在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《生命的彩虹》 生命彩虹歌词篇一
在彩虹下，回想起昨日，心中泛起了一波波涟漪，苦涩之中夹带着甘甜。
“这件事真不是我张扬出去的！我也不知道为什么会有别人知道，真的，相信我！”我为自己辩护着。
“可是这件事只有你一个人知道啊！不是你说的，还有谁说，啊？”她生气的说完后便走了，留我一人孤独的站在那，任凭寒风吹打着我。
那天，她把秘密告诉了我，没想到第二天，这个“秘密”却在班上传开了，她认为是我把这事说出去的，便向我质问。可是，这真的不是我说出去的呀！我怎会出卖好友呢？况且，我和她的友情比任何人都深啊！尽管我们之间也会发生矛盾，但这一次，我清楚的感受到：我们之间的友情有了“裂缝”！
风，依然无情的吹着。
夜，深了。我躺在床上想着今日发生的一切，月光照了进来，冰凉冰凉的，忧愁爬上了我的心头。回想过去我们快乐的回忆，泪水静静的落下，我不想失去这段友谊，不想……
第二天早上，我悄悄的把一张贺卡塞进她书里。
下午，在我的书内，我发现了那张送出去的贺卡，是她不接受吗？我的心里充满了疑问，忐忑不安的打开了那张贺卡：
对不起，我当时气过头了，可是后来仔细想想，你又怎会这样做呢？原谅我的冲动！
没有，我们之间的那道“裂缝”消失了！我放到背面，一道彩虹挂在两个小人儿之间，后面还写着一句话：你是我生命中最美的那一道彩虹。“你也是。”我含着泪说。
在以后，我们之间有时也会有“风雨”，但在风雨之后，“彩虹”也会出现。因为，我们知道，对方都是对方生命中那道美丽的彩虹。
《生命的彩虹》 生命彩虹歌词篇二
老师只是一个名字，但只有有学问的人才能取这样的名字。他们把所有的知识财富都给了学生。我也有一个我爱的老师。金老师是我生命中的一道彩虹。
金老师长得很帅，鼻子上戴着一副近视眼镜，显示出知识分子常有的稳重和深度。她是我们七年级的班主任。虽然我们才在一起一年，但她已经在我们心中占据了重要的位置。
记得开学第一天，金老师兴高采烈地走进教室。扫视教室后，她热情地向我们做了自我介绍。我仔细的看着老师，一张慈祥的笑脸，一双如清泉般明亮的眼睛，透露着智慧的光芒。她幽默的语言和亲切的态度给我留下了深刻的印象。我佩服自己：这个老师真的不一般。
俗话说新官上任三把火。你看，班主任来的时候，给我们制定了四条班规：自力更生，自强不息，自信自控力。来自的金老师之火恰到好处，让我们每天为新生找方向盘，用制度规范自己的言行。在班级量化考核体系的监督下，学生们朝着目标前进，这使得我们班有了积极的班风和浓厚的学风。
母爱。金老师就像一个慈母。当一个学生生病时，她逃不出自己的眼睛。她总是遇到那些以慈母般的方式通知学生并关心他们的父母。
金先生的办公室离我们班只有上下楼梯那么远。期末考试快到了。为了和我们一起冲刺，更好的照顾我们，她从离我们很近的一个空调房直接搬进了蒸笼一样的教室。老师的贡献是给我们的！
金老师，你是我生命中最美的彩虹。如果我能对抗蓝天，是你给了我飞翔的翅膀。如果我是不朽的火炬，那么你给了我青春的光芒。你就像冬天温暖的太阳，温暖着我。
《生命的彩虹》 生命彩虹歌词篇三
无人可以总结生命，归纳生命，即使是人生传记也仅限于作者本人得人生，无法将浩翰宇宙得所有生命统为一体，难以为生命下定义。生命也许是一次流放，一段奇遇或是一场幻觉。如果时间可以凝固，我们将回得到无穷无尽的生命感悟，以锻造出生命的真谛。
彩虹，是经过风雨后呈现出来的一道亮丽的风景。俗话说：“不经过风雨，怎见彩虹”。而生命的彩虹也是经过风雨才呈现的。人的一生难免遇到困难和挫折，但我们应该用积极乐观的心态去面对，战胜它们，生命的彩虹就会出现在你眼前。
生命也许是纪实电影。一卷卷胶片就是你一路走来的印迹，见证了生命黯淡无光，僵化空虚，可以试着一个人去旅行，去那一方净土寻觅内心的热情与灵性。生命的彩虹的美丽`炫目就在它本身的价值，包含了无限的思考，领悟以及各种各样的经历，拼凑成一整段完满的人生。
文人墨客有专属的诗意人生。王维的“行到水穷处，坐看云起时”，白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”……他们能在困境中找到出路，把悲伤化为喜，这正是他们所特有的生命彩虹。
一个对生命失去信心，对生活失去希望的人看夕阳，如果他能从夕阳的颜色想到生命的颜色，想到生命的美好，那他看到的不单单只是夕阳，而是绚丽的彩虹。日落虽然让人感伤，但只要再等一会儿，黑暗过去，希望总会出现的。如果夕阳总会落下，如果人总要死去，就不该畏惧，勇敢地面对，接受挑战。
当然，生命的彩虹不仅于此太多的惊喜，太多的艳冶……以至于太多的奇遇。但就是因为生命的元素里布满彩虹，才使得生命如此美丽。
江山如此多娇，生命如此多情。彩虹交织所成的点，便编织出一个洋溢神话色彩的美梦……
《生命的彩虹》 生命彩虹歌词篇四
雨过后有彩虹，这是一位朋友带给我的人生哲理。
一次偶然的生病，让我碰上了一位知心的朋友。那是一个冬天的黎明，我的肚子很痛，妈妈带我去医院。当我被确诊为急性阑尾炎后，我当时就吓傻了，我怎么也没想到这种病会让我碰上。住院的前几天，我一直感到害怕，怕动手术割掉我的阑尾。然而老天却给我了一个朋友，他也得了急性阑尾炎，而且即将推进手术室，然而他的从容让我震惊，我从没见过一个人像他那样坚强，他的脸上没有一点害怕，荡漾着阳光般的微笑。
第二天醒来，我看见他刚从手术室里出来。我问他害怕吗，他冲我笑了笑，没说一句话。从容淡定，处事乐观，或许这就是他的性格吧。我们就这样奇迹般的成了朋友。
后来我们聊天中得知，他自小体弱多病，一次肺炎差点要了他的命，一次发烧差点让他双目失明，病痛随时折磨着他。我想，他或许是我见过最不幸的人了。然而正相反，他觉得自己很幸运，他说：“上天给我了一条命，让我在人间活着，或许有他的道理。不管怎么说，我有一双眼睛，我没残废，我还活着，这已经很幸运了。”
后来我们慢慢了解，我知道他和我住一栋楼。在他出院的那一天，我请他到我家来玩，他也毫不客气。我们在聊天时，他问我，喜欢流星还是彩虹。我说流星，他告诉我他喜欢彩虹。我没有问为什么，我知道他一定有他的道理。
我们的最后一次见面，他家很快搬到另一个城市去了。后来他不幸得了白血病，我去看他时，他告诉了我他为什么喜欢彩虹。他说，彩虹总是出现在风雨之后，幸福总是出现在挫折之后。
从那以后，这位朋友的话我总是铭记在心，因为他让我知道风雨过后必将有绚烂多彩的彩虹，这就是他的信念。
《生命的彩虹》 生命彩虹歌词篇五
漫步乡间，眼前一亮，一片油菜花无拘无束地茂密着，一丛一丛向上生长，斜阳中显得一片迷离。
一阵风徐徐吹来，鳞浪层层，惊飞了几只小麻雀。也许就在前一晚，不知是谁说了一个笑话，逗乐了它们，到今天还在抿嘴浅笑。轻俏的、晶莹的油菜花一朵朵，一簇簇在细嫩的枝头小心翼翼的开放着，黄得耀眼，俏得可爱。
这样的暮春时节，这样的一片油菜花丛，我分明感受到一种活力，看到一种静美。
绿叶挨挨挤挤，却又不乏整齐，层层叠叠，却有配合有序，那是一种和谐之美。我不得不停下脚步，生怕打扰了这一片油菜花。驻足观赏，赏心悦目。
此时，如果有人在花丛中，也决不会发现菜花中隐藏着大自然的秘密。想要探寻，却不知从何进入。菜花的生命在我眼前跳跃，而我只能驻足田边，“可远观而不可亵玩焉”。
夕阳从容下落，一道绚丽的彩虹出现在半空中，如一座长桥连通了两个世界，两类生命。油菜花让我目眩神迷，让我神迷的还有这片花草的生命。
它们的生命是那样的光辉，在这片自由的土地上自由地开放，让我偶然遇见并深深震撼，也在它们旺盛的生命中看到一抹艳丽的彩虹。
无论是萋萋绵延的油菜花丛，还是我作为一个路人的震撼痴迷，都是美与美的契合，并在我的心灵架上彩虹。我害怕自己打扰了这片将美诠释得淋漓尽致的生命之花，我也害怕自己的生命中无法闪现属于自己的彩虹。
生命之河在我的心间流淌，我再一次明白了生命的意义：在成长的历程中努力绽放最美的花。我的生命中会开放很多次美丽的花，会很多次欣赏到美丽的彩虹。
《生命的彩虹》 生命彩虹歌词篇六
老师只是一个名称，可是能得到这样一个称呼的，也只有博学的人了，他们把自己所有的知识财富都给了学生。我也有一个我敬爱的老师。金老师，是我生命中的一道彩虹。
金老师长得清秀，鼻梁上挂着一副近视眼镜，显出知识分子常有的稳重、深沉。她是我们七年级时的班主任，我们虽然才相处一年，但她在我们心中早已占据了重要位置。
记得开学的第一天，金老师精神抖擞地走进教室，她扫视了教室一圈后，就热情地向我们介绍自己。我仔细地打量着这位老师，一张亲切的笑脸，一双如清泉般明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。她那幽默的语言、和蔼亲切的态度令我折服。我暗自赞叹道：这个老师真不一般。
俗话说：新官上任三把火。瞧，班主任一来，就给我们制定了四条班规：自立、自强、自信、自制。金老师的这把火可谓是恰到好处，让新入学的我们找到了方向盘，每天用制度规范自己的言行。在班级量化考核制度的监督下，同学们向着目标迈进，让我们这个班级，班风正、学风浓。
慈母般的关爱。金老师就像一位慈母，当有学生生病的时候，一定逃不过她的眼睛。她总是会见通知学生的父母，并用慈母般的方式关爱学生。
金老师的办公室，离我们的班级只有上下楼梯那么远。快期末考试了，她为了陪我们一起冲刺，为了更好地照顾我们，她从离我们很近的空调屋，直接搬进了“蒸笼”一般的教室办公。老师的付出，就是为了我们呀！
金老师，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是不灭的火炬，那您是给了我青春的光亮。您就像冬日里的暖阳，温暖着我。
《生命的彩虹》 生命彩虹歌词篇七
5月12日，是一个让人难以忘记的日子。我永远记得在5.12地震中死去的人，我更记得在地震中可敬的老师们。
地震发生时，老师们的举动让我很感动，他们不顾自己的生命，只为能够救出更多的学生。让我记忆深刻的是——桑枣中学。听电视报道，桑枣中学的学生以最快的速度从课室撤离到操场。在操场上点名时，发现少了一名学生，这名学生的班主任毫不犹豫地冲进教学楼，在楼道上发现了那名学生。班主任牵起那个学生的手，对她说：“别害怕，牵着我的手，我们走。”最后，桑枣中学的每一位学生、教师都安然无恙。
我想，如果我是那位教师，我也会牵起她的手，带她离开。相信那位同学当时所想的，就像苏芮唱的《牵手》那样：没有风雨躲得过，没有坎坷不必走所以安心的牵着你的手，不去想该不该回头。
就是那牵手的瞬间，是冰块、铁块都为之融化。这样一个动作，表达了一个教师对一个学生的关爱。这样的爱，不比对自己父母、儿女的爱少。这位教师的这一举动，救出了一个脆弱的生命。
我坚信，在地震中，一定也有许多双手，把那就要被死神带走的生命，一把夺会。
在地震中死去的人们，别担心。在天堂里，也会有一个属于你的天使，她会紧紧地牵着你的手，陪你度过每一天。在你开心的时候，她会希望你能和她分享；在你难过的时候，她会希望能与你一起承担。
在人间，我们的父母、老师、同学、朋友……他们就像天堂里的天使，会伸出一双无形的手，引领你走向前方。
手牵手，搭起一条生命的彩虹。彩虹是那么的脆弱，一会就消失了；生命也是如此，千万别让你的生命像彩虹一样快速消失。让我们把手牵紧，坚守生命的彩虹。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2515677.html】
