最新《好吃的西瓜》教案设计意图(3篇)

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最新《好吃的西瓜》教案设计意图(3篇)
时间:2023-04-02 07:31:04     小编:admin

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《好吃的西瓜》教案设计意图篇一

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征,发展观察力。

3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色,尝试用黑色进行添画。

重难点分析:

重点:在观察的基础上为西瓜涂色,并添画。

难点:能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动准备:

物质准备:

教具:实物西瓜一个。

学具:油画棒、白板笔。

活动过程:

一、导入

游戏:神奇的口袋。

二、展开

1. 观察西瓜的外形特征。

说一说它是什么形状的,穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

2.出示需要添画的图片,说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法,请幼儿观察。

4. 幼儿动手尝试操作,教师巡视指导。

三、结束

展示作品,引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

《好吃的西瓜》教案设计意图篇二

综合活动《好吃的西瓜》

荡口中心幼儿园  杨毓英

活动目标:

1、感知西瓜的基本特征,愿意用简单的语言描述自己的发现。

2、尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。

3、提高认读汉字的兴趣。

活动准备:

布置一块西瓜地,运西瓜的工具若干,轻音乐,录音机等

活动过程:

一、引起幼儿活动兴趣:

师:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?”

二、感知西瓜的外形特征

师:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?”

幼儿互相讲述

个别讲述

教师小结西瓜的外形特征。

三、运西瓜

1、“这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?”

“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”

幼儿自由讨论后个别讲述。

2、教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜(出示字卡:运西瓜)运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?

3、幼儿听音乐运西瓜

4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程

“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”

个别幼儿讲述,引导幼儿运用正确的动词进行讲述,并用动作模仿。

四、感知西瓜的内部结构

师:“小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”

教师切西瓜,幼儿分组观察。

集体交流看到的西瓜是 什么样子的?

师:“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道,你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道,吃的时候要注意卫生,瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说,教师巡回指导。

教师小结西瓜:西瓜里面水分多,吃起来又凉又甜,能解渴,营养多,所以大家都爱吃西瓜。

《好吃的西瓜》教案设计意图篇三

炎炎夏日,吃西瓜的季节到了。圆圆的,绿绿的西瓜长得漂亮,味道甜美又解渴,深受孩子们的喜欢,所以我很期待活动中幼儿的表现。

活动中我首先是故事《猴子吃西瓜》进行导入,大家都听得很入迷。听到猴王啃西瓜皮,大家都笑了,小b撇撇嘴巴说:“这个猴王真是笨,西瓜皮不好吃的。”在笑声中,大家的情绪很轻松又愉快。

紧接着,我出示了实物西瓜。这下,大家的目光马上都集中到西瓜上。很多孩子七嘴八舌地说开了。“西瓜,我喜欢吃西瓜!”“我们家昨天就吃西瓜的。”“昨天我们也吃了个大西瓜。”……我提问:

“西瓜皮是什么颜色的呢?”“西瓜皮上只有一种颜色吗?”“西瓜上有一条一条的这些叫什么?”“西瓜的花纹是怎么样排的?”通过让幼儿在说说,看看中,进一步观察、了解西瓜的外部特征。

和西瓜亲密接触的环节,孩子们雀跃着,又是摸又是抱又是推。有的幼儿说:“西瓜有点冷!”有的说:“西瓜硬硬的。”“西瓜好重,我抱不动。”“瞧!西瓜可以滚来滚去的,像汽车一样!”我们一起小结了和西瓜接触过程的感受。

最令幼儿开心和兴奋的时刻当然是最后的品尝西瓜环节。我切开西瓜,让幼儿大胆地说说“切开来的西瓜你看到了什么?”引导幼儿说出有红红的瓤,还有西瓜子。紧接着又向幼儿提出,“皮在什么地方?瓤在什么地方?籽在什么地方?”“切开来的西瓜有哪些形状?” “你还吃过切开的、什么形状的西瓜?”在诱人的西瓜面前,孩子们个个都精神集中,回答积极。最后是让幼儿来品尝西瓜,知道西瓜的。大家终于吃到了西瓜,吃得格外开心。

整个流程下来,大家通过听、看、摸、尝等环节,对西瓜的印象更深刻了。在活动中幼儿的发挥主动积极,故事听得有滋有味,和西瓜亲密接触趣味十足,品尝西瓜味道最美,我还即兴教了首切西瓜的儿歌,形象易懂,孩子们很快都掌握了。

我想在活动中肯定还有很多小的细节没有抓好,如幼儿的个体差异,对于有些幼儿还可以让其再提升经验知识,在活动中我的指导性语言还不够精炼等等。这些我将在今后的实践中慢慢地积累与总结,促使个人教学能力有更大的提升。

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