时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
三年级下册科学工作计划 四年级下册科学工作计划篇一
本学期科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动本学科教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而扎实地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
1、精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材。
（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。《为了自由呼吸的教育》、《第56号教室的奇迹》、《人民教育》、《江苏教育》、《科学课》等，切实提高教师教科研水平；
（3）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
（1）继续学习知名课程与教学专家作教育教学理论学习的辅导报告，积极参加校组织的读书活动；
（2）不定期参加市、区、校举办的专题学术沙龙，探讨自身素质提高的途径和方式。
1、加强新教材的培训力度。充分调动本校科学教师的积极性，认真参与市、区开展的教材章节分析、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。从而吃透新教材，全面把握新教材编写意图；
2、根据市、区要求，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学”项目的深入研究与阶段性成果总结共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。
3、配合学校综合实践活动和校本课程开发，进行我与绿色共成长、科普乐园、小小航模家、科普放映等活动的开展研究，进一步拓展学生的视野，培养学生的创新意识，提升学生热爱家乡的`情感，丰富德育的内涵。
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，促使教师自主开展教研活动；
2、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。
3、积极参与多种形式（科学学科中心组、科学青年教师发展工作室）的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有特色的科学课堂教学新模式。
4、积极学习并撰写科学学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，推广教学第一线教师的教学改革成果；
5、参照“常州市中小学教研组建设章程”，做好本学科实验室管理工作；
1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“问题即课题，研究即行动，成长即成果”的行动理念；
2、进行用博爱理念办学-——当代小学博爱教育的实践研究课题活动；
3、“做中学”项目深入开展实证性研究；
1、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2、逐步完善本校科学教学质量监控方案。
3、探求小学科学实验操作考查的最佳模式。
2、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，课堂教学研讨活动，从而进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，提高课程理解能力；
3、进行好科学学科练兵课、师徒结对听课评课活动，使自己有更大的发展。
九月份
1、参加“从科学世界走向生活世界”学术报告；
2、参加加“韩国教育考察印象”学术报告；
3、参加劳动与技术课堂教学研讨活动；
4、组织学生参加常州市金钥匙比赛活动；
5、参与20xx年常州市小学生劳动技术制作比赛；
十月份
1、准备科学教学常规调研；
2、参加学科中心组学术沙龙；
3．参加市科学课堂教学研讨活动；
4、参与四城区会课教学研讨活动；
十一月份
1．准备科学教学常规调研；
2．参加学科中心组学术沙龙；
3．参加科学课堂教学研讨活动；
4．参加辖市、区“同题异构”教研活动；
5．参加“做中学”专题研究活动；
十二月份
1．准备科学教学常规调研；
2．参加学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动；
4．参与小学科学年会暨论文评比活动；
一月份
1．科学教学常规调研；
2．参与学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动；
4．参加劳动与技术课堂教学研讨活动；
5．参加“科学名师精讲课堂”活动；
6．本学期工作总结；
7．制订下学期工作计划
三年级下册科学工作计划 四年级下册科学工作计划篇二
四年级科学教材本学期主要安排的科学实验有九个，其中，分组实验四个是：《气体热胀冷缩》实验、《固体热胀冷缩》实验、《岩石的风化》、《土壤里有什么》。观察实验四个是：《保持土壤》、《认识光》、《筷子折了》、《飞旋的陀螺》。演示实验一个是：《测量重力》。
四年级共有学生47人，这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学生的指导。
1、 教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
周次
时间
实验课题
类型
备注
1
2.16-2.22
气体热胀冷缩实验
分组
1
2.16—2.22
固体热胀冷缩实验
分组
2
2.23---3.1
岩石的风化
分组
3
3.2—3.8
土壤里有什么
分组
三年级下册科学工作计划 四年级下册科学工作计划篇三
本学期，科学组将认真贯彻市教研院和学校教科研处的工作要点，坚持以求真务实的工作态度，面向全体学生、对学生全面负责。本学期本组突出“提高教育教学质量”和“提高教师素养”两大重点，以“初中科学概念教学优化设计”为中心，以“有效作业”为抓手，以校本教研为载体，研究教材、研究课堂、研究学生，优化课堂教学，提高课堂教学效率。
1.悉心策划教研活动，提高科学教研活动的有效性
①加强备课组的建设与管理：做到“五定”即定时间、定地点、定内容、定备课计划和定主讲人。
②悉心策划教研活动，提高教研效益：力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”。本学期围绕教师教育院的20xx年度素养提升工作确定以“初中科学概念教学优化设计”为中心，以课例研究为载体开展“主题主讲讨论式”校本教研活动。
2.加强学习、培训，努力提升教师素养
①注重学习机会：本学期，除了学校里安排的各项学习之外，本组教师还要积极参加市教研室组织的各项教研活动，争取一切可能学习的机会，开阔视野，提升素质。
本学期，市教研室组织的课堂教研活动和学习活动有：
②进行同伴互助活动：本学期结合市里的“实验教学研究班”和“科学命题研究班”的培训活动，让参加班级的陈雪燕和林光第专家老师给初中科学组做关于实验和命题的讲座及经验交流，使组内教师互相学习，达到资源共享的目的。
③做好组内教师的培养和提升工作：本教研组共11名教师，其中6位老师是高级教师，4位老师是一级教师，1位老师是二级教师（教龄不满五年的）。对于这位教师不满5年（蔡南科老师）进行师徒结对，掌握教学的基本技能，站稳讲台；对于组内一级老师借助评高动力和教研组的力量，通过课例研究，通过市教研室的学习任务和评比竞赛搭建平台提升专业素养；对于组内的高级老师进行课题申报活动，以研带修，想专家型的教师发展。
3．继续组织参加“小科学家”评比活动
本学期将继续组织初二、初三学生参加“小科学家”系列活动之科学实验技能评比和温八中初中学生科学小课题预答辩等活动，提高学生运用科学知识技能解决实际问题的能力、合作与表达交流的能力，最终促进学生创新精神与实践能力的提高。
4.继续实施课例研究计划，打造精品课例。
本学期以精品百课评比为载体，继续开展以“教学设计-课堂实践-课后点评-教学反思”四环一体科学课例研究，
时间 课题 开课人
第7周 待定
第9周 待定
第12周 待定
第15周 待定
第16周 待定
第16周 待定
通过组织“科学精品百课”课例评比，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的科学课堂教学案例。
5．申报市小科学家基地，促进教研组和教师队伍建设
本学期将申报“小科学家基地”活动，整合组内教师优质教育教学资源，开展小科学家系列相关活动，发挥专家教师的辐射作用，带动组内老师的工作热情，提高组内老师的科学素养。
20xx学年第2学期科学组主题校本教研活动方案
主题
概念教学的优化设计
主题
确定依据
科学概念是学生形成科学知识体系的基本单位，是科学知识结构体系形成的基石。在教学中重视概念教学采取有效的策略教学策略让学生正确认识或理解科学概念对提高学生解决问题的能力发展其综合的科学素质以及科学态度的培养都有很大的帮助。所以，结合教师教育学院的素养提升计划中的优化设计和概念教学，本学期我组主要研究方向是如何从学生前概念出发，优化概念教学设计，提高课堂教学的有效性。
活动过程计划
序号 时间 形式 课题 开课人 主评人
第7周 开课 待定
第7周 讲座 实验研究 作业汇报 各备课组
第9周 开课 待定
第12周 开课 待定
第15周 开课 待定
第15周 讲座 命题研究 作业汇报 各备课组
第16周 开课 待定
第16周 开课 待定
活动成果形式
第一部分：（必选）
1.教学设计、说课稿、评课稿等2.课例
（每组需提供1-2份精品课例）
第二部分：（任选一种）
□活动总结□论文□研究报告
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