奇妙的人类语言世界，总结了让人心生敬畏。总结不仅要注重事实的陈述，还要分析原因和找到问题的根源。接下来，我们将会分享一些总结的写作案例，供大家在写作过程中参考和借鉴。
山东省地理试题及答案篇一
精心选一选（下列各题只有一个正确答案，每题2分，共50分）。
1．本初子午线是。
a．180°经线b．西经20°经线c．东经160°经线d．0°经线。
2．下列现象中，能说明地球是球体形状的是（）。
a．昼夜交替现象b．日、月星辰，东升西落c．水往低处流d．登高远望。
3．珠穆朗玛峰海拔8848米，我国陆地最低处吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地的相对高度是（）。
a．8693米b．9003米c．8690米d．9000米。
4．地球五带中，热带一温带的分界线是（）。
a．南北极圈b．南北回归线c．赤道d．30°纬线。
5．经过测算，地球的平均半径为（）。
a．6357千米b．6378千米c．6371千米d．40000千米。
6．下列各种类型地形图中能够直观地表示地面某一线段上地势起伏的是（）。
a．等高线地形图b．地形剖面图c．平面示意图d．分层设色地形图。
7．当图幅一定时，绘制一幅青神县地图，若选用的比例尺越大，则（）。
a．所绘范围越大b．图上内容越简略c．比例尺大小与内容无关d．图上内容越详细。
8．一年中，太阳光直射在南回归线上的这一天是（）。
a．3月21日前后b．6月22日前后c．9月23日前后d．12月22日前后。
9．下列叙述中，不是地图基本要素的是（）。
a．比例尺b．方向c．图例d．等高线。
10．在画有指向标的地图上，指向标的箭头指向（）。
a．东方b．南方c．西方d．北方。
13．德国科学家魏格纳认为，两亿年前地球上各大洲是相互连结的一块大陆，后来原始大陆才逐渐分离，形成了今天的七大洲，这一学说被认为是（）。
a．板块学说b．地心说c．同心说d．大陆漂移假说。
14．下列语句描述中，说明气候的是（）。
a．东边日出西边雨b．清明时节雨纷纷c．夜来风雨声，花落知多少d．四季如春。
15．世界年平均气温的分布规律是（）。
a．从赤道向两极递增b．从赤道向两极递减c．从北向南递减d．从北向南递增。
16．一般山地迎风坡多雨，背风坡少雨，是受什么影响（）。
a．纬度位置b．海陆位置c．地形因素d．人类活动。
17．阿拉伯国家居民大多信奉（）。
a．基督教b．佛教c．伊斯兰教d．喇嘛教。
18．我县新修的眉青路两旁，已有许多新建的房屋、工厂，这主要是什么原因（）。
a．水源b．地形c．土壤d．交通。
19．某地区人口的出生率为1.2%，死亡率为0.6%，自然增长率是（）。
a．2.1%b．0.3%c．0.6%d．0.5%。
20．世界上分布最广的人种是（）。
a．黄种人b．黑种人c．白种人d．棕色人种。
21．西亚、北非、我国大西北，人们居住应重点考虑（）。
a．交通b．地形c．土壤d．水源。
22．下列说法正确的是（）。
a．发达国家人口多，国内生产总值高b．发达国家人口少，国内生产总值高。
c．发展中国家人口少，国内生产总值低d．发展中国家人口多，国内生产总值高。
23．中国于10月，首次发射了载人太空飞船，这次成功发射，使得中国成为第几个发射载人飞船的国家（）。
a．第一个b．第二个c．第三个d．第四个。
24．世界上最大的国际组织是联合国，其总部设在（）。
a．日内瓦b．瑞士的洛桑c．雅加达d．纽约。
25．人口超过一亿的国家有（）。
a．7个b．8个c．9个d．10个。
答案：
以上对七年级地理上学期期末考试题一的练习，相信同学们对上面的知识点能很好的掌握了吧，希望上面的知识给同学们的学习很好的帮助。
初一地理期末考试试题（填空题）。
下面是对初一地理期末考试试题的填空题知识练习，希望同学们认真完成下面的题目知识。
填空题（每空1分，30分）。
1．世界上面积最大的国家是________，人口最多的国家是________，人口居第二位的国家是________。________洲现在还没有国家。
2．和平共处的五项基本原则是____________________、_____。
_、___、。
3.被联合国确定为工作语言的有、、、、、、这六种。
4.世界三大宗教是、、。
5．人类必须控制自己。做到有________地生育，使人口的增长与________、________的发展相适应，与________、________相协调。并且要提高人口________。
6．地球上的人类可以分为三个主要人种：________、________、________。
7．地球内部能量的剧烈释放，主要有两种形式：和，它们都能够在很短的时间内改变。
参考答案。
同学们对上面地理填空题的练习都很好的完成了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦，加油吧。
初一地理期末考试试题（选择题）。
下面是对初一地理期末考试试题的选择题知识练习，希望同学们认真完成下面的题目知识。
单项选择题（每题2分，40分）。
1．关于经线和纬线的叙述正确的是[]。
a．所有经线都与本初子午线平行b．纬度越低，纬线越长。
c．经线和纬线都长度相等d．纬线指示南北方向。
2．关于地球公转的叙述，正确的是[]。
a．地球公转的方向与地球自转的方向一样，都是自东向西。
b．地球公转的轨道近似正圆，公转一周的时间为一个月。
c．地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。
d．地球公转产生了昼夜更替现象。
3．南南合作是指：[]。
a、南北美洲之间各国的合作b、亚洲与大洋州之间的政治后、经济的合作。
c、发展中国家之间的互助合作d、发达国家之间的互助合作。
4我国于12月正式加入的国际组织是:[]。
a世界贸易组织b.亚太经合组织c.上海合作组织d.东南亚国家联盟。
5．通常情况下，一天当中陆地最高气温出现在（）。
a.正午12点前b.正午12点c.正午12点后d.午后2点。
6.一年当中，南半球大陆月平均气温最高值出现在（）。
a.七月b.八月c.一月d.二月。
a．23.5°n，180°b．66.5°n，180°。
c．66.5°s，20°wd．66.5°s，160°e。
8、当太阳光线直射赤道时，下列各地哪个太阳高度角最低[]。
a、100nb、500nc、200sd、800s。
9、关于世界海陆分布的`说法，正确的是[]。
a、北极地区以陆地为主b、南极地区以海洋为主。
c、有两块大陆被赤道穿过d、地球上三分是陆地七分是海洋。
10、下列说法中错误的是[]。
a、北京一年四季当中，夏季的正午太阳高度最高。
b、北京处在正午时，华盛顿正是黑夜，这是由于每一时刻，太阳只能照亮地球的一半。
c、从北极上空看，地球的自转方向是顺时针。
d、太阳每天东升西落，是由于地球自西向东的自转形成的。
11．下列搭配中，正确的是[]。
a、西亚--白种人--佛教--发展中国家。
b、巴西--黄种人--西班牙语--发展中国家。
c、美国--白种----基督教--发达国家。
d、日本--黄种人--日语--发展中国家。
12．1950年以后，人口的增长速度，一般地说[]。
a．发展中国家人口增长快b．发展中国家人口增长慢。
c．发达国家人口增长快d．人口增长的速度世界各地是相同的。
13、关于四大洋叙述正确的是[]。
14．世界上使用人数最多的语言是[]。
a．英语b．汉语c．俄语d．阿拉伯语。
16．下列建筑中，属于伊斯兰教的是[]。
a．清真寺b．布达拉宫。
c．日本神社d．巴黎圣母院。
17．下列有关聚落差异的叙述，正确的是[]。
a.世界各地自然环境没有差异，只是民族生活习惯不同，建筑风格不同。
c.世界各地的聚落居民，建筑外貌不同，建筑材料相同。
d.世界各地的聚落，建筑材料，建筑外貌，建筑风格完全相同。
18．关于聚落的发展与保护说法正确的是[]。
c.处理好聚落发展与保护的关系，是各个国家自己的事情，与其他国家无关。
d.处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题。
19．下列不属于世界人口密集的地区的是[]。
a亚洲东部b欧洲西部c非洲北部d北美洲东部。
a.撒哈拉地区b.北京c.西伯利亚地区d.亚马孙平原。
答案：
选择题。
16.a17.b18.d19.c20.b。
相信上面对初一地理期末考试试题的知识练习学习，同学们对上面的题目已经能很好的完成了吧，希望同学们都能考试成功。
山东省地理试题及答案篇二
题目：
印度半岛，亚洲南部三大半岛之一,世界第二大半岛。以德干高原为主体,故又名德干半岛。较大河流有讷尔默达河、戈达瓦里河等。大部分地区属热带季风气候。
读下图（沿20°n的地形剖面图），回答下列问题。
（1）图中b半岛的名称是_______________，在分区上属于_______________地区；d半岛的名称是_______________，在分区上属于_______________地区。b、d两半岛上居民的最大差异是b半岛上主要是黄色人种，d半岛上主要是白色人种；在宗教信仰上b半岛的居民多信奉_______________教，d半岛的居民多信奉_______________教。
（2）b处地形的主要特征为_______________；d处的主要地形区为_______________，重要的经济作物是_______________。
_______________江，该河属于水系。
（4）d所在国家人口居世界第2位，新兴工业中心是，其中业在世界占重要地位。
（5）d所在国家的主要气象灾害是灾害，这主要是由于所致。
答案：
（1）中南半岛东南亚印度半岛南亚佛印度3分。
（2）山河相间，纵列分布；德干高原棉花3分。
（3）南海孟加拉湾阿拉伯海c、e斯里兰卡、马尔代夫。
湄公河澜沧太平洋4分。
（4）班加罗尔电子软件2分。
（5）水旱西南（夏）季风不稳定2分。
总结：亚洲南部三大半岛之一，世界第二大半岛。以德干高原为主体，故又名德干半岛。较大河流有讷尔默达河、戈达瓦里河等。大部分地区属热带季风气候。
山东省地理试题及答案篇三
课上注意听讲。七年级地理大部分需要理解，理解了记忆起来就会容易很多。所以上课听讲是关键。有的人认为地理是文科，主要靠背，如果用心背，肯定会成绩好。其实不然，大部分靠理解，只有理解了，记忆起来才会事半功倍。
积极思考，重在理解。七年级地理需要理解的内容部分很多，大部分知识只靠死记硬背是不行的，即使背会知识点，在实际做题中也不会运用，所以必须多思考，注意理解。
注意总结归纳规律。初中地理学中有许多知识都是有规律的，比如气候类型的分布、人口的分布等，总结归纳了规律，学起来和记忆起来就会很容易。
相同、相似知识点对比记忆。地理事物有很多具有相似性，很多规律也具有相同点。所以，我们找出相同、相似点，进行对比来记忆学习，会使得学起来十分容易。
注意地图的重要性。地理学有很多知识单靠文字去学习、记忆是不行的，必须看图，看图比看文字更重要。地图是学习地理的基本工具，这一点不要忘记。
持之以恒，每天看课本10——15分钟。地理知识纷繁复杂，很多知识点，所以必须及时复习。坚持每天看15分钟左右的课本，长期坚持就会受到很好的效果。
竞赛法。收集当册地理课本知识，编成抢答题，判断题，确定每题的分值。然后将全班同学分成几个组。从班上选择一名主持人，负责读题，公布正确答案。另外确定一名学生统计分数。竞赛结束后，评选出获胜小组，给予精神和物质上的奖励，还可以评出若干名地理百事通。通过这种形式，学生的积极性会很高，而且他们事前会做大量的准备工作，本身也会变被动为主动地复习到许多知识。
绘图法。通过绘制地理信息图，让学生主动去吃透相关知识，然后准确地绘出图。并且在集体交流展示。向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理知识，给讲解者本人会留下较为深刻的知识影像。也在大脑中留下清晰的知识脉络。
对比法。将不同国家的气候特征，地形特征进行对比，在对比中加深理解记忆。甚至也可以将对比的结果用表格的形式整理出来。
归纳法。将具有相同特征的国家或者地区等归纳在一起，减少知识的重复理解记忆量。也有利于学生地理集中思维的培养，帮助学生找到更为有效的学习技巧。
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山东省地理试题及答案篇四
【—初一及答案之地中海】，地中海被北面的欧洲大陆，南面的非洲大陆和东面的亚洲大陆包围着，是世界最大的陆间海。
2、填出下图中字母表示的.地理事物：
a、洋b、海。
c、岛屿d、半岛。
e、岛屿f、河。
g、河h、海。
i、海峡j、半岛。
c处因受和的影响，气候为气候。
3、填出下图中字母表示的地理事物。
群岛：a、b、
c、
国家：d、e、
岛屿：f、m。
大洋：g、h、
山脉：i、
城市：j、k、
l、
2、
3、
总结：地中海有记录的最深点是希腊南面的爱奥尼亚海盆，为海平面下地中海是世界上最古老的海，历史比大西洋还要古老。
山东省地理试题及答案篇五
《醉翁亭记》选段，回答各题。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【小题1】解释下列语句中加点的词语。
（1）树林阴翳翳：
（2）太守谓谁：
【小题2】用现代汉语解释下列语句。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
【小题3】“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？
【小题4】你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的`看法。
答案。
【小题1】（1）翳：遮盖。
（2）谓：为，是。
【小题1】示例：不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。
【小题1】与民同乐。
【小题1】示例：太守的生活态度是积极乐观的。
在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
解析【小题1】评分标准：每题1分。
【小题1】评分标准：翻译正确，一句一分。
【小题1】评分标准：意思相近即可。
【小题1】评分标准：生活态度1分，联系实际谈看法2分。
山东省地理试题及答案篇六
运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口溜、趣味语言好学易记。如地壳的物质组成按从多到少顺序排列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为“养闺女贴给哪家美”。
二、精编提纲法。
地理课内容多而复杂，要想全部记忆不可能也不必要。精编提纲，就是把教材内容归类，列出重点，把需要记忆的知识尽量集中，使内容系统有条理，而且概括，方便记忆。
三、单字记忆法。
就是通过减少记忆语言数量从而达到易记目的，把一长串地理语言简成一些单字便于记忆。如：我国200mm等降水量线为张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山一线，可记为：张、兰、拉、喜一线;农业商品率高的国家为：美国、加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦，可记忆为美、加、澳、法。新、荷、丹等。
四、歌诀记忆法。
就是把一些地理事物等编成歌诀，帮助记忆。这样节奏感强，便于背诵。例如，我国的主要煤矿可编成以下歌诀：鸡西鹤岗平顶山，阜新峰峰和开滦，太原大同阳泉煤，淮北徐州加西山。
五、类似联想记忆法。
有些地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处。通过类似联想有助于发现地理事物的共性，强化记忆。例如，里海与日本的面积大约均为37万平方千米。又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
六、游戏记忆法。
有的地理知识可以适合做游戏，可通过此法帮助记忆，寓学于乐。例如复习长江、黄河时，学生可分为两大组，分别代表长江和黄河;每大组再分为三小组，分别代表上。中、下游。这样可以利用课外活动，根据有关内容，开展答题接力游戏。
七、关系联想记忆法。
根据地理事物之间的因果、从属、并列等关系增强知识记忆的方法。如因果关系：地球自转一地转偏向力一盛行风向一洋流的流向;从属关系：总星系一银河系一太阳系一地月系;并列关系：风化作用一侵蚀作用一搬运作用一沉积作用一团结成岩作用。
八、综合记忆法。
把零散的地理现象与地理事物进行组合。概括，把它们联系起来进行综合记忆。如夏季风及雨带的推移可归纳为具有“三停两跳”来加以记忆：5月停在南岭，6月跳到长江中下游，停留1个月左右，7～8月跳到华北、东北。
九、直观形象法。
就是对地理事物的特点、特征，利用现有或自制模型、图片，帮助记忆。例如，利用地球仪可以便于理解记忆经纬度的划分;利用《中国政区图》便于记忆各省市区的位置;利用沙土堆成的山地模型，便于理解记忆山地的地貌类型与等高线。另外，还可借助别的事物来加深记忆。例如，在复习亚洲时，可以借助左手，使手背向上弯曲，按地图的方位放好，拇指表示阿拉伯半岛、食指表示印度半岛，中指表示中南半岛，无名指表示朝鲜半岛，小指表示堪察加半岛。这样，亚洲的几大半岛和中部高，四周低的地势特点，就完全形象地表示出来了。
十、理解记忆法。
许多地理知识仅靠死记硬背不仅记忆难度大，而且也记不牢固。只有在理解的基础上才容易记并记得牢。该法就是在弄懂地理原理的基础上来记忆地理事物与地理现象。如：气旋、反气旋的风向。气旋：空气从四周辐合流向18中心;反气旋：风从中心流向四周。另外，还应记住北半球右偏，南半球左偏。这些道理弄懂后，对北半球气旋呈反时针方向流动，反气旋呈顺时针方向流动就易于记忆了。
十一、图示记忆法。
许多地理事物与地理现象在记忆中容易混淆，往往会搞错，通过绘图可以帮助记忆。如北印度洋季风洋流，当冬季吹东北风时，洋流呈反时针方向流动，夏季则正好相反。
十二、形象特征记忆法。
抓住地理知识的特征进行记忆，是记忆地理数据的好办法。如吐鲁番盆地最低处在海平面以下155m，可记成“一五得五”;撒哈拉沙漠面积770多万平方千米，可以记成“7减7等于0”。
十三、设问巩固记忆法。
通过设问强记、反复巩固记忆，可刺激大脑神经加速记忆。但这种记忆属短时强记，容易遗忘，这就需要不断巩固，与遗忘作斗争。其方法可采用不断设问、回忆或练习运用来进行。
十四、压缩与字头记忆法。
记忆大篇幅知识时，可“抽筋拔骨”地记住其中关键词语，回忆时由此提示全部记忆内容。如记忆北美洲的地形特征可压缩为：西山中原东高地。又如记忆黄河的水文特征又可压缩为：上游流稳水清，中游流急沙大，下游流缓沙沉。当记忆一组知识时，可把每部分的字头(或字尾)抽出并排列起来，编成生动有趣的句子，方便记忆。如我国北方的五大产棉省可记为东(山东)西(山西、陕西)南(河南)北(河北)。
十五、比较异同记忆法。
找出地理知识相近部分的异同点，进行分析，从中来比较，加强记忆。例如，我国东北、华北和长江中下游三大平原的情况，就可以从成因、分布、构成、特点等几个方面进行对比记忆。
总之，只要肯动脑筋，联系地理课的特征，就能够总结出多种多样的巧记妙法，就可以做到记而不忘且生动有趣。另外，既要善记，又要巧记，只有这样，才能达到事半功倍，取得良好的记忆效果。
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山东省地理试题及答案篇七
1、最先证明地球是球形的事件是（）。
a．哥伦布到达美洲大陆b、麦哲伦船队环球航行。
c．人造地球卫星的发射和使用d、大地测量技术的产生与进步。
2、在一平方米的墙壁上绘制学校规划图，采用下列哪个比例尺较为合适（）。
a、1：500b、1：50000c、1：100000d、1：15000。
3、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已在春耕生产了，这是由于我国（）。
a、海陆热力性质差异大b、东西距海远近判别大。
c、地势垂直变化差异大d、南北跨纬度很广。
4、北京天安门广场每天早晨升国旗的时间是根据日出时刻而定，下列日期中，升旗仪式最早的是（）
a、5月1日b、7月1日c、8月1日d、10月1日。
5、关于赤道的叙述，正确的是（）。
a、东西半球的分界线b、南北半球的'分界线。
c.东经和西经的分界线d、南北方向的分界线。
6、下列四个地点符合“南半球、西半球、热带”三个条件的是（）。
7、在1：40000000的地图上，一厘米表实际距离是：（）。
a、4千米b、400千米c、4000千米d、40千米。
山东省地理试题及答案篇八
一．世界地理分区填图。
1.在“东西半球图”上适当处填注下列内容：
2．读下列世界海陆分布简图，完成下列要求：
（5）说出顺时针方向依次分布在太平洋周边的大陆：（6）跨经度最多的大洲是，跨经度最多的大洋是。
次经过的大洋和大洲：（4）说出北回归线自西向东依次经过的大洋和大陆：
海峡、濑户内海、俄罗斯、朝鲜、韩国。
（2）图中字母代表的地名分别是：岛屿abcd城市efghk。
（3）用不同图例在图上适当处绘制形成北海道渔场的两条洋流并标注其名称。
（4）日本东西两岸气候差异较大。分析日本海沿岸冬季多降雪的原因。
（5）日本传统工业主要集中分布在，这与这一带的条件有直接的关系。
4.读东南亚简图，完成下列要求：
加拉湾、加里曼丹岛、苏门答腊岛、爪哇岛、马六甲海峡、湄公河、萨尔温江、克拉地峡。
（2）描述中南半岛的地势特点：
（3）中南半岛与马来群岛在气候上有何异同之处？
相同的主要原因是什么？这样的气候条件，对当地的经济发展主要产生了哪些方面的影响？
（4）图中字母代表的城市分别是：a、b、c、d、e、f、g。
h原为所在国的首都，现将首都迁至k城，其对全国经济产生的有力影响是。
尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、新德里、加尔各答、孟买、班加罗尔、伊斯兰堡。
（2）在图中适当处描绘印度河、恒河、雅鲁藏布江和布拉马普特拉河。
（3）说明德干高原的地势特征：
（4）北回归线自西向东经过本区，沿途的气候类型分别是气候和气候。
（5）印度海岸线漫长的位置特征，对其气候、农业和交通方面有哪些主要的影响？
（6）印度加尔各答与孟买两大工业区在工业发展条件上有何异同之处？
同：异：
（7）孟加拉国和马尔代夫都面临着国土被水淹没的危险，形成原因都一样吗?为什么?
6.读中亚简图，完成下列要求：
干、阿斯塔纳。
（2）中亚地区荒漠广大的原因是。
（3）中亚五国中，水资源相对比较丰富的两国是，理由是。
（4）咸海不断萎缩的主要原因是：
咸海萎缩对沿岸地区的自然环境和产业结构产生了哪些不利的影响？
（2）美索不达米亚平原成为重要农业区的主要原因是：
（3）在水资源的开发和利用上，西亚地区采取了哪些有效的措施？
（4）“油库阀门”是指海峡，其有此美称的原因是。
（5）从波斯湾到延布铺设输油管有何重要意义？
8.读非洲简图，完成下列要求：
西河、尼日尔河、、开罗、开普敦、东非高原、南非高原、刚果盆地。
（2）非洲年降水比较丰富的地区会分布在哪些地区？为什么？
（3）马达加斯加岛东西两岸的太阳辐射会有何差异？为什么？
（4）刚果河为什么水能资源极为丰富？
（5）尼罗河自南向北依次流经了、和三个气候区。发源于高原的河对尼罗河下游的水文特征具有重要的影响。
（6）南北回归线在非洲大陆经过的气候类型有何不同？为什么？
山东省地理试题及答案篇九
初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。
2.学生的能力发展水平。
初二1——8班现有学生340人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力。
3.学生的学习态度。
大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓厚，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。
4.学习方法和学习习惯。
经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件。
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山东省地理试题及答案篇十
（1）甲、乙两地中一月气温低于0℃的是甲地，气温年较差较小的是乙地．。
（2）甲、乙两地中年降水总量比较多的是乙地．。
（3）两地降水量季节变化的共同点是c。
a．各月降水都很多b．各月降水都很少。
c．降水量主要集中在夏季d．降水量主要集中在冬季。
（4）甲地的气候类型属于右图三种季风气候中的.温带季风气候．。
（5）我们家乡汕头属于右图中三种季风气候的亚热带季风气候，家乡的夏季降水较多，最主要的原因是c：（填字母）。
a．受台风的影响b．受纬度位置的影响。
c．受季风的影响d．受地形的影响。
（6）在这种气候条件下，我们潮汕地区的粮食作物是水稻，比较适合种的水果是柑橘．。
（2）甲、乙两地中年降水总量比较多的是乙地．。
（3）两地降水量季节变化的共同点是降水量主要集中在夏季；
（4）甲地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，其气候类型属于温带季风气候．。
（5）汕头属于亚热带季风气候，汕头的夏季降水较多，最主要的原因是季风的影响；
（6）亚热带季风气候地区的粮食作物是水稻，比较适合种的水果是柑橘．。
故答案为：
（1）甲；乙；
（2）乙；
（3）c；
（4）温带季风；
（5）亚热带季风；c；
（6）水稻；柑橘；
山东省地理试题及答案篇十一
地质图是将沉积岩层、火成岩体、地质构造等的形成时代和相关等各种地质体、地质现象，用一定图例表示在某种比例尺地形图上的一种图件。
地质图的阅读步骤？
要点：
先看图和比例尺，以了解地质图所表示的内容，图幅的位置，地点范围及其精度；阅读图例，了解图中有哪些地质时代的岩层及其新老关系；分析地形地貌，了解本区的地形起伏，相对高差，山川形势，地貌特征等；分析地层分布、产状及其和地形关系，分析不同地质时代的分布规律，岩性特征及新老接触关系，了解区域地层的基本特点；分析本地区地质构造形态。最后综合分析各种地质现象之间的关系及规律性。
在潜水的流向上，相临两等水位线的高程与水平距离之比，即为该距离段内潜水的水力梯度。
总结：地质图是表示地壳表层岩相、岩性、地层年代、地质构造、岩浆活动、矿产分布等的地图的总称。
同学们认真看看，下面是对初中地理校本课程内容解读的讲解内容哦。
课程内容。
第一部分天文概论。
第一章天文简史。
§1.1古代天文学发展。
§1.2星座故事。
§1.3近代天文学发展。
§1.4现代天文学与展望。
第二章宇宙环境。
§2.1宇宙起讫问题与假说。
§2.2宇宙天体类型。
§2.3恒星。
§2.4恒星演化。
§2.5其他天体类型。
第三章宇宙中的地球。
§3.1太阳系。
§3.2太阳系成员。
§3.3太阳活动对地球的影响。
§3.4地球的运动及其地理意义。
第四章天体力学。
§4.1万有引力定律。
§4.2万有引力定律运用。
§4.3其他天体力学现象。
第二部分天文观测。
第一章光学望远镜。
§1.1凸透镜。
§1.2凹透镜。
§1.3折射望远镜。
§1.4凹面镜。
§1.5反射望远镜。
§1.6光学望远镜特点及运用。
第二章射电望远镜。
§2.1黑体辐射定律。
§2.2射电望远镜类型。
§2.3射电望远镜特点及运用。
第三章天文观测。
§3.1天球坐标。
§3.2星图判读应用。
§3.3宇宙探测前沿。
观测活动：
常规观测。
辨认银河系；
观察大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、金牛座、猎户座、狮子座等星座；
观察北极星、织女星、牛郎星、天狼星等恒星；
观察水星、金星、火星、木星、土星等行星；
观察太阳大气层、太阳黑子等；
观察月球表面地貌、观测月相变化，总结变化规律；
特殊天象实时追踪。
彗星。
流星雨。
其他各种天象。
野外观测。
在有特殊天象且条件允许的情况下带领学生前往野外（如崇明东滩、天平山等地）观测。
以上对初中地理校本课程内容解读知识，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们很好的进行地理知识的学习，并在考试中取得很好成绩。
对于初中地理校本课程目标解读知识，我们做了下面的内容讲解学习。
课程目标。
新课程改革从知识和技能，过程与方法，情感态度和价值观三个维度来体现其目标。
1知识与技能。
获得地球和宇宙环境的基础知识；学会独立或合作进行天文观测、天文科学问题的提出、假说提出或课题研究。
2过程与方法。
除课堂教学外，组成天文兴趣小组小组进行合作学习、探讨见解和成果。有条件的话还可组织野外天文观测考察活动。
3情感态度与价值观：激发学生探索星空、探索宇宙的兴趣；关注我国航天事业的发展，
上面对初中地理校本课程目标解读的知识，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望同学们能轻松的学习地理知识。
下面是对地理课程类型的内容知识讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，认真看看下面的内容吧。
课程类型。
天文地理校本课程在高中课程结构中属科学学习领域，涉及综合实践活动学习领域。
科目上从属于地理，并涵盖研究性学习及社会实践。模块上属校本课程，即科学选修二。
本课程对学生的实践能力以及信息技术要求较高，在全面体现新课程基本理念的`基础上更突出学生学习科学的选择性以及重视对天文问题的探究，并强调科学问题提出的培养。
通过上面对地理中课程类型校本知识的讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
对于初中地理校本课程性质知识学习，我们做下面的内容知识学习，同学们认真看看。
课程性质。
《天文地理校本课程》是在学校教师的指导下，学生利用类似科学研究的方式，充分利用学校教学资源（如天文台及相关的软硬件设备），主动地实践中获得天文地理学方面的知识，同时积极地思索发现问题、自主地探究问题、创造性地运用知识解决实际问题的学习。
上面对初中地理校本课程性质知识的学习，希望同学们对上面的知识都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好哦。
下面是对初中地理校本课程纲要内容的讲解学习，希望同学们认真看看下面的讲解内容哦。
一、课程基本概况。
1、课程名称：我们是家乡和谐社会建设的设计师。
2、课程类型：乡土地理、地理兴趣小组活动。
3、教学材料：自编纲要。
4、授课时间：一学年。
5、授课对象：我校初一、初二学生。
6、开发教师：钱春红、汤丽萍、陶力越、赵玲、吴小洁。
二、课程具体内容。
1、课程背景：中国地理学会于9月至7月举办第二届“地球小博士”全国地理科技大赛。本次大赛的主题：构建和谐社会从我做起。
本次大赛的目的是针对提高学生科学素质的行动，从长远来看通过对学生的科学素质的提高，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素质的整体提高。
本次地理科技大赛的宗旨：通过大赛宣传科学发展观，重点宣传普及合理开发利用资源、节约资源和能源、保护生态、改善环境、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式。
故围绕本次大赛的主题“构建和谐社会从我做起”，开发了本校本课程，组织学生积极参加本次大赛，以期达到本次大赛的目的和宗旨，同时学生地理学习的兴趣，开设我校地理教学的特色。
2、课程目标：
1增加学生对社会管理建设的参与度，提高地理学习的兴趣。
2引发学生对家乡人文地理环境和建设的关注与思考。
3引导学生初步经历地理专题探究。
4逐步树立正确的资源和能源观，环境观等。引导学生参与到建立资源节约型、环境友好型社会的活动中。
5、最终提高学生的科学素质，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素质的整体提高。
3、课程基本内容：
1我们一起来勾绘和谐扬州的蓝图。（1课时）。
讨论，确定出构建和谐社会主题下学生赶兴趣的内容。
2我是扬州环境小卫士。（4~6课时）。
a、扬州环境现状调查（网络探究或请扬州环保专家讲座）。
b、扬州环境提高的必要性。（小组讨论，大组交流分享）。
c、我能为扬州环境保护做什么？（小组讨论，完成本小组环保行动计划书）。
d、社会调查，以生活的社区为中心，注意监测、查找扬州卫生死角，准备图片资料，最后完成建议书或其他形式作品。（优秀作品在学校展出，并且可以投稿或递交相关部门）。
3关注时事，关注运河申遗。（4~6课时）。
a、运河历史大家说。（以小组为单位，网络搜集整理资料，完成地理小报，同时学习地理小报的制作）。
b、运河申遗意义之我见（辩论形式）。
辩题一：有必要申遗：没必要申遗。
辩题二：航运，实现经济效益第一：申遗，历史文化保护第一。
c、扬州运河边走一走。社会调查：运河边古遗址知多少；运河水质简单检测。
路线：从五台山大桥——南门遗址。
任务：完成运河边古遗址分布图；区水样。
d、我能为运河申遗做什么？
小组讨论，完成小组倡议书或宣传画报。
（e、请扬州申遗办公室有关专家讲座。待定）。
4资源的回收利用。（4~6课时）。
a、讨论，分组设计社会调查表。
c、小组选定本组项目：电池的回收利用；纸张的回收利用；过期药品的回收处理。
分小组调查：危害，应采取的措施、建议等。
完成倡议书、宣传单、扬州回收点分布图（有回收的）、扬州回收进行计划书等形式的作品。
宣传倡议书、宣传单的发放、作品的展示、优秀作品的投稿等。
（过期药品的危害，可以请校医讲座，到各大药店或医院调查等）。
5节约能源，从我做起（2~4课时）。
a、参观热电厂，了解扬州供电用电现状，节约用电的意义等。（待定，视对外联系情况）。
b、节约能源，从我做起。
小组讨论，大组交流分享。完成小组作品。
c、校内宣传节电意识。
宣传单、海报、小建议等形式。
6扬州旅游资源的合理开发（4~6课时）。
a、关注东关街的开发。
b、古盐商宅第的开发要避免雷同。
c、古遗址的恢复，要考虑不同文化层次游客的欣赏水平，让古文化一览游客眼底。
d、我为古运河旅游观光出谋划策。
7扬州文化名城建设之我见。
城市交通社会调查：私家车数量的变化对扬城交通的新要求。
社会观察：我所见的扬城交通。
经济建设。
调查扬城人居状况，包括老城区人口构成，
最佳人居新建小区入住率等。
最佳人居、健康住房的标准。
精神文明。
市政管理。
特色城市。
4、课程形式：网络探究、社会调查、讨论、辩论、小组合作。
5、课程评价：多维评价：包括自评、组内互评、组间互评、教师评价想结合。
评价标准：1、课内提问，回答问题的次数，纪律遵守情况。
2、课外，社会调查、资料搜集的参与度，工具准备的积极性。
3、小组合作的团结和谐度。
4、创新意识。
5、小组作品、成果的质量。
6、实施思路：以小组活动为主，结合网络探究、社会调查、辩论的形式开展活动，带动学生对扬州和谐社会的构建进行思考，并且以建议书、倡议书、地理小报、宣传海报、表演的形式把成型的想法和建议表达出来。
最后，通过投稿、递交相关部门、展览、汇报演出等形式把学生们的作品向学校和学校展示。提高学生参与和谐社会构建的意识，提高学生我是社会的主人翁意识。
山东省地理试题及答案篇十二
地理高考的答题是有要求的，要求条理清晰，文字准确，逻辑严谨。因而，考生答题的时候就要学会用地理语言规范的答题，不然容易失分。毕竟，有的考生客观题没什么问题，一到文字表述题的时候就到处扣分，其根本原因就是没有用地理语言规范的答题。考生平时的时候就要牢记课本语言的表述，而不是用自己的话去答题，以此养成良好的习惯。
重视地理的地图。
对于地理这门科目来说，地图是十分重要的，很多考高试题都是以地图为切入点的，这也就意味着很多地理知识在地图上面都有体现。因而考生平时就要重视地理地图，更加要锻炼自己在读图、默图、填图甚至描图训练这些方面的能力，多做一些相关练习，提高自己解题的能力。总之，地图在地理这门科目当中有很重要的作用。
山东省地理试题及答案篇十三
初一地理试题之简答题，下面是关于国家和首都，以及国家主要建筑物的连线题和简答题。
出自 XuEFEn.coM.cN
二、连线题（每项1分，共10分）。
法国开罗纳赛尔水库。
埃及巴黎伊泰普水电站。
日本东京富士山。
巴西堪培拉埃菲尔铁塔。
澳大利亚巴西利亚艾尔斯巨石。
三、简答题（每题5分，共30分）。
1、南极洲为什么比北冰洋冷？
2、俄罗斯为什么是传统的欧洲国家？
3、日本20世纪，70年代经济腾飞的条件是什么？
4、介绍几个体现古代埃及文明的.历史古迹？
5、列举几种美国突出的工农业产品.
6、热带雨林保护面临那些困难？
总结：做做有关南极洲和俄罗斯国家的一些练习题。
山东省地理试题及答案篇十四
常见洋流用语：风海流、季风洋流、寒流、暖流、渔场、增温增湿、降温减湿。
地理区位类。
常见农业区位因素用语：自然因素：地形、土壤、气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、水源(灌溉水源)等。社会经济因素：市场、交通运输、政策、劳动力、科技、工业基础等。
常见工业区位因素用语：自然因素：位置、土地、水源等。经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术、资金、地价等。社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件等。
常见城市区位因素用语：自然因素：地形、气候、河流等。社会经济因素：自然资源、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游等。
地形地质类。
常见地形用语：平原、丘陵、山地、高原、盆地。
常见地势用语：地面平坦、高低不平、由__(方位)向__(方位)倾斜。
常见地质用语：地壳、岩石圈、岩层、地质构造、背斜、向斜、断层、河口三角洲、冲积扇。
天气和气候类。
常见天气用语：天气晴朗、阴雨、大风、降温、天气转晴、多连续性降水、暴雨等。
常见气候用语：终年高温多雨、夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、降水季节分配均匀、气温年较差大等。
主要气候名称：热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候。
山东省地理试题及答案篇十五
第一部分天文概论。
第一章天文简史。
§1.1古代天文学发展。
§1.2星座故事。
§1.3近代天文学发展。
§1.4现代天文学与展望。
第二章宇宙环境。
§2.1宇宙起讫问题与假说。
§2.2宇宙天体类型。
§2.3恒星。
§2.4恒星演化。
§2.5其他天体类型。
第三章宇宙中的地球。
§3.1太阳系。
§3.2太阳系成员。
§3.3太阳活动对地球的影响。
§3.4地球的运动及其地理意义。
第四章天体力学。
§4.1万有引力定律。
§4.2万有引力定律运用。
§4.3其他天体力学现象。
第二部分天文观测。
第一章光学望远镜。
§1.1凸透镜。
§1.2凹透镜。
§1.3折射望远镜。
§1.4凹面镜。
§1.5反射望远镜。
§1.6光学望远镜特点及运用。
第二章射电望远镜。
§2.1黑体辐射定律。
§2.2射电望远镜类型。
§2.3射电望远镜特点及运用。
第三章天文观测。
§3.1天球坐标。
§3.2星图判读应用。
§3.3宇宙探测前沿。
观测活动：
常规观测。
辨认银河系；
观察大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、金牛座、猎户座、狮子座等星座；
观察北极星、织女星、牛郎星、天狼星等恒星；
观察水星、金星、火星、木星、土星等行星；
观察太阳大气层、太阳黑子等；
观察月球表面地貌、观测月相变化，总结变化规律；
特殊天象实时追踪。
彗星。
流星雨。
其他各种天象。
野外观测。
在有特殊天象且条件允许的情况下带领学生前往野外（如崇明东滩、天平山等地）观测。
以上对初中地理校本课程内容解读知识，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们很好的进行地理知识的学习，并在考试中取得很好成绩。
对于初中地理校本课程目标解读知识，我们做了下面的内容讲解学习。
课程目标。
新课程改革从知识和技能，过程与方法，情感态度和价值观三个维度来体现其目标。
1知识与技能。
获得地球和宇宙环境的基础知识；学会独立或合作进行天文观测、天文科学问题的提出、假说提出或课题研究。
2过程与方法。
除课堂教学外，组成天文兴趣小组小组进行合作学习、探讨见解和成果。有条件的话还可组织野外天文观测考察活动。
3情感态度与价值观：激发学生探索星空、探索宇宙的兴趣；关注我国航天事业的发展，
上面对初中地理校本课程目标解读的知识，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望同学们能轻松的学习地理知识。
初中地理校本课程类型解读。
下面是对地理课程类型的内容知识讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，认真看看下面的内容吧。
课程类型。
天文地理校本课程在高中课程结构中属科学学习领域，涉及综合实践活动学习领域。
科目上从属于地理，并涵盖研究性学习及社会实践。模块上属校本课程，即科学选修二。
本课程对学生的实践能力以及信息技术要求较高，在全面体现新课程基本理念的基础上更突出学生学习科学的选择性以及重视对天文问题的探究，并强调科学问题提出的培养。
通过上面对地理中课程类型校本知识的讲解，希望可以很好的`帮助同学们的学习，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
初中地理校本课程性质解读。
对于初中地理校本课程性质知识学习，我们做下面的内容知识学习，同学们认真看看。
课程性质。
《天文地理校本课程》是在学校教师的指导下，学生利用类似科学研究的方式，充分利用学校教学资源（如天文台及相关的软硬件设备），主动地实践中获得天文地理学方面的知识，同时积极地思索发现问题、自主地探究问题、创造性地运用知识解决实际问题的学习。
上面对初中地理校本课程性质知识的学习，希望同学们对上面的知识都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好哦。
下面是对初中地理校本课程纲要内容的讲解学习，希望同学们认真看看下面的讲解内容哦。
一、课程基本概况。
1、课程名称：我们是家乡和谐社会建设的设计师。
2、课程类型：乡土地理、地理兴趣小组活动。
3、教学材料：自编纲要。
4、授课时间：一学年。
5、授课对象：我校初一、初二学生。
6、开发教师：钱春红、汤丽萍、陶力越、赵玲、吴小洁。
二、课程具体内容。
1、课程背景：中国地理学会于9月至7月举办第二届“地球小博士”全国地理科技大赛。本次大赛的主题：构建和谐社会从我做起。
本次大赛的目的是针对提高学生科学素质的行动，从长远来看通过对学生的科学素质的提高，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素质的整体提高。
本次地理科技大赛的宗旨：通过大赛宣传科学发展观，重点宣传普及合理开发利用资源、节约资源和能源、保护生态、改善环境、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式。
故围绕本次大赛的主题“构建和谐社会从我做起”，开发了本校本课程，组织学生积极参加本次大赛，以期达到本次大赛的目的和宗旨，同时学生地理学习的兴趣，开设我校地理教学的特色。
2、课程目标：
1增加学生对社会管理建设的参与度，提高地理学习的兴趣。
2引发学生对家乡人文地理环境和建设的关注与思考。
3引导学生初步经历地理专题探究。
4逐步树立正确的资源和能源观，环境观等。引导学生参与到建立资源节约型、环境友好型社会的活动中。
5、最终提高学生的科学素质，发挥未成年人在家庭和社区对成年人的独特影响，最终起到带动全民科学素质的整体提高。
3、课程基本内容：
1我们一起来勾绘和谐扬州的蓝图。（1课时）。
讨论，确定出构建和谐社会主题下学生赶兴趣的内容。
2我是扬州环境小卫士。（4~6课时）。
a、扬州环境现状调查（网络探究或请扬州环保专家讲座）。
b、扬州环境提高的必要性。（小组讨论，大组交流分享）。
c、我能为扬州环境保护做什么？（小组讨论，完成本小组环保行动计划书）。
d、社会调查，以生活的社区为中心，注意监测、查找扬州卫生死角，准备图片资料，最后完成建议书或其他形式作品。（优秀作品在学校展出，并且可以投稿或递交相关部门）。
3关注时事，关注运河申遗。（4~6课时）。
a、运河历史大家说。（以小组为单位，网络搜集整理资料，完成地理小报，同时学习地理小报的制作）。
b、运河申遗意义之我见（辩论形式）。
辩题一：有必要申遗：没必要申遗。
辩题二：航运，实现经济效益第一：申遗，历史文化保护第一。
c、扬州运河边走一走。社会调查：运河边古遗址知多少；运河水质简单检测。
路线：从五台山大桥——南门遗址。
任务：完成运河边古遗址分布图；区水样。
d、我能为运河申遗做什么？
小组讨论，完成小组倡议书或宣传画报。
（e、请扬州申遗办公室有关专家讲座。待定）。
4资源的回收利用。（4~6课时）。
a、讨论，分组设计社会调查表。
c、小组选定本组项目：电池的回收利用；纸张的回收利用；过期药品的回收处理。
分小组调查：危害，应采取的措施、建议等。
完成倡议书、宣传单、扬州回收点分布图（有回收的）、扬州回收进行计划书等形式的作品。
宣传倡议书、宣传单的发放、作品的展示、优秀作品的投稿等。
（过期药品的危害，可以请校医讲座，到各大药店或医院调查等）。
5节约能源，从我做起（2~4课时）。
a、参观热电厂，了解扬州供电用电现状，节约用电的意义等。（待定，视对外联系情况）。
b、节约能源，从我做起。
小组讨论，大组交流分享。完成小组作品。
c、校内宣传节电意识。
宣传单、海报、小建议等形式。
6扬州旅游资源的合理开发（4~6课时）。
a、关注东关街的开发。
b、古盐商宅第的开发要避免雷同。
c、古遗址的恢复，要考虑不同文化层次游客的欣赏水平，让古文化一览游客眼底。
d、我为古运河旅游观光出谋划策。
7扬州文化名城建设之我见。
城市交通社会调查：私家车数量的变化对扬城交通的新要求。
社会观察：我所见的扬城交通。
经济建设。
调查扬城人居状况，包括老城区人口构成，
最佳人居新建小区入住率等。
最佳人居、健康住房的标准。
精神文明。
市政管理。
特色城市。
4、课程形式：网络探究、社会调查、讨论、辩论、小组合作。
5、课程评价：多维评价：包括自评、组内互评、组间互评、教师评价想结合。
评价标准：1、课内提问，回答问题的次数，纪律遵守情况。
2、课外，社会调查、资料搜集的参与度，工具准备的积极性。
3、小组合作的团结和谐度。
4、创新意识。
5、小组作品、成果的质量。
6、实施思路：以小组活动为主，结合网络探究、社会调查、辩论的形式开展活动，带动学生对扬州和谐社会的构建进行思考，并且以建议书、倡议书、地理小报、宣传海报、表演的形式把成型的想法和建议表达出来。
山东省地理试题及答案篇十六
口诀：务求甚解，又不求甚解。
一、怎么去读。
(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)。
(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就。
2.表官职变化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;。
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;。
(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)。
(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;。
(6)表恢复的：复、还。
(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);。
(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里。
(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷。
(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕。
三、其它出现频率较高的词语。
(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)。
(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶。
(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸。
(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂。
(5)兼词：诸焉盍旃叵。
第二部分：如何答题。
一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：
第一种：从语法搭配的'角度辨析词性。
第二种：从语义搭配的角度推测词义。
第三种：从语境暗示的角度推断词义。
第四种：从字形构成的角度推测词义。
第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义。
第六种：从句子结构对称的角度推断词义。
第七种：从字音字形通假的角度推断词义。
山东省地理试题及答案篇十七
2.旅游开发没有形成特色。旅游区形象不明，游客市场及产品定位不准。
3.旅游区空间布局不合理，中心区过多的接待设施不利于景观和生态环境保护。
4.景区开发建设中，城市化的特征过于明显，人工建设痕迹太多，对背景环境破坏严重。
5.旅游建设项目缺乏科学的论证，人造景观重复建设、内容雷同，在当地缺乏文化根基。
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