范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
谈诚信初三篇一
（一）默写（15分）
1、（刘禹锡《陋室铭》）
2、知否，知否？。（李清照《如梦令》）
3铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
4、吾视其辙乱（《左传》）
5、孤村落日残霞，，一点飞鸿影下。（白朴《天净沙﹒秋》）
（二）阅读下面的唐诗，完成第6—7题（4分）
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
6、 “暝”的意思是____________，点明题目中“秋暝”的一句诗是2分）
7、本诗颔联通过“明月、青松、泉声、泉流”描绘了一幅夜图”。（2分）
（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）
陈涉世家（节选）
8、本文作者是（朝代）的文学家史学家2分）
9、翻译句子（3分）
（四）阅读下文，完成第11—14题。（12分）
⑤，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。
11、解释下句中加点的词（4分）
⑴鲍叔不以我为贪（ ） ⑵ 三战三走 （ ） ．．
12、文中划线句翻译，正确的一项是（）（3分）
a.我尝试多次做官又多次被国君罢免
b.我曾经三次做官三次看见有人追逐国君
c.我曾经多次做官又多次被国君罢免
d.我尝试三次做官三次看见有人追逐国君
13、管仲早年的所作作为，在别人看来是“贪”、“”、“不肖”、“和“， 而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。（3分）
14、鲍叔是一个文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情。（2分）
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！
⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的'器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！
[注]①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
意思是 （2分）
16、下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）。（3分）
a．①②③／④⑤／⑥ b．①／②③④⑤／⑥
c．①／②③／④⑤⑥ d．①②／③④⑤／⑥
17、从第③段看，如果辩论失败，中国学者可能有的“常态”是？（5分）
也证明了“中国学者”缺失 。（5分）
19、文章的中心论点是（）（3分）
a.学者应有的态度和精神。
b.学者的态度是绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
c.学者的精神是宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。
d.学者应具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理、牺牲生命的精神。
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
⑨小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑩窗外，寒风习习；心里，暖意融融……
20、“陌生的人们”为盲人男子做了什么？请简要概括：（6分）
(1)中年男子：为了让盲人男子先下车，带头站在盲人身后。
(2)朋克女孩：
(3)公交车司机：
(4)小男孩：先是给盲人让座，后来
21、第⑤段划线句“他礼貌地回绝了”，传递给我们的信息是 (4分)
22、文章多处使用“无声”、“默契”、“沉默”、“静静”等词语，其目的是(4分)
23、试分析文章第⑩段的妙处（8分）
24、文学创作中最为常见、最为基本的四种文学体裁通常是指：、散文、小说和戏剧（2分）
a. 记叙文 b. 说明文c. 议论文 d. 诗歌
25、戏剧是通过演员表演故事，来反映社会生活的艺术。它是以表演艺术为中心，集文学、音乐、舞蹈等为一体的综合艺术门类。我国的戏剧主要包括戏曲、话剧和歌剧，是我国民族文化的一个重要组成部分。
统剧目数以万计。（3分）
你了解的剧种有：昆曲、
你了解的剧目有《 》
26、长宁区文化局准备在全区初级中学开展以“魅力戏曲”为主题的活动。如果该活动请你担任策划，你准备设计一个什么活动项目？请写出项目名称、开展这项活动的一二个主要环节并陈述理由。（6分）
项目名称：主要环节：设计理由：
27、题目：跟你说说另一个我
⑵不得透露个人相关信息。
⑶不得抄袭。
—、文言文
(一） 默写(15分）
1.谈笑有鸿儒 2.应是绿肥红瘦 3.夜阑卧听风吹雨
4.望其旗靡5.轻烟老树寒鸦
(二）诗词赏析(4分）
6. 日落/夜晚 天气晚来秋
7. 幽静雅致(或动静结合/声画相映）
(三）课内文言文(8分）
8. 汉司马迁
9. 如果(我将来)富贵了，是不会忘记你(你们)的。
10. 佣者远大抱负和志向
(一） 课外文言文(12分）
11.(1)是（2)跑
12. c
13. 愚 怯 无耻
14. 识人大体(或察人准确）
二、现代文
(五）议论文(18分）
15. b少
16. b
17. 作狡辩，作遁词，无理的谩骂，话出题外，另生枝词
18. 对比论证什么是真正的学者精神 真正的学者精神
19. d
(六）记叙文(22分）
20. (2)为了不使烟味影响到导盲犬的嗅觉，掐灭了刚刚点燃的香烟。
（3）为了搀扶盲人男子上车,准备离开驾驶座(走向车门）（或为了了解盲人男子的目的地，诙谐地跟他交流）。
（4）为了不打扰导盲犬工作，立刻缩回了喂面包的手。
21. 礼貌友善、自尊自强
了普通人的美好心灵，体现出社会的和谐。
23.环境描写，交代了故事发生的背景(季节及特征），与开头第一句“一个冬日的傍晚” 相呼应。对比描写，把车外天气的“寒”与人们内心的“暖”作对比，突出了人与人之 间的尊重与关爱，能战胜寒冷的天气和生理的缺陷，给所有人带来尊严、温暖和快 乐。省略号的使用，则含不尽之意于言外，引发读者的联想与思考(3分+3分+ 2 分)
一、 综合运用（11分）
23. d
主要环节:张贴海报广为宣传请主讲者(主持人)与学生互动现场表演…… 设计理由：继承传统文化，了解戏曲知识，增强活动的互动性、趣味性，调动学生的积极性，体验学习戏曲的快乐！（言之有理酌情给分）
四、作文(60分）
谈诚信初三篇二
第ⅰ卷（共70分）
一、基础·运用。（共22分）
1.汉字、词语的使用灵活多变，需要我们根据具体的语言环境进行正确的理解和使用。请结合下面的文字完成第（1）—（4）题。（共8分）
往车辆。
(1)给下面的词语中的加点字注音。（2分）
大腹便便（）夹缝（）．．
（2）根据语境将文段中横线处应使用的词语，用正楷字书写在下面的田字格内。（2分）
??
声说：‘看车，看车！’中的“看”依次与下面句子中“方便”“看”意思相近的一项（）（2分）
a.把方便让给别人，把困难留给自己小孩走路时一定要看脚底下．．．
b.这儿说话不太方便，换个地方大汉刚走进酒肆就有小二过来看茶．．．
d.这儿说话不太方便，换个地方小孩走路时一定要看脚底下．．．
（4）下面针对加点成语“无独有偶”中的字、词解说或使用说法正确的一项是（）（2分）
a.“偶”字共有11画，第九画为“横折钩”，左右结构，形声字。
b.“无独有偶”放在两个语段之间，起到衔接过渡作用，表明两件事有相似之处。
c.可以为“无独有偶”这个成语制作一个谜面：一三五七九
d.周瑜打黄盖——无独有偶，这个歇后语出自《三国演义》。
3.班长小李要开个班会进行篮球比赛动员，下面是他为动员会准备的演讲稿的一部分，其中有一句话不知如何表述，要你帮忙。你帮他选出的恰当句子是（）（2分）
同学们，经过一段时间的训练，我们班篮球队的水平明显提高了，队员们在训练过程中十分刻苦，虽然此次比赛有势均力敌的一班，有上届冠军三班，但我们班的队员丝毫没有畏惧退缩，他们相信，。下午第三节课，我们班的队员就要上战场了，同学们，让我们一起给他们加油！
a.因为我们共同努力，所以比赛取得胜利。
b.如果我们共同努力，比赛就能取得胜利。
c.只要我们共同努力，比赛就能取得胜利
d.只有我们共同努力，比赛才能取得胜利。
5.古诗文默写（7分）
（1）我欲乘风归去，，高处不胜寒。（《水调歌头·明月几时有》）
（2）《观沧海》中诗人展开丰富想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀的诗句是，。，。
（3）人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。《饮酒》中体现这一意境的`两句诗是，。
6.名著阅读（3分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面文段，完成7——11题
谈诚信初三篇三
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
审题：
题目围绕自我，关注他人。“我”是事件的主人公，“你”是事件的承受着。
“你”可以是身边的亲人、朋友、同学、需要帮助的陌生人，也可以是集体、国家、自然等，也可以是文化、科学等抽象事物。
根据标题可得出文章主要偏向于叙事作文，在叙事前要注意重点交代清楚“我想为你做件事”的原因是什么，然后要交代“为你做件事”的内容是什么，最后要交代”我想为你做件事“产生的结果是什么。
范文：
曾有一个人背着我在医院中穿梭，曾有一个人起早为我准备一顿早餐，曾有一个人呕心沥血仅想为我做一件小事，这个人就是你，我的父亲，站在我背后为我点灯的人。
你，我的父亲是一个个子不高，体格不算健壮，也似乎没什么长处的人，但是我的降生与成长却似乎像一根火柴，就此点亮了你，这根火柴，使你变得坚实、可靠。
曾经的你是一个爱睡觉的人，但有了我以后你却成了个爱起早的人。每天早晨，天刚亮我便会被阵阵做饭声吵醒，我来到厨房发现又是你在做饭，又是一锅米粥和几张烧饼，我本想与你大吵一番，但看到你那真诚的笑脸，我也无心发火，是你用自己的休息时间与爱给了我一天学习的基础。
曾经的你是个性格粗狂的人，但有了我以后你却多了几分细心与谨慎。那天上学，来到校门口我才发现忘记带名签了，进不了学校了，正当我焦急万分的时候，你打开了车内的储物箱，又拿出了一张我不知何时弄丢的名签说：“幸亏我有备份，来，快上学吧!”就这样我接过名签带着几分欣喜跑进了校门。却不知这张名签中投入了你一个父亲对我的多少关注与思考。
曾经的你是个意志不坚定的人，但有了我以后你却有了男子汉的坚强与执着。那天早晨下了大雪，车窗上结了一层冰，我本以为你会让我打车去学校，但你却执意要送我，于是你伏在方向盘上，透过仅有的一点缝隙，以极慢的速度载着我驶向学校。坐在后排的我看着你那佝偻的脊背，心中不禁有了几分心酸，还有的'是对一个执着父亲的致敬。
生活如火，燃起了你作为一个父亲的激情;生活如土，掩埋了你一个男人应有的豪放与粗狂;生活如歌，唱出了你一个引领者的辛酸与疲惫。你是一个平凡的工人，却是一位优秀的父亲;你是一个优秀的父亲，更是我人生的领路人。当我在人生之路上蓦然回首，才发现为我点亮生活之灯的人是你----我的父亲。
静安、青浦、崇明
谈诚信初三篇四
新人教版九年级数学第二十二章《二次函数》是学生学习了正比例函数、一次函数进一步学习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节，二次函数单元教学反思。二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科研究时所采用的重要方法之一，也是某些单变量最优化问题的数学模型。和一次函数一样，二次函数也是一种非常基本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。二次函数作为初中阶段学习的重要函数模型，对理解函数的性质，掌握研究函数的方法，体会函数的思想是十分重要的，因此本章的重点是二次函数的图象与性质的理解与掌握，应教会学生画二次函数图象，学会观察函数图象，借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题。本章的难点是体会二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法，函数图象的特征和变换有及二次函数性质的灵活应用。
下面是我通过本单元对《二次函数》教学内容的分类后的几点反思：
关于“二次函数概念”教学中我的成功之处是：教学时，通过实例引入二次函数的概念, 让学生明确二次函数是一种常见的函数,应用非常广泛,它是客观地反映现实世界中变量之间的数量关系和变化规律的一种非常重要的数学模型。通过学习求一些简单的实际问题中二次函数的解析式和它的定义域；大部分学生重视了二次函数概念的形成和建构,在概念的学习过程中,让学生体验从问题出发到列二次函数解析式的过程,体验用函数思想去描述、研究变量之间变化规律的意义。绝大多数学生理解了二次函数的概念；掌握了二次函数的一般表达式以及二次项和二次项的系数、一次项和一次项的系数及常数项。
不足之处表现在：少数学生不能从函数本身的实际意义去正确判定一个函数是否是二次函数。
关于“二次函数的图象和性质”在教学中我采用了体验探究的教学方式，在教师的配合引导下，让学生自己动手作图，观察、归纳出二次函数的性质，体验知识的形成过程，力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"的教学理念。通过引导学生在坐标纸上画出二次函数y=ax的图象。画图的过程包括列表、描点、连线。列表过程是我引导学生取点的，其间我引导学生要明确取点注意的事项，比如代表性、易操作性。在性质的探究中我让学生观察图像自主探讨当a0时函数y=ax的性质。当a0时函数y=ax的性质。探讨函数的性质主要从开口方向、对称轴、增减性、顶点坐标和最值方面入手，让学生从特殊函数来归纳总结一般函数的性质。通过观察自己画出的两个图象，它们代表函数y=ax的两种情况，找出a的符号不同时他们的相同点、不同点和联系点。绝大多数学生通过观察图像理解并掌握了y=ax图像的性质，紧接着，我用了三节课时间引导学生通过坐标平移探究了y=ax+k、y=a（x-h）、y=a（x-h）+k的图像，绝大多数学生很快掌握了图形平移的规律，理解了平移后图像的性质，教学反思《二次函数单元教学反思》。达到了学习目标中的要求。
不足之处表现在：
1.课堂上时间安排欠合理。学生说的多，动手不够
3.合作学习的有效性不够。对于老师提出的问题，各组汇报讨论结果的效果不明显。说明自主、探究、合作的学习方式没有落到实处，学生的创新能力的培养不够。
4.少数学生二次函数图像平移变换能力差。不会进行二次函数图像的平移变换。
关于“求二次函数解析式”教学中，我通过创设有关待定系数法的问题情境出发，导入求二次函数一般解析式的方法。学生把已知点代入二次函数的一般解析式，很快就得出了三元一次方程组，学生很快就理解了求二次函数一般解析式的方法。然后我通过变式，给出抛物线的顶点坐标和经过抛物线的一个点，引导学生设顶点式的二次函数解析式，学生在老师的点拨下，将已知点代入，很快理解了用顶点式求的二次函数解析式的方法。再通过变式我又引导学生观察抛物线与x轴的交点，启发学生设交点式解析式求二次函数解析式的方法。在整个教学中，环环相扣，充分调动了学生学习的积极性和主动性，所以教学非常流畅，效果不错，目标的达成度较高。
不足之处表现在：
1.一般式的应用中学生的难度在于解三元一次方程组上。
2.学生对求顶点式和交点式的二次函数解析式方法欠灵活
3.变式训练的习题太少导致学生掌握知识不够牢固
关于“实际问题与二次函数”教学中我通过引导学生回忆二次函数的三种不同形式的解析式，即一般式、顶点式、交点式的表达形式，以及二次函数的性质如抛物线的开口方向，对称轴，顶点坐标，最大最小值，函数在对称轴两侧的增减性。然后出示问题1，即最大面积问题。教材中的三个探究我分别安排了三节课进行分类教学。我从学生的实际出发，帮助学生解决学习中的困难，启发和引导学生观察二次函数图像，对图像进行分析，得出解决问题的方案。教学每一类实际问题，我都搜集了大量的实例，所以教学重点、难点把握的较准确，同时调动大多数学生学习的积极性和主动性，所以这部分内容学生掌握的比较好。
不足之处表现在：
1.“探究1”中少数学生对于用配方法或公式法求函数的极值容易出错
2.少数学生不会分析题意，不能正确列式求出二次函数的解析式
3.“探究2”少数学生对最大利润问题中的涨价和定价理解有偏差
以上就是我在教学本单元的感受、体会。因为二次函数知识是函数中的'重点也是中考的重点考点，所以针对教学中的不足和学生暴露出的问题，在期末复习中还要制定详实有效的复习计划，通过精选习题再进行最后的强化训练。
谈诚信初三篇五
扬帆把舵,奋勇拼搏,看我1班,锐不可当
一班一班，非同一般，齐心协力,争创佳绩
青春无畏，逐梦扬威。运动会班级口号集锦
勇争第一,团结一心,共创佳绩
强身健体,立志成材,2班2班,非同一般
八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当
奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一
挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我
九年级一班
现在向主席台走来的是九年级一班代表队。看！他们正迈着铿锵有力、整齐划一的步伐，脸上洋溢着乐观自信的笑容，他们正在用自己的飒爽英姿，向我们展示着他们团结创新，自律自强的团队精神。从他们那坚定的脚步和坚毅的笑容中，我们欣喜地感受到，他们一定会成为校园里一道亮丽的风景线。
九年级二班
现在迈着矫健的步伐走向大会主席台的是九年级二班的队伍，他们精神抖擞，意气风发。这是一个勇于拼搏，充满朝气的团队；这是一个团结一心，积极向上的集体。你瞧！自信就写在他们青春的笑脸上。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他们将以坚忍不拔与永不言败的精神在校运会上努力拼搏，奋勇前进，争创佳绩！
九年级三班
现在向我们走来的是九年级三班的队伍，看，他们整齐的队伍，矫健的步伐，似乎每一步都是一个新的起点，每一步都充满胜利的希望。九年级三班 的同学个个精神抖擞，斗志昂扬，听，他们洪亮的口号，展示他们是团结的班级，向上的班级，文明的班级。
九年级二班
班级介绍：
现在迈着矫健的步伐走向大会主席台的是九年级二班的队伍，他们精神抖擞，意气风发。这是一个勇于拼搏，充满朝气的团队；这是一个团结一心，积极向上的集体。你瞧！自信就写在他们青春的笑脸上。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他们将以坚忍不拔与永不言败的精神在校运会上努力拼搏，奋勇前进，争创佳绩！
班级口号：
三(2) 同心,敢闯敢拼,努力拼搏, 勇争第一。
初预（1）班：一班一班，非同一般，青春如火，超越自我
初预（2）班：心系二班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
初预（3）班：3班3班，卧虎藏龙，3班3班，横扫赛场
初预（4）班：团结一心，扬帆起航，劈波斩浪，谁与争锋。
初预（5）班：山中猛虎，水中蛟龙，初预5班，卧虎藏龙！
初预（6）班：
初预(7)班：博学、审问、慎思、明辨、笃行。快乐健身，青春绽放，学思（7）班，活力无限！
初预（8）班：青春如火，超越自我，8班8班，奋勇拼搏
初一（1）班：强身健体，努力拼搏
初一（2）班：2班一出 谁与争锋 齐心协力 争创佳绩
初一（3）班：7（3）班，人心齐，运动会，创佳绩，初一（3）班，绝不一般，气势磅礴，努力拼搏。
初一（4）班：飞跃梦想 热情奔放 笑声响亮 四班最棒
初二（1）班：贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
初二（2）班：激情澎湃，八（2）不败，斗志昂扬，八（2）最强
初二（4）班：8（4）精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩
初二（5）班：文者称雄，武者称霸，初二五班，雄霸天下
初三（1）班：挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
初三（2）班：初三（2）班，非同一般，扬帆把舵，奋勇拼搏。 初三（3）班：扬帆远航，奋勇拼搏，看我九3，再创辉煌！
扬帆把舵,奋勇拼搏,看我1班,锐不可当
一班一班，非同一般，齐心协力,争创佳绩
青春无畏，逐梦扬威。运动会班级口号集锦
勇争第一,团结一心,共创佳绩
强身健体,立志成材,2班2班,非同一般
八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当
奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一
挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我
1、发展体育运动，增强人民体质！
2、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
3、人类需要体育，世界向往和和平！
4、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
5、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！
6、人人关心体育，体育造福人人！ 1、努力拼搏，永夺第一。
2、我精彩，我运动。3、我运动，我健康，我快乐。
4、超越极限，超越自我。5、团结拼搏，永创辉煌
6、团结、拼搏奋斗。7、青春无畏，逐梦扬威。
8、我运动、我快乐我锻炼、我提高 9、比出风采、超越自我
10、更强我能、更快更高。11、拼搏追取、善学勤
12团结拼搏 拼搏进13努力奋斗 勇敢争先
14文明守纪 拥抱胜利 15努力拼搏 自强不息
16运动起来 勇敢第一 17天道酬勤 健康起来
18赛出成绩 安全第一 19团结文明 展现风采
20追梦扬威 奋勇争先 21爱我实中 赛出水平
22振兴中华 赛出水平 23振兴中华 扬我班威
3、祝全体运动健儿在第二届田径运动会上取得优异成绩！
8、齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园！
9、奇迈山下，喜迎校运盛会；竞赛场上，尽显健儿雄姿！
10、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流！
11、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机！
12、发扬奥运精神，创造校运佳绩！
13、赛出水平，赛出风格，全面提高综合素质！
14、以“三个代表”重要思想为指导，营造学校体育发展的良好环境！
15、以人为本，实施素质教育，开展积极向上的校园体育活动！
16、发挥校园文化的育人功能，把德育、体育、美育有机结合起来！
17、发展体育运动，增强人民体质！
18、友谊第一 比赛第二
19、更快 更高 更强
20、青春 运动 友谊 健康
21、团结 友谊 进步
22、团结拼搏 奋发有为
23、团结进取 开拓创新
24、健体魄 强素质 促发展 上水平
25、顽强拼搏 勇攀高峰
26、团结 拼搏 向上
27、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰！
28、 挑战运动极限，演绎健美人生！
29、发扬体育精神，提高师生素质！
30、 锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民！
31、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
32、做文明观众，树赛场新风！
33、 扬体育精神，展青春风采！
34、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
36、 向关心、支持**学院建设与发展的各位领导和各界人士致敬！
40、诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌
钢铁意志，钢铁长城，众志成城，超越自我。
健我体魄，强我中华，振我士气，扬我班威。
朝气蓬勃，闪亮自我。零九零九，勇往直前，
修德励志，一飞冲天。青春一班，活力无限。
拼搏奋进，勇往直前。创造自我，创兴自我，超越自我
青春如火，挑战自我放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激丶情无限。
1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
3.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
4.不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
5.拼一分高一分，一分成就终生。
6.拼一载春秋，搏一生无悔。
7.要成功，先发疯，下定决心往前冲！
8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持
12.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
13.遇难心不慌，遇易心更细。
14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！
16.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
19.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
21.有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。
强身健体,立志成材,2班2班,非同一般
扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当
与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流
铁心拼搏,争创一流
团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息
挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩
励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起
九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌
团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流
互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰
与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一
励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上
八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当
奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一
八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩
青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏
看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我
励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃
八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄
挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风
十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌
顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一
挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我
1、发展体育运动，增强人民体质！
2、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
3、人类需要体育，世界向往和和平！
4、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
5、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！
6、人人关心体育，体育造福人人！
1、努力拼搏，永夺第一。
2、我精彩，我运动。
3、我运动，我健康，我快乐。
4、超越极限，超越自我。
5、团结拼搏，永创辉煌
6、团结、拼搏奋斗。
7、青春无畏，逐梦扬威。
8、我运动、我快乐我锻炼、我提高
9、比出风采、超越自我
10、更强我能、更快更高。
11、拼搏追取、善学勤
12团结拼搏拼搏进
13努力奋斗勇敢争先
14文明守纪拥抱胜利
15努力拼搏自强不息
16运动起来勇敢第一
17天道酬勤健康起来
18赛出成绩安全第一
19团结文明展现风采
20追梦扬威奋勇争先
21爱我实中赛出水平
22振兴中华赛出水平
23振兴中华扬我班威
3、祝全体运动健儿在第二届田径运动会上取得优异成绩！
8、齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园！
9、奇迈山下，喜迎校运盛会；竞赛场上，尽显健儿雄姿！
10、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流！
11、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机！
12、发扬奥运精神，创造校运佳绩！
13、赛出水平，赛出风格，全面提高 综合素质！
14、以“三个代表”重要思想为指导，营造学校体育发展的良好环境！
15、以人为本，实施素质教育，开展积极向上的校园体育活动！
16、发挥校园文化的育人功能，把德育、体育、美育有机结合起来！
17、发展体育运动，增强人民体质！
18、友谊第一比赛第二
19、更快更高更强
20、青春运动友谊健康
21、团结友谊进步
22、团结拼搏奋发有为
23、团结进取 开拓创新
24、健体魄强素质促发展上水平
25、顽强拼搏勇攀高峰
26、团结拼搏向上
27、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰！
28、挑战运动极限，演绎健美人生！
29、发扬体育精神，提高师生素质！
30、锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民！
31、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
32、做文明观众，树赛场新风！
33、扬体育精神，展青春风采！
34、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
36、向关心、支持**学院建设与发展的各位领导和各界人士致敬！
40、诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌
亮的口号喊出了我们参加此次运动会的信心与决心! 七年级
1班: 勇争第一,团结一心,共创佳绩
运动会班级口号大全
勇争第一，团结一心，共创佳绩
1、发展体育运动，增强人民体质!
2、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!
3、人类需要体育，世界向往和和平!
4、开展全民健身运动，全面建设小康社会!
5、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!
6、人人关心体育，体育造福人人!
1、努力拼搏，永夺第一。
2、我精彩，我运动。
3、我运动，我健康，我快乐。
4、超越极限，超越自我。
谈诚信初三篇六
（满分150分，考试时间100分钟）
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1、东边日出西边雨， （《竹枝词》）
2、 (《送友人》)
3、，鬓先秋，。 (《诉衷情》）
4、问今是何世，乃（《桃花源记》）
5、则吾斯役之不幸，（《捕蛇者说》）
（二）阅读下面的诗和曲，完成第6—7题（4分）
山居秋瞑
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
天净沙〃秋
［元］白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
6、与《山居秋瞑》的“瞑”意思最接近的是（）。（2分）
a．落日残霞 b．老树寒鸦c．青山绿水d．红叶黄花
7、《山居秋瞑》和《天净沙·秋》的共同之处是（ ）。（2分）
a．描绘相似的秋日景物。b．运用动静结合的手法。
c．展现秋天的缤纷色彩。d．刻画雨后山村的风光。
（三）阅读下文，完成第8—9题（8分）
陋室铭
8、选文的作者是代文学家刘禹锡。他写下的描绘千帆竞发、万木争春的名句是：（4分）
9、“何陋之有？”的意思是。题目是“陋室铭”，结尾却说“何陋之有”，原因是（4分）
（四）阅读下文，完成第10—13题。（12分）
皮袋为贼盗，曰:?贼将终不得我物用。?或问其故，曰：?钥匙在我衣带上。?此亦孙彦高之③流也。
［注释］①周：唐时武则天临朝执政，改国号为周。②刺史：官名，唐代周刺史相当于郡太守。即所在州的政务长官。③流：同一类人物。
10、下列与文中加点词语意思相同的一项是（4分）
⑴于小窗接入 （ ） ．
⑵及贼登垒 （ ） ．
a．及郡下，诣太守 b．徐公何能及君也．．
c．若有作奸犯科及为忠善者d．及既上，苍山覆雪 ．．
11、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）
或问其故 ．
12、文中所谓“孙彦高之流”的主要特点是（ ）（2分）
a．自不量力 b．自作聪明 c．自行其是 d．自知之明
13、为什么后人称孙彦高为“柜中刺史”？（3分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14—18题（20分）
博物馆文创产品带来的启示
图1 图2图3
产品。是北京故宫博物院成立90年来首度推出的吉祥物。?壮?体现龙特有的力量，彰显紫禁城这一皇家建筑群的震撼力；?美?代表?美中之美，结合众美?的凤，象征着故宫博物院所藏180多万件古代艺术珍品的传统美学内涵。
②近年来，博物馆文创产品如雨后春笋，不断涌现。
图2），引来网友疯狂点赞，掀起抢购狂潮。此款胶带纸是由该博物馆典藏的康熙真迹衍生的文创产品。康熙在批阅奏折时，最爱在文末朱批?朕安?或?知道了?，台北故宫博物院将康熙的字印在实用性很强的胶带纸上，可谓独具匠心。
用文具别针（图3），令很多市民、游客拍手叫绝，赞这个创意?太南京??太实在?。
物馆文创产品开发的人，至少应具备两个条件：一是深谙传统文化，二是把握世态人心。扎根在文化的土壤里，创意才能从中获得无限的灵感；理解人心所向，创意才能被普通大众接受。
?活?起来，以缩小藏品与公众之间的距离。与传统纪念品千篇一律的呆板相比，这样的文创产品必然能走出?深宫?，并在更广的范围内，发挥传播文化的作用。
复制或叠加在商品上，或许是各家博物馆在文创过程中需要进一步思考的问题。
14、读第①段，为“壮壮”和“美美”再各加一个姓，从而更好地体现北京故宫吉祥物的特点。（2分）
壮壮美美
15、读第③～④段，找出“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针本身所具有的共性特征。（4分）
⑴ ；
⑵ 。
16、读第⑤～⑧段，概括博物馆文创产品的现状给我们的启示：（6分）
⑴ ；
⑵ ；
⑶ 。
17、下列说法与文意不符的一项是（ ）（3分）
a．北京故宫推出的吉祥物体现了文化与创意的结合。
b．“壮壮”“美美”体现了北京故宫具有的气韵精神。
c．“朕知道了”胶带纸体现了文创产品美观实用的特点。
d．“朕知道了”胶带纸让博物馆的藏品真正“活”了起来。
18、“壮壮”“美美”、“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针作为文创产品，哪一个更能体现“文化与创意相结合”？说明理由。（5分）
（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）
嵌入灵魂深处的`弹头
名的硬汉，二十多年来出生入死，从来没见过他皱眉哼过一声。但此刻，她听到丈夫梦魇般的呻吟，他嘴里反复念着一个叫奎多斯的名字。
乓?两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。
6?那奎多斯为什么一直没有告发你？?妻子又问。 ○
病每天都要发作几次，忍受着生不如死的痛苦折磨，而这一切，都是自己造成的。。
题真的很严重，不过，我会尽最大努力，设法减轻——?
你这次保他无事，那么下一次你还能保他走出监狱吗？?
悄然笑了。他想，如果能帮帕西警官取出他心里那颗?弹头?，那么撒个谎也是值得的，不是吗？他相信，帕西会一直是个好警官，像过去15年一样。
19、文中运用插叙的是第段。用自己的话概括这一段的内容： 。（5分）
20、在文中的空格内填写恰当的内容。（4分）
2段的空格内，填写人物当时的心理活动。⑴在第○（2分）
9段的空格内，为帕西写一句肖像描写。⑵在第○（2分）
16段中，奎多斯说帕西警官“脑内嵌入了另外一颗“21、第○‘弹头’”具体是指（）（3分）
a、帕西警官对奎多斯儿子的同情b、帕西警官误伤奎多斯后的负罪感
c、帕西警官对自己的前途很担忧d、帕西警官对那晚真实情况的怀疑
22、对文中的两个人物帕西警官和奎多斯，理解正确的是（）（4分）
a、帕西警官是个从未犯过错误的好警官。
b、帕西警官在秉公执法上始终坚持如一。
c、奎多斯是一个没有私心深明大义的人。
d、奎多斯是一个为人坦诚改过自新的人。
23、故事情节出人意料是本文的写作特点。请写出两个奎多斯的出人意料之处。（4分）
⑴ ⑵
三、综合运用（11分）
阅读下面的材料，完成第24—26题。
读者凭借书证，在与图书馆建立合作关系的书店，可任意以帮图书馆采购的方式借阅喜欢的书籍。读者先进书店选书，然后到柜台刷借书证，输入密码，就算为图书馆采购了图书。书店工作人员对所购图书盖上印章，贴上条码和防盗磁条，通过光笔扫描转换后，系统自动将图书编目信息上传到图书馆书目数据库，完成图书编目操作，读者即可将图书带走阅读。至于买单，图书馆会和书店统一结算，读者完全不用操心。在所借图书到期之前，读者通过图书馆或书店里的自助还书机即可还书。这就是内蒙古图书馆启动的?彩云服务?。
24、“彩云服务”有一条很吸引眼球的宣传语，请尝试填写完整。（3分）
□看书，我□□。（每个方框内限填1字）
25、请从下列四个方面中任选两项，分别阐述“彩云服务”带来的好处。（4分）
a．图书馆 b．书店 c．读者 d．社会
⑴选
⑵选
26、作为一项创新举措的“彩云服务”，可能带来的一个负面问题是什么？请简要分析产生问题的原因。（4分）
四、写作（60分）
27、味道，本指味觉所体会到的滋味，也可指情趣、情调、趣味，还可指气氛、氛围。
要求：⑴不得透露个人相关信息。
⑵不得抄袭。
⑶卷面整洁。
黄浦区2015年初三二模语文试题?参考答案
、文言文(39分）
4.不知有汉无论魏晋5.未若复吾赋不幸之甚也
(二）阅读下面的诗和曲，完成第6—7题(4分）
(2 分）a(2 分）b
(三）阅读下文，完成第8—9题(8分）
(4分)唐(1分）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春(3分）
(4分)有什么简陋呢？（有何陋)（2分）
居室主人品德高尚(惟吾德馨/君子居之)(2分）
阅读下文，完成第10—13题(12分）
10.(4分，各2分）（1）a (2) d
11.(3分)有人(1分)问他(1分)原因（1分)。(2 分)b
(3分)讽刺（1分)孙彦高贪生怕死、丧失气节(不尽职守)（2分)。
二、现代文（40分）
(一）阅读下文，完成第14一 18题(20分）
(2分)龙凤
(4 分）
实用性强(2分）
文化与创意相结合（都属于文创产品）（2分）（独具匠心/别具一格/有创 意，1分）
(6分，各2分）
文创产品不但要体现传统文化,更要以公众需求为导向。
文创产品应借助创意缩小与公众的距离，发挥传播文化的作用。
文创产品应在体现文化应有的气韵精神上下功夫。
(3 分)c
(5 分）可任选，要求阐述时明确指出实物的文化特征（2分)和创意之处(2分），答题完整 (1分)。（若有与其他实物的比较，只要符合上述要求,建议不扣分。）
示例一:博物馆典藏的康熙真迹是书法珍品，文化价值显而易见，(2分)其与普通的胶带纸结合，无疑是一个创新、大胆的构想，颇具创意，（2分)所以“朕知道了”胶带 纸更能体现文创产品“文化与创意相结合”的特点。（1分）
示例二:盐水鸭是南京本土文化的代表，(2分)将文具别针做成盐水鸭的造型，新颖别致，充满创意，（2分)所以“盐水鸭”文具别针更能体现文创产品“文化与创意相结合”的特点。（1分）
谈诚信初三篇七
进入了毕业考试前期的冲刺状态，每天都十分辛苦，力倦神疲。这时候，回家就变得那样美好。这时候的家，就像一杯还在冒气的咖啡，让我全身都充满温暖;这时候的家，就像一颗青柠檬，刺激着我的神经，仿佛那一刻以后我又精神百倍;这时候的家，就像一粒耐嚼的薄荷糖，使我呼吸顺畅，心情愉快。家，它让我忘记了考试的紧张感，变得十分轻松，让我觉得回家的感觉真好。
每天，我一回到家 ，面对我的是一张张笑脸。我知道。那是发自内心的笑，这里面包含着爸爸妈妈对我的关怀。“杨菲，今天在学校还好吧!上课怎样?”妈妈关心地问道。我满脸笑容的回答：“还不错!”每天回家妈妈都会这样不厌其烦的问道。有人认为自己的妈妈很唠叨。不，这不是唠叨。从这一点的问候我知道妈妈对我的爱是看不见底的。妈妈对我是十分关心的`，她恨不得一天有48小时陪在我的身边。我的一声回答是对她莫大的安慰。这时，爸爸帮我端饭，拿筷子、汤勺。我对爸爸说：“爸爸，这些我自己会做。”可爸爸每回总是笑着回答：“我怕你累着!”看着爸爸我也笑了。和爸爸每天在讲台上站几个小时讲课比起来我这一点累算什么。有时候爸爸还要煮饭，看见我晚回家，又要到小区门口等我，爸爸对我的爱是无法言表的。有这样的家，我深切的感受到回家的感觉真好。
我生活在一个充满爱的家庭，但这爱并不是一种溺爱，这只是爸爸妈妈对我学业忙的理解。每逢周六周日我要洗碗拖地，和爸爸妈妈去爬山，放松自己，贴近大自然，寻找一些在课堂上学不到的知识。这是我的家庭作业。
谈诚信初三篇八
夏天，热的发狂。
整个小城仿佛置在蒸笼之中，远处的水泥路仿佛快要融化，柳树上的柳条无力的半垂在地上，地上的小草都被晒得直不起腰。我拿着被汗水浸透的钱上街买瓜。
不远处，有一个汉子在叫卖。他那声音洪亮浑厚、底气十足。只见他站在一辆载着瓜的小货车旁，光着膀子，身穿一条牛仔短裤，脚踩一双军胶鞋，看的像一位“地道”的瓜农。走近一瞧，只见那汉子豹头环眼，燕颔虎须，神似《三国演义》中的张飞。仔细瞧他，肉鼻子，板寸头，给人一种五大三粗的感觉。顿时，我对这个卖瓜的汉子没有好感。
“小伙子，买瓜啊？”那汉子凑了过来，冲着我笑笑。“对，买个瓜。”那汉子一听，乐了。“我这都是好瓜，保甜。”说完，他连忙去拿一个瓜，要放进塑料袋里。“我自己挑吧”我立马阻止了他。心想：让你帮我拿，指不定是啥瓜呢。
那汉子一听，笑了笑，退到一旁招呼其他客人，我东敲西捶，东闻西嗅，学着妈妈的样子来挑瓜。但我并无选瓜之技，半天也没有辨别哪瓜更好。汉子似乎有些不耐烦，凑过来说：“小伙子，让叔给你选一个吧，保甜。”我一听，急了，直接抱起眼前的瓜说：“就这个了！”那汉子接过瓜，习惯性地拍了拍，摇摇头，说：“这瓜可不太熟啊，要不换一个？”“不用，就这个了！”我心想，你真当我傻呀！
顿时，我像一个木头人一样，一动不动，怔怔地看着卖瓜的汉子，不知说什么好。
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