在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触。是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编整理的阅读的我的希望作文【通用3篇】，希望对大家有所帮助。
我的希望作文【通用3篇】一
我坐在车内，倚窗看向窗外，看着那似曾相识的道路，朦胧之间回到了五年前。我站在淮塔下，一位高年级大哥哥为我郑重的戴上了鲜艳的红领巾，当时的我是多么的骄傲、多么的自豪、多么的满足。而今天我也要做这样的大哥哥。
生机勃勃而又活泼好动的一年级同学们已整装就绪，我们的黄校长首先上台讲话，然后我们高年级的同学们认真的为一年级同学们戴上了红领巾，接着我作为高年级（一班）的代表上台发言，站在淮塔前，面对着同学们我铿锵有力地说：“同学们好，我是六（1）班的张宸赫。当你们戴上鲜艳的红领巾时，就证明了你们已经是一位合格的少先队员了……”活动最后一个环节就是给一年级的小朋友讲故事。我找到刚刚为他戴红领巾的男孩，蹲下来平视温和的问：“你叫什么名字啊？”“你猜”“额……小弟弟你到底叫什么名字？”“你猜”。我心想：这个小孩真调皮。最终我还是问了他的同学才知道他叫乔世骏。“乔世骏，哥哥给你讲个故事，从前在森林里有一只兔子叫丑丑……所以故事告诉我们人不可貌相，海水不可斗量，不能光看人的外在，要去了解这个人的品质。你听懂了吗？”乔世骏津津有味地吃着薯片，用迷茫的眼神看着我说：“哥哥你说的什么啊？”我石化了，缓了缓说：“那你给我讲个故事吧。”乔世骏转了转眼珠说：“那我讲完有什么好处吗？”我无奈的说道，“给你好吃的零食呗。”他点了点头，又故意清了清嗓子，“好了”，我摆出一副洗耳恭听的姿势听着，他用奶声奶气的声音讲述了一个故事，虽然吐字不算清晰，但我还是耐心的聆听着。“哥哥，我的零食？”他伸出小手道，我笑了，赶紧把薯片都拿给了他。乔世骏摆出了不将食物风卷残云不罢休的架式，“哥哥，我要去和我的同学们一起吃东西去了。”说完便匆匆的跑去了。
我的希望作文【通用3篇】二
这个冬天的第一场小雪，勾起了我孩提时代那雪后世界，一幅幅银装素裹的回忆，我祈盼着大雪，哪怕一场就好。可是天气预报一次次的落空，希望屡次变成失望，更让我越来越渴望一次畅快的大雪。
为什么风花雪月，我独爱雪呢？雪是大自然给孩子们的馈赠，是美妙的礼物，堆雪人、打雪仗、滑雪给天真可爱的孩子带来乐趣；雪还能净化空气，杀灭细微的病菌；自古以来，从来不缺墨人骚客歌颂者洁白无瑕的雪的名篇，也不缺风流雅士为这漫天飞雪所做的佳作。前几天“千呼万唤始出来”的小雪，似乎是对我们强烈愿望的一种敷衍，但，聊胜于无，心中不免隐隐失望。
《伊索寓言》中有一篇故事，从前有一群渔夫，打鱼的时候，感到网里很沉，十分高兴，以为捞到了很多鱼，可是最后一看，非常失望，只有泥沙，还有一点鱼，一个老渔夫说，不要烦恼，收获还是有的，只是比希望的要少罢了。希望和失望本来就是孪生兄弟，世界没有真正的“心想事成”，也没有十全十美。爸爸告诫我说，希望可能会变成失望，但不能因为失望就失去希望，希望是进步的源泉，只要拥有希望，就不会迷失方向。
雪，我依然会继续希望！
我的希望作文【通用3篇】三
新的学期又开始了两天了，大家又进步了一点，因为我们升入五年级了。但是，大家都还是老样子，没有变，学习习惯没有变，坏毛病没有变。
比如：上课铃响了，我们大家进入教室以后，看见老师还没有来，就和旁边的人说话，就因为你个人的说话，引起了我们的大家的性子，都开始说话了······
同学们，为什么大家就不能把我们的坏毛病改一改吗？难道我们大家就只是这点能耐？忍不住说？同学们，我们又长大了，我们已经不再是小孩子了，请我们不要再像小时候那样顽皮，就只有那点能耐。我希望我们大家可以把我们的那些坏毛病改改。如：小动作、说笑话、追逐打闹，而且还是在教室里，大家都知道教室里有许多桌椅，万一碰到了那里谁来负责呢？反正学校是不负责的，因为是你自己要追逐打闹的，包括我，我也有坏习惯，如：小动作、说笑话······
这些我们都有，希望我们可以改改！
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