合同的作用是规范交易行为，防止可能出现的纠纷和风险。在合同中，各项权利和义务应当尽可能详细明确，以防止纠纷的发生。以下是小编为大家收集的合同范本，供大家参考和学习。
教师合同指南篇一
在教育工作中，指南教师担负着引领学生成长的重要责任，同时也面临诸多困难和挑战。作为一名指南教师，我有幸获得了一些宝贵的经验和启示，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：清晰的目标让教学更加高效。
在教育工作中，定义清晰的目标非常重要。作为一名指南教师，我经常会在课程之前反思自己所要教授的内容，并为此制定明确的学习目标。这可以帮助我清晰地知道应该关注哪些知识点，并在教学中更加高效地引导学生。
第三段：情绪管理是指南教师成功的关键。
作为一名指南教师，情绪管理是非常重要的。在学生们的面前，我们必须充满自信和积极向上的态度，才能树立性格阳光、开朗、自信的榜样。同时，我们也需要在困难和挫折面前保持冷静，以更好地帮助学生走出困境。
第四段：行动计划带来的实质性成果。
为了将教学目标更加具体化，我学会了制定行动计划，这让我在教学上赢得了许多实质性的成果。行动计划帮助我整理思路、加强针对性教学，从而让我的学生们在学习过程中更加高效地掌握知识点。
第五段：总结。
作为一名指南教师，我们必须时刻保持在教育行业的前沿，通过不断的反思和总结，加强自身专业能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和服务。希望我的心得体会能够对其他指南教师的工作带来一些启发和帮助。
教师合同指南篇二
在教育工作中，教师是起着重要作用的，他们既是知识的传授者，也是学生中的引路人。为了更好地发挥自己的作用，不断提升教学水平，教师们都需要一本好的指南。近日，我阅读了一本名为《教师指南》的书籍，通过学习和思考，我得到了一些心得体会。
第一段：了解学生。
一位优秀的教师必须首先了解学生，了解他们的个性、兴趣和需求。这有助于我们针对学生的特点和需求进行合理的教学安排，提供更好的帮助。在《教师指南》中，作者提到了做好班级管理的重要性，其中包括和学生进行沟通，了解他们的意愿和需求，解决问题并建立良好的关系。通过与学生建立有效的沟通，我能更好地理解他们，适应他们的需求，并根据需要调整我的教学方法。
第二段：提供激励。
激励是成功教学的关键之一。无论是对于高学习能力的学生，还是对于有困难的学生，激励都能激发他们的学习兴趣和积极性。在《教师指南》中，作者提到了激励学生的多种方法，如给予赞美和奖励，提供课外探索和扩展学习机会等。我学到了每个学生都需要不同的激励方式，因此，我将尝试不同的方法来激励每个学生，帮助他们充分发挥自己的潜力，并拥有良好的学习体验。
第三段：专注教学质量。
教育的最终目标是提高教学质量，使学生获得更好的学习效果。作为教师，我们应该不断追求教学的改进与创新，提高自己的教学水平。在《教师指南》中，作者提到了反思教育实践的重要性，帮助教师识别问题并改进自己的教学方法。我认识到反思是自我提升的重要途径，我将养成每节课后及时反思并进行改进的习惯，不断完善自己的教学策略，提高学生的学习效果。
第四段：培养学生的终身学习能力。
学生的学习不应该仅仅局限于课堂上的知识点，他们还需要培养终身学习的能力。在《教师指南》中，作者提到了让学生学会学习的方法，培养他们的自主学习能力。我认为这是非常重要的，因为现在的知识更新非常快，学生必须具备自主学习的能力才能不断适应社会的变化。因此，我会在课堂上引导学生学习的方法和技巧，培养他们的自主学习能力，让他们学会学习。
第五段：与家长沟通合作。
家长是学生学习过程中的重要一环，只有与家长的紧密沟通和合作，才能够更好地帮助学生成长。在《教师指南》中，提到了与家长保持沟通的重要性。我会经常与家长联系，及时告知学生的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议，配合他们的教育方式，共同促进学生的成长。
通过阅读和学习《教师指南》，我对自己的教学理念和策略有了更深入的思考和认识。我深知作为教师，我们的责任和使命，我们要不断提升自己的专业素养，努力为学生提供更好的教育环境和教学资源。我期待将这些领导者的指南应用到我的实际教学工作中，与学生共同成长。
教师合同指南篇三
1、分析所填报大学连续三年的录取数据。
要填报某一所大学院校，至少得分析这所大学连续三年的录取数据。由于种种因素，同一所大学院校，每一年的录取分，是有波动的，有时低，有时高，这些，都得在大数据的范围内精确分析，然后，再与自己的分数进行对比、参照。
2、进行位次计算，得到差值。
要清楚绝对分数和相对分数两个概念。绝对分数是指没有与相应批次省控线进行比较的分数;而相对分数则是用想填报大学和专业往年的录取分数线减去相应年份、相应批次省控线得到的录取分差。如果同学你的高考分差，高于这个录取分差，那么，被录取的可能性就十分大，反之就要注意了。
3、确定学校和专业。
最后要注意平行志愿的填写，多关注一下位次和分数，然后以自己预测的录取率高低，依次进行排序再行填报，也可以多向相关专业人士或老师。
2022年高考填报志愿的方法与步骤。
1、确认志愿填报信息。
考生会接收到省招办发放的《招生计划》以及各高校的招生资料，也可以通过各高校官网查询自己所感兴趣的专业信息。值得注意的是，一定要确认这些资料来源要属于官方消息，而不是小道消息，避免上当受骗。
2、初选志愿制作成表格。
初选志愿，通常会有模拟志愿的表格，大家可以根据自己的所选学校，进行填写。填写时一定要注意根据分数排名，在一定范围内选择，以及确认好自己的专业。再根据冲稳保的原则，进行高校的排序，这样才能确保自己想要上的大学。
3、正式填写志愿。
填写志愿需要登录省招办官网，考生在规定时间内登录后，再进行志愿填写。根据自己的模拟志愿进行输入，最后提交自己的志愿表格即可。
2022年报志愿要了解哪些内容。
本省招生规定、院校情况及录取规则等，是考生填报志愿的主要参考依据。因此，作为考生，熟悉了解这些规定以及省高招办组织编发的一些相关资料，是高考生们在填报志愿前的必备准备工作。
熟悉完规定后，就要对自己所倾向选择的专业、院校，做个详细的了解。
一是了解院校各学科的具体情况，是否为本校重点学科，师资力量及未来发展前景如何;。
五是明确自己的强项科目和稍弱的科目，考虑相关科目成绩;。
六是专业收费情况。
2022年常见的高考报考误区有哪些。
1.过多的家长意志。
对策：考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态。
2.不仔细看招生章程。
对策：按照教育部的有关规定，招生章程主要内容包括：高校全称、校址、层次、办学类型，在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语(课程)的要求，经批准的招收男女生比例等，可见招生简章里面的信息介绍很关键，不可轻易忽视。
3.全部填报热门专业。
对策：热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。
教师合同指南篇四
在校大学生外出实习，与实习单位之间并不是劳动关系，双方不能签订劳动合同，所以在实习期间自然也没有所谓的试用期一说。
另外，在实习期间学生并不能享受到工资、最低工资、工伤、社会保险等劳动法法定的保障，双方权利义务基本靠实习协议来自行约定，受教育法规及民事法规的保护。
2时间约定。
实习期内一般而言实习生劳动时间每日不超过8小时，每周上班3-5天为宜，如有特殊情况超过规定劳动时间的，应约定相应的加班报酬。
3报酬约定。
在具体的权利义务条款中，实习要落实的要点之一是实习有没有报酬。
有些实习是没有报酬的，单位完全是提供实习生一个实习的机会。
如果提供报酬，实习协议上必须明确约定报酬的标准和支付方式。
比如，报酬按天计算100元/天，或者按月结算，每月报酬3000元。除此之外，报酬何时以何种方式支付也很重要。
很多单位的报酬计算周期长，比如4月工作完，要到5月15日才给报酬。这样的情况，最好在协议中表述明确。
所以，一方面，在实习协议上必须明确写出时薪、日薪或者月薪的具体数额，具体发放时间和发放形式。
另一方面，如果公司有相关制度规定缺勤、迟到需要扣除部分工资的，也应该在协议上详细写明，避免后续的麻烦。
另外，需要注意的是实习工资也是需要缴纳个人所得税的哦，区别于正式员工的缴纳起点为3500元，实习期内只要实习工资超过800元则需要交税。
4意外风险。
实习协议中最最重要的，就是约定风险责任的承担。实习生在工作期间，如果损坏了一些贵重物品该如何处理，如果因为过错而损失了重要的业务收入，该如何处理。
虽然通常情况下，实习生参与不了重要工作，不会造成严重的损失，但是一旦发生，有所约定有利于解决问题。
如果实习生在雇佣活动中由于种种原因，造成严重后果的伤害，其责任该由哪方来承担呢?
最高人民法院司法解释中对于雇佣活动中的人身伤害有过规定，默认情况下，雇佣单位要承担法律责任。
5保密协议。
倘若在实习协议中出现一项“保密协议”，那么我们需要特别注意了，这意味着一旦签订，则需要对用人单位的商务、财务、技术、产品的信息、用户资料或其他标明保密的文件内容进行绝对保密。
不得无意或者故意泄露给任何第三方，造成损失一般需要实习生承担相应责任或者赔偿责任。
另外，保密义务应在协议期满、解除或终止后仍然有效。
6霸王条款。
很多实习生在这些霸王条款面前显得非常的弱势与被动，有的选择被扣除部分工资忍气吞声，有的选择继续被压榨坚守着不喜欢的岗位。
实习协议的注意事项。
实习协议往往被大家认为可签可不签，事实上签订是有必要的。对于学生而言，实习协议不仅是要向学校陈述实习体验的依据，更是证明这段时间是学习的一部分，有关纠纷可以在学校得到合理处理，而对于用人单位而言，可以确定这段时间是实习，而不是劳动用工。学生应该关注的实习时间和实习补贴(如果有的话)，而用人单位则须关注学生的真实身份。
教师合同指南篇五
随着我国汽车工业的发展，汽车越来越多地走进家庭，汽车美容市场前景十分广阔。
年轻人如何创业3、技术外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技术的支持的，但是由于自己组建技术团队会消耗大量的资金，所以可以开一家技术外包公司，给这些小公司做技术方面的小项目也是很不错的。
当然，开公司仅仅是选项目这么简单，我们带大家了解一下开公司的流程。
开公司的详细流程、基本步骤是什么?
第一步：企业核名公司名称一般由四部分组成：行政区划、字号、行业(非必填项)、组织形式。如：北京(行政区划)+快又好(字号)+信息技术(行业)+有限责任公司(组织形式)。
如何提高核名通过率?公司字号一般以3到4个字为最佳，2个字的核准难度较大，另外建议公司核名时多提交几个备选字号(一般为3-5个，多多益善)，提高通过率。
第二步：提交材料。
可选择线上和线下两种方式进行资料提交，线下提交前可提前在工商网上进行预约，需5个工作日左右(多数城市不需要提前预约)。
第三步：领取证照。
法定申请材料经审查核准通过后，可以携带准予设立登记通知书、本人身份证原件，到工商局领取营业执照。
第四步：刻章拿到营业执照后，需要携带营业执照原件、法定代表人身份证原件，到指定部门进行刻章备案。法定代表人不能亲自到场领取的，还需携带一份由法人亲自签字或盖章的“刻章委托书”前往领取。
领取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
年轻人如何创业你需要避开哪些坑?
创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：
年轻人如何创业坑1：注册资本坑。
新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。
公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。
认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。
此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。
年轻人如何创业坑2：一人公司坑。
常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。
有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。
如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。
除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。
它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。
年轻人如何创业坑3：商标坑。
创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。
对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。
年轻人如何创业坑4：股权结构坑。
早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。
因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：
1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。
2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。
开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。
创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：
年轻人如何创业坑1：注册资本坑。
20新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。
公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。
认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。
此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。
年轻人如何创业坑2：一人公司坑。
常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。
有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。
如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。
除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。
它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。
年轻人如何创业坑3：商标坑。
创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。
对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。
年轻人如何创业坑4：股权结构坑。
早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。
因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：
1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。
2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。
开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。
创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：
年轻人如何创业坑1：注册资本坑。
年新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。
公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。
认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。
此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。
年轻人如何创业坑2：一人公司坑。
常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。
有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。
如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。
除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。
它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。
年轻人如何创业坑3：商标坑。
创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。
对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。
年轻人如何创业坑4：股权结构坑。
早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。
因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：
1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。
2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。
开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。
创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：
年轻人如何创业坑1：注册资本坑。
2014年新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。
公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。
认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。
此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。
年轻人如何创业坑2：一人公司坑。
常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。
有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。
如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。
除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。
它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。
年轻人如何创业坑3：商标坑。
创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。
对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。
年轻人如何创业坑4：股权结构坑。
早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。
因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：
1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。
2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。
开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。
新手开公司，你需要学习相关知识来让你的公司避开那些坑，尽快步入正轨。
教师合同指南篇六
指南教师心得体会是一种经验分享方式，通过学习和教育的实践经验，分享教学技巧和心得，提高教学质量。在英语教育领域，指南教师心得体会已经成为教师培训和教育教学研究的重要形式。本文旨在探讨指南教师心得体会的必要性以及如何实现。
指南教师心得体会的必要性在于通过互相分享和学习，提高教育教学的品质。教学经验虽然依赖于个人的独特经历，但是也可以从其他教师的经验中获益。指南教师心得体会从不同角度探讨教育教学的问题，提供一些简单实用的技巧，增进教师的专业经验，同时也促进教师之间的交流。另外，指南教师心得体会可以帮助教师了解学生和家长的需求，多角度地增强教学技巧和教学策略，因此，指南教师心得体会在教育行业中具有很大的意义。
在编写指南教师心得体会时，需要考虑三个方面：目的、对象和方式。首先，要明确写作的目的，设计良好的主题，这有助于吸引读者的注意力，同时也需要确保主题与指南教师心得体会的实际需要相符。其次，需要明确文章的对象，即写给谁，写给哪些教师和学生？这是指南教师心得体会中最重要的方面。最后，需要选择合适的方式，例如文字、图片、视频等，以便更好地展示教学经验和方法。
指南教师心得体会的影响力是显而易见的。它可以促进教师之间的交流和合作，推广教育教学的先进理念和方法，其次，也能够促进学生的学习，并提高他们的学习成绩。由于指南教师心得体会的实用性和可操作性，它成为教育教学领域中一股重要的力量，进一步提高了教育教学的水平。
指南教师心得体会在互联网和移动互联网技术的支持下，将会有更加宽广的发展形式。更多的学校将会开展各种各样的在线教学活动，教师们将会有更多的巨大的平台分享和借鉴教学经验。指南教师心得体会将继续发挥重要作用，将教学经验传递给更多的教育工作者，从而提高整个教育环境中教育质量的水平。
结论：
指南教师心得体会的重要性在于它能够帮助教育工作者们不断探索更好的教学方式和教育理念，在此基础上实现教学的最优化。作为每一个教育者，我们应该珍视每一次指南教师心得体会的机会，通过分享和参与，帮助每一个教育工作者所创造的更加光辉的教育教学世界。
教师合同指南篇七
按照《重庆市工商登记制度改革实施方案》的有关规定，住所是指市场主体主要办事机构所在地；经营场所是指市场主体具体开展经营活动的场所。企业、农民专业合作社（不含分支机构）在住所外设立经营场所，经营场所与住所属同一区县工商部门登记管辖区域的，经营场所可以申请备案，不再办理分支机构登记。
经营场所备案应提交以下材料：
1、《经营场所备案申请书》（申请人盖章或签字）；
3、申请备案的经营场所的使用证明；
自有房产提交房屋产权证复印件；租赁房屋提交租赁协议复印件以及出租方的房屋产权证复印件。有关房屋未取得房屋产权证明的，属于城镇房屋的，可提交房地产管理部门的证明、房屋规划许可证、建房许可证、竣工验收证明、购房合同等的任意一项；属于市场、工业园区内的房屋或非城镇房屋的，提交市场主办单位、工业园区管委会或当地政府（或村委会）出具的相关证明；临时占道的经营性亭（棚、摊），提交市政管理部门核发的临时占道亭（棚、摊）审批许可证。
以住宅从事电子商务、设计策划、软件开发、管理咨询等不影响。
居民正常生活的经营活动的，还需提交《住所（经营场所）使用承诺书》。
除上述第二款以外的其他市场主体将住宅改变为经营性用房的，属于城镇房屋的，还需提交《住所（经营场所）使用承诺书》及所在地居民委员会（或业主委员会）出具的有利害关系的业主同意将住宅改变为经营性用房的证明文件；属非城镇房屋的，提交当地政府规定的相关证明。
4、市场主体的营业执照正、副本；
注：撤销经营场所的，无须提交第3项材料；经营场所的地址名称发生变更的，无须提交第3项材料，应提交经营场所的地址名称变更证明材料。
教师合同指南篇八
随着我国汽车工业的发展，汽车越来越多地走进家庭，汽车美容市场前景十分广阔。
年轻人如何创业3、技术外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技术的支持的，但是由于自己组建技术团队会消耗大量的资金，所以可以开一家技术外包公司，给这些小公司做技术方面的小项目也是很不错的。
当然，开公司仅仅是选项目这么简单，我们带大家了解一下开公司的流程。
开公司的详细流程、基本步骤是什么?
第一步：企业核名公司名称一般由四部分组成：行政区划、字号、行业(非必填项)、组织形式。如：北京(行政区划)+快又好(字号)+信息技术(行业)+有限责任公司(组织形式)。
如何提高核名通过率?公司字号一般以3到4个字为最佳，2个字的核准难度较大，另外建议公司核名时多提交几个备选字号(一般为3-5个，多多益善)，提高通过率。
第二步：提交材料。
可选择线上和线下两种方式进行资料提交，线下提交前可提前在工商网上进行预约，需5个工作日左右(多数城市不需要提前预约)。
第三步：领取证照。
法定申请材料经审查核准通过后，可以携带准予设立登记通知书、本人身份证原件，到工商局领取营业执照。
第四步：刻章拿到营业执照后，需要携带营业执照原件、法定代表人身份证原件，到指定部门进行刻章备案。法定代表人不能亲自到场领取的，还需携带一份由法人亲自签字或盖章的“刻章委托书”前往领取。
领取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
建议年轻人初创业者选择小项目，为什么这么说呢？因为年轻人本身社会经验不足，再加上第一次创业，有很多不了解的地方，要是贸贸然就动用大投资的话，可能会遭受大损失，一蹶不振。因此建议年轻人创业选小项目，下面推荐几个不错的。
年轻人如何创业1、电商淘宝店。
先从简单的做起，可以先上淘宝开个服装店，然后又经验了，可以再发展实体项目。
教师合同指南篇九
第一段：介绍教师指南的背景和重要性（大约200字）。
教师指南是一份针对教师的指导手册，旨在帮助教师提升教学能力，更好地引导学生学习。教师指南通常包含教学理念、教学方法、课程设计等内容，对于教师来说是一份必备的教学工具。通过遵循教师指南的建议和指导，教师能够更好地组织教学活动，调动学生学习的积极性，促进学生成长发展。
教师指南对教育工作的发展起到了重要的推动作用。它是教师进行教学设计与实施的宝贵参考，有助于教师在教学实践中更加高效地发挥自身的专业素养。教师指南提供了丰富的教学资源和策略，帮助教师实施个性化教学和有效评估学生的学习成果。同时，教师指南还能够帮助教师加强与家长的沟通，促进教育的家校合作，共同关心学生的成长与发展。
第三段：教师指南的实施和运用（大约300字）。
教师指南不仅是一本好书，更是教学中的良师益友。在教学实施过程中，教师应仔细阅读教师指南的内容，理解其中的教育理念和教学目标，将其融入到自身的教学实践中。教师可以根据指南提供的课程设计模板与教学建议，结合自身教学经验，制定出切实可行的教学计划。同时，教师还可以根据学生的实际情况，合理调整教学方法和策略，提高教学效果。
第四段：教师指南的反思与改进（大约300字）。
教师指南还可以帮助教师进行教学反思和自我提升。教师可以通过对教师指南的学习与实践，反思自己的教学方法与效果。在不断调整和改善的过程中，教师能够不断提高自己的教学水平，更好地满足学生成长发展的需求。教师指南的指导也能够帮助教师发现自身的不足与问题，寻找解决方案，并不断更新和完善教学观念。
第五段：结语和总结（大约200字）。
综上所述，教师指南是教师工作中的重要指导工具，其价值和作用不可忽视。通过认真阅读和运用教师指南，教师能够更好地提高自己的教学能力，同时也能够促进学生的全面发展。教师指南不仅是一份指导手册，更是教师职业发展和成长的利器。因此，教师应该充分利用教师指南，不断完善自己的教学方法，为学生成长发展负责任。只有这样，才能够成为真正优秀的教师，并为教育事业的繁荣做出贡献。
教师合同指南篇十
教育是社会发展的基石，而教师则是承担着传道授业解惑职责的人员。作为一位教师，不断提高自己的教学能力和水平是至关重要的。而指南则是一种能够帮助教师提高教育质量的宝贵工具。本文将从个人角度出发，分享我的一些指南学习和实践的心得体会。
第二段：学习指南的重要性。
学习指南可以帮助我们更好地理解学生的需求，同时也可以帮助我们实现教学效果和教育目标。指南通过提供实用的方法和技能，帮助我们更好地管理课堂、制定教学计划、组织课程内容、评估学生成果等方面的方法。
我之前曾经参加过一些身心障碍学习者的课程。学员们思维方式各异，加之需要不同的教学策略和技巧，因此对于教师的熟练性和技能的要求更高。学习相关的指南，可以帮助教师更好地满足学习者的差异化需求，因此我也积极地学习指南。
除了学习指南之外，实践教学是最重要的步骤之一。我曾经在一个特殊班级中任教。这个班级里面的学生多为智障儿童，每一个学生都有独特的性格和特点。过去的教育经历可能对他们产生不同程度的影响，使他们的学习能力差异不小。我通过学习指南，了解了这一类型学生的知识特点，进而尝试采用不同的教学策略和方法，帮助学生提升学习内在动机，促进他们的学习积极性，改善学习效果。
第四段：指南的应用范围。
除了在特殊教育领域，指南还可以在其他教育领域中起到类似的作用。例如，在幼儿教育领域，指南可以提供帮助教师呈现适合年龄的教学内容，帮助幼儿理解和掌握知识和实用技能。在高中阶段，指南可以帮助教师更好地备课和教学任务，更好地帮助学生建立优秀的学业表现。在这些方面，我们可以通过多种途径了解指南，例如通过阅读书籍和教育期刊，与同行的交流等等方式。
第五段：结语。
指南是帮助我们提高教育质量的不可或缺工具。它们可以提供实用的教学策略和方法，帮助我们更好地管理教室、组织课程、评估成果等等。但是，仅仅拥有指南是不够的，更重要的是将它们应用于实际教学工作中。这就需要领悟到指南中介绍的技巧和方法，然后在实践中加以应用。最后，愿我们每个人都能够通过学习并应用指南，提高自己的教学能力和水平，并最终实现教育的美好愿景。
教师合同指南篇十一
想要顺利拿到教师资格证，笔试是考生面临的第一道入门关卡，而面试则是考生面临的决胜关卡。教师资格证的面试考试一般采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。答辩这部分虽然所占的比例没有说课或试讲的分值大，但是对于考生来说可谓是相当重要的，甚至会对考生的成绩产生至关重要的影响，下面我们就谈谈教师招聘考试中面试问答的常见内容及注意的问题。
首先是教育知识。
这类题目内容是在问答题中比较常见的。主要考察考生对教育基础理论和教育基本理念的熟悉程度。这类题目中经常会涉及笔试中的教育基础理论的问题，但是问题的侧重点更加注重教学及教学的理念，考生们要引起关注。在这些题目中，近年来比较热的新课程改革理念成为很多地区青睐的问题角度之一。对于新课程改革，考生需要知道新课程改革的主要理念就是：一切为了学生的发展。在答题的过程中，要更多的顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮助者的角色上。这类题目的复习要求考生在考完教育基础理论后还不能完全丢掉教育理论，还要立足于教学实践的基础上对知识进行深加工，以便完整的应对此类题目。
接下来，就是学科专业类。
这类题目可谓是每次必考的题目。题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。这类问题经常是对试讲内容的追问或试讲内容的细化。在回答此类问题时最重要的就是要结合前面试讲的整体设计思路进行作答，不要脱离自己说讲的内容，造成相互矛盾的情况。二是对学科专业设计理念方面的提问。这里的问题相对较为细致，可能是对某一个环节和设计理念的询问。在这里对考生的分析教材和设计教材内容的要求就比较高。所以，这也对考生熟悉和准确把握教材提出了要求。针对内容设计方面，考生要专注于在课程的导入、新授课重难点和板书设计等方面多加注意，这里往往会成为考试问题涉及的侧重点。三是教育教学理念同教学实际相关联部分的提问。经常会被问到的是遵循着新课程改革的理念，在设计时如何体现学生的主体地位，如何发挥教师的引导作用。还有的会涉及到课程设计的理念等方面。这些都是要将教育理论同所讲的学科专业相结合的题目。这类题目的出现就提示考生在设计所考察的讲课内容时就要考虑到设计一些环节体现学生的自主学习，体现学生主动性的环节，同时配有教师的指导和引导环节，这样就能从容的回答此类题目。
总而言之，教师资格证面试考试中的答辩二字听起来容易，准备起来还是需要技巧，多加思考，多加练习，因此才可以得到更大的提高。
教师合同指南篇十二
拿到《陶行知文集》这两本书的时候，有些犯难情绪。因为不知该从哪儿入手。于是就翻开了目录，立刻地，就被《师范生第二变——变个小孩子》这个题目所吸引。
“不可忽视小孩子的情感”，当此句跃入眼帘时，我陷入了沉思，思绪也不由千回百转，那一幕幕、一句句不由在脑海中回荡：每当下课后，孩子总爱围在身边，顶着那一张张无与伦比的灿烂笑脸，连太阳都为之失色。他爱说笑话给你听，希望换得你的一笑；他爱为你捏肩捶背，换得一句轻声的“谢谢”，然后再欢呼雀跃般的回句“不用谢”；他爱兴奋地向你展示他在生活中点滴的成果，希望听到你的一句赞美：“你真是了不起！”；他爱向你报告同学们之间发生地你再三禁令的小事，希望你赋予他神圣的职责；他爱将自己带来的水果与你分享，眨着明亮的眼睛期待你能接受；他爱不厌其烦地向你介绍着家庭成员最近的动向，以期你对他有更深层的了解。他爱，在他犯了错被批评后，滴落下悔恨的眼泪，再伴上一句深切的忏悔：“老师，我知道错了。”以期得到你的原谅，然后转身，又是一片欢声笑语。
可是，每每此时，在短暂的课间休息时间里，我们总是埋首于作业堆中，或者在训斥那几个“惯犯”。所以，当他要说笑话时，一句“下次吧”，冻结了孩子的笑颜；当他给你水果时，你的拒绝接受让他心伤。总之，他们的满腔热情总是被我的敷衍而大打折扣。其实，孩子的心思很单纯，是希望与你多亲近，而我们不停歇的脚步，让他们抓不住，于是，距离就越拉越远，也许，长此以往下去，孩子再也无法怀有当初的盛情。
如若，放慢脚步，降低身姿，变成他们中的一员，也许，学校将成为师生共同的乐园。
“等到您重新生为一个小孩子，您会发现别的小孩是和从前所想的小孩子不同了。
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教师合同指南篇十三
根据《劳动法》、《劳动合同法》、《集体合同规定》（劳动和社会保障部令第22号）及《重庆市集体合同条例》相关规定，北部新区企业、民办非企业（以下统称用人单位）与本单位职工通过平等协商并经职工（代表）大会审议通过签订的集体合同或专项集体合同或区域、行业集体合同（以下统称集体合同），应在用人单位协商双方首席代表自签字之日起10日内报送区劳动保障行政部门审查备案。
市属国有及国有控股企业、在市工商行政管理部门登记的外商、台港澳投资企业的集体合同报送市劳动保障行政部门。
以上未涉及的工商登记注册地在北部新区的企业、民办非企业单位的集体合同应报送北部新区社会保障局进行审查备案。
（三）职工（代表）大会审议集体合同的纪要（记录）；
（四）双方代表协商的会议纪要（记录）；
（五）企业法人、工会法人证明复印件；
（六）双方协商代表资格证明材料；
（七）依法设立的法人分支机构签订集体合同备案，同时应出具法人授权委托书。所有提供的材料均应加盖申请单位公章。
（一）审查核查。
区劳动保障行政部门依法监督用人单位集体合同协商、签订及履行，督促用人单位履行集体合同签订及备案公示程序。对于拒绝或阻扰平等协商、签订集体合同或存在违反《重庆市集体合同条例》相关规定行为的，严格按规定作出处理。
区劳动保障行政部门应当在10个工作日内完成对用人单位申请材料的审核，作出是否受理的决定；对申请材料不齐全的，应一次性告知需要补正的`材料；决定受理后，必要时可以指派两名以上工作人员，到用人单位对集体合同签订程序的合法性进行核查。
（二）依法审查。
区劳动保障行政部门要严格按照集体合同备案的有关规定进行审查备案，不得随意扩大审查范围；应自受理之日起15个工作日内作出备案审查意见，未对集体合同的合法性提出书面异议的，集体合同即行生效；提出异议的，用人单位和职工方对异议部分进行协商修改后，重新报送。
集体合同期限一般为一至三年，最长不得超过三年。集体合同文本应当用中文书写。同时用中文、外文书写的，以中文文本为准。
教师合同指南篇十四
教师是社会的工程师和人才的摇篮，他们肩负着培养下一代的使命。随着教育改革的不断推进，教师的角色也在发生变化，他们既是传授知识的授课者，更是学生的引路人和启蒙导师。为了更好地提高教学效果，教师读指南成为了一种重要的工具，下面我将结合自身的教学经验谈谈我对教师读指南的一些心得体会。
第二段：了解学生需求。
教师读指南包含了丰富的教学理念和教学方法，但要想真正将其运用于实际教学中，必须首先了解自己的学生需求。每个学生都是独特的个体，他们有自己的兴趣、特长和学习方式。只有深入了解学生的需求，我们才能根据学生的特点调整我们的教学策略。例如，有些学生对于理论知识的学习有困难，对实际操作更感兴趣，我们可以选择一些案例分析和实地考察的教学方法，从而帮助他们更好地理解和掌握知识。
第三段：创设有趣的教学环境。
学生在学习时需要一个积极、愉快的学习环境来提高学习效果。教师读指南提供了许多创设有趣的教学环境的方法，例如游戏化教学、小组合作学习等。在教学中，我常常运用这些方法来激发学生的学习兴趣和积极性。比如，在进行英语口语训练时，我会设计一些角色扮演的小游戏，让学生在游戏中运用所学知识进行对话练习。这样的教学环境不仅能提高学生的参与度，还能增强他们的合作能力和创造力。
第四段：个性化教学。
不同学生有不同的学习需求，个性化教学可以更好地满足学生的需求。教师读指南指导了如何通过个性化教学来提高教学效果。在我的教学实践中，我发现个性化教学可以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在进行数学教学时，我会通过分层教学的方式，根据学生的掌握情况提供不同的难度题目，使每个学生都能够在适合自己知识水平的范围内学习和进步。
第五段：反思与改进。
教师读指南是教学的参考资料，但并不是教学的绝对标准。在实际教学中，我们应该注重反思与改进，根据学生的实际情况调整和改进教学方法。回顾教学过程，我们可以思考一下自己是否运用了教师读指南中的方法，以及这些方法是否对学生的学习有帮助。同时，我们也可以在与其他教师的交流中获得更多的教学灵感和经验。通过不断地反思和改进，我们可以提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
总结：
教师读指南作为教学参考资料，对于提高教师的教学水平起着重要的作用。但要想真正将其运用于实际教学中，教师们必须了解学生的需求，创设有趣的教学环境，实施个性化教学，并且不断反思与改进。相信只有不断改进的教师才能与时俱进，为学生提供更好的教育，培养更多的优秀人才。
教师合同指南篇十五
牵头人名称：
法定代表人：
法定住所：
成员二名称：
法定代表人：
法定住所：
鉴于上述各成员单位经过友好协商，自愿组成(联合体名称)联合体，共同参加(项目名称)(以下简称本工程)的施工投标并争取赢得本工程施工承包合同(以下简称合同)。现就联合体投标事宜订立如下协议：
1.(某成员单位名称)为(联合体名称)牵头人。
2.在本工程投标阶段，联合体牵头人合法代表联合体各成员负责本工程投标文件编制活动，代表联合体提交和接收相关的资料、信息及指示，并处理与投标和中标有关的一切事务;联合体中标后，联合体牵头人负责合同订立和合同实施阶段的主办、组织和协调工作。
3.联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，履行投标义务和中标后的合同，共同承担合同规定的一切义务和责任，联合体各成员单位按照内部职责的部分，承担各自所负的责任和风险，并向招标人承担连带责任。
4.联合体各成员单位内部的职责分工如下：牵头人代表联合体负责参与投标与订立合同、工程施工管理的整个事宜。按照本条上述分工，联合体成员单位各自所承担的合同工作量比例如下：以牵头人为主。
5.投标工作和联合体在中标后工程实施过程中的有关费用按各自承担的工作量分摊。
6.联合体中标后，本联合体协议是合同的附件，对联合体各成员单位有合同约束力。
7.本协议书自签署之日起生效，联合体未中标或者中标时合同履行完毕后自动失效。
8.本协议书一式份，联合体成员和招标人各执一份。
牵头人名称：(盖单位章)。
法定代表人或其委托代理人：(签字)。
成员二名称：(盖单位章)。
法定代表人或其委托代理人：(签字)。
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教师合同指南篇十六
项目建议书。
(二)、项目规模。
二、项目必要性。
(一)、项目现状及预测。
(二)、项目必要性。
(一)、拟建地点。
(二)、建设方案。
(三)、项目进度安排。
四、项目建设条件分析。
(一)、政策条件。
(二)、建设区建设条件。
(三)、建设技术条件。
五、项目投资估算和资金筹措方案。
(一)、投资估算。
(二)、政府与社会资本合作模式。
六、经济效果和社会效益的初步估计。
(一)、经济效果。
1、财务评价。
2、国民经济评价。
(二)、社会效益。
1、环境影响。
2、社会影响。
七、结论。
智慧城市公共基础设施综合提升ppp项目建议书【2】。
xx市xx产业集聚区。
智慧城市公共基础设施。
建
议
书
草
案
项目名称：xx市xx产业集聚区智慧城市公共基础设施综合提升ppp项目。
项目地点：xx市xx产业集聚区。
主管单位：xx市xx产业集聚区管理委员会。
编制单位：中国ppp研究院。
二oxx年六月。
内容提要。
一、项目背景(详见p6)。
为落实公共资源节能减排工作，缓解政府基础建设财政压力，推动ppp项目合作，本着优势互补、科学运营、服从监管、盈亏自负的原则，根据国家《关于开展政府和社会资本合作的指导意见》等相关法规政策，以xxxx实业有限公司(以下简称xxxx)为主导拟与xx市人民政府xx产业集聚区(以下简称政府)采用ppp模式合作对集聚区内公共供暖与道路照明进行一体化能效提升改造实现集聚区内的智慧城市基础设施建设ppp项目(以下简称智慧城市项目)，实现节能的同时，使集聚区内的经营管理更方便、更快捷、更先进、更科学。
二、项目合作模式(详见p7)。
智慧城市项目是针对集聚区内当前供暖和照明现况由政府与社会资本合作，经过一体化能效提升改造并负责一定年限的经营而达到共赢的一种新模式，合作主体构成如下：
合作主体：政府主体+社会资本主体;。
政府主体：xx市人民政府(以下简称“政府”);。
社会资本主体：xx公共资源管理有限公司(拟成立，以下简称“项目管理公司”);。
1、管理公司构成：
xxxx实业有限公司(持股50%);。
xx城市发展投资集团有限公司(持股30%);。
xx亿美电子有限公司(参股10%);。
新加坡美吉星数字科技有限公司(参股10%);。
中国ppp研究院(项目咨询机构);。
香港懋信国际投资集团(项目融资机构之一)。
三、项目实现目标。
出处 wwW.xuefen.COM.cN
智慧城市项目采用ppp模式，合作经营期按计算，可为政府带来经济效益如下：
1、政府若要一次性完成节能改造，采暖项目需要投入资金：2.17至2.64亿元，20年综合成本8.17亿至9.84亿元之间。
2、led路灯及施工(不进行智慧照明提升)需要投入资金：346.81万元，20年综合成本10.75亿元。
3、采用ppp模式合作进行智慧城市改造，由项目管理公司全额投资，20年管理期内直接为政府节约财政支出最小6.62亿，最大7.97亿。
四、项目实施方案建议。
建议方案一、由于现有灯杆存在老旧现象，很难做出折旧评价，项目实施前由政府出资进行一次性更换。
建议方案二、如现有灯杆不做折旧处理，由项目管理公司承担更换而造成的亏损利益，由政府相应延长特许经营期限。
建议方案三、如现有灯杆不做折旧处理，而造成的经营亏损，政府应根据实际产生的'费用，一次性进行补偿。
未看现场，不能做出分析。
五、《xx市“十二五”主要污染物总量减排实施方案》。
总体目标：到，全市化学需氧量和氨氮排放总量(含工业、生活、农业)分别控制在6.94万吨、0.69万吨以内，分别比的7.75万吨、0.78万吨减少10.4%(其中工业和生活排放量减少11.0%)、12.0%(其中工业和生活排放量减少12.2%);二氧化硫和氮氧化物排放总量分别控制在18.65万吨、14.84万吨以内，分别比20的21.24万吨、18.32万吨减少12.2%、19.0%。
本项目项目实施后，可实现：
年节约标煤：8836.45吨/年;。
减排碳粉尘约6123.66吨/年;。
减排二氧化碳约22091.13吨/年。
六、智慧城市项目付款方式：政府按月支付项目公司服务费用。
项目公司内部按股份比例，分享节能收益。
第一部分总论。
(二)项目的承办单位。
(三)项目报告撰写单位。
(四)项目主管部门。
(五)项目建设内容、规模、目标。
(六)项目建设地点。
二、立项研究结论。
(一)项目产品市场前景。
(二)项目原料供应问题。
(三)项目政策保障问题。
(四)项目资金保障问题。
(五)项目组织保障问题。
(六)项目技术保障问题。
(七)项目人力保障问题。
(八)项目风险控制问题。
(九)项目财务效益结论。
(十)项目社会效益结论。
(十一)项目立项可行性综合评价。
三、主要技术经济指标汇总。
在总论部分中，可将项目建议书中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批者对项目作全貌了解。
第二部分ppp项目发起背景和建设必要性。
(一)国家或行业发展规划。
(二)项目发起人以及发起缘由。
(三)……。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
(一)经济可行性。
(二)政策可行性。
(三)技术可行性。
(四)模式可行性。
(五)组织和人力资源可行性。
第三部分ppp项目市场分析及前景预测。
三、产品方案和建设规模。
四、产品销售收入预测。
第四部分建设条件与厂址选择。
一、资源和原材料。
二、建设地区的选择。
三、厂址选择。
第五部分工厂技术方案。
一、项目组成。
二、生产技术方案。
三、总平面布置和运输。
四、土建工程。
五、其他工程。
第六部分环境保护与劳动安全。
一、建设地区环境现状。
三、ppp项目拟采用的环境保护标准。
四、治理环境的方案。
五、环境监测制度的建议。
六、环境保护投资估算。
七、环境影响评价结论。
八、劳动保护与安全卫生。
第七部分企业组织和劳动定员。
一、企业组织。
二、劳动定员和人员培训。
第八部分项目实施进度安排。
一、项目实施的各阶段。
二、项目实施进度表。
三、项目实施费用。
第九部分项目财务测算。
一、项目总投资估算。
二、资金筹措。
三、投资使用计划。
四、项目财务测算相关报表。
注：财务测算参考《建设项目经济评价方法与参数》，依照如下步骤进行：
1、基础数据与参数的确定、估算与分析。
2、编制财务分析的辅助报表。
3、编制财务分析的基本报表估算所有的数据进行汇总并编制财务分析的基本报表。
4、计算财务分析的各项指标，并进行财务分析从项目角度提出项目可行与否的结论。
第十部分财务效益、经济和社会效益评价。
一、生产成本和销售收入估算。
二、财务评价。
三、国民经济评价。
四、不确定性分析。
五、社会效益和社会影响分析。
第十一部分可行性研究结论与建议。
一、结论与建议。
二、附件。
三、附图。
/
教师合同指南篇十七
第一段：引言（100字）。
教师读指南是一本很有价值的书籍，我在阅读过程中获得了很多启示和经验。本文将从三个方面分享我的心得体会，包括书中的教育理念对我的影响，教师个人素养的重要性，以及如何将读书心得应用于教学实践中。
第二段：教育理念的启示（300字）。
教师读指南中强调了一个重要观点，即教育应该是学生的成长和发展的全面体验。作为教师，我们不能仅仅侧重于传授知识，而应该注重培养学生的创造力、思维能力和问题解决能力。这个观点让我深刻认识到知识和能力的培养是教育的核心目标，从而改变了我过去仅以教材为中心的教学方式。现在，我注重启发学生思考，让他们参与课堂互动和探究，以培养他们的主动学习意识和自主发展能力。
第三段：教师个人素养的重要性（300字）。
教师读指南还提到了教师个人素养的重要性。作为一名合格的教师，我们需要具备良好的教育学和心理学知识，同时还要有一定的人格魅力和职业操守。这使我深刻认识到作为教师，我不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样和引路人。我要时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业水平，以及提升自身的人格魅力。只有这样，才能更好地影响和引导学生，培养他们健康的人格和积极向上的品质。
第四段：读书心得在教学实践中的应用（300字）。
教师读指南中提供了许多实用的教学方法和策略。在我的教学实践中，我根据书中的指导，改善了自己的课堂设计和教学方式。例如，我以前的课堂主要以讲授为主，缺乏学生的参与和主动性。现在，我尝试设计一些互动的活动，如小组讨论、实验和案例分析，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我还注重评价和反馈的重要性，保证学生得到及时的指导和帮助。这些改变显著提高了学生的学习效果和积极性。
第五段：总结（200字）。
通过阅读教师读指南这本书，我对教育有了更深刻的理解和认识。教师应该关注学生的全面发展，具备专业知识和个人素养。同时，读书的心得也要结合实际，应用于教学实践中，不断完善和改进自己的教学方式。只有不断学习和提升，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总字数：1200字。
教师合同指南篇十八
ppp基金管理分为参与项目运营管理及不参与项目运营管理，基金参与管理，主要因为ppp项目运作复杂，专业性强而且行业集中度高，基金公司在其中进行运作与协调。除此之外，专业基金公司擅长于做财务测算，符合了ppp项目对财务测算的高要求。基金公司还通过顾问服务的方式对项目投资后进行支持。
对于是否参与基金管理，主要取决于以下几个因素：
基金投资占ppp项目投资的比例;。
项目运营结果与预测之间的偏离;。
项目收益的分配方式与顺序以及项目运作的规范性等。
教师合同指南篇十九
《指南》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。
这学期中，我们将专注与学习国家教育局颁布的《3—6岁幼儿发展指南》，因为《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性；它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3~6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。那在近日我就翻阅学习了《3～6岁幼儿与发展指南》，我对《指南》中原则里的一点进行了学习、思考，那就是创设丰富的教育环境；那说起“创设丰富的教育环境”在《纲要》中也是指出的：幼儿园因为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。从这一理念中可以看出《纲要》已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。那在《指南》中，也再一次提到了这一点，讲述了该如何创设丰富的幼儿教育环境；下面我就来谈谈自己学习后的一些心得体会：
一、在各学科中渗透环境教育。
环境教育的目的就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。这一过程中渗透教育的作用是不容忽视的，这种方式可以潜移默化地深入幼儿内心世界，正是“润物细无声”，实践中我们在课程、游戏、日常生活中渗透一些环境教育内容。对幼儿来说，也许这个方式更容易接受。
我们在制订各学科计划时，把有关环境教育内容渗透到有关科目中。在教学中，运用多种手段灵活地对幼儿渗透环境教育。如在音乐活动教学歌曲《春天来了》时，让幼儿充分感受春天大自然的美景，激发幼儿热爱绿色，保护绿色的情感；在欣赏歌曲《小青蛙，你唱吧》时，对幼儿渗透了小青蛙捉害虫功劳大的教育，激发幼儿保护有益动物的愿望，引导幼儿用柔美的声音演唱歌曲，给人舒适，悦耳动听的感受；在美术活动中，引导幼儿充分运用自己的创造力、想象力，画出《大森林》、《海底世界》、《亲亲大自然》等童趣溢然的画面。在美术活动与手工制作时，提醒幼儿纸张双面利用，并与幼儿一起回收废纸。在体育游戏“种小树”中，让幼儿了解树的作用，激发幼儿爱护花草树木的愿望。只要教师有计划、有目的、持之以恒地在学科中渗透环境教育，就会使幼儿受益匪浅。
二、从幼儿兴趣、经验出发，创设育人环境。
1．创设有主题特色性的主题墙。
我们注重创设活动室的育人环境，对室内装饰提出了严格要求。教室环境中最重要的是主题墙的布置，在实践中，也逐渐暴露出一些问题，比如布置零散，内容不贴近幼儿生活。如果不加以归纳、整理，整个活动的流程便显得不太清晰，这样不但不便于家长了解整个活动的开展，难以实现家园互动，也不利于教师在结束主题时做资料的整理，失去了教学反思的依据，幼儿对主题墙的感兴趣的时间也不会保留很长，更不会去探索、讨论。于是我们在设计主题墙时，坚持以鲜明的格调，有整体的布局，并与主题相结合，将主题内容呈现出来，构筑新知识。如：在“春天”这一主题中，所制作的背景是幼儿常见的蓝天、洁白的云、画面的手工制作也是幼儿熟悉的小花、小草、小燕子、柳树等。当幼儿看到这主题时，结合自己以往已有的经验，不用老师多说，也就大致了解“春天”的含义了。当然内容一层不变也是不行的，在难度上要随主题的更进也作出相应的调整。同样的主题，增加难度，采用了以感官为依据划分单元主题的方法。设置了“春天”——我《看到》、《听到》、《尝到》、《感觉到》几个板块的内容，并分别用眼睛、嘴巴等最直观的图案来设置单元小标题，将这些全部张贴在主题墙上，让幼儿与“它们”对话，这样对春天的认识形象的升华了。
2．创设以人为本的活动区。
《幼儿发展指南》指出：“注重幼儿实践活动，组织教育活动应根据不同教育内容，充分利用周围有利条件，以积极运用感官为原则。”这些原则都强调了幼儿实践活动。因此开设活动区是非常重要的。丰富多彩的活动区有利于幼儿个体充分发展，幼儿可根据自己兴趣、爱好及能力水平自选活动，在这宽松、自由的活动环境中，幼儿不受约束，获得充分的活动机会。
由于活动区多数是自选活动，所以应根据本班幼儿的年龄特点或活动特点设置，突出自己鲜明的特色。选择材料也要根据本班幼儿的兴趣、能力、生活经验而定。如：科学发现区里，铁块与木块的数量形成对比，直观形象，适宜小班幼儿；磁铁为什么会吸铁的东西？不能吸木制的东西？了解磁铁有正负极之说，适宜大班幼儿。还可以让幼儿自己收集各种材料，如：瓶子、珠子、图片、树叶、纽扣、纸盒等等，孩子们不厌其烦的主动收集自己感兴趣的小东西，在孩子们眼中，它们无一不是宝贝，通过创意和遐想就会变化无穷，把活动区装点得富有童趣，充满了艺术气息。孩子们在这个自由的空间里每天做做玩玩，活动区变成了孩子们的创造乐园，独特的作品让孩子们体验到了成功。当然，环境要跟着幼儿的需要而变化，根据主题的需要而变化。因此要经常更换材料、更换活动区、更换活动形式。
3．创设幼儿生活和学习的展示台。
幼儿园课程是幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。那怎么样让环境真正对孩子们的学习和发展发挥作用呢？怎样来体现呢？我想墙壁的空间是最好的展示台。
活动后的延伸活动，往往是最容易忽略的，有时老师甚至是一语带过，其实在延伸活动中可以直观的反映出孩子们掌握知识的程度。这时给幼儿创设一个知识展示台，孩子们可以在这里将活动中学到的本领一一呈现，根据孩子能力的不同，创设不同的平台。我们还可以把孩子们的绘画，语言（幼儿口述，家长记录）表达的所见、所闻、所想张贴在墙面上，既填补了墙面的空白，也反映了不同阶段的主题教育对幼儿的作用。把发生在家里和身边的故事带到教室，并在墙壁上展示出来，这肯定就是孩子们的兴奋点，在这里有他们喜欢讨论的话题，有他们爱玩的东西，有他们爱吃的东西真正把孩子们的生活和学习都展现出来了。如：大班主题活动“我们爱地球”，这是比较抽象的主题。我们通过家长，收集到了好多地球的图片，还有一个个动听的小故事。我们将这些实物都钉在墙上，将图片张贴出来，把家长和孩子们共同完成的作品都在墙壁上展示出来，孩子们兴奋极了，他们不停的说着，每天早上来园时、下课时这墙壁下面总是围绕着很多的孩子。我们还利用走廊、楼梯口、幼儿园园所的空白处进行园本布置。这些布置既美化了环境，同时也是孩子们和老师的成果展示。
三、让幼儿参与环境的创设。
以往幼儿园的环境创设一般都是成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。我认为教师不仅要为幼儿创设良好的环境，更重要的是积极引导幼儿参与环境。而要幼儿参与环境创设，决不可仅仅是教师创设出环境，把幼儿摆进去，因此，教师要注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，这样可以使幼儿对自己亲手动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。从而更加爱护珍惜环境，成就感又得到鼓励，而不再一味担心幼儿损坏我们的布置了。我们首先降低了墙面布置的`高度，在幼儿伸手可及的区域进行布置，再为幼儿提供参与墙面布置的机会和条件，教师有目的、有计划地引导幼儿根据各个时期的中心、主题教育、活动内容，师生一起布置墙面，创设环境。还为幼儿提供丰富的材料，可以是家里和父母共同收集的材料，也可以自己制作、绘画的作品。在大班开展主题活动“我爱祖国”时，我们设计了很大的中国地图背景，幼儿和家长收集了丰富多彩的图片，有建筑、有物产、有少数民族人物，在教师指导下，幼儿将图片贴到地图上相应的位置，使幼儿一眼就能看出什么地方有什么特点，什么民族聚居在什么地区等，具体形象，简便易行，还将枯燥内容形象化，最主要是孩子自己参与其中。这样的环境布置，不仅丰富了幼儿的知识，丰富了教育内容，而且为幼儿提供了活动和表现的机会与条件，使幼儿在玩中学，学中玩。这种师生共同布置环境的活动增进了幼儿对环境的兴趣和感情，体现了幼儿意愿。
幼儿园的环境创设是幼儿获得发展的摇篮，创设和利用良好的环境是促进全体幼儿在原有水平上得到发展的有力措施。因此，我们必须重视环境的创设，在理解和尊重每一个幼儿的基础上，为幼儿的生活和学习创设良好的环境，为幼儿的健康成长营造良好的氛围。让每个面墙壁会“说话”，每一个角落会“唱歌”，让幼儿与环境“对话”。
以上就是我学习《指南》——丰富的幼儿教育环境创设的一些心得体会，让我对这方面有了更明确的认识和了解。也认识到了应该怎样更好的去创设丰富的教育环境，接下去我还是会努力的不断学习《指南》，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长！
教师合同指南篇二十
第一部分总论。
(二)项目的承办单位。
(三)项目报告撰写单位。
(四)项目主管部门。
(五)项目建设内容、规模、目标。
(六)项目建设地点。
二、立项研究结论。
(一)项目产品市场前景。
(二)项目原料供应问题。
(三)项目政策保障问题。
(四)项目资金保障问题。
(五)项目组织保障问题。
(六)项目技术保障问题。
(七)项目人力保障问题。
(八)项目风险控制问题。
(九)项目财务效益结论。
(十)项目社会效益结论。
(十一)项目立项可行性综合评价。
三、主要技术经济指标汇总。
表，使审批者对项目作全貌了解。
第二部分ppp项目发起背景和建设必要性。
(一)国家或行业发展规划。
(二)项目发起人以及发起缘由。
(三)……。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
(一)经济可行性。
(二)政策可行性。
(三)技术可行性。
(四)模式可行性。
(五)组织和人力资源可行性。
第三部分ppp项目市场分析及前景预测。
四、产品方案和建设规模。
五、产品销售收入预测。
第四部分建设条件与厂址选择。
一、资源和原材料。
二、建设地区的选择。
三、厂址选择。
第五部分工厂技术方案。
一、项目组成。
二、生产技术方案。
三、总平面布置和运输。
四、土建工程。
五、其他工程。
第六部分环境保护与劳动安全。
一、建设地区环境现状。
二、项目主要污染源和污染物。
三、项目拟采用的环境保护标准。
四、治理环境的方案。
五、环境监测制度的建议。
六、环境保护投资估算。
七、环境影响评价结论。
八、劳动保护与安全卫生。
第七部分企业组织和劳动定员。
一、企业组织。
二、劳动定员和人员培训。
第八部分项目实施进度安排。
一、项目实施的各阶段。
二、项目实施进度表。
三、项目实施费用。
第九部分项目财务测算。
一、项目总投资估算。
二、资金筹措。
三、投资使用计划。
四、项目财务测算相关报表。
(注：财务测算参考《建设项目经济评价方法与参数》，依照如下步骤进行：
1、基础数据与参数的确定、估算与分析。
2、编制财务分析的辅助报表。
3、编制财务分析的基本报表估算所有的数据进行汇总并编制财务分析的基本报表。
4、计算财务分析的各项指标，并进行财务分析从项目角度提出项目可行与否的结论。)。
第十部分财务效益、经济和社会效益评价。
一、生产成本和销售收入估算。
二、财务评价。
三、国民经济评价。
四、不确定性分析。
五、社会效益和社会影响分析。
第十一部分可行性研究结论与建议。
一、结论与建议。
二、附件。
三、附图。
建议书作用。
建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见，建议时使用的一种文体，也叫意见书。
建议书是作文的一种形式。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。
建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。
建议书格式。
建议书的格式和一般书信大体相同：
1、标题通常只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的.建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。
3、空两格;正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写这个问题是什么，再写提出建议的理由，最后写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。
4，结尾写祝福语。
5、空行;署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。
6、日期写在建议人姓名的下方。
建议书特点。
1、文本性较强。
建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种文书面材料。它没有公开倡导具体实施的特点，只是作为一种想法被提出来，所以，具有较强的文本性特点。
2、可塑性较强。
建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施的，所以，建议书具有较强的可塑性。它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，这要由具体的情况来定。
3、存在不确定性。
建议书是面向有关领导或部门提出建议，是否被采纳要由有关领导或部门决定。
教师合同指南篇二十一
《指南》分别从倾听与表达和阅读与书写准备两个方面定义幼儿语言教育的内容，但对于教师来说，却具有丰富的内涵。下面是带来的幼儿园指南培训心得，希望可以帮到大家。
在安吉县教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，在11月4号至5号我参加了《幼儿园游戏的环境创设与幼儿游戏指导研讨会》的培训，为期两天的培训过程中，我聆听了三位专家学者的报告，还观摩机关幼儿园的游戏活动，收获颇多。
特别是聆听了华东师范大学----华爱华教授的学术报告：基于《3——6岁儿童学习与发展指南》的幼儿园艺术教育。对我深有启发，她告诉我们，幼儿美艺术学习的核心经验：就是感知美、表达美、创造美。让我们了解表达美的内涵与价值，理解幼儿美术发展的特点，在幼儿美术教学活动中，对幼儿“表达美”支持性策略的一些有关问题进行了讨论：1.范画演示法在幼儿美术中起到什么作用?范画演示之后，幼儿得到了什么?是否失去了什么?范画演示之后，幼儿技能会迁移吗?2.如果教师不用范画来进行示范，幼儿会不会画呢?3.幼儿为什么会说：“我不会画”?幼儿画的不像说明什么?在我们平时的美术教学活动中，往往都是教师给幼儿示范并演示，让幼儿按范画来画，画的不像还要求幼儿重画。《指南》中指出：幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想像和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律训练，以免扼杀其想像和创造的萌芽。今天听了报告后才知道我们的做法是完全错误的，其实我们是扼杀了幼儿的想像力和创造力的萌芽。
通过这次培训，在今后的美术教学活动中，在幼儿绘画时我会注意，尽量少提供范画，特别不应该要求幼儿完全按范画来画，让幼儿自由发挥想像和创造。为幼儿多提供自由表达的机会，如：在各个活动区都应该投放纸和笔。让幼儿在感知的基础上自由表达，如：与其他领域教育结合。提供真实的感知对象让幼儿模仿，如：写生。提供艺术作品给幼儿自发模仿的机会，如：名画、绘本等。听幼儿说画，如：作品陈列与展示。我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。将自己所感知过的对象或感兴趣的事物通过美术手段再现出来。
通过近段时间对《指南》的学习，我们更加明确了幼教工作的真正价值：“促进每个幼儿在不同水平上的发展;促进每个幼儿富有个性的发展;促进幼儿体、智、德、美方面的协调发展;为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，而《指南》又为我们的教育行为提供了有利的理论依据和适宜的途径，它具有很强的操作性。
1、《指南》将五大领域又分成了若干个子领域，子领域中包括了该领域中最主要的若干个目标，这使我们的思路更加清晰。
2、在典型表现一栏中，有三个年龄段的对比，更加有助于我们理解与掌握。
3、在教育建议一栏中，有非常具体、详细的教育策略，这为我们更加有目的的实施教育活动提供了有力的帮助。
总之，现阶段我们对《指南》的学习只是片面的、粗浅的，我们还要更加深入的学习，并将《指南》的精神一一落实到日常工作之中，让幼儿收益的同时促进自我成长!
人生百年，立于幼学。学前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的终生发展具有不可替代的重要作用。遵循幼儿身心发展规律，科学保教，才能保障幼儿健康快乐成长。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下称《指南》)提供了幼儿学习和发展目标和典型表现，是幼儿园教学设置的方向和参照，是正本清源防止和克服“小学化”教学提供了具体方法和建议。学习《指南》，就是要去旧观念，树新意识。让《指南》的灵魂和精髓应用在幼儿教学和课堂引导上，最大限度的满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》主要的载体是幼儿教育的五大领域的目标设置，因此重点学习和体会五大领域的要旨，就可以把握《指南》的基本要义。下面就谈谈我对《指南》之五大领域的心得和体会。
一、健康领域。
幼儿身体健康是其全面和谐发展的基本条件，是品德和审美的基础。健康是身体、心理和社会适应的健全状态。通过健康教育，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参于体育活动的兴趣。
我们教师应了解幼儿身心发展的特点，掌握有关生理、心理、行为等方面的知识和技能，注重幼儿身体和心理两方面的健康教育，满足幼儿身心和行为举止的合理需要。《指南》分别从身心状况、动作发展和生活能力三个方面阐述了幼儿健康领域所涵盖的健康体态、情绪愉快、适应能力、身心协调、自理和自我保护的目标和建议，给幼儿园管理、膳食卫生、环境布置、教育观察设置提供了科学保教的依据。
因此幼儿教师主动的培养幼儿对体育活动的兴趣，充分的利用日常生活中的每一个环节培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，提高其自我保护的意识和能力，使幼儿在主动参与中逐渐获得良好的发展;为幼儿提供一个宽松、接纳、理解和支持的精神环境，使幼儿产生安全感、愉悦感和被信任感，积极、主动、快乐的参与各类活动，为幼儿更好的在社会和艺术领域的获得更高层次的发展。
二、语言领域。
语言表达能力在幼儿成长中的重要性不言而喻。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
《指南》分别从倾听与表达和阅读与书写准备两个方面定义幼儿语言教育的内容，但对于教师来说，却具有丰富的内涵。倾听是与人交往交流的一种方式、方法和经验，善解人意者必是善于倾听者;而引导和培养幼儿初步的表达和阅读及书写准备能力却又包含着一种从无到有的学习过程。
如何引导幼儿认真倾听和与人交流，如何的引导幼儿愿意讲话到表达清楚，如何规范幼儿的语言习惯，如何培养幼儿的阅读兴趣和恰当的书写准备，是考验幼儿教师的业务素质和知识结构的重要命题，也是幼儿园教学特色形成的重要依据。对此《指南》给予了建议性的解答。幼儿园设置轻松自然的环境氛围，教师认真、耐心的倾听幼儿的表达，树立幼儿讲话的信心，了解幼儿语言的发展特点，尊重差异，平等对待具有不同语言能力的幼儿。准确把握不同年龄段的教育重点，教师语言规范、生动、文明、亲切。以念儿歌、简笔画和涂鸦等形式激发幼儿的阅读和书写兴趣，让其感觉到乐趣，感受到事物的美，并形成一种态度和产生了解事物的欲望。
三、社会。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。《指南》从人际交往和社会适应两方面概括了幼儿阶段社会性教育的内容和目标，对人际交往目标，培养的过程应是循序渐进和交叉进行的。幼儿不断的经历从愿意交往到友好相处，从自我表现到尊重关心他人的复杂心路历程，而同时又是一个不断尝试，面对挫折，重新开始的循环过程。对社会适应目标，《指南》提出了幼儿园和家长应引导幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范和具有初步的归属感的共同任务和行为方向。
对幼儿教师来说，应当意识到自身行为的榜样作用会潜移默化的引导幼儿社会性教育。所以要随时注意自已的言行态度，严格自律，积极鼓励支持幼儿的交往活动，注意观察幼儿的交往行为，给予每位幼儿平等的爱和尊重。通过游戏、体育活动等方式，营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，培养幼儿自信勇敢活泼开朗的性格和态度。
四、科学。
幼儿园周围环境、园地、室内自然角等都能启发幼儿的好奇心及认识兴趣，通过可操作的材料以自然物和废旧物为主，便于幼儿摆弄，探索、操作，从中获知科学的奥秘。幼儿是环境创设的主人，园内、室内的环境创设，从选择主题，收集材料、布置环境到使用材料，都应尊重幼儿的意愿。一方面要精心的创设科学教育环境，另一方面不断的激发其好奇心，鼓励幼儿积极的提问和寻求答案。允许幼儿反复的感知，体验，表达和概括，而不要回答他们自已能够回答的。
五、艺术。
《指南》在艺术领域的设置由两方面构成：感受与欣赏和表现与创造。其实幼儿期的艺术活动主要是音乐、美术和文学等形式，幼儿对鲜明、突出的节奏和律动具有浓厚的兴趣，喜欢有笔随意的涂画，尝试用涂画表现自已，并对小故事、动画片、木偶剧和儿童剧十分关注，常常在游戏中和生活中再现他们喜欢的对话和动作。
基于以上的认识，对幼儿艺术认知的培养应融于游戏教学中充分的重视幼儿的创造和个性的表现，注意把握幼儿审美特点。充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。音乐的引导，主要是发展幼儿对音的高低、强弱、长短和音色的感知;美术教育应引导幼儿对事物独立的观察、感受、想象、操作和思考，创设求新存异的氛围。
总之，学以致用是目的。我们教师理解和运用《指南》各领域的目标和要求，注重在日常的教学和生活活动中，注重个领域之间和目标之间的相互渗透和整合，根据幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提高丰富、适宜的玩具和游戏材料，把握教育契机，促进幼儿身心健康协调发展，决不能片面强调和追求幼儿在某方面的发展。
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