2023年八下浙教版正方形教案优秀(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-07 18:37:00
2023年八下浙教版正方形教案优秀(三篇)
时间:2023-04-07 18:37:00     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

八下浙教版正方形教案篇一

(1)求证:ce=ad;

(2)当d在ab中点时,四边形becd是什么特殊四边形?说明你的理由;

(3)若d为ab中点,则当∠a的大小满足什么条件时,四边形becd是正方形?请说明你的理由.

八下浙教版正方形教案篇二

一、教学目的

1.掌握正方形的概念、性质和判定,并会用它们进行有关的论证和计算.

2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别,通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育,提高学生的逻辑思维能力.

二、重点、难点

1.教学重点:正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系.

2.教学难点:正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用.

三、例题的意图分析

本节课安排了三个例题,例1是教材p111的例4,例2与例3都是补充的题目.其中例1与例2是正方形性质的应用,在讲解时,应注意引导学生能正确的运用其性质.例3是正方形判定的应用,它是先判定一个四边形是矩形,再证明一组邻边,从而可以判定这个四边形是正方形.随后可以再做一组判断题,进行练习巩固(参看随堂练习1),为了活跃学生的思维,也可以将判断题改为下列问题让学生思考:

①对角线相等的菱形是正方形吗?为什么?

②对角线互相垂直的矩形是正方形吗?为什么?

③对角线垂直且相等的四边形是正方形吗?为什么?如果不是,应该加上什么条件?

④能说“四条边都相等的四边形是正方形”吗?为什么?

⑤说“四个角相等的四边形是正方形”对吗?

四、课堂引入

1.做一做:用一张长方形的纸片(如图所示)折出一个正方形.

八下浙教版正方形教案篇三

14.如图是一张矩形纸片abcd,ad=10cm,若将纸片沿de折叠,使dc落在da上,点c的对应点为点f,若be=6cm,则cd=()

a.4cm b.6cm c.8cm d.10cm

答案:a

知识点:正方形的性质;翻折变换(折叠问题)

解析:

解答:解:∵四边形cefd是正方形,ad=bc=10cm,be=6cm,∴ce=ef=cd=10-6=4(cm).

分析:根据正方形的性质,即可轻松解答.

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2423698.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档