计划可以帮助我们更好地分配资源，避免资源的浪费和不必要的冲突。6.为了更好地执行计划，我们可以设置明确的时间节点和检查点，以跟踪进展并采取必要的调整。希望通过这些计划范文的分享，能够帮助大家更好地制定自己的计划。
学生的班级管理工作计划和目标篇一
这个学期，我任二(2)班的语文老师兼班主任，本班共有学生75人，其中男生42人，女生33人，这是一个活泼开朗，积极向上的集体。随着课程改革的继续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级管理计划如下：
一、常规教育方面。
二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节国庆节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律。
课课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
4.卫生纪律。
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
(2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
三、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
四、其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导老师批评、指正。
新时期班主任要做好班级管理工作，应重点从以下几个方面作为切入点：
1、要正确认识学生的心理特点，引导学生走出心理误区现在的中学生以张扬自我，追求快乐为目标，他们对自己喜欢的事情会乐此不疲地去做，而对家长和老师所强调的一些事常常无动于衷。由于他们这个年龄段正处于世界观形成阶段，他们对许多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事来往往是非不分，自然也就会做出一些“出格”的事。
所以，班主任在工作中就要深入了解自己学生的全面的情况，以便对学生实施针对性的有效的帮助和教育。这里说的针对性意思是班主任不仅仅只是以朋友的身份找学生聊聊天、谈谈话、常常进教室看看学生、主动参与学生的活动就行了，而是要更深层次的了解学生的内心世界。
2、要对学生充满爱心，学会与学生进行情感交流爱心是教育成功的基石。因为有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有成功。所以，要赢得学生的尊重，靠的是教师人格的力量，慈爱善良的心地，高尚纯洁的品德，渊博的学识，聪慧的才智，适度的幽默。现在的中学生，绝大多数是独生子女，他们在家里至少受到两代人的宠爱，很少经受过挫折，因而，往往会以自我为中心，在与同学，老师的交往中，经常会产生这样那样的磨擦。这就要求班主任在工作中一定要有耐心。
当学生出现问题时，教师不要歧视他们，说服教育学生也不只是板着面孔、只讲大道理，据调查这种方法是学生很反感的。教师要学会用根雕艺术家的眼光去看待学生，尽量发现他们的优点，要给学生多一点人文关怀，即使犯了错误，也不要一棍子将他打死，要用发展的眼光对待学生，给他改正错误的足够时间。
这样，学生就会把你当作他们中的一员，久而久之，学生也会将老师当知心朋友，无拘无束地推心置腹地和老师交流。这样也就为教师的教育创造了良好的条件，使教师的教育真正地落到实处。
3、要采用民主的管理方式，指导学生学会与人交往当今学生中的许多问题，集中反映在与同学的交往过程中，不善于沟通和交流。鉴于此，班主任在工作中宜采用民主的领导方式，组织和指导学生交往，指导学生正确判明特定交往情境中的交往原则交往伙伴的需要、性格、交往风格和当时情绪以及与本人的关系等，同时，班主任要将这项工作落实到建立新型的班级人际关系之中。
新型的班级人际关系表现为：学生热爱班集体并在集体主义原则指导下作到个人服从集体;师生关系融洽，民主平等，尊师爱生;学生之间团结友爱，互助合作，非正式群体的目标与班集体的目标一致成为实现集体目标的积极的辅助力量。只有这种新型的班级人级关系建立起来，一个良好的班风的形成也就为时不远了，此时班主任也就步入了教育的阳光正道。
班主任要相信，没有一个孩子未被赋予天舐。苏霍姆林斯基说过并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能发明火药，但每个人应当成为自己行业上的能手——此乃全面发展的重要条件”，我们的学生就如要开采的宝藏，要琢磨的美玉，只要精心开凿，他们就会越来越顺眼.所以管理学生不应只是压制，更应是尊重理解。
学生的班级管理工作计划和目标篇二
本学期我接手新编高二(1)班的班级管理工作。该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。从原各班主任的了解和观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的团体。
目前的特殊情景有：男女生比例悬殊巨大;中层生较多、尖子生极少;缺乏学生自我管理的领头羊。为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自我，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作计划如下：
一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快构成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生完美心灵的工作。
具体设想如下：
1、选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。
2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班班级管理制度的内涵。
3、利用学期初的班会课异常强调要树立“团体意识”、“团队意识”。
4、严格执行值日班干制度。定期培训主要班干，教给工作方法。
1、利用班会课开展榜样教育。
设想：本班优秀学生学习方法交流;
2、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。
第一学月：为学生行为习惯养成月，主要活动有：
(2)加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为规范
(3)抓好学生健康卫生教育，预防疾病。
第二学月：为安全活动月和考风考纪教育活动月，主要活动有：
(1)以“安全”为主题出一期班刊;
(2)充分利用班会课开展考风考纪的教育;
(3)举行一场“关爱生命”为主题的交通安全教育班会课。
第三学月：为文体活动月和卫生活动月，积极组织学生参加学校组织的各项文体活动。
第四学月：为团体主义、爱国主义活动月，活动是出好节日板报专刊。
第五学月：为诚信教育和安全教育，活动是进行交通安全教育、法制教育，并做好假期社会实践的指导工作。
1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。
2、建立学习优秀和学习提高奖励制度。
3、定期做好学习阶段性效果分析。
学生的班级管理工作计划和目标篇三
20xx上半年已经过去，回想过去的半年，有欢笑，有泪水，有收获，也有淡淡的失落。随着时间的流逝，我们迎来了20xx下半年，对下半年有了一些期待和展望，面向下半年，怀着感恩的心，我将下半年的食堂管理工作做了以下工作计划。
1、加强政治学习、提高思想觉悟。提高思想认识，为自己的工作指明方向，有了明确的方向，才能更好的完成上级领导交给我们的工作任务。
2、学习食堂各项工作制度及岗位职责，组织培训食堂人员学习食堂的各项管理制度。学习各岗位职责的内容。组织学习综合服务处20项物业服务标准规范的内容。
3、加强食品卫生管理工作、认真贯彻执行国家的食品安全法、在日常采购工中，严格把关，所购食物要新鲜，不能有腐烂、变质过期的食品;在以质量为前提的情况下，货比三家，直接降低材料价格。坚持"同等质量比价格，同等价格比质量，最大限度为站上节约成本"的工作原则。
4、加强食堂管理工作在日常工作中要加强管理、保障政令畅通，不能再出现指挥不灵的现象和姑息养奸造成的很多问题，要大胆管理、不怕得罪人，一切以工作为前提。
5、提高自己的业务水平和自身修养今年要多方面改变自身的好多缺点，加强政治理论学习、积极参加各项活动，平日和同事搞好团结，互帮互学、共同进步，提高自身的修养，做一个合格的食堂管理人员。
下半年的到来，意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，未来从来都是因为它的不确定性而让我们充满激情。我似乎已经看到了希望，我将以更饱满的情投入到各项工作中去，与全体员工共同学习、共建和谐、共创辉煌!
学生的班级管理工作计划和目标篇四
为强化各部门主管的安全意识，责任到人、工作到位，更有效地做好我校的安全工作，确保正常的教学和生活秩序，为全体师生创造安全。和谐的工作、学习环境。特与政教处制订本目标责任书：
一、政教处对学生的安全教育及管理的任务是，宣传、贯彻上级有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规、对学生实施安全教育及管理，引导学生健康成长。
二、对学生的安全教育及管理，要预防为主，本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，做好教育管理工作。
三、对学生安全教育及管理作为一项经常性工作，列入政教处工作的重要议事日程，加强领导，开展安全教育及安全知识普及的活动，增强学生的安全意识和法制观念，提高学生自我防范能力。
四、学生安全教育应根据不同时期及学生的特点，在各种教学活动和日常生活中特别是节假日前适时进行，并善于利用已发生的安全事故教育学生，防患于未然。根据环境、季节及有关规律进行防盗、防火、防病、防事故等方面的教育，并使之经常化、制度化。
五、对学生进行安全教育还需注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。
六、认真好组织学生大型活动，组织大型活动时要事先定出活动方案及应急预案并报学校进行审查。
七、学生在校内发生任何事故政教处要及时报告学校或相关部门，并迅速采取措施控制事态发展，把事故伤害减少到最小程度。
八、如遇紧急情况，要迅速、冷静、有序、组织学生按紧急疏散预案中规定的路线疏散到安全地方。
九、对因忽视安全工作，管理不善，工作不负责任，玩忽职守，造成学生受到伤害、学校的财物受到损失的责任人视情节分别给以责令书面检查、赔偿损失、行政处分等处理。对当事人同样依据责任的大小给予相应的处理。
十、由于不能避免的原因或自然灾害而发生的事故，由学校情处理。
十一、协助保卫科处理有关学生跨年级、跨班级发生的不安全事件;协助人员来校调查有关事务;督促巡查、值日教师搞好夜间校内外巡查和放学后公路上的交通道路疏导工作。
十二、及时向学校上报违纪违规学生的情况，提出对违纪违规学生的处理意见。
十三、本责任书一式两份，分别签字后生效。一份由学校存档，一份本人备查。
适用时间：2013年2月25日至208月31日。
校长(签字)：
政教主任(签字)：
二〇一三年二月二十五日。
初级中学。
学生的班级管理工作计划和目标篇五
为加强安全保卫工作，使学校和财产不受损失，保证师生人身财物安全，建立学校正常秩序，杜绝意外伤害事故，根据上级要求，结合我校实际，特签订保卫科安全目标责任书职下：
1、提高警惕，坚守工作岗位，善于观察出入人员动态，非本校职工和学生，未经允许，不准进入。
2、严格执行门卫安全检查制度，凡出入学校车辆和行人都要进行检查，询问，登记，携带出校门的公物与大件物品无许可证明不得出大门。
3、对出入学校的机动车辆及自行车等，要指挥其放在指定地方。
4、增强消防意识，及时消除火灾隐患。要经常检查维护消防器材;及时消除各类隐患，杜绝火灾事故的发生。
5、负责保卫科内外周围的环境卫生，保持学校大门内外地面整洁。
6、下午放学和晚自习后，要检查教室、办公室是否熄灯。各处门窗特别是办公室、财务室、保管室等重要部门是否关好、锁好，发现问题及时处理并做好记载。
7、对校内异常动态和不安全因素，要细心观察，随时记载，及时反映。
8、晚上锁门前，要进行巡视检查，锁门后，无特殊情况不开门。
9、加强对住宿生的管理，下晚自习后要及时清点住宿学生。熄灯铃后要检查住宿生是否按时入睡，有无逃宿学生。
10、及时处置学生在校内外发生的违纪违规，群殴事件;协助班主任处理有关学生跨年级、跨班级发生的不安全事件;协助人员来校调查有关事务。
11、协助巡查、值日教师搞好夜间校内外巡查和放学后公路上的交通道路疏导工作。
12、本责任书一式两份，分别签字后生效。一份由学校存档，一份本人备查。
适用时间：2013年2月25日至208月31日。
学校(章)校长：
责任人：
二〇一三年二月二十五日。
学生的班级管理工作计划和目标篇六
为了制定符合我们班实际情况，切实可行的工作计划，我们首先在我们班展开了一次较为全面的“班级管理问卷调查”接下来是我们结合调查结果从几个重要的.方面入手设计得的工作计划：
大二第二学期是大学生活中的一个中点，这一学期很重要。特别是本学期，我们专业的课程十分的多，且大部分都是重要的专业课。同时也我们在大学里，冲击xx的重要阶段，因此我们班委的主要工作将是围绕着“学风建设”展开开来的。在过去的几个学期里我们班开展了“集体自习”“印发复习资料”等措施，有一定的效果。在本学期我们将进一步的完善我们的这几个管理措施。我们为了充分利用我们班的资源，结合我们本学期的实际。决定在我们的专业课，每结束学习一个章节，就要求学习领导小组的同学，结合课程要求、课堂笔记、学习重点总结归纳出本章复习的重点，印发给广大同学。同学每周设立一个集体答疑时间，由学习领导小组的同学，帮助同学们解决一些学习中的问题。英语学习方面，我们会从网上和课外的资料上收集一些重要的信息，印发给同学们，同时组织交流四六级通过经验。通过这样的方式来改变我们普遍存在的考前“临时抱佛脚”的学习状态。
对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的。我们还要不断的提高我们的综合能力。比如市场营销知识、口才培养，管理经验和理论、电脑技能等……因此我们将组织我们班的同学认真地学习这些方面的知识，包括利用班会的时间集体观看“管理学讲座”“营销学讲座”等，以及“商机交流会”等活动。
班级活动是提高班级凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班级活动，是十分重要的。本学期我们将采劝少而精”的原则，并且充分征求同学们的意见，让每一位同学都能够积极地参与到班级活动中来。
体育是最能够团结人的活动，因此我们在这个学期会积极地筹办篮球、足球友谊赛。
同时为了培养我们的手足之情，我们还计划每个月主办一个生日party，将本月所有同学的生日一起过，为了减轻同学们的负担，又达到我们的目的我们在经费上采取这样一种方式：班费支付活动的20%，其他部分由这几个同学分摊。同时每次生日聚会都会有不同的计划和安排。
本学期我们还将积极地完成两个具有象征意义的活动，一个是“一声相随”的音乐专辑的制作，收录每个人的声音。另一个就是“我们是31胞胎”的班服制作。
班会和团组织生活会是同学们，集中交流的重要方式，然而单调的会议又会使同学们产生厌烦的情绪，因此我们在调查中就提及到这个问题，同学们都是希望我们能够摆脱现有的单调形式，能够以一种新颖的方式，来吸引同学们来参与。一次我们将发动同学们的积极性，利用每一个人的思想，力求创新，办好各个会议。
班级的宣传工作也是我们工作的重点，因为让更多的人了解经一、熟悉经一、认同经一是我们管理效果的重要表现。因此在重要的节日和学校、学院重要的活动时期我们将积极地配合开展宣传工作。同时我们还将进一步扩大我们班班级网站的影响力。特别是在新的班级网站，建成后强大的功能，将更好的为我们的宣传服务。
学生的班级管理工作计划和目标篇七
我校枣阳市北城南关小学地处城乡结合部，学生90%以上来自进城务工人员和下岗再就业人员家庭。2013年8月，我由一名教了十几年小学英语的教师改教语文，并担任全校唯一一个六年级班的班主任。经过开学前的几天调查，我了解到这个班五年换了四任班主任，班风乱，差，学生难以管教，五年级期末统考语文成绩全班人均七十多分，还有七人不及格。全班45名学生中，有13人是留守儿童，父母都在外地打工，跟着年迈的爷爷奶奶生活。还有8个孩子生活在离异家庭。这些孩子从小缺少父母的爱和教育，享受不到家庭的温暖，功课也没人辅导，总觉得自己不如别人。久而久之，就使这些孩子形成叛逆，自私，暴躁冲动，做事不计较后果；或懦弱胆小，孤僻，难以融入其他孩子中等这些性格缺陷，成为让老师们头疼的“问题学生”。因此，如何引导，转化这些问题学生，让他们早日回归到正常的生活和学习中，创建一个优秀的班集体，成为了我急待解决的问题。
一、走进孩子的心灵，捕捉孩子身上的闪光点。
案例：问题学生的普遍特点是学习成绩较差，自暴自弃，自己不学还不停骚扰别人，扰乱课堂纪律，也不服从老师的管教。这个班的几个调皮孩子甚至在课堂上大声喊一个五十多岁的老教师“乌龟”。还有一位老师上课时，学生犹如逛自由市场，有的前门进，有的后门出。针对这样的问题学生，批评只能起反作用，表扬只能暂时起作用。怎样才能走进孩子的心灵，捕捉到这些问题学生身上的闪光点呢？我冥思苦想了几天，终于决定从我最拿手的作文开始。
第一篇作文我要求学生只能写自己亲身经历过的事，不能抄袭。上交后，我发现孩子们作文内容五花八门，我整整花了三周的时间，一篇一篇，一段一段，一句一句，一字一字用红笔修改。机会所有孩子的作文本都被我改得“满江红”，有些不满意的段落，我甚至要求学生也用红笔在旁批空白处重写一段。但是有一点我没动，那就是孩子们作文中的原意和他们文中纯真的感情。结果，改完之后，全班45个孩子的作文全部成了范文。我边改边每天在语文课上声情并茂地朗读这些“范文”，一边读一边赞叹这篇文章写得新颖，这个句子写得太精彩了，太感人了……每个孩子都全神贯注地听着，每念完一篇文章，他们都要主动使劲鼓掌称赞。就连四篇全文几乎不加标点符号的作文也被我念成了“范文”。其实，我内心也真心地对这些孩子们赞叹，虽然语句不通，错字连篇，但孩子们字里行间流露出的单纯，质朴，善良还是让我深受感动。自己的作文被当范文念，孩子们可高兴了。每天下课他们都会主动到办公室问我：“老师，我的作文写的好吗？”“老师，我拿回去重写一遍吧？”课余时间，我挨个找十几个不会写作文的孩子，给他们讲解作文的写法。通过几个月的作文交流，我走进了孩子们的心灵，孩子们写的作文甚至让我也自叹不如。
自己的每篇作文都能被老师当范文念，这对那些平时不受重视，整天被父母嫌弃成绩差的问题学生来说该是多么大的鼓舞啊！这些孩子的自信心瞬间爆棚，他们觉得自己也不比别人差，对老师的好感也直线上升。学习对他们来说是一件快乐的事，上课也积极举手发言了，作业也认真完成了，也不好意思调皮捣蛋了，学习成绩也迅速提高。在北城的四校小学毕业统考中，学生语、数两科人平都在90多分，名列四校第一。以前从来不交作业的徐文清语文竟然考了全校第一名97分。六年级也被全校公认为是一个班风好，学习氛围浓厚，乐于助人的班集体。
分析：心理学研究表明，学生会按照老师所希望的方向来塑造自己的行为，老师的期望会产生预言效应。这就是著名的皮格马利翁效应。我就是利用学生因为想留给新来的班主任一个好印象的心理，把我对每一个学生的期望融入到他们的作文中，让每一个学生，尤其是问题学生觉得：老师很欣赏我，我很优秀。这样他们就会更加努力，往老师对他们期望的方向发展。
二、种树与育人。
案例：春节过后，开学的第一天，我发现班上的调皮捣蛋大王胡成龙有些异样。上课时他无精打采，趴在桌子上什么也不干。下课后他又大发脾气把同桌的腿踢青了一大块。我把他叫到了办公室，和蔼地说：“说说吧，你遇到了什么难过的事？”他低下头小声说：“我妈过完年又走了，我很烦。”孩子的一句话，深深刺痛了我的心。我知道他父母很早离了婚，他和爸爸一起生活，妈妈远在广东打工，几年才回来看他一次。虽然妈妈那样的不负责任，可是孩子仍然那样爱她，舍不得离开她。像胡成龙这样的孩子我们班还有很多。怎样才能揭开它们的心结呢？我想到了第五课的课文《桃花的木》。于是我把这篇课文放在了开学的第一节课上。通过学习课文和联系他们的生活实际，孩子们明白了：人和树一样，只有在不确定的生活中培养自己独立自主的生活能力，锻炼出一个独立自主的人，不能过分依赖父母，这样长大了才能适应这个竞争激烈的社会。
为了让这些孩子从父母远走他乡的沮丧心情中缓解出来，重新打起精神，我又向学校提议，六年级举行一次留守儿童和单亲儿童“厨艺比赛”。经过一周的家庭训练后，二十多个孩子参加了比赛。学校领导和任课老师也大力支持，大家从家里带来了锅，碗，瓢，盆，电磁炉和各种蔬菜，一场别开生面的比赛开始了。孩子们有的洗菜有的切，有的掌勺，有的品尝。老师们也忙着指导和裁判。尽管孩子们的手法很生疏，也称不上“厨艺”，但他们那种发自内心的喜悦和自信还是深深的感动了我们。分析：十年树木，百年树人。教师的主要职责不是教给学生多少知识，而是要时时刻刻把教给学生做人的道理放在心上，而寓思想教育与课堂教学以及日常学习和生活之中，让学生在潜移默化中树立正确的人生观、价值观，帮助他们正确认识和人生道路上的曲折和坎坷，成为生活的强者。只有这样，才无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。一分耕耘，一分收获。看着孩子们一天天地变化着，问题学生一个个成为“三好学生”，我感到一年的辛苦全部化为了幸福。
学生的班级管理工作计划和目标篇八
班级管理是每一位班主任老师在教学过程中的重要工作，如何全面抓好学生们的素质呢？以下整理了一篇班级管理工作计划，可供参考。
新的学期又开始了，我准备认真执行教育方针，为了使全面素质更加科学性，实践性，明确教育要面向现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如计划：
一：基本情况分析。
我班大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，我们应该加强班doc格式，方便您的复制修改删减干部的管理力度，以班长为核心，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。
1：贯彻落实“文明学校”、“文明学生”主题教育，培养学生具有现代化素质的一代新人。
2：对学生进行养成习惯的培养。
3：培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。
三：工作重点。
1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。
2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。
3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。
4、转化学困生，促进良好的班风形成，争取向无学困生的班级靠拢，把这一点作为重点来抓。
5、争创一个安全无事故的班集体。
四：具体措施和方法。
(一)：加强班队建设，狠抓落实班风建设。
(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
(2)培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出五名调皮生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。
学生的班级管理工作计划和目标篇九
xx：
你好!
翻开你的作业本，从书写到内容无不让老师赏心悦目。你的那篇写金老师的文章读得老师感动不已!你是一个感情多么细腻的学生，老师为有你这样的学生而感到自豪。
你性格内向，沉默寡言，但腼腆的你善解人意，不管发生什么事情，你总是自我化解，以和为贵。你在学习上勤恳踏实，一步一个脚印，考好了，你不骄傲;考砸了，你不气馁。做了英语课代表，你积极做好本职工作，每次领读，你的声音响亮，落落大方，你博得了全班同学的信赖。
记得上学期老师们去你家，可爱的你早早就站在门口等候。看到你温和的笑容，你可知道我们心里的感动?你满脸微笑带我们回家，向我们介绍周围的环境。没有一丝一毫的张扬，真是很好。
你在同学心中的地位很高，这是由你的努力、个人品质决定的。你从不计较个人得失，遇事能以大局为重。遇事吃亏在前，享受在后，从你身上，老师也学到了许多许多。
老师最欣赏的是你不张扬的性格，正如别的班级的老师对你的评价，你的人品非常好。这一点，全班男同学都应该向你学习。
你就像一个赶海的孩子，你已经把沙滩上的很多贝壳装进了你的小背篓里。老师知道你是不会满足的，知识的海洋浩瀚无边，你一定会扬帆启航，到大海深处去撷取更灿烂、更耀眼的珍珠的。
就像父母都希望自己的孩子非常出色一样，作为老师，我也希望你更加优秀。现在刚刚是初一，青春也刚刚走出第一步，尽管你迈得很坚实，但并不代表前途就会平坦。衷心地希望在今后的两年里，你能一直保持昂扬的.斗志，勇往直前，在将来的历次竞争中都能傲立潮头，无论在生活中还是在学习中都能做同学们的楷模。
xxx。
20xx年xx月xx日。
学生的班级管理工作计划和目标篇十
孩子们：
一切安好！
在这个一再延长的寒假里，我相信你们跟老师一样，流过太多眼泪，有过太多无措，生出太多感慨……眼下这场战“疫”已进入攻坚阶段，前方紧锣密鼓，有哭声，有抢救，有牺牲，而我们有幸成为被别人用生命守护的人，宅在家里“停课不停学”，其实孩子们，我想说，眼前发生的一切也正是咱们最深刻与重要的教科书，需要我们学习、汲取与反思的地方太多太多。
这场灾难，是一场人祸。是人类的不敬畏之心之行遭受的惩戒：不敬畏自然，所以滥砍滥伐、过度索取，导致我们赖以生存的土地水源空气等诸多资源濒临险境；不敬畏众生，所以滥杀动物、滥吃野味，导致生态失衡、疫情肆虐，让人类自己一次次濒临绝境。孩子们，这是我们最该汲取的教训：不管你是谁你在哪你在做什么，请首先把大自然当母亲一样珍爱，是她用骨血生养了我们，每个人的命运都与她休戚相关，我们只有反哺的义务，没有弑杀的权利！这是不容遗忘的大事记！
著名学者崔卫平曾言“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”，孩子，疫情当前，我们需要思索的是：时代的接力棒马上就要传到你们手中，当你们成为各个领域里的生力军和代言人时，怎样高效解除危险与规避悲剧？尼采曾言“那些听不见音乐的人，认为那些跳舞的人疯了”，记住，你们的时代一定要更尊重知识与科学，更坚守“没有调查就没有发言权”！千夫诺诺，不如一士谔谔！“讲真话，干实事，实事求是”更应该成为你们的时代格言，烙进你们的血脉！
孩子，你们正在长大，即将成人，老师最希望你们首先拥有的品质是：有气度！有思想！只有你们遇事不抱怨不推诿、能沉稳懂甄别、不煽火不跟风，我们的国家才有大国气质！灾难不是一个人一座城甚至一个国造成的，全球一体化的今天，每个人都可能是那个制造灾难者的无意识帮凶，所以灾难面前不该是满腹牢骚怨天尤人，更不该是袖手旁观落井下石，而该是天下兴亡匹夫有责，而该是众志成城戮力同心，鲁迅说过“有一分热，发一分光，就像萤火一般，不必等候炬火，此后如竟没有炬火，我便是唯一的光！”此次灾难对方方面面都是一次大考验，暴露出无数问题与短板，接下来需要大量的反思剖析提高与完善，更当杜绝思想幼稚病与情绪巨婴症。
基辛格在《论中国》中说：“我认为中国最大的幸运，是有生活在这片土地上的人民，中国总是被他最勇敢的人民保护得很好。”孩子，这次保护我们的就是一群勇敢的人。尤其是由84岁钟南山和73岁李兰娟等院士挂帅的医护人员更是冲锋在前，用知识、技能、信念甚至身体筑起这场阻击战的第一道堡垒，成为老百姓的主心骨和守护神！孩子们，打仗不是喊喊口号，需要真枪实弹，而今天的真枪实弹是科学文化知识，是能力责任担当，试问当你们成为中国的主力军时，能不能有力量像他们保护我们一样去保护大家，成为最勇敢的中国英雄？请孩子们牢记：努力拼搏，勇于钻研，认真务实，坚毅乐观，拥有过硬的本领和素质，才是对英雄们最好的回馈！
不知不觉，夜已流逝，吹进窗子的风，送来瑞香袭人，仰望星空，晨光熹微。
爱你们的老师。
学生的班级管理工作计划和目标篇十一
xxxxxxx学校xxx作为职业学校教师，感到头疼的事就是对问题学生的教育和管理，而做好这部分学生的转化工作，是学校教育的一项重要内容。因此，班主任要管理好几十个人，不使一个人掉队，不但要具备科学的管理、精心的组织的能力，而且要有一颗关心和体贴他们的真诚的爱心。
问题学生一般是指在同龄人中同一集体中,经常违纪,对学习失去了兴趣,经常不完成学习任务,时常偷懒取巧,抄袭别人的作业,学习成绩落后，兼有吸烟、酗酒等不良嗜好的学生。
二、案例分析。
从上述案例介绍可以看出，张绪健同学爱惹事，自控力差。但经我观察，这个学生的种种行为不一定是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，在有些时候，他却能为班级献爱心，从而分析这个学生本质不坏。那到底什么原因导致他这样呢？会不会是心理问题呢？如果是心理问题，那我要就和他的父母要互相配合，把问题解决。我相信，只要采取科学的方法，问题一定能解决。
三、教育方式。
根据他的行为特点，我认为需要老师和家长进行共同矫治：
1、真诚感动我作为班主任，不能讨厌，歧视这个学生，不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，而要多关心、多理解，使其感到温暖而有触动。故采取如下做法：集体场合多表扬少批评；家长面前多谈进步少告状；个别教育多鼓励少训斥。工作做到细微之处。
2、重在参与张绪健同学精力旺盛，永远不知疲劳。那我就让他有事可做，每天让他课间整理老师的讲台，擦黑板，管理班级的卫生，做的好就进行表扬，这样，课间他就有事可做，也就不会惹事生非，也能防止他躲到厕所去吸烟，并且由此让他认识到自己的价值所在，这种办法效果明显。
接下来的日子里，我多次进行家访，汇报孩子在校的表现，了解孩子在家的活动情况。取得了一定的成效。
4、集体温暖。
利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。他违反纪律，被扣分了，我就开了一节班会课，告诉他，他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，要不打骂，与同学友好的相处，同时我也让全班同学都关心他，一有进步就表扬，使他对自己有自信心，使他在大家的善意帮助下，在众多的榜样示范下，逐步向好的方向发展。
上述案例中的学生，经过我的努力，以及他父母的帮助，行为终于有所收敛，约束力有所增强，但时常还会犯毛病。我想这也是正常的。
一个班级中总有这样那样的学生，在职业学校后进生也是广泛存在。只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。
xxxxxxx学校xxx。
学生的班级管理工作计划和目标篇十二
豆振峰。
730000高中生具有一定的主见，对教师的管理方法和管理思想都提出了更高的要求，如何有效面对“问题”学生提高班级管理效力是摆在班主任面前的一项永久的课题。本人在班级管理中面对“问题”学生也困惑过，探索过。现就班级管理中一些体会与大家分享。
一、了解学生，多关心学生，用情去感化学生。
作为普通高中的班主任老师，不但要关心学生的学习，还要关心学生的习惯和态度。对于起始班级而言，更要重视了解学生，关心学生，对于不太听话，习惯较差的学生还要用情去感化他们。
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08年秋我担任了高一班主任，这是我来新单位第一次带班。在农村重点中学工作了十几年，虽然也担任过班主任，但农村学生服从管理，比较听话，老师主要抓的是学习，管理起来比较省事。当时面对新的环境，新的学生，心里确实很兴奋也很紧张。
如何管理学生，我首先想到了解学生，于是我班要求学生写周记，反映对班级管理的看法，自己的想法，把周记作为了解学情的工具。了解学生不是目的，了解了还要关心学生。记得当时要求学生早上跑早操，当看到一个女学生写的周记上说：“每天早晨沿着漆黑的街道去学校，很害怕，但她不想让家长劳累去送她”。还有一个学生的周记笔调低落，显示出厌世等情绪。于是，在国庆节期间我决定家访，几天一连走了十几个学生的家，看看他们上学的路，了解了解学生的家庭环境，通过关心他们，和家长沟通，也免除了几个学生的早操，看到有学生家庭困难，通过努力建议学校免除了部分学生的学杂费。就是分班后到了别的班级，还及时和新班主任沟通，继续免除他们的学杂费，灵活处理学校安排的一些活动，家长行动不便参加不了家长学校等活动，就让学生把资料带回家。
还有一个男生，上高一不长时间父亲就去世了，本来脾气暴躁的他更加暴躁，我曾三次家访，去时还带箱牛奶，他母亲住院手术，他晚上到医院陪护，早上来学校上学，了解到这些，我去家看了他母亲，在他送我出门时，他邻居说是你家亲戚来了，正当他不知道怎么回答时，我顺着说是的。有时看见他在网上，还和他交流几句，然后让他早点休息，早点完成作业。我相信没有感化不了的学生，经过三年的关心和鼓励，他终于坚持完了学业，去年考入一所自己很喜欢的学校，学到了一门自己喜欢的专业，今年春节他还专程来家里拜访我，看到自信的他，我当然很高兴。
二、用鼓励的手段促进学生。
thanks,thanks„i’mhappy!今天的我很高兴，因为老师的一番话使我感觉到了这个下着雪的春天并不冷。老师是在乎我的，我感到莫然的欣慰。人总是这样，爱听好话，爱听善意的谎言„„，这是人类固有的一种本性吧，反正我是这样子认为的！
呵呵，我笑了„„。
心感化学生，这样的老师才是好老师，这样的教育才算是成功的教育。因此，我感觉，今晚的我长大了许多。
一个人长大了，并不是说他身体上长大了，而是说他的思想。思想的禁锢是可怕的，只有思想的成熟，人才能进取，从而变得伟大！
无论最终的结果如何，只要我努力了，尝试了，去勇敢的做了，就都无愧于心了！
对于老师的爱，我要想说的很多很多，可到最终，只有萆微的一句话：谢谢！thanks!这是学生3月11日的一篇周记，通过这篇文章，我深深地体会到了老师对学生教育的重要性。
该生属于独生子女，父母忙于生意，从小在爷爷、奶奶的宠爱中长大，上高中来到父母身边，比较任性，他曾经在周记中和我交流，我印象很深的几句话就是：“九年了，几乎没有交过作业”。“凌晨两点拖着疲惫的身子，回到了家”„„他爱上网、朋友义气强，打过架，逃过学，不交作业是经常的事。
刚来班上，我也像教育其他同学的办法一样教育他，情绪好的时候他还应付你几句，情绪不好的时候我行我素。通过周记谈心，我观察到他讲义气，聪明，字也写得好。我就一边教育，一边鼓励，使他认识到高中不是仅凭聪明就能取得好成绩的阶段，其实他应该更优秀，指出他的长处和不足。他曾经在周记中写到：十六年来最大的失误就是上网把眼睛上坏了。于是我趁机引导他少上网，减少了上网的机会。
特意给我拜年，言谈中很珍惜高中三年的生活，说一定考上大学，还来我家过生日。
教师一句简单的话语，一个小小的手势都会给学生带来极大的动力。鼓励的话语并不需要我们付出多少，但他能给班级管理带来很大的效力，我们不妨多试试。
三、不要带着偏见面对新的学生。
高一军训时，高一来了一个新生，主任就暂时编到我们班，在军训中她帮一个女生撒谎，漫漫我了解到她在初中都是很有名的学生，可以说是女生心目中的“大姐大”。开学分班时，我刚开始不想要，但后来还是留在了班上，但也很坦诚地告诉了我的担心，目的就是给她一点警示。经过几周的观察，我发现除了贪玩，爱说话，外向，和男孩子爱玩再没有什么大的毛病，相反对班级的事还很热心，于是有事我也和她商量，有活动还让她参加，同时也指出她身上存在的问题，三年下来，我们合作的很好，也没有别人说的那么可怕。于是，我就想，不要带着偏见面对新的学生，了解学生，因势利导，逐渐让学生健康成长才是老师的责任。
“问题学生”并不可怕，关键要有对症的方法，希望我们都在各自的班级管理中得心应手，师生和谐发展。
2012年4月28日。
学生的班级管理工作计划和目标篇十三
孟怡明，男，6岁，一五班学生，刚来不久，在我班就“名声大震”，1、无心向学：上课不专心、不听讲、搞小动作，缺乏兴趣，经常在课堂上捣乱，影响他人上课，不完成作业，学习成绩差。
2、待人不友善：行为霸道，不顾他人感受，自己爱怎样就怎样，经常因一点小事就动手殴打本班或其他班较为弱小的同学。强行抢占他人物品，这样的事几乎每天都发生，每次都要老师出面才肯交还。
3、说谎：为掩饰其所犯的错误，经常编造大量谎言来欺骗老师和家长。真是一个让人头疼的“问题学生”呀!
经调查：父母文化修养较低，性格粗俗，无固定职业，在上幼儿园时，其任教老师就反映其不服管教，野性难驯，是个相当出众的人物。父母平时对孩子关心管教不够细致，对其言行缺少正确的引导，任由其发展，但每次在孩子遭人投诉或犯下大错时，就会给予严重的打骂和体罚，开始孩子还会有一点害怕，有所收敛，但不用几天，依旧我行我素，而且情况日益严重。个人因素：性格放纵，不受约束，性情变化无常为其行为不良的主因。
我采取了以下的方法：
1、建立良好的帮教关系。作为班主任，我经常利用上课及课余时间，多与学生接触沟通。上课时，尽量多提问他，多给他表现和发言的机会，并对他进行适时的鼓励和表扬，这样做，一来让他感受到老师对他的关注，二来帮他树立自信心。下课后，还经常与他聊天，利用他喜欢帮老师做事的特点，找一些事给他干。在密切的接触过程中，我遵循一条原则：在帮教关系中，无论是认识还是情感，我都是以忠诚、真挚的态度对待他，树立个人的完整性和可信赖性。使自己成为受教育者喜欢的人，成为对受教育者有吸引力的人，消除泩的敌意和戒心，理解老师的善意，这是帮教问题学生最简单也是最基本的方法。
2、提供学习榜样。提供可模仿的老师、同学的榜样示范来增强行为的认知。如把问题学生跟优秀学生编在一起坐、编在一个学习活动小组。
3、换位思维法。这种方法是我在实施整个帮教过程中使用最多的，也是最主要、最见效的方法之一。换位思维——就是站在别人的位置想问题。例如，当你发脾气打同学，扔同学的东西时，你要站在那同学的位置上，想想那是一种怎样的感受。换个角度想问题——就是同一件事，从不同的角度想就会有不同的结果。例如老师的批评，表面上看是一件很没面子的坏事，但我们可以从另一个角度想：这是老师在关注着我，说明老师对我的关心，别的同学上课也开小差，老师都没注意他呢。学生如果能换个角度想问题，很多问题就会迎刃而解了。渐渐地一切都在悄悄地发生着变化，现在楚俊超的脾气有明显的好转，基本上能克制自己急躁的情绪，同学关系也相处得较好，已经好久没有听到有人说他打架了，他的朋友也多了，学习上，他的正式作业、家庭作业都能保质保量完成了，他的成绩也在步步攀升„„只要能找到问题的症结所在，用我们的恒心、爱心和正确的方法去引导他、感化他，就一定能走进他的心灵，打开他心中的“结”。
学生的班级管理工作计划和目标篇十四
qq：
你好！
原以为你已经整理好了自己的思绪，却不然，你仍旧执着。不过，我很欣慰，你能对我坦白，你把我当朋友，你愿意听我的意见。我也愿意为朋友排忧解难。
最早发现你与他不正常的时候，我一直以你眼光太低而觉得你的选择很不理智。可是张老师说，你们现在在这个阶段，只能是“小狗式”的恋爱，所谓“小狗式”的恋爱就是，只要是异性，不分好坏，不分贵贱式的恋爱，无目的，无要求的恋爱，简单到不可思议，荒唐到无法启齿。他说这些的时候，我还极力反驳，我还说，不能拿狗来作教材，再说了，学生在他们一生之中第一次对异性有感觉是多么美好的一件事，哪怕以后他们各奔东西，天南地北，也会是一生中的记忆呀！可是，后来，接二连三的恋爱事件，让我又一次开始思考那个比喻，原来，它也是有道理的。毕竟你们的选择太过盲目上，青春期的逆反又让你们越堵越逆反了。
你现在很痛苦，想与他在一起，又不能光明正大，又得不到家长与朋友的支持，相信你也很矛盾。在对待你们之间的情感问题上，你无法自拔，一说明你是一个重感情的人，二说明你付出了自己的真心。年轻的你和许多年轻的人，和许多和你一样年轻的人一样，面对青春期，面对与异性的交往有着太多的困惑，但我们必须勇敢地面对，正确的对待。处理这些问题的时间越短，对你来说越是好事，我能做的只是讲道理给你听，作决定还在于你自己。
人活在这个世上会遇到很多人，很多事，会有很多种情感，例如，父母与你之间的情感，你与自己的孩子之间的情感，很多很多。当然，你也不可以，只重视其中的一种，忽略另外的其它种，因为它们之间是密不可分的，相互联系的。你可以想一想从你呱呱落地，到现在的十五六岁，父母付出了多少艰辛，对你的衣食住行又是如何的关心备至，他们望女成凤的思想又是多么刻骨铭心，也许你会说，你与他的感情和与父母的感情是两种不同的情况，也对，也不对，对的是真正的爱情会与父母之情有区别，不对的是，它们都是感情，都是付出真心才能收获真心的情感。你能保证你付出的真心一定会收获成果吗？不能吧，也许，你现在很痛苦，如果你现在死不放手，等等，再等等，付出更多的情感，到那时再没结果，那样你会更痛苦，他会更痛苦，双方的家长一样会痛苦。对于一个不知道结果的事件，有必要拿自己的前程来作赌注吗？拿自己的未来来作实验吗？适可而止吧！
不知是哪个名人曾说过这样的一句话：“是你的就是你的，躲也躲不掉，不是你的，强求也强求不到。”不如我们换一种想法，如果你们有缘，那么多少年后，你们还会有走到一起的时候，两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。现在是大好的青春时期，我们何不趁现在好好发奋读书，已期学有所成，将来生活的更好呢？为了将来的自己有个高品质的生活，现在努力吧！不要把你的目标定为他，定成你的另一位，为了以后你们能无忧无虑的生活，现在你必须努力了，不要把谈恋爱当成正业，现在，你是一名学生，必须以学业为主。等你功成名就了，一切就都有了。现在你再浪费一秒在感情上，那你就离你真正的幸福远一步。“幸福”是个多少美好的词啊！但不是所有的人都能抓住它的，不是所有的人都能拥有它的，不是所有的人都能遇上它的。但，我们可以通过自己的不断努力，创造自己的幸福（不是指你们之间的感情，而是自己的未来）。
我和你一样年轻过，心动过，也心痛过。总会过去的，等你走过了这段荆棘的丛林，将是一个世外桃园，到时候回头一望，“啊，幸亏我的决定坚定而准确，要不我如何能看到这样的美景啊！”
困难都是暂时的，就看你如何面对，如何化解它了！
祝你早日走出困境！
祝你走向通往幸福的道路！
此致
敬礼！
xxx。
20xx年xx月xx日。
学生的班级管理工作计划和目标篇十五
我们南二中每年招收的学生都是南一中招剩下的学生，学生的学习成绩无从谈起，可以说有一大半都是“问题学生”，他们的问题很多。例如厌学，逃课，吸烟喝酒，上网包夜，打牌赌博，打架，孤僻，不自信，叛逆等等。在上高中之前就已经问题多多了，送到我们高中来，作为班主任只有迎难而上，直接面对这些问题，积极耐心地寻找解决的办法。现就我带的班级中问题学生的管理情况说说。
案例一：女生闹矛盾要适时严打。
分科后我班有67人，男生25人，女生42人。作为女班主任的我自认为在女生管理上会顺手一些，孰不知问题在后来的渐渐相处中出现了。我们班女生占据四个寝室，就那么十个左右的学生却出现了不和谐的局面。那段时间总有几个女生找我换寝室，我都是极力回绝这事。我也知道四个寝室中都有几个多心眼，嘴厉害，又有点自私的学生，在寝室里搅局的就是他们，他们自以为是，有时回欺负老实厚道的学生。这些都是寝室长向我多次反映的，当然她们也是不爱服从寝室长管理的。
对于这种现象我没有及时处理她们，因为我知道学校，班级，寝室就是一个小小的社会，在这个社会里要学会生存，我信奉“物竞天择，适者生存”的法则。作为高中生，已经长大了。怎样处理好同学之间的关系，师生之间的关系是他们应该积极考虑并自己要学会解决的问题。所以寝室长给我反映了我总是让他们自己解决，我想锻炼他们。
时间回到212寝室敖同学身上，她老实，学习认真，遵守纪律。那天她跑到我家找我哭诉要换寝室。我知道她多次受到寝室里四个嘴厉害的学生的攻击，他们随便用她的东西，并且他们经常指桑骂槐拿她出气。我知道她这次已经是忍无可忍了才来找我的。我没有答应她换寝室的要求。我给她支着，首先我叫她自信大度，不要计较她们，平常多帮助其他同学。其次不要软弱，再有人欺负自己要学会反抗。再次把学习搞得更好让他们羡慕。
处理了她的哭诉后，我知道自己要在这件事上重视起来，于是利用晚读20分钟的时间专门讲同学之间相处之道。我先从缘分讲起，我要同学们珍惜三年的同窗之谊。然后话题转到近期同学之间闹矛盾问题，就这个问题不指名的批评那些自以为是的学生，并就班上家庭困难而学习刻苦认真的学生表扬一番，号召大家多帮他们。
自从这事以后女生中很少出现闹矛盾的现象了。案例二：男生嗜烟酒要不断敲打。
分科后班上男生少，没有特别调皮的男生。学校对学生行为习惯要求严格，并且严肃处理了几个烟酒生，高一上学期我班男生还是比较省心的，过罢年就不一样了，寝室值勤人员向我反映班上有吸烟喝酒的现象，我要足够重视起来。于是我在班上大声讲，严肃讲：学校对学生吸烟喝酒问题管理严格，逮到一起严肃处理，决不姑息。学校对班主任也下了命令，谁班出现问题班主任要挨批评的。我逮到了的就让父母带回家戒掉烟酒瘾。我发现经常嚼槟榔的或者口香糖的十有八九就沾烟了。不信同学们可以观察，也可以闻闻气味。这样在全班大讲，每周都讲，吸烟有所收敛。
学生吸烟喝酒跟家庭社会都有关系，又在这个年龄阶段，所以吸烟喝酒对他们来说不足为怪了，反而他们觉得我们当老师的大惊小怪了。所以杜绝吸烟喝酒不是那么容易的。在学校能管住，但出了学校门就不一定了。
班上刘同学到校了，我6点查人数时看见他脸红脖子粗的坐在座位上，当是我气的难受，因为我每周都讲，竟然还有敢喝的。我强忍住火。我当时还要开会，就把他喊到办公室站着就去开会了。等我们会议散了去找他，我说：你知道我喊你干什么吗？他也毫不避讳，就直说自己喝酒了。我说：你酒量不行就别装呀，你看你喝了点酒就脸红脖子粗的，还坐到教室里就不怕别人笑话吗？怎么这样不顾脸面了呢？他站在那不做声，我继续说：你喝酒脸红说明你肝脏代谢功能不行，如果不听劝患食道癌的风险随酒精摄入量的增多而增大。这是有科学根据的，不信你可以去查查，老师不是吓唬你。说完我让他自己好好想想。并罚他扫教室三天。后来没发现他喝酒了。不过关于禁止吸烟喝酒的话题是常常在说。只有不断敲打才能减少。
对待问题学生必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则。重要的是要给予更多的关注，要付出更多的心血。要用一颗宽容的心来对待，要欣然地接纳，要对他充满积极的期待。多站在学生的角度考虑问题，把心理沟通放在第一位，更多地走进的学生的内心真实世界，成为他们可以交心的朋友。这样，老师的真诚、友善的表扬和批评才能被他乐意接受。
南漳二中。
李艾萍。
2014-7-24。
学生的班级管理工作计划和目标篇十六
为更好地完成学生管理科x年的工作任务，我们将按照学校及部门的有关要求，结合实际情况，重点开展好以下几项工作：
一、围绕学校的全局工作及部门x年度的工作计划及早制订好科室的阶段性工作计划。
二、抓好制度建设，制定完善各项规章制度。力求使学生管理科x年度的各项工作规范高效。做好调研，认真思考，重新修订学生管理手册中一些欠规范性的文件，更进一步的实现科室工作的规范化、制度化、科学化。
三、坚决贯彻落实“四项建设”的精神，充分利用学生信息管理平台，改进工作的方式方法，以促进工作效率的大幅提升。
四、制作学生管理科的工作网页，丰富网页的形式和内容，使学生能够在网页上直观而及时的了解到学生日常管理等等相关信息。
五、通过“走出去，请进来”的方式，加强与相关高校学生管理科的联系与交流，借鉴好的工作经验，进一步提升学生管理水平及服务学生的意识。
六、根据学校及部门的总体安排，针对x年3月正式入住花溪校区办公，及早制定好科室的工作重点及理清科室在新校区开展工作的新思路。
七、完成领导交办的其他临时性工作。
学生的班级管理工作计划和目标篇十七
光阴似箭，转眼间我已经工作12年了，在这12年间我当过7年的班主任，期间我收获不少，但也遇到很多班级管理的难题，如何教育问题学生，相信很多家长和老师都遇到过这个问题，孩子的教育是非常重要的，同时教育方法至关重要的。下面结合我班级管理的实例谈一下我的个人看法：
所谓如何教育问题学生，问题学生教育案例又是什么，在这里我们提醒：没有爱就没有教方法，用爱去感化，用心去交流，用理去引导，一如既往地给予鼓励与关怀。
1、首先营造一个平等、友爱、和谐的集体氛围。
李双庆是我2013年9月到2014年2月所带班级的一名学生，作为问题学生的李双庆，首先让学生认识到他是班里不可缺少的一分子，我们不能歧视他，嘲笑他，欺负他。他有困难硬主动给予帮助，他有进步应为之高兴，乐意与他交朋友。在班里时常发生李双庆与男同学争执打闹的情景，每次我都会教育学生谅解他，宽容他。这样不仅消除了他的自卑心理，还令李双庆开开心心地融入这个集体。同时还经常教育：“要想同学爱你，你首先爱同学，爱集体，要注意自己的言行，理会他人的感受，做事之前想想是否伤害了同学。”营造良好的教育氛围能收到事半功倍的教育效果。
2、肩负起教育家长的责任,多与家长沟通交流.家长是孩子第一任老师,家庭教育对孩子的影响深远,父母不当的教育方法只会令孩子幼小的心灵受到创伤.因而通过与家长沟通交流,纠正家长不当的教育方法,树立其科学的教育观.在沟通过程中,我把家长当作是自己的朋友,放下教师的架子,交谈的口吻不是命令,而是建议,商量与鼓励,常与家长探讨教育孩子的方法.见家长不是投诉,而是及时反映孩子的动态,既报忧又报喜,让家长知道孩子的进步,树立其教好孩子的信心.过去问题学生的家长对学校、老师有偏见,总认为老师歧视和放弃他的孩子，经常迁怒于学校、老师、同学。经过一年多的沟通，家长改变了态度，也得到了正确的认识。
3、多给予鼓励与关注，帮助孩子树立自信心。
高中的孩子都希望得到教师的关注和鼓励,都希望自己在教师心目中有位置.因而我努力为孩子不断创造成功的喜悦,给他们表现自我的机会,不但认识到自己的缺点,也能发现自己的优点。
第1页（共2页）上课坐地,到处乱走的毛病了,还会做笔记,主动做练习呢.(3)怕困难的李双庆不爱作业,经常没做作业.所以我每天都要督促和检查他登记作业的情况,让他养成良好的学习习惯.我用更多的时间辅导他做作业和复习,要求当天的作业当天完成,培养他独立完成作业的能力,做得好及时给予肯定和表扬.现在的他已一改不做作业的坏习惯,学习成绩也有了进步.语文,数学都及格了.4、从小事抓起,培养良好的行为习惯.小事情折射着大问题,在教育工作中应该从一点一滴的小事抓起,把学生出现的点滴错误扼杀在摇篮中,而不要让它滋生蔓延.针对李双庆任性、行为习惯差的毛病，我从小事抓起，持之以恒地对孩子的无理要求和不良行为予以严拒和批评，加强孩子的自控力。为他创造自控的情景，让他自己确立目标并自我评价，自我奖励，从内心的感受到自立和理智的成长喜悦。例如：为了培养他良好的卫生习惯和自理能力，我要求和督促他每天放学后收拾抽屉、收拾书包，不能在课室随便摆放自己的东西，不允许乱扔纸屑，见到纸屑杂物马上捡起，每天要把座位的卫生搞好。课间不允许坐楼梯，坐地，乱吐口水。还每天坚持晨检。经过一段时间的训练，已初步成为习惯，个人卫生好多了，自理能力也强多了。
四、案例反思：
“没有爱就没有教育”我把这句经典名言在从事教育教学工作中是非常重要的。教师只要有一颗慈爱的心，再特殊，再棘手的孩子也能转化。我认为一个老师必须热爱学生才能教好他们,没有不可教育或教育不好的学生。爱每一个孩子，相信人人都能成才。作为教师要像大海一样待人，容纳百川；像细雨一样做事，润物无声。
单纯地爱学生还不够，爱要建立在尊重、理解和信任的基础上。对学生的爱，不仅表现为治学的严谨要求，更表现为他对学生的尊重、理解和信任。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、愉快的环境中接受教育，自觉学习。
激励、赏识、参与、期待是长沙素能学校教育学生的方针，激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，老师要激励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。
虽然对问题学生我们要花很多的时间进行细致的教育和引导，然而爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
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学生的班级管理工作计划和目标篇十八
为了全面贯彻实施教育部《中小学校岗位安全工作指南》和《中小学幼儿园安全管理办法》，进一步落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强学校的安全管理，消除隐患，防止责任事故的发生，维护学校和社会的稳定，根据县教育局关于学校安全工作“一岗双责”文件([xxx]81号)精神，制定教师安全管理目标责任书。
责任目标：在责任期和管理范围内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。
1、学校每位教师都是学生在校安全的管理者、责任人，应按照《中小学校岗位安全工作指南》和学校各项安全教育规定，履行对学生的安全教育、管理责任。
2、班主任是班级安全教育管理的第一责任人。
班主任应经常行利用班队会、安全教育课和家长会等形式对学生和家长进行安全常规教育，帮助他们提高安全意识，掌握避险措施，学会自我保护，尽量避免安全事故发生，杜绝责任事故发生。经常性对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗、电线、瓷砖等有安全隐患应及时报安全后勤处，请专业人员进行维修。各班级建立学生健康档案，对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。
3、各科教师是课堂和承担的教育活动安全管理的直接责任人。教师应做到按时到达课堂，不随意离开课堂。不随意提前上学时间、延后放学时间。上课前应清查班级学生人数，如发现有缺席者，立即与班主任一道联系学生家长问明缺勤原因。若在课堂上发现学生生病，及时告知班主任或通知监护人带领学生去医院就诊。上课期间不能让学生随意出校，制止其他人员随意进入教室。
4、教师要利用课堂和通过各种活动对学生进行安全教育和行为习惯养成教育。教育学生遵规守纪，不打架斗殴、不做危险的游戏不参加有危险的活动。
5、严禁体罚、变相体罚和用言语侮辱学生，严禁以任何理由将学生赶出教室。若因体罚学生造成对学生的伤害，责任教师本人承担一切责任。
6、认真做好值周工作和学校安排的其他安全管理工作，及时处理偶发事件。上最后一节课的任课教师组织学生集合，以路队的形式出校、回家,并开展好“放学前一分钟安全教育”活动。低年级学生放学、上学应要求监护人接送。各楼层靠近楼道班级的任课教师应做好下课后学生上下楼道的安全监管工作，防止踩踏事故的发生。
7、学校实行“首遇责任”制度，首先遇到事故现场的教师要高度负责，妥善处理，及时汇报。如果发现有学生受伤，应立即想办法送医院，并迅速联系该生班主任教师、报告安全后勤处或校长办公室。
8、在学生集会、大扫除、观看电影、郊游、生产劳动和社会实践活动中，组织人要周密考虑各种安全因素和预见可能出现的安全问题，做好防范工作，任课教师根据学校安排进入相应的班级，协助班主任维持秩序。
学校将教师安全教育管理情况作为年度考核、绩效工资发放和评优评模的重要内容。对于认真履行职责，目标管理责任完成好的，予以表彰。对教育管理不力出现安全责任事故的，严格实行“一票否决”制度，并按规定予以通报批评，应该承担责任的，严肃查处。对于玩忽职守、失职、渎职造成重大事故的，配合相关部门按照法律和有关规定追究法律责任。
此责任书一式两份，学校、教师各存一份。
校长(签字)：
教师(签字)：
xxx年九月一日。
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