无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师资格证高中生物试卷篇一
本试卷共分为两个大题， 第一大题：选择题为单选，20道，每题2分，双项5道每小题3分；第二大题： 填空题，共4道，共45分分。
a.试题内容源于教材，特别注重基础，各类知识在试题中的分布基本合理。
本次考试范围是必修三的第一章至第三章。鉴于月考时着重考查过神经-体液调节的内容，因此本次考试重点考查免疫调节和植物激素调节的内容。
b.选择题相对比较容易，试题内容全部源于教材，只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能很快的作出正确的选择；但也有少部分题如：7、8、9、24、25、等题目要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。
c.非选择题部分特别注重考查学生在充分理解生物学基本概念和基本原理的基础上分析和解决问题的能力。
（一）、试题注重综合能力以及实验设计、问题分析能力的考查
（二）、以基础知识为主、重视能力的提高
在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其是在这份试题中知识覆盖面广，涉及到开学后所讲课本的大部分内容，尤其注重新学习的及高考考纲要求的内容，突出重点，对学生知识的掌握情况能很好的测试出来 ，并且为以后学习打下好的基础。
综合比较，针对高于0.7的，教师可以简单进行综合总结；对于其他的正答率较低的，进行各个击破，重点讲解。
（1）、针对高于0.7的进行简单的综合总结。
1.第1题考查的是内环境稳态。内环境的成分、理化性质处于动态平衡。内环境成分指组织液、血浆、淋巴中的成分，理化性质包括温度、ph等。
2.第2题考查的是内环境稳态。内环境稳态是相对的，组成成分处于动态平衡之中，理化性质维持在一定范围内。
4.第5题，生活在水中的单细胞生物可以直接与外界进行物质交换
5.第7题考查的是生长素的极性运输。生长素从产生部位到作用部位是进行极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输，极性运输不受外界因素的影响。在尖端由于单侧光照会引起横向运输，生长素从向光侧向背光侧转移。
6.第8题考查的是生长素的两重性。旋转类题型：旋转是由于离心力作用会使生长素在尖端发生横向运输，从近中轴侧移向远轴侧。根对生长素较敏感，远近轴侧稍高浓度生长素会抑制生长，近轴侧浓度低促进生长。茎没有根部敏感稍高浓度更加促进远轴侧生长。
7.第10题考查的是生长素的两重性。生长素两重性的典型表现：顶端优势。移植时会损伤主根根尖解除了对侧根的抑制。
9.第12题考查的是动、植物激素的区别。动物激素都是由特定的内分泌腺分泌，植物没有内分泌腺，植物激素由某些细胞分泌。激素特点：微量、高效、调控代谢。
12.第15题考查的是生长素的两重性。生长素具有两重性低浓度促进，高浓度抑制。根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降，幼嫩部位比成熟部位更敏感。
13.第17题考查的是生长素的两重性。生长素两重性：低浓度能促进生长、促进发芽、防止落花落果，高浓度时能抑制生长、抑制发芽、疏花疏果。
14.第18题考查的是生长素的生理作用。生长素可以促进果实的发育，涂抹未受精的雌蕊柱头用于培养无子果实。
（2）.1.第4题考查的是组织液和血浆、淋巴液之间的关系。脚掌磨的水泡、烫伤的泡里面都是组织液，可以通过毛细血管和毛细淋巴管进入血浆和淋巴，水泡消失。
2.第6题考查b细胞、t细胞相关知识点。二者都由骨髓造血干细胞分化，只是t细胞转移到胸腺中继续发育，b细胞在骨髓中发育。b细胞不能呈递抗原，二者的遗传信息的相同的，都由同一个受精卵分化形成。二者共同参与了病毒的免疫。
3.第9题考查的是生长素的作用部位。本题难度系数不大，只是对知识点的考查较细，需学生明确生长素的产生部位和作用部位不同，以及琼脂块可以透过生长素的作用，如不能透过，b、c选项都可以，但c选项琼脂块收集后有部分继续向下运输。
4.第16题考查的是生长素的产生。果实发育需要生长素，所需要的生长素只要来自发育着的种子。发育较差的种子不能为西瓜提高足够生长素，导致果实发育不好或不发育。
5.第22题考查植物激素和植物生长调节剂的主要区别，属于识记题，最主要的差别的二者合成方式不同，一个是植物自身合成，一个是人工合成。
6.第23题考查生长素类似物在农业生产中的应用，依据植物敏感性不同，可用生长素类似物作为除草剂。
7.第29题考查反射和反射弧的关系，以及反射的发生需要的条件。神经元是神经系统结构和功能的基本单位。有完整的反射弧，若不给予足够强度的刺激，不会出现反射活动，二者性质不同，反射的结构基础是反射弧。
8.第26题考查神经递质的作用。神经递质是一种化学物质，只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，扩散作用于突触后膜，之后被分解，传递方向是单向的。
9.第27题考查神经冲动的传递方向。神经冲动在神经纤维上是双向传递的，在神经元之间是单向的，不能由胞体传向树突再传向轴突。解这道题可以在黑板上画出简图，一目了然。
本题考查的是免疫方面的内容，涉及的知识点有：体液免疫的过程、免疫应用、二次免疫等。
采取的办法：在平时的教学中还应注意基础知识的讲解、训练和应用，强调概念名词的准确性；加强基础知识训练，注重图形图标的分析能力培养。锻炼学生举一反三的能力。
答案：（1）蛋白质或糖蛋白，b淋巴，浆（效应b）；
（2）排斥（排异），t淋巴
（3）c，b，二次免疫应答反应快而强，记忆b，d。
该题考查的知识点是与艾滋病毒有关的增殖和免疫的内容。
采取的办法：在日常的教学过程中要对学生进行针对性的审题和分析问题能力的培养，教会学生准确找出一道题的关键字眼，教会学生进行图表语言和文字语言的转换。在课堂练习中发展学生的思维能力，注重学生的自主学习，锻炼学生的解题能力和语言表达能力。学会学生正确的做题原则和正确的考试习惯。经常联系新旧知识点，温故知新。
答案：（1）rna;
（2）逆转录酶，rna，蛋白质
（3）免疫，非细胞生物，原核，抗生素。
1.加强备课组的校本教研，高二备课组定期组织备课组内的章节内容分析，并在此基础上讨论提出的相关教学措施与方法。加强对教材的研究，各高二教师要明确各部分内容的教学要求及高考中的要求，并在教学中通过教师的设问或例题等方式进行落实，在必须要加深理解或应用要求的内容要有所拓展。在教材研究的过程中，考虑学生的知识基础和技能基础，从知识角度寻找教学的起始点，并在起点与终点之间架起桥梁。
2.教学过程中要从学生已有的基础进行教学，并与学生进行充分的讨论与交流，教师要明确问题的性质，对于拓展知识面或学生不具备的感性认识的问题，要有明确的材料情境，以加深感性认识，而对于已有知识的延伸并有知识完整性的问题，要有师生之间的活动，以提高课堂教学的有效性。
3.正确区分不同类型的知识内容，让学生充分理解相关的概念、原理，并形成清晰的知识框架。在概念、原理的教学中，要注重事实、资料对概念、原理的支撑，同时，要注意事例教学与原理教学之间的关系，要从事例引向原理，并在此过程中进行相关的归纳，同时，将一些解题的方式、方法融入教学过程中，只有学生主动参与的方式、方法教学才是有效的教学。
教师资格证高中生物试卷篇二
在有限的时间内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是各位同学提高复习效率的重要保证。
1.形成知识结构。考前复习的一个重要任务就是创设新的知识结构来帮助自己理解和巩固知识点。复习时应使知识连点成线，联线成网。看书时也不必面面俱到，而是先写出一章或一个单元的知识纲要，然后自己在认真思考、填写各层次的知识点，进行一定范围的联系和比较，然后再看书核对、小结或者选几个典型的实例，让自己充分展开思维，最后收拢知识点。
2.难点简明。某些章节内容在最近学习中没有完全攻克或隐含的难点，随着复习时相关信息量的增大，难点暴露得更为突出。考前复习中若不着力解决，就会给未来的考试留下隐患，这期间的难点再不能精读细列，而应把难点具体化简明化、实用化。
3.疑点拓展深化。随着考前复习的深入，自己接触到的练习题多了，遇到从不同角度描述同一疑难点的问题也多了，复习中如何消除这些疑点也就显得很重要了。疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。
4.分析考点。教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。应当指出的是，分析考查点不是消极地应付自考，而应以知识点的原理和知识点间的内在联系为依据，对考查点解题方法的应用也应是引导自己运用原理形成思路，理解性掌握解题技巧，不能光靠死记硬背套题。
5.重点内容联系具体事例。考前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。
6.热点变形。教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变化，考前复习应认真分析热点题的演变，利用现有习题通过“改头换面”，一题多变，进行定点练习。还可以围绕热点，进行了试题变形练习，以深化和扩大知识面，提高应变能力，培养发展思维能力。
教师资格证高中生物试卷篇三
1.户籍在重庆市或持有重庆市公安机关签发的有效期内的《居住证》(非暂住证或者居住证明)的中华人民共和国公民。
2.在渝全日制普通高校在校三年级及以上年级学生，经重庆市教育委员会审定合格的中等师范类学前教育专业在校三年级学生;重庆户籍在市外普通全日制高校就读的在校三年级及以上年级学生。
3.持有港澳台居民居住证、港澳台居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证的在渝学习、工作和生活的港澳台居民。
4.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
5.符合申请认定教师资格的体检标准(详见重庆市教师资格网https://)。
6.参加中小学教师资格考试各科笔试成绩合格且在2年有效期内的考生。
(二)学历条件
1.报考幼儿园教师资格人员，应当具备经重庆市教育委员会审定合格的中等师范类学前教育专业毕业学历或具备大学专科毕业及以上学历。
2.报考小学教师资格人员，应当具备大学专科毕业及以上学历。
3.报考初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格人员，应当具备大学本科毕业及以上学历。
4.报考中等职业学校实习指导教师资格人员，应当具备大学专科毕业及其以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。
2.报名时间
教师资格证高中生物试卷篇四
生物学科教育学作为生物教育的主干课程,以下是小编整理的高中生物试卷及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1．地球上最基本的生命系统是（ ）
a.细胞 b.组织 c.器官 d.系统
ａ.脂肪酸 ｂ.氨基酸 ｃ.葡萄糖 ｄ.核酸
3．细胞的统一性体现在 ( )
a．① b．② c．①② d．①②③
4．下列四组生物中，都属于真核生物的是 ( )
a．噬菌体和根霉 b．细菌和草履虫
c．蓝藻和酵母菌 d．衣藻和变形虫
5．根据下边的概念图可知，下列叙述正确的是（ ）
a +b(糖)+c（磷酸）→d( )→e(dna)
a.a表示的碱基有5种 b.b表示的是核糖
c.d表示核糖核苷酸 d.d表示脱氧核糖核苷酸
6．有关糖类生理作用的下列概括中，错误的 ( )
a．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分 b．葡萄糖是重要的能源物质
7.下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是（ ）
实验目的 试剂 预期的实验结果
a 检测生物组织中的蛋白质 双缩脲试剂 溶液呈紫色
b 检测植物组织中的脂肪 碘液 脂肪颗粒被染成红色
c 检测植物组织中的葡萄糖 甲基绿 生成绿色沉淀
8．下列关于元素的说法中，正确的是( )
c．在生物体内能找到无机自然界中的所有元素
d．生物体中的元素在无机自然界中都可找到
9下列无机盐中能被用于制造“生命活动的主要承担者”和“遗传信息的携带者”的是 ( )
a．na+ b．mg2+ c．po3-4 d．no-3
10．已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子质量最接近于( )
a、12800 b、12544 c、11036 d、12288
11．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是 ( )
a．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 b．淀粉、半乳糖、糖原
c．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 d．性激素、生长激素、胰岛素
12．显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大（ ）
a．a b．b c．c d．d
13．2009年在全世界爆发流行的甲型h1n1型流感是由h1n1流感病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是（ ）
a．无成形的细胞核 b．无细胞结构 c．无细胞壁 d．无遗传物质
14．关于细胞学说的论述错误的是 （ ）
a．一切动植物都是由细胞发育而来的 b．新细胞可以从老细胞中产生
c．细胞是一个独立的单位 d．细胞学说在修正中前进
15．学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况，它们研究的是生命系统的（ ）
a．个体水平 b．种群水平 c．群落水平 d．生态系统
16．使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是 （ ）
a.①②③④ b.②①④③ c.③②④① d.④③②①
17．下列说法正确的是 （ ）
a．病毒不能繁殖后代 b．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
c．蛋白质、核酸没有生命 d．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构
18．某同学在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰，另一部分较模糊，很可能是由于（ ）
a．反光镜未调节好 b．标本切的厚薄不均
c．细准焦螺旋未调节好 d．显微镜物镜损坏
19．下列哪种物质组成中含有糖类物质 ( )
a．rna b．脂肪 c．生长激素 d．胰岛素
20．麦芽糖是由两分子葡萄糖脱水缩合形成的，其分子式应为
a ． b ． c ． d ．
21．下列不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是（ ）
①葡萄糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④麦芽糖 ⑤果糖 ⑥纤维素
a．①④⑤ b．②③⑥ c．①⑤⑥ d．①②④
22．在组成细胞的微量元素中，除了cu、fe、zn外，还有三种元素是（ ）
23．能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是（ ）
（4）多肽 （5）肽链 （6）形成具有一定空间结构的蛋白质分子
a、（1）（2）（3）（4）（5）（6） b、（2）（1）（4）（3）（6）（5）
c、（2）（1）（4）（3）（5）（6） d、（2）（1）（3）（4）（5）（6）
24．若含有3条多肽链的某蛋白质分子由n个氨基酸组成，那么它具有的肽键数和氨基的最少个数分别是（ ）
a．n和n b．n–3和3 c．n和n–3 d．n–3和n–3
25．人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在脱水缩合过程生成的水分子数分别是（ )
26．人体肝细胞中的主要糖类是
a．葡萄糖和糖元 b．葡萄糖和淀粉 c．纤维素和糖元 d核糖和淀粉
27．在炎热的夏季，植物常常出现萎蔫，当浇足了水后，植物又出现直挺饱满的状态。植物萎蔫时失去的是( )
a.镁离子 b.结合水 c.自由水 d.无机盐
28．下列属于细胞共性的.选项是 ( )
a．①④⑤ b．②③④ c．①②⑤ d．②③⑤
29．下列关于原核细胞的叙述，不正确的是 ( )
a．没有细胞器，但有细胞壁 b．无成形细胞核，也没有染色体
c．具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质 d．无成形的细胞核
30．脂质在细胞中具有独特的生物学功能。下面有关脂质的生物学功能中，属于磷脂的生物学功能的是 ( )
a ． ①③ b ． ⑤ c ． ① d ． ②④
31．下面是三种组成蛋白质的氨基酸的结构式，据图分析下列叙述不正确的是( )
a．以上这三种氨基酸的r基依次是—h、—ch3、—ch2oh
c．甲是最简单的氨基酸
32．下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是。若将其中构成蛋白质的氨基酸缩合成多肽，则其中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是（ ）
cooh
nh2 cooh
a．2、2、2 b．3、3、2 c．4、3、3 d．3、4、3
33.下列选项中不属于生命系统的结构层次是 （ ）
a．细胞 b．分子 c．种群 d．生态系统
a ①④⑥ b ③④⑤ c ④⑤⑥ d ②④⑤
35．碳元素在细胞中含量高的原因是 ( )
a.所含的能量最多 b.最容易吸收利用
c.所起的作用最大 d.可构成有机物的基本骨架
36．下列物质中一定含有肽键的是( )
①胰岛素 ②雄性激素 ③酶 ④na＋载体
a．①② b．②③ c．①④ d．①③④
37．下列关于实验的操作步骤的叙述中，正确的是 （ ）
b．脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒
c．鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂先倒入甲液摇匀，再加入乙液摇匀
d．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂ａ液与ｂ液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现用现混。
38．下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征 （ ）
ａ.都是细胞内储存能量的主要物质 ｂ.都含有c、h、o、n４种元素
ｃ.基本组成单位都是五碳糖 d.基本组成单位都是六碳糖
39．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是 ( )
a．血液 b．神经细胞 c．大脑 d．神经系统
40．如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是 ( )
a．若图中①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸
b．若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪
c．若③为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则③是dna
d．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原
41．（共14分）据图回答下列问题：
（ 2 ） 该化合物是由 __________ 个氨基酸分子失去 ________ 个分子的水而形成的，这种反应叫做 _____________ 。在这个过程中，相对分子质量减少了 _________ 。该化合物称为 _____ 。
（ 3 ）图中表示 r 基团的字母是 ______ ，表示肽键的字母是 _______ 。
（ 4 ）图中有 ______ 个肽键，有 _______ 个氨基和 ______ 个羧基，肽键可表示为 。
（ 5 ）该化合物水解成氨基酸的过程中需要 _________ 分子的水。
（2）b细胞与d细胞结构中无明显差异的结构是 、
（3）c细胞的dna主要存在于 ，a细胞的dna主要存在于
43．(共8分)右图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
（1）该细胞为_________生物细胞，判断的理由是________ 。
[ ] [ ] 。
（3）该生物绝大多数种类是 （自养/异养）生物
（4）该生物的遗传物质存在于[ ]_____________中。
(1)图中x是________，ⅰ在小麦种子中主要是指__________。
（3）图中z是________，使用甲基绿吡罗红混合染液染色，可使ⅲ 呈现________色。
(4)构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是_________。
（5）图中p为__________，在生物体内这种物质约有__________种，其结构简式可表示为_________ 。
45．（18分，其中（3）每空2分） 请根据题目要求完成下列实验内容。
（1）生物实验中常用各种试剂来鉴定某些物质，请填写下表。
需要鉴定的有物 用于鉴定的试剂 反应产生的色
还原糖 斐林试剂
蛋白质 紫色
脂肪 苏丹ⅲ
（2）通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖。当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定。
第一步：取两支洁净的相同的试管，分别标号1、2；
第二步：分别向2支试管中加入相应实验液体。1号为__________ ；2号为__________。
第三步：向2试管内分别加入刚配制好的__________。振荡试管，使溶液混合均匀，并将这两只试管放入盛有50—65℃水的大烧杯中，用酒精灯加热2min左右。
第四步：观察并分析试验结果。
①其中实验组为__________试管
②若__________现象，说明该人尿液中有还原糖。
（3）用有机物与特殊物质发生颜色反应来鉴定下列生物组织中的蛋白质：
操作顺序 项目 1号试管 2号试管 3号试管
1 鸡蛋清 3ml - -
2 牛奶 - 3ml -
3 豆浆 - - 3ml
4 0.1mg/ml的naoh 2ml 2ml 2ml
5 0.01mg/ml的cuso4 3～4滴 3～4滴 3～4滴
6 颜色
① 1号试管颜色反应是__________；3号试管颜色反应是__________；实验结果说__________。
②在加入0.01mg/ml的cuso43～4滴时不能过量的原因是____________________。
③在做蛋清蛋白质鉴定时为什么一定要充分稀释的原因____________________。
选择题
(3)拟核 细胞核
（3）异养 （4）拟核
（5）氨基酸 20 略
45．（1）砖红色 双缩脲试剂 橘黄色
（2）加2ml葡萄糖溶液 加2ml待检液体（顺序可变）；斐林试剂2ml； 2号（加尿液组）
②出现砖红色沉淀
（3）①紫色； 紫色；①③试液中均有蛋白质
②过量的cu2+与oh-反应产生蓝色沉淀遮盖了紫色
③产生的过量生成物附着在试管壁上不易清洗
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