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护理专业论文完整1500字 护理专业论文完整5000字篇一
2、三甲医院护士学习动机及心理资本对职业获益感的影响研究
3、医学生睡眠质量现状及基于微信平台的认知行为干预研究
4、肇庆某高职院校高职护生专业态度、学业自我效能感与学习倦怠的现状及关系研究
5、婴幼儿医用粘胶相关性皮肤损伤风险评估量表的构建与应用
6、不同时机肠内营养支持对急性脑卒中患者营养状况、神经功能康复及临床结局的影响
7、基于减重步行训练集束化方案对脊髓损伤患者运动功能康复影响的研究
8、老年2型糖尿病患者合并肌少症与肌功能减退的相关因素及跌倒风险分析
9、急性中毒患者血液灌流后深静脉血栓形成的危险因素及风险评估
10、中央导管相关血流感染预防知信行量表的编制及信效度检验
护理专业论文完整1500字 护理专业论文完整5000字篇二
尊敬的领导：
您好!
首先感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。我叫_，是__学院20_届护理专业中专应届毕业生。即将走上工作岗位,这将关系到我的前途,所以我做了一次慎重的选择,贵医院一直是我的第一就业目标,
我学习的是护理专业，在校期间，我学习并掌握了医学基础理论，就个人来讲，在课余时间还努力学习了计算机知识，熟悉word,e__cel等办公软件，还通过了国家的成人大专考试等。
署假的见习生活使一个专注的年轻人增加了技能知识和成熟，使我在具有扎实的专业理论知识的基础上，对护理实践也有了一定的掌握，在老师的细心教导和自己学的基础上，我可以规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作，可以正确的执行医嘱，执行“三查七对”并做好病人出入院评估护理的健康宣教，能认真执行无菌操作规程，总之我会始终以：“爱心，细心，耐心”为基础，始终做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，”想病人所想，急病人所急，全心全意为患者提供优质的服务。护士护理文件书写方面的带教，这方面我还比较欠缺，但我相信我会在未来的工作中努力弥补这方面的不足。
过去并不代表未来，勤备才是真实的内涵。对于未来的工作，我想信我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我想我会成为一名好护士，让贵院满意!让患者满意!期待您的反馈!
此致
敬礼
自荐人：_
20_年_月_日
护理专业论文完整1500字 护理专业论文完整5000字篇三
【摘要】健康教育作为整体护理的重要组成部分，其促进健康的关键作用将日益凸显，对护理健康教育的研究不断深入。本文通过查阅大量文献，从护理专业开展健康教育的效果，存在问题及对策等方面介绍了我国护理专业开展健康教育的现状，指出开展健康教育的重要性，同时要采取积极的方式方法，分析所存在的问题，提高应对策略，意在推动护理健康教育不断完善和发展。
随着经济社会的发展，护理健康教育的作用日益突出。程现昆等[1]认为健康教育在国内的起步较晚，虽然取得了显著成绩，但也不可避免的存在着一定问题。为适应现代社会发展的需要，我们要不断总结存在问题，借鉴优秀成果，使其不断完善和发展，让护理健康教育成为促进健康的重要途径。
贺伟[2]认为健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果做出评价。李树贞[3]认为护理健康教育是指护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作。左月燃等[4]学者表明健康教育与传统意义上的卫生宣传不同,其核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活习惯，提高健康素质和科学文化水平。
护理健康教育取得成果
陈静[5]通过搜集资料表明健康教育作为一种理论应用于人类健康事业，起源于本世纪初。李兰等[6]学者与李树贞[7]对健康教育作用的观点大致相同，健康教育满足了人们对健康的关注和需求，受到了普遍的欢迎和好评，体现了护理专业在人类健康领域的重要作用。
护理健康教育中存在的问题
对健康教育认识不足、重视不够
徐连文[8]认为护理人员对护理健康教育的概念认识不清。左月燃[4]通过调查研究表明有相当数量医院的健康教育还停留在“卫生宣教”的层次上。吴艳芳等[9]认为护士对住院病人实行的健康教育多为疾病教育，建立健康行为的健康教育未受到关注。
理论知识缺乏
李树贞[3]认为护理健康教育是一门牵涉多学科的应用学科。它起步较晚，没有形成科学有效的教育系统。
管理体制不够健全
王亚红等[10]研究结果显示管理层重视不足，尚未形成具体而有效的监控、考评机制，使其流于形式。同时护理人员编制不足，也在一定程度上影响了护理健康教育的实施。
转变健康教育观，加强护理健康教育知识和技能培训
阮敏芝[11]认为要加强护理健康教育知识和技能培训，可通过有针对性地举办培训班和讲座等方式。沙凤珍等[12]认为健康教育不仅要掌握好学科知识，还需要人文科学、心理学、教育学等多学科知识作基础，要提高护理人员的整体素质。
建立有效的管理体制
温丽芳[13]认为建立行之有效的制度是医院健康教育工作质量保证的根本。张爱琴等[14]认为必须保证临床有合适的人力资源配置。要不断完善管理体制，为健康教育做好制度、体制保障。
开拓创新，加强健康教育研究
林清然[15]的报告中显示美国有完善的健康教育管理体系，医院有系统规范的健康教育资料和统一的评价标准，护理人员受过专业的培训，医院护理人力资源配备充足，为开展系统化健康教育提供了良好的条件，给我国医院健康教育的发展以很多启示。
护理健康教育正在经历着一个迅速发展和崛起的阶段，为适应社会经济文化的发展，应认清护理专业开展健康教育的现状，明确其不足之处，结合影响健康教育的因素，总结优秀成果，进行深入研究，使护理健康教育最大限度的发挥其应有的作用，使护理人员更好地为人类预防疾病、促进健康贡献力量。
[1] 程现昆，王莹，张威.护理健康教育的影响因素及对策分析[j]中国医药导报.2009，6(3)：85-86
[2] 贺伟.健康教育.第二版[m].北京：科学出版社，2008
[3] 李树贞.现代护理学[m]北京：人民军医出版社，2000
[4] 左月燃.对护理专业开展健康教育认识和思考[j].中华护理杂志， 2000，35(6)：325-327
[5] 陈静.健康教育的发展及文献分类探讨[j]图书馆建设.2003，(4)：63-64
[6] 李兰.关于护理健康教育的作用及影响因素[j].现代护理.2004，10(11)：1055-1057
[7] 李树贞.现代护理学[m]北京：人民军医出版社.2000
[8] 徐连文.护理健康教育所面临问题的思考[j]现代医药卫生.2005，21(12)：1582-1583
[9] 吴艳芳，安新莉，刘萍等.我国开展临床护理健康教育存在的问题和对策[j].护理实践与研究.2008，5(17)：94-96
[10] 王亚红，刘春芳.关于我院护理健康教育现状分析及对策[j].基层医学论坛.2008，12(3)：73-74
[11] 阮敏芝.护理健康教育的影响因素及对策分析[j].中外医疗.2009，28(31)：114-114
[12] 沙凤珍，李丰珍.影响健康教育的因素及对策[j].护士进修杂志.2001，16(2)：135-136
[13] 温丽芳.基层医院健康教育现状及对策[j]临床医药实践杂志.2007，16(12)：1197-1198
[14] 张爱琴,赵晓兰,薛英.临床健康教育现状分析及对策[j].卫生职业教育.2009，27(9)：124-125
[15] 林清然.美国医院系统化健康教育的启示[j].广东医学.2008，29(7)：1232-1233
护理专业论文完整1500字 护理专业论文完整5000字篇四
延续护理小组管理的实践与成效
护理专业本科学生自我导向学习能力现状及相关因素分析
以学生为主体设计情景模拟教学病例的效果评价
糖尿病护理团队在风险管理中的作用
案例分析法在低年资护士评判性思维能力培养中的应用
护理实习学生学习动机和师生关系的研究
以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用
护生在校学习期间积极心理品质的现状调查
专科护理小组管理的实践与成效
本科学历护士临床护理实践的内心感受及职业发展需求
护理本科生实习中期压力的现象学研究
急重症护理实践课情景模拟教学的设计与实施
临床护理教师胜任力模型的研究
176名护理本科生临床实习满意度现状及其影响因素
护理本科人才培养整体胜任力标准框架模型的构建
我国本科护理学专业教育标准构建的研究
情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用
护患合作型质量控制小组活动在提高头面颈部烧伤患者功能锻炼依从性中的作用
护理本科生时间管理倾向与一般自我效能感及焦虑的相关性研究
静脉输液护理技术分层次准入管理研究
护理专业大专女生情绪智力与心理弹性的相关性分析
护理人员分级管理中护理组长的设立与管理
护理大专生应对方式和心理健康对其评判性思维的影响
护理案例论坛对培养护生评判性思维能力的作用
国外叙事医学教育发展及其对护理学的启示
从10年文献回顾分析我国标准化病人教学的发展
本科护生学业自我效能感、成就动机与自主学习能力的关系
中国护理教育资源现状及发展趋势的研究
体验式教学在急危重症护理学中的应用
护理本科生人文素质教育的现状调查及改革实践
护理本科生评判性思维能力特征及相关因素的分析
picc专项技术规范管理的实践
静脉治疗护理学组在picc带管出院患者延续护理中的作用
护理实习生自主学习准备度及影响因素分析
临床护士护理伦理决策能力现状及影响因素研究
护理胜任力本位教育——概念及实践
临床专科护士胜任力的研究现状
护理本科生一般自我效能感与临床实践能力的相关因素研究
专科护士在护理专业中的角色和地位
实习护生职业态度及相关因素调查分析
护理综合性实验教学中模拟临床情境演练的实践
中国与日本护理本科生评判性思维能力的比较
中美护理教育比较与思考
应用自我导向学习方法提高护理本科实习生的循证能力
临床学习环境对护理本科生专业能力发展的影响
高等护理专业学生职业态度及相关因素的调查
中美部分护理院校本科课程设置比较研究
采用行动学习法提升护生灾害应对能力的应用实践
美国疼痛治疗护士的职责与认证
强化知识培训提高基层医院护士对患者疼痛的管理能力
护理人员应对家属要求不告知癌症患者病情的伦理思考及策略
中医医院初级职称护理人员中医护理培训大纲的构建
校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果评价
糖尿病教育小组的设立及效果探讨
仿真模拟教学在内科护理综合实验中的应用
高职护理专业护生评判性思维的测量及相关因素分析
实习护生专业态度与临床能力的相关性研究
护理专业毕业生择业意向及影响因素的质性研究
我国护理专业课程设置改革的进展及未来趋势
护理本科生临床带教老师教学能力问卷的编制及信效度检测
护理学硕士研究生心理健康与社会适应能力的相关分析
我院60名本科实习男护生压力源和压力水平的调查分析
专业生涯规划与专业成长
同辈支持小组缓解护理本科生实习压力的效果分析
网络探究式学习在基础护理学教学中的应用效果
中文版护理实习生自主学习准备度量表信效度研究
我国本科护理教育发展的概况、面临的机遇及挑战
不同学历护生对职业认知和情感态度的分析
对临床教师有效教学行为的调查
临床实习护生健康促进生活方式及相关因素的研究
中国医疗体制改革与高等护理教育发展策略的探讨
护理专业本科生自主学习能力的概念和构成研究
护理青年专职教师双路径导师制临床实践模式的研究
高职护理专业院校合作人才培养方式的实践
产科病房护士评判性思维能力的培养
目标设置理论在护理硕士研究生临床实践中的应用
格林模式促进高职护生职业防护知信行的效果研究
灾难护理教育的理论与实践研究进展
临床医学和护理学专业实习学生医护合作态度的调查研究
护理本科生实习前校内仿真实训的研究
“双师型”护理教师资格考评体系的`研究进展
理论与实践交叉的培训模式用于icu专科护士培训
反思性学习对本科实习护生临床沟通能力影响的研究
护理综合实验教学的实践
新加坡南洋理工学院护理教学特色及启示
我院护理本科生科研能力系统性培养模式的构建与实施
对不同学习阶段护理本科生护理学基础课程学习需求的调查
护理本科生专业承诺现状及相关因素研究
护理本科生对临床学习环境认知与其实习表现相关分析
不同年级护理本科生基于问题的学习法体验评价
临床服务活动对护生沟通能力和专业认同感的影响
我国护理学博士研究生教育现状分析
运用问题为基础教学法对实习护生进行患者安全教育的实践
护理专业不同层次毕业生职业综合能力的调查研究
15起急诊护理纠纷原因分析
临床护理教学质量评价指标体系的研究进展
护理大专生职业认同感调查分析与对策
循证护理教学法对护理本科生评判性思维能力的影响
对临床健康教育存在问题的分析及对策
高仿真模拟人模拟教学在护理教学中的应用研究进展
护理专业论文完整1500字 护理专业论文完整5000字篇五
选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。
常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：(1)要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题;(2)选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验.或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题;(3)选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。
需要指出，选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。
设计是在选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：(1)专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案;(2)统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要。
3)写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。
从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段(实验仪器、动物等)，探索客观规律的方法;观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”(巴甫洛夫语)因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真.以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。
有些护理论文的撰写并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。
资料是构成论文的基础。在确定选题、进行设计以
及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。
护理专业论文完整1500字 护理专业论文完整5000字篇六
姓名：
性别：女
年龄：
民族：汉族
户籍：
最高学历：本科。
现所在地：上海
毕业院校：上海xxxx学院。
所学专业：护理专业。
上海xxxx金医院 护理学习
工作职责和业绩：
1、企业员工的基本医疗咨询和护理治疗；
2、护理人员的培训和考评等业务管理；
3、员工的急救培训和健康知识讲座；
4、组织员工的健康体检和健康档案管理；
5、组织员工参加健康体验活动（如：妇科保健活动、中医保健活动）；
6、慢性病和传染病的预防和应急处理；
7、熟悉企业内设医疗机构各项业务的运营流程。
上海xxxx学院 护理专业 临床医学与医学技术类 本科
7年二甲医院急诊中心护士工作经验，2年大型外企健康中心护士工作经验，2年大型外企健康中心主管协助管理工作经验。良好的服务意识和沟通能力，较强的组织管理和协调能力。
护理专业论文完整1500字 护理专业论文完整5000字篇七
组织护理本科生毕业论文的设计是临床教学过程中的一个重要环节，是培养学生综合运用所学基础知识和专业知识进行科学研究的重要实践教学过程，是全面检验学生综合素质和创新能力的主要手段。我院从 xx 年开始指导护理本科生进行毕业论文开题，通过护理部有力地组织实施和教师认真的指导，取得了较好的效果，但也发现护生在论文开题中存在的一些问题，影响了论文撰写质量和其能力的养成。本文通过重点分析 116 篇护理本科生毕业论文开题所存在的问题，进一步探究医院在组织管理方面的新路子，从而确保护理本科生毕业论文的质量。
资料与方法统计 xx-xx 年 116 篇在本院实习的本科护生毕业论文，按文献内容分析法对资料进行分析，主要分析指标包括：论文研究的主要领域、论文选题的主要类型、指导教师职称分布、毕业论文存在的主要问题等。
统计学处理
应用 统计软件对数据进行统计分析,所有数据以相对数表示,各构成比间差异用卡方检验,以p<为差异有统计学意义。
论文研究的主要领域论文研究的主要领域为:护理管理、护理教育、心理护理、专科护理、社区护理和其他等，具体分类情况见表 1。
论文选题的主要类型
论文选题的主要类型为：经验性、研究性、综述和个案护理，具体分类见表 2。
指导教师职称分布情况
指导教师的技术职务分别为：中级、副高级和正高级(从他院聘请部分指导教师)，具体分布情况见表 3。
论文开题存在的主要问题论文开题存在的主要问题为：选题、查新、设计问题和报告问题，具体分类见表 4。从表 4 中分析发现，论文选题方面的问题较多，占 ，学生选题未体现护理专业特点，选题的广度、深度把握不准，存在文题大而全、空而泛、旧而陈的问题。如有位护生的选题是“活体肝移植术后护理进展”，活体肝移植术后的护理包括：基础护理、专科护理、生活护理、心理护理等等，选题面面俱到，导致没有具体的切入点。有的选题是前辈早已研究过且已在临床应用的，无需再次进行研究和论证，如“重症监护室护士压力分析”，李晓琳等[1]在这方面已于 xx 年进行了研究。
原因分析
学生因素学生自身的科研水平和能力较薄弱，对论文的选题、设计、开题和实施等过程不熟悉，缺乏理论知识;分析问题、判断问题能力较弱，不会从实践中找课题;从思想上没有高度重视论文开题工作，没有意识到论文开题是毕业论文设计的关键一环，有的护生在开题前不积极主动进行科研设计，存在被动和应付的现象，另外，学生的精力有限，白天进行临床实践，晚上忙于准备 4 级、6级英语考试和研究生考试，还有的学生忙于找工作，其精力和时间开始偏移，没有将主要的精力放在论文的开题上。
导师因素
指导教师对学生疏于管理，不重视对学生独立、分析解决问题和创新能力的培养;有些导师缺少与学生的沟通和交流，不能定期检查学生的工作进度和质量;有些导师对学生较新、较偏的选题所投入的精力较少，缺乏整体、科学和规范的指导。
管理因素
从表 3 分析发现，指导教师技术职务层次与学生人数成反比，随着学生人数的增加，高级技术职务和科研水平高的指导教师有限，导致指导教师紧缺，出现一个教师负责指导 2～3 名护生的现象，教师缺少与护生沟通、交流和对其论文的指导，导致护生在论文开题时存在一些问题。
对策
加强论文开题组织管理针对以上问题医院则采取了在护生实习初期便对学生的开题进行指导，重点了解学生研究的大致方向、设计的困难，明确开题的时间和具体要求。实施导师负责制，根据学生的研究方向有针对性地选择指导教师，确保能对学生一对一地指导。导师与护生的搭配时力争做到“两个一致”：导师的研究领域与护生的选题方向一致，导师的研究专长与护生的特长一致;中期要对教师的指导情况进行定期和不定期检查，重点检查导师对所指导课题的掌握情况，课题的条件是否具备，是否对课题进行了论证和检索;后期则要对论文的开题过程进行规范，明确学生开题报告的内容、方法和要求，以提高报告的质量。
加强学生科研能力培养
学生科研能力的培养是一个长期的、循序渐进的过程，需要学校和医院齐抓共管。尽管学生在大学期间的护理科研课程为必修课，使学生了解和熟悉了科学研究的基本方法和手段，为学生撰写科研论文和开展护理科研奠定了一定的基础，但往往只是给学生传授了初步的、基本的护理科研知识，为此，学校要有步骤、有系统地培养学生的科研能力，适当延长科研课程的学时，或为高年级的学生开设护理科研第二课堂，在护理科研教学中，教师应通过设定短期和长期目标，引导和点拨学生自学与思索，达到认知与技能同步收获。
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