从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得感悟怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。
美的感悟设问句篇一
美，作为一种绝对的价值，是人类共同追求的目标。美可以存在于自然的景色中，可以展现在人的容貌举止中，也可以体现在艺术作品中。无论是什么形式的美，它总能给人以深刻的感悟和启迪。在日常生活中，我也常常感受到美的存在，下面我将通过五段式的形式，与大家分享一下我的美的感悟心得体会。
第一段：自然的美。
自然是上帝给予人类最宝贵的礼物，而其中蕴含的美更是无法言喻的。每当我置身于大自然的怀抱中，我会被其无垠的广阔和丰富多样的景象所震撼。例如，在一次远足中，我来到了一座山的山顶，眼前的景色让我瞬间感到心旷神怡。那里的大草原绵延无尽，像一幅绿色的海洋，碧波荡漾；天空中飘浮着几朵雪白的云朵，仿佛一幅巨幅的油画；阳光透过云层洒在大地上，给人以无比的温暖。这一切的景象让我感到自然的伟大和美的慷慨。
第二段：人的美。
人的美是一种内外兼修的美，它源于心灵和外貌的完美融合。有些人天生拥有一张天使般的容颜，五官端正，神态端庄；有些人虽然容貌平凡，但却拥有一个善良、宽厚的内心，他们的美是由内而外散发出来的。在我看来，人的美并不局限于外表，更重要的是内在的修养与人格魅力。一个善解人意、宽容大度的人，无论外表怎样，都会给人留下深刻的印象。
第三段：艺术的美。
艺术是人类创作力和想象力的结晶，它包含了各种形式的美。无论是绘画、音乐、舞蹈还是建筑，它们都有着独特的魅力和表现力。每当我欣赏一幅优美的画作、一段美妙的音乐或者是一个精心设计的建筑，我都会被艺术所打动，仿佛进入了一个令人陶醉的世界。通过艺术，我可以感受到艺术家的情感和灵感，也能够在欣赏中得到心灵的洗涤和升华。
第四段：生活的美。
生活中的美不仅体现在自然和艺术中，更贴近我们的日常生活。生活的美并不在于物质的奢华和享受，而在于对生活的热爱和对生活的把握。无论是一杯清茶，一碗热汤，还是一次家庭聚餐，都可以让人感受到生活中的点滴美。而这些美，都需要我们用一颗感恩和满足的心去体会和品味。
第五段：爱的美。
爱是人类最伟大、最宝贵的情感，也是美的源泉。爱可以化百川为一，可以传递温暖，可以化解痛苦。当我们用爱对待他人，用理解和宽容去面对世界的时候，我们便能感受到爱的美。在我生活中，我常常被身边人的爱所感动，无论是家人的关怀，朋友的支持，还是陌生人的善举，都让我深深地感受到爱的力量和美的存在。
美的感悟心得体会是一种宝贵的心灵财富，它不仅能让我们看到世界的美好，还能启迪我们积极向上地生活。通过对美的感悟的领悟和体会，我变得更加乐观坚强，也更加懂得珍惜自己身边的一切。我相信，在未来的生活中，我会用心去感受和珍惜美的存在，并且以美为动力，不断追求更高更好的人生。
美的感悟设问句篇二
在朗读唐诗宋词的时候，我们常常会为古代诗人的才华而惊叹不已。而诗人的风格更是让我们对古诗词的有了新的感悟。
在一年级的时候，我读了李白的《静夜思》，李白写的是非常朴实，令人能根据字面就能理解了他写的诗句的意思。“床前明月光，疑是地上霜”当时的我，读了《静夜思》后脑子里浮现出这样一幅情景：李白站在床前望着一轮明月不禁思念遥远的'家乡。
到了四年级，我已经能够理解诗人在诗中想表达什么了。在读了《题西林壁》之后我更是受益匪浅，尤其是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句是不仅描写了庐山的巍峨秀美，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”让我明白了一个道理：“当局者迷旁观者清”。
在六年级，我读了《泊船瓜洲》后，令我印象最深刻的一句诗是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗描绘出了春天来临的时候，江南一片葱茏，到处生机勃勃的景象，诗人看到了这样一幅景象，不禁想起了自己的家乡，这首诗不但给了我们美的享受，还是思乡的名句。
在诗的海洋中徜徉，让我深深体会到诗是历史中绽放的花；是山河美景的荟萃；更是诗人情感的吐露。在读古诗的那一刻，我感悟到了它的美。
美的感悟设问句篇三
美是我们生活中不可或缺的一部分，它通常以各种形式呈现在我们眼前，给我们带来愉悦和鼓舞。然而，对美的感悟并非仅限于外在的事物，更多的时候，它是一种内心的体验。在我的生活中，通过欣赏自然、艺术、人与人之间的相互关系，我逐渐理解到美的真谛。下面将分别从这些方面展开，分享我对美的感悟心得体会。
首先，自然给我带来了深刻的美的感受。每当我置身于大自然之中，我就能感受到那一切的宏伟和神秘。在春天的花海中，我看到了万紫千红的世界，花朵在阳光的照耀下绽放。夏日的阳光洒在大地上，我看到绿意盎然的景色，微风吹过带来一片清凉。秋天的枫叶染红了整片山林，宛如火焰飘舞。冬天的雪花纷飞，银装素裹的世界犹如仙境。每一刻，自然都在默默展示着她的美丽，令人惊叹。自然的美让我明白了人与大自然和谐共处的重要性，也让我感受到了与自然融为一体的宁静和愉悦。
其次，艺术也深深地触动了我的心灵。艺术的美是人类智慧和灵魂的结晶。无论是绘画、音乐、舞蹈或者文学作品，都展现出了人类无尽的创造力和感受力。我喜欢沉浸在音乐中，感受到音符触动灵魂的瞬间。每当我欣赏一幅绘画作品，我会被画家通过色彩、构图和细节的处理所传达出的情感而深深感动。艺术带给我无尽的思考和启发，让我看到了人类的美好和无限的可能性。通过艺术，我更加明白了追求美的重要性，也因此更加热爱生活，发现了生活中的点点滴滴中蕴藏的美。
最后，美还体现在人与人之间的相互关系之中。人类是社会性动物，我们的生活离不开与他人的交流和互动。当我们与他人相处时，态度和行为中的美可以给我们带来幸福。一句关心的问候、一次真诚的微笑、一点微小的帮助，都能让人感受到美的力量。美化人际关系的能力是每个人都可以努力培养的。当我们主动去了解他人、理解他人，并以善意对待他人时，我们与他人之间的关系会变得更加和谐、友善。这种美的相互关系可以带给我们快乐和满足感，也能推动社会的进步和发展。
通过对自然、艺术、人与人之间相互关系的感悟，我逐渐明白了美的真谛。美是一种心灵的感受，是人类智慧的结晶，是对生活的热爱和关注。美可以让我们感受到内心的平静、喜悦和满足。在追求美的过程中，我们需要保持内心的善良、真诚和谦逊。通过欣赏美、创造美，并将美与他人分享，我们能够让自己的生活更加丰富和有意义。
总之，对美的感悟是一种内心的体验。自然、艺术和人与人之间的相互关系是我对美的感悟的重要来源。通过欣赏自然的壮丽、艺术的魅力以及与他人建立美好的关系，我逐渐理解了美的真谛。美是一种智慧、创造力和关爱，让我们的生活变得更加美好。让我们在生活中时刻保持对美的敏感和追求，感受美的力量，并将美融入到我们的日常生活中。
美的感悟设问句篇四
凡间其实不缺少美，缺少的是发现美的眼睛；自然界其实不缺少美，缺少的是感悟美的心灵。感悟是人首要的一种功能，没有它天下将变得只有是非两色，索然无味。
天主付与咱们人类以感悟凡间万物的功能，不仅是让我们去体察人世间的疾苦以苏醒自己，更是为让我们借助感悟，去寻觅美，去咀嚼美，去从美中获得生命的欢喜。
偶然，感悟并不像一阵巨浪遮天蔽日卷来，感悟的内容也其实不那末磅礴，它只是如小溪水，徐徐淌过人的心间。以是咱们要感悟美，必定不能错过美的细节，那小小的泉眼里涌出的可能是晶莹锦绣的水花。很多墨客便擅长从看似通俗细小的事物中去感悟出真美。“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，从江河中悟出壮美；“雁字回时，月满西楼”，从鸟儿身上悟出愁美；“星垂平野阔，月涌大江流”，从夜月江流那边悟出华丽；“红酥手，黄藤洒，满城春色宫墙柳”，从春光中悟出本身感情的凄美。都说诗歌是说话的高科技产品，是感情的高度浓缩液，那末，墨客也就是缔造美的尖端科学家了。从那句句美好的诗词中，咱们应当晓得，墨客是咱们感悟美的表率。感悟美，要从四周的万事万物入手下手，并且感悟可以用笔墨使它具体化。自然界的美很真实，很纯净，必要人们去专心地感悟。人类社会的美更是如许，更必要人们专心感悟。
要感悟美妙，实在感悟的对象其实不需重大的事变巨大的人物，只要从朝晖落日、金口木舌里，咱们就能感悟出生命的滋味；只要从一个寻常的人身上，咱们就能感悟出生命的出色与气力。
美的感悟设问句篇五
美的教育是一种注重培养学生的美感和审美能力的教育方式。通过丰富多样的艺术体验和培养感知能力，美的教育不仅可以提高学生的审美水平，也可以培养学生的情感和品德。在我多年的教育实践中，我深深体会到美的教育对学生的重要意义和深远影响。
第二段：培养感知能力和审美能力的意义。
通过美的教育，学生能够培养感知能力和审美能力。艺术教育带给学生的非常重要的一点就是能够让他们更加细致入微地去感受和体验周围的世界。这种感知能力的培养不仅能提高学生的学习效果，也能陶冶学生的情操，使其更具人文关怀和人文素养。而审美能力的培养，则能够让学生更好地欣赏和理解艺术作品，培养他们的审美情趣和审美判断力，提高品味，养成高尚的审美情操。
美的教育还能够培养学生的情感。艺术作品常常能够触动人的情感，激发共鸣。通过对艺术作品的感受和理解，学生能够更加深刻地认识自己的情感，并且学会表达自己的情感。在学习和生活中，他们能够更加真实地面对自己的情感，增强内心的稳定性和自信心，更好地处理人际关系，增进人与人之间的理解和关怀。美的教育也能够培养学生的想象力和创造力，让学生在情感的世界中得到更宽广的发展。
第四段：美的教育对学生品德的塑造。
美的教育对学生的品德塑造也有着重要的作用。艺术作品往往传递着美好的价值观和人文关怀，能够激发学生对社会公义、人类尊严和自然美的追求。在感受和理解一幅画、一首诗或一段音乐时，学生能够更加感悟到生命的意义和社会的价值，从而形成自己的人生态度和人生追求。而教育的过程本身也要体现美的原则，教师要通过自身的言行和行为塑造学生的品德，使学生在学习和生活中始终坚持美好的行为和价值观。
第五段：结语。
美的教育不仅能够提高学生的感知能力和审美能力，还能够培养学生的情感和品德。在我多年的教育实践中，我深深感受到美的教育对学生的重要意义和深远影响。希望越来越多的学校和教育机构能够给予美的教育更多的重视和关注，共同培养更多有情感、有品德、有创造力的未来人才。只有通过美的教育，我们才能够培养出更有人文关怀和社会责任的新一代。
美的感悟设问句篇六
生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心，我得到了美的感悟。
大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、月季那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水，有的波澜壮阔，有的水平如镜；山，有的尊了，有的太秀了。多么美丽，我不禁一颤。是什么颤动了我？是自然中的美。
我，到一个公园里欣赏春色，下雨了，雨绵绵的下着，透明的水滴串成水晶帘悬挂在天地间。烟雨迷蒙，蒸腾的雨雾袅袅地弥散开。我到亭子里避雨，欣赏着万物被圣洁的雨水洗洁。两位大约十岁的同龄人也朝这儿走来，一个很漂亮，头发从似花的环发中抽出几条柳枝样的辫子，长着碧眼水灵灵的，标准的瓜子脸，白皙的皮肤，一条粉丝蕾丝裙和一双金橙色的鞋子很搭配，似乎一笑起来就会有两个深深的小酒窝。另一个女孩相貌平平，比另一个女孩比起来实在太逊色了，稍黑的皮肤，扎着马尾辫，穿着休闲服，还有一双普通的运动鞋，但挺可爱的。“陈清凤，这个蝴蝶结本来就是我的，你还给我！”那个美丽女孩露出了和外貌不一样的性格。“灵馨，我没有拿你的，那个真的'是我的。”从她们的谈话中，我知道了事情的原委：这俩人是朋友，一起出来玩，很巧，她们那一模一样的蝴蝶结都丢了，一位阿姨捡到一个，便还给了她们。两人的一模一样，所以便开始争论，到那个叫灵馨的女孩被叫清凤的女孩逼急了时，便说：给我，你给不给我！不然我抢了！”“不，这是我的，我的上面沾了一点草莓酱，送你吧！”清凤说。“哼！我管你！”灵馨说着抓伤了清凤的胳膊，清凤哭了起来，灵馨拿去蝴蝶结跑了。我安慰着这个女孩。心里想着：外表的美丽不代表心灵，美的外表遮掩不住丑陋的心灵。
伸出手，雨水的滴落使手心感到一阵酥麻。抬头看去，一滴水珠颤颤巍巍的，小心翼翼的被护在手心，像一颗珍珠，湿润地不含一点杂质，可，我的心里有一阵莫名的烦躁。
美的感悟设问句篇七
一进大门,我们都惊呆了,那里如仙境般美!郁郁葱葱的大树,争奇斗艳的花,小鸟在枝头唱着歌,蝴蝶也随着歌声跳起了舞,小池塘里的小鱼,蝌蚪和青蛙也过来凑热闹............
我们向池塘冲去,像乡下的孩子把鞋袜都脱了一起去抓小蝌蚪和鱼,它们灵活极了,你刚要去抓它,它就跑的无影无踪了,像是在和我们捉迷藏......整个小区立充满了我们的笑声.
蝌蚪是抓完了,可是我们的小脚都被泥巴給弄脏了,于是我们坐在池塘边,把脚伸了进去,啊!那水冰冰凉凉的,可真舒服.孟立威眼睛骨碌一转,肯定想了什么坏主意,我一想,完了,太迟了,孟立威用他的水管向我们喷水,我们打起了水仗,最后我们都成了落汤鸡了......
啊!今天是我最开心的一天,也是我最难忘的一天!
美的感悟设问句篇八
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——题记美，是白居易的野火烧不尽，春风吹又生的不屈不饶。美，是朱自清笔下父亲离开的背影。美，是龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花的远大抱负。早晨呼吸着晨风带来的还含着露水的空气，整个人的心情也格外舒畅。我悠闲的散步着，边欣赏周围的美景，身后突然传来沙—沙—沙，听起来格外刺耳，我好奇回来一看，不禁目瞪口呆，原来是一名脸上刻着道道痕迹，腰像弓一样弯的环卫工人，他拿着扫帚，将垃圾扫进簸箕，倒进垃圾车，他的身边还有一些散落的垃圾，他一丝不挂的打扫着，直到地面干净为止，太阳的光芒照射在他的身上，我看着他的背影，肃然起敬。我知道，他们默默无闻的劳动着，坚持自己的工作和信念，他们是城市最美的人。也让我懂了美不仅在于事物的表面，也存在我们心灵的最深处，我们要用心体会。我和朋友怀着好心情准备到汕头玩，来到目的地，我看见不远处有一个乞丐向游客伸出鹰爪般的手讨钱，一位游客不耐烦的拿出钱包抽出一张一元打发乞丐，而游客却不知道一张一百元的钞票从他口袋掉下，乞丐见了一百元，连忙捡起追上游客还给他，游客见乞丐却破口大骂，乞丐没说话，伸出双手将一百元还给游客，游客连忙道歉。
他说；举手之劳，不算什么说完，便消失在茫茫人海中。让我明白美的瞬间尽管是短暂的，却凝聚了人与人之间最真挚的情感，令人回味无穷。夕阳西下，雪白的墙壁上映着点点淡红，在附近等红绿灯的时候，透过车窗，看见马路边站着一位十来岁的小姑娘，她举着一块指示牌，引导着人们安全，文明过马路，她身上还挂着一瓶水，脸上布满了汗珠，顺着她的脸颊落在地上，原本干爽的头发也被汗水浸湿了，看得出，她站了有一段时间了，突然，一群小学生性急，过马路横冲直撞，她便细心的过去拦住这群小学生，这一个小小的举动让我发现，尽自己一份力，多帮助别人，美就是这样朴实，会使人环绕心田，丰富心灵。美一直跟在我们身后不曾离去，一回首，我们的世界就会春暖花开。
美的感悟设问句篇九
美的教育是一种注重培养学生艺术修养、审美能力和情感智力的教育方法。这种教育理念强调美的体验和创造性思维的培养，追求学生全面发展的目标。在我接触到美的教育的过程中，我深受启发，并从中获得了一些重要的心得体会和感悟。
第二段：培养审美能力的重要性。
美的教育注重培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和理解艺术作品。通过艺术的启迪，学生可以感受到美的力量，并从中汲取灵感。在日常生活中，审美能力也能使学生更加敏感和理解他人的情感和需求。在我的教育实践中，注重培养学生的审美能力，我们可以观察到他们对于艺术作品的热情和对美的追求的意识的提高。
第三段：创造性思维的培养。
美的教育还注重培养学生的创造性思维，使他们能够开拓自己的想象力和创造力。通过艺术作品的创作和欣赏，学生可以培养解决问题和表达自己的能力。创造性思维的培养不仅在学术方面有益，对于解决实际生活中的问题也大有裨益。在我的教育实践中，我注重激发学生的创造性思维，帮助他们寻找灵感，并鼓励他们勇敢地表达自己的想法。
第四段：培养情感智力的重要性。
美的教育也强调培养学生的情感智力，使他们能够理解和管理自己的情绪，并与他人建立良好的人际关系。通过艺术作品的赏析和创作，学生可以表达自己的情感，培养共情和情感表达的能力。情感智力的培养对于学生的发展至关重要，它不仅促进了学生的个人成长，还能够培养学生的团队合作能力和领导力。在我的教育实践中，我注重培养学生的情感智力，通过组织情感交流和合作项目，我们看到学生情感智力的提高以及他们更加友善和关心他人的变化。
通过对美的教育的实践和体会，我深刻地认识到与传统教育方法相比，美的教育注重学生的情感智力和创造性思维的培养，对学生的发展具有重要的影响。美的教育不仅培养了学生的审美能力，让他们更加敏感和热爱艺术，还培养了学生的创造力和解决问题的能力，以及良好的情感智力。通过美的教育，我们能够培养出更加全面发展的学生，他们不仅具备了知识和技能，还拥有了更加丰富的内涵和情感智慧。在今后的教育实践中，我将继续积极探索美的教育的方法和途径，让更多的学生受益于美的教育，获得全面的发展。
美的感悟设问句篇十
通过本次班会活动，让学生从欣赏新论语，听故事、演小品，讨论、演唱歌曲等各种形式的活动中，感悟何为美。明确礼仪之美，明确美不光看外表，更要看内在。
全班同学、班主任。
欣赏、小品、故事、演唱、讨论等。
屏幕出示各种字体的“美”字。
主持人(女)：同学们，你们认识屏幕上显示的这些字吗?它们是用不同字体写出的同一个字——“美”。同学们，你们认为什么是美呢?(学生自由发言：美就是漂亮。美就是好看。美是一种感觉……)。
主持人(男)：看来，同学们对于美，都有自己的理解。今天这节班会课，我们就来感悟“美”。
支持人(女)：下面，让我们先来认识一只美丽的公鸡。请欣赏情境剧《美丽的公鸡》。
支持人(男)：同学们，你觉得这只公鸡美吗?
学生有说美，有说不美。
支持人(女)讨论：什么时候不美，什么时候美?
学生：到处比美时不美，打鸣时美。
支持人(男)：美不美最重要的是什么?(能不能帮助他人做事)。知道自己错了，积极改正，每天打鸣叫人早起。这样的公鸡不但外表美，而且行为美，心灵美。
主持人(女)：生活中，排队一事对于大家并不陌生吧。排在队伍中你是什么感受呢?今天，小强就要来向大家说说他排队时遇到的事。请欣赏小品《排队》。
小品《排队》大致内容：小强和妈妈去观前街买熟菜，走到店门口看到不少人在排队。小强和妈妈排在了队尾。队伍排得很长，看来要过一个小时才能买到。这时，街口停下一辆白色小轿车，走出一个十分美丽，穿着也很时尚的女士。她径直走到卤菜店柜台前看了看，便往排着的队伍里挤。排队的人都在喊：“到后面去排队!”她毫不理睬。小强看不惯，跑到她边上说：“阿姨，请遵守纪律，排队购物。”这下，她发怒了，不但骂了小强几句，还想动手打他。排队的人不答应了，双方吵了起来。吵声引来了保安，他很客气地对那位女士说：“排队购物是常规，年纪轻轻怎么不懂道理呢?”女士在众人的职责下，虎着脸离开了。小强对妈妈说：“刚开始我觉得这位阿姨挺美的，但现在觉得她一点都不美!”
主持人(男):同学们，你们觉得那位阿姨美吗?为什么呢?
学生：她不遵守公共秩序，乱插队。
主持人(女)：由此可见，看一个人不能只看外表，表里如一才是可贵的。关于这一点，伟大的教育家孔子与他的弟子子夏就有这么一段对话。
学生表演《论语》：巧笑倩兮。解读新论语，突出礼仪美。
主持人(男)：同学们，下面我们就来读一读，品一品，体会礼仪美。
(1)世界上醉人的美是沉鱼落雁、闭月羞花的外表美，比外表美更美的是心灵美。
(2)一个人的美有十分之一是父母给予的天生丽质，而另外的十分之九则是来自那自身的心灵美。
(3)人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。
介绍苏州最美女孩的事迹。(出示图片、文字：一位残疾人因为突然来袭的暴风雨而在风雨中无助地挣扎，一位美丽的姑娘打着雨伞冲进暴风雨，为残疾人送去关爱，尽管这把伞根本无法为他遮挡，姑娘自己全身都淋湿了，可是她却成为暴风雨中最美的风景!”
从照片中看，当时雨下得特别大，暴雨中有一名腿部残疾的乞丐正依靠木板缓缓移动，见此情景，身穿粉色衬衣的女孩手举一把淡紫色雨伞，冲向雨中为乞丐撑伞。无奈，小小雨伞根本无法遮挡倾盆的大雨，照片中显示女孩手中的雨伞已完全向乞丐倾斜，而她自己的衣衫已被雨水完全浸透。)。
主持人(男)：同学们，你们认为这位姐姐美吗?她美在哪?
学生：她很善良，愿意帮助有困难的人。
主持人(女)：让我们都来学习这位姐姐，做一个主动帮助他人的“美”少年。请欣赏歌曲《真善美的小世界》。
主持人(男)：同学们，在我们的生活中“美”无处不在，让我们到生活中寻找美，发现美吧。
配乐情境表演：(1)师生问好。(2)捡起地上的垃圾。(3)车上让座。……。
支持人(女)：同学们，通过今天的班会课，你感悟到什么是美了吗?
学生讨论。
主持人(男)：同学们说得真好。下面请班主任老师讲话。
美的感悟设问句篇十一
“绝对正版”“假一赔十”这种保证质量的话，我们并不陌生。可是，这之后，又有怎样的秘密呢？明明是从电影院录的电影，却说是正品，还按低价出售，让人们觉得像是捡了便宜；旅游景点的矿泉水，叫出了天价，贵便宜暂且不谈，就说这真假，都没了保障；商场里的个别售货员，见到男的就是“帅哥”，女的就是“美女”，明明一身肥膘，却偏说身材好，明明衣服穿在自己身上怎么看怎么丑，可非说适合你，把你说的云里雾里，最后，买吧……人心的真呢？不见了？为了金钱，为了利益，卖了良心，卖了自己。
善
美
21世纪，是年轻人的时代。这个时代，赶潮之风风靡一世。在这大风之中，刮来了时尚，但也刮走了质朴。各种选秀活动疯狂的选拔“人才”，男孩长的“清秀”，女孩长的“英俊”。
对着镜子，粉底，眼影，口红，睫毛膏，管他三七二十一，抹上再说！露着腰上的“嫩白”的肥肉，成为一种美。拿着年青当资本，不惜代价的“暴露”自己，当着别人家庭的小三儿，不但不以为耻，反而认为那是一种人格魅力，玩年轻，玩自己……这难道就是21世纪的美？那质朴又算是什么呢？追求美没有错误，爱美之心人人皆有，但在追求美的同时，请擦亮自己的眼睛。
茫茫人海中，我寻找着真善美。那沉睡多年的人性啊！人生命中最重要的三个字啊！觉醒吧！让真善美之风充满整个社会！
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