无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
快速阅读有几种方法篇一
先看看下面几个情况你都中招了吗?
1. 每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视，玩游戏。
2. 陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
3. 经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。
孩子是你的一面镜子，他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。
所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢?试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗?
建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外，还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。再说，这样的亲子时光是不是更加温馨，会成为孩子一生的美好回忆。
二、营造良好的阅读环境和氛围
阅读环境真的很重要。
个人的经验，带孩子去国家图书馆看书，他的量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真看书，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以，家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，让孩子多多浸渍好的影响。
当然，家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感。当然，书当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
以前见过一个极好的做法：有个爸爸为了鼓励女儿读书，为她搭建了一个“专属的阅读空间”，布置的如同童话森林，孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里，安静地读书。
还有位妈妈举过一个这样的例子：“女儿刚出世时，家里居住面积小，书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的一层书，就这样女儿一天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折一本书。她似乎对书有一种眷恋，长大了她从不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比别人少，但她的各色藏书比别人多，她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”
三、坚持每天给孩子读书讲故事
儿童阅读经历不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读。
给儿童讲故事这个阶段非常重要，数十年来的研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。给孩子大量的阅读可以显著提高他的听、说、读、写能力。
美国教育提倡——每天给孩子朗读15分钟。说起来容易，坚持下来不容易。但只要几个月的时间，你会发现孩子对阅读的热爱。
讲完故事之后，可以根据孩子的反应来判断。当你的孩子开始要求你再讲长一点时间时，说明他可以集中更长时间的注意力，他开始对阅读感兴趣，你可以适当延长一点时间。
四、经典原著改编的电视电影可“做媒”
阅读不能强迫，要适当引导。
虽然前面说，家长尽量少带孩子看电视，但是有选择性看一些还是需要的，特别是一些经典原著改编的电视电影。
当然，如果可能的话，孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”，吸引孩子去读原著。
见过这样的例子：一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来。
五、鼓励孩子听后读后说说自己的看法
输入之后，输出同样非常重要。
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。
如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。
有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动形象’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”
六、阅读不能急功近利，要静等花开
阅读是一辈子的修行。
可能在短期内看到明显或直接的效果，很多时候它都是一项隐性技能。所以，家长千 万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法，千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。
事实上，孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作 。
孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某一天能出现爆炸式的绽放。
所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。
</span快速阅读有几种方法篇二
1.定期为他们读书，务必声情并茂。
2.以身作则。让他们看到你经常会读书。烹饪的、杂志、报纸、小说或非小说作品皆宜。
3.谈起你读过的书籍或文章。在晚饭的时候讲是很好的时间。兴奋或困扰，分享你所经历的一切。
4.每天晚饭后30分钟，或每周二晚，计划出一个“家庭读书时间”。
5.开始你自己的“家庭读书俱乐部”，如果你的孩子在10-18岁之间的话。如果你的孩子正在学校研究一本小说，何不把那本书作为本月之书呢?
6.买有孩子的名字出现的书。对于不愿读书的人来说，这个技巧效果好得出奇!在我还是小孩的时候就非常有效。我曾经是那种读完一本书的第一章和最后一章以及摘要后就写上读书报告的人。自从我母亲买了一本主要人物的名字叫艾琳(erin)的书后，一切都变了。简单而有效!
7.到书店或图书馆找一些带cd的书，以便孩子能听说和跟读。这也是一着妙招，可鼓励不愿读书者或让在学习阅读中挣扎的孩子保持积极性。
8.坚持把书籍作为生日、圣诞节、复活节等节日礼物的一部分。
9.给他们书本，“仅仅是因为”团队工作(又叫做家务劳动)完成出色，或者由于你注意到他们表现出了某种美德如同情心。
10.定期带孩子去图书馆。可以是参加图书馆的活动或者就是随便逛逛读读。把每隔两周的星期天作为你们家的图书馆日，带上一杯巧克力热饮，热火朝天地讨论所读的书，这个主意不错吧?
11.高声朗读拍成电影的书，然后观看电影，再比较一下书和电影哪个更好。5年前，我给我的学生朗读了《卡洛琳(电影《鬼妈妈》)》，现在电影出来了，孩子们也长大为青少年了，他们就自己组织去观影然后进行比较——就像我们把《纳尼亚传奇》作为一节课来上一样。棒极了!
<p快速阅读有几种方法篇三
“整体阅读法”
整体阅读法是一种按照一定的程序对文章从整体上加以快速理解的阅读方法。这种程序是根据文体的特点并结合阅读目的而设计的一套阅读步骤运用整体阅读法，可以有步骤的对信息进行筛选。整体阅读法的程序就是筛选有用信息的程序。就好比是带着索书单去书库取书，根据索书单上的书名，号就能够从排列有序的众多图书中准确而迅速的找到所需要的图书。运用整体阅读法，就能使阅读的过程变的井然有序，大大的提高阅读的效率。
整体阅读法的阅读程序有两种类型：固定程序和变式程序
固定程序是各类材料的通用程序。读一篇文章的程序，包括以下项目：
(1)文章(或书)的标题
(2)作者
(3)出处及出版时间
(4)文章的基本内容
(5)文章所涉及的基本事实
(6)文章在写作上的特点和有争议之处(包括自己的不同见解)
(7)文章中的新思想和读后的启示
变式程序是固定程序的变化形式，是读者根据自己的阅读特点需要，针对某一具体文体而设计的阅读步骤。
以下是阅读记叙文，说明文，议论文采用的三种变式程序
一 记叙文
1.文章标题
2.体裁(根据记叙文特点快速阅读)
3.划分段落与概括段意
划分段落
(1)依据时间划分
(2)依据事件划分
(3)依据场所划分
(4)依据人物划分
概括段意
(1)串联法
(2)缩句法
(3)摘句法
(4)取主法
(5)连接关键词语法
(6)归纳法
4.文章的主要内容
(1)审题
(2)连接各段段意
(3)分析重点句，段
(4)概括问题
5.文章的中心思想
(1)找文章的中心句
(2)注意议论抒情部分
(3)分析事件和情节
6.评价
(1)表达方面
(2)思想内容方面
二 说明文
1.文章标题
2.体裁(根据说明文特点快速阅读)
3.划分段落与概括段意
划分段落
(1)依据时间划分
(2)依据空间划分
(3)依据事物质类别划分
(4)依据所讲问题步骤划分
概括段意
(1)找段落中心句
(2)用自己的语言概括
4.文章的主要内容
(1)综合各段段意
(2)连接重点词句
5.文章的中心思想
(1)找文章的中心句
(2)归纳文章要点
6.评价
(1)知识内容方面
(2)语言方面
三 议论文
1.文章标题
2.体裁(根据议论文特点快速阅读)
3.划分段落与概括段意
划分段落：依据序论，本轮，结论来划分
概括段意
(1)找文章的中心句
(2)概括内容
(3)综合自然段段意
4.文章的主要内容
(1)审题
(2)连接各段段意
(3)连接重点句，段
5.文章的中心思想(找中心论点)
(1)看标题
(2)概括段意
(3)论点与论据的关系
(4)分析论证方法，方式
6.评价
(1)语言方面
(2)思想内容方面
要掌握整体阅读法，上述的练习秩序是十分有效的。这种阅读法的实质，就是只吸收整体阅读法各个项目所需求的信息。通过不断的练习，形成一种定势，然后把这种读法固定下去。
运用整体阅读法还应注意以下几点：
(1)熟记所用的阅读程序 。如果记不清楚，可将它抄在纸上，对照阅读。
(2)按照编成的序号阅读。完成了前一个项目能进入后一个项目。阅读时，不能随意改换每一步的阅读目的。
(3)每完成一个项目，均要与程序规定的阅读要求进行对照检查
(4)整体阅读法是快速阅读的一种重要形式，原则上只读一遍就要逐项完成程序规定的内容。一般不必重复读，实践证明，在采用整体阅读法时，可以形成一种新的阅读习惯。按照整体阅读法的步骤有目的的进行反复训练，逐步达到只读一遍就能深入理解和真正掌握所读材料的境界。
帮助你加快阅读速度的十个技巧
大家一定要了解快速阅读(速读)不可能在短短几天就能学会，是需要一段时间的锻炼。这段时间根据不同的人而变化，有的人可能要几天，有的人可能要几个月。我在以前的文章中谈过了许多，没有看过的朋友可以看看以前的文章。今天继续介绍一些加快阅读速度的小技巧，当你在平时的阅读中不断的运用这些技巧，坚持一段时间后就会发现，你的阅读速度变快了。阅读贵在坚持，养成习惯。
1、不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
2、采用"筛选"式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。
3、要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。
4、阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的"余光"作用，多览到一些内容。
5、要聚精会神地阅读。快速阅读必须有"强化"的注意力。
6、提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。
7、在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。
8、学会运用多种形式的学习法，不断提高阅读速度。
9、经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。
10、每天阅读的定额标准--在两份报纸，一本杂志，按自己的专业需要，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。
《快速阅读》是一本革命性的操作手册
《快速阅读》是一本革命性的操作手册。全书汇集了托尼·巴赞关于加速阅读速度、提升学习效率的一系列实用有效的方法，并创造出全新的阅读概念。
<p快速阅读有几种方法篇四
一、略读提高高考语文阅读速度
略读又称跳读或浏览，它要求读者可跳过某些细节有选择地进行阅读，以求抓住文章的大概，从而加快语文阅读速度。
二、寻读提高高考语文阅读速度
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的，有时对于某一个具体问题，读者可以采取寻读的方法来找到答案。寻读既可以保证阅读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。
三、扩大视距提高高考语文阅读速度
扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。
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