在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
活动秩序形容篇一
1、秩序井然：指有条不紊，做事有序，不杂乱。有条理的样子。褒义。
2、匡乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序。
3、按堵如故：形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业。
4、一板一眼：中国传统音乐中的强弱拍分别用“板”和“眼”来表示，“板”为强拍、“眼”为弱拍，都为1/4拍。因此“一板一眼”表示2/4拍，“一板三眼“表示4/4拍。后来比喻言语、行动有条理符合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
5、鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。
6、拨乱反治：指消除混乱局面，恢复正常秩序。
7、鳞次栉比：鳞：鱼鳞。栉（不读jié）：梳篦的总称。比：整齐地排列。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
8、井然有序：井然，整整齐齐的样子。井然有序，有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人多的场合。
9、整顿干坤：乾坤：卦名，象征天地，阴阳等。治理国家，使混乱的局面变得有秩序。
10、正理平治：行无倾斜为正，不失其道为理，细大不逾为平，礼无悖乱为治。
11、井井有序：亦作“井井有绪”。有条理，有秩序。
12、有条有理：有条理，有次序，形容层次脉络清楚。
13、一丝不紊：一点儿也不乱。形容极有条理。
14、匪匪翼翼：匪匪：马行走不停的样子；翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。
15、有条不紊：条，条理。紊，乱。形容说话做事有条有理，不慌乱。
16、案堵如故：案堵：同“安堵”，安居。形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业。
17、按部就班：部（班）：门类，次序；就：归于。原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。
18、井井有条：井井，形容整齐有条理的样子。形容条理分明，整齐不乱。
活动秩序形容篇二
秩序是一个名词，意思是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。生活中，我们要做个有秩序的人，才能让社会更加和谐发展。
小编现在给大家收集了关于形容秩序的
成语
及相应的解释，供大家参考学习。一丝不紊
解释：一点儿也不乱。形容极有条理。
示例：我服了，万没想到你会这么细心，井井有条，～。(老舍《神拳》第二幕)
匡乱反正
解释：消除混乱局面，恢复正常秩序。
正理平治
解释：行无倾斜为正，不失其道为理，细大不逾为平，礼无悖乱为治。
整顿干坤
解释：乾坤：卦名，象征天地，阴阳等。治理国家，使混乱的局面变得有秩序。
井然有序
解释：井然,整整齐齐的样子。井然有序,有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人多的场合。
井井有条
解释：井井，形容整齐有条理的样子。形容条理分明，整齐不乱。
出处：荀况《荀子·儒效》：“井井兮其有理也。”
有条不紊
解释：条，条理。紊，乱。形容说话做事有条有理，不慌乱。
出处：《尚书·盘庚上》：“若网在纲，有条而不紊。”意为像拴在大绳上的网一样有条理而不乱。
鱼贯而入
解释：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。
出处：将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。《三国志·魏志·邓艾传》
秩序井然
解释：指有条不紊，做事有序，不杂乱。有条理的样子。褒义。
按部就班
解释：部(班)：门类，次序;就：归于。原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。
按堵如故
解释：形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业。
案堵如故
解释：案堵：同“安堵”，安居。形容秩序良好，百姓和原来一样安居乐业。
出处：西汉·司马迁《史记·高祖本纪》：“诸吏人皆案堵如故。”
拨乱反治
解释：犹拨乱反正。指消除混乱局面，恢复正常秩序。
匪匪翼翼
解释：匪匪：马行走不停的样子;翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。
井井有序
解释：亦作“井井有绪”。有条理，有秩序。
有条有理
解释：有条理，有次序，形容层次脉络清楚
鳞次栉比
解释：鳞：鱼鳞。栉(不读jié)：梳篦的总称。比：整齐地排列。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
一板一眼
解释：中国传统音乐中的强弱拍分别用“板”和“眼”来表示，“板”为强拍、“眼”为弱拍，都为1/4拍。因此“一板一眼”表示2/4拍，“一板三眼“表示4/4拍。后来比喻言语、行动有条理符合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
活动秩序形容篇三
（一）主题来源分析
也为了让孩子们熟悉小学，更好、更快地适应小学的生活和学习。
（二）活动来源与价值
课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较陌生。而且孩子们对课间十分钟的理解也比较片面，只知道是下课后要休息十分钟，对于如何合理的安排使用十分钟，孩子们并不清楚。因为他们的头脑中还没有一个完整的时间概念。因此在《学做小学生》的主题活动中设计了这一教学活动，初步培养幼儿合理安排时间的意识和能力，使孩子们从各个方面都做好入学准备。
（三）教育与训练目标
1、下课时准备好学习用品。
2、先去小便，再去玩耍。
3、遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。
1、小故事：“他做得对吗？”
2、了解班级学生在课间活动的情况。
3、行为辨析题。
1、解演示法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。通过教师对人物动态的演示和讲解，帮助幼儿掌握绘画创作中的难点，提高幼儿的绘画技能。
2、多种感官参与法：活动中，引导孩子看一看、想一想、说一说、画一画、做一做等多种感官的参与，在了解课间活动的内涵的同时，激发学生参与的兴趣，培养了孩子动脑、动口、动手的能力。
3、体验法：在后延部分中，教师利用“下课了”的学生们在“十分钟”的音乐声中学着小学生做做课间十分钟做的事情，使学生对课前准备有一个亲身的体会和实践，有助于今后的小学生活，同时也增加了活动的直观体验性和趣味性。
2、听故事明道理。
（1）讲小故事：“他做得对吗？”
（2）讨论：同学们会怎样批评小刚？小刚哪些地方做得不对？
（3）讨论后归纳：课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后在去玩。
（4）做一做
a、组织听老师说步骤请全班学生依次做好三件事。
b、听到模拟下课铃声请全班同学自己做好三件事。
3、学儿歌明要求：
（1）课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
（2）课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。
4、榜样导行。
（1）“丁丁的课间十分钟”
（2）讨论：丁丁哪些地方做得好？
（3）个别示范。要求：下课了，把用好的课本收拾好，交好本子，准备好下一节课的学习用品，起立放好自己的凳子轻轻离开教室。
（4）集体按要求训练。教师边看边评。
（5）齐读课间走路和玩耍的儿歌。:注意让学生弄清哪是右边，哪里是转弯口？听到上课铃声要停下一切活动，有次序地进教室。
5、说说辨辨。怎样做才对？
（1）小芳下课后先去滑滑梯，到了上课铃响才去厕所。
（2）军军在课间抢同学的球玩。
（3）玲玲下课时 叫同学到走廊上玩耍。
（4）莉莉下课时坐在位子上不出去玩。
6、小结：今天，我们知道了下课十分钟要有次序地做好三件事， (1)、下课时准备好学习用品。
(2)、先去小便，再去玩耍。
(3)、遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。
并且也知道了课间要守秩序。只要按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。
活动秩序形容篇四
1、随着“砰”的一声，比赛开始。我昂首挺胸，专心地跑着。一个，两个，三个……啊，我终于追上了。这时，我显得胸有成竹，其他人也不甘示弱，紧追不舍。快要到终点时，初一（2）班的同学追上来了，眼看要追上了，我心想：凭我的实力，我不能输给她。我竭尽全力，当离终点还有2米时，我突然感到一种不祥的预兆，果然，感觉身体轻飘飘的，已经没有力气了。我实在支撑不住了，倒下了，但就凭同学们的一句“加油”，我就有理由站起来，继续前进。我忍着手山的痛，不顾一切的往前冲，但又失败了，我又倒下了，后一位同学冲过了终点。此时此刻，我心里并不好受，作为初一（4）班的一员，更作为一名运动员，必定要在运动会上展现自己，为班级争光。想到这儿，我赶紧爬起来，一步一步地跑向终点。这时，我心里想的只有班级，只有分数。
2、井井有序：亦作井井有绪。有条理，有秩序。
3、我相信，国家内部恶劣的管理培养了家庭内部恶劣的管理。一个老是准备罢工的工人，是不会培养他的孩子去尊重秩序的。
4、一开始就讲赏惩是犯了先后秩序颠倒的错误，不知事情的轻重缓急，背道而驰的人，他们只配当部属，没有资格做领导者。
5、街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。
7、知己始终是不顾一切人为的法则而顺从自然的秩序。作者：卢 梭
8、夏天，湖边的风很大，吹散了我本已凌乱的头发，吹乱了湖边小草的秩序，吹走了我对这一方土地的倦意。
9、扩大转移支付，强化税收调节，打破经营垄断，创造机会公平，整顿分配秩序。
10、从世界的处境到人的处境，只有基本规律而没有笼统秩序。个人与外部世界的依存关系也同样靠的是非决定性的意志。
14、万事离不开方法，世界离不开秩序。作者：斯威夫特
16、婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。
17、期末测验第一场（6月20日上午）考试中，除有两位学生舞弊外，其余学生都按请求出示学生证进入考场加入考试，考场秩序井然。
18、我们正在进行和平而又秩序井然的政治会议。
19、几度几何，往昔在有秩序地重播，指尖给不了键盘快乐，失望穿身而过。
20、秩序从混乱中产生了出来。作者：弥尔顿
21、我正在徒劳无功地维持秩序，忽然听到一声可怕的喊叫。
22、昨天晚上还稀稀沥沥地下了一场小雨，可今天早晨的天气却格外的好，当东方刚刚出现鱼肚白时，操场上便出现了我们的身影，习习的秋风吹着，幸亏有了太阳的存在，不然我们饱满的精神必定会被这初秋不温暖的寒风磨灭掉。大家精神抖擞，抬头挺胸，迈着整齐的步子完成了队列比赛，当飘扬的五星红旗冉冉升起时，我们这次运动会的序幕便拉开了。
23、现场次序井然，同学们认真地听着校长的讲话。
25、运动员在运动场上进行着别开生面的比赛，其他同学也不甘寂寞。小记者们纷纷拿着相机为选手拍照；吴岱卿和张文曦认真看着秩序册，时时提醒检录时间；赵一娜则管理着卫生问题，监督着每个同学做好保洁工作，杜朦和几位才子才女忙着写宣传稿，更多的同学在看台上用洪亮的声音呐喊加油。
26、上午九点，田赛、径赛十几个项目的体育比赛就开始了，在跑道上、沙坑前、投掷场，运动员们在比赛，在拼搏，在战胜对手的同时，超越自我，为班争光。拉拉队的呐喊声，喇叭里播出同学们摘金夺银公告声，与一浪高过一浪的欢呼声交织在一起，组成了激动，令人振奋的乐曲！
28、纪律是一个团队最根本的生命，也是团队战斗力的源泉。 纪律的核心，不在于什么能做，什么不能做，而在于永远要有组织，有秩序的去做。 在数百年前，当拿破仑还是意大利军团首领的时候，他的部队中有一个士兵因为饥饿而去抢劫。结果被拿破仑斩首示众。 然而，在数天后，拿破仑率领整个意大利集团进行有秩序的抢劫。
30、一双双赤脚踏在路上，发出柔软的沙沙声。军官们竭力想维持好秩序，但是做不到。第二连走到检阅台前的时候，右翼排头的一个穿麻布衬衫的小伙子，只顾惊奇地张着嘴巴看大头目，一不小心，踩在坑里，扑通一声栽倒在地上。
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