽的心灵。作为教师就应该终身学习不断的拔高自己,不断的充实自己的那一桶水,让自己的那一桶水随着社会的进步而进步,变成源源不断的知识传承的活水。作为教师我谨尊教书育人的历史使命,忠于祖国的教育事业,把自己的的青春和汗水,无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的绿色花园里。在祖国蔚蓝色的天空下守望他们成为祖国的栋梁!
道德修养的心得体会篇二
第一段:引言(150字)。
道德修养是大学教育的一项重要任务,它不仅包括对学生道德观念的培养,更涉及到学校文化的建设、个体品德素养的提升以及国家社会的发展。在大学教育的道德修养中,培养学生具有清醒的道德判断力和道德选择能力,并以此为基础,逐步形成自己的良好道德品格,是非常必要和重要的。
第二段:意义(250字)。
大学教育的道德修养具有重大的社会意义和人文意义。从社会领域来看,道德修养可以培养学生的社会责任感,增强他们的公民意识和社会责任意识。从人文视角来看,道德修养可以增强学生的自我修养和个性素质,提高他们的文化素养和道德意识。大学道德修养最终的目的是引导学生跨越个人利益、跨越个人主义,具有高超的人类思想品质,为社会的和谐、稳定做出贡献。
第三段:现状(350字)。
当前,我国大学道德修养工作存在一些问题。首先,道德课程重理论、轻实践,学生的道德素养没有得到很好的实际锻炼和检验。其次,道德评价不够严谨和客观,对于表面上的好声誉和道德表现,太过追求形式主义。第三,学生参加志愿者活动的数量虽然不断增长,但大多数活动过于简单、重复,无法提高学生的实际能力和技能,也缺乏专业性和深度性。这些问题影响了大学道德修养工作的实际效果,也制约了大学道德修养的深度和广度。
第四段:策略(350字)。
要解决大学道德修养工作的问题,需要学校、教师和学生共同努力。首先,学校要认真制定并实施严格的道德评价制度,强化学生的道德评估意识和对道德品质的认识。其次,教师在为学生传授道德知识的同时,要注重实际操作和实践思考,鼓励学生积极参加社会实践活动、志愿者服务等活动。最后,学生要自觉遵守道德规范,通过学习、思考和实践,逐渐培养自己的优良品德,成为道德修养高素质的人才。
第五段:结论(150字)。
大学教育的道德修养是一项长期的工程,需要学校、教师和学生的共同努力和持续关注。只有通过各方面的努力,才能在大学教育中实现道德修养的目标,培养出优秀素质的大学生。在今后的人才培养中,应更加重视道德修养,切实提高大学生的道德素养,打造道德修养最优异的大学教育。
道德修养的心得体会篇三
认真学习《思想道德修养》课程,着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的统一,在改造主观世界的同时改造客观世界,不断提高政治敏锐性和鉴别能力等等,对我们来说都是必不可少的学习历程。
“正确认识个人与社会、国家的关系”,是人生观教育的逻辑起点,只有正确认识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题;才能正确面对自己的目标;才能正确的对待自己的专业和工作,从而有利于社会的发展;有利于国家的强大。
由此我感受到此门课程的开设真实的贴近了大学生心理实际,它不仅对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义,同时也与政治法律社会又密切联系,可以看出此课程的必要性。我一直都是很认可陈老师的课的。首先,陈老师的第一节课给我留下了很深很好的印象,其次,陈老师的课堂的确很生动也很用心,让很多同学忘记了看课外书、聊天、玩手机,最新更新情感散文,最后,陈老师的课一次次让我从堕落中清醒,虽然它起的作用很小,但却是不可忽视的。
践中不断提高自身的素养,做一个高尚的人,做一个摆脱了低级趣味的人,无愧于时代与民族的重托,真正展现自己的人生价值。
我相信我将会把我所学的知识正确的结合实际用于生活中,从而再次提升自己!
道德修养的心得体会篇四
道德修养上的刻苦用心和时间投入可以给我们带来非常大的帮助。在这个过程中,开放大学给予学生们很多教育机会,让我们在学业上和自我认知上得到成长。同时,大学的教育让我们明白,道德修养需要一个长期的和全面的视野来衡量,真正的道德修养是要通过训练和应用,从而把它融入我们的人生中。在本文中,我将分享我在开放大学获得道德修养的心得体会。
第二段:多元文化的重要性。
学习并理解多元文化和不同的思维方式是开放大学道德修养的核心价值。在我的学业生涯中,我被教育从非常不同的角度观察世界,而这有助于我理解不同的人和文化背景。在道德修养方面,我学到了要理解不同的价值观和文化差异,这样我们才能更好地互相理解。这个过程可以让我们更宽容、友善和有尊重。
第三段:学术诚信。
在开放大学的课程中,学生被密切监控目的是防止抄袭等违反学术诚信的行为。课程中的重要课题是如何在新的环境下学习、了解如何在学术研究中追求正确与真实,以及如何在智力成长的基础上成为一个真正的学者。这些措施不仅是为了保证学术诚信和质量,更是经验积累的重要途径。这些紧迫的措施也有助于帮助我学会区分和展示正确的行为,并在我的人生中遵循这些准则。
第四段:推动社会进步。
道德修养不仅是我们个人的问题,也是我们为社会做出贡献的途径。在大学期间,学生接触到了许多人,可以在社会各个方面推进合理的变革。开放大学一些道德修养的课程也让我们认识到,我们的行为和目的应该使全社会受益,这不仅是对个人来说,也是对社区、国家和世界发展的益处。
第五段:自我反思与实践。
在学习和实践过程中,自我反思是非常重要的,让我们可以更好地理解自己的优点,也让我们意识到自己的不足。开放大学的道德修养让我看到了自己的缺点,包括不积极参与、过于依赖他人等。但是,在实践过程以及通过自我反思,我也开始认识到之前的不足,并尝试更积极地参与学习和社交活动。自我反思还让我更加了解自己,在思考和行为转化中加强我的道德修养。
总结:
总是能独立对自己的行为进行自我反思,并且在道德行为方面践行越多,我们的道德修养就会越来越成熟,同时我们也能够更清晰地看到问题的本质,也能够更好地为社会做出贡献。所以,我们应该充分利用开放大学的资源,在严格评判和学术风气的监督下,更好地实现自己的道德修养,以更清晰、更独立和更有意义的方式来考虑人类的问题。
道德修养的心得体会篇五
在阔别了懵懂的生活后的我们,在面对崭新的大学生活时却是让我们这些新生感到新鲜却又不知所措。在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题,需要我们去面对去思考去解决,去适应转变,同时又健康成长,提高修养,完善人格。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段,在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。本学期,我们就系统学习了思想道德修养,现在我就结合对本学期《思想道德修养》课程学习的亲身感受和个人所见所闻所思,谈一些我的体会和追求。
首先,在学习《思想道德修养与法律基础》课程中,我认为我们要明确思想道德修养与法律基础的重要性。在进入大学前,我同大家一样都有接触和学习过《政治思想品德》,已经对这方面有所了解甚至是体会。所以在我领到《思想道德修养与法律基础》的书籍时,我困惑了,甚至有些好笑的问我们还有必要吗。但在学习后我才明白以前我们学到的原来是那么肤浅,而这门课程却具有鲜明的政治性和思想性,又具有较强的理论性和知识性,这是我从没接触过的。
思想道德修养,增强学法、守法、用法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质。
此时的我对当初的嘲笑感到很惭愧,我的愚蠢与自大差点造成了我思想上的迷路,经过学习后我明白了学习这门课程的重要性!我不知道在当时有所少人和我有相同的想法,也不知道他们是否和我一般纠正了这错误的思想,但是我还是很感谢能有机会上了这门有意义的课程。
其次,在学了《思想道德修养》后,我深刻的感受到作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。大学阶段是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,这也是我们在进入社会前的过渡时期,我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫,因为我们发现自己突然变了一种身份,于是我们开始打量这个偌大的圈子,寻找着自己的人生坐标和前进方向。而在这重要时期,我们不是需要迷茫的向前冲,更不是自甘堕落,我们需要的是思想的端正和明确的目标。
人生道路,也让我在迷茫中反思和朋友的引导中快速的接受了,并且很快就认识到了自己的不足和目标。
由此看出加强对思想道德与法律基础的学习能让我们自身都有一个明确的定位,同时正确看待自己的人生,认清自己的奋斗目标和努力方向。我觉得此门课程给我们提供乐人生的指南,对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。
最后,也是最重要的,那就是要联系实际。理论不联系实际,等于一纸空文。回答问题时,不联系实际没有说服力,那只是纸上谈兵罢了。说要结合实际,我可以说我们眼前就有一个大的事实就摆在眼前,我们不同于其他重本院校,我们学校培养的也不是什么法政机关人才或什么文学大师,我们学校培养的纯粹就是一批批极具特色创新的艺术设计人才。有人就又要议论了,我们学设计的和这门课程有点很么关系啊说到其中的关系,说没有那是不可能的,作为一名出色的设计师,一身出众的本事确实重要,但其中身心道德修养却也极占重要地位,对法律的了解不仅仅是作为设计师的你,同样也对作为公民的你更是必须的。就如此结合实际说来,《思想道德修养与法律基础》这门课程对于当代大学生是非常重要的。
道德修养的心得体会篇六
敬爱的党组织:
一个让党放心、让群众满意的领导干部,必然是一个明辨是非、严于律己的干部,是一个品德高尚、情趣健康的干部。领导干部必须做社会主义荣辱观的自觉实践者,切实加强思想道德修养,模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德,注意防微杜渐,拒绝灯红酒绿,坚持择善而交,坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀,积极培养健康的生活情趣和生活作风,以高尚追求树立良好形象。
有人给为官者作这样分类:清官无私,庸官无才,昏官无德,贪官无耻。这话说得很是精辟。清官不是做了官后才清廉,而是首先具有无私的品格,然后为官才清正廉洁。同样,贪官也是抛弃了做人的廉耻之心,才在官位上贪得无厌,以权谋私。不同的官品,是由不同的人品决定的。石家庄建委干部郭光允向中央纪委举报河北省原省委书记程维高、市建委主任李山林破坏建筑工程市场的违纪行为,这意味着他要冒着假如举报无果,必将遭到报复的风险。这种浩然正气,有私心的人是不可能做到的。
一是要常想立身之本。要守本分,这是做人应该具备的基本道德水准。好人不一定能做好官,但要做好官必须先做好人。一个让党放心、让组织满意的领导干部,必然是一个品德高尚的干部,是一个明辨是非、克己慎行的干部。领导干部的能力可以有大有小、职务可以有高有低,但是千万不能降低自己做人的标准。领导干部要自觉加强思想道德修养,坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀,培养健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。
二是要常修为官之德。为官之德,集中体现在为谁掌权和如何用权上。作为领导干部,什么时候心里都要装着一个“公”字,把职位看成报效祖国、奉献人民、服务社会的平台,要多考虑工作,少考虑一些个人得失。有了这样的精神境界,我们就会襟怀坦荡、光明磊落、无私无畏,就会有团结共事的气度和雅量,就会有干事创业的胆识和毅力。
三是要常思贪欲之害。领导干部掌握的权力比别人大,面临的诱惑比别人多。对此,一定要有个清醒的认识,耐得住寂寞和清苦,守得住原则和底线,这非常关键。要不该说的话不说,不该办的事不办,不该拿的东西不拿,不该去的地方不去,不该交的朋友不交,时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑。要切实加强对手下人、身边人和下属的教育、提醒、约束,做到防微杜渐。
四是要常怀律己之心。既要重大节,还要慎小节,心中始终绷紧廉洁自律弦。对领导干部来说,小事、小节并不小。同样的事别人能去,我们就不能去;同样的牢骚别人能发,我们就不能发。小事、小节中有政治、有方向、有形象、有人格。不少人犯错误,都是从小节上被打开缺口的。领导干部要注重生活细节,自觉做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,尤其在独处时能够谨慎不苟,做到台上台下一个样,八小时之内与八小时之外一个样,有监督和没有监督一个样。越是在个人成长、进步顺利之时,越要头脑清醒、谦虚谨慎,严于律己、克己奉公。
【思想宣传范文】二。
敬爱的党组织:
高校面对的是经历过“煎熬”,“过五关,斩六将”,“那高三不是人过的日子”的莘莘学子,我们中的许多人载着童年的梦想,进入大学这既令人憧憬又令人感到陌生的象牙塔,盘算着成为“天之骄子”,唯我独尊。而在大部分学生中,学文科的看重文学历史,学理科的注重数理化,学艺术的在乎美学。对于道德的重要性,我们中的许多人不以为然,其实这种观念恰恰是问题的关键所在,其后果是十分严重的。身为当代大学生,我想我是有权利、义务来谈谈自己的观点的。
道德属于社会意识形态的范畴,是人们共同生活及其行动的准则和规范。道德通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用,是自律的,不具有强制力。不讲道德的行为仅受舆论的谴责。社会不良风气的暂时得势,更容易在可塑性很强的大学生身上得到演绎。传统的道德观是在我国封建社会中存在的两千年的儒家思想的道德观,儒家思想的核心是“内圣外王”,注重个人的修养。在对于大学生的要求上,是力求人人皆为尧舜般的圣人。当然,“损己利人”的道德不符合现代人性的基本要求,因而,无论何时都是不可能加以推而广之的。我们不否认这种“圣人”般的人物是存在的,但毕竟是极少数的,我们对那些极少数的英雄人物的讴歌与大力赞美也恰恰说明了这种道德资源的稀缺。只有人人都能做到的道德才有推广的可行性,而损己利人的道德只可提倡决不能当作标准和规范来普及。尤其是当代大学生绝大多数是独生子女,由于家庭教育方面的缺陷,又受到不良社会风气的影响,出现了“生理早熟,心理晚熟”,在道德层面上已经很脆弱,更不可能如此这般。否则,效果适得其反,他们要么口是心非,要么束之高阁,你提倡你的,我依旧这般我行我素。事实是,过高的道德标准,由于难以实现,只会让大学生置之不理,从而逐步恶化,甚至导致道德的缺失。就道德而言,它是多元的多层次的,也有高低之分和先进落后之别。现实生活中,既有道德高尚的“忘我”之人,即损己利人之人;也有道德一般但遵纪守法的“利己”之人,即不损人而利己之人。若不顾道德的多元化和多层次性,一味用统一的,高标准,高层次的道德规范去苛求不同行为的主体,则只会使道德虚化。因此,我们必须寻求结合点,找准切入口,正确定位,才能做好工作。
就大学生而言,当然应该具备良好的道德。然而事实即经验告诉我们,对于在校大学生,与其将其当作道德完备的“天之骄子”,不如将其当作道德尚不完备的普通人。《大学生行为规范》等有关《规范》的相继出台,对哪些事可为,哪些事不可为,都作了明确的规定。这些都为大学生的健康成长铺设了一条康壮大道和行动指南。当前,虽然我们把大学生管理纳入了法制化轨道,有些还是面面俱到,但不等于从此就没有了大学生的违法犯罪。但是有法制作为有力的“他律”对于大学生违法的遏制作用也是不争的事实。对此,我们也应当树立起足够的信心。
2.教育内容的缺失,情感教育未能得到应有的重视。
当前学校和家庭教育问题中存在着一个不容忽视的倾向,就是过度竞争和过度物质化,
从而导致部分学生情感的荒漠化。所谓荒漠化,是指一个人的注意力只集中在知识或技术等某一个狭窄的领域,而忽视了丰富的情感世界,主要表现为情感冷漠,对人缺乏同情关爱之心,为实现个人目标很少考虑后果。这是相当危险的。
3教育方法的不当。
教育既是科学也是艺术。教育方式方法的讲究也体现了教育水平的高低和教育效率。良好的教育方法可以受到事半功倍的效果。反之,既不利于教育者传授知识,又不利于大学生自觉地接受教育内容,并将其转化为良好的品德,修养。邓小平同志曾经说过,“十年改革的最大失误是教育,这里我主要讲思想政治教育。”大学生思想品德教育是使大学生思想品德的结构知,情,意,行诸要素辨证协调发展,从不平衡到比较平衡,还会出现新的不平衡,如此循环反复,以致由简单到复杂,由低级到高级不断发展的过程,具有实践性,社会性,整体性,长期性,集体性,反复性,延续性等等特点。反思我们的教育方法就不难发现:大多缺乏科学性和系统性,如忽视思想品德的实践而片面的注重课堂的理性教育,脱离现实社会进行思想品德说教,空谈大道理,企图通过一两次讲座就想提高大学生的整体素质,为实现个性教育而牺牲集体性教育等。将思想道德教育仅停留在喊口号,凑热闹,摆架子,没有真正唱响主旋律,没能做到真抓实干,落到实处,即真正进课堂,宿舍,入心入脑。
学校德育缺乏实效性。我国一直把德育放在学校教育的首位,但长期以来,德育在实践中往往过于简单化,缺乏实效性,如在观念上重智育轻德育,以学习成绩的好坏评价学生的优劣;在德育的内容上,一直局限在人才培养的政治素质方面,把德育简单等同于政治教育,使内容过于政治化、抽象化、空洞化,这样就更忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育;在德育方式上,重灌输轻启发,忽视了学生自我教育能力的培养,将道德作为纯观念性的东西灌输给学生,脱离了大学生的道德基础和生活实际;在评价方式上,重结果评价轻过程评价。这些使学生无法找到道德理想和现象的结合点,无法产生道德情感的体验和思想的共鸣,也就无法认同、接受。
随着全球经济化不断发展我国社会主义市场经济体系的全面形成,各种思想文化的相互激荡,先进科学技术的崛起,面对知识经济的巨大冲击,青年学生如何准确把握前进的方向,搭准时代的脉搏,怎样才能把自己培养成社会主义事业的有用之才和可靠接班人,除了遵纪守法外,在自身来说就要以社会主义道德观规范自己,从自律的角度管好自己,做一个道德高尚的社会主义大学生。青年大学生要以正确的,积极的,健康的思想来指导自身,以规范的道德体系来约束自己,培养高尚的道德情操,良好的道德规范。
1.进一步加强政治理论的学习,树立正确的人生观,世界观,价值观。
把握人生成才的方向;才能坚持党的基本路线和基本纲领,坚定共产主义信念;也才能正确对待成才道路上所面临的各种境遇,不断排除成才道路上的障碍,勇往直前。
2落实《学生校园行为规范》,优化校风,班风建设。
风气是一种无形的精神力量[3],它对于处于这个风气中的群体行为方式,思维方式等都有着重大的影响。然而,风气也是依托于群体而存在的,它的形成受制于群体之中个体的行为,思想等,风气是学生在实践中逐渐形成的具有心理制约作用的行为风尚,是同学的思想作风,行为修养,治学态度,守纪观念以及精神面貌的综合反映和外在表现,营造良好的校风,班风来管理人,从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响,起到“润物细无声”的效果。所以良好的风气对于大学生的行为道德规范起着至关重要的作用。对于《学生校园行为规范》的学习,也不能有所懈怠,而要形成长效机制,持之以恒,真正做到思想上重视,措施上落实,制度上保证,效果上体现。我们应该自觉抵制校园不文明,不健康的行为,真正把《学生校园行为规范》落到实处,成为自己的行为准则。
3建设体现社会主义特点,时代特征和学校特色的校园文化,构建和谐校园。
辨证唯物主义告诉我们:人的行为必有其内因和外因,外因透过内因影响其行为,虽然一个人的具体行为是由内因决定的,但内因的形式有赖于外因的长期作用。加之大学生阅历浅,社会经验不足,相对来说外因对他们的作用显得更加突出。古人云“近朱者赤,近墨者黑”,这正说明了一个人的道德品质很大程度上是受所处的环境形成的。由此可见,人的良好的道德心理也是人在所处的社会环境中积极因素作用以及舆论导向下逐步形成的。一个好的校园环境能使大学生积极向上,形成良好的思想道德理念和道德品质,反之,也会让人精神颓废,意志消沉,道德沦丧。加强大学生的文化素质教育,开展丰富多彩的,积极向上的,吸引力强,形式多样的学术,科技,教育,文艺和娱乐活动,把道德修养和智育,美育,体育有机的结合起来。使学生们在活动中规范自己的道德体系。可以依托共青团,学生会,班级,社团等组织充分调动大学生自我教育,自我规范的积极性,主动性。
4学习优秀党员的优良作风,加强精神文明建设。
高校应该加强党建建设,加强学生党员的培养工程,真正让学生党员起到先进性的作用,以点带面,带动其他同学共同进步。中国共产党的最终目标的实现,需要几代人甚至十几代人的共同努力,需要广大的人民群众加入这一伟大的事业中,尤其是青年大学生,党的事业需要青年,青年大学生更需要党,青年大学生需为社会发展贡献力量,要实现自身的理想和价值也需要一个正确的领路人和领导者,历史选择了共产党,这就是我们应该仰赖的领导者。我们可以通过党建咨询,党章学习小组,团组织生活和政治辅导员的个别谈心等形式的活动的开展,了解党的性质,历史和现状,激发对党的热爱,在政治上确立一个明确的目标,积极向党组织靠拢,深入贯彻党的十六届四中全会的精神,真正提高思想觉悟和政治素养,“未入党的门,先做党的人”。学习优秀共产党的感人事迹,如学习任长霞在她的身上那种一个共产党员坚定贯彻“三个代表”、把“为人民服务”作为天职的人民公仆的典范。人民,人民在前,人民为人民。活着,她是一面旗帜;逝去,她留下一座丰碑。这座丰碑将永远激励我们前进,奋发。
5充分发挥社会实践这一“第二课堂”的作用。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”这句话充分说明了实践的重要性,
社会实践也是规范道德体系的一个重要环节,大学生要走出校园,走出社区,走向社会这个大课堂,走向基层,到工厂,农村去,到工人农民群众中去,参加社会调查,志愿服务,公益活动等一系列的实践活动,高校可以和就近企事业单位签署长期社会实践基地项目,提供给学生社会实践的平台,组织一系列的志愿者服务活动,让学生们在实践中脚踏实地、艰苦奋斗、锐意进取,眼光放远、心胸放宽,竭诚服务,甘于奉献,为个人的成长进步、为将来的建功立业奠定良好的基础,通过实践增强自身的社会责任感和历史使命感,奉献自己的爱心,增加自己的社会经验与阅历,进一步提高自身觉悟意识与能力,开拓自己的视野,自觉抵制社会上的不良风气,违规行为,在实践中自我教育,自我管理,自我服务,自我规范,自我完善。
大学生道德修养是一项系统工程,必须坚持理论与实践相结合的原则,深入加以研究,道德修养教育的生命力在于不断适应新的形势,不断吸收新的经验,不断充实新的研究成果,只要我们坚持这样做,大学生道德修养这一系统工程必将取得长足的成效.
【思想宣传范文】三。
人是自由的,但又要对自己的命运和道路做出选择。那么回到那个问题:人的一生应该怎么度过?《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基这样回答了这个问题:人最宝贵的是生命,生命属于一个人只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。当我离开人世的时候,我会说,我把全部的生命与精力献给世界上最伟大的事业——为人类解放而斗争!这就是信仰,这就是动力。一个人若没有了信仰,就会失去精神支柱,就不再是一个心智健全的人。信仰就是旗帜,信仰就是方向。那么作为我,该拿什么作为自己的信仰呢?我成长在中华民族走向伟大复兴的年代。这是一个宏伟的时代舞台,也是我的舞台。作为一名大学生,在这样一个伟大的时代,我应该面对未来,坚定信念,把自己的理想与伟大的共产主义事业紧密联系。人的一生只有一次青春。当一个人把自己的人生与共产主义事业紧密相连,他所创造的就是永恒的青春。只要有了这个信仰,那么不论遇到什么样的困难和挫折,都会不改初衷,矢志不渝。只有在为这个远大理想的奋斗过程中,我的生活才会有方向,事业才会有坚定的基础,人生才能无憾。这不仅是对党员的要求,也是最高层次的人生境界。恩格斯曾说过:我们在批判社会的时候,往往忘记了自己的责任。我们应当学会善于用一把尺子来衡量自己,然后再想想我们何不也拥有了一份飞蛾对油灯的那一份执着?十九年的人生岁月就这样度过,我渐渐从中悟到了人生有了信仰的那份幸福与无悔。这种信仰就是共产党!
然而我知道,我自身还有很多需要改进的地方,跟一个共产党员的标准还有很大差距。但我始终坚信,“在人类的事物里有股潮流,洪水般的潮流奔向财富。如果一个人被这种潮流所抛弃,他的一生注定黯淡无光,凄惨悲凉。我们就是要在这样的海洋中漂浮。我们必须跟随潮流,随流而动,否则我们将失去人生的际遇。”人生的机遇只会钟情于准备充分的人,而一丝一毫的倦怠都会令人生的际遇与自己擦肩而过,失之交臂。因错失阳光而流泪,更会因错失繁星而追悔莫及。只有在挫折面前重整旗鼓,用平和的心态对待生活,用积极的心态对待工作,不温不火,戒骄戒躁,才可能在人生的道路上迎来撕破迷雾封锁的曙光,看到希望。残缺不是一种过错,而是一种成熟的美,没有失败的惨痛经历也不可能珍惜成功的弥足珍贵。作为一个年轻人,我应该有破旧迎新不拘旧矩的魄力;作为一名想要入党的同学,我应该有与时俱进开创进取的精神;作为一个大学生,我更应该有“天生我材必有用”的自信。在新时期的事业前进道路上,年轻的我不但要学习雷锋的钉子精神,肯挤肯钻,更要学习齿轮的品质,虽小却至关重要,没有大张旗鼓的浮夸,却能默默无闻地一丝不苟,举重若轻;虽有棱有角,却能与周围紧密咬合,没有精于世故的圆滑,却有刚性,有韧性,正直不阿。
如何加强自身思想道德修养,让自己更加符合一个共产党员的要求,以更好地为构建社会主义和谐社会做一份贡献,是我一直思考的一个问题。在寒假这段时光,我查询了相关资料,并就根据这些资料总结出了自己对这一问题的一些感想和看法,向党组织汇报如下:构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的深刻,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望,反映了我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识。在构建社会主义和谐社会进程中,大学生作为国家的未来支柱,担负着艰巨的任务。
就目前而言,我觉得我们首先要做到的就是加强自身思想道德修养,让自己在各方面都不断提升。在如何提高自身思想道德修养方面,我结合自己自身的感受,觉得应该在以下几个方面进行:
1、树立科学的人生观,价值观,世界观。必须树立正确的意识观念,我们才能进一步在正确观念的指导下进行学习与实践。思想指挥行动,是行动的基石,是迈过一切非共产主义暗礁的原动力。只有树立科学的人生观、价值观、世界观,才能正确引导我们在提高思想道德修养中不断前进。
2、积极学习专业文化知识。知识是革命的本钱,而且学生的本职任务就是学习。只有认真学习相关知识,才能把知识较好地应用于实践,为建设社会主义和谐社会贡献出自己的一份力量。过去,我们在与封建主义、资本主义作斗争时,所欠缺的正是全面的知识体系,包括中西方各行各业的知识,才会在战斗中没有时刻保持优势。而现在,我们有强大的知识作后盾,中国自然会越来越繁荣昌盛。
3、积极投身于社会实践。大学是一个微型社会,生活在此间,需要我们有完善的思考模式和坚忍不拔的品格,才能顺利通过这次“仿真”的训练,在以后的真实世界中立于不败之地。因此,只有在实践中不断发现自身的缺陷,才能不断提升自己的能力,才能正真加强自身的思想道德修养。
当然,由于自身的不足和接触党先进思想时间较短,我还有很多方面不能深刻地理解和体会。但我不会因此打退堂鼓,相反,在今后的学习、工作和生活中,我会继续发奋学习消化党的先进性,从各个方面严格要求自己,真正提高自身思想道德修养,争取早日达到一名合格的共产党员的标准!
【思想宣传范文】四。
尊敬的党组织:
近期,我所在的党支部开展了以“加强道德修养,做一名德才兼备的人民教师”为主题的党课学习,旨在强化教师的师德建设工作,从而使教师更好的为学生及学生家长服务。这次党课令我受益匪浅,使我更加坚定了自己的选择,明确了自己的方向,有目的有计划的是自己成长为一名优秀的人民教师,一名合格的中国共产党党员。
我想在接下来的时间里我要从思想上不断武装自己,提高自己的觉悟,行动上努力实践课堂上所学到的理论知识,全心全意为人民服务,做自己力所能及的事情帮助他人。做一个道德情操高尚的人,一个有理想有目标肯进步肯奋斗的青年。
随着社会的飞速发展,当代人民教师在面临机遇的同时,也面临许多挑战。因此,作为新时代的人民教师党员,则更要清楚地知道自己身上所肩负的历史使命,树立崇高的理想和坚定的信念,努力学习,坚持马克思列宁主义的指导地位,用***理论,三个代表的重要思想和科学发展观武装自己,努力营造健康向上的校园文化环境,以良好且浓烈的校园文化与学术气氛陶冶和塑造自己。
当代人民教师是祖国和民族未来的奠基石,人民教师应自觉的学习、研究和实践“三个代表”,深刻认识到自己肩负着社会的重任和责任,努力成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和广大人民利益的维护者,以适应时代发展的要求和社会主义现代化建设的需要。实现中华民族的伟大复兴,是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。
作为一名教师党员,
我认为如果要树立良好的党员形象,发挥先进模范作用,就必须做到以下几点:
首先,要明确自己的首要任务是在自己的教学岗位上兢兢业业,刻苦学习,不断更新专业知识,不断拓宽自己的知识面,从而能更好的提升自己的教学质量和业务素质,为我国的社会主义事业培养更多优秀的建设者和接班人。同时,我立志将自己培养为一名双师型人才,这就要求我不仅要认真学习与应用好本专业的知识,还要学习好相关专业的知识,以拓展知识的宽度和深度,完善知识结构,并利用这些知识勤于钻研,善于思考,勇于创新。
第二,教师党员在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上,要从实际出发、发挥榜样作用,勇于实践科学发展观,积极参加社会实践,在实践中检验所学的理论知识,并不断提高自己的思想修养和理论水平,树立正确的世界观、人生观、价值观,使自己能够以一名合格的共产党员都是身份来带动周围的教师和学生积极听从党的领导,学习党的政策,践行党的号召。
第三,教师党员要密切联系学生,学生家长等群众,充分发挥桥梁纽带作用,要热爱和关心集体,顾全大局,树立榜样作用,带动学生和其他教师共同建设好集体,增强集体的凝聚力。第四,牢固树立全心全意为人民服务的思想。
在学校这个环境里,为人民服务指的就是为学生们服务。这就要求教师党员要从点滴做起,吃苦在先,享乐在后,遇到个人与学生利益发生冲突时,应先人后己,从而提高党和党员在学生们心中的影响力。
【思想宣传范文】五。
我国的改革开放正在向纵深发展,社会主义市场经济体制已经建立,高等教育事业得以长足发展,高等学校的办学规模不断扩大,大学毕业生的数量逐年增加,大学生就业遇到了前所未有的挑战。面对市场,面对竞争,各高等院校纷纷采取不同形式,对现行教育方式、方法进行改革,对毕业生就业进行指导和教育,但从就业市场特别是用人单位反馈的信息看,用人单位最看中的是毕业生的综合素质。因为素质是底蕴、是,只有高素质,才能转化为高能力。大学生要能够参与社会竞争,适应社会要求,在激烈的人才市场中能够脱颖而出,就必须从以往的片面注重专业知识学习,转到同时注重对提高自身综合素质的轨道。一般认为,人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。其中,身体素质是物质基础,科学文化素质是核心,心理品格素质是关键,政治思想素质是主导。一个人素质的高低,就是这几方面综合水平的衡量。大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质。大学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。
目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于:1、动力不足,缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化,部分学生政治观念模糊,没有远大的理想和抱负,趋向于实用主义,重功利讲实惠,缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感,因而没有强大的动力。2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们,容易形成“小皇帝”脾气,因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求,难以适应社会发展要求。3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足,举止不雅,破坏公共秩序、语言粗俗,容易被宿舍排斥;有的学生性格孤僻,自制能力差,不善于交往,缺乏宽容与合作精神。4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实,专业素质不高,实干能力欠缺,被动应付现象突出,主动参与能力较差,缺乏解决问题的能力。5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳,身体瘦弱,近视眼较多,有许多学生体育成绩一般或勉强过关,心理比较脆弱,一旦受到挫折就容易产生心理障碍。
全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手:
从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看,很多用人单位选人重才更重德,把思想道德素质放在首位,政治思想素质较高,具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。(1)较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力,还表现为对社会发展趋势的敏锐性,对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。(2)事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感,要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业,要与单位同甘苦,共患难,荣辱与共,而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志,才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性,为社会作出贡献,实现自己的人生价值。
(3)艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌,在改革开放和现代化建设中,会遇到无数的艰难险阻,也难免有这样那样的曲折和坎坷,这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风,坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才,能踏踏实实工作,有吃苦精神,而不是好高骛远、眼高手低。
2.科学文化素质。
在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天,劳动者科学文化素质的高低,对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。(1)要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多,对知识技能共性的要求愈来愈多,不仅要具备宽厚扎实的基础知识,还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备,要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标,对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。(3)要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。(4)要有创新能力。人类社会的不断进步的过程,就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代,创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前,在社会就业总需求不足的情况下,大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实,社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业,也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性,鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。
3.身体、心理素质。
健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素,而体是最基本的东西,是成长、成才的物质基础。同时,在社会急剧变革的今天,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊,社会生活和经济生活不协调等,无不冲击青年学生的心灵,引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作,也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养,提高心理素质,要能正确评价自我,胸襟开阔、豁达大度、积极乐观;要正确对待挫折,克服期望值过高的心理,培养坚韧不拔的毅力;要克服自卑感,增强自信心,培养心理调试能力,以良好的心理素质去迎接挑战。
知识是形成素质的基础,高素质人才必然有扎实的专业基础,这里所说的专业基础是全面的,全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识,一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构,才能透彻地研究高深学问,这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范,没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础,坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神,无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强,在一定意义上讲,能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在,如果人的才能与活动要求相符,并具有较高水平的,从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍;反之,才疏学浅、能力较差的人,做事就会感到力不从心,事倍功半。能力的提高,离不开知识的吸收,但决不是知识的堆砌,而在于知识的运用。
大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手:(1)充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力,图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。(2)完善社会交往能力。学生步入社会,能像一个社会活动家一样,正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。(3)初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节,从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊,同时还具备一定的领导能力。(4)做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。(5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力,做到急而能安、缓而不缀,既忍让又不失原则,沉着冷静、灵活应变地处理问题;适应能力是其素质、能力的综合反映,要求大学生对社会、对环境的适应,是主动的、积极的适应,不是消极的等待和对困难的屈服,更不是对落后、消极现象的认同,甚至同流合污。
适应要同发展结合起来,要同改造联系起来;实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借,是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱,将直接影响到作用的发挥;策划能力要求大学生在日常工作中,抓住有利时机,把握有效空间,筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动,使工作富有感召力和吸引力。(6)锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气,冷静处理,是对大学生素质高低的一种考验,避免因小事而引起大错,导致工作的失误。素质发展的创新性要求,是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养,是社会发展的客观需要,也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容,如强烈的好奇心,细致的观察力,深刻的洞察力,超前的预测力,大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。素质发展的个性化要求,是在强调全面发展的同时,也要注重人的个性张扬,就业竞争日益激烈,迫切需要当代大学生强化自我竞争意识,并根据社会的需要和个性特点,努力挖掘个人潜力,不断完善自己的个性和发展个人素质。
机遇总是垂青于有准备的人,一个人综合素质的高低,将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高,不是一朝一夕就能做到的,也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求大学生要转变观念,增强竞争意识,在整个大学期间,按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己,逐步提高自身的综合素质,成为择业竞争中的强手。
如何提高自己的综合素质。
成为符合现代化企业所要求的一流人才,必须认清形势,把握时机,提前着手,把提高自身综合素质视为一项刻不容缓的战略性任务去认真完成。
一流的人才需要具备一流的素质。只有德才兼备,方可称为一流。所谓德,即良好的职业道德和社会公德;所谓才,即精深的专业知识和业务技能。一流的人才必然二者皆备。德才兼备的人必须具有科学、创新、平等、法律、竞争、民主等意识;必须具有健康的道德价值倾向和社会公德意识,诚实守信、举止文明、遵纪守法、爱护公物;必须具有较强的环保意识和生态意识;必须是能力多元、素质全面的人。只有这样的人,才能在这个龙腾虎跃的时代脱颖而出,大放异彩。
做为新世纪、新时期的一名有志青年,应从以下几方面去努力。
大学生怎样加强自我修养。
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义,就是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众的社会实践,离不开在实践中个人的主观努力。“修养”这个词,从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫,以及经过长期努力达到的一种能力或思想品质;从狭义看,“修养”通常是指思想品德修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。
俗话说:“玉不琢,不成器”。人之所以要进行修养,就是为了把自己培养成社会发展所需要的新人,就是为了能担负起重任。作为社会主义师范大学生,肩负培养社会主义四化建设人才的重担,因而加强自身的修养更显得重要。孔子云:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;”(见《大学》“大学章要者”)孔子把自身的修养同齐家、治国、平天下紧密地联系在一起。孟轲也是这样,他说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”(见《孟子》卷六,“告天下”)当代大学生,是四化建设的栋梁之才,要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国,就必须自觉、认真加强思想品德修养,按照有理想、有道德、有文化、有纪律的方向严格要求自己,必须爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,遵守社会公德,还应以共产主义思想品德来激励自己。只有这样,才能赶上时代的步伐,适应形势发展的需要。
当今大学生应该怎样加强自我修养呢?
(一)认真学习理论,不断提高自我修养的自觉性。
理论是行动的指南,思想是行动的先导,理论越彻底,认识越正确,进行修养的自觉性就越高,在修养实践中的盲目性就越少,就能及时地识别错误倾向,少走弯路,免遭挫折。修养要按照“有理想、有道德、有文化、有纪律”的方向努力,必须认真学习马列主义、毛泽东思想的基本原理,掌握辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点,深刻理解社会发展的客观规律,树立正确的人生观、世界观。必须认真学习党的文件,学习党的路线、方针、政策,特别是当前改革开放的总方针、总政策。必须认真学好必修和选修的思想教育课程(即德育课)。还必须认真学习与思想品德修养学方面有关的知识如伦理学、心理学、人才学、社会学以及现代管理科学等学科。只有理论上的坚定,才能有行动上的坚定,才不致于随波逐流,附和错误潮流。
(二)积极参加社会实践、第二课堂活动。
想品德修养的重要途径。例如担负党、团、学生会、系班干部职务,工作实践、参加集体组织的各项有益活动:参观访问、社会调查、教育实习、专题报告会、讨论会、听录音、看录象、电影、开展书评、影评以及文娱、体育的比赛等。每个同学参加这些活动,既充分表现了自己的才能,又表现了自己的思想品德,可以从同学们的议论中得到大家对自己思想品德的评价,学习他人的优秀品质,从而促进自己思想品德的修养。马克思曾说:“人来到世间,既没有带着镜子,也不象费希特派的哲学家那样,说什么我就是我,所以人起初是以别人来反映自己的。”(《马克思恩格斯全集》第23卷第67页注)说明人象照镜子那样,要从认识别人的过程中发现自己,认识和评价自己的。特别是一个健康的集体,对于培养一个人优良思想品德影响更大。只有在实践中,才能找到所学理论与社会需要之间的结合点,才能架起书本知识与现实之间的多层次的立交桥,也只有这样,才能了解社会,丰富思想,坚定信念,陶冶品德。
(三)向先进人物学习。
思想品德修养的目的在于学会如何做人,培养高尚的情操。大学生正处在人生观、世界观形成时期,以先进人物作为楷模,就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。俗话说:“榜样的力量是无穷的”,是很有道理的。学习先进人物,可以从历史上学习,也可以从现实中涌现出来的大量英雄人物身上吸取高贵的品质,更要注意学习身边先进典型的精华。学人之长,补己之短,特别是同龄人的先进业迹更发人深省。因为其所处的时代、环境差异不大,主要是努力程度的不同。
(四)掌握批评的武器,发扬“慎独”精神。
思想品德修养,必须理论联系实际。思想品德修养的过程,主要是自我意识、自我监督、自我教育的过程,它要求人们对自己要进行正确的评价,即正确认识自己有那些长处,有那些短处,有那些优点,有那些缺点。优、缺、长、短对一个人来讲是客观存在的,只有正视这些问题,严于解剖自己,才能不断发扬优点,不断克服缺点。也就是说要有勇于自我批评的精神,象扫把一样,经常打扫灰尘才能清除;而对别人的缺点错误,则应抱着负责、实事求是的态度,诚恳指出。同时,别人对自己的批评,自己应该虚怀若谷,认真进行反省。在我们大学生中,一些同学沾沾自喜于自己的优点和长处,而对自己的缺点、短处不乐于别人指正,这是片面的,不利于思想品德的修养。修养贵在自觉,应提倡“慎独”精神。“慎独”语出《礼记·中庸》,原话是:“莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。”意思是君子在人们看不见的时候,总是非常谨慎,在别人听不到的情况下,也很警惕。最隐蔽的东西最能看出人的品质,最微小的东西最能显出人的灵魂。所以,君子独自一人,无人监督时,总是非常小心谨慎,不做任何不道德的事。“慎独”精神从防微杜渐,培养自觉自我改造精神来说是可贵的,是一种较高的思想品德修养境界的表现。
一个人的思想意识修养,主要是通过理论和实践的结合才能收到应有的效果。通过理论的学习,能动地指导修养,通过实践,检验修养的效果。而法律、法规,则是从理论、实践的结合上去指导人们进行思想、意识行为的修养,是对人们偏轨行为的制约。大学生在学校里,应该认真学习,模范地贯彻执行学校所制定的一切规章制度。因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则,是保证高校贯彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要,是促使大学生沿着有理想、有道德、有文化、有纪律方向健康成长的需要。
思想品德修养是一项艰巨的、长期的任务,要使自己具有高尚的思想情操,就必须善于总结提高,很下功夫。思想品德修养,贵在自觉,贵在实践,从点滴做起,从我做起,这样日积月累就会取得长足的进步。
道德修养的心得体会篇七
开放大学是一所以网络教育为主的高等教育机构,它不同于传统大学,具有灵活性、便利性和包容性等特点。在开放大学里,我不仅学习了专业知识,还加深了对道德修养的理解和实践。这篇文章就是我在学习中的心得体会。
第一段:对开放大学的理解。
开放大学在我看来是一所注重实用性的学校。它的灵活性让学生可以根据自己的时间表自由安排学习进度,既不用为上课迟到而担心,也不用为跑图书馆查资料而感到烦躁。同时,开放大学的在线学习平台也让我们随时随地都可以进行学习,不必为地点所限。而其包容性则从招生对象上体现,开放大学不管你是已经毕业的职场人士,还是学习经历欠缺的普通人,只要你有一颗学习的心,都可以通过网络教育进一步提高自己的综合素质。
第二段:道德修养的定义和重要性。
道德修养是人们在生活中的行为准则,是一种行为方式和习惯。它是人与人交往中的基本规则和基本道德标准。道德修养不仅能够让我们成为优秀的人,更能够帮助我们在人际交往中获得更多的信任和认可。同时,道德修养还可以帮助我们更好地识别、分析和解决问题,让我们在职场和社会中处事更加得心应手。
第三段:道德修养的重要组成部分。
道德修养是由多个细节组成的,其中最重要的一部分就是言行举止的规范性和礼仪性。我们应该注意对待每一个人应该是平等、尊重的,应当时时刻刻保持自身的礼貌、文明和谦虚。其次就是自律和坚定性,在遇到不道德的情况时应该刚毅自持、坚决抵抗,自觉进行自我约束;最后就是以身作则和勇于担当,只有把个人的行为规范到位,才能够对他人和社会树立良好的榜样,展现自己的勇气和担当。
在开放大学里,对于道德修养的探讨非常重要。比如,针对社会热点问题,我经常参加网络讨论,结合自己的专业知识和道德修养,进行清晰明确的发言和讨论,既提高了自己的思考能力,也对自己的道德修养进行了一次锻炼。此外,在学习素材中,也经常会有一些故事或案例讲述,同学们就此开展深入的讨论,深化了大家对道德问题的认识和思考,更让我意识到了道德修养对于实际工作中的重要性。
第五段:未来的展望与总结。
在未来,我会更加注重自己的道德修养,希望通过自己的努力和实践,成为一个有理想、有信仰、有担当、有热情、有责任的社会人士。同时,我也希望其他同学能够在学习和生活中,逐步形成自己的道德修养,推动社会道德水平的提高,一起构建更加和谐的社会环境。
总之,开放大学道德修养的学习与实践不仅是一种课程内容,更是个人成长和发展的重要组成。道阻且长、行则将至,只有坚持不懈地练习和深化,才能真正拥有一份高尚纯粹的道德修养。
道德修养的心得体会篇八
道德修养是一个人在言行举止中体现出的内在修养和道德价值观。它来源于个人的积极向上的品质和外在与他人相处的方式。世界上的每一个人都应该追求道德修养,以提升自己的人格和价值。在生活中,我积极践行道德修养并不断体会其中的心得体会。
第一,尊重他人是践行道德修养的基本原则。作为一个社会成员,我应该尊重每一个个体的存在和意见。每个人都有自己的想法和感受,我应该充分尊重并给予他们合理的空间和发言权。我始终相信“己所不欲,勿施于人”,在与人交往过程中,坚决遵循公正、公平、公开的原则,能够保障人与人之间的公平交往,从而维护社会正义。通过长期的践行,我发现每个人都会因为受到尊重而感到高兴和受到启发,这进一步激发了我对道德修养的坚持。
第二,积极助人是践行道德修养的重要方式。在我们日常的生活中,经常会遇到他人需要帮助的情况,如邻居生病需要照顾,朋友需要借钱等等。作为一个有道德修养的人,我始终坚信乐于助人是对他人和社会的一种回馈。每当有人向我求助的时候,我都会尽力提供帮助,而不是袖手旁观。通过这种践行,我不仅能够深化与他人的感情,还能够找到更多共同点和样板,提升自己的道德修养。
第三,诚实守信是践行道德修养的重要准则。诚实和守信是人与人之间建立信任的基石,也是道德修养的重要一环。无论是在言语交流中还是行为表现中,我始终坚持诚实守信的原则。如果我不能遵守承诺或者说谎欺骗他人,不仅会损害我与他人之间的关系,也会丢失他人对我的信任。因此,我在与他人交往时坚持真诚、守信,使得我与他人之间建立了良好的关系,为我个人和社会的发展创造了良好的条件。
第四,关心他人是践行道德修养的重要举措。在我接触到他人的同时,我总是试图了解他们的想法和需求,关心他人的生活和成长。通过与他人的交流,我能够参与他人的人生旅程,给予他们支持和帮助。这不仅使我能够提高自己的人际交往能力,还能够尽自己的一份力量,推动社会的进步和发展。通过践行关心他人的行动,我不仅从他人的需求和反馈中得到满足感,也能够培养自己的同理心和爱心,加深自己的道德修养。
第五,勇于担责是践行道德修养的重要表现。作为一个有道德修养的人,我明白自己要勇于面对自己的过错和责任。当我犯错时,我会勇于承认错误并及时采取补救措施,以减少损害他人利益的后果。同时,我也会对自己的行为负责,不逃避和推卸责任。通过勇于担责的行动,我不仅能够积极纠正自己的错误,还能够增强自己的责任感和决策力,不断提升自己的道德修养。
总之,践行道德修养是一种能够提升个人价值观和行为价值的重要方式。通过尊重他人、积极助人、诚实守信、关心他人和勇于担责,我得以不断锤炼自己的道德品质和行为模式,提高了自己的人格境界和社会形象。每一次践行都让我感受到了道德修养的重要性和价值,进一步坚定了我将道德修养作为自己人生追求的信念。我将继续践行道德修养,并且以此为动力,不断提升自己的道德修养水平,为社会的和谐发展贡献自己的力量。
道德修养的心得体会篇九
一、加强师德修养。
师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风,而且对学生的政治思想素质与道德情操起着潜移默化的作用。教师对学生的爱,是师德的核心,用自己高尚的品质感染学生,自会起到“润物细无声”的效果。教师的神圣职责就是为国家培养合格人才。师爱是师德的核心。师爱是一种伟大的力量,它不仅能够提高教育质量,还能影响学生的身心发展与成才。教师职业道德修养是发展教育事业的有力保障,加强师德修养的学习,有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。我要自觉地、认真地加强学习,启迪自我的心灵,完善人格素质,追求人性的完美,锤炼自我,修养自我,超越自我,将教师的师德规范、准则转化为个人的内心信念。尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。现实工作中,我们很多时候都不能摆正自己的位置。对待读者,我们都把自己当做是一名管理者,而他们成了被管理者。也因为此,我们不能以一个公正、平等的心态去对待他们。当他们犯错误时,我们要以一颗宽容的心去看待。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为他们成长的伙伴,成为他们成长的引导者和鼓励者。
二、热爱学生。
教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。教师热爱学生,就要关注每一个学生,善待每一个学生。通过“国培”学习,我进一步懂得:在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖。特别对于那些学困生,不要讽刺、挖苦、嘲笑他们,要多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的闪光点,出自真心地去赞扬、去鼓励,为他们提供更多体验成功的机会,帮他们树立起自信的风帆。这样才是一名新时代的合格的老师。
三、爱岗敬业。
以身作则、为人师表是师德的立足根本。身教重于言教,教师的态度、情趣、品行、乃至一举一动、一言一行、音容笑貌、板书笔迹等都对学生有很大的直接影响。所以教师不仅处处事事都应“严于”做到“身正为范”,以自己的良好形象来教育和感化学生,更要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。
总之,教师只有不断给学生真诚的爱,诚挚的说服教育,才能深入学生的心灵世界。爱心是师德的灵魂,是沟通师生情感的桥梁,是开启学生心智的钥匙,是点燃明亮学生心灵的火焰。
道德修养的心得体会篇十
道德修养是一种文明素养,是个人品质的表现。它指的是通过个人自觉的努力,修炼自己的品德和道德修养,以成为一个有道德底线的人。在我认真思考并实践了一段时间后,我深刻体会到践行道德修养对个人和社会的巨大价值。下面我将在以下五个方面,一一叙述我对践行道德修养的心得体会。
首先,对他人友善是践行道德修养的重要方面。我发现,当我对他人友善时,我的心情也会随之变得愉快和宽慰。例如,在公交车上给老人让座,或者主动帮助他人解决问题,这些小小的举动都能够给他人带来方便和温暖。而同时,我也能够获得一种自豪感和满足感,因为我知道自己在为他人付出。这样的互动没有造成负担或者压力,而是能够在某种程度上改善整个社会氛围。
其次,守信诚信是道德修养的体现。信用是社会平稳运行的基石,我们的言行应该与自己的承诺保持一致。尽管在现实生活中,我们可能会面临各种诱惑和挑战,但只有保持守信的原则,我们才能建立起可靠的口碑。作为一个大学生,课程作业、考试,乃至团队合作,我们都应该信守承诺,并尽全力履行我们的责任。这样才能让我们的社会更加公平、公正,建立起真诚团结的关系。
第三,践行礼仪是道德修养的重要表现。礼仪是人际交往中必不可少的一部分,是我们与人沟通的方式和规则。在遵循礼仪的过程中,我们能够学会尊重他人,表现出自己的文明素质。例如,我们可以学会尊敬师长,遵循交通规则,尊重他人的意见等等。而当我们践行礼仪时,我们同样也会感受到来自他人的尊重和关心,这种良性互动能够有效地促进社会的协调与稳定。
第四,诚实正直是道德修养的核心理念。在真实和正直中,我们才能树立正确的人生观和价值观。不论我们面临什么样的困境和诱惑,只要我们始终坚守真实和正直,我们就能赢得内心的宁静和自信。同时,当我们在课堂上获得好成绩时,我们也会有一种充实和骄傲感。我们将成为人人敬仰和信任的对象,这种信任和尊重,不仅来自他人,也因自己对于自己的信任和尊重而源远流长。
最后,责任感和奉献精神是道德修养的重要体现。每个人作为社会的一员,都应该意识到自己的责任和义务。无论是对家人、朋友、还是对社会,我们都应该有一种奉献精神,为他人、为社会作出贡献。例如,我们可以参加社会公益活动,帮助弱势群体,或者主动参与社团活动。当我们将自己的时间花费在为他人和社会付出的时候,我们会更加深刻地理解到道德修养的重要性,同时也会体会到帮助他人的满足感和快乐。
总之,践行道德修养是我们每个人应该追求的目标。通过对他人友善、守信诚信、践行礼仪、诚实正直以及发扬责任感和奉献精神,我们能够培养良好的品格和价值观,不仅提升自我,也为社会做出贡献。我们应该时刻铭记,道德修养体现了一个人的品质,同时也塑造着一个美好的社会。
道德修养的心得体会篇十一
通过收看关于教师职业道德修养的视频,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:
一、以爱铸就师魂。
有人说:爱自己的孩子是本能而爱别人的孩子是神圣,“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;“亲其师”,从而“信其道”。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。
三、尊重、理解学生。
我的学生大部分是来自农村,面对这些平时很少出远门而且难得看课外书籍的孩子,我们要用真情去接纳,包容他们。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的社会责任意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,平等公正的对待每一个学生,不嫌弃,不抛弃,相信人人都有长处,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。时刻牢记:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”
道德修养的心得体会篇十二
第一段:引言(200字)。
道德修养是人们日常生活中必不可少的内容。随着现代社会的发展,道德水平成为了考察一个人完整素质的重要标准之一。在这样的背景下,个人对于提高自身道德修养的关注变得更加突出。我认为,道德修养需要融入自己的生活中,成为自己身上的一种内在力量。如何提高自身的道德修养?这是我期待探究的问题。
第二段:了解道德标准(200字)。
在提高自身道德修养时,我们首先需要了解道德标准。道德标准是社会对于人们行为的规范要求。每个人都应该明确社会对于自己的期待,认识到自己在行为上遵循的是哪些道德准则。只有了解道德标准,才能在日常生活中更好地学习和践行道德。
第三段:注重内心培育(300字)。
提高道德修养需要注重内心培育。内心的素质和道德修养密不可分,而道德修养的核心则在于对于自己和他人的尊重、爱护和关心。我们需要保持一个平和、自律和谦逊的心态,尊重所有人的观点和意见。此外,诚实守信、正直清白、责任担当也是道德修养中不可缺少的部分。
第四段:真诚待人和谐相处(300字)。
在日常生活中,我们应该真诚待人、和谐相处。这不仅能够增强我们感受到的快乐,还有助于培养我们的人际关系。人际关系可以看做是道德修养的一个重要组成部分,它涉及到了我们与周围人的相处而不是单纯的自我。面对不同的人际关系,我们应该坚持原则底线,通过真诚的交际方式去维持关系。
第五段:落实到生活中(200字)。
提升自身道德修养不仅是一种精神追求,更是体现生活态度的一种行为方式。为了更好地落实这一理念,我们需要从日常的生活中开始。例如,不讲究道德的占便宜心态、不刻意迎合权力江湖、不盲从娱乐行为等等,可以有效地提升我们自身的道德修养。
总结:
对于如何提高自身道德修养这个问题,我认为自己需要注重内心培育和真诚待人,同时了解和遵循社会对于人行为的规范要求。我们需要在保持自我立场的前提下,更好地维护人际关系。落实到行动中,我们则需要在生活的点滴中保持道德素质,通过积微成著的方法做出符合社会道德标准的行为。这样,我们的道德修养才能真正内化于心,终成一种让社会称赞的优秀品格。
道德修养的心得体会篇十三
在高中的时候就对这类课很感兴趣,因为这觉得这类课对自己很有用。不管是生活还是学习,每每遇到不顺心的事,就可以用老师上课讲的内容分析和解决。学了这门课能激发我内心最最纯洁的一面,让我被社会这大染缸染得五颜六色后还能找到一处洗清身上色彩的净水。
不知道是什么让我对这门课如此着迷,而又是什么让我的有些同学经常逃课。每次上这门课的时候我总是认真的听着,因为我相信自己为人还不是那么完善,处事还不是那么完美。虽然每星期就两节思想道德课,但总能让我的心灵得到一次洗涤。那是一种从头到尾的,让我感觉到自己就像一丝不挂的站在自己面前,没有什么掩饰,没有什么羞涩。
在课上我们谈社会,谈爱情,谈人生观世界观。好像海阔天空,放眼全球。有时还能洞察人的心里。当然更重要的是让我的更加了解自己,把握自己。让自己不再像以前一样,用那些幼稚的方法来处理问题。做人做事都显得成熟老练。也许还谈不到成熟老练吧,但能感觉到自己在成长,那是一种快乐,一种发自内心的快乐。
可任何事情总不是那么绝对。同学的一拳打碎了我所有的梦,虽然那一拳不在我的身上。那时让我知道就算我把自己做得再怎么好,却不能改变别人的思想。在那个时候我感到一种绝忘,彻底的。那种坠入深渊的感觉拉都拉不住,就像挡不住拳头那“美丽的抛物线”。也是在那时我知道光思想得到升华是没用的,还必须让自己的身体素质得到一个提高。
总的来说,思想道德课给我个人带来的是莫大的帮助。但确不能改变社会上许多的事,希望我一点点的力量能影响身边的人。让身边的人都感觉到道德的力量,生活的意义。让我们生活在一个和谐的社会中。
道德修养的心得体会篇十四
丹通过参加职业道德修养培训,使我受益匪浅,真是“听君一席话,胜读十年书”。现结就教师职业道德修养,谈谈本人的粗浅体会。托尔斯泰认为:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师.如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可见,师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的:“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,让教师永远做爱的播撒者。那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。
体—小组、班级,大集体-----年级、学校的荣誉来激励他们,规范他们的言行,收到的效果甚佳。我是孩子们的班主任,我常常教育孩子要把握机会,重新塑造自己,借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来,并且很快形成一个民主、快乐、团结向上的集体。随着信息时代的到来,计算机成了人们离不开的工具,为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外,我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息管理专业的学习。特别是在段时间的工作中受益匪浅。使我更加坚定学无止境,只有自己不断的学习,充实自己,学生才能在自己的爱心培养下健康成长。
爱每一个学生,师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是爱每一位学生,这也是师爱的准则。在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得每一位学生的信赖。爱,包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑,竭立寻找他们的优点,出自真心地去赞扬,去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。“丑相信小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”
三、培养孩子的爱心,师爱的升华。古人云:师者所以传道、授业、解惑也。解惑,不仅要解决知识上的疑惑,更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时,更重视孩子的行为习惯,教授做人的道理。“要立业,先树人。”现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”,从小就养成事事占先,以自己为中心的坏习惯。身为班主任,我在爱学生的同时,我还注意让每个孩子学会去爱别人。我把我喜欢的一句话“要想别人爱你,你首先学会爱别人”送给学生们。并召开以爱为主题的班会,让学生用自己的双眼去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱。教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”„„教师的工作就是奉献。让我们牢记:学无止境,为人师表。让我们用平凡的师爱,发挥非凡的力量。
丹2012年。
道德修养的心得体会篇十五
微笑是一种感觉,是一种正能量。悲哀的说,生活在社会中的人们,不知觉的人性中的悲悯逐渐开始变得麻木,直到有一天我们与微笑猝然相逢,心才会被正能量所俘获。
——让我们,学会捡拾。
拾回某些被忽略的、遗忘的东西。
还记得高考的时候听到的一篇文章《坐在路边鼓掌的人》,相信很多老师都拿它当做过押题热点,可抛开这些,这篇文章真的感染到了我。
在大多数人看来鼓掌也许是件稀松平常的事情,可在我眼中——“鼓掌”是种正能量的代称。“鼓掌”是种欣赏,同样也赞美。我想,只有擅长赞美别人的人,才是最美的人。
渐渐的,心像是被冻成了一坨冰,但内心深处依旧渴望被阳光一样的东西融化。而幸运的是,在凄惨悲戚的现实中,真的有一种东西像阳光一样融化了‘这团凝冰’——这就是正能量!
我想,答案是不确定的。
想到以前看过的.一个节目《感动中国人物》,里面讲述的都是些大公无私的小人物,有贫困山区的教师、有底层工人还有些社会人。他们都是最鲜活的代表,而他们却能绽放开生命的灼灼花朵,活的那样有生命力。他们在用自己的力量精心侍弄着爱与美的培育。
相信很多人都同我一样,每次看到他们的事迹都会不约而同的热泪盈眶,而随之而来的赞美是发自内心的,不加任何渲染。
这是种情感的冲击!
我被深深地感动了,当得奖人的短片放出来时,我总是含泪在微笑,而感动的源泉并非他讲述的不幸的一切或者一切的不幸,而是他们小小身躯所传递给世界的正能量。正能量就像是发光体,是世界上最好的药剂,他们能治愈人们心中丢失的善念,是能势必压到冷漠的负能量。
赞美、鼓掌……这些都将世界的美好放大化,升华一切‘善’的概念。毫无置疑,我们需要它!
谢谢你,正能量。
道德修养的心得体会篇十六
道德修养是一个人的素质和品质的基础,是一个人在社会中生存和发展的重要因素。提高自身道德修养是每个人需要关注和努力的方向。在我的生活中,我也深刻体会到了这个道理,通过一些经历和反思,我认为提高自身道德修养需要从下面几个方面入手。
第二段:建立正确的人生观和价值观。
人生观和价值观是一个人的思想和品质的支撑。建立正确的人生观和价值观是提高道德修养的一个必备条件。我们应该不断地学习、思考,走向成熟和理性,从而树立正确的人生观和价值观。我们应该珍惜生命,积极向上,勇于追求梦想,追求真理和美好的生活。
第三段:积极参与公益活动。
积极参与公益活动是提高道德修养的一个重要途径。我们应该关心社会、关爱弱势群体,参加各种公益活动,为他人和社会做贡献。比如,我们可以献血、义务劳动、捐款捐物、支援贫困地区,这样可以培养出我们的爱心和奉献精神,从而提高我们的道德修养。
第四段:自律自律,规避不良行为。
保持自律是提高道德修养的另一个方面。我们应该端正自己的言行,遵守道德规范,规避不良行为,培养良好的习惯和行为。我们应该爱惜自己的身体,杜绝吸烟、酗酒等不良习惯,同时,也要关心他人的身心健康,不做对身体造成伤害的行为。这样可以养成自律的意识,提高自身的品质。
第五段:学习和弘扬优秀的道德文化。
学习和弘扬优秀的道德文化也是提高道德修养的一种途径。我们应该注重学习中国传统文化,了解中华民族优秀的历史文化和道德标准,吸取其中的精华,不断地弘扬中华民族的优秀文化传统。同时,我们也应该学习外国的先进文化,提高自己的广度和深度。这样可以拓宽我们的视野,提高我们的道德修养。
结尾:总结。
总之,提高自身道德修养是一个需要长期关注和努力的过程。我们应该建立正确的人生观和价值观,积极参与公益活动,自律自律,规避不良行为,学习和弘扬优秀的道德文化。只有我们不断努力,才能获得更好的人生价值和更高的人生境界。
道德修养的心得体会篇十七
师德就是作为教师所应具备的道德品质。教师职业道德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设,从小的方来说影响学生的身心健康发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石。”教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,它关系到千百万青少年一代的健康成长,在全面实施素质教育的今天,加强师德建设显得极为重要。
今天中心学校组织全镇教师进行暑假政治学习,目的是为了加强教师的师德师风建设,进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养,为我镇创造一个良好的育人环境。通过这次学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。只有这样才能培育出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。对照《教师职业道德修养》经过自我师德剖析,我谈谈的一点体会:
一、热爱教育、献身教育事业,是“师德”的思想基础。
人们把教师比喻为一支红烛,不断燃烧自己,照亮别人,这是教师的骄傲和自豪,也是对教师的最高奖赏。我们既然选择了教育事业,就应爱岗敬业,积极进取,开拓创新,无私奉献,尽职尽责地完成每一项教学工作,要坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
二、爱学生,尊重学生,是教师职业道德的最基本要求。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,教师对学生的爱,有别于父母之爱,亲情之爱,赞可夫说:“不能把教师对儿童的爱,仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。这种态度当然需要精力,才能和知识,以便在对自己学生的教学和教育上,在他们的精神成长上取得最好的成果。因此,教师对儿童的爱,应当同合理的严格要求相结合。”俗话说,严师出高徒,但又要严中有爱。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。
三、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,都会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
四、积极进取,提高业务素养。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就要求我们要树立终身学习的理念,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。要以德育人。教师的道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。我作为一名站在课程改革最前沿中年教师,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改深入展开,我们要克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”作法,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐,才能用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。随着我国教育的改革的深入,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
道德修养的心得体会篇十八
新教师职业道德和旧教师职业道德的本质区别在于更加贴近教师工作、学习、生活实际,语言平实。只求真求实,不大扣帽子,切合实际,恰到好处。
分别从思想政治、职业特点及工作性质,情感、态度和价值观等方应对对教师这一职业就应怎样做、做什么,怎样做才能做的好,做的出色给教师这一职业一个很详尽的定位!作为教师务必尽快的转变观念,要时刻提醒自我,当代教师面临的三项主要职责,即岗位职责、社会职责、国家职责。这就要求我们教师在每一天所做的极其平凡的工作之中,始终牢记为学生负责,为家长负责,为学校负责,为社会负责,为国家负责,让学生放心、让家长放心、让学校放心、让社会放心、让国家放心,当你每一天忠实的履行着自我神圣职责的时候,也就是在为自我负责。对于教师而言,尽自我应尽的教育义务,表现为高度的职责心和对得起职业,对得起学生的教育良心,教师的劳动,用严格的时光、具体的标准很难度量。
忠于职守、尽职尽责的工作,主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自我的职责,把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自我作为工作的座右铭,经常用职业良心这个天平去衡量自我、鞭策自我,构成强烈的职责意识,从而产生强大的工作动力。要给学生一碗水,教师务必要有一桶水。教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的总结反思,在理论的指导下大胆实践、勇于探索。一名优秀的教师,不仅仅是教学能手,而是学生心目中的道德标准;不仅仅仅是一位引领者,更是一面没有瑕疵镜子,只有这样的教师,只有严格履行自我的职责的教师,才能引导学生健康向上发展,才能对社会作更大的贡献。
新的《规范》与原《规范》相比,在条目的数量上有所减少,但在具体资料上得到了充实,并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合,对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求,更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。作为一名来自教育教学一线的小学教师,我认为新《规范》体现了与时俱进、以人为本的精神,把握住了时代脉搏,既有传承,也有创新。
新《规范》对教师既有底线要求,又有较高标准。前者反映在前五条上,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表,这是作为一名教师就应到达的基本标准;后者则反映在最后一条“终身学习”上。
另外,新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面,对教师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点,与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连,明确要求我们做到“循循善诱,诲人不倦,因材施教”。其实教师职业的特点决定了教师不仅仅要有扎实的专业知识,更要有深深的爱的情感。教师在工作中,要把这种爱的情感转化成职业自律,转化成专业潜力,更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度,转化成不断汲取、不断学习的动力。
新的《规范》从六个方应对教师的职业道德进行了规范,提出了要求。其中,我对《规范》中“关爱学生”条目里写入“保护学生安全”的体会尤为深刻。这是首次将“保护学生安全”纳入了《规范》中,我认为是十分必要的。教师应对的中小学生是未成年人,他们缺乏自我保护必需的潜力,教师就应对学生的安全负责。安全就应包括“身体安全”和“心理安全”两个方面,当学生的身心安全受到威胁时,教师责无旁贷地担负着保护他们的职责和义务。在这次汶川地震中,灾区的老师们已经为我们做出了榜样。
新《规范》第四条“教书育人”中,明确提出要“实施素质教育”,并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素质教育,必然对教师有新的要求,也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信随着教育改革、考试制度改革的深入,这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到体现。
新《规范》第六条提出的“终身学习”,对办好教育很有现实好处。中国要建设成学习型国家、创新型国家,就需要有善于学习、终身学习的创新型人才,我们此刻要培养的是既全面发展、又有创新精神,同时品德高尚的学生。以此为目标,作为教师的我们就就应、而且务必终身学习。教师如果不学习,其所教授的资料、教学的手段、自身的内涵和修养,就会在很短的时光里落后、老化。终身学习这一条的提出,适逢其时,具有极其重要的好处。要求教师“终身学习”,学校务必建立校本培训制度,使之成为教师继续学习、专业发展的外部助力。
作为一名青年教师,能够说我对新颁布的《中小学教师职业道德规范》中的点点滴滴都深有体会,我深深地认识到,新《规范》六条,集中体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“职责”是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它,谨记《规范》中的每一条要求,理解《规范》的思想、宗旨,将《规范》转化为我们内在的要求,时时刻刻用新《规范》对照自我,自觉加强师德修养,全面提高自身素质,做一名合格的人民教师,不辜负党和人民的关怀和期望,为教育发展作出自我的贡献。
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道德修养的心得体会篇十九
今年1月1日国家教育部制定了《高等学校教师职业道德规范》并正式颁布实施。通过对《高校教师职业道德规范》的学习,进一步增强了我们作为幼师人教书育人的责任感和使命感,时时刻刻把教师职业道德建设放在新学期学习教育工作的首位。
一、爱国守法。
高尚的职业道德必须建立在“爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。”优秀的幼师计算机教师必须对幼教工作和幼师生有炽烈的爱。把热爱教育事业与培养适应未来发展的人才、提高全民族的素质结合起来,教师只有对自己从事的职业有感情,才能有责任感、自豪感和光荣感。教师的人格对学生的影响是中终身的,其意义远远大于知识的传授本身。
二、敬业爱生。
要关爱学生,爱护学生;要有教师的个人魅力。要有幽默感,教师要懂得表扬学生,鼓励学生,要了解学生,要知道学生需要什么,缺什么,和学生交朋友,和学生打成一片,经常关心、爱护学习落后的学生,为尖子指明前进方向,鼓励这些顶尖学生超越自我,超越老师。教师的言传身教,人格魅力,道德高尚对学生会有很强的吸引力,在学生中就会有威信。优秀的外语老师要不断地修炼,不断提高自己的修养,不断提高自己的人格魅力,利用这种因素使自己的教学发挥最大的效益。爱学生是师德的核心,是教师的天职和高尚的道德情感,是教师获得成功的基础,也是学生成长的需要。
三、教书育人。
(一)以情感、热爱为教书育人的源头水。
情感是教书育人的催化剂,教师的情感是教育影响学生的重要因素。教师对学生的热爱,是教育学生的前提,是党和人民赋予教师的重任,体现社会主义的教育本质。
(二)结合学科特点来教书育人。
教书是手段,育人是目的。每门学科都有自己不同的内容体系和特点,教师必须根据教学大纲的要求,精心设计和组织教学的内容,运用该门学科的思想性、科学性、知识性等特点对学生传授系统的科学文化知识和进行思想品德教育。
(三)掌握教书育人的正确途径和方法。
途径是实现目标的桥梁和大道。教师要做好教书育人工作,必须掌握正确的途径。如:要深入学生之中,与学生交朋友,沟通心灵,引导学生全面健康地成长。
四、严谨治学。
教师是人类创造的新的知识财富,新的发现发明,新的研究方法,新的价值观念等等的最及时的传播者。过去,人们常说:“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水,而必须是一眼泉。在教学过程中我渐渐的发现:教师不仅要有丰富的文化底蕴,更要有一种严谨治学的精神。把学生的疑问一一作了解答,很有条理的给学生解释完后,自己感觉特别有成就感,心里也踏实了很多,也感觉到了那种为学生解惑后从心底迸发出来的快乐。我想,这也许就是一名教师的幸福。
严谨治学是关系到能否教育好学生,培养好人才的大问题,是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。
作为一名教师,我们一定要有一种严谨治学的精神,把最精准的知识传授于学生是我们义不容辞的责任。
五、为人师表。
教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,以及现在提出的“为人”、“为师”、“为学”,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。
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