在我们的生活中，时间管理是一项必不可少的技能。写总结时，我们可以借鉴一些优秀的总结范文，学习它们的结构、语言和思路，提高自己的写作水平。以下是一些专家观点和评论，希望能够为您提供一些深入的思考。
旅行家的日落作文篇一
4．表达作者对旅行家树美好品质的追求和向往。
（四）再读课文，解答“思考・练习”中的问题。一边读，一边画出要点，再组织答案，进行小组讨论，相互交流补充，教师订正，小结。
1．旅行家树没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排列成一片，像一把展开的羽毛扇，又像孔雀正在开屏。
它生于贫瘠的荒凉的不毛之地，当跋涉沙漠的旅行者干渴难熬的时候，旅行家树可以给他们甘泉般的汁液，给他们以继续前进的力量。它移植于繁华富丽的通都大邑的时候，不仅给这里增添不少幽雅，还给观光旅行的人们以土色土香的情趣。
2．把“旅行家树的品质移植在自己的心中”，相对讲，要比“把旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里”更有意义。把它的品质移植在自己的心中，是说让自己的心灵，也能扎上无论在什么地方都要为人类造福的根苗，让这种品质在自己的身心开花结果。
旅行家的日落作文篇二
理想是一个人奋斗的目标，每个人都应该有理想，为了这个理想而奋斗。而我的理想很简单，就是当一个旅行家。
城市的喧嚣，自然的静谧，相比之下我更喜欢大自然。月光洒满的山谷中，时而传出夜莺的啼叫；微波荡漾的池塘里，亭亭玉立的荷花吐出稚嫩的花蕊；辽阔无垠的草原上，奔驰的骏马，展翅的雄鹰是一道靓丽的风景；陡峭的高山上，挺拔的松柏，撑起巨大的伞......大自然的美好令我陶醉。
脱离城市的喧闹，投入自然的怀抱，是我一生的目标。我的向往就是走遍世界的每一个角落，欣赏完世界上每一处名胜古迹，了解到各个地方的风土民情。虽然过程会很艰辛，但是之后体会到的大自然的美丽，是非常宝贵的。
小时候的我经常看到电视里的记者，给我们介绍各种不同的民风民俗，名胜古迹当时的我应该非常羡慕。之后当旅行家的念头就在心中萌芽生长了。
当旅行家是我的理想。每个人应该有追求理想的权利和义务，理想应是每个人奋斗的目标。
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旅行家的日落作文篇三
一眨眼，我已从全世界的高科技大学毕业了，与我的好朋友组成了“科学旅行队”踏上了环游全世界的征程。
有一天，我意外地发现有个人老是盯梢我，我警惕地提防着坏人，做好了保护“宙气”的一切准备。经过几天的观察，我发现那人是“汉斯帝国”派来的间敌，专门来阻止并破坏我们的研究成果的。我通过“光屏”请我的同学为我连夜研发了一扇太空隐形门。只要我在电脑程序上设置一下，那个坏人碰到隐形门，就会被它吸收，通过时光隧道被派遣到宇宙中进行巡逻保卫。从此，我们“科学旅行队”就可以放心地进行科学研究了！
后来，我们又来到了“疗养星球”，发明了万能听诊器；来到“动乐星球”，体验了梦想蹦蹦床；来到了“温室星球”，穿上了恒温空调鞋……我们一路行走，一路研究，所到之处，无不受到人们的欢迎！大家都说我们是“爱科学的旅行家”。
旅行家的日落作文篇四
旅游可以放松心情也可以。
学习。
谢灵运乃东晋名将谢玄的孙子，袭奉康乐公。作为南朝最有名的驴友，他的游踪遍及江南。利用家族的雄厚财产，谢灵运所到之处凿山浚湖，“功役无已”。他出游之时，动辄十多天不归，既不报告也不请假。一次，谢灵运从始宁南山出发，携带数百名奴仆，伐木开路，一路行至临海，太守王以为山贼出没，惊慌失措，差点打报告请朝廷派兵保护。谢灵运还发明了便于登山的“谢公屐”、曲柄笠。而他最大的贡献，在于留下大量吟咏山水的诗作，被称作中国山水诗的开山鼻祖。
论实地出行，庄子并没有走多远。他没有周游列国，只是曾与同学结伴去楚国、越国等地采风。庄子回到老家蒙邑做了一个漆园小吏，但人未动，心已远，庄子主张物我两忘，不依外力而神游八荒，达到真正的逍遥自在。如大鹏振翅，庄子“神游”过昆仑、尘垢之外、无何有之乡、圹垠之野，也曾藐姑射山之神人，将自己化为蝴蝶，恣意飞翔于天地之间。庄子的逍遥游直接影响了道家的修行与仙游风，并被尊为“南华真人”。
对于玄奘，《西游记》中动辄遇事啼哭的懦弱和尚简直是一种侮辱。玄奘自幼出家，遍访佛教名师，有感于中国各派学说纷歧，决心前往天竺学习佛教。唐初朝廷明令禁止人民私自出关，决心西游的玄奘只得设法偷渡过去。玉门关外为莫贺延碛，八百多里，上无飞鸟，下无走兽，白天“热风如火”，晚上“寒风如刀”。孤身一人的玄奘只有靠白骨和驼粪当路标。在仅有的清水打翻后，他滴水未进，仍然。
坚持。
前行了四夜五天，誓不东归。所幸，玄奘昏迷醒来后在不远处发现水草，得以脱离险境。之后，玄奘以超人毅力翻越雪山，经过今吉尔吉斯斯坦、阿富汗等地，抵达印度那烂陀寺，留下了壮游取经的“神话”。
身处超前开放包容的盛世，李白性格中浪漫自由的因子全部被释放出来。虽然一心求仕，但李白并不屑于走平常路，而希望被慧眼识英举荐入仕，加入了浩荡的漫游队伍。他游历过荆楚、吴越、三峡、齐鲁、嵩岳、京都等地，遍行大半个中国，沿途留诗无数。非凡的抱负、奔放的才情、豪侠的气概，李白征服了一个时代的诗人，被称为“谪仙人”。可惜他始终没能如期冀般地一展抱负，虽然不羁仍难免坎坷失意。据说他醉酒泛舟，因俯身逐取月影沉溺而亡，如此不羁的句号也算是对一生的祭奠吧。
到明朝，中国医药学已经积累了丰硕的成果，但李时珍发现其著作普遍散乱，且“古方不能尽治今病”，决心编修一部系统的医药学著作。为了了解药物真实性状，李时珍开始了远涉深山旷野、搜集药物标本的漫漫征程。李时珍去过江西、江苏、安徽等省份，采集了大量植物标本和资料。他曾经亲自吞服曼陀罗，发现其麻醉和使人兴奋的作用，也冒险攀上绝壁采集榔梅，还曾伏在山中观察剧毒的白花蛇，几天不眠不休只为搞清楚穿山甲如何吞食蚂蚁。同时，李时珍遍访名医，搜求民间秘方。经历了27个寒暑，李时珍终于完成空前的药物学巨著《本草纲目》——它也被达尔文誉为“中国古代的百科全书”。
被尊为“游圣”的徐霞客，从22岁起上路，旅游考察30余年，四次远程跋涉，足迹遍及19个省市、自治区。长期在外，他练成了一身超凡的本领。他上黄山之时，途遇大雪，陡崖结冰，就以铁杖在冰上凿坑攀登。上武夷山大王峰时，千仞绝壁没有下山之路，他就用手抓住悬着的荆棘，“乱坠而下”。在中岳嵩山，他还从太室绝顶上顺山峡悬溜而下。当在湘江路遇强盗打劫，徐霞客可以飞身入江，逆流而行。当探秘广西真仙岩石洞，徐霞客能从巨蟒身上跨过。绝壁、猛兽、激流、盗匪对他都无可奈何，徐霞客可谓全能派旅行高手。
旅行家的日落作文篇五
从前有位旅行家，他长年累月周游世界，足迹已经踏遍五大洲，可他为什么要这样旅行呢？这是大自然为他捎来的“仇恨”。
旅行家身穿一件破衣衫，脚穿一双破的不成样的鞋，头戴一顶草帽，背后的登山包只剩下背带和几块参差不齐的破布，这样的一身装备人们以为他是个乞丐，但他的行动却使人改变了对他的看法。有一次旅行家来到了一片茂密的树林里，正当他惊叹大自然无比的魅力时，从远处传来了“咯咯”的锯树声，他顺着声音找了过去，看到是有人在偷偷砍伐树木，那时一棵参天的大树，没有几百年不可能长得那么高大粗壮，树上的鸟儿被伐木得声音吓得纷纷乱飞，几只鸟妈妈盯着鸟窝久久不肯离去，因为鸟窝里还有刚刚出生几天的小鸟。旅行家快步冲了过去，大声喝道：“不许乱砍划树木，树上还有几十只生命，树木和鸟类都是人类的朋友。”伐木工人被镇住了，脸红的无地自容，匆忙逃离了森林。旅行家就此决定，把旅行的目标改为保护自然，不再一昧的游山玩水了，在环游世界的同时也充当大自然的守护者。
旅行家真正的与大自然亲密接触，每天摘野果充饥，困了就随便铺张草席休息，盖上被子就睡着了。他每天的生活充满快乐，朋友没了，就和花草树木、小动物交朋友，看到有人破坏大自然和污染环境，他就会严肃教训，他唯一的烦恼是没有一套像样的衣服。
旅行家终于看到一条清澈见底的河流，却发现一位大妈正要往河里倒垃圾，他气愤地抢过垃圾桶，把它扔到旁边的垃圾屋里。又见几个小孩在捅鸟窝，就对小孩子们说：“鸟儿和你们一样，离不开爸爸妈妈和家。”说完摸了摸孩子们的头，孩子们点点头，他又继续往前走了。
旅行家明白，以他一己之力是无法保护好我们可爱的地球，要让所有的人行动起来，一起爱护和保护环境，也许只是偶尔的举手之劳，就可以让地球增添一份生机。和旅行家一样的人快快行动起来，将世间的污浊清除，为我们的将来打造一个完整的生态环境。
旅行家的日落作文篇六
1、理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。
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2、了解旅行家树的外形特点，生长环境和发挥的作用。
3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。
4、给课文分段，概括段落大意。
5、练习朗读课文。
课文中介绍旅行家树的外形特点，生长环境及所发挥的作用的部分
一课时
一、揭示课题
看了《旅行家树》这个题目，你们想知道些什么？（旅行家树是什么样的？它为什么叫旅行家村？它生长在哪?）
二、初读课文，了解大意
1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。
2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么？（样子、生长环境、名字由来等）
三、指导分段
1、指名分自然段朗读。
2、默读，给课文分段。
讨论归纳
四、阅读第一段
默读第一自然段，想想作者是在什么地方发现旅行家树的？（结合解释”腹地”就是靠近中心的地区j旅行家树外形l有什么特点？（树干上没有枝”厂，挺拔修长，叶子长在顶上，整齐徘列。）作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的？（打了两个比方）
五、阅读第二段
2、结合理解下列词语。
翠绿欲滴、别致
3、课文中说听了非洲朋友的介绍，“我”对旅行家树肃然起敬，“肃然起敬”是什么意思？（形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情，）为什么“我”会对旅行家树肃然起敬？（“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防，这种造福于人的精神所感动，心中对这种树充满敬佩之情j）
4、旅行家树是不是口和旅行的人有关，概括起来说，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴）
5、结合理解下列词语。
“贫瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不长庄稼的土地，形容土地荒凉贫瘠。”跋涉”就是爬山过水，形容旅途艰苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、阅读第三段
默读思考：离开非洲时“我”为什么开始想带回一株旅行家树，后来又改变了主意？“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是什么意思？（表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习，做一个有益于别人的人。）
七、朗读课文
八、总结
旅行家树给我们什么启示？
九、指导练笔
观察并描写一种植物，要求作前按顺序有重点地观察，写时抓住特点，条理较清楚，内容较具体。
旅行家的日落作文篇七
蒲公英是个旅行家，四处随风飘荡，飞过壮丽的高山，飞过爱唱歌的小溪。找个舒适的地方，歇歇脚，在厚厚的芬芳泥土里，好好的睡个午觉，真是幸福呀！
小雨滴是个旅行家，从乌云密布的天顶上，如千军万马般，降落下来，像勇敢的伞兵部队，带给我们雨水，带给我们，七彩缤纷的彩虹。在雨后的天空，天空灿烂的彩虹，是小雨滴的溜滑梯，大家玩得不亦乐乎！小雨滴的旅游，为我们建造出，灿烂夺目的世界。
顽皮的白云是个旅行家，乘着吹口哨的风，脚步轻盈，漫步在蔚蓝的天空，就像巨大的吸尘器，个个都将广阔的天空，擦拭得一尘不染，像璀璨蓝宝石般明亮。
小鸟是个旅行家，四处的旅游，俗话说：早起的鸟儿有虫吃，它们一大早就东飞飞，西飞飞，真是忙碌啊！
旅行，看看美好的青山绿水，听听大自然的天籁之音，多么美好呀！快快呼朋引伴，快快乐乐旅行去！
旅行家的日落作文篇八
1．理解课文内容，教育学生要像旅行家树那样，无论在什么地方，都要为人类造福。
2．朗读课文。
了解旅行家树的外形和生长特点，理解作者借旅行家树抒发的感情，即无论在什么地方，都要为人类造福。
教学时间一课时。
一、教学目标。
（一）理解课文内容，学习旅行家树处处为人类造福的精神。
（二）读好课文。
二、教学重点、难点。
认识旅行家树的特点，学习它处处为人类造福的精神。
三、教学过程。
（一）按“预习”要求，初读课文。想想旅行家树都生长在什么地方，为什么叫旅行家树。把描写旅行家树的样子的语句画出来。
（二）阅读课文，质疑问难，结合课文内容和句子的意思，再通过，读解生字新词。并把不理解的词语画上记号，以备查解。
（三）再读课文，按以下段落要点划分结构段，并在小组议论。
2．旅行家树的名字的由来和生长情况。
4．表达作者对旅行家树美好品质的追求和向往。
（四）再读课文，解答“思考·练习”中的问题。一边读，一边画出要点，再组织答案，进行小组讨论，相互交流补充，教师订正，小结。
1．旅行家树没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排列成一片，像一把展开的羽毛扇，又像孔雀正在开屏。
它生于贫瘠的`荒凉的不毛之地，当跋涉沙漠的旅行者干渴难熬的时候，旅行家树可以给他们甘泉般的汁液，给他们以继续前进的力量。它移植于繁华富丽的通都大邑的时候，不仅给这里增添不少幽雅，还给观光旅行的人们以土色土香的情趣。
2．把“旅行家树的品质移植在自己的心中”，相对讲，要比“把旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里”更有意义。把它的品质移植在自己的心中，是说让自己的心灵，也能扎上无论在什么地方都要为人类造福的根苗，让这种品质在自己的身心开花结果。
旅行家的日落作文篇九
《旅行家》的作者是敬爱的叶圣陶老先生。旅行家，因感无聊而来到地球参观。参观途中，一个个疑团在脑海盘旋，就问陪他的人：“我到底还没有弄明白，为什么一定要用钱去换东西？大家爽爽快快地拣要用的拿，不便当些么？”“我们地球上向来是这样的，也不知是什么道理……”
确实，从古至今都是如此，“银子、黄金、铜钱、甚至物品”，都是钱的代名词，我们讲究不说赚，起码也要平等交易。除了古代小国向大国供奉，这是为了保全自己。自己亏了，就觉得心里硌着，浑身不舒服，定要为自己讨个公道。像旅行家这样的想法，我们还从未有过。
“各人的钱，各人自己用，怎肯给别人？”陪同的人一语道出了心声。我辛苦挣来的钱白给别人，岂不亏了？有些人内心有一个“利己”主义，但他们并不轻易透露，总有冠冕堂皇的理由帮他撑腰，使他褪去“铁公鸡”“小气鬼”的包袱。
“地球上的人忘记了换东西的钱，和藏东西的箱了。”固然，这是叶老先生的一种美好遐想。但我们却可以试着把钱看淡些，不是“视金钱如粪土”，而是精神上的财富和身体上的健康更重要些，这些，也是“钱”的另一种方式。日月如梭，白驹过隙，试想有几寸光阴，有几个“黑发”，又有几个“十年寒窗苦读”呢？不过数十载吧！珍惜现有的光阴，抓住时间的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那样惆怅地自问“时间去哪儿了”；不要“红了樱桃，绿了芭蕉”；不要岁月静好。我们要汲取各种花蜜，不断充足自己，在将来的某一天自信绽放！说不定能设计出这种机器，说不定能成为星际旅行家，说不定能用知识创造财富！
旅行家的日落作文篇十
1、理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。
转载自 WWW.xuEFEn.COm.Cn
2、了解旅行家树的外形特点，生长环境和发挥的作用。
3、理解修长灸烤贫瘠肃然起敬不毛之地等同语的大意。
4、给课文分段，概括段落大意。
5、练习朗读课文。
课文中介绍旅行家树的`外形特点，生长环境及所发挥的作用的部分。
一课时。
一、揭示课题。
看了《旅行家树》这个题目，你们想知道些什么？（旅行家树是什么样的？它为什么叫旅行家村？它生长在哪？）。
二、初读课文，了解大意。
1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。
2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么？（样子、生长环境、名字由来等）。
三、指导分段。
1、指名分自然段朗读。
2、默读，给课文分段。
讨论归纳。
四、阅读第一段。
默读第一自然段，想想作者是在什么地方发现旅行家树的？（结合解释腹地就是靠近中心的地区j旅行家树外形l有什么特点？（树干上没有枝厂，挺拔修长，叶子长在顶上，整齐徘列。）作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的？（打了两个比方）。
五、阅读第二段。
2、结合理解下列词语。
翠绿欲滴、别致。
3、课文中说听了非洲朋友的介绍，我对旅行家树肃然起敬，肃然起敬是什么意思？（形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情，）为什么我会对旅行家树肃然起敬？（我对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防，这种造福于人的精神所感动，心中对这种树充满敬佩之情j）。
4、旅行家树是不是口和旅行的人有关，概括起来说，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴）。
5、结合理解下列词语。
贫瘠指土地下肥沃。不毛之地指不长庄稼的土地，形容土地荒凉贫瘠。跋涉就是爬山过水，形容旅途艰苦，通都大邑就是指大城市。
六、阅读第三段。
默读思考：离开非洲时我为什么开始想带回一株旅行家树，后来又改变了主意？倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中这句话是什么意思？（表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习，做一个有益于别人的人。）。
七、朗读课文。
八、总结。
九、指导练笔。
观察并描写一种植物，要求作前按顺序有重点地观察，写时抓住特点，条理较清楚，内容较具体。
旅行家的日落作文篇十一
20xx年4月4日，是一个值得纪念的日子，孩子开启了人生中第一次研学旅行。作为家长，说实话，我的内心很开心，同时也有几分担忧，孩子从来没有独自走过9公里那么远的路，不知道她能不能坚持下来。幸好她坚持了下来。
现在的孩子依赖性强，我们家长往往给孩子提供了除学习以外的一切服务，许多孩子都没有自己解决问题的观念和习惯，参加研学旅行，正好可以给孩子一个机会。作为家长，能够和孩子一起参加这次活动，觉得很开心。
在这次活动中，去参观西单生态种植园给我留下了深刻的印象。大棚里蔬菜种类繁多，光西红柿就有好几个品种，还有黄瓜、丝瓜、芹菜等等。通过讲解员的介绍，让孩子们了解了现代科学技术在农业中的运用是非常广泛的，只有现在好好学习科学知识，将来才会有好的发展。
愿孩子在这短暂的研学旅行时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
旅行家的日落作文篇十二
“这样没完没了的，何时才有个完?”裁缝自言自语，“我是饿上加饿，已经前胸贴后背啦，再碰上什么东西绝对不能客气了。”就在此时，他看见一对小鸭子在一个水池里游水。“你们来得可正是时候。”他说着，伸手抓住一只就要拧脖子。猛然间一只老母鸭在藏身的芦苇中高声叫着，大张着嘴飞快地游了过来，恳切地央求他饶过它的孩子。“您想过没有，”它说，“如果您被抓走杀死，您的母亲该有多悲伤嘛?”“别说啦，”好心肠的裁缝被感动了，“带走你的孩子吧。”说着把手中的猎物放回到水中。
他转过身子，发现自己站在一棵年代很老的老树前，它的半截身躯已经空了，野蜂在树洞前飞出飞进忙个不停。“那不就是对我行善的报答吗?”裁缝说，“蜂蜜可以恢复我的体力。”可是蜂后飞了出来，警告他说，“如果你碰一下我的子民，毁坏我的蜂窝，我们的蜂针会变成无数根烧红了的钢针刺进你的皮肤。不过你要是不打搅我们的生活，走你自己的路，我们会找时间为你效劳的。”
小裁缝对此也是无可奈何。这顿晚饭简直是画饼充饥!三个盘子空第四个是空盘子，他拖着饥饿不堪的身子进了城。这时时钟正好敲响了十二点，酒店里的饭菜已经为他做好了，他迫不及待地坐下，狼吞虎咽地吃起来。酒足饭饱后他说：“现在我要工作啦。”他走遍全城，找到了一个东家和一份好工作。由于他的缝纫手艺高超，时间不长他就出名了，每个人都想有一件小裁缝做的新外套。他的名声越来越大。“我的手艺到此为止了，”他说，“可是东西每天都在改变。”
旅行家的日落作文篇十三
梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。
1、练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作，掌握手脚交替向上的动作。
2、探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。
3、体验玩梯子的乐趣。
1、梯子、轮胎若干。
2、幼儿尝试过梯子的不同玩法。
1、带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。
2、请幼儿探索梯子的不同玩法，学习向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境，引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放，幼儿练习通过梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子，脚要踩实，眼睛看好上（前、下）方。
（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
3、玩游戏“小小旅行家”，巩固练习攀爬的动作技能。
（1）介绍游戏玩法：将幼儿分成2组，当教师喊开始时，幼儿迅速起跑，跨小河（跳过第1架梯子），过索桥（横着爬过第2架梯子），爬山坡（竖着爬上第3架梯子再爬下），从场地两侧跑回起点。
（2）幼儿顺序练习，熟悉游戏玩法。
（3）增加难度，引导幼儿再次练习1—2遍。如：创设游戏情境，引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。
4、放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
旅行家的日落作文篇十四
1、听信号走。
--练习一路纵队走，出自:大;考.吧"要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行线路。
--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
--出示图示，了解正确的旅游线路。
--说说自己发现的旅游路线。
--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。
--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
--幼儿讲述探索的方法并示范。
旅行家的日落作文篇十五
1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。
2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。
（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。
架梯子),过索桥(横着爬过第2架梯子),爬山坡(竖着爬上第3架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。
（2）幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。
（3）增加难度,引导幼儿再次练习1-2遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。
4.放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
旅行家的日落作文篇十六
队列训练的时候，我把重点放在了转走上，向左转走和向右转走通过排头能力强的幼儿带领，整个队伍看似还是比较协调的，方向的转动，对于幼儿来说似乎难度不是很大了，我们是否应该在转中强调动力腿和非动力腿的正确使用呢？或许可以试一试哦。
游戏活动的时候，通过自由活动，发现幼儿对于体育器械的玩法还是蛮多的，特别是对于用绳子摆成的小河，有的幼儿是踩，有的幼儿是左右跳的，没有看到一个幼儿是用跳的.，通过老师介绍这是一条小河，孩子们才想到使用跳，而对于小椅子，一上来孩子们就直接都爬上了椅子玩了，而且玩得非常开心，在爬梯子的时候，出现了相对而行的现在，这个问题的出现正好在讲解图谱上的引出了幼儿讨论，从而使得他们对于箭头的指示方向能更明确了。
旅行家的日落作文篇十七
《稻草人》是叶圣陶写的作品。今天上午我就读了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》讲了在一个星球上有个旅行家，他游历过许许多多的星球。他听说地球是一个有趣的星球，于是准备到地球来旅行，地球人知道了都热情款待他。可旅行家参观完地球后觉得用钱换东西不好，于是想了一个好办法，让人们忘掉换东西的钱。
读完文章，我觉得那个旅行家的法子真多，这都能想办法来，真让人佩服！
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