随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二学生清明节教育活动工作总结报告篇一
清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。20xx年x月xx日，将该民俗节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。20xx年开始，我国将清明节认定为法定节假日。可以看出清明节这一节日已深入民心。
清明节一到，每户每家就像早已约定一样在那天“相约在一起”，各自到逝去的亲人墓碑前默哀，悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人，不同的地区有着不同的风俗习惯，不同的信仰也有着不同的方式，但是最终在人们心中所流露的还是相同的情感。可是每当看到他们在那进行一系列早已习惯的动作时，总觉得这一切似乎已成为习以为常的事了。
唐代诗人宋之问曾经在《途中寒食》中写道：“马上逢寒食，途中属暮春……”在古代这一天家家户户要寒食禁烟，但是如今还有多少户人家会过寒食节呢，这一节日在人们心中已慢慢流失。
每当这个日子人们都会吃一种叫做清明艾饺的食物，是用艾叶和面，白糖、麻屑作馅。昨天晚上我亲自“下厨”，和妈妈学做清明艾饺。在包艾饺这个环节中，艾饺在我老妈那一套婀娜多姿的“手舞蹈”下很快就出炉了，但是在我手中的艾饺却那么的不合拍，只能用四不像来形容我手中的艾饺，哎，失败啊！最后一步那就是煮了，在老妈熟练的动作下不费吹灰之力就搞定了。哦耶！出炉咯，只见颜色翠绿，再用鼻子一闻，味儿清香。流着口水的我再也忍不住了，狼吞虎咽的吃了起来。
为什么在那个瞬间觉得过这个清明节是那么的美好呢！可是清明节不是应该给人带去的更多是那一丝伤感吗？这是在过清明节吗？心中不禁产生了疑问。
随着时间的推移，让我觉得人们更多的只是去参与这一形式，而不是真正的用心去悼念逝去的亲人，不是真正的用心去过清明节，而那纯正的清明节已变得不纯正，在人们心中逐渐淡化，失去了那原有的味儿……
让我们一同去回味真正的清明节，一同去过纯正的清明节，请让纯正的清明节回归人们心中。
初二学生清明节教育活动工作总结报告篇二
为了深入贯彻落实党的及两会精神，建设人民满意的城市，今年清明期间，我校开展了一系列主题教育活动，现总结如下：
x月x日，校团委利用国旗下的讲话向全校师生发出了“又到清明”的主题讲话和活动动员。团委书记xx老师在讲话中说“与发达国家相比，中国依然贫穷落后。每个炎黄子孙都应该责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任。‘俱往矣，数风流人物还看今朝’，既是先辈对开创新社会显示的豪迈气概，更是对今天的青年人，未来世界的主人发出的无限期望。”，她鼓励同学们努力学习，向革命先辈一样树立远大抱负，为祖国的富强而奋斗。
全校各班按校团委的布置，开展了“网上祭英烈”活动。同学们利用微机课或课余在家的时间，通过登陆中国文明网、人民网、新华网、中国日报网站、光明网和中青网等重点新闻网站，进行网上祭奠、发表感言，用行动来缅怀革命先辈，增进了爱党、爱国、爱社会主义的情感。到目前为止，每班均上交了10条精选的祭奠感言，此项活动正在进行中。
4月x日，全校各班利用班会组织了形式各样的“清明
节”主题教育活动。有些班级组织全班同学回顾清明节的来历，增加民俗文化知识；有的班级以“鲜花敬忠魂诗文朗诵会”等诗歌朗诵的形式开展清明诗会的活动，抓住清明祭先烈这一教育契机，培养同学们的爱国情怀。
4月x日，初二年级大队部全体少先队员在学校图书馆四楼报告厅，听取了一次有意义的讲座——共青团知识讲座。团委书记xx老师借清明节之机，向全体少先队员介绍了共青团的历史，激发同学们向团组织靠拢的坚定信念和政治情感。当介绍到我们团的优秀青年徐洪刚、李向群等同志的事迹时，全场都爆发了热烈而持久的掌声。同学们被他们的事迹深深地打动了，更有不少同学一下课就围住邓老师询问如何才能具备入团资格。这次讲座实现了活动育人的效果，少先队员通过唱团歌，读誓词而更加了解了共青团的性质，也更积极地向团组织靠拢。
在校团委的号召下，有部分班级如xx等班级团支部自发地组织同学于4月x日这一天来到烈士公园，向烈士纪念塔敬献了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。
此次活动效果显著，同学们通过各种形式的教育活动受益匪浅。很多同学在心得中表示：这次活动加深了大家对英雄人物的了解和敬重，强化了同学们的爱国主义精神。将来一定努力学习英雄的不屈不挠的精神，以实际行动告慰英烈忠魂。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/207127.html】
