在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师旷撞晋平公状语后置句篇一
(1)文中括号内应填的虚词是( )
a．遂 而 则 b．乃 而 故
c．乃 以 则 d．遂 以 故
解析：选b。乃：竟然；而：连词，表承接关系；故：所以。
(2)下列四句中之字用法相同的一项是( )
①惟其言而莫之违 ②援琴撞之
③是非君人者之言也 ④左右请除之
a．①②③ b．②③④
c．①③④ d．①②④
解析：选d。①②④都是代词，其中莫之违是宾语前置句，莫违之。句③是助词的。
(3)下列说法不正确的一项是( )
a．莫乐为人君惟其言而莫之违两个莫字意义不相同。
b．师旷侍坐于前琴坏于壁今者有小人言于侧者中三个于字意思相同。
c．寡人也是非君人者之言也中两个也字作用相同。
d．释之以为寡人戒的以为与《出师表》中愚以为宫中之事的以为意思相同。
解析：选d。a.前莫是没有什么事之意；后莫是没有谁之意。b.三个于均为介词在之意。c.两个也均为句末语气助词，可不译。d.释之以为寡人戒中的以为是以(之)为，两个词，把它作为；愚以为是我认为。
参考译文：
晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公收起衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋平公问：太师撞谁呢？师旷答道：刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。晋平公说：是我说的。师旷说：啊！这不是统治者应说的话。周围的人请求杀了他，晋平公说：放了他，把这件事作为我的警告。
师旷撞晋平公状语后置句篇二
阅读下文，回答问题。
晋平公①问于师旷②曰；“吾年七十欲学，恐已暮矣！
师旷曰，“何不炳烛乎？”
平公曰，“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛，孰与昧行③乎？”
平公曰：“善哉！”
注释：①晋平公：春秋时期晋国国君。②字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
1．解释下列划线词语在文中的意思。
①吾年七十欲学（ ）
②盲臣安敢戏其君（ ）
2．选文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
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3．读罢选文，对你有什么启发？
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参考答案：
1．①想，想要 ②戏弄
2．一个人要有活到老学到老的精神。
3．学无止境。我们应树立终身学习的观点，活到老，学到老。
师旷撞晋平公状语后置句篇三
阅读文言短文《师旷撞晋平公》，完成17～19题。（共6分）
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：莫乐为人君！①惟其言而莫之违②。师旷③侍坐于前，援④琴撞之。公披衽⑤而避，琴坏于壁。公曰：太师谁撞？师旷曰：今者有小人言侧者，故撞之。公曰：寡人也。师旷曰：哑⑥！是非君人者之言也。左右请除之。公曰：释之，以为寡人戒。（选自《韩非子》）
注：①莫乐为人君：没有什么比做国君更快乐的了!②莫之违：没有谁敢违背他。③师旷：春秋时晋国宫廷一个叫旷的盲乐师。④援：执持，拿。⑤衽：衣襟。⑥哑：表示不以为然的惊叹声。
17、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
释之，以为寡人戒。
18、师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）
19、简要分析师旷的性格特征。（2分）
17、放了他，我要把这件事（或师旷讲的话）当作一个警告。（2分）
18、师旷曰：哑！是非君人者之言也。（2分）
19、他敢于犯君，说明他正直、忠诚、刚烈，敢作敢为、不畏权势。因自己是盲人，用小人言于侧的方式表明他还是讲究辞令、有智慧、有谋略的人。（2分。一点1分，意对即可。有其他答案酌情给分）
师旷撞晋平公状语后置句篇四
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒⑥。”
【注】 ①师旷：春秋时晋国乐师。他双 目失明，对音乐有极深的造诣。 ②援：执持，拿。 ③衽：衣襟。 ④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：清除。⑥戒：鉴戒。
1. 解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）饮酣 酣： （2）释之 释：
2. 师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）
3. 同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？请简要分析。（4分）
参考答案：
1.（2分）（1）酣：尽兴（畅快）地喝酒。 （2） 释：放。
2.（2分）是非君人者之言也 （或：答“今者有小人言于侧者”得1分。）
3.（4分）邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。（2分）师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。（2分）（意对即可）
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