在撰写心得体会的过程中，我们可以将琐碎的日常经验转化为有价值的思考和启示。那么如何写一篇扎实、精彩的心得体会呢？首先，我们应该明确总结的目的和对象。其次，可以回顾自己的经历和感受，思考其中的收获和教训。同时，可以根据具体情境，选择适宜的写作方式，如记叙、议论、抒发等。另外，要注意用词准确、语言流畅，并通过个人观点和实例来支撑论述。最后，审阅修改一篇心得体会是必不可少的，可以找他人帮忙检查语法、表达是否清晰。以下是一些写心得体会的经验分享，希望能对大家的学习和工作有所帮助。
学前教育观摩心得体会篇一
作为一名学前教育专业的学生，对于观摩名篇《咏鹅》的活动，我早已经期待已久。当我站在托班教室的门口，听着孩子们清脆的嗓音，目睹着他们身体和语言的互动，心中顿时涌起了无限的感慨。下面，我将从五个方面，来谈谈这次观摩活动的心得体会。
首先，观察托班老师的教学方式和手段。通过观摩，我发现托班的教室环境和教学设备十分齐备，比如悬挂在墙上的图文结合的海报、教具、玩具和各种游戏用品。老师用比较幽默的语言，适当地鼓励孩子。孩子们的眼目紧紧地盯着老师，不时地伸出小手，表达出他们对于新事物的兴趣。老师总是让孩子们自由地表达自己的想法，让孩子们在自己的兴趣中探寻更大的世界。
其次，感受孩子们的天真、活泼、好奇和热情。孩子们非常主动和积极地参与课堂活动，用可爱的话语表达自己的意见。孩子们充满想象力的大脑里跑着各种各样趣味横生的念头，快乐的情绪扑面而来。看着孩子们欢快的场景，我的目光在不经意间被吸引着了。孩子们毫不掩饰自己的好奇心，借助课堂设备，他们想象和创作的天性得到了充分发挥。
第三，体会了孩子们学习形态的多元化。路祥原先生所说，“教育的本质就是自我教育。”当我们研究各种不同的学习方式的时候，我们就会学习到，孩子们经验丰富的触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉能助长他们的学习兴趣和动力。在课堂上，孩子们通过游戏、音乐、绘画、手工制作等多种方式学习知识和技能。这些学习方式不仅丰富了学习内容，还可以激发孩子们的灵活性，丧失了“循规蹈矩”的教育模式。
第四，了解了托班教育理念的基本思路。托班的教育目标是培养孩子们的个性、思维能力和综合素质，从而让孩子们逐渐适应社会环境。在教育的过程中，托班的老师不是被动地传授知识，而是主动地调动孩子们的积极性和主动性。他们关心孩子们整个成长的过程，注重培养孩子们的自信心和自我价值感，给予他们充分的关爱和体贴，让孩子们在安全、舒适的家庭氛围中茁壮成长。
最后，观摩活动使我深刻理解了家长是教育的第一责任人的思想。在查询完相关资料后，我发现托班家长的角色十分重要，他们不仅需要保护孩子的安全和健康，还要积极参与孩子的日常生活和学习活动。根据托班老师的建议，家长应该关注孩子的饮食、个人卫生、休闲娱乐等，还要多与孩子交流，营造良好的沟通氛围。当我们反思自己的家庭教育观，我们可以从诸多角度寻找教育启示，让孩子成为愉悦的学习者和成为全面发展的个体。
在这次观摩活动中，我们班的同学们都从中汲取了很多教育思考的营养。我深深认识到孩子们的可塑性和自主能力十分重要，我们的教育要发扬他们的特长，开发他们的潜能，为他们提供更好的发展环境。同时，我们要抛弃单一的教育模式，注重培养孩子的想象力和自尊心，营造和谐、平等的家庭和教育氛围。让我们一起为孩子的健康成长而努力！
学前教育观摩心得体会篇二
课堂，是我们每一个教师必须坚守的阵地，而赢在课堂，则是我们每一位教师共同的追求。11月2日，我参加了在育才中学举办的初中语文教师“备课攻略”教学研讨观摩活动。培训的时间虽然只有一天，但内容安排很丰富，专家课堂示范与讲座相结合，令我受益匪浅。
其中观摩了由z两位老师为我们学员开设的示范课《皇帝的新装》、《叙事作文的选材》等。这一个个灵动的课堂，专家那充满智慧的教学语言，轻松愉快的学习氛围，就像一面镜子，让我看到自身的不足。反思平时的教学工作，很多时候，我们的课堂成了“一言堂”，气氛沉闷，老师说的口干舌燥，学生听得莫名其妙。究其原因，除了自身能力水平有限外，更主要的还是课前准备的不充分。编写教案时为了赶进度，凑数量，只是粗线条的对教材进行钻研，更别提对学生的研究了。没有结合学生的实际水平设计出的教学方案，教学时很难找到学生的兴奋点，自然是达不到预期的教学效果。能力不足勤奋补，要赢在课堂，我们还得狠下功夫从备课入手。
此次培训中心还为我们安排了几次规格较高的讲座。让我印象最深的是由北京教育学院中文系z老师主讲的《从文本解读到教学设计》和宁波市江东区教育局教研室z主讲的《汉语形象观照下的阅读教学》两场讲座。他们为我们今后的语文备课指点了迷津。
不丰富，怕写作文，没内容写或记流水账、写不具体、文理不通。针对这一现象，z老师为我们指出了习作教学的另一条途径：听写作文。顾名思义，听写作文就是教师读，学生写。尽管他更适合于习作起始阶段的中年级，但对于我们高年级同样适用，尤其是我们后进生的作文指导。听写作文把听、说、写、改有机的结合起来，其中有听说能力、理解能力、修改能力、想象力、注意力等多种能力的综合训练。同时，他降低了习作难度，消除学生对作文的畏难心理。再说，听写的范文大多出自他们同龄人之手，更令他们感到亲切熟悉，而且能激活智慧的火花，不仅能培养后进生习作的兴趣，还能提高学生的写作能力。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”如果我们能结合习作要求，隔三差五的进行集积累、感悟、运用于一身的听写作文练习，帮助学生从中汲取丰富的营养，积累大量的语言素材，我们学生的作文水平一定可以很快的上升一个层次。
总之，不论是阅读教学，还是作文教学，赢在课堂，让我们从备课做起；赢在课堂，让我们从走进教室的那一刻做起。
学前教育观摩心得体会篇三
13、5、6。
2013年5月4日，学校组织我们学习观摩了龙胜镇一小的老师给我们带来了两节参与式教学观摩研讨课和听谭老师与李老师对参与式教学的经验交流。使我受益匪浅。
如在这节语文课上，我觉得石老师在以下几方面还是做得比较好的。
1、字词教学。揭示课题时，重点教学“赛”字。这个字学生很容易写错字，如果第一次印象不深，以后学生很容易经常写别字。韦老师指导学生识记、书空、书写，牢牢地解决了生字的难点。在出示词语时，按照词语类别进行识记，例如第二组词语：着急、高兴、忧伤、快乐、哀痛、悲伤。让学生在朗读的过程中发现这些词语都是跟心情有关，并告诉学生，归类也是积累词语一种好的方法。并运用这些词语来梳理课文内容。其实，这些词语也奠定了课文一种伤感的基调。
2、教学中注重训练学生的学法迁徙。当教学到：所有时间里的事物都永远不能再回来了„„这一节时，韦老师让孩子找出爸爸说的话，让孩子说说爸爸是怎样阐述这句话的含义的。当学生知道：你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了„„并反复让学生朗读体验，学生对时间的概念终于慢慢清晰起来。这时，韦老师又不失时机让学生写写：想一想生活中还有哪些事物也永远不能再回来了。让学生充分感觉到时间的一去不复返，从而感受到要珍惜时间的重要性。因此学生也理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，岁月如梭”的含义。
其次就是听了两位老师的交流体会也很让我难忘，如，她们说如何培养学生的课堂常规。如怎样表扬学生、怎样让学生互相评价，明白和不明白的手势、怎样给学生排座位等等。都让我感触很深。如果我们也像他们那样做，把课堂常规抓好，我想我们的课堂教学肯定会有一个意想不到的收获。
学前教育观摩心得体会篇四
201x年x月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
一.尊重学生，营造和谐氛围。
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
二.有效活动，经历学习过程。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
三.注重实践，培养创新意识。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
四、扎实练习，发展数学思维。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
总之，通过参加这次高效课堂观摩活动，两位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，我再联想自己以往的教育教学工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出自己教育教学方面的差距，并且虚心向年轻的优秀老师学习，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
学前教育观摩心得体会篇五
学前教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对于提升儿童的认知能力、社交能力以及兴趣爱好的培养具有重要意义。近日，我有幸参观了学前教育集团，在观摩中不仅增进了对学前教育的理解，还获得了不少宝贵的心得体会。
首先，从学前教育集团的组织管理上看，高效的组织架构和严密的管理体系是保证一所学前教育机构可持续发展的基础。学前教育集团充分利用集团化经营的优势，实施标准化管理，确保教育质量。在观摩中，我深刻感受到学前教育集团的组织管理体系的良好运作。教育集团设立了专门的教研团队，负责教学、课程和教育科研的研究工作。而每个分园也都有自己的管理团队和教学团队，形成了教研团队和基层团队的高效合作网络。这种分工明确、各司其职的组织架构，使得教育集团能够紧密连接各级团队，协同合作，有效实施教育方针和目标。
其次，从学前教育集团的师资队伍培养和发展上看，优质的师资力量是学前教育质量的关键。学前教育集团高度重视师资队伍的培养和发展工作。观摩中，我看到了学前教育集团建立的一套科学合理的师资培养机制。集团会定期组织教师培训，不仅提供专业知识和教育技巧的培训，还注重培养教师的创新思维和团队合作精神。同时，学前教育集团还与一些高等院校合作，开展师生互动活动，提升教师专业素养和教学水平。通过这种培训和交流，教师能够不断学习和成长，为孩子们提供更好的教育服务。
再次，从学前教育集团的教育理念和课程设计上看，全面发展是学前教育的目标，而科学的教育理念和多样化的课程设计是实现这一目标的必要条件。学前教育集团秉承“因材施教、个性发展”的教育理念，注重培养孩子的多种能力。观摩中，我看到了各园的课程设计十分丰富多样，包括综合素质教育、艺术教育、科学教育等各个方向。而且，课程内容充满趣味性和实践性，能够引发孩子们的学习兴趣和主动性。这种全方位的课程设计有助于孩子们综合能力的提升，促使其良好地面对未来的学习和生活。
最后，从学前教育集团的教师家长合作上看，教师与家长间的紧密合作是孩子发展的重要保障。学前教育集团注重与家长的沟通和合作，建立了良好的师生家庭互动平台。观摩中，我看到了教师和家长的密切合作，教师们定期与家长进行面对面沟通，了解孩子在校的表现和发展情况，并与家长共同探讨培养孩子的方法和策略。同时，学前教育集团还定期举办亲子活动，为孩子和家长提供交流互动的机会。这种教师家长合作的模式，使得孩子在不同环境中都能得到关爱和教育，家庭和学校的育人力量相互融合，共同促进孩子的全面成长。
通过这次观摩，我对学前教育集团的运作模式和课程设置有了更深入的了解，也深刻意识到学前教育对于孩子成长的重要性。作为教育者和家长，我们应当重视学前教育的质量，为孩子提供一个良好的成长环境和教育资源。希望学前教育集团能够继续秉持科学的教育理念，不断创新，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
学前教育观摩心得体会篇六
作为一名即将担任学前教育工作者的我，深知教育是一项艰巨而又伟大的事业。在这个号称“大众创业、万众创新”的时代，创新意识更是成为了前进的标志。为了更好地提升专业技能，我参加了一次观摩学前教育培训活动，下面是我的心得体会。
第一段：参加培训的目的和背景。
首先，我想谈一下参加培训的目的和背景。作为一名学前教育工作者，我深知自己的知识和技能仍有待提升，特别是在当前教育变革迅猛的背景下，不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，才能更好地适应时代的要求。因此，我参加了一次学前教育培训，希望通过这次培训，能够深入了解现代教育思想和教学方法，提高自己的教学质量和水平。
第二段：培训内容和特点。
这是一次为期三天的培训活动，主要涵盖了现代教育思想、幼儿教育管理、教学设计及教学方法等方面的内容。其中，最吸引我的是教学设计和教学方法的模拟教学环节。培训教师采用了现代化的教学手段，采用案例分析、讨论、反思和互动等多种方式，使我们充分参与到学习过程中来，收获多方面的体验和收获。
第三段：培训中的收获和体会。
通过三天的学习，我收获了不少东西。首先，我意识到作为一名优秀的学前教育工作者，必须拥有较为深刻的教育理念，必须注重幼儿的思维能力、创造力和探究精神的培养。同时，我们还要遵循幼儿的身心发展规律，因地制宜，采用不同的教学方法，引导幼儿积极学习，实现自我发展。其次，通过培训，我明白了教育工作者要持续不断地自我学习和顺应时代发展的要求，才能更好地将现代教育理念转化为自身的教育实践。
第四段：培训中的不足和启示。
虽然这次培训让我受益匪浅，但也存在一些不足之处。比如，培训内容有些过于讲究理论，缺乏一些实践案例的分析，也没有太多针对性的教育实践研讨。此外，由于时间紧凑，培训过程中不少问题仍有交流和探讨的不足。但这些不足也给我带来了启示，教育培训需要根据不同的学习需要和实际情况进行定制，让参与教育培训的人员能够互动交流，切实落实到自己的教育实践之中。
第五段：展望未来和总结。
总之，这次观摩学前教育培训，使我深刻了解现代教育思想和教育方法，提高自身的教育素质和教学能力。同时，也让我认识到了教育是一项长期而不断的事业，必须不断学习和更新自己的教育理念和教育技能，以适应时代发展的需要。展望未来，我将继续深化教育研究，积极参加教育培训，不断提高自己的教育素质和教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量和智慧。
学前教育观摩心得体会篇七
近年来，随着社会经济的快速发展和人们教育需求的不断增加，学前教育在我国日益受到重视。为了提高学前教育的质量，各地纷纷进行观摩学前教育视频学习，以更好地借鉴他人的经验和教学方法。通过观摩学前教育视频，我深刻体会到了学前教育的重要性，同时也领悟到了一些关键的教学理念。对于家长、教师、学生和社会大众来说，观摩学前教育视频不仅是一个了解学前教育的机会，更是一种学习和感悟的过程。
首先，观摩学前教育视频让我对学前教育的重要性有了全新的认识。学前教育是一个人的成长的起点，它是孩子们未来学习的基础，也是人格形成的重要时期。通过学前教育，孩子们能够在游戏和互动中发展各种能力，培养好奇心和探索精神，从而为将来的学习打下坚实的基础。观摩学前教育视频中，我看到了孩子们乐于参与、积极探索的学习状态，这让我深感学前教育能够激发孩子们的学习热情，培养他们积极向上的品质。
其次，观摩学前教育视频让我认识到了教师的重要性。教师是学前教育的中坚力量，他们不仅要具备专业知识和教学方法，更需要有丰富的教学经验和良好的教育理念。观摩学前教育视频中，我看到了一位优秀的教师如何通过有趣的教学方式引导孩子们学习，如何在游戏中阅读、观察并培养孩子们的创造力和问题解决能力。这让我深感教师的教育能力对于学前教育的重要性，同时也对教师们的辛勤付出表示敬佩和感激。
再次，观摩学前教育视频让我明白了家长在学前教育中的作用。家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。观摩学前教育视频中，我看到了家长们如何积极参与孩子的学习活动，给予他们关爱和鼓励，并为他们创造良好的学习环境。家长的关心和培养对于孩子们的学习进步起到了至关重要的作用，这也进一步强调了家庭教育的重要性。
此外，观摩学前教育视频让我了解到学前教育的内容和形式不断创新。学前教育不再是简单的知识灌输，而更加注重培养孩子们的综合能力和素质的发展。通过观摩学前教育视频，我看到了孩子们在音乐、美术、体育等课程中的积极表现，他们在快乐中学习，收获无限。这也让我认识到，改革创新是学前教育发展的必然趋势，只有不断探索新的教学模式和方法，才能更好地满足孩子们的成长需求。
综上所述，观摩学前教育视频是一种学习和感悟的过程，通过它我深刻体会到了学前教育的重要性，认识到了教师和家长在学前教育中的作用，以及学前教育内容和形式的不断创新。作为家长和教育工作者，我将继续关注学前教育的发展，提高自己的教育水平，为孩子们的健康成长和美好未来贡献自己的力量。
学前教育观摩心得体会篇八
随着社会的不断发展，人们对学前教育的重视日益增强。为了更好地了解学前教育的理念和方法，近日我有幸观摩了一系列与学前教育相关的视频，通过观看、思考和总结，我对学前教育的重要性和具体实施方法有了更深入的认识。在此，我将与大家分享一下我的心得体会。
首先，在观摩学前教育视频的过程中，我对学前教育的重要性有了更加深刻的认识。学前教育是人生教育的重要阶段，它对儿童的身心发展、人格形成和社交能力的培养起着至关重要的作用。通过视频的展示，我看到了一些优秀的学前教育机构和老师如何运用科学的教育方法，培养儿童的动手能力、思维能力以及社交能力。他们通过游戏、互动、思维训练等方法，让儿童在轻松愉快的氛围中愉快地学习和成长。这让我意识到，学前教育不仅仅是简单的传授知识，更是培养孩子综合素质和能力的重要环节。
其次，在观摩学前教育视频的过程中，我对学前教育的具体实施方法有了更加清晰的认识。在这些视频中，我看到了一些优秀的教师如何在学前教育中发挥出自己的专业优势。他们注重培养孩子的好奇心和探索精神，鼓励孩子主动思考和动手实践。他们根据每个孩子的个性和特长，制定个性化的教育方案，让每个孩子都能得到最适合自己的教育。此外，他们也重视与家长的沟通和合作，积极与家长合作，共同培养孩子的良好习惯和行为。这些经验都给了我很大的启发，让我更加认识到学前教育需要个性化教学和与家长的紧密合作。
再次，观摩学前教育视频也为我的教育观念和教学设计提供了一个重要的参考。在学前教育中，我看到了许多具体的教学案例和教学思路，这些都给我很大的帮助和启发。我发现，好的学前教育注重培养孩子的创造力和学习能力。他们不拘一格的教育思路，让儿童在实践中学习，培养儿童的观察、思维和解决问题的能力。这些经验让我更加认识到，培养儿童的学习能力和发散思维至关重要，作为教师，我们应该保持灵活开放的思维，致力于激发儿童的学习潜力和创造力。
同时，观摩学前教育视频也让我认识到，学前教育工作需要全社会的关注和支持。学前教育是一项需要人才、物质和理念的工作，需要全社会的共同努力来推广和发展。在这些视频中，我看到了许多社会机构、企事业单位和社区团体都积极参与到学前教育中，提供各种资源和支持。这让我深感学前教育的重要性，也让我认识到，作为一个教师，我应该积极参与到学前教育的改革与发展中，为孩子们提供更好的教育环境和机会。
综上所述，观摩学前教育视频是我对学前教育有了更加深刻认识的重要途径。通过观看、思考和总结，我对学前教育的重要性和具体实施方法有了更加清晰的认识，同时也对我的教育观念和教学设计提供了重要的参考。我相信，在国家对学前教育越来越重视的大背景下，学前教育会有更好的发展，孩子们会有更美好的未来。作为一名教师，我将不断努力，为学前教育事业贡献自己的力量。
学前教育观摩心得体会篇九
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
学前教育观摩心得体会篇十
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
学前教育观摩心得体会篇十一
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
学前教育观摩心得体会篇十二
学前教育是一个非常重要的阶段，是孩子成长和发展的关键时期。做好学前教育能够为孩子未来的成长打下良好的基础。因此，我参加了观摩学前教育的活动，来深刻认识学前教育的意义和方法。
第二段：观察幼儿园环境。
在参加观摩学前教育时，我最先接触到的是幼儿园的环境。这个幼儿园的教室整洁、明亮，桌椅摆放也非常有序。幼儿园里的墙上挂满了各种图片，如字母表、数字表、彩色卡片等，这些图片能够激发孩子们的学习兴趣和好奇心，让他们快乐地学习。
第三段：观察幼儿园老师的教学。
在幼儿园里，老师们非常用心地为孩子们准备每个课程。他们讲课时语言生动有趣，用具体的例子和实物来帮助孩子们理解知识点，让孩子们在轻松、愉快的氛围中掌握认知和社交技能。此外，老师们还会引导孩子们进行交流和互动，训练孩子们说话的能力和社交技能。
第四段：观察幼儿园教学的方法。
为了营造更好的教学氛围，幼儿园老师们还会运用多种有趣的教学方法。他们通过游戏、音乐、体操等方式，激发孩子们的好奇心和兴趣，让他们快乐地学习。而且，老师们还会根据孩子们的兴趣和特长制定课程，注重孩子们的个性化教育，让每个孩子都能够充分发扬自己的特长。
第五段：总结。
通过这次观摩学前教育活动，我深刻地认识到了学前教育的重要性和方法。从对幼儿园环境的观察，到对老师的教学方法的认识，从幼儿园培养孩子们社交能力的方法，到专注于孩子的个性化教育。这些经验和方法都能为我们提供教育孩子方面的指导思路。通过我们的努力，让孩子们能够受到良好的教育，长大成才。
学前教育观摩心得体会篇十三
咏鹅是中国儿童文学中的经典之作，深受广大儿童和家长的喜爱。这本小书不仅内容丰富，而且可以激发儿童的阅读和学习兴趣，对于学前教育尤其重要。近日，我参加了一次咏鹅学前教育观摩活动，深受启发和感受，下面我将结合自身体会和认识，谈一下咏鹅对学前教育的意义和教育价值。
首先，咏鹅寓教于乐，是一本儿童启蒙读物。在阅读咏鹅的过程中，孩子们不仅可以了解到动物世界的生态和习性，还可以从咏鹅中感受到文字语言中的魅力。咏鹅中的字句简单又不失生动，整本书像一幅五彩缤纷的画卷，呈现给孩子们一个充满趣味和想象的世界。咏鹅这本书不仅启发了孩子们的阅读兴趣，还激发了他们的想象力和创造力。
其次，咏鹅强调了守望、珍惜、爱护自然和动物的意识。在现代都市化的背景下，儿童很容易忽略自然界的存在和价值。而咏鹅恰恰是一篇唤醒儿童自然意识的好文章。咏鹅鹅舞起，碧水万家春，春意盎然的场景，让孩子们看到了自然界的美好，激励孩子们珍惜、爱护自然。同时，咏鹅一文也启发了孩子们并建立了对动物的正确态度，懂得鸟兽的生死、育种和生长，知道如何尊重它们、热爱它们，让孩子们从小就形成保护动物的意识。
再次，咏鹅也体现了孩子们学习门槛的确定性和阶段性。学前儿童正处于知识积累和语言识别关键期，此时教育应根据学前儿童生理和心理特点，充分考虑孩子们的兴趣和掌握能力，从而确定学习的门槛和阶段。如咏鹅这篇文章，它的制作和编写既考虑到了孩子们的年龄和认知能力，又考虑到了孩子们的文学审美情趣和趣味性。整篇文章篇幅短小、简单明了、便于口背，孩子们很容易就能掌握，具有一定的启发性和教育价值。
最后，咏鹅也体现了教师在学前儿童教育中的重要作用。教师在学前教育中扮演着重要的角色，要不断剖析和研究学前儿童的认知状态和心理特点，不断引入儿童喜闻乐见的话题和故事，在孩子们心中埋下知识的种子，激发他们的好奇心和求知欲。同时，教师还应该给予学前儿童足够的关注和鼓励，在他们犯错误时有耐心地指导他们，让他们更好地理解和掌握知识。正如咏鹅这篇文章的作者——郑板桥，他以鹅的形象，将对生命的关爱、对自然的热爱，以及对中国文化优雅的追求传递给了我们，激发和启迪了我们的思想和情感。
综上所述，咏鹅作为儿童文学的经典之作，不仅让孩子们能够感受到人与自然之间的亲密关系，还可以激发孩子的阅读和学习兴趣，在教育界具有重要的意义和价值。儿童是祖国的未来，教育更是儿童成长过程中不可或缺的一环，让我们在每个孩子的成长轨迹上，用心守望，伴随他们茁壮成长。
学前教育观摩心得体会篇十四
学前教育是孩子成长道路中最为重要的一环，虽然在学龄期内形成了对世界的基本认知，但是对学前教育的关注却不足。今天，我有幸参加了某学前教育机构的大型观摩活动。在这个活动中，我收获了许多心得和体会。
此次活动的目的是为了让家长了解学前教育的重要性，让家长看到孩子在学前教育机构的学习生活，全面了解学前教育的教学和管理。从这里可以看出，观摩学前教育的活动甚至比一次参加家长会都重要。每一个学前教育机构都有自己的教学方式和理念，而观摩活动则是一次难得的机会，让我们了解更多学前教育的信息。
在观摩活动中，我对于教师的重要性有了更深刻的认识。专业的教师在学前教育机构里扮演着重要的角色。好的老师能够帮助孩子掌握自己兴趣爱好，给孩子制定有效的学习计划，为孩子创造一个积极向上的学习环境。同时，夏朵的老师们给孩子们以爱心和耐心的关爱，建立更加亲密、更加正确和健康的人际关系。
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从观摩活动中我深刻地体会到一件事情：无论机构规模大小、设施水平、认证数量等客观指标，最终的影响因素是教育机构的师资力量和教学质量。选择一个合适的学前教育机构不仅需要看到机构的种种设施等硬条件，还可以在平时的日子里打听来自周围家长的资讯，最好还要在第一时间参加学前教育机构的观摩活动，从教育方式和学习氛围感受切入，看准该机构是否可以给孩子最终的发展和成长。
学前教育和家庭教育是紧密相连的，从这次观摩活动我也感觉到，观摩是家庭教育的一种方式。家长在活动中可以与教育专家、老师之间互动，也可以了解其他家长的情况，交流和分享，从中得到建设性的意见和建议。同时，家长借此能够认识到孩子的优点和不足，给予孩子出色和快乐的成长环境和充实的成长体验。
五、观摩活动是帮助孩子更好发展的保障。
对于孩子们来说，他们的成长离不开父母和学前教育机构共同的努力。孩子们需要走成功学习、游戏、人际交往等道路。而家长观摩所学到的也为孩子提供了成长的保障。学前教育机构的观摩活动让家长看到了整个学习过程的流程、理念、学科等，为孩子提供了一种参考和指导，让孩子最终能够成为快乐、优秀的人。
总而言之，这次观摩活动让我受益匪浅，让我认识到学前教育的重要性，认识到在学前教育机构里专业的教师是学前教育的核心，认识到观摩学前教育有助于选择合适机构，认识到观摩活动是家庭教育的一种方式，最终认识到观摩活动是帮助孩子更好发展的保障。我相信在接下来的日子里，我和孩子的亲子之路将会更加美好。
学前教育观摩心得体会篇十五
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
学前教育观摩心得体会篇十六
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
学前教育观摩心得体会篇十七
学前教育是孩子人生中非常关键的一部分，不仅对孩子的基础建设具有极其重要的作用，而且会对孩子的终身发展起到深远的影响。为了更好地了解学前教育，近日我有幸观摩了一堂优秀的学前教育课程，深受启发和感受。本文将结合自己的学习体验，对学前教育进行一些思考和探讨。
第二段：感受。
在观摩学前教育的课程中，我深刻地感受到了教师的敬业与班级管理方面的能力。教师在开课前认真准备，制定详细的教学计划，并在教学中及时调整。课堂上，教师通过各种教学手段，如讲解、演示、互动游戏等，引导孩子进行学习。而且，在教育管理方面，教师注重对孩子的心理培养，有有效的教育方法和手段，让孩子在欢乐中快乐成长。
第三段：思考。
在我观察中，发现学前教育对孩子的成长有着极其重要的作用。首先，学前教育是儿童成长的关键阶段，是孩子一生中发展最快、最棒的时期。学前教育可以培养孩子的生活能力和社交能力，增强他们的对于周围事物的认知能力，使他们在体验和认知中不断发展和成长。其次，良好的学前教育对于形成孩子的性格也起着重要的影响。教师的言传身教，对孩子的行为认知有着至关重要的推动力，好的学前教育可以让孩子在性格形成上尽量发挥他们的潜能，让他们成为一个具备良好品德和能力的人。
第四段：认识。
通过观摩学前教育的课程以及自己的思考，我得出了一些必须认识到的事情。首先，家庭是儿童成长中的重要环节。孩子在家庭中的养育环境对于他们的成长有着举足轻重的作用，家庭不仅可以对孩子进行良好的情感引导，还可以为孩子提供一个良好的成长环境。其次，教育是一项伟大的事业，教师的角色为培养孩子的成长做出了巨大的贡献，要尊重他们的职业精神以及付出。再次，教育不是一蹴而就的过程，孩子的成长是一个全方位的过程，需要家庭和幼儿园共同发挥作用，为孩子创造各种环境和机会。
第五段：总结。
学前教育是儿童一生中至关重要的一部分，它不仅涉及到孩子的身体、情感、认知、心理等各方面的发展，而且可以对孩子的终身发展起到重要的影响。在观摩学前教育的过程中，我认识到了教学的重要性以及教师的作用，同时也意识到学前教育需要家庭与幼儿园共同推进。因此，我们必须重视学前教育，尤其是家长和其它幼儿园教育者，他们应该加强对孩子的关注和培养，帮助孩子更好的成长发展。只有这样，我们才能更好地为下一代的成长、社会的发展做出更大的贡献。
学前教育观摩心得体会篇十八
观摩是指学习者在目睹他人完成某项任务或表演后，对其所见所闻进行反思，而从中汲取经验和教益，以促进自己的成长与进步。观摩具有一种强大的教育效果，为学习者提供了一个观察、学习和反思的机会，并可以将这些观察到的内容与自己的现有认知相连接，从而促进自己的学习和发展。在本文中，我将分享自己的观摩心得，有关于观摩的思考和学习效果的体会。
第二段：观摩的对象-以教学为例。
观摩对象可以是各个领域的事物和现象，例如运动比赛、工作操作等。而在教育领域，最为常见的观摩对象便是教学。一个优秀的老师，能够通过教学的相关环节中，受到学生尊重和欢迎，其背后常常有着一系列让学生鼓舞和赞赏的屏幕。因此，以教学为例子，通过观摩，我们不仅可以体验到教学本身的魅力和认知思路，也可以深入理解教学本质所在，并从中体会到教师稳健的思考和执行力。
第三段：观摩的方法-开始观摩。
观察事物并不是一件容易的事情，特别是当我们要观察的行为是复杂而多样的时候。因此在观摩教学时，面对过密的教学内容，学生应该如何开展观摩学习呢？首先，应该有一定的知识背景和理解力，明确主题和观察点；其次，应有一定的集中意识，并将注意力集中在教学流程和公式等具体细节上；最后，应采用不同的角度进行观察，从而得出更加全面的认识。
第四段：通过观摩获得益处-以家长学生会为例。
通过观摩教学，我们可以从中获得很多知识和益处。体验教学的文化与特色，增加教学的认识和理解，以及具体学习技巧和方法如何得以实施和提升。以学生家长会议为例子，在学生家长会议上，家长们可以通过观察一些具体的教学活动，如教师引导学生的操演、教师的教学和孩子们的学习，对自己的孩子的学习和专业的了解，为自己日后向孩子传授教育的相关要领，做好更充分的准备。
第五段：结论-总结观摩的意义和重要性。
总之，观摩对于学习者来说具有非凡的价值。在观摩中我们可以获得新的知识和技巧并学习如何将自己的见解和经验与他人融合。此外，还可以增加自己对教学和事物认识的意识以及参与社区的意识，通过观察他人来了解一个文化或事物的本质，从而促进学习和发展，并成为更好的自己。
学前教育观摩心得体会篇十九
在学前教育教学中，诗歌是一种极受欢迎的教学方式。最经典的例子就是《咏鹅》。近日，我有幸参加了一次“咏鹅学前教育观摩”，从中我受益颇丰，特此总结体会，与大家分享。
第二段：感受咏鹅的教育方式。
咏鹅不仅是一首优美的诗歌，更是一个可亲的小动物。教师在教学中使用咏鹅这个形象生动的视觉形态，成功地引起了孩子们的注意。在教学中，教师将咏鹅的形象与咏鹅这首优美的诗歌融合在一起，将诗歌融入到了生活中，使孩子们更容易理解和记忆。
第三段：发现咏鹅的教育意义。
咏鹅中有很多内容是适合学前儿童学习的，诸如：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”教师通过生动的课堂形式，为孩子们展示了一幅活泼、清新的山水画面，增添了孩子们对自然的认识。咏鹅的内容不仅具有诗歌的意境美，在阳光、雨露、风雪等天气变化中也折射出生命的韧性，致力于培养孩子们的生命力、团结精神、勤奋努力和对生命的敬畏。
第四段：学前教育中的启蒙方式。
学前教育中的启蒙方式，常常是通过身心愉悦的互动式学习来激发孩子们的学习兴趣。在咏鹅这个教育方式中，教师们重点是具体生活的实际体验，引导孩子们从实际生活中去抽象、总结，同时通过儿童游戏活动的形式，以帮助孩子们学会与人沟通，增强他们与周围环境联系的情感。
第五段：总结。
总的来看，咏鹅学前教育观摩活动，为教师提供了一个独特的教育形式，让我们认识到咏鹅不仅是一首优美的诗歌，更是一个可爱、有趣的小动物，能够通过这种形象化的方式来引导孩子们学习，达到调动积极性、增强记忆的效果。我相信通过学前教育，孩子们的童年生活可以更加无忧无虑，也能培养出更多健康、正向的人格特质。
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