志同道合的伙伴可以帮助我们共同实现目标。6.总结应该具备鲜明的个人或团队特色和风格以下是小编为大家介绍的心理健康知识，帮助大家更好地管理自己的情绪和心态。
教育顾问的大学教育经验篇一
年3月，我开始为考研复习。3月，我得到初试成绩，382分。一年只为一件事。这一年有多少辛酸苦辣，我确乎已经淡忘，只记得查到成绩那一瞬间我深深地舒了一口气，总算努力没有白费。
心态篇。
关于这个我不打算多说，抱着“要么读研，要么死”的心态，有时候未尝不是一种好办法。只有破釜沉舟了，才能勇往直前。我不是一个能够一心二用的人，所以当班里同学找工作的时候，我天天泡在图书馆里，没有参加一场招聘会。当然，有不同想法的同学也可以两面开花，既考研又找工作，或者再加上考编制，考公务员，最后择优选择。不过这种方法风险很大哦，很有可能到头来一无所获。
专业课。
20开始，上外汉语国际教育硕士的招生简章里取消了参考书目，考试内容也与全国汉语国际教育硕士考研大纲统一。这样一来，考生在复习的时候选择书目更广，试卷也更加规范。总之有利有弊吧，但与全国接轨是必然趋势。下面是我总结的考研期间需要看的专业课书籍，给大家一个参考。
汉语基础。
1、现代汉语――张斌《新编现代汉语》、黄伯荣、廖序东《现代汉语》。
考上外的同学，这两本书要仔仔细细看。可以将黄廖的为纲，本科学过现代汉语的同学，可以直接看张斌的，把张斌本吃透。以今年的考题看，题目不会很难，但是很细。比如绪论，书上的例子，参考与练习的几张表格，统统要看。上外还出了几道简答题，这是大纲样卷里面没有的，同学们回答的时候理清思路即可。
出处 XuefEN.Com.Cn
2、《古代汉语》王力第一、第二册。
古代汉语只考一道大题，给出一段文言，先标标点，然后解释字词。11年考的是贾谊的《过秦论》，看到这道题的时候我差点在考场里笑出来，因为是高中背过的课文，做起来也是得心应手。大家可以把王力本里面解释文言汉字的部分看看，再看看先秦、秦汉时期的文章，考的可能性比较大。这一部分比例不是很重，不需要花太多时间。
3、《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵。
说实话这一本书是我本科阶段语言学纲要这门课用的书，但是我并没有仔细看过。给我们上课的老师用的是自己的资料，复习的时候我就把她上课时做的笔记仔仔细细背了下来，应付考试足矣。语言学纲要的'东西不难，基本的知识点掌握就可以。
总之，汉语基础这一门专业课重头戏还是在现代汉语上，张斌的本子我前前后后看了有将近20遍，书读百遍，其义自现。妄想通过三五遍就把书看透是不可能的，学语言学没有什么窍门，重复记忆才能在考场上灵活使用。
4、《中国文化要略》程裕祯。
这是第二门专业课的重头戏，这本书很有趣，可以增长知识。看这本书把整本书背下来就好。考试的时候会有一两道超越书本范围的考点，那就看同学们平时的文化积累了。书中细小的知识点，比如时间、人物、地点、别称、著作年代等等都要滚瓜烂熟，反而论述性的内容了解就可以。
5、《对外汉语教育学引论》刘、《对外汉语教学概论》赵金铭。
这部分的内容在考试中也占有很重要的地位，我是以第一本为主的，因为第二本写的实在是不敢恭维，或者说不适合考试复习使用。但上外用的教材是第二本。刘的这本堪称经典了，很多高校对外汉语专业都用这本书，我当时偷了个懒，把同班级考南师大的一位同学做的笔记借过来复印了一份，我建议同学们两本都做笔记，然后看笔记，同样不需要背大题目，着重记忆细小的知识点。
教育顾问的大学教育经验篇二
3月，我开始为考研复习。3月，我得到初试成绩，382分。一年只为一件事。这一年有多少辛酸苦辣，我确乎已经淡忘，只记得查到成绩那一瞬间我深深地舒了一口气，总算努力没有白费。
心态篇。
关于这个我不打算多说，抱着“要么读研，要么死”的心态，有时候未尝不是一种好办法。只有破釜沉舟了，才能勇往直前。我不是一个能够一心二用的人，所以当班里同学找工作的时候，我天天泡在图书馆里，没有参加一场招聘会。当然，有不同想法的同学也可以两面开花，既考研又找工作，或者再加上考编制，考公务员，最后择优选择。不过这种方法风险很大哦，很有可能到头来一无所获。
专业课。
20开始，上外汉语国际教育硕士的招生简章里取消了参考书目，考试内容也与全国汉语国际教育硕士考研大纲统一。这样一来，考生在复习的时候选择书目更广，试卷也更加规范。总之有利有弊吧，但与全国接轨是必然趋势。下面是我总结的考研期间需要看的专业课书籍，给大家一个参考。
汉语基础。
1、现代汉语――张斌《新编现代汉语》、黄伯荣、廖序东《现代汉语》。
考上外的同学，这两本书要仔仔细细看。可以将黄廖的为纲，本科学过现代汉语的同学，可以直接看张斌的，把张斌本吃透。以今年的考题看，题目不会很难，但是很细。比如绪论，书上的例子，参考与练习的几张表格，统统要看。上外还出了几道简答题，这是大纲样卷里面没有的，同学们回答的时候理清思路即可。
出处 XuefEN.Com.Cn
2、《古代汉语》王力第一、第二册。
古代汉语只考一道大题，给出一段文言，先标标点，然后解释字词。11年考的是贾谊的《过秦论》，看到这道题的时候我差点在考场里笑出来，因为是高中背过的课文，做起来也是得心应手。大家可以把王力本里面解释文言汉字的部分看看，再看看先秦、秦汉时期的文章，考的可能性比较大。这一部分比例不是很重，不需要花太多时间。
3、《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵。
说实话这一本书是我本科阶段语言学纲要这门课用的书，但是我并没有仔细看过。给我们上课的老师用的是自己的资料，复习的时候我就把她上课时做的笔记仔仔细细背了下来，应付考试足矣。语言学纲要的'东西不难，基本的知识点掌握就可以。
总之，汉语基础这一门专业课重头戏还是在现代汉语上，张斌的本子我前前后后看了有将近20遍，书读百遍，其义自现。妄想通过三五遍就把书看透是不可能的，学语言学没有什么窍门，重复记忆才能在考场上灵活使用。
4、《中国文化要略》程裕祯。
这是第二门专业课的重头戏，这本书很有趣，可以增长知识。看这本书把整本书背下来就好。考试的时候会有一两道超越书本范围的考点，那就看同学们平时的文化积累了。书中细小的知识点，比如时间、人物、地点、别称、著作年代等等都要滚瓜烂熟，反而论述性的内容了解就可以。
5、《对外汉语教育学引论》刘、《对外汉语教学概论》赵金铭。
这部分的内容在考试中也占有很重要的地位，我是以第一本为主的，因为第二本写的实在是不敢恭维，或者说不适合考试复习使用。但上外用的教材是第二本。刘的这本堪称经典了，很多高校对外汉语专业都用这本书，我当时偷了个懒，把同班级考南师大的一位同学做的笔记借过来复印了一份，我建议同学们两本都做笔记，然后看笔记，同样不需要背大题目，着重记忆细小的知识点。
教育顾问的大学教育经验篇三
考研是个痛苦却充实的过程。尤其对我而言。
我是08级毕业生。本来应该得到系里保送研究生得机会，可是我知道我的理想不是在一所普通的二本学校读研，为此我顶着巨大的压力，报考了武汉大学思想政治教育专业。
我的考研是从8月底开始的。总体而言，没有早起晚，复习的比较有效率。归具体的安排如下：
（一）英语。
我的英语底子还可以，但是从大二勉强过了六级开始就没有再学了，所以应对考研还需要做很大的调整。我的考研英语复习策略是认真做真题，弄清出题人的考察点。
8月底-10月末认真做一遍真题，但要留出最近两套考前模拟。这包括弄懂考研真题当中的每一个长难句，知道每一个单词的意思。我选的资料是出题组长张剑编制的历年考研英语真题解析和复习思路。在做题的过程中，把自己的答案做了整理，留待做下一遍时留有对照，看自己的长进情况。
10月到12月真题做了大概5遍。把出题人的考察点全部弄懂，知道在文中的那部分能找到出题点，并进一步巩固自己的词汇量和长难句的分析水平。同时我用的阅读复习资料也是张剑编制的阅读理解。之所以选他的，是因为他是出题人，在时间有限的条件下，如果大量做别人的阅读理解复习资料，由于不是一个思路，反倒会对自己的`分析产生阻碍作用。他的阅读理解我大概做了两遍，都是掐时间做。第一便要认真一些，模拟考场；第二遍作为略读，准确找到文中考查点。进一步摸清命题人的命题思路。对于翻译部分，我做了一下的翻译书，每天我会抽两个句子先把原文抄在本子上，然后盖上书自己翻译，翻译完再对照。需要说明的是我觉得翻译关键要下笔，不能只停留在眼睛上。
12月末-考前，开始复习作文。我的作文复习的比较晚，但是作文的成绩应该还算理想。因为查不到具体各项分数，总分数下来后自我感觉小作文和大作文大概一共扣了最多5分。我的参考资料是宫东风的《考研英语写作100篇》，复习经验就是多背，大概应用文背了8篇，大作文主要背框架和经常能用到的议论性、描述性的好句子，背几个长句，争取在考试时能用上。当然，背的文章的选择得靠自己，最好能从报辅导班的同学那里弄到各辅导班老师考前重点复习作文和范文，自己做些改动背下来。对于考前模拟，我个人认为做最近两年的真题就好，做两遍以上，掐时间看自己的水平。其他的模拟试卷我买了一些，但除了张剑编的最后六套卷和八套卷中的几套之外基本都没做，感觉和真题以及命题人的思路不太一致，而且主要偏在词汇上，词汇都非常难，打击信心。
英语方面我报了考研指南的辅导班，从周围人的考研复习经验来说，我个人认为报英语辅导班要慎重，其实英语还好是要靠自己学，主要踏踏实实一步一个脚印就肯定可以成功，这和以前英语的基础相关性不大，所以一定要有信心。我考完英语后觉得头都大了，因为打完题后不知正确与否，尤其对今年的阅读理解b而言，我做了大概四遍才干敲定答案，出考场的感觉就是死定了，呵呵，但是成绩出来效果远远超乎想象，现在看来复习思路非常重要。
（二）政治。
我的政治是从10月份开始看的，主要资料是考试大纲解析和任汝芬的四个序列，个人感觉后者就足够了，因为据说也是考试大纲编写者出的，而且相对考试大纲解析而言，这本书里面对不同的内容给与了不同的重点讲解，详尽的当。习题就是广泛的做，我做了任汝芬的序列一、序列二、序列三，其中序列二大概做了四遍。冲刺阶段做了很多，几乎所有的套卷里面都做了一两套。主要是选择题，大题就是看看答题思路。
最后的答题主要看十七大报告、考研指南辅导班的28题，还有陈先奎的三十题，还有其他类似的最后冲刺用的背诵类资料，大量的读，自己只能对重要内容要会背，其他要看思路。
政治大家一定要对自己有信心。到考前，我对自己的答题还是没有信心。但是只要记住选择题尽量不要太失分，大题要达的有逻辑性，能想到的角度都要达上，最好能和十七大联系上。最后字迹要工整就一切ok了，成绩一定会比自己预测的高。
（三）专业课。
我的专业课是从十月份开始看的。复习资料一定要正确，一是历年真题，二是最好能和上届考研的同学联系上，了解重点。对于重点范围一定要背。我的专业课大概背了四遍左右。由于武大的思政是我们这一年变的教材所以在复习当中会找不到重点，我的经验是关键是多看，在看的过程中一定要有大局意识。事实上武大的思政专业出题是很细的有的小概念看着不起眼但有时候会作为重点，但是不能因为看的太细而忘了把握主动脉。毕竟在论述题一般是以实际为导火线，联系原理答题的。至于在复习当中要不要看导师的一些文章，我个人认为在初试的复习当中一般没有时间看，事实上作用也不大，我们专业有个特点就是和时政联系比较密切所以在复习政治的时候可以联系专业思考一些问题，到时候考试一定会用得上。
我的作息时间安排如下：4月-8月末要保证效率，自然醒，休息好；9月初-11月中旬，早7点起床，晚11点睡觉，中午不午休；11月中旬-考前，早6：40-晚10：00，洗漱完毕后11：00-12：15左右。希望能给大家一些参考，对大家的考研能够提供一些有益的帮助。组后，希望大家取得优异的成绩，考上理想的院校。
教育顾问的大学教育经验篇四
今天知道自己在拟录取名单了，好开心，终于考上啦。当初选择首师之前也徘徊了好几个学校，但是因为首师大复试分数线不高，加上首师不划专业分数线，对于跨专业来说难度会小一些，我就最终决定，就考这个了!
专业课。
5月开始了第一轮复习，其实就是看看专业课的书，了解个大概，当时都是用上课的时间偷偷看考研书，还被老师点名批评，哈哈。在放假前完成了第一轮复习，感觉速度还不错。期间上网搜集了一些经验贴，打印出来，画出重点，一一照办。
第二轮复习的时候就要开始背书了。第一轮看的也都忘得差不多了，所以相当的痛苦。自学有点找不出重点，所以我就一咬牙花血本买了套真题，一边复习一边做题，感觉重点突出了许多。
现代汉语的知识点比较系统，也不枯燥，我当时照着以前的经验贴买了一本现汉同步辅导，感觉多少有点帮助，看完一节就把这节的知识框架总结在笔记上，然后做课后题和同步上的`题。经验帖上说要认真做笔记，一开始我是照办的，后来发现这套方法并不适合自己，做笔记就是抄书嘛，很累不说，速度又慢还没有效果，所以在浪费了一个月的时间之后我终于决定不抄书了，直接总结框架!
中国文化要略是本很有意思的书，不过知识点多，细背起来很吃力，当时给自己规定，一天背25页，可根本完不成计划，所以也就妥协了，每天背一些，不求速度但求质量。对外汉语教育学引论就比较枯燥了，我也是照着真题找重点，第三到第六章比较重要。
10月开始第三轮，其实就是重复第二轮做的事情，但是由于现在很多学校在专业二的出题上不会仅限于中国文化要略这本书，所以我把各个学校真题中，书上没有的题都总结了出来，闲着没事就看。还下载了对外汉语教师的一些题来做。后来快到考试的时候我才发现首师比较重视诸子百家和诗经楚辞的文化知识，只可惜发现晚了，下一届的同学就不要走弯路了。
11月底开始了第四轮，这时候就要练题型了，比如案例分析，近义词辨析。案例分析一定要按照发现问题-分析问题-解决问题的思路写，语言流畅条理清楚一些就ok，我当时只练了一篇就上考场了，感觉发挥的还不错。近义词可以参照现汉上近义词辨析的方法来，再就是上网查一下一些基本的近义词辨析，找一下思路，关键还是要调理清楚、重点全面。
快考试的时候书已经看了有五六遍了，题也做了许多，我把首师大这三年的真题都做了个数据分析，哪一章节在哪一题型中占多少分都统计出来，这样重点就一目了然了(后悔早没弄这个)。现汉越到后面越觉得难，我就把不会的题目都总结出来，找中文系的同学帮忙。
最后两门专业课都是120+。
现在心情太激动就写到这儿吧，有点语无伦次了，希望对学弟学妹有所帮助。
教育顾问的大学教育经验篇五
汉语国际教育专业考研方向主要集中在：汉语国际教育、语言学及应用语言学、中国语言文学、汉语言文字学等。
从微观角度来看，汉语国际教育硕士个人的就业，有国外和国内两个大的方向。
国外方面，就是留任国外中小学基层做汉语教师，就身边的人而言，留在韩国、瑞典、日本、泰国的`毕业生都是有的，做的都是最为热爱的汉语教学工作，薪资待遇也都可以，要比国内好。
国内方面，一般是非重点类的高校。因为很少有中小学对汉语教学有这个需求，通常都是高校有留学生才会有汉语教学的这个需求。
教育顾问的大学教育经验篇六
刚从广州面试回来，成功地拿到了调档资料，虽然复试成绩不高但加上初试成绩还好，最后在录取的31名之内，可谓有惊无险。特此写出经验帖，以帮助各位学弟学妹。大家都不容易啊。
一、初试放榜。
今年的初试大家都知道不仅是前所未有的监考严，更惨的是考题变态！不仅是政治，中山的专业课，主要是专业课二国际教育考的文化真是天马行空，完全不知所云，我竟空了四五个。因而考完心想怕是能有360就不错了。成绩是春节前一天出来，真是让人难以过好春节。还好竟然考了394，愣了三秒后禁不住欢呼啊！我可以去中山复试了！
二、复试准备。
接下来的复试复习一直拖到三月初才开始，哎，高高兴兴在家过春节，实在是没有看书的心情和氛围啊。最惨的是作为英语专业的我，3月23要考专八，3月15我们学校要交论文初稿，看来要暗无天日的度过三月了，还好当时以为按惯例今年的复试会在3月4月初。3月9日的时侯中山大学研究生招生网出了今年的复试方法。与去年相比，没有了英语笔试，据说因为去年是英语泄题才考的吧。然后说面试会在3月19至26号之间。
一算，一般周末面试的话不就和专八冲突了嘛！一想到有可能考不了，专八有那么难短时间有提不高水平，没有复试重要，果断的不看了。我连论文初稿也决定置之不理，拖拖拖，大不了被老师骂一顿，先狂看书准备复试吧。最后通知下来，是3月24复试一整天结束。天！那我还能考专八。好吧，只做了五六份真题的话打算不弃考，碰下运气。因为说缺考的话连补考机会都没有了。所以我是周六早上考完专八，下午动车去的广州。好了，说了那么多废话，下面正式介绍复试和准备经验。以上主要是希望英专跨专业的童鞋们能好好熬过3月！
三、复试笔试。
如前所说，今年2小时的笔试没有了英语笔试，这意味着整整两个小时都考专业知识！一开始我没有主要到这个时间差别，想着2年都考了“谈谈对本专业的认识”，那今年很有可能还一样啊。于是主要想了下这个题目。当后来对比3年的复试方法，发现了这个变化，就意识到可能不知考或者不考这个题目了。但是会考什么呢？真是想破脑袋也想不到，只能想着把初试时的书再过一遍，别把老本都丢了。但这不是纯粹的看基础知识，而是着重想一些写大题，简单题等的观点。总的说来，这个笔试真不知道准备什么。
最终我们考的题目是：中山大学是国际汉语教材研发与培训基地，该校建立的一个什么数据库收录了全球汉语教材，请根据给出的数据写一份小论文/研究报告，要求1500字左右，有学术论文规范，不简单罗列数据，而是要发现特点，问题和提出解决建议。这个数据以百分数的形式介绍了全球汉语教材的类型、类别，使用人群，出版地区，作者等。
拿到题目没有太惊讶，只觉得真是研究生考试。不过也是，中大擅长的是偏误分析，是国际汉语教材研发与培训基地，建立了汉语中介语偏误标注预料库，考相关内容不足为怪。再顺便考察下论文写作能力，以便以后的研究生天天写论文的生活大家有基础啊。
思考了一下，就动笔写了。看大家写起来好像都不是太难，就不知大家各写得如何了。2个小时时间充裕，大家基本提前交卷。恩，考完中午时间短暂，就在学校一食堂速速解决午饭，就回来弄下午的面试了。
四、复试面试。
复试中笔试才100分，面试400分，其中英语100，专业300。可见对专业知识的重视。考前，根据学姐们在网上的经验帖总结了中大面试考的内容：
1．一分钟自我介绍；
2．专业课面试：前两年和今年题型都一样，具体题目有所不同吧。以下是今年我抽的题：
1）改正下面病句，并用外国人能明白的话解释原因。
a．这本书我不看完，下周再还你。
b．我嫌这手机，不买了。
2）根据以下例句，说明“要”和“想”的形式和意义的异同。
a．我要一瓶啤酒，……（都吃的）。
b．我想你了。
c．小王要考研。
d．我不想去的，他再三邀请下我就去了。
e．天要下雨了。
3．英语（或其他小语种）面试官提问，进行英语面试。
我们复试是早上考笔试前抽的签，我抽的其中一个组的.倒数第二个！天，下午是从一点到六点，这不是要活活等死！所以，我面试前还有大把的准备甚至睡觉时间。我从下午1点坐到了6点，期间重温练习了多遍中文自我介绍和英语的关于学校，大学生活，家乡，家庭，为什么选这个专业这个学校等话题。再翻了翻之前看的几本书。说实在的那时候已经看不进什么了，一个个考生出去面了就没回来，那个又紧张又期待早点面完的心情啊，真折磨人。守着我们的学姐看我们太无聊，还时不时的聊一下，真好。
终于到我了。看到以上题目觉得还好，至少还是知道的。所看的书上似乎都有涉及提到（书目见后）。所以在10分钟内准备还不是太紧张。进到面试室，正面坐着5个老师，好像左右两边还各坐着两个吧。恩，人是比较多。但还好，已经不紧张了。整个面试，老师时间扣的很紧。我自我介绍还有一句话就把我掐了，时间到了，就开始专业面试了。
好吧，下一题。
下一题折磨我的又是女老师的一句你确定她是双宾语句？少了个宾语“贵”？恩，这个句子我知道最有可能的句式就是这个了，我就“是”了。再下一题，我结合每个例句说了两个动词的异同，自认为说的不错。哎，可老师总是要折磨人的。女老师在我说到最后一句“要”表预测时，那一句重复“推测”，我心里又咯噔一下，难道又错了？这不是周小兵院长那本书上提到的吗（书目见后），难道我记错了？恩，然后就是英语面试。之前想的各种问题都白费了，因为英语考官问：pleasetalkaboutyourself。我想总不能把汉语自我介绍再翻译一遍吧，这里面的老师都至少懂英语和汉语啊，那也太挫了。于是我就只能瞎扯一下。不过自认为口语没问题，最多说的内容不够紧密吧。然后随便又聊了两句，就结束了。决定人生的10分钟就结束了！
出了教室，我马上翻开初试的现汉笔记。哎，这个问题非本专业的我当时看得就有点晕，没想到现在考到了。所以大家复习过程中有什么专业问题就最好及时解决啊！
五、待录取。
接下来就是最难过的等待了，说成绩第二天早上出。不过学姐说一般会晚点。我晚上好晚才睡着，祈祷着面试的时候虽然有错有不足，但是加上初试成绩就保佑我还是能在录取的31名内啊，最后一名也行啊。第二天早上去没出，在中山里晃悠，早上都过去了还没出来，真是心力憔悴，连最爱玩的我都不想去看看广州长什么样了。算了，回宾馆，下午五点再来，那时应该就出了。是的，最后在院办的墙上找到了贴出来的这张纸。过了，哈哈！接下来就拿了体检表和材料，第二天体检完就会学校了。
总结，面试过程本专业算时间紧凑，公平公正的了。短短几天面完和等待的过程感觉比初试看书复习痛苦多了。最后过了也没有想象中的快乐，可能是面试考的没有初试好吧。整体感觉中大非常重视专业水平和学术水平。我感觉面试的专业题要答得滴水不漏才能博得老师一笑啊。还好，本专业招的人多，还有我的机会。所以，考完我没感到轻松，反而沉甸甸的，自己这种专业水平还要再加强啊，要多看些专业书，不然以后研究生的日子会过的很痛苦。本科生快乐学习的日子要到头了。继续加油！
六、复试准备所看书目。
面试时环顾一下周围，发现大部分同胞都看得一样的。恩，多半因为网上学姐贴们就那么几篇就推荐的这几本吧。不过的确很有用。
就主要两本：1．外国人学汉语的语法偏误，周小兵；2．对外汉语教学释疑201例，彭小川等的。
教育顾问的大学教育经验篇七
在我自己考研的过程中，每天上论坛似乎成为一种习惯，我自己也从很多热情的学姐学长那里得到很好的帮助，但是，需要注意的是，别人的经验是别的人，不一定适合每个人，学习最忌讳照搬别人的方法，学习最需要自我总结适合自己的方法。
介绍下我的考研情况和背景，考研总分348，政治65，英语69，汉语国际教育214，从七月底开始正式复习，到考试差不多5个多月的时间。本科非211，非985，本一英语专业，非师范，大三考的教师资格证，大三下决定考研汉语教育的，可是大三英语专业课很多，所以几乎没时间看汉语国际教育的书，所以大三时只把教育史当小说看了一遍，还做了笔记，这里提醒大家，做笔记真的没必要，太花费时间，如果你时间充沛，那可以做，要是时间紧，放弃笔记吧，几乎没什么作用。
考研，很重要且关键的一步就是学校的选择，选择南京师范大学也算是机缘巧合，作为英专学生，南京师范几乎是每个人的梦想。我本身喜欢汉语国际教育，也不想放弃学了四年的英语，因此希望这两者能够结合。考研一定要选择自己喜欢的学校，这样，在你瓶颈期的时候才会觉得所有努力都是值得的。
政治复习方法：
我的政治复习方法只适用于考南师大的同学们。我高中就是学政治的，底子不错，所以政治我十一月才开始看，看了一遍肖秀荣精讲精练，买了命题人1000题，但是没做。据舍友说，今年政治有一道是1000上的原题。所以，想考高分的还是好好做吧。政治我最后一个月时候狂背了20天20题，肖秀荣最后四套，最后压到一两道大题吧，考65我也知足了，因为多选还真错蛮多的。
英语复习方法。
备考资料。
真题里很多阅读和翻译的词汇都是重复考的，我没有背过考研词汇书，我觉得背词汇比较枯燥，我也懒得坚持背完一本，我喜欢采用节约时间效果好的方法。
最后一个月开始准备作文，小作文是便条，专四时我们也考过，所以我直接背的以前准备的模板。大作文我自己整理了一个模板，在此声明，一定要提前列模板啊，因为考场你没时间想啊，下笔就得开始写啊。我从九月开始做真题做，除了作文，我都是按考试时间来要求自己，每三天一份真题，如果时间充裕，可以一周一份，要把每一个错题弄懂，自己算分，把分标注上去。我第一遍做的是张剑的真题，30分的作文我自己算20分，从开始到，分数从69到70几不等，所以即使最终考试感觉再不好，也没多离谱，跟平时差不多。
汉语国际教育是我觉得考下来感觉最好的一门，全程答题很顺手，答题我把能得分的大点全写清楚了。
暑假去上海、厦门玩了一圈以后七月底到家，开始复习。我一开始就列了个表格，把每天看的书和看书时间做一个统计，暑假在家几乎每天看参考书目，每天三小时左右吧，把中外汉语国际教育看完了，心理学就略看了一遍，没怎么看明白，研究方法听说比较难，压根没看，到了八月后期终于每天看书时间达到四小时了。顺便把《南京师范大学汉语国际教育基础考研复习精编》的真题也做了一遍。总结一点就是，我暑假过的比较舒服，没报任何班，就把五本书略过了一遍，解析还有一本还没有买。我比较赞同快乐学习，不喜欢把自己搞的太辛苦，学习并不是一件苦大仇深的事儿，学习在于细水长流。然后就开学了，看到论坛里有人解析都开始背了两遍，我书才看了一遍啊，好在还算淡定，要知道，真正发力其实从十月开始，前面的都叫铺垫，千万不能在十月前把精力用完。
九月初买了文汇南师大考研的《南京师范大学汉语基础考研复习精编》，书太厚了，我就把书撕成好多份，一份一份看。我有很多彩笔，看的过程中开始划重点，第一遍绿色，第二遍蓝色，第三遍黄色，第四遍红色。十月很快就到了，我进度其实是很慢的，很多人当时解析都背完几遍了，我一轮还没结束。其实，不需要担心，看的慢的一定比看的快的吃的透，我十月中旬才把一轮结束，二轮三轮速度会越来越快。
做完之后，最后一遍把之前的a4纸重新背了一遍。所有结束时心里已经有底了，我没见过的题别人一定也没见过，进考场就不会害怕了。最后答题也算顺利，没有偏题怪题，题目也很平和。
心态。
考研成功心态其实也是重要的因素，过程中遇到瓶颈期，焦虑期，低落期也很正常，当遇到看不进去书时，可以去逛逛街，吃吃饭，看看电影。还有一点也很重要，吃好和喝好，千万不要亏待自己，考研已经很辛苦了，再不让胃满足满足实在说不过去。关于睡眠，我最后一个月几乎都是八点到图书馆，十一点半回宿舍，效率很重要，不要一味熬夜。
最后，送一句我觉得霸气又贴切的话：我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去!
梦想是需要追逐的，你不试试，怎会知道你可以。
教育顾问的大学教育经验篇八
专业课229总分353。
记得在准备考研的过程中就喜欢看各种励志篇，喜欢看学哥学姐们考研成功后留下的经验，我从中能得到的不仅是各种成功的经验或是失败的教训，更多的是他们身上的那种毅力与勇气，以及在学习中所淬炼出的可贵的人格。
距离复试结束已经快半个月了，时候，希望用文字留下一些回忆，将或已在准备考研的学弟学妹们。
想一直被搁浅着，想用自己的努。
低了有觉得没有太大意因为想考教育学专业，对于。
考研专业课辅导机构，首师大等名校的专业课辅导。后来跟勤思总部进行一些沟通，勤思老师给我推荐了一个vip班型，并给我安排了一个一对一的辅导员，是北师大教育学研究生。真的可以说我的专业课能得这样的成绩，我们的勤思帮了很大的忙。通过看视频听名师讲解，完全打开了我自学时的思想局限，对知识点有了更清晰的梳理，对书本也有了更深刻的理解，同时也不同程度的提高了我的自信心，感觉自己完全没了与教育学本专业考生的差距。
试。
很多学弟学妹都问我这个专业课要学到什么程度才行，很不夸张地说，最后要达到这样一种程度，如果给你一个人物比如赫尔巴特，让你说他的思想，那你就应该立即在头脑中出现《外国教育史》中有关赫尔巴特那一章所有的知识点，以及知识点下的扩展内容。当然在背教育家的思想之前看一下他的生平，有助于了解该教育家的思想。
在这里值得提一下的就是勤思“十一”三天培训，是勤思姜老师主讲，她凭借自己的以及各届学员的考研经验，指导我们什么时间学到什么程度，分析历年真题，为我们总结出题规律，梳理知识点，建立知识框架，最后指导报考。去之前还认为去北京很折腾，但是课程结束后真的觉得来的很值，虽然三天，却得到了仅靠自己可能一个月都总结不出来的知识与心得。后来的冲刺点题班也很及时的为我所学的查缺补漏，提升了学习的紧迫感。每天晚上我都会学到一两点，因为宿舍有自习室，很焦虑，我尽量去放松自己，己制造一个愉悦的心情，场。
天，又给我介绍了一真的不得不说勤思的老师很热心肠，但是老师还是出于她们本性的善良，幸运的是我得到了勤思考研最强的帮助，我努力，所以我容易成就，我幸运，所以我更容易成功！
关于教育学导师信息，参考书的选择，教育学考研宏观概况，备考时间安排，院校信息，大家有什么不懂的问题，可以加我，我是勤思考研教育学韩老师，我的qq是2579103058.我不忙的时候可以给大家解答疑问和免费送大纲真题等资料。
教育顾问的大学教育经验篇九
所有想要的都会还给你，只要不放弃，所有的等待和付出都是值得的。
我是二战三跨的一名考生，第一年考研的时候，盲目且没有头绪，对于跨专业的我来说，从来没有接触过和教育学有关的知识，更是造成了复习不到位，结果不理想，但还好当时就用了勤思的讲义，让我在对教育学一无所知的情况下不至于手忙脚乱，专业课考了210+，虽然不是很高，但是自己是满意的，无奈总分差了几分，与首师大失之交臂。所以在决定二战的时候，毅然决定报了集训营，说长不长说短不短的十天，对我的改变之大，我和我的父母都很惊讶。
首先，是作息和状态方面的转变。因为第二年考研我是在家里复习的，整个人的状态始终不能紧张起来，总会有偷懒、懒撒的时候，但去了集训的第一天，就看到小伙伴们不顾舟车劳累(有的是从四川、内蒙古等各个地方赶来的)，收拾好东西就自觉的去自习室学习了，之后的每天我们互相监督6点准时起床，晚上学到楼道里熄灯，一下子学习的劲头就特别足，知道抓紧时间了，状态也变的非常好，效率很高，但是并不累，因为我们会互相激励，约好北京见，约好一起去玩~回家之后这种状态一直保持到了考研前，相信大家都知道一个好的状态对于学习来说有多么重要。
其次，是学习方法上的改变。在去集训之前，我和大家都一样，觉得教育学考研就是背，实则不然，集训中的老师都很有自己的一套方法，十天下来，几本书都觉得变“薄”了，知识点飞快的装进脑子里了。教教育学原理的老师，把全部教育学基础的知识点用一张图串联起来，好像一下子打开了我的思路，当我看到一个知识点，就会联想到很多知识，同时老师还给我们补充了很多课外的知识以及热点问题，这些对于我答材料分析题很有帮助，甚至在复试的时候我也是利用这种方法来准备，来答题的。外教史的老师帮助我们记忆最难记的法案，听完她的课，我回去之后法案一直没有忘过。
可以说，集训给了我很大的帮助，也正是学会了答题的方法，在这一次的考研初试中，我的专业课得了250分，总分专业第二。这两年我经历了很多，想过放弃，想过换一条路，但始终放不下考研这件事，好像是一个目标，你不去完成它仍然可以过得很好，但终究会一直遗憾下去。这两年我也收获了很多，从第一年的失之交臂到第二年的如愿以偿，要相信，天救自救者，只要自己不放弃，没有人能宣布你的剧终。
教育顾问的大学教育经验篇十
科目：教育基本理论。
一、概念解释（5’×4）。
1.永恒主义教育。
2.教育价值。
3.活动中心课程。
4.德育。
二、简答（10’×3）。
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题。
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）。
科目：教育基本原理。
一、名词解释（5’×4）。
1.文化。
2.科学主义思潮。
3.个人本文论。
4.实验教育学。
二、简答（10’×3）。
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能。
3.简要分析德育过程。
三、论述。
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）。
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征2002年。
科目：教育基本原理。
一、名词解释（5’×4）。
1.人本主义心理学。
2.活动教学模式。
3.合作教育。
4.理性主义。
二、简答（10’×3）。
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系。
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向。
三、论述（25’×2）。
1.论述教学中的师生关系。
2.论述科学发展对教育研究的影响1999年。
科目：教育史。
中国教育史（50’）。
一、概括解释词语：(2’×5)。
1.容闳。
2.京师大学堂。
3.《对于教育方针之意见》。
4.壬戌学制。
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）。
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）。
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）。
一、解释概念（3’×4）。
1.教育的文化适应性原则。
2.实验教育学。
3.新学校运动。
4.一般发展理论。
二、简答：（8’×2）。
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征。
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容。
三、论述题。
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）。
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）2000年。
科目：教育史。
中国教育史（50’）。
一、解释词语（2’×5）。
1.京师同文馆。
2.万木草堂。
3.中华职业教育社。
4.湖南自修大学。
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）。
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）。
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）。
一、词语解释（3’×5）。
1.实验教育学。
2.适应自然原则。
3.史密斯—休士法。
4.费里法令。
5.一般发展理论。
二、填空（1’×12）。
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题。
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）。
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）2001年。
科目：教育史。
中国教育史。
一、名词解释。
1.洋务教育（4‟）。
2.西南联大（3‟）。
3.小先生制（3‟）。
二、简答（5’×4）。
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点。
三、论述题（20’）。
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）。
一、简答（6’×5）。
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》。
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》。
二、论述（20’）。
述评杜威的实用主义教育理论2002年。
科目：教育史。
一、名词解释（5’×4）。
1.兼容并包。
2.精神助产士。
3.新民主主义文化运动的教育方针。
4.导生制。
二、简答（10’×4）。
1.简述1944年英国的巴特勒法案。
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想。
3.洋务运动中留学生教育的历史作用。
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮。
三、论述题（20’×2）。
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。华中师大2003年研究生招生教育技术学专业请根据美国aect对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）。
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
c)这两道题必须用a4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）。
感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！98年中国教育史。
一、名词解释。
1、六艺。
2、朱卷。
3、古文经学。
4。著录弟子。
5、苏湖教法。
6、历事制度。
7、三纲五常。
8、精庐精舍。
9、家学。
10、官余讲学。
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）。
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答。
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题。
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史。
一、简答。
1、六艺。
2、有教无类。
3、古代字书“。
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容。
5、书院的教学特点。
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法。
8、墨子十大主张。
9、春秋战国时期私学的意义。
10、王守仁的儿童教育思想。
二、解释、1、生活教育。
2、抗大教学的主要原则。
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针。
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则。
4、黄炎培职业教育思想。
2000年教育史试题。
填空。
1、相传“庠”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“”，错打“”）。
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静。
2、《颜氏家训》。
3、《读书分年日程》。
4、洋务教育。
5、平民主义教育。
6、生活教育。
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
2、法家的教育主张有（）。
a、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
b、废先王之教c、反对儒家的礼乐教育d、以法为教e、以吏为师。
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）。
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）。
5、洋务派开办的新式学堂是（）。
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）。
a、北京大学b、南开大学c、燕京大学d、岭南大学e、圣约翰大学。
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）。
a、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条。
b、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条。
c中学为体，西学为用原则。
d、惯窃自由平等的民主共和精神。
e、对惯窃自由平等的民主共和精神。
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）。
a、爱国b、尚武c、崇实d、重自治e、法孔孟。
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）。
a、改为四年一贯制b、改为“。
三、三”两级制c、升学与谋生二者兼顾d、采用学分制。
三、名词解释。
1、五经。
2、致良知。
3、《西学东渐》。
4、北京大学平民教育讲演团。
四、简答。
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/。
2、如何评价科举制度/。
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
2002年中国教育史题。
一、解释下列名词。
1、六艺。
2、虚壹而进。
3、经学。
4、六学二馆。
5、苏湖教法。
6、私学。
7、中体西用。
8、“癸卯学制”
9、教会学校。
10、乡村教育。
二、问答题。
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）。
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。
3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题。
一、填空（2x15=30分）。
1、孔子的“六艺”是（）。
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点。
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校。
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）。
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中。
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）。
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）。
8、元代地方首创的基层教育机构是（）。
9、清代阮元创办的代表性书院是（）。
10、洋务派的教育方针是（）。
11、京师大学堂创办于（）时期。
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）。
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）。
二、名词解释（6*6=36分）。
有教无类。
经学教育。
蒙学洋务学堂。
教学学校。
民办公助。
三、简答（8*5=40分）。
1、简析墨子关于教育目标的基本主张。
2、隋唐科举制度形成的历史原因。
3、王守仁儿童教育观的基本主张。
4、严复科学教育观的基本内容。
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验。
四、论述（22*2=44分）。
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用。
2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响。
98年教育学题。
一、填空题。
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学。
2、学制与教育制度。
3、学科与课程。
4、教育目的与教育方针。
5、德育、智育、体育。
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题。
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育。
2、教育目的与教育方针。
3、学科、科学与课程。
4、教学计划、教学大纲和教科学。
5、劳动技术教育与劳动教育。
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
一、填空。
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度。
2、德育与美育。
3、终身教育与继续教育。
4、学科、科学与课程。
5、教育目的与教育方针。
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题。
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
2001年教育学。
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育。
2、义务教育、继续教育与终身教育。
3、美育与艺术教育。
4、人文教育与科学教育。
5、学科与课程。
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
2002年教育学题。
一、名词解释。
1、教育目的2、教师。
3、班级。
4、教学过程。
5、教育制度。
二、评论与论述。
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题。
一、简答（每个10分，六选五）。
1、广义与狭义教育的区别。
2、思想品德的基本构成3、教育制度的阶级性。
4、社会化的基本内容。
5、学分的意义。
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）。
二、论述题目（每个25分，五选四）。
1、教育学的形成和发展历程。
2、教育的基本要素及其关系。
3、教育与社会的功能性关系。
4、教育内容的思想性与科学性。
5、论述“教育先行”西师2004年试题。
一。简答（10*5）。
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）。
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）。
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1。
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
科目：教育基本理论。
一、概念解释（5’×4）。
1.永恒主义教育。
2.教育价值。
3.活动中心课程。
4.德育。
二、简答（10’×3）。
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题。
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）。
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)。
2001年。
科目：教育基本原理。
一、名词解释（5’×4）。
1.文化。
2.科学主义思潮。
3.个人本文论。
4.实验教育学。
二、简答（10’×3）。
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能。
3.简要分析德育过程。
三、论述。
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）。
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征。
2002年。
科目：教育基本原理。
一、名词解释（5’×4）。
1.人本主义心理学。
2.活动教学模式。
3.合作教育。
4.理性主义。
二、简答（10’×3）。
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系。
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向。
三、论述（25’×2）。
1.论述教学中的师生关系。
2.论述科学发展对教育研究的影响。
1999年。
科目：教育史。
中国教育史（50’）。
一、概括解释词语：(2’×5)。
1.容闳。
2.京师大学堂。
3.《对于教育方针之意见》。
4.壬戌学制。
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）。
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）。
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）。
一、解释概念（3’×4）。
1.教育的文化适应性原则。
2.实验教育学。
3.新学校运动。
4.一般发展理论。
二、简答：（8’×2）。
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征。
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容。
三、论述题。
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）。
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）。
2000年。
科目：教育史。
中国教育史（50’）。
一、解释词语（2’×5）。
1.京师同文馆。
2.万木草堂。
3.中华职业教育社。
4.湖南自修大学。
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）。
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）。
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）。
一、词语解释（3’×5）。
1.实验教育学。
2.适应自然原则。
3.史密斯—休士法。
4.费里法令。
5.一般发展理论。
二、填空（1’×12）。
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题。
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）。
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）。
2001年。
科目：教育史。
中国教育史。
一、名词解释。
1.洋务教育（4‟）。
2.西南联大（3‟）。
3.小先生制（3‟）。
二、简答（5’×4）。
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点。
三、论述题（20’）。
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）。
一、简答（6’×5）。
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》。
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》。
二、论述（20’）。
述评杜威的实用主义教育理论。
2002年。
科目：教育史。
一、名词解释（5’×4）。
1.兼容并包。
2.精神助产士。
3.新民主主义文化运动的教育方针。
4.导生制。
二、简答（10’×4）。
1.简述1944年英国的巴特勒法案。
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想。
3.洋务运动中留学生教育的历史作用。
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮。
三、论述题（20’×2）。
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
华中师大2003年研究生招生教育技术学专业请根据美国aect对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）。
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
c)这两道题必须用a4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）。
感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！
98年中国教育史。
一、名词解释。
1、六艺。
2、朱卷。
3、古文经学。
4。著录弟子。
5、苏湖教法。
6、历事制度。
7、三纲五常。
8、精庐精舍。
9、家学。
10、官余讲学。
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）。
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答。
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题。
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史。
一、简答。
1、六艺。
2、有教无类。
3、古代字书“。
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容。
5、书院的教学特点。
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法。
8、墨子十大主张。
9、春秋战国时期私学的意义。
10、王守仁的儿童教育思想。
二、解释、1、生活教育。
2、抗大教学的主要原则。
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针。
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则。
4、黄炎培职业教育思想。
2000年教育史试题。
填空。
1、相传“庠”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“”，错打“”）。
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静。
2、《颜氏家训》。
3、《读书分年日程》。
4、洋务教育。
5、平民主义教育。
6、生活教育。
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：„教学相长也‟。
2001年教育史。
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
2、法家的教育主张有（）。
a、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
b、废先王之教c、反对儒家的礼乐教育d、以法为教e、以吏为师。
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）。
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）。
5、洋务派开办的新式学堂是（）。
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）。
a、北京大学b、南开大学c、燕京大学d、岭南大学e、圣约翰大学。
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）。
a、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条。
b、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条。
c中学为体，西学为用原则。
d、惯窃自由平等的民主共和精神。
e、对惯窃自由平等的民主共和精神。
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）。
a、爱国b、尚武c、崇实d、重自治e、法孔孟。
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）。
a、改为四年一贯制b、改为“。
三、三”两级制c、升学与谋生二者兼顾d、采用学分制。
三、名词解释。
1、五经。
2、致良知。
3、《西学东渐》。
4、北京大学平民教育讲演团。
四、简答。
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/。
2、如何评价科举制度/。
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
2002年中国教育史题。
一、解释下列名词。
1、六艺。
2、虚壹而进。
3、经学。
4、六学二馆。
5、苏湖教法。
6、私学。
7、中体西用。
8、“癸卯学制”
9、教会学校。
10、乡村教育。
二、问答题。
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）。
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题。
一、填空（2x15=30分）。
1、孔子的“六艺”是（）。
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点。
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校。
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）。
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中。
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）。
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）。
8、元代地方首创的基层教育机构是（）。
9、清代阮元创办的代表性书院是（）。
10、洋务派的教育方针是（）。
11、京师大学堂创办于（）时期。
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）。
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）。
二、名词解释（6*6=36分）。
有教无类。
经学教育。
蒙学洋务学堂。
教学学校。
民办公助。
三、简答（8*5=40分）。
1、简析墨子关于教育目标的基本主张。
2、隋唐科举制度形成的历史原因。
3、王守仁儿童教育观的基本主张。
4、严复科学教育观的基本内容。
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验。
四、论述（22*2=44分）。
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用。
98年教育学题。
一、填空题。
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学。
2、学制与教育制度。
3、学科与课程。
4、教育目的与教育方针。
5、德育、智育、体育。
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题。
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育。
2、教育目的与教育方针。
3、学科、科学与课程。
4、教学计划、教学大纲和教科学。
5、劳动技术教育与劳动教育。
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。
2000年教育学。
一、填空。
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度。
2、德育与美育。
3、终身教育与继续教育。
4、学科、科学与课程。
5、教育目的与教育方针。
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题。
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
2001年教育学。
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育。
2、义务教育、继续教育与终身教育。
3、美育与艺术教育。
4、人文教育与科学教育。
5、学科与课程。
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
2002年教育学题。
一、名词解释。
1、教育目的。
2、教师。
3、班级。
4、教学过程。
5、教育制度。
二、评论与论述。
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题。
一、简答（每个10分，六选五）。
1、广义与狭义教育的区别。
2、思想品德的基本构成。
3、教育制度的阶级性。
4、社会化的基本内容。
5、学分的意义。
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）。
二、论述题目（每个25分，五选四）。
1、教育学的形成和发展历程。
2、教育的基本要素及其关系。
3、教育与社会的功能性关系。
4、教育内容的思想性与科学性。
5、论述“教育先行”
西师2004年试题。
一。简答（10*5）。
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）。
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）。
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1。
一。简答（10*5）。
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）。
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）。
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1。
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
2001年。
专业：比较教育学科目：教育基本原理。
一、名词解释（5‟×4）1.文化。
2.科学主义思潮3.个人本文论4.实验教育学。
二、简答（10‟×3）。
三、论述。
2002年专业：比较教育学科目：教育基本原理。
二、简答（10‟×3）。
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系。
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向。
三、论述（25‟×2）1.论述教学中的师生关系。
2.论述科学发展对教育研究的影响2000年。
专业：比较教育学科目：教育基本理论。
二、简答（10‟×3）。
1.什么是教育存在的客观基础？2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题。
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）。
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)。
2002年专业：比较教育学科目：教育史。
一、名词解释（5‟×4）1.兼容并包2.精神助产士。
3.新民主主义文化运动的教育方针4.导生制。
二、简答（10‟×4）。
三、论述题（20‟×2）。
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
2001年专业：比较教育学科目：教育史。
中国教育史。
一、名词解释1.洋务教育（4‟）2.西南联大（3‟）3.小先生制（3‟）。
二、简答（5‟×4）。
1.清末教育的腐朽性有那些表现？2.简述1922年学制的特点。
三、论述题（20‟）。
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50‟）。
一、简答（6‟×5）1.“新学校运动”2.《确保教育人才法》3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”5.《国防教育法》。
二、论述（20‟）。
述评杜威的实用主义教育理论。
2000年。
专业：比较教育学科目：教育史。
中国教育史（50‟）。
一、解释词语（2‟×5）1.京师同文馆2.万木草堂3.中华职业教育社4.湖南自修大学5.“全人生指导”
二、简答（3‟×15）。
三、论述题（25‟）。
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50‟）。
二、填空（1‟×12）。
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题。
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）。
比较教育学专业。
1999年。
专业：比较教育学科目：教育史。
中国教育史（50‟）。
一、概括解释词语：(2‟×5)1.容闳2.京师大学堂。
3.《对于教育方针之意见》4.壬戌学制5.“教学做合一”
二、简答：（3‟×5）。
三、论述：（25‟）。
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）。
二、简答：（8‟×2）。
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容。
三、论述题1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）。
教育顾问的大学教育经验篇十一
怀着期待和忐忑，受着一些学弟学妹以及帮助我申请的老师、朋友的委托，我着手写下自己关于留学申请的经验和看法，希望对即将申请的同学有所帮助。
出国契机。
我本科就读于北语对外汉语专业，后保送本校语言学及应用语言学专业研究生。当时身边就有几位老师建议我找机会出国学习或者交流，我便开始留心一些咨询公司和中介，同时从6月份开始准备托福和gre的考试。这里科普一下，中介一般和国外高校有合作，咨询公司则没有，我最后签的原则上讲是咨询公司。读研期间越发觉得自己应该换个环境，既是做为动力又是做为挑战，由此展开了我之后的一系列申请。
背景介绍。
成绩方面，我本科的gpa是3.80，直到十月份才拿到gt成绩，托福刚过一百，gre也只是平均水平。个人认为成绩不是主要参考标准，只要过了一定的档就可以了，但是语言类专业另当别论，自然是语言成绩越高越好。
实习方面，最后写在cv里的有新东方英语教师、寰语学院中文教师、哈尔滨市教育局实习生，其他关于中英文教师、家教、代理、销售等统统没有用上。这里建议大家尽可能去做和自己申请专业相关的实习，越牛越好（不要像我这样只是平常的那种）。
科研方面，我的本科毕业论文有关二语习得偏误研究，被评为优秀毕业论文；挑战杯的论文有关我国幼儿园现存问题；还有一篇北语创新基金项目收录的文学研究。三篇论文均未在核心刊物上发表过，只不过每一篇都算是获了奖。社会工作，我选了社团理事会主席、红会志愿者两段经历，与专业不相关的其他志愿活动和社会工作都没有写。这也是一个不太重要的部分，只是从侧面证明一下自己的领导力，对申请主要考查的科研能力帮助不大。
获奖方面，优秀毕业生、三好、优干、一等奖学金等等，一般都要写从多少人中选了多少，自然是选出来获奖的人越少含金量越高。
其他，我补充了其他语言（日、法，都是入门），应用软件（ps，spss统计，access等与专业可能相关的软件）。任何有助于体现自己的学术能力的材料都可以补充交给学校。
关于选校。
需求，比如费用、生活环境、华人比例等等，与咨询老师敲定最后的申请学校了。我的咨询公司很给力，统一价位，不限申请的学校和专业数量，随便申。但是建议大家不要申太多，毕竟精力有限。
关于ps。
ps存在的价值很简单：告诉学校我为什么要来这所学校读这个专业，我为什么适合这所学校的这个专业。申请是学校和申请者双向的选择，一篇好的ps就要很清晰地展现出这个特点。我的ps初稿很长，列举了我在实习、科研中遇到的问题或者发现的现象，以及我之前怎样、以后打算怎样解决问题，我怎样理解这种现象，我希望贵校的专业能够帮助我怎样处理这些状况，我能够为这个专业带来哪些学术价值。这里要感谢我在咨询公司的老师们，一遍一遍地为我修改文书，由于每个学校要求不同，他们最后拿出了九份ps给我看，一定要我觉得满意了才算完成工作。
推荐人在申请中很重要，他必须了解你，见证过你的成长，并且愿意为你说好话；但他们又不那么重要，推荐信可以说是所有文书中最不重要的部分。本着这样的考虑，我请了如下三位老师做我的推荐人：我大一大二精读课的老师，讲师，她比较喜欢我，我们接触时间很多，我在课上表现较好，和我申请专业相关；我大三大四教育类课程的老师，副教授，我在他课上的成绩都很高，毕业论文他是评委之一，对我的科研能力比较认可，和我申请专业相关；我在新东方的教学主管，无职称，私下关系很好，对我的讲课方式比较认同，和我申请专业相关。三位老师分别从我的语言能力、组织能力、科研能力、教学能力等方面对我做出了评价。这样说出来，相信怎样找推荐人和写推荐信大家就很清楚了。
申请结果。
教育类来说，质量最高的范德堡也拿到了，我就很欣慰了。最后我决定去宾夕法尼亚读英语教育，拿了点奖学金，尽管与学费相比这真是杯水车薪，但也是对我的肯定和慰藉了。
流程补充。
整个申请主要做的几个工作：考语言成绩（越早越好，方便定位和刷分），开具各项成绩单（需要翻译和盖章，有些学校需要邮寄），wes成绩认证（又贵又麻烦），文书（cv，ps，推荐信），网申（各种表啊自己填会烦死），writingsample（你无法想象用两天时间翻译两万字的毕业论文是怎样痛苦的事情），开具存款证明。如果有咨询老师帮助的话中间就省不少心了比如我，特别感谢hannah何老师，一边催着我这个快做啊那个怎么没写啊，一边笑呵呵地安慰我啊呀没事啦你会拿到offer的。
果然，从寒假一开始邮箱里就纷纷蹿出了各个学校的录取结果，很是开心。之后关于签证、体检的情况，如果大家有问题可以与我私聊。
ggu对我的帮助。
关于留学。
在这里不得不啰嗦几句。留学真的不是一件多么轻松多么辉煌的事，从开始申请这一刻就注定了。留学意味着高投入不知道高低的回报，若干年的离乡背井埋头读书，还有各种莫名的压力。但是留学又是绝对不能够错过的机会，它让我更加了解世界可以这么大，朋友可以这么多，自己可以这么努力。与我相伴的，留学，还意味着北语的退学，与男票身处异国等等困难。但我依然很享受这个过程，希望未来的你也是，且申且珍惜。
教育顾问的大学教育经验篇十二
拿到f1签证，太平洋彼岸算是真正为我敞开了大门，即将踏上赴美求学之路，站在人生新的节点，回望过去总是感慨良多。总结的事一拖再拖，终于在毕业之后整理了申请中的点滴，写下这篇日志，希望与后来人分享。
我申请的方向是icdesign和cad的混合，大方向属于ee。三年的gpa是90，主要有三段科研经历，包括大三暑假在美国圣母大学和ucsd的实习，以及大四上在清华微电子所的科研，三封推荐信也分别来自三段科研的导师。我的dreamschool一直都是普林斯顿，小时候在电视上看到它就被那独有的气质所吸引，后来对它浓厚而不失活泼的学术氛围有了更多的了解，更加偏爱有加，收到普林的offer也算是圆了自己的一个梦想，除此之外，我也拿到了berkeley、cmu等的offer。
总的说来是申请结果是各方面条件综合作用的，孰重孰轻与大背景和具体情况都有关，能顾及所有当然最好，但是大多数精力能力有限的条件下，都需要结合自己的情况做出取舍。个人认为，对于gpa，有优势就应当好好利用，争取更好的实习和科研的机会，从之前师兄师姐的例子来看，光有gpa是不够的。但是gpa没有优势也不要气馁，有许多弥补方法，比如如果专业课或者与申请方向相关的重点课程的成绩很高，可以在申请材料中强调。如果三年的成绩是呈逐渐上升的趋势，同样可以注明，这或多或少可以反映出教授们很看重的坚韧的意志品质和改进问题的能力。再有也是最重要的就是用科研和实习甚至套磁来补救。
现在对phd申请来说，科研已经是必不可少的了。科研中兴趣最重要，科研方向应由兴趣而定，不要单纯为了申请容易等外部因素选择自己不喜欢的科研方向，对自己不感兴趣的事物是很难长时间高热情高效率地坚持的。本科生做科研需要自己很主动，主动进实验室，主动找导师，主动找活干，在很多时候做与不做、做多做少完全在于自己。科研过程中免不了会遇到很多问题，科研本质上来说就是不断解决问题的过程。这让我想起在伯克利与eecs的stojanovic“读博士做科研并不是让人生道路走得越来越窄，最终只局限在自己的研究领域，反而这段经历会让人生更加开阔，科研是不断寻找方法解决问题的过程，人生也不过如此，具备寻找解决问题的方法的能力可以帮助我们适应各种各样的人生选择，而不仅仅是做科研”。
就我的申请来说，个人感觉推荐信是最重要的，后来与许多教授的交流也证实了这一点。推荐信是他们十分关注的材料，因为他们很在意同行教授的看法，而且这也是所有申请材料中唯一由第三方给出的。推荐人不一定是大牛，但需要很了解你，最好是自己科研相关的导师。设想教授在审材料时，看到简历中的科研经历，看到个人陈述中对这段经历的阐述，这时候一定是希望能看到有教授对这个学生和他的科研工作做出评价。一封有利的推荐信应该是内容具体，对一些细节问题能有积极评价的。
还有一部分材料统称为文书，主要包括简历和个人陈述。写文书之前需要对自己进行一个深度的挖掘，发现、筛选、整合自己的亮点。对phd申请来说，文书应该围绕展现两个关键点来组织，一个是表现出你具有浓厚的科研兴趣，你享受这个探索的过程，另外告诉教授你知道怎么做科研。
延的时候对我的敦促和我沮丧受挫时给我的鼓励。写这篇总结正是希望能接过师兄师姐的接力棒，将信息共享与经验交流的氛围在这个大家庭中传递下去，祝愿gguers都能实现自己的梦想！
聂琦。
2014.7.19。
教育顾问的大学教育经验篇十三
2012勤思考研学员王同学。
专业课：177总分：306。
2011年7月份我准备考研，将近半年的时光，我成长了很多也成熟了很多。如今再回到自习室看到众多考生们的身影我思绪万千。看到我曾经坐过的位子奋斗过的教室真的有好多感慨，去年的我也和他们一样，为了自己的理想，坚守在这里。感谢上帝的眷顾，2012年的考研我以306分被哈师大录取，因为选择了勤思的辅导班！在此我也想把我的一些考研感想以及对我的一些复习方法写出来与大家分享。
六月份我决定考研，开始对考研一无所知盲目不定的我真的不知从何下手，幸好遇到贵人相助我迈进了考研的门槛。我报了勤思的教育学网络全程辅导班，在勤思老师的帮助下，开始着书了解考研信息。七月份一边忙着期末考试一边忙着复习找地方为暑假安身，在我最亲爱的图书馆丢失了我心爱的电子词典，虽不是价值连城但却是我最呵护的。八月份是最难忘的季节，我爱上了哈师大，很亲切的感觉。在那里也有很多东西值得回忆。一个月瞬间即逝，也是在这个月我亲爱的奶奶离开了我们，就今年没有及时回家然而您却选择今年离开。还没见到您最后一面，回家看到您冰冷的尸体我好后悔没有早点回来希望您在那里过的好忙碌的八月在悲痛中渡过。九月份开学反校又来到了哈师大，亲切的感觉游然而生。使我坚定了报考哈师大的决心。
回到学校继续奋斗，感觉除了复习什么都是浪费时间，忙着学校的课程忙着考研的课程。十月份同学们都回家我的心很浮动，但我还是坚持了，冰冷的自习室、寂静的图书馆，感觉自己更加伟大。寒冷的十月我的水壶又做了贡献被人盗窃，回到寝室忍不住了。哭不是因为丢壶是因为长时间的压抑没机会发泄，哭的好舒服擦擦泪继续看书。十一月份又忙着期末考试，同学们忙着弄简历，找工作。我尽量远离不让我的心动摇，每天徘徊在图书馆、食堂、寝室，过的很充实也很紧张，和朋友们很少联系了。
十二月份进入冲刺阶段但我没有冲刺的感觉，每天依然忙碌，为学位考试忙碌，为论文开题忙碌。但我依然没放弃对考研的忙碌。月末同学们都走了，又剩我一个人很孤独感觉自己很可怜。后期学校封校一个人又到处安身拿着提不动的行李箱告诉自己“加油”笑笑继续前行。一月份心情烦躁焦虑终于等到七号的到来我解脱了我不在乎结果了因为整个过程我成熟了很多。
考过了才知道，其实考研并不是那高不可攀的工程，归纳起来，如果你在以下两个方面做得很好的话，那你就没有什么悬念了。一是心态，二是毅力。
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研干什么，也就是为什么考研。你有没有一个足够让你保持动力的理由，一个让你值得追求的目标。有些同学考研不明确，盲目跟风，显然这类同学势必会在以下的考研日子里退下阵来。第二，你要问自己，我这么用功，考不上怎么办。这里我想告诉大家的是，既然你选择考研了，那你就必须完全的投入到考研复习当中去，努力是有回报的，虽不能说百分之百，但你不努力，那考不上的概率肯定是必然事件了。在复习过程中，你一定要明确告诉自己，我努力了，一定会考上的。要自信、乐观。
再说毅力了。对于大部分同学来说，都是大三下开始准备考研的，也就是四月份左右，到来年的一月份考试将近十个月左右的时间，在这段时间里，在你的生活中，你将会失去许多多姿多彩的生活元素。看书是一件很枯燥、难耐的工程，所以坚持就很有必要了，但坚持还不够，有些同学能够坚持到考试那天，但平时看书两天打鱼，三天晒网，显然是不行的。必须有克服困难，坚持每一天学习的毅力。所以这里的坚持就是保证每天都能够有充足的学习时间，而且是较用心的投入。有了这种坚持，有了这份毅力，那你一定天下无敌了。
我总认为，每个人经过这么多年的学习都形成了自己的一套方法。方法是在自己的学习经历中总结磨练出来的，没有这种经历，光套用别人的模式效果肯定不好。所以，按自己的习惯去学习，在学习中不断总结方法，认认真真，踏踏实实，相信你一定能够取得考研的胜利的。
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教育顾问的大学教育经验篇十四
总分：329专业课：207。
回顾准备考研到最后录取这接近一年的时间，真的是悲喜交加！从考得很差到意外分数，再从一分之差到调剂成功，这一路真的是曲折不断。不过还好最后走了一个相对满意的学校，又获得了继续学习的机会。
（我是勤思的王老师，关于更多院校选择，参考书目，备考信息方面问题咨询的话，大家可以加一下我的qq2579103058）。
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