当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
常规培训心得体会小学篇一
的要求，要求教师严格按照规范中规定认真完成好每项工作。学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到，在一日活动中，常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。我的体会如下，与大家共勉：
一：教师首先要以身作则，做好幼儿的榜样。幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进行常规教育时，要求幼儿做到的，作为教师自己必须首先做到。教师要注意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，激励幼儿。（如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿）。
二：在常规建立时，首先要建立平等的师生关系。老师不能长期以“领导者”、“指挥者”的身份自居，而是要从这个宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。使孩子在一个平等融洽的环境中去学习。
三：在一日活动中，也要注重孩子的常规培养。
1、在生活常规方面：
生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和大小的需要遵守的规则；并鼓励提醒幼儿按时喝水，在运动后还要即使的喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。
2、学习常规：
学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一定要在小中班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。对幼儿进行常规教育时，班内的两个老师之间要经常沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育计划，并达成统一要求，避免造成幼儿的常规混乱。四：培养幼儿的常规，关键在于“培养”两个字。教师的责任是教孩子按照可以接受的行为标准来行动，班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系。常规的培养应由园内延伸到家庭，家长成为一种重要的教育资源。幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的密切配合。
常规培训心得体会小学篇二
常规培训是每位教师在职业生涯中经常参与的一种培训形式。通过参加常规培训，教师们可以不断提升自己的教学能力和专业素养。在我多年的教育工作中，我参与了许多常规培训，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在接下来的文章中，我将分享一些我在常规培训中学到的教训和心得。
首先，常规培训给了我一个机会不断学习和更新教学内容。教育领域的知识和技能在不断发展和更新，作为一名教师，我们需要紧跟时代的脚步。通过常规培训，我能够学习到最新的教学理论和方法，并将其应用到我的课堂实践中。例如，我参加了一次关于教学技巧的培训，学到了许多有效的互动教学方法，如小组讨论和角色扮演。这些新的教学方法不仅使我的课堂更加生动有趣，也激发了学生的学习兴趣和积极性。
其次，常规培训帮助我与其他教师建立了良好的交流和合作关系。在培训中，我有机会与来自不同学校和地区的教师进行交流和讨论。我们互相分享了自己的教学经验和教学资源，互相取长补短。这种交流和合作的氛围不仅丰富了我的教学内容，也拓宽了我的教育视野。通过与其他教师的交流，我学会了不同的教学方法和策略，并将其运用到自己的教学实践中。此外，我还结识了一些志同道合的教育工作者，我们保持着长久的友谊和合作关系。
再次，常规培训让我更好地理解和应对学生的需求。教育是一项关注学生个体差异的工作，每个学生都有自己独特的学习风格和学习需求。通过常规培训，我学到了很多关于学生心理学和发展心理学的知识，可以更好地理解学生的情绪和行为。培训中的案例分析、角色扮演等活动，也使我能够锻炼和提高与学生沟通的能力。通过了解学生的需求，我能够更好地调整我的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求，提高他们的学习效果。
此外，常规培训还培养了我持续学习和自我提升的意识。教育领域的知识和技能更新很快，只有持续学习和自我提升，才能跟上时代的步伐。通过常规培训，我逐渐养成了每年参加一到两次培训的习惯。我会主动关注行业内的新动态和最新教学方法，寻找适合自己的培训课程，并将所学的知识运用到自己的教学实践中。持续学习不仅让我保持了对教育工作的热情和动力，也提高了我的教学水平，受到了学生和家长的认可。
最后，常规培训也给了我一个展示自己的平台。在培训中，我有机会分享自己的教学经验和成功案例，得到了其他教师和专家的肯定和认可。这种肯定和认可不仅增加了我的自信心，也激发了我进一步努力和创新的动力。同时，我也从其他教师和专家的反馈中获得了很多宝贵的意见和建议，进一步改进和完善自己的教学方法和策略。
总而言之，常规培训对于教师的成长和发展至关重要。通过参加常规培训，教师们不仅可以不断学习和更新教学内容，也可以与其他教师建立交流和合作关系，更好地理解和应对学生的需求，培养持续学习和自我提升的意识，同时也得到了一个展示自己的机会。常规培训让我受益匪浅，我相信在未来的教育工作中，我会继续参加常规培训，不断提升自己的教学能力和专业素养。
常规培训心得体会小学篇三
作为今年刚入校的新老师，我和同事参加了xx高校教师岗前培训在线培训。课程由著名专家潘教授和北师大姚教授、清华谌教授、中央民族大学蒙教授和北京科技大学魏教授五位教授分别就方面教学法、学习心理、教学设计和教案设计、课堂气氛掌控和教学案例分析进行讲解以及关于教学的选修课程。认真学习后我感到受益颇多，在此总结一下从培训收获的关于教学的心得。
课堂讲授是一门科学，也是一门艺术，教师在了解教学对象、设计教学内容、选择讲授方法方面应具有深厚的功底，才能把学生带入一种深刻、崇高和优美的艺术境界，达到教师与学生之间知、情、意的交流、交融、交汇。对教学内容分析设计，科学地把握讲授内容是课堂讲授体现艺术性的必要条件。
首先教师要吃透教材讲授内容不完全等同于教材，教材是讲授内容的核心和基础，吃透教材是讲授内容的基本要求。现行的教材中每章每节内容都有一定内在联系，充分挖掘章与章、节与节之间的内在联系，通过分析、比较、综合，从而找出共性、异性和规律性的东西。只有掌握了教学过程中的每一环节，在讲授新课时，在全面理解和处理好教材的基础上，才能恰当地指出重点、难点和关键问题，对这些内容教师可多方强化，层层剖析，精讲多练。每一门学科的逻辑结构中都存在若干个关键问题，这些关键问题是整个理论体系的纲，是重点，同时往往又是难点。吃透教材并不仅仅在于对教材备章节的把握，应当是系统地、整体地、灵活地把握教材，就是与本学科理论体系有关的知识都应加以研究，并把它们有机地纳入讲授内容中，讲授内容研究得越宽，课就会讲得越灵活。教师吃透了讲授内容，讲课时就可以不看讲稿，密切注视学生的听课反应，随时调整自己的讲授方法，才能挥洒自如。
其次，要对教学对象分析研究。教学过程包括从学生的起点状态到测量与评价教学结果的全过程，其中的许多环节都影响着教学目标的实现。透彻了解讲授对象是科学地把握讲授内容和正确地选择讲授方法的.前提条件和内在要求。讲授的内容一般由教学大纲决定，而熟悉了学生的情况再来安排讲授内容就能做到得心应手;根据不同的教学对象，增删取舍教材，讲授时根据学生的具体特点选择讲授方法，这符合因材施教的原则，也是课堂讲授获得成功的秘诀。
透彻了解讲授对象还为教师使自己的课堂讲授发挥艺术性取得了必要的心理准备，讲授的效果好坏不仅仅取决于对教案熟悉，更要对学生熟悉。课前越了解学生的各种情况，讲课时越轻松自然。
了解学生主要是学生的学习状况。包括学习成绩、学习兴趣、课堂纪律、参与习惯、阅读范围。了解这些情况，有助于掌握学生的实际学习水平，增强学生的自觉意识，引导学生向学习深度、广度进军。其次要了解学生对本学科的了解程度高低、深浅。这样可以帮助教师提高讲授的针对性和吸引力。再次，要了解学生的期望值，恰当地调动学生的期望是教师的基本功，高的期望值易使学生产生失望情绪，过低的期望则缺乏内在动力。第四，了解学生对教师的评价，这包括教师的人格品质、理论水平、工作态度、讲授方法、教学特点等内容。通过学生的评价掌握自己课堂的真实水平是提高教学效率，实现教学艺术化的有效手段。
第三，正确选择讲授方法;正确选择讲授方法是教师实现讲授艺术化的重要方式;在教学过程中，教材、学生都是可变目标。课堂教学时间受到限制，教学信息的获取又呈多样性。所以应选择真正适合本课教学实际的教学法。教学方法就大的分类有发现教学法，讲解式教学法和概念控制教学法，是三种智慧技能的获得方法。在具体选择讲授方法时应遵循一些原则。
另外，要考虑教学手段的合理运用，以增强教学的直观性和趣味性。可采用投影片、幻灯片，实验观察和教学软件等。教学过程是极其复杂的。既有师生各自独立的活动，也有师生双向交流。必须合理、科学地确定教学过程的各环节，全面考虑教材的逻辑结构，教学对象的特征，师生之间的情绪，教法学法的适应性，运用现代教学理论实现课堂教学的艺术性。
教学是技术也是艺术。作为教师应该积极地进行教学研究与实践，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地专研，日积月累，经过长期的实践，才能够成为优秀的教师。
常规培训心得体会小学篇四
培训和学习是每个人成长的重要一环，无论是在学校还是在职场，不断提升自己的能力和技能都是迈向成功的必经之路。而对于许多人来说，参加常规培训是一个常见的选择。在过去的日子里，我也有幸参加了一些关于领导力、沟通技巧和团队合作等方面的常规培训。通过这些培训，我不仅学习到了许多实用的知识，也收获了一些宝贵的心得体会。
第一段：培训的重要性和益处。
培训是一种知识和技能传授的过程，通过培训，我们能够更好地掌握一门技能或者了解某个领域的基本知识。常规培训通常是由专业的教练或者讲师进行，他们会根据参训者的需求和现实情况设计具体的课程内容。这些常规培训通常是有目的有计划地进行的，它们可以帮助我们提升自己的技能和专业知识，拓宽自己的思维和视野，从而更好地适应职场的需求。
第二段：培训中的收获。
在参加常规培训的过程中，我最大的收获就是学到了许多实用的知识和技能。通过领导力培训，我学习到了如何成为一个优秀的领导者，如何激励团队成员，如何解决团队中的冲突等等。通过沟通技巧的培训，我学会了如何与他人进行良好的沟通，如何有效地表达自己的意见和观点，如何倾听他人的需求和建议。在团队合作的培训中，我也学到了如何与他人合作，如何充分利用各自的优势进行合作，以及如何应对团队中可能出现的问题和挑战。
第三段：培训带来的个人成长。
参加常规培训不仅仅是为了学到知识和技能，更是为了个人成长。通过培训，我们可以提高自己的自信心和自我意识，更好地认识自己的优势和不足，找到自己的定位和发展方向。培训也可以帮助我们改变一些不良的习惯和思维模式，培养良好的职业素养和道德品质。在常规培训中，我们还可以结识一些志同道合的人，拓展自己的人脉资源，为自己的未来发展打下坚实的基础。
第四段：培训中的挑战和困难。
虽然常规培训有很多好处，在实际的参与过程中，也会面临一些挑战和困难。首先，培训可能会占用我们的宝贵时间，特别是对于职业人士来说，参加培训需要从繁忙的工作中抽出时间，这对于一些工作量较大或者工作较为紧张的人来说是一种额外的负担。其次，有些培训可能会涉及到一定的费用，这对于经济状况不佳的人来说可能是一种难题。此外，培训的效果可能因个人的参与程度和主动性而有所不同，一些人可能只是满足于听课和应付作业，而不肯真正付出努力和行动。
第五段：培训的应用和展望。
培训只有在真正应用到实际工作和生活中，才能发挥其最大价值。通过常规培训学到的知识和技能需要在实际中得到验证，并进行适当的调整和改进。同时，为了不断提高个人的能力和追求更高的目标，我们还应该持续参加一些相关的培训和学习活动，不断拓展自己的知识和技能。在未来，我希望能够参加更多质量更高的培训，提高自己的专业能力和职业竞争力，为个人的成长和职业发展打下坚实的基础。
总的来说，常规培训是一种非常有价值的学习方式，它不仅可以提升我们的技能和知识，也可以帮助我们提高自己的职业素养和道德品质。在参加常规培训的过程中，我们也需要克服一些困难和挑战，将所学到的知识和技能应用到实践中，并持续学习和成长。通过不断学习和培训，我们可以更好地应对职场的挑战，追求自己的理想和目标。
常规培训心得体会小学篇五
在教育领域中，教师的教学方法直接影响着学生的学习效果。为了提高自己的教学水平，不少教师会选择参加常规培训。通过这些培训，教师们能够学习到新的教育理念和教学技巧。在参与这些培训中，我深刻体会到了常规培训对我教学工作的重要性，下面是我对常规培训的一些心得体会。
首先，常规培训为教师提供了一个持续学习和进步的机会。作为一名教师，我们不能停滞不前，要不断更新自己的教育观念和专业知识。通过参加常规培训，我们可以接触到最新的教育理论和实践，了解到各种教育资源和工具的应用。这些培训能够帮助我们提升自己，推动我们不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。
其次，常规培训有助于培养教师的团队合作意识。在培训中，我们可以与来自各个学校和地区的教师们交流和互动。在这个过程中，我们可以分享自己的教学经验和教育心得，借鉴他人的优点和经验。通过与他人合作，我们可以拓宽自己的教学思维，增强自己的专业能力。同时，这种合作也能够提高我们的团队意识，培养我们成为一支协作高效的教师团队。
再次，常规培训能够激发教师的创新思维。教育是一个不断变革的领域，每个学生都是独一无二的。在面对不同学生的学习需求时，我们需要不断调整和改进自己的教学方法。通过参加培训，我们可以接触到各种创新的教育理念和方法，学习到如何根据学生的个性特点进行个性化教学。这些思维方式和方法能够激发我们的创新思维，帮助我们更好地适应教育的变化和挑战。
最后，常规培训提供了一个教师交流互动的平台。在平时的教学工作中，教师们往往独自面对着学生和教学任务。而在培训中，我们可以与其他教师们面对面交流，分享自己的困惑和挑战，寻求帮助和解决方案。这种交流和互动的机会可以帮助我们发现自己的不足之处，找到解决问题的方法。同时，通过与他人的交流，我们也能够发现自己的优点和特长，进一步提升自己的教学能力。
总之，常规培训对教师的成长和发展具有重要的意义。参加常规培训能够让教师不断学习和进步，培养团队合作意识，激发创新思维，并提供一个交流互动的平台。作为一名教师，我深切认识到了常规培训对提高教学水平的重要性，我将继续参加各种形式的培训，不断提升自己的教育能力。
常规培训心得体会小学篇六
2012年9月27日和28日，我参加了市继续教育中心组织的小学教学教务管理中层干部培训班的学习，受益匪浅。我认识到为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的常规教学管理工作中，我校可从以下几个方面入手，强化管理：
1、备课、上课。
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧知识；（3）呈现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。教师要积极利用班班通设备积极创设环境，激活学生思维。
2、作业的布置和修改。
教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
3、听课、评课的开展。
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、教务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师，其他没有课的教师必须听。积极组织教师到积玉口镇小学听课，学人之长，补己之短。公开课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。
4、常规检查的落实。
教师教案、听课记录、业务学习笔记、校本培训报告册及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
常规培训心得体会小学篇七
近年来，艺术教育越来越受到人们的重视，绘画培训成为了众多学习者追求艺术梦想的选择。我作为一名参加常规绘画培训的学员，经历了一段有趣而充实的学习过程，对于这次培训，我有着深刻的体会和感悟。
首先，常规绘画培训通过系统的知识讲解和理论指导，帮助学员建立起绘画的基本功。在培训的过程中，老师们深入浅出地讲解了绘画的基本构图、色彩运用、透视等方面的知识，使我们对其有了更深入的了解。同时，老师们通过示范和指导，让我们实际动手去练习绘画，从最基础的线稿到逐渐添加细节和色彩，从对绘画工具的熟练使用到对光影的处理，每一步都需要我们有耐心和恒心，才能获得进步。
其次，常规绘画培训注重培养学员的观察能力和创作思维。绘画不仅仅是模仿和复制现实，更重要的是解读和表达内心的世界。在培训课程中，老师们不仅引导学员练习观察外界的事物，如静物、风景等，还鼓励我们深入思考，提出自己独特的观点和表达方式。通过寻找绘画的灵感和创作的源泉，我们能够培养出自己独特的绘画风格和艺术语言。
第三，常规绘画培训给予学员良好的学习环境和交流平台。在培训班上，我们有机会与来自不同地方的学员相互交流、学习和切磋。每个人都有自己独特的绘画风格和经验，我们可以互相启发，互相借鉴。在每次课后的小组讨论中，我们能够分享自己的绘画作品和心得体会，老师们也会给予及时的点评和指导。这些交流和互动极大地激发了我们的创造力和学习热情。
第四，常规绘画培训还注重学员的综合素质培养。绘画不仅是单纯的技术活，还需要学习者具备良好的审美修养、国学功底以及批判思维等能力。为了培养学员全面发展，培训机构不仅在绘画技巧的培训上花费了大量的时间和精力，还安排了中国传统文化和人文艺术的讲座。通过这些讲座，我们了解到了中国艺术的独特之处和传统文化的深厚底蕴，培养了对美的欣赏能力和批判思维。
最后，常规绘画培训要求学员有扎实的基础和持续的学习。绘画是一门需要反复实践和不断学习的艺术。在培训课程结束后，我们不能停止学习，而是要继续坚持绘画，并且不断完善自己的技巧和艺术水平。只有如此，我们才能真正成为一名优秀的画家。
总的来说，常规绘画培训通过系统的知识讲解和实践指导，帮助学员打下了坚实的绘画基础，并培养了我们的观察能力和创作思维。同时，培训过程中的交流互动和综合素质培养也为我们提供了更广阔的思考空间和学习机会。但是，我们也要明白绘画不是一朝一夕之事，需要坚持不懈的努力和持续的学习。我相信，只要我们用心去学习和实践，绘画这门艺术定会为我们带来更多的快乐和成就。
常规培训心得体会小学篇八
在州教育局的组织下，我有幸参加红河州教育局举办的“2017年红河州教育管理干部教学教研常规管理培训”。在我们的仔细聆听中，我期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于短短四天的培训，我只能用受益匪浅这四个字来形容了。领导们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
通过参加这次学习活动，体会颇深，下面我谈以下几点体会：
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、对教学常规管理有了新的认识
发展，提高教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《中学教学常规实施细则》应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。这次教育活动的开展，对于提高教职工自身的政治思想素质和师德水平，提高依法执教的意识具有十分重要的意义。
三、领会教学常规的特点
从各位领导和专家的讲解中，我怕认识到了学校教学常规主要体现了这些特点：以人为本，与时俱进；教学基本要求与《中小学教学常规》管理相结合。教学常规注重教师教育思想的培养，教学理念的更新，要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践能力；树立全面、和谐发展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、灌溉式教学进行了彻底的更新，既承认了学生的主体性，也强调了师生的平等性。我们以前的课堂总是教师居高临下，教师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了教师的不足。“教为学服务”说明了我们的教学不再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“服务”，因此，教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合作者”，而只有这样的课堂，才会充满活力，充满乐趣。在这个基础上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价部分提的更新颖。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了，而更多的是看学生的发展。提出要把学校建成“自主学习型组织”，教师成为“引导型教师”，这是对学校、教师面向未来的要求，是不断发展、与时俱进的思想体现。
四、深刻体会到教学常规的作用
合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参加了活动，我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知水平。因此，部分同学的学习水平在渐渐提高。
教师必须用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生欣赏你，羡慕你，教育才是成功的。
五、初步认识到怎样落实教学常规
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