每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的未来目标篇一
——题记
喜欢安静，自己一个人坐着，让思绪寄在风筝上随风飘荡，心中总有点点滴滴的想法。断断续续，一个人的时候，忽然对人生有了一些思索，可还来不及琢磨，就又在这忙碌的生活中飘走了。
不知道未来可以干些什么，偶而闲暇的时候就会想这些问题，我不同意周敦颐老前辈的看法。因为我认为选择成就功名和选择独守一方净土的人不应该有高低之分，人与人的价值观不同，理想不同，在这里没有对错，谁也不应该遭到批判。
那我呢？我是想要流芳百世还是独留清雅？惊回首，才发现，自己没有理想，原来，世界上最应该被批判的人是我，没有目标的人才最可悲。
不知从何下笔，思绪好轻，断断续续……
我可以选择，选择未来，这个世界上有太多的东西我弄不明白，可是至少我有过思索，考虑过未来，我知道，至少我还可以选择，选择改变，改变我，和我未来的故事。
牵风筝的线断了，思绪也随着风儿飘走了，风筝走了，留下痕迹，可思绪走了，只留下一片寂静，我在熟悉的安静里思索：原来不一定要完整，把无数断断续续的思绪拼凑起来就得到一个信念，要永远相信，自己可以演绎未来。
我是未来的故事，未来是我的故事。
我的未来目标篇二
风筝就像我们，线就像母亲，不管我们飞的多高多远，母爱这根线永远伴随我们。
我们想独立自强，但母亲却时时牵挂我们。母亲啊，我知道您爱我们，但请您放手吧！我们的未来，我们的路，不论这条路是艰辛，还是幸福，我们自己走！
我已经长大了，但我的妈妈还是放心不下我，担心我。有一次，我正在上课，外面下起了雨，雨中朦胧出现了一个熟悉的身影，渐渐的近了，近了。啊！原来是妈妈，妈妈把我从教室里叫了出来，说：“孩子呀，赶快穿上外套吧，别冻着了。”说着把外套送到了我的手上。我看着妈妈疲惫而又虚弱的脸，说：“妈，我长大了，您为了我，被雨淋成这样，我不想让您如此为我操劳，担心。”我哭了，在哭声中，我责怪母亲，我长大了，我会自立，您的操劳，已白了您的头发。
我，就像一颗顽强的“小草”，钻出坚硬的泥土；我，就像一只“雏鹰”，在恶劣的天穹上勇敢翱翔；我，就像一条“鱼儿”，在激流中逆流而上。我会独立坚强的战胜任何艰难险阻，勇往直前。我的未来我的路，我自己走。
我的理想是想当一名科学家，报效祖国。因为我在学习中，得知：一些原始居民只会使用石器，身处在旧石器时代，当时多么不方便。再看看我们现在，看电视，玩电脑，炎热时吹空调，寒冷时有取暖器，出门旅游时开汽车，洗衣服用洗衣机……这些美好的事物，幸福的生活，都是谁创造的呢？当然是科学家们努力钻研的成果，因此我非常崇敬科学家这个神圣职位。
我相信，只要我努力奋斗，我的未来是美好的，光明的，道路上的绊脚石也会被我攻破，我正向成功而又神圣的殿堂进发。到那时，我飞的再高，走的再远，也不会忘记牵挂我一生的“线”——母爱！
我的未来目标篇三
目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足，会不断的去奋斗，直到自己的目标成为现实为止。
美国人阿姆斯特朗小的时候在院子里玩。可一会儿他的母亲就发现，阿姆斯特朗在院子里蹦的.满头大汗，他的母亲问他在干什么，他脱口而出的话成就了他的人生目标，也注定了他成为了第一个登月的人。他说：“妈妈，月亮多漂亮呀，我要跳到他上面去。”阿姆斯特朗便真的登上了月球。他的志向在有的人看来是想都不敢想的。
战国时期各国都安于现状，只是秦王立志要统一六国，他便成了中国第一位始皇帝，也正是他的志向，成就了他的事业。
可见，多少位名人，那一位不是心存远大志向的呢?从追求“天下为公”的孙中山和“为中华之崛起而读书”的周恩来到辍学从商的比尔盖茨，这些人都是因为从小有了自己的目标，才会成就现在的他们。
人若无目标终生便忽忽如狂，走到哪算哪，那么他便是死亡的第一个目标。动物如果没有目标，它在食物的争夺中便会成为猎物。
在当今，社会发展日新月异，人才的竞争越来越激烈。所以，我们必须以“成功”来武装自己。然而要得到成功，目标便是得到成功的唯一途径，目标便是打开成功的唯一钥匙。没有目标，那人类依旧在哪个吃生肉、穿毛皮、手里拿石头的年代，世界便不会发展。也许人类早已经灭亡了。
目标可以决定你的未来;目标可以决定你人生的成败;目标可以为你人生的航程树起一座宏伟的灯塔。
我的未来目标篇四
每个人都有属于自己的理想，而我的理想就是做一名老师。我之所以会想成为老师，是因为现在的孩子即使变成了孙悟空也是会被老师用作业压在五指山下，一直动弹不得，可怜无比。
他们常常喊着：“救命！救命！我要被作业山压死了，谁来救救我啊！”现在的孩子根本就不把学习当做是酷刑，根本就不是在享受。有的孩子完成作业就是为了应付老师，家长，根本就没有心思去认真学，所以我决心做一名老师，去改变那些孩子们对学习的不同看法和学习的态度。
二十年后，我终于成为了一名伟大的老师，去感受那些被学习压迫的孩子们。
春天，我带着孩子们去春游，去领略、感受大自然带给我们的气息，万物生长，百花齐放，百鸟争鸣，大自然生根、发芽，带给我们的，是一副难以忘怀的美丽画卷。夏天，我带着孩子们去炙热的太阳下奔跑，抛洒热血，青春的汗水，在河中游泳，与小鱼小虾们一同感受夏日的凉爽。秋天，我带着孩子们去稻田里帮农民伯伯收割稻田，采摘水果，使大自然的稻田变成美丽、美妙的金色大海。冬天，大雪降临，我和孩子们堆雪人，打雪仗，沉浸在无尽的欢悦中。
叮铃铃，眼睛一睁，原来只是一个梦。
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